测绘实验室建设思路与规划实施方案
实验室建设思路与规划方案,从规划到建设的步骤详解
近年来，实验室建设已成为各大学校和研究机构的重要任务之一。
而一个成功的实验室需要在建设前充分考虑到多个方面，其中包括实验室设计、设备选购、安全管理等多个方面。
本文将总结实验室建设的思路和规划方案，以促进实验室建设向着更加科学化、系统化和规范化的方向发展。
1.实验室建设的思路首先，实验室建设应该考虑实验室的使用需求，包括研究项目的方向、研究成果要求以及预期的研究效果。
不同的研究课题需要不同的实验室配备，例如，化学实验室需要专业化的化学设备，生物实验室需要符合生物安全标准的设备。
在考虑实验室设备时，需要从实验研究的工艺流程出发，了解需要哪些仪器和设备，这是进行实验室建设的基础。
其次，实验室应该注重安全，安全是实验室建设的重中之重。
实验室环境存在一定的危险，工作人员应该明确掌握有关安全规章制度、操作技能和紧急处理措施等方面知识，确保实验室的人身安全。
同时，要建立科学、规范、有效的管理制度，完善操作规程和安全事故应急预案，加强设备维护和检修，避免出现任何意外情况。
最后，实验室建设应该注重效率，高效的使用空间和设备可以显著提升实验室工作的效率。
实验室的设计应该符合实验流程，采用合理化的布局方案，留出足够的空间，装备先进的设备，提供舒适的工作环境和良好的照明条件，以提高工作的效率，并减轻从事实验工作的人员的劳动强度。
实验室设计规划2.实验室建设的规划方案在实验室建设的规划方案中，除了符合城市更新和能源消耗的维持之外，还要满足具体科学需要，需要专业规划师设计，详见以下步骤：步骤一：确定实验室集群的规模和形态。
实验室集群在空间上应是连续、开敞的，有利于实现人与文物、图书资料、内部与外部环境的有机结合。
步骤二：确定不同学科具体实验内容并综合考虑每一个实验室配备的设备和空间大小。
在不同学科的实验室设备方面提供最合适的支撑, 在实验室佈局上也应做到科学精准，以减少各个实验区域之间的互相干扰。
步骤三：确立实验室集群和设施建筑的总体布局方案。
工程测量实训基地建设方案
工程测量实训基地建设方案一、建设目标：1.提供逼真的实际工程测量环境，培养学生在实践中掌握测量技术和工程实施能力。
2.创造良好的教育教学平台，促进教师与学生之间的互动和交流。
3.推动工程测量领域的科研和创新，为工程测量技术的发展提供支持和保障。
二、基地选址和规划：1.选择地理位置便利、面积较大、周围环境安全的场地作为实训基地。
2.根据实训需求规划基地内的测量实训区、室内教学区、办公区等功能区域。
3.设立必要的设施，如现场测量点、测量设备仓库、数据处理室、教师办公室等。
三、设施与设备：1.实训区：(1)建设实际工程场景，包括道路、建筑物或土木工程等，提供真实的测量条件。
(2)设置测量控制点和标志物，用于学生进行定位、测量和校正实验。
(3)配备全站仪、位移传感器、水准仪等常用测量设备，以及相关辅助设备和工具。
2.室内教学区：(1)建立配套的教室和实验室，用于理论教学和数据处理、分析实验。
(2)配置多媒体教学设备，方便教师进行讲解和演示。
(3)提供计算机和专业软件，支持数据处理、模拟实验和测量仿真等教学活动。
3.办公区：(1)设立教师办公室，为教师提供工作和备课的场所。
(2)设置会议室和讨论区，方便教师与学生进行交流和研讨。
四、教学与管理：1.教学计划：(1)制定科学合理的教学计划，将实训基地纳入工程测量相关课程的教学内容。
(2)安排实践实训课程，包括实地测量、数据采集与处理、报告撰写等环节。
2.师资队伍：(1)配备专业的教师团队，具备丰富的工程测量实践经验和教学经验。
(2)提供教师培训和交流机会，不断提升教师的专业水平和教学能力。
3.管理模式：(1)建立健全实训基地的管理体制，明确各项职责和管理流程。
(2)制定相关规章制度，确保实训基地的安全、秩序和学术纪律。
五、安全与环保：1.安全管理：(1)制定安全操作规程，确保在实训过程中无人员伤亡和设备损坏。
(2)配备必要的安全设施和防护装备，如安全帽、防护眼镜、防滑鞋等。
如何规划工程测量实训基地的建设方案
如何规划工程测量实训基地的建设方案在工程建设领域，工程测量是一项至关重要的工作，它为工程项目的规划、设计、施工和运营提供了精确的地理空间信息。
为了培养具备扎实测量技能和实践经验的专业人才，建设一个高质量的工程测量实训基地是必不可少的。
下面将详细探讨如何规划这样一个实训基地。
一、明确建设目标首先，要明确工程测量实训基地的建设目标。
这包括满足教学需求，使学生能够在真实的工作环境中掌握测量仪器的操作、测量数据的处理和工程测量的实际应用；提高学生的实践能力和解决问题的能力，为他们今后的职业发展打下坚实的基础；同时，还要考虑为企业和社会提供培训和技术服务的功能，促进产学研合作。
二、场地选址与规划1、场地选择选择一个合适的场地是建设实训基地的基础。
场地应具备一定的面积，以满足不同测量任务的开展。
同时，要考虑场地的地形地貌，尽量选择具有多样化地形的区域，如平地、山地、丘陵等，以便进行各种类型的测量实训。
此外，场地的交通要便利，便于仪器设备的运输和学生的往来。
2、功能分区根据实训基地的功能需求，合理划分不同的区域。
可以分为仪器存放区、室内教学区、室外实训区和数据处理区等。
仪器存放区要干燥、通风，保证测量仪器的安全存放；室内教学区要配备多媒体教学设备和黑板等，用于理论教学和测量数据的初步处理；室外实训区要根据不同的测量项目设置相应的测量点和标志；数据处理区则要配备计算机和专业软件，用于处理和分析测量数据。
三、仪器设备配置1、常规测量仪器配备水准仪、经纬仪、全站仪等常规测量仪器，这些是工程测量中最基本的工具。
同时，要保证仪器的数量能够满足学生分组实训的需求。
2、先进测量设备随着科技的发展，一些先进的测量设备如 GPS 接收机、无人机测量系统等也应逐步引入实训基地，让学生接触和掌握最新的测量技术。
3、辅助设备除了测量仪器外，还需要配备一些辅助设备，如三脚架、棱镜、测量标志、钢尺、对讲机等，以保证测量工作的顺利进行。
四、师资队伍建设1、专业教师招聘具有丰富工程测量实践经验和教学经验的专业教师，他们能够熟练操作各种测量仪器，掌握测量数据处理和分析的方法，并且能够将理论知识与实践操作有机结合，传授给学生。
测绘实施方案计划
测绘实施方案计划
一、背景介绍
测绘是国家基础设施建设的重要组成部分，对于国土资源管理、城乡规划、国防安全等方面具有重要意义。
因此，制定测绘实施方案计划，对于推动国家经济社会发展具有重要的作用。
二、目标确定
1. 确定测绘实施的总体目标，明确测绘工作的重点和重要性。
2. 确定测绘实施的具体任务和时间节点，制定具体可行的计划。
三、资源保障
1. 确定测绘实施所需的人力、物力、财力资源。
2. 确保资源的有效配置和利用，提高测绘实施的效率和质量。
四、技术支持
1. 确定测绘实施所需的技术手段和设备。
2. 确保技术支持的先进性和适用性，提高测绘实施的技术水平和科
学性。
五、组织管理
1. 确定测绘实施的组织架构和管理体制。
2. 确保组织管理的科学性和规范性，提高测绘实施的协调性和执行力。
六、风险评估
1. 对测绘实施过程中可能出现的风险进行评估和预警。
2. 制定应对措施，确保测绘实施的顺利进行和安全完成。
七、效果评估
1. 对测绘实施的效果进行评估和分析。
2. 提出改进意见，完善测绘实施方案计划，提高测绘工作的质量和效益。
八、总结展望
通过对测绘实施方案计划的制定和实施，可以提高测绘工作的科学
性和规范性，推动国家经济社会发展，实现国家发展战略的目标。
同时，还可以为相关领域的发展提供有力的支撑和保障。
以上是测绘实施方案计划的基本内容，希望能够得到各位领导和专家的认可和支持，共同推动测绘工作的发展，为国家的繁荣昌盛作出更大的贡献。
工程测量实训基地建设方案
工程测量实训基地建设方案一、引言工程测量是工程建设中不可或缺的环节，为了培养优秀的工程测量人才，建设一个实训基地是至关重要的。
本文将详细介绍工程测量实训基地的建设方案，旨在提供一个先进、实用、全面的学习环境，帮助学生在实践中提高技能和应用能力。
二、基地选址为了确保实训基地的顺利建设和日后的运营，选址是一个重要的考虑因素。
建议选择距离学校较近、交通便利的地方，同时要考虑基地面积和地形环境。
基地周边不应有明显的噪音或者其他干扰因素，以保证学生能够专心学习和实践。
三、基地规划和建筑设计1. 实训区域划分将实训基地划分为测量理论区、测量仪器操作区和项目实践区三个主要区域，每个区域都应有明确的功能和布置。
2. 功能区域规划- 测量理论区：配备计算机、投影仪等设备，用于教学和理论学习，具备足够的座位和舒适的学习环境。
- 测量仪器操作区：提供各种测量仪器，并设置实际测量场景，供学生进行操作练习。
- 项目实践区：模拟真实的工程项目，提供实践机会，包括土建工程、道路工程和水利工程等，以帮助学生真实感受和解决实际问题。
3. 建筑设计基于功能区域规划，进行建筑设计。
建议采用现代化的建筑风格，建筑物要符合安全和环保标准，同时要注重设计细节，提供宜人的学习、实践环境。
四、设备和仪器配备1. 测量仪器为了提供多样化的实践环境，基地需要配备多种测量仪器，包括全站仪、水准仪、经纬仪等，以及现代化的数据处理和分析设备。
2. 教学设备除了测量仪器，基地还需要设备一些教学辅助设备，如计算机、投影仪、多媒体设备等，以支持理论教学和实践讲解。
五、师资队伍实训基地的教学质量和效果与师资队伍息息相关。
基地应配置一支优秀的师资队伍，包括有丰富实践经验的教师和工程测量领域的专家。
他们将担任基地的教学任务和指导学生的实践活动。
六、安全管理与维护为了保证学生在实训过程中的安全，基地需要建立完善的安全管理制度，并配备专职安全管理人员。
此外，定期维护和检修设备是必要的，以确保设备和仪器的正常运行和使用寿命。
工程测量实训基地建设方案
工程测量实训基地建设方案一、基地选址工程测量实训基地的选址应优先考虑以下因素：1. 交通便利性：为了方便学生和教职工的出行，实训基地应选址在交通便利的地方。
2. 地域代表性：考虑到各种地理特征的代表性，选址应尽可能涵盖平原、山地、丘陵等多种地形。
3. 基础设施：基地周边应有完善的水、电、通讯等基础设施。
二、硬件设施1. 测量仪器：配置先进的GPS定位仪、全站仪、经纬仪、水准仪等测量仪器，确保学生能接触到行业前沿的测量技术。
2. 实验室：设立专门的实验室，用于存放和保护测量仪器，并提供学生进行实验操作的空间。
3. 计算机房：配备足够的计算机和相关软件，供学生学习和模拟操作。
4. 实训场地：根据不同的地形和测量需求，设立多个实训场地。
三、软件配备1. 测量软件：如AutoCAD、CASS等工程测量常用软件。
2. 教学软件：如模拟仿真软件，用于模拟各种测量环境和操作。
四、师资力量1. 教师资格：聘请有丰富工程测量实践经验和教学经验的教师。
2. 教师培训：定期组织教师参加行业培训，提升教师的教学水平和实践能力。
五、培训课程1. 理论课程：包括测量学基础、工程测量技术、测量数据处理等方面的理论知识。
2. 实践课程：结合实际项目，让学生在实践中掌握测量技能和方法。
3. 专题讲座：邀请行业专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
六、安全保障1. 安全教育：对学生进行全面的安全教育，提高他们的安全意识。
2. 安全措施：制定并执行严格的安全操作规程，确保学生在实训过程中的安全。
3. 急救措施：配备急救设备和专业人员，以便在发生意外时迅速进行急救。
七、运营管理1. 管理机制：建立完善的基地管理机制，确保基地的正常运行。
2. 学生管理：对学生进行严格的管理，确保他们遵守基地的各项规定。
3. 设备管理：对基地的仪器设备进行定期维护和保养，确保设备的正常运行和使用效果。
同时，要做好设备的采购和更新计划，以满足教学需求和技术发展。
测绘方案和实施方案
测绘方案和实施方案测绘方案是指在特定的测绘任务下，根据任务的特点和要求，确定测绘的内容、方法、技术和组织措施等，编制成的一种计划性文件。
而实施方案则是在测绘方案的基础上，具体指导和安排测绘工作的实施步骤和方法，是测绘工作实施的依据和指南。
一、测绘方案1.测绘任务确定首先需要明确测绘任务的具体内容和范围，包括测绘的区域、要素、精度要求等。
根据任务的特点和要求，确定测绘的具体内容和目标。
2.测绘方法选择根据测绘任务的特点和要求，选择合适的测绘方法，包括测量方法、数据获取方法、数据处理方法等。
同时需要考虑测绘设备和技术的可行性和适用性。
3.测绘技术准备确定测绘所需的技术装备和人员配备，包括测绘仪器设备、测绘软件、测绘人员等。
确保测绘技术准备工作到位，为测绘工作的顺利实施提供保障。
4.测绘组织安排制定测绘工作的组织结构和工作分工，明确各个环节的责任和任务。
同时需要合理安排测绘工作的时间和进度，确保测绘任务按时完成。
二、实施方案1.测绘工作流程根据测绘方案确定的内容和要求，制定具体的测绘工作流程。
包括测绘前的准备工作、测绘过程中的操作步骤、测绘后的数据处理和成果输出等。
2.质量控制措施制定测绘工作的质量控制措施，包括数据采集的质量控制、数据处理的质量控制、成果评定的质量控制等。
确保测绘成果的准确性和可靠性。
3.安全保障措施制定测绘工作的安全保障措施，包括现场安全防护、设备使用安全、人员安全等。
确保测绘工作的安全进行，避免意外事件的发生。
4.应急预案制定测绘工作的应急预案，包括突发事件的处理措施、人员伤病的救治措施、设备故障的处理措施等。
确保在突发情况下能够及时有效地应对。
5.成果报告和验收制定测绘成果的报告和验收程序，明确成果的格式和内容要求，安排验收人员和时间。
确保测绘成果的及时提交和验收。
综上所述，测绘方案和实施方案是测绘工作的重要组成部分，对于测绘工作的顺利进行和成果的质量保障起着至关重要的作用。
只有制定科学合理的测绘方案和实施方案，才能确保测绘工作的顺利进行和成果的质量可靠。
实验室规划方案及实验室建设方案
实验室规划方案及实验室建设方案实验室是科学研究和实验教学的重要场所，它的规划和建设对于保障科研和教学质量具有至关重要的作用。
本文将从实验室规划方案和实验室建设方案两个方面，详细阐述如何设计和建设出一所功能齐备、环境舒适、安全高效的实验室。
实验室规划方案1. 实验室用途规划针对实验室所涉及的具体学科领域和研究方向，确定实验室的用途和功能。
不同实验室的功能需求差异较大，有的需要满足基础实验的要求，有的需要进行高级科研实验，因此要根据需求合理划分实验室的用途。
2. 实验室布局规划在实验室规划中，布局是一个关键环节。
合理的布局可以提高工作效率，并且有利于实验室的管理和安全。
应根据实验室用途，将实验室划分为不同的功能区域，如样品准备区、仪器操作区、实验台区等，确保流程合理、便于操作。
3. 设备配置规划实验室的设备配置与实验室的研究方向密切相关。
在购买设备时，要充分考虑实验室需求，选择适合且先进的设备。
在布局方面，要根据设备的使用频率和相对位置进行合理配置，提高工作效率和实验室利用率。
4. 安全措施规划实验室是一个潜在的危险环境，因此安全措施是实验室规划中不可忽视的部分。
规划中应考虑紧急出口的设置、安全标识的布置、防火材料的选择等，确保实验室人员的人身安全和设备的安全。
实验室建设方案1. 空间设计实验室的空间设计要考虑人员流动、设备运输和储存的便利性。
通道宽敞，能够容纳人员来往，并且方便设备运输。
同时，要合理安排储物空间，保证实验室用品和实验样品的安全和整洁。
2. 环境条件实验室的环境条件对实验结果有着至关重要的影响。
要合理设置实验室的温度、湿度和光照等参数，确保实验的稳定性和准确性。
此外，要考虑到实验室的通风和空气净化，提供一个舒适和健康的工作环境。
3. 设备选型实验室的设备选型直接关系到实验室的科研能力和实验效果。
在选购设备时，要根据实验要求和研究方向选择合适的设备，并充分考虑设备的性能、可靠性和维护保养等因素。
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一、建设意义1998年，美国副总统戈尔首次以美国政府的名义提出数字地球的概念，测绘科学在原有的基础上，密切集成了空间技术、计算机技术、通讯技术、信息技术等多种现代高新技术，从而得以迅猛发展。
它已不再是简单意义上的以获取地理坐标为目的的测量工程，而是成为一项重要的与地理相关的信息产业。
测绘行业的服务范围和对象在不断扩大，已经从单纯的测绘基本地形图扩大到国民经济和国防建设中与空间数据有关的各个领域，包括农业、林业、水利、军事、城市规划、环境、交通、土地利用等等。
美国劳工部在Nature上发表文章，将测绘技术、纳米技术、生物技术并称为21世纪最具发展前途的三大技术，是劳动力需求增长最快的领域之一，这一点已经从日益流行的地球空间查询系统“Google Earth”上得到证实。
现在，通过“Google Earth”上的高分辨率卫星图像，加上功能强大的信息管理功能，可以很方便地查找到任何一个地面建筑，小到楼梯口，甚至马路上的窨井盖。
强大的微软公司也不惜代价开发了类似的基于测绘信息的虚拟地球系统“Virtual Earth”，以求在这一极大的潜在市场中占有一席之地。
可以预计，未来的几年中，真实世界中的整个空间将会大量地出现在虚拟的计算机世界中，而这一切都离不开最基础的空间测绘数据和地理信息技术。
我国也同世界先进国家一样，充分认识到基础空间测绘技术的重要性，在863计划中，特别在近年增加了“对地观测与导航领域，成为863计划的十大领域之一。
由于我国耕地的稀缺性和重要性，为了保住18亿亩耕地的底线，国家在两年之内要完成第二次全国土地详查，并在以后进行常规性土地变更调查；此外，由于我国的城市化建设还处于开始阶段，公路、铁路、各种输电、输油管路等大量基础设施建设项目也持续增长；这一切都离不开大量的测绘人才。
因此，许多高校或职业技术学院或者增设了测绘专业，或者在相关专业中增设了测绘相关的课程，以满足日益增长的测绘人才需求。
江苏省“两个率先”的全面建设，淮海经济区的迅猛发展和振兴徐州老工业基地的快速推进都需要大批实践能力强、综合素质高、极富创新精神的测绘专门人才和相关专业人才。
徐州师范大学作为苏北地区的省属重点建设的高水平大学，将会在社会经济的诸多方面承担自己的人才培养、科学研究、服务社会的责任，对苏北地区乃至整个淮海经济区的经济发展，尤其是科学技术文化的发展，起到重要作用。
测绘学科是一个以应用为基础的工程学科，基础测绘数据的采集离不开大量的野外测量或室内计算机处理；测绘与地理信息技术的结合，是现代测绘服务于社会的重要形式。
无论是在基础测绘数据采集，还是在地理信息服务的过程中，都需要大量的测绘仪器操作或计算机应用软件使用。
这些特性决定了测绘专业人才必须要具有强大的实践能力和与时俱进的创新能力。
作为拥有江苏省“测绘工程”特色专业的徐州师范大学测绘学院，在基础课实验教学示范中心的建设过程中，将会进一步增强学生实践能力的培养，提高学生的专业技术水平，从而适应经济发展和社会需求。
因此，徐州师范大学测绘与地理信息技术实验教学示范中心建设的实质意义，首先在于巨大的测绘专业人才需求；其次在于这些专业人才的实践能力培养。
二、必要性（一）服务地方经济发展的需要随着江苏省“两个率先”的建设、振兴徐州老工业基地的推进和淮海经济区经济的快速发展，企业间的竞争愈演愈烈。
企业间的竞争，是技术的竞争，是产品质量的竞争，是创造力的竞争，归根结底是人才的竞争。
通过对淮海经济区周边企业的调查，企业正从劳动密集型向技术密集型转变，迫切需要既具有较宽厚的专业基础知识，又有很强的实践能力和创新能力的技术人才，对加强素质教育、培养复合型、研究型、开拓型和创新型人才的要求也越来越迫切。
“测绘与地理信息技术实验教学中心”作为基础课实验教学中心，面向多学科、多课程，涉及我校的测绘类所有专业和部分理工科专业，在夯实学生基础，提高学生素质，促进学生学习能力、实践能力和创新能力的提升起着至关重要的作用，将为服务“两个率先”和振兴徐州老工业基地并促进淮海经济区经济的进一步发展做出重要贡献。
（二）测绘科学快速发展的需要目前，国内外测绘科学的发展突飞猛进，其发展的特点为：测绘数据采集和处理的方法正在逐渐现代化、自动化、智能化和数字化。
测绘数据管理方法正在逐渐科学化、标准化、规格化。
测绘数据传播与应用正在逐步网络化、多样化、社会化。
国内外测绘技术体系向综合化（或集成化）方向发展的明显标志为：常规工程测量技术在向自动化、智能化、一体化方向迅速发展；卫星空间技术向集成化、实时化、动态化方向发展；以“3S”（GIS：地理信息系统、GPS：全球定位系统、RS：遥感）为核心的地理信息技术向一体化集成化发展。
因此，在应用层面上，测绘专业人才需要综合掌握多种新型测绘仪器设备和应用软件系统；在理论层面上，测绘专业人才需要利用先进的设备和系统，创造出新的数据处理方法。
因此，无论应用还是理论层面，测绘专业人才都需要充分的实践能力，建设测绘与地理信息技术实验中心正是满足测绘科技进步的要求。
（三）提高学生的测绘工程实践能力的需要徐州师范大学是徐州市高校联合体的发起者，在徐州乃至苏北地区的省属高校中，处于引领地位。
徐州师范大学测绘学院多年来坚持产学研结合的办学方针，通过承担地方政府或企业的测绘工程任务保证学生有大量的实际工程经验。
随着经济的发展，徐州市及周边地区的城市建设与规划、交通、环境、矿山对测绘及地理信息技术服务的要求日益增加。
徐州师范大学测绘与地理信息技术实验教学示范中心建设，能够在实验环境、实验仪器设备、实验内容、实验教材、实验指导等诸多方面得到大大提高，从而进一步提高学生的工程实践能力和创新能力。
徐州师范大学测绘与地理信息技术实验中心一直是学校创建示范中心重点建设单位，在硬件条件、实验教学、师资队伍、实验室管理等方面已具有较好的基础，且形成了一定的特色，在此基础上建立省级实验教学示范中心能够起到事半功倍的效果。
（四）教育教学改革的需要通过示范中心建设，将从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，并落实实验教学在我校人才培养和教学工作中的地位，形成理论教学与实验教学统筹协调的理念和氛围，并将先进的教育理念和教学指导思想贯彻到实验教学工作中去。
其中包括实验教学体系、内容和方法改革，实验室建设、管理体制和运行模式的改革；包括构建集理论教学与实践教学为一体、课内与课外教学为一体的、多层次、多模块、相互衔接的科学系统的实验教学体系，整合分散建设、分散管理的实验室和实验教学资源，建设面向多学科、多专业的实验教学中心，提高实验教学效果。
建设的目标与思路：1. 建设目标在新的历史时期，实验教学中心将进一步树立和落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，实验教学与科研相结合，以提高教学质量为目的，深化实验教学体系、教学内容以及教学方法等方面的改革，提高实验教学质量和管理水平。
深入贯彻国家和教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，实施实验教学创新与质量工程计划。
为适应新世纪高素质、创新型人才培养的需要，结合江苏省高等学校实验教学示范中心建设标准及学校总体发展规划，实验中心将由过去的稳步发展变为积极发展，办出特色，争创一流，成为培养高素质人才的重要平台。
始终贯穿以学生为本的理念，以培养创新人才为核心，把中心建设成基于网络化管理，实验教学体系合理、开放共享、特色鲜明、达到省内领先在全国有较高知名度的一流水平测绘与地理信息技术实验教学示范中心。
2. 建设思路(1)以我校测绘科学与技术重点学科为依托，使专业建设、学科建设与实验室建设相协调。
继续坚持以“高品质、国际化、创新型”作为现代测绘人才培养目标，以学生为本，完善以知识传授、能力培养、素质提高为核心，以大测绘的视野，在实验内容、实验方法、实验设备和实验技术等方面紧密跟踪学科发展前沿，不断提高和完善。
（5）完善内部管理体系的改革工作。
经过多年的建设，中心基本上达到“统一管理、统筹规划、资源共享、有效利用”的运行机制。
管理是否跟上实验教学改革的发展，是一个关键问题，所以必须下大力量解决。
在建立健全各项规章制度的同时，进一步提高管理人员的素质，提高管理人员对实验教学的认识和责任心，自觉地或有创造性地完成本职工作，并设立相应的奖惩制度，建立更完善的监督机制和考核办法。
(2)以师资队伍的建设为核心，加强人才建设力度，采取引进、进修培养、兼职等措施提高实验教学队伍的水平，建设一支教学思想先进、知识和年龄结构合理的实验教学队伍。
(3)深化实验教学改革，进一步完善“分阶段培养、多层次提升、全方位实训”对学生实践能力进行培养的现代实验教学体系，继续探索实验室弹性开放改革思路，加强培养学生自主学习能力，进一步探讨培养学生合作学习与研究的路径，培养适应社会需求的团队合作精神。
突出学生的创新能力、综合能力、工程能力和实验能力等方面的培养，达到“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的培养目标。
（5）加强实验教学教学资源、信息平台、网络建设；完善实验室开放管理制度。
坚持以学生为本的教育理念，不断挖掘人员和资源潜力，使实验室开放内容和开放领域不断扩大。
为学生、教师和社会提供更优质服务。
力争在2年时间内，实现以下目标，即：一流的实验教师队伍、一流的实验教学内容、一流的实验教学方法、一流的实验教学条件、一流的实验教学管理。
主要建设内容：实验教学中心将按照江苏省实验教学示范中心建设要求，在实验教学理念、实验管理模式、实验教学体系和师资队伍的培养上不断进行探索和改革。
1. 建立激励机制，增强学术氛围自筹资金设立教学研究基金，支持教师从事教学研究。
开展测绘与地理信息技术实验教学中心级教学立项。
鼓励教工进行教学研究，并提供经费支持1000元/项，2009～2011年共立项20项。
召开年度教学研讨会，探讨教学内容与方法的改革。
全额资助教工发表学术论文，支持教工参加研讨会、调研、培训、进修等学术活动。
2. 建立“三过关”制度建立教学人员“三过关”制度，加强“三师型”(教师、工程师、技师)队伍建设，提高教学能力和业务水平。
进行技能培训,增强教师动手能力；进行教学培训，提高工程师授课水平；进行理论培训，强化技师理论水平。
3. 建立高素质的实验教师队伍继续遵循“引进与培养并重，竞争与激励兼顾”的教师队伍建设原则，构建和谐的用人环境，加强有工程意识、工程背景、工程综合能力、工程教育方法的高素质、高水平的实验教学队伍建设。
积极支持教师开展实验教学改革，鼓励教师将科学前沿动态、最新科研成果和所承担的科研项目融入到实验教学当中，不断开发新型实验项目。
坚持理论教学与实验教学并重，高水平的教师在从事理论教学的同时，从事实验教学及改革工作。
加强实验教学教师的对外交流与培训，不断改善学历结构，提高实验教学水平，使实验教学团队的整体素质更上一层楼。