数据库实验五说课讲解
数据库应用实验教案
课程实验教案课程编号：总学时：适用年级专业（学科类）：开课时间使用教材：授课教师姓名：实验二：数据库定义实验一、实验目的掌握在SQL Server Query Analyzer中利用CREATE、DROP、ALTER等SQL语句创建和删除数据库，创建、删除、更新基本表。
二、实验内容1、利用查询分析器创建学生课程数据库（student），保存在学生学号命名的文件夹下。
注意观察数据库文件的后缀名。
2、利用查询分析器在student数据库中，创建基本表学生（Student）、课程（Course）、选课（SC）,各表属性具体描述如下：学生（学号，姓名，年龄，性别，所在系）； /*学号是主码，姓名取值惟一*/课程（课程号，课程名，先行课，学分）； /*课程号是主码*/选课（学号，课程号，成绩）。
/*学号和课程号为主码*/Student(Sno char(10), Sname char(10), Ssex char(2), Sage int, Sdept Varchar(10) )Course(Cno char(4), Cname char(20), Cpno char(4), Ccredit int)SC(Sno char(10), Cno char(4), Grade int)要求：为属性选择合适的数据类型。
定义必要的列级约束。
建库、建表、建立表间联系（表间完整性约束）。
注意：（1）将建立表SQL语句保存为以表名命名的sql脚本文件。
（2）Allow Null和Default Value在定义表中的约束作用是什么？3、在查询分析器窗体下键入如下命令DROP TABLE Student及DROP TABLE SC命令,运行后观察数据库student中的表有什么变化？再重新运行student.sql及 sc.sql，再观察数据库student中的表有什么变化？分析DROP TABLE Student及DROP TABLE SC命令的功能。
数据库原理实验教案
数据库原理实验教案第一篇：数据库原理实验教案《数据库原理》课程实验实验1 创建数据库和数据表一、实验目的熟悉SQL Server Management Studio界面；掌握通过图形化向导和执行Transact-SQL语句创建数据库的方法。
二、实验环境Windows XP操作系统，SQL Server 2005软件。
三、实验课时2课时。
四、实验内容SQL Server中的一个数据库必须至少包含一个数据文件和一个事务日志文件，所以创建数据库就是建立主数据文件和日志文件。
在SQL Server 2005中创建数据库的方法主要有两种：一是在SQL Server Management Studio窗口中使用可视化界面，通过方便的图形化向导创建，二是通过执行Transact-SQL语句创建。
（一）向导方式创建1、从“开始”菜单选择“所有程序”→“Microsoft SQL Server 2005”，打开“SQL Server Management Studio”窗口，使用Windows或SQL Server身份验证建立连接。
2、在“对象资源管理器”窗格中展开服务器，选择“数据库”节点右击，从弹出的快捷菜单中选择“新建数据库”命令，打开“新建数据库”窗口。
3、该窗口中有3个页，分别是“常规”、“选项”和“文件组”，完成这3个页的内容即可完成数据库的创建。
这里，我们仅设置“常规”的相应内容，其他2个页的内容按照默认设置即可。
（1）“数据库名称”文本框中输入数据库的名称，如“sample_st”，再输入该数据库的所有者，这里使用默认值即可。
（也可以通过单击文本框右边的“浏览”按钮选择所有者。
（2）“数据库文件”列表中包括两行，一个是数据文件，一个是日志文件。
通过单击下面相应的按钮可以添加或删除相应的数据文件。
λ逻辑名称：指定该文件的文件名。
λ文件类型：用于区别当前文件是数据文件还是日志文件。
λ文件组：显示当前数据库文件所属的文件组。
数据库原理及应用实验指导
数据库原理及应用实验指导数据库原理及应用实验指导一、实验目的：1. 了解数据库的基本概念和原理；2. 掌握SQL语言的基本使用和操作方法；3. 学会使用数据库管理系统进行数据库的创建、插入、查询、修改和删除等操作。
二、实验内容：本次实验将围绕数据库的原理及应用展开，包括数据库的基本概念、数据库的设计原则、数据库的范式理论、SQL语言基础、数据库管理系统的使用等内容。
通过实际操作，学生能够更深入地理解数据库的工作原理，并且掌握数据库的基本操作方法。
三、实验步骤：1. 数据库基本概念1.1 什么是数据库？数据库是指一个按照数据模型组织、描述和存储数据的计算机软件，具有较好的数据管理性能。
数据库是实现数据共享和数据集成、并进行数据分析和决策的重要工具。
1.2 数据库的分类根据数据模型的不同，数据库可以分为层次数据库、网状数据库和关系数据库等不同类型。
1.3 数据库的特点数据库具有数据的共享性、冗余性小、数据独立性、数据一致性、数据安全性和故障恢复等特点。
2. 数据库设计原则2.1 单一职责原则每个数据表应该有一个明确的用途，只负责存储某一类数据。
2.2 数据冗余原则尽量避免数据冗余，减少存储空间和数据更新时的复杂度。
2.3 数据库范式理论范式理论是数据库设计的基础，包括第一范式、第二范式、第三范式等。
通过标准化设计，可以减少数据冗余，提高数据库的性能和可维护性。
3. SQL语言基础3.1 SQL语言的基本介绍SQL是结构化查询语言的缩写，是一种用于数据库管理系统的查询和程序设计语言。
3.2 SQL语句的分类SQL语句可以分为数据定义语句（DDL）、数据操作语句（DML）和数据查询语句（DQL）等不同类型。
3.3 SQL语句的基本操作方法包括数据库的创建、数据表的创建、数据插入与删除、数据查询和更新等操作。
四、数据库管理系统的使用4.1 数据库管理系统的概念数据库管理系统是一种用于管理数据库的软件系统，包括数据库的创建、数据的插入、查询、更新和删除等操作。
大型数据库系统(SQL Server 2005)--实验指导讲义
实验一SQL Server 2005数据库服务器界面使用及数据库原理知识的应用1.实验目的(1)通过使用SQL Server 2005的控制界面感受SQL Server 2005。
(2)熟悉SQL Server 2005所需的软、硬件要求。
(3)熟悉SQL Server 2005支持的身份验证种类。
(4)掌握SQL Server 2005服务的几种启动方法。
(5)掌握SQL Server Management Studio的常规使用。
(6)掌握关系数据库的逻辑设计方法——E-R图。
2.实验准备(1)了解SQL Server Management Studio的常规使用。
(2)了解SQL Server 2005所需的软、硬件要求。
(3)了解SQL Server 2005支持的身份验证种类。
(4)了解SQL Server 2005服务的几种启动方法。
(5)了解关系数据库的逻辑设计方法——E-R图。
3.实验内容(1)分别使用“Windows身份验证模式”和“SQL Server和Windows身份验证模式”登录SQL Server 2005集成控制台。
(2)利用SQL Server Configuration Manager配置SQL Server 2005服务器。
(3)利用SQL Server 2005创建的默认帐户，通过注册服务器向导首次注册服务器。
(4)试着创建一些由SQL Server 2005验证的账户，删除第一次注册的服务器后用新建的账户来注册服务器。
(5)为某一个数据库服务器指定服务器别名，然后通过服务器别名注册该数据库服务器。
(6)熟悉和学习使用SQL Server Management Studio。
(7)设计E-R图。
参照书上19页的优化模式，要求注明实体的主码、联系的类型和主码。
数据表的创建1.实验目的(1)了解SQL Server 数据库的逻辑结构和物理结构。
(2)了解SQL Server 的基本数据类型。
数据库原理实验5指导书
一实验题目：视图的定义和使用二实验目的：加深对视图的理解，熟练视图的定义、查看、修改等操作三实验内容及要求：（从下面10个题目中选一个）题目一：学生（学号，年龄，性别，系名）课程（课号，课名，学分，学时）选课（学号，课号，成绩）1 根据上面基本表的信息定义视图显示每门课的课名、选课人数、平均成绩2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。
3 利用视图，查询平均成绩最高的学生。
题目二：图书（书号，书名，价格，出版社）读者（卡号，姓名，年龄，所属单位）借阅（书号，卡号，借阅日期）1 根据上面基本表的信息定义视图显示每本书的书名、借阅次数2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。
3利用视图，查询借阅次数最多的书。
题目三：商品（编号，品名，进价，库存，售价，厂商编号）顾客（卡号，姓名，电话，积分）厂商（编号，厂址，名称、电话）销售（顾客卡号，商品编号，数量，日期）1 根据上面基本表的信息定义视图显示每种商品的品名、销售数量2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。
3利用视图，查询销售数量最高的商品。
题目四：图书（书号，书名，作者编号，价格，出版社编号）作者（编号，姓名，电话）出版社（编号，出版社名称，地址）1 根据上面基本表的信息定义视图显示每个出版社的名称、出版书的数量2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。
3利用视图，查询出版书最多的出版社题目五：零件（编号，名称，颜色，生产车间号）车间（编号，名称，人数，主任）产品（编号，名称，类型）生产（产品编号，生产车间编号）使用（产品编号，使用零件编号，个数）1 根据上面基本表的信息定义视图显示每个产品的编号，使用零件的编号，生产零件的车间号，车间主任2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。
3利用视图，查询使用零件最多的产品。
题目六：药品（编号，名称，价格，厂商）处方（药品编号，数量，医生编号）医生（编号，姓名，科室，职称）1 根据上面基本表的信息定义视图显示每种药品的品名、销售金额2 观察基本表数据变化时，视图中数据的变化。
数据库原理及应用实验教程
数据库原理及应用实验教程一、什么是数据库原理？数据库原理是数据库技术的基础，它是关于数据库的设计、组织、存储、检索和管理的规则、原则和方法的研究。
数据库原理主要包括以下几个方面：1. 数据库基本概念：包括数据、实体、属性、关系、约束、范式等。
2. 数据库设计方法：包括概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等。
3. 数据库管理与操作：包括数据存储结构、数据检索技术、数据更新技术、数据安全和完整性、数据备份和恢复等。
二、什么是数据库应用实验？数据库应用实验是一种以解决具体问题为导向的，具有实践性的数据库教学方法。
它可以通过实验操作、实际应用等形式，帮助学生理解数据库技术的内涵和实际运用，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
数据库应用实验的内容包括概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据检索、数据更新、数据安全和完整性等方面。
通过实验，学生可以掌握数据库的基本概念和设计方法，了解数据库的管理和操作技术，培养应用数据库解决实际问题的能力。
三、数据库应用实验的教学目标1.掌握基本的数据库原理和概念，包括数据库的类型、数据的结构、实体关系模型、范式理论等。
2.熟悉数据库的设计和实现方法，包括概念设计、逻辑设计和物理设计等。
3.掌握基本的数据库管理和操作技术，包括数据的查询、更新、插入、删除、安全性控制等。
4.培养学生的实践操作能力，提高学生对数据库技术的兴趣，积极参与到数据库应用实验中。
四、数据库应用实验的具体内容数据库应用实验一般包括以下几个方面：1. 概念模型的设计和转换：通过设计数据的ER图、范式理论、关系代数等方法，建立数据库的概念模型，并将其转换为关系模型。
2. 数据库系统的设计和实现：基于MySQL或Oracle等数据库管理系统，通过SQL语言实现关系模型的物理结构设计，包括表的创建、索引的建立、视图、存储过程和触发器等。
3. 数据的查询和更新：通过SQL语言实现数据的查询、更新、插入、删除等操作，熟练掌握SQL语言的语法和使用方法。
数据库原理及应用实验教案
数据库原理及应用实验教案一、实验目的1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作。
2. 熟悉数据库管理系统，了解数据库设计原则。
3. 学会使用SQL语言进行数据的增、删、改、查等操作。
4. 掌握数据库的索引、视图和存储过程等高级功能。
5. 培养实际操作数据库的能力，提高解决实际问题的技能。
二、实验内容1. 数据库的创建与管理创建新数据库打开现有数据库数据库的备份与恢复2. 表的创建与管理表的创建表结构的修改表的删除表的数据插入、删除和修改3. SQL语言基础数据定义语句（CREATE、ALTER、DROP）数据查询语句（SELECT）数据操纵语句（INSERT、UPDATE、DELETE）数据控制语句（GRANT、REVOKE）4. 索引与约束索引的创建、修改和删除主键、外键的设置与维护唯一约束和检查约束的设置5. 视图与存储过程视图的创建、修改和删除存储过程的创建、修改和删除存储过程的调用三、实验环境1. 硬件环境：计算机实验室，每台计算机配备数据库管理系统软件。
2. 软件环境：数据库管理系统软件（如MySQL、Oracle、SQL Server 等），编程语言环境（如Python、Java等），文本编辑器或集成开发环境（如Visual Studio Code、Eclipse等）。
四、实验步骤1. 实验准备：安装并配置数据库管理系统软件，了解实验内容和要求。
2. 实验一：数据库的创建与管理创建一个名为“实验数据库”的新数据库。
打开已存在的数据库，进行备份和恢复操作。
3. 实验二：表的创建与管理创建一个名为“学生”的表，包括学号、姓名、年龄、性别等字段。
插入、删除和修改表中的数据。
4. 实验三：SQL语言基础使用SELECT语句查询学生表中的数据。
使用INSERT、UPDATE和DELETE语句操作学生表数据。
5. 实验四：索引与约束为学生表的学号字段创建索引。
设置主键、外键、唯一约束和检查约束。
数据库说课稿
1、学习者一般特征分析
本节课所面对的是职高的学生。
他们文化课的基础薄弱，但是动手能力强，并且这个阶段的学生都带有较强的好胜心。
他们一般喜欢动手操作的课程，对枯燥乏味的理论课有着很强的抵触。
由于还比较贪玩，所以学习的主动性不高。
2、学习者初始能力分析
本节课和前期的课程关联度不大，对于很多学生来说是一个新鲜的知识，因此所有学生都是从重新的起点开始，对一些学生来说是一个重新的开始。
他们的情绪上会有所上升，对于学习的动力会有所增加。
但是由于概念性的东西较多，整个课程会显得枯燥无趣，课堂上的纪律会很差，对于大家的学习动力会有很大的影响。
从学生的学习态度来说，调动学生的学习兴趣的可能性很低；知识点的掌握难度不大，但是对于细节强调较为强烈，对于冲动型的学生来说很容易在细节上出错。
这会对这些学生的学习动力产生影响，会打击他们的积极性。
1。
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数据库实验五
武汉纺织大学《数据库系统概论》实验报告
班级：级专业班姓名：学号：
实验时间： 2013 年 5 月 28 日指导教师：张星
实验五：窗体的设计
一、实验目的
1、掌握窗体的结构。
2、掌握用“自动向导”方式创建窗体。
3、掌握窗体的控件属性的定义。
4、掌握用“设计视图”方式创建窗体。
5、掌握表单控件的合理组合。
二、实验准备：
本实验需要用到实验一所创建的“学生成绩管理”的数据库和student、course以及sc表
三、实验内容
1、实验5-1
实验题目：利用已有的“学生成绩管理”数据库中的已知数据表“student”设计窗体“学生信息一览表”。
实验要求：用“自动创建窗体”的方式建立窗体，要求为表格式窗体。
2、实验5-2
实验题目：利用已有的“学生成绩管理”数据库中的已知数据表“student”设计窗体“学生详细信息录入”。
实验要求：用“设计视图”建立窗体，要求为纵栏式窗体。
详细要求：
①窗体要添加一个标题“学生详细信息录入”。
②student表中的每个字段都要在窗体中有对应的输入文本框，并设置文本
框的标签。
③给student表添加一个photo字段，并在窗体中设置对应的输入控件。
给
学生添加照片。
④设置一组按钮，实现“第一条”、“上一条”、“下一条”和“最后一条”的功
能，实现数据的保存、删除、新增的功能。
设置一组导航按钮，实现“第一条”、“上一条”、“下一条”和“最后一条”的功能。
3、实验5-3
实验题目：利用已有的“学生成绩管理”数据库中的已知数据表“course”设计窗体“课程详细信息录入”。
实验要求：用“设计视图”建立窗体，要求为纵栏式窗体。
详细要求：
①窗体要添加一个标题“课程详细信息录入”。
②course表中的每个字段都要在窗体中有对应的输入文本框，并设置文本
框的标签。
③设置一组按钮，实现“第一条”、“上一条”、“下一条”和“最后一条”的功
能，实现数据的保存、删除、新增的功能。
设置一组导航按钮，实现“第一条”、“上一条”、“下一条”和“最后一条”的功能。
4、实验5-4
实验题目：利用已有的“学生成绩管理”数据库中的已知数据表“sc”设计窗体“成绩录入”。
实验要求：用“设计视图”建立窗体，要求为纵栏式窗体。
详细要求：
①窗体要添加一个标题“成绩录入”。
②sc表中的每个字段都要在窗体中有对应的输入控件。
其中sno和grade用
文本框，cno要用下拉列表框，并利用绑定查询的方式来在下拉列表框中显示课程名。
③设置一组按钮，实现“第一条”、“上一条”、“下一条”和“最后一条”的功
能，实现数据的保存、删除、新增的功能。
设置一组导航按钮，实现“第一条”、“上一条”、“下一条”和“最后一条”的功能。
5．实验5-5
实验题目：主界面设计。
实验要求：设计一个主界面，该界面实现其它页面的调用。
详细要求：
①窗体要添加一个标题“学生成绩管理”。
②窗体中添加“学生信息一览表”、“学生详细信息录入”、“课程详细信息录
入”、“成绩录入”等按钮，分别调用相应的窗体。
四、操作步骤
请记录出实验5-1到实验5-5的界面的截图。
5-1
5-2
5-3
5-4
5-5
5-5
五、实验收获和建议
1.实验收获：只要认真操作，还是挺好做，觉得很好玩，有兴趣。
2.建议：希望老师针对难点进行简单的提醒。