读书须有疑
读书须有疑
读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。
书刚开始读的时候啊，不觉得会有什么疑问，但是，读着读着，慢慢就会出现一些的问题，读到一半的时候，每个小节都会产生疑问。再往下读的时候，疑问就会慢慢的被解决，最终达到融会贯通的程度。最后所遇的问题都被解决了，这才能称得上是学习。
梁国杨氏⑴子九岁，甚⑵聪惠⑶。孔君平⑷诣⑸其父，父不在，乃⑹呼儿出。为设⑺果，果有杨梅。孔指以示⑻儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未⑼闻孔雀是夫子⑽家禽。”
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
《朗读手册》读书心得体会
《朗读手册》读书心得体会 本文是《朗读手册》读书心得体会，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 这本书是美国的吉姆.崔利斯写的，他是美国著名的阅读研究专家。《朗读手册》是他数十年儿童阅读指导研究与实践之总结，书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案、阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。它帮无数的家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终身的爱书人。 诚然，身为人师的我知道阅读的重要性，也能够体会到通过阅读所获得的那种天地清朗的美好。然而，如何在起步阶段为孩子播下阅读的种子，让他们去习得和拥有阅读这一人生终身学习的习惯呢?它，需要我身体力行的去实践。或许一个人的力量有些渺小，但你、我、大家，我们每个人都参与到为孩子朗读、引导阅读的过程中，这力量就大了。记得有一句教育格言所说：我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。在视听发达影像时代的今天，阅读仍然重要。那么阅读能带来什么好处? 你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜欢读，就读得越多; 你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪明。 给孩子朗读则能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。当然在亲子共读的阅读过程中，让孩子参与得越多，他就理解得越多。有句话怎么说来着：告诉我，我会忘记;给我看，我会记得;让我参与其中我会了解。 朗读不只在家庭有效，在课堂里也成果非凡。朗读应当在各年级中都进行。我们学校诵读的《日有所诵》恰恰说明了这点。朗读，当我们将默读转而为有声的朗读时它既是一种积累语言的阅读，也是一种培养语感的阅读方式。朗读能在字音的高低错落间想像文字背后潜藏的画面，表情神态乃至动作心理，于字里行间感受文字之美。我想这就是诸如电视影像等媒体所无法替代的。 我儿子爱看漫画，这样好还是不好? 当读到我儿子爱看漫画，这样好还是不好?时，让我知道原来许多孩子都和我的学生一样特别爱看漫画书。估计这是很多男生都喜欢的事。但在这之前，我
新部编语文三年级上册课外阅读练习含答案
新部编语文三年级上册课外阅读练习含答案 1．阅读下文，回答问题木偶探海记 刘征 木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍他探海的观感： “海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上________几千里地，海水只能________我的脚面。我________在海上东摇西晃，海水也只能________我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，他们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……” 话没说完，全场乱起来了：老蚌（bàng）掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。 木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是主观臆（yì）造？” 怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理他不知道：________________________________________。 （1）按查字典的要求填空。“测量”的“测”是________结构，按音序查字法查字典应先查________，读音是________。“考察”的“察”是________结构，用部首查字法要先查________部，再查________画。 （2）把下面的词语准确地填入第2自然段的横线上。沾湿走了没过躺 我在海上________几千里地，海水只能________我的脚面。我________在海上东摇西晃，海水也只能________我的后肩。 （3）画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是________。 （4）文中的木偶的性格特点是（） A. 自信、有质疑精神，但过于浮浅 B. 认真、仔细，但看不起别人 C. 严谨、自信，但脾气暴躁 （5）寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”，这个“简单的道理”到底是什么呢？你认为最合适的是（） A. 没有调查就没有发言权 B. 过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见 C. 要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也看不到 D. 个人的力量有限，集体的智慧才是无穷的 【答案】（1）左中右；C；cè；上下；宀；11 （2）走了；没过；躺；沾湿 （3）海很深 （4）A （5）C 【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“测量”的“测”是左中右结构，按音序查字法查字典应先查C，读音是cè。“考察”的“察”是上下结构，用部首查字法要先查宀部，再查11画。
小古文阅读及答案
姓名： 北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 1.解释加框字 ）②欲以去热也） 2.翻译句字。 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 （）阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法（ ） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 1.解释加点字。 其剑自舟中坠于水）是吾剑之所从坠） 2.翻译句子 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ （）从表达方式上看，选问中前两句的是（），最后一句是（）。 5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？（） 6.这寓言叫什么？他说明了什么道理？
译文 有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。在南方做官，在酒席上吃菱角，连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的菱角。 一、1 ①啖：吃。②出：驱除。 2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。 3 自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。（其它答案合理均可） 译文： 有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？二、1 ①自：从。②是：这。 2 船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗？ 3 记述；议论。 5 语言描写和动作描写; 更加具体地楚国人的死板、愚昧。 6 刻舟求剑； 这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。
最新整理关于读书的三分钟朗诵稿
关于读书的三分钟朗诵稿 学海无涯书作舟， 一卷在手乐悠悠。 古往今来任驰骋， 宇宙太空去遨游。 曾见秦皇观沧海， 又闻汉武驱强寇。 唐宗宋祖军威壮， 一代天骄名不朽! 百家争鸣留遗篇， 儒道学说传神州。 细观千古兴衰事， 浩如烟海万卷稠…… (二) 读罢史书学科学， 兴之所至不释手。 挑灯夜战解难题， 不觉书籍汗浸透。 量完三角算圆周， 代数方程勤运筹。 看完物理读化学，
刻苦耕耘争上游。 英文背熟写日语， 多交几个外国友。 活学活用非书痴， 立身修德品学优。 (三) 书山有路勤为径， 开卷有益读不够。 此生有书来陪伴， 衣带渐宽不嫌瘦。 万卷书伴万里路， “知行合一”放座右。 饱览群书走天下， 万里江山似锦绣。 今朝吟唱《读书谣》， 献与华夏爱书友。 待到山花烂漫时， 你我共饮庆功酒! 关于读书的三分钟朗诵稿2 我爱静下心来， 沏茶一杯， 躺在温暖的阳光下，
如痴如醉。 莫等闲变却故人心， 私房菜样品味生活。 看书读报，畅聊人生。 书使人进步! 书生意气，书中自有颜如玉。 书是我的启蒙主义者。 书是我的武器装备。 强化人生，给我一个理由忘记过去。 展望未来，指明方向。 其实每个人都是一部教科书! 细细品味，慢慢斟酌， 来去自由，谁好谁坏， 细水长流，温柔贤惠， 一丘之貉，爱与不爱， 不懂算了! 尊老爱幼，夫妻恩爱， 努力向上。 爱书如爱人，关爱倍至。 幸福长久! 【关于读书的三分钟朗诵稿】相关文章：1.读书诗歌朗诵稿三分钟
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部编语文六年级【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +阅读理解专项练习及
部编语文六年级【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +阅读理解题和 答案 第七讲、感悟文章蕴含的道理 小学的很多文章都会通过记叙一件事或描述某样物品来说明一个道理，有的道理会在开头或结尾点岀来，有的则要我们通过对文章内容的理解和揣摩去概括。那我们如何感悟文章的道理呢？具体可用以下方法： 在文中找关键句子体会。有的文章会直抒胸臆，所要说明的道理一目了然，一般出现在文章的第一段或者最后一段，有时通过文中人物的语言揭示出来。如《落花生》一文中“我”说的话“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这句话就揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。 联系文章内容归纳。有的文章不会直接告诉你道理，而是要你去体会，那么就要设身处地去想作者想要表达的是什么，通常他要表达的东西就是所要说明的道理，这个道理是总结出来的，需要我们综合文中所说的事情或对某种物品的介绍、评论去概括。如《钓鱼的启示》一文，我们综合整个故事情节，特别是父亲所说的话和作者成年后的感悟，就可以明白这篇课文想要告诉我们的道理是遵守公德看起来很简单，但真正做起来是很难的，我们要严格遵守规则。 抓住重点词语体会。我们在阅读文章时要抓住表现人物精神品质或事物特点的词语去体会，如描写语言、心理、感受等的词语。如《将相和》一文，我们要抓住蔺相如所说的“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀“中的词语”为赵国”来体会，可以看出蔺相如是为了国家利益，不计较个人得失。 上帝只赐给他一只老鼠 他是一位贫穷而孤独的年轻画家，为了理想，来堪萨斯城móu shēng（ ）在报社应聘失败的经历让他初尝了生活的mó nàn（）后来，他 替教堂作画，因无力租用画室，只好借用一家废弃的车库。他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深夜。尤其烦人的是，每次xī dēng（）睡觉的时候，他都能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。 有一夭，疲倦的画家在昏黄的灯光下看见一对亮晶晶的小眼睛，那是一只小老鼠。小老鼠在地板上做着多种运动，表演精彩的“杂技而他作为唯一的观众，则奖给它一点面包屑。从此他和小老鼠之间建立了信任和友谊，他也从来没有伤害过它。 不久，画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。但不幸的是，他再次失败了，穷得身无分文。他开始怀疑自己的天赋，思索着自己的出路。终于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他画板上跳跃的老鼠，于是他迅速爬起来，拉亮灯支起画架，立刻画出了一只老鼠的轮廓。 有史以来最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样dàn shēng（） 这位画家就是后来美国最负盛名的人物之——沃尔特?迪斯尼先生。他创作了风靡全球的米老鼠。谁能想到，在他穷困潦倒的时候，那只爬到他画板上的小老鼠会让他名噪全球。
六年级古文阅读及答案(8篇)
课外文言文阅读精练 一 司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。 1.解释括号里的词。（1）众皆弃去．（）（2）破．之（） 2.翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。 二 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 （选自刘向《烈女传》） 1.解释下列词语。 A.嬉： B.贾人： 2.这段文字源自历史典故：。 三 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 [注释] ①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。 1.下列各组中加点词意义相同的一组是（） A.①曾子之妻之市②听父母之教 B.①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 2.解释加点的词。 （1）妻止．之止．（）（2）遂．烹彘也遂．（）
3.将下面的句子译为现代汉语。 婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。 4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。 四 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1.解释下列文句中加点词的词义。 ①兔走．触株走．（） ②因释．其耒而守株释．（） ③而身．为宋国笑身．（） ④冀．复得兔冀．（） 2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。 3.出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。 答：。 五 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。 1.解释加点词的含义： ①以至于斯．也斯．②从而谢．焉谢． 2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。 3.这则故事给你最深刻的感受是什么？ 答： 。 六 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 1.“弃而还走”中“还”的意思是：。
读书伴我成长诗歌朗诵活动总结
“阅读伴我成长”诗歌朗诵比赛总结我校迎国庆六十周年“我爱我的祖国”诗歌朗诵比赛在紧张激烈的氛围中落下了帷幕，此次活动丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操。此次比赛得到了广大同学的积极参与，充分展现了我校学生的风采，提高了同学们的朗诵水平，丰富了同学们的课余生活。 此次演讲比赛的圆满成功，首先借鉴与前场比赛的经验，在周密计划中使得整场比赛井然有序。比赛在一个欢乐愉快的氛围中进行着。台上主持人与现场观众的互动环节，台上一位位选手精彩的诗歌朗诵，将整场诗歌朗诵比赛推向了高潮。 此次诗歌朗诵比赛的举办，从通知到比赛结束历时数6天，全校共有6个班同学参加预赛，12个节目，经过预赛紧张激烈的比赛，共有5个节目获奖。活动取得了一定的效果。在决赛现场，参赛选手激烈的才艺展示，表达了我校每位同学对祖国母亲的热爱之情，对祖国母亲六十华诞即将来临之际的喜悦心情溢于言表。 一、此次诗歌朗诵比赛影响比较大，在祖国母亲六十华诞即将来临之际。此次活动不仅在全校形成了影响力，而且也使得“我爱我的祖国”这种思想都深深留在了广大师生心中。 二、此次诗歌朗诵比赛有我校少先队与心语广播站共同举办，这给少先队与广播站的合作提供了一个合作的平台。通过这次活动会使得我校少先队工作更好的开展。 三、此次诗歌朗诵比赛举办于国庆六十年即将来临之际，在全校师生都在为迎国庆六十周年贡献自己的力量的时候，活动的举办更是在这种大的氛围下填写了浓重的一笔，活动取得了一定的效果。 四、比赛形式的多样化。这次比赛分为单人组和双人组，使参赛的同学有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。 五、比赛设备的齐全。这次比赛决赛时我们为每位参赛选手提供了背景音乐，而音乐是他们自己挑选的，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委和观众。 但是在此次诗歌朗诵比赛也出现一些问题。 一、在活动的宣传工作上出现了不到位的情况，以致于在参赛选手的选拔上出现问题，主持人的选拔也出现了许多问题。 二、活动中中队辅导员的积极性低，导致出现在会场找不到责人的情况。
大声为孩子读书吧 ——《朗读手册》读后感
《朗读手册》读后感 郭小梅 说实在的，出于一个语文老师的直觉，看到《朗读手册》这个书名，我就喜欢上了这本书。这本畅销百万的书，不是教孩子“如何”阅读，而是教孩子“渴望”阅读。诚如一句教育格言所说：“我们教孩子去热爱和渴望，远比我们教孩子去做重要得多。”它更多强调的是阅读的动机，即我们所说的阅读兴趣。人们常说，兴趣是最好的老师。《朗读手册》就是这样一本培养孩子对读书的渴望，使他们热爱读书，乐于读书，迷恋读书的指导宝典。 这本书和其他的书有一个最大的不同之处：以生动的事例引人入胜，用最通俗的语言知道我们怎样带领孩子阅读；以确切的数据佐证事实，让我们知道这些做法为什么对孩子的阅读有帮助。看完整本书，受益匪浅： 首先，让我知道阅读能带给孩子很多好处。汉代刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也说：“一个人想聪明，得多念书。”书中是这样概括阅读的好处：一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式: ⑴你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。⑵你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
其次，教师应让孩子看各种各样的书。书中说，童年时期爱看漫画的人，长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。其实提到漫画，我们无论教师或者家长，总感觉很困惑，总认为多看这些书会害了孩子，因为孩子们是那么的着迷。但一项研究表明，各年级里几乎所有的优等生看的漫画书比成绩差的学生多。在我班里，我也发现，很多爱读漫画的学生他们的逻辑思维能力都相对较强，思维十分活跃，语言也很风趣。书中还说，年龄小的孩子应多读漫画书，因为只有他理解了，才会感兴趣，感兴趣才会去更多地阅读，才能提高阅读能力，进而慢慢地提高阅读的兴趣。试想，当你对一本书读来读去，一头雾水的时候，你还有兴趣读下去吗？所以，放心地让孩子们看吧，让他们看各种各样的书。高尔基说：“正派的书固然好，坏的魔道书也好，念的越多越好，要把所有的书都念过，才能找到好书……”一些孩子们爱看的动漫故事，我们也要拿来读一读，找到他们入迷的原因，才能帮孩子们找到真正的好书。 最后，让我了解到看电视与阅读的效果不同。电视本身没有问题，因为从来没有哪一台电视机发生过损害人类大脑或造成犯罪的事。但长看电视的孩子会影响学习、影响情感的发展、影响孩子的注意力……而长期的阅读不但能开阔孩子们的视野，还能培养学生形成良好的学习习惯。所以观看电视和读书之间是有着许多差异的，其中包括： 1、看电视和阅读完全相反。由于广告的关系电视打断了人们的注意力。相反，孩子阅读书籍时，则需要长时间集中注意力。
五年级上册语文期末课外阅读理解专项训练(带答案)(二).pdf
五年级上册期末课外阅读理解专项训练 （二） （一） 父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是。母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1.我会划去文中括号里不正确的读音和字。 2.我会按要求写词语。 写出反义词：爱慕——（）有用——（）好处——（） 写出近义词：可贵——（）体面——（） 爱慕——（）立刻——（） 3.父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。 4.父亲把花生和（）、（）、（）相比，说明花生没有（），却具有（）。 5.对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
6.我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？ 7.这个文段选自《》，作者是（）。 （二） 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大 的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬 镳（biāo）了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼 的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无 尽的遗憾撒手离开人间。 有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是 他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们 经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他 们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康 的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但 也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。 1.在短文前面的横线上，给短文加个合适的题目。 2.联系上下文理解词语。
课外文言文阅读练习题附答案
课外文言文阅读练习题附答案
原文1．赵襄主学御 赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。” 导读： 王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。 注释： ①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。 精练 一.解释加点的词 1．赵襄主学御于王子期（） 2.术未尽也（） 3．先则恐逮于臣（） 4.夫诱道争远
（） 二.翻译 1.术已尽，用之则过也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.人心调于马，而后可以追速致远。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三.你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 原文2.老马识途 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。 导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学
部编语文五年级【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +阅读理解专项练习及
部编语文五年级【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理 +阅读理解题和 答案 第七讲、感悟文章蕴含的道理 小学的很多文章都会通过记叙一件事或描述某样物品来说明一个道理，有的道理会在开头或结尾点岀来，有的则要我们通过对文章内容的理解和揣摩去概括。那我们如何感悟文章的道理呢？具体可用以下方法： 在文中找关键句子体会。有的文章会直抒胸臆，所要说明的道理一目了然，一般出现在文章的第一段或者最后一段，有时通过文中人物的语言揭示出来。如《落花生》一文中“我”说的话“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这句话就揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。 联系文章内容归纳。有的文章不会直接告诉你道理，而是要你去体会，那么就要设身处地去想作者想要表达的是什么，通常他要表达的东西就是所要说明的道理，这个道理是总结出来的，需要我们综合文中所说的事情或对某种物品的介绍、评论去概括。如《钓鱼的启示》一文，我们综合整个故事情节，特别是父亲所说的话和作者成年后的感悟，就可以明白这篇课文想要告诉我们的道理是遵守公德看起来很简单，但真正做起来是很难的，我们要严格遵守规则。 抓住重点词语体会。我们在阅读文章时要抓住表现人物精神品质或事物特点的词语去体会，如描写语言、心理、感受等的词语。如《将相和》一文，我们要抓住蔺相如所说的“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀“中的词语”为赵国”来体会，可以看出蔺相如是为了国家利益，不计较个人得失。 上帝只赐给他一只老鼠 他是一位贫穷而孤独的年轻画家，为了理想，来堪萨斯城móu shēng（ ）在报社应聘失败的经历让他初尝了生活的mó nàn（）后来，他 替教堂作画，因无力租用画室，只好借用一家废弃的车库。他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深夜。尤其烦人的是，每次xī dēng（）睡觉的时候，他都能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。 有一夭，疲倦的画家在昏黄的灯光下看见一对亮晶晶的小眼睛，那是一只小老鼠。小老鼠在地板上做着多种运动，表演精彩的“杂技而他作为唯一的观众，则奖给它一点面包屑。从此他和小老鼠之间建立了信任和友谊，他也从来没有伤害过它。 不久，画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。但不幸的是，他再次失败了，穷得身无分文。他开始怀疑自己的天赋，思索着自己的出路。终于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他画板上跳跃的老鼠，于是他迅速爬起来，拉亮灯支起画架，立刻画出了一只老鼠的轮廓。 有史以来最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样dàn shēng（） 这位画家就是后来美国最负盛名的人物之——沃尔特?迪斯尼先生。他创作了风靡全球的米老鼠。谁能想到，在他穷困潦倒的时候，那只爬到他画板上的小老鼠会让他名噪全球。
小古文阅读训练题(附答案)
小古文阅读训练一 （一）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1.选择句子中带点字解释有误的一项（）。 A.谢太傅寒雪日内集．集：聚集。 B. 公欣然．曰然：样子 C.白雪纷纷何．所似？何：为什么。 D.未若．柳絮因风起若：如 2.下面句子翻译正确的一句是（） A. 与儿女讲论文义翻译：跟儿子、女儿在一起谈论诗文。 B．撒盐空中差可拟翻译：比作在空中撒盐差不多。 C．俄而雪骤翻译：不一会儿雪突然停了。 D . 公大笑乐翻译：谢太傅大笑起来，觉得很有意思。 3.关于“兄女”的说法不正确的一项是（） A．她的伯伯就是谢太傅；B.她的父亲叫谢无奕；C.她的丈夫是左将军王凝之 4.这则小古文主要想告诉我们什么？（） A．谢太傅教学有方，善于引导儿女们从生活中学习。 B．谢太傅的兄女才思敏捷，想象力丰富。 C．我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。 （二）陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 １．“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的是（） A．期待B．期望Ｃ．一起Ｄ．约定
２. “元方时年七岁”中“时”的意思正确的是（） A．当时B．时候Ｃ．时间Ｄ．时期 ３.“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的是（） A．理睬B．顾虑Ｃ．回头看Ｄ．照顾 ３.“待君久不至，已去。”的正确翻译是（） Ａ．等你很久都没来，他已经先去了。Ｂ．等了你很久，你都没到，他已经离开了。Ｃ．招待你这么长时间不走，他已经先走了。Ｄ。招待你这么长时间不走，他已经离开了。 ４.朗读下面这句话的正确停顿是（） Ａ．君与家／君期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。Ｂ．君与／家君／期日／中，日／中不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。Ｃ．君／与家君期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。Ｄ．君／与家君／期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。５．这则小古文想告诉我们（）的道理。 A．待人有礼貌B．做人要守信Ｃ．说话要有理Ｄ．知错要改正 小古文阅读训练二 （三）智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 １．下面带点字解释有有误的一项是（Ｂ） Ａ．天雨墙坏雨：下雨Ｂ．其邻人之父亦云父：父亲 Ｃ．暮而果大亡其财亡：丢失Ｄ．其家甚智其子甚：很，十分 ２.朗读下面这句话停顿正确的是（Ｂ）
有关于读书的诗朗诵
用读书点亮人生 1、领：今天，面对阳光，我们发出一个愿望 男齐：请允许我们成为书籍边的一线光亮 女齐：穿过一扇生命的窗， 男齐：去读懂五千年的辉煌 领：请允许我们与蓝天、白云和风儿们一起，组成一个阅读的集体 男齐：登陆桃花源一样的岛屿 女齐：在小小的岩石上坐下 男齐：幸福地阅读通向未来的时光 女齐：让思想在无限的时空里飞翔 2、：我们知道，祖先们在钻木取火中创造的文字 已被安置在一个开阔无边的地方，她的名字叫书籍 ：这个地方，被许多文字镶嵌成光芒璀璨的殿堂 陈设着漫天飞舞的自由与希望 3、：曾几何时，萤火虫的微光，照耀着一双苦读的眼睛， 带血的刺锥,诉说着一种勤读的感动 ：曾几何时，朱自清那青灯下瘦弱的身姿，成为多少人敬仰的背影 毛泽东那晚亭中吟诵的步态，被多少人当作伟岸的象征 4、：读书，我们的记忆开始鲜活 ：读书，我们的思想从此深邃 ：读书，我们记住了路漫漫上下求索的艰辛 ：读书，我们记住了滚滚长江东逝水的豪迈 5、领：记忆中流淌的故事让我们明白 男齐：阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度 女齐：阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点 6、：迷茫中记不起清从什么时候起,世俗的暴雨，淋湿了人生的清梦 让我们失去了脚步的从容，只有狂躁在雨中奔跑 ：忐忑中想不起从什么时候，浮华的日子，收获了灵魂的虚无 让我们的心池失去了宁静，留下智慧在岁月中沉睡不醒 7 ：这时，我们才发现，没有阅读，思想就会像一朵没有穿裤子的云 虽有自由的天空，却只有赤裸裸的游走 ：这时，我们才理解，没有阅读，语言就会像一块没有了水分的泥巴 虽有温润的日子，却只有松散散的堆砌 8、：因此，我们的未来需要我们，有一种博大而高远的精神 ：有一种充实而圣洁的灵魂 ：有一种虔诚而温馨的情怀 ：有一种完美而鲜活的信念 9、领：读书吧，我们需要给后辈一个仰望的身影 （A齐）：读书吧，我们需要给朋友一次温情的搀扶 （B齐）：读书吧，我们需要给自己一片悄悄的葱茏 （C齐）：读书吧，我们需要给事业一场无声的泽润 10、领：今天，面对阳光，我们发出一个愿望，请允许我们成为书籍边的一线光亮， 齐：穿过一扇生命的窗棂，去读懂五千年灿烂的历史 领：请允许我们与花儿、草儿和鸟儿们一起，组成一个阅读的集体 齐：幸福地阅读通向未来的时光，让思想在无限的时空里飞翔 四齐：幸福地阅读通向未来的时光，让思想在无限的时空里飞翔
《朗读手册》读后感
《朗读手册》读后感 你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。 ----题记《朗读手册》是美国著名的阅读研究专家吉姆·崔利斯所写的书，书中集中了具体、生动、可信的事例，从阅读指导中可能出现的问题出发，详尽地论述了朗读的作用方法和注意事项，家庭、学校图书馆的建设，如何处理上网和看电视的问题…… 寒假里，我空闲时就会坐下来，静静地读着这本书，一页两页，一章两章……刚开始似乎是为了应付老师布置的任务去阅读的，慢慢的却不知不觉地喜欢上了这本书，思考着它里面的问题，结合着自己面临的问题，很多遇到的难题都可以得到解释。书的内容不想再过多提及，阅读的好处大家也是众所周知，这里想说的是读了这本书后，对我产生了哪些影响，下面来说几点自己的想法。 儿子今年7周岁，上一年级，很庆幸遇到一个重视阅读的好老师，并能时时督促我们家长，紧随她的步伐，一起带领孩子走上阅读之路。儿子从小很喜欢阅读，我们买了较多的图书，让他随意翻阅,但是阅读是条很长很远的路，需要坚持，我们断断续续地让孩子阅读，没事也会给他讲讲故事，但是从来没有把阅读作一个系统的计划，有点像三天打渔两天晒网一样，心血来潮时重视一下，忙起来时任务就搁浅了，有时夫妻之间还会在孩子教育问题上相互埋怨，都觉得对方做得不够，现在想来，之前浪费的时间真的是太可惜了，7年了，如果这
7年我早早坚持大声给孩子朗读，我得到的肯定是很多很多的惊喜吧。幸好，现在还来得及，从这本《朗读手册》开始，至少我坚持朗读了一个寒假，我相信我会一直坚持下去。 寒假开始后，我在老师推荐下买了《朗读手册》，在《朗读手册》的启发下，又选购了很多书籍，一点一点慢慢填满孩子的书柜，说实在的，作为家长，如何在浩瀚的书海中选择适合孩子阅读的书是很大的难题，庆幸的是，这次买的书，儿子都很喜欢，每一本都阅读得津津有味，特别是《笨狼的故事》系列、《詹姆斯与大仙桃》，有时是我给他朗读（以前总是会因为各种理由拒绝给儿子朗读的机会，读了《朗读手册》后，这个想法大大改观），大多时候是他自己阅读，晚上读到很晚都舍不得睡觉，早上早早起来就去拿书，看到好玩处还咯咯笑出声，每次看到这种情形，我和他爸爸总会相视而笑，也许这就是快乐阅读的魅力。 “和孩子一起相处的人，会用以下各种方式去刺激孩子对阅读和写作的兴趣：回答孩子无止境的问题，当孩子阅读或写东西时给予赞美，经常带孩子去图片馆、购买书籍，将孩子说的故事写下来，以及将孩子的作品陈列在家中明显的地方。”“让孩子拥有自己的书，在书里写上自己的名字，将它们放在可以常被使用的地方，再放个书篮在餐桌附近……”这些做法简单易行，都是《朗读手册》教会我的，相信只要大家认识到阅读的重要性，都会想到各种培养阅读习惯的好点子。“亲子共读促进亲子之间的情感交流，对孩子心理、情绪、社会交往等的健康发展意义更远，甚至可以影响孩子的人生。”看，有
(完整)小学三年级阅读理解及答案(2)
一、 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuíchuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1、给短文加个题目： 2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。 3、第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。 4、短文的主要意思是（） A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。 5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7分） 词：（至少写三个） 句：（至少写二句） 二、齐白石 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(m?ng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。 白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。 白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。 勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。 1、写出下列词的近义词。 著名——喜欢——仿佛—— 2、写出下列词的反义词。 昏暗——仔细——成功—— 3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。 （1）伸展、宽解。（）（2）缓解、从容。（） 4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。 5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。
小古文阅读训练题(附答案)
（一）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1.选择句子中带点字解释有误的一项（）。 A.谢太傅寒雪日内集．集：聚集。 B. 公欣然．曰然：样子 C.白雪纷纷何．所似？何：为什么。 D.未若．柳絮因风起若：如 2.下面句子翻译正确的一句是（） A. 与儿女讲论文义翻译：跟儿子、女儿在一起谈论诗文。 B．撒盐空中差可拟翻译：比作在空中撒盐差不多。 C．俄而雪骤翻译：不一会儿雪突然停了。 D . 公大笑乐翻译：谢太傅大笑起来，觉得很有意思。 3.关于“兄女”的说法不正确的一项是（） A．她的伯伯就是谢太傅；B.她的父亲叫谢无奕；C.她的丈夫是左将军王凝之 4.这则小古文主要想告诉我们什么？（） A．谢太傅教学有方，善于引导儿女们从生活中学习。 B．谢太傅的兄女才思敏捷，想象力丰富。 C．我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。 （二）陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 １．“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的是（） A．期待 B．期望Ｃ．一起Ｄ．约定 ２. “元方时年七岁”中“时”的意思正确的是（） A．当时 B．时候Ｃ．时间Ｄ．时期 ３.“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的是（） A．理睬 B．顾虑Ｃ．回头看Ｄ．照顾 ３.“待君久不至，已去。”的正确翻译是（） Ａ．等你很久都没来，他已经先去了。Ｂ．等了你很久，你都没到，他已经离开了。Ｃ．招待你这么长时间不走，他已经先走了。Ｄ。招待你这么长时间不走，他已经离开了。 ４.朗读下面这句话的正确停顿是（） Ａ．君与家／君期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。Ｂ．君与／家君／期日／中，日／中不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。Ｃ．君／与家君期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。Ｄ．君／与家君／期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。５．这则小古文想告诉我们（）的道理。 A．待人有礼貌 B．做人要守信Ｃ．说话要有理Ｄ．知错要改正
【以读书为主题的朗诵稿】适合读书节朗诵的诗歌
【以读书为主题的朗诵稿】适合读书节朗诵的诗 歌 许久不读书了， 我的心在老去; 蜷缩在沙发一隅， 变成了犯困的老猫。 暖暖的空气， 我却感觉不到生的气息。 许久不读书了， 我在彷徨叹息。 美丽的孔雀灯下， 我只看见阴影。 我的心， 躲在枯井里， 叹息、叹息。 银色的夜拉开帷幕 我在月光下读书 一祯泛黄得书页写满未来的故事 相思写下动情的书信挂在树梢轻吟 我透过字的间隙看窗外的雪 这一切都不明了
将军踏过夜的惆怅 潜入寺庙的钟楼听雨 一只蝴蝶飞入我的掌心复又离去 一种爱情刻骨铭心的记忆 你知道故乡总有离别的情绪 远古的情愁让人憔悴 幸好你不在那里 遥远的枫叶飘落在我的鼻息 有一个才子中了状元 我看过了那些字迹 知道自己的双眼刚刚经过那些悲喜菊花归了陶潜莲花归了周敦颐 我再无可恋只好在江南的雨中等你昨夜的露水洗去旅人的疲惫 清晨阳光抓了几缕胡须 钓起了一江春水 生活和历史都是这样的轮回 时间看见的都是 我合上月光离开驿外星辰浸湿的微雨作者：张朝阳 捧起一本书 帖在心上 不料还未看了几行
就被一些繁杂的事心生忧伤 二十多年了，我像一只飞蛾 努力去接近那片华彩的霞光 希望通过书和理想给我带来光芒 生活的所迫就像一把锋利的刀剑 把我历练心志蹉跎地遍体鳞伤 学会了用肌肤触摸生活的坚硬 生活里的重担一个人放肩膀去扛 也不知道多少日子 我怅叹秋水的天长 让我无数个夜晚心生绝望 为什么辛苦的耕耘换来的不是惊叹意料外的是句句市侩的口腔 面对生活我无话可说 金钱与权力的诱惑让人们蛊惑了眼睛可怜的幼稚心肠 被谁强加上了虚假的面具 读书，读的是心底的梦想 历练的人的韧性与钢强 给自己一缕光 在漫长的黑夜里就不会迷失方向 给自己一缕光 在坎坷的路途中就不会独自彷徨
《朗读手册》读书笔记
《朗读手册》读书笔记（第2至43页） 9月26日（第四周）星期六晴 《朗读手册》美国吉姆·崔利斯编著。本书为百万畅销书之一，是一部教育经典。该书于1979年初版，5次修订，被美国数十所教育院校选为教材。书中集中了丰富、具体，可信的案例，从阅读指导中可能出现的问题出发，详尽地论述了朗读的作用、方法和注意事项，家庭、学校图书馆的建设，如何处理迷恋上网和看电视的问题等。 名句收集、心得体会 绪论 1、每天阅读15分钟是美国教育的秘诀。 2、我们教育孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。 3、阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们毁灭我们之前先歼灭它们。我们所面临的任务是，让下一代孩子深信，随身带书比带枪收获的多。 第一章为什么要朗读 1、美国知名专家组成的“阅读委员会”在1985年发布了一项名为《成为阅读大国》的报告，其中两项研究结果简述为： ·给孩子朗读，能给孩子建立必须的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。朗读是唯一且重要的活动。 ·证据显示，朗读不仅在家庭中有效，在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各个年级进行。” 2、全世界阅读能力强的儿童有什么共同之处？阅读热情 影响学生阅读成绩的两个主要因素：老师对学生朗读的频率。在校持续默
读的频率。每天持续默读的学生，其阅读水平要比每周默读一次的学生高得多。 3、发音教学法必须依靠一个人对字词与事物的背景知识，否则便没有意义。 4、积累背景知识的重要一环：陌生字句的积累。阅读与背景知识相互滋养。词汇量越大，读起书来越容易理解，理解得越多，读得越多，词汇量越大。 5、交谈是孩子早期词汇能力发展的花园。孩子听到的字词越多，词汇量越大。 孩子听到的句子类型不同，会对他们的成长造成差异。专业家庭成员的孩子听到的赞美、鼓励的话语最多，词汇量最大。 6、丰富的词汇主要是来自阅读。 7、不识字或词汇量不够的家长，可以利用有声书，借助录音带进行亲子阅读。 8、托马斯·p小欧尼尔成功将“疯人院”学校变成成绩优异的学校：坚持每天早上师生朗读10分钟，坚持放学前10分钟默读。