高考化学复习计划样本(基础版)2篇

高考化学复习计划样本(基础版)2篇Sample of chemistry review plan for college entrance examinat ion (Basic Edition)汇报人：JinTai College高考化学复习计划样本(基础版)2篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：【高考化学复习计划一】2、篇章2：【高考化学复习计划二】篇章1:【高考化学复习计划一】一、20XX届高三学生的现状分析我校学生思维不是很灵活、学习能力也不强，使得相当一部分学生在高一、高二的学习相当松散，时间抓的不紧，学习的有效投入不够，导致他们对基础知识掌握不牢，有部分学生到目前为止仍没有进入高三复习状态，而且有相当一部分学生仍在混日子，对我们的复习工作带来了严重的影响，这一点一定要足够重视。

但鉴于我校学生的特点，所以必须要加强引导，认真复习，强化训练，在一定时间内大面积的提高学生的知识水平和各种能力是还是有可能的，对这一点要有充分的信心和足够的耐心，充分相信每一位学生，同时要强调学生牢固树立立足高考、冲击一本的思想。

二、20XX届高三化学复习的策略和指导思想总的指导思想：抓实、抓好、用心、用情1.熟悉《考试大纲》2.认真研究近几年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

近几年试卷越来越坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化学“四基”和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。

3.复习资料使用《优化方案》：教师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。

实施策略：策略一：紧扣两纲，明确考点，把握方向策略二：重视课本，落实基础策略三：精讲精练，讲练结合，提高教学效率策略四：突出重点，狠抓落实，夯实基础策略五：高考应考的心理及方法技巧（1）考试的心理要求：信心、细心、耐心（2）考试的总体原则：基础题不失分，中档题得高分（难），难题得点分三、复习时对教师的要求深入领会《高中化学新课程标准》的理念。

认真研读《考试说明》中的“4种基本能力”和“2种掌握程度”，制定出一套既适合自己，又适合我们学生的方案，夯实基础，培养能力，切实提高教学效率。

1、注重练习及试卷讲评○1讲评的基本原则针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难准确性：言之有据，正误分明系统性：纵横联系，前后衔接启发性：注重点拨，启发思维，点拨题眼，引领思路规律性：讲清思路，讲清方法，讲清规律2、建构知识网络，形成知识体系3、加强学生语言文字表达能力的训练4、规范答题，典型示范，平时养成习惯5、高度重视教材中的新增内容（1）了解能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算（2）理解化学平衡的含义。

能够利用化学平衡常数进行简单计算（3）了解难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解，生成和转化过程（4）了解离子积常数（5）有机化学中的氢谱图、质谱图四、复习阶段的安排：化学总复习主要采用三轮复习模式1.第一轮系统复习阶段：20xx年8月至20XX年3月初2.第二轮专题复习阶段：20XX年3月至20XX年4月3.第三轮综合复习阶段：20XX年5月五、复习进度安排20XX届化学学科第一轮复习进度表第二轮复习计划第三轮复习计划：1、学生回归课本、查缺补漏2、按照高考题型模式（7+3+1）、限时适应性练习3、学生考试心理辅导说明：以上计划在操作过程中会根据学校安排及复习情况作适当调整复习所用的主要资料：教材：必修1、2 选修4、5参考书：《高考化学要略》、《微题组》、《金考卷》、20XX年云南省各市一模、二模试卷篇章2:【高考化学复习计划二】【按住Ctrl键点此返回目录】高三化学复习分三轮进行。

第一轮按章节复习，时间从9月初到第二年的1月末第二轮主要按六大块进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从20XX年1月初到5月初;第三轮主要进行高考适应性模拟测试和纠错练习，估计一个月左右的时间，5月20号左右回归课本查漏补缺。

下面就将这一年的复习计划按排如下:第一轮复习---按章节复习时间从20XX年8月到20XX 年1月末目标：使班级90%的学生牢固掌握基础知识，初步构建整个高中化学的基础网络，基本养成学生正确审题、规范答题的良好习惯。

指导思想：认真研究“考纲”，仔细分析近三年全国各地高考化学试卷，广泛收集高考信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，科学高效演练保证复习扎实、顺利推进，圆满超额地完成教学任务。

措施：一、加强知识学习，不断提高自身素质，研究高考，决战高考1、积极学习先进教育教学理论，学习教学改革、创新教学理论，更新教育教学观念，接受并使用先进的合理的科学的教学方法。

2、学习专业知识，不断提高业务水平。

广泛涉猎本专业的参考资料、教案、练习题、课外读物，丰富自己的专业知识。

从20XX年化学考纲入手，仔细研读，吃透考纲的要求，把握高考的动向。

3、纵观近几年化学高考试题，要重视研究历年高考题!从现在开始详细做完20XX、20XX、20XX年高考题，将每一套题按考点归类，合计出每个考点的分数及题型。

二、加强备课调研，提高学生综合能力第一轮复习按课本章节顺序复习，复习应讲究方法.对基本概念、基本理论一般按课本章节复习，把第三册的要合并过来。

基本概念、基本理论的复习要详细具体，因为基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。

因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。

对元素化合物综合复习，非金属按单质——氢化物——氧化物——酸——盐顺序复习，金属按单质——氧化物——碱——盐顺序复习。

学习具体的单质、化合物时既可以“结构（原子结构、分子结构、晶体结构）→性质（先共性，再特性）→用途→制法”为思路。

又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络，宜粗不宜细。

有机物同样按节复习.实验复习分两大部份，一部分是课本上的演示实验及学生实验，另一部分是系统复习化学实验。

第一部分按课本复习顺序进行，把化学实验与有关基本概念、理论和元素化合物知识有机地结合起来，按照实验考察要求对课本上出现过的学生实验，重要的演示实验进行全面复习。

第二部分放在一轮复习最后,按照常用仪器——基本操作——物质的分离、鉴别——气体的制备——实验方案设计的顺序复习。

三、注重有效教学，提高课堂效率如果说备课是教学成功的基础，那么课堂教学则是教学成功的关键。

课堂教学精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间，取得最好的学习效果。

教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。

针对有效教学我设计了两种类型的复习课模式：1、知识复习课有如下内容和过程：①复习提问上节课基本规律（记点规律）②讲授基础知识（学点东西）③归纳基本规律（悟点本质）④强化非智力因素（规范学习）⑤当堂练习（巩固基础）。

复习课中尽量在课堂上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，精讲不能泛泛地讲，要设置问题，要让学生思考，这样才能提高“有效学习”。

每一节课要留下一定的时间让学生自己思考问题，体现教为主导、学为主体的原则.2、讲评课有如下内容和过程：①对答案（提前印好）②学生自主探究③师生共同解难答疑④教师归纳小结⑤巩固练习。

讲评课一定不能上成“对答案——讲题”的死板模式。

要调动学生的思维，要让学生参加到课堂学习中去。

四、做好培优补差工作选好每个班的重点生,针对化学较差的经行单独辅导.从而使他们的综合成绩提高.五、加强考练及作业批改，搞好平时教学检测，且注重学生规范答题习惯培养理科教学脱离了考练不行，我们要定时考练。

根据讲课进度，用一套练习题，一般不使用老题，且以考察学生的基础知识为主。

每章至少一套过关题。

单元过关试题要求：基础题占80%，中等难度题占20%。

六、加强实验教学，特别是通过多媒体教学视频，提高学科成绩化学实验复习要与有关基本概念、理论和元素化合物知识有机地结合起来，按照实验考察要求对课本上出现过的学生实验，重要的演示实验进行全面复习。

必要时可再次进行实验演示，也可以看录像。

备课时要有准备，上课前有一人到准备室准备。

化学实验知识不过关，主要是学生对化学实验现象不熟悉、学生的实验操作的基本能力较差和制取气体的原理、反应、收集、干燥不清，实验装置图不会画。

针对这些问题，在一轮复习时要求教师先把课本重要的实验讲清讲透，不漏知识点。

要设计问题让学生掌握住这些实验。

课本涉及的演示实验：（1）氯气的实验室制法。

（2）氯气的性质（与钠、铜、氢气、白磷、水）反应。

（3）喷泉实验。

（4）碘的升华。

（5）硫化氢的制取。

（6）硫的性质（与铁、铜）反应。

（7）SO2的性质（酸性、氧化性、还原性、漂白性）。

（8）浓硫酸的性质（稀释、脱水、吸水、强氧化性）。

（9）硫酸根离子的检验。

（10）NH3的制取。

（11）NH4+的检验。

（12）铵盐的分解。

（13）硝酸与铜反应。

（14）二氧化碳的制取。

（15）碳的性质。

（16）钠的性质（燃烧、与水）。

（17）过氧化钠与水。

（18）吹气生火、滴水生火。

（19）焰色反应。

（20）碳酸氢钠受热分解。

（21）镁与二氧化碳反应。

（22）氢氧化铝的制取。

（23）氢氧化铝的两性。

（24）镁、铝与氧气的反应。

（25）铝热反应。

（26）氢氧化亚铁的制取。

（27）氢氧化铁的制取。

（28）铁离子、亚铁离子的检验。

（29）铁与水蒸气的反应。

（30）甲烷与氯气反应（与高锰酸钾、点燃）。

（31）乙烯的制取。

（32）乙烯与氯气反应（与高锰酸钾、点燃）。

（33）乙炔的制取。

（34）乙炔与氯气反应（与高锰酸钾、点燃）。

（35）苯的性质（溴代、硝化）。

（36）石油分馏。

（37）卤代烃的性质（水解、消去）。

（38）乙醇与钠，乙醇氧化。

（39）苯酚的性质（溶解性、与溴水）。

（40）醛的性质（银镜反应、与氢氧化铜悬浊液反应）。

（41）酯化反应及酯的水解。