少儿童话故事：太阳公公笑了

蓝蓝的天上飘着白云。

白云比孙悟空还厉害，手中像有魔棒一样，能在蓝天上涂抹各种

图案，时而是兔子，时而是老虎，时而是湖泊，时而是高山，且惟妙

惟肖，美得找不着北了!

风婆婆气不打一处来，竟然使出浑身解数，将白云吹得四零八散，所有图案逐步消失了。太阳公公出来了，光芒四射，差不离把大地烤

焦了。

这时，从大洋里升腾起大量的水蒸气，刹那间，一朵白云又一朵

白云应运而生。把蔚蓝的天空点缀得分外妖娆，活灵活现。白云很想说，风婆婆你是不是嫉妒我呀?看看咱俩谁最厉害。

风婆婆是行无踪，去无影。没等白云寻觅风婆婆的踪影，她竟然

变小了，且越来越小，最后消失了。白云感到非常纳闷，这是谁干的，咋那么损呀!

没过多久，天空中又盛开一朵洁白的“牡丹花”。

牡丹花好美好漂亮，连太阳都多看了两眼。不过，没过半个时辰，竟然消失了。

太阳火辣辣的，江河湖海腾腾冒着热气，蓝天上的水蒸气越聚越多，多像个大棉花包呀。她很想变幻一些奇形怪状的图案，不过，使

出平生的力气，仍没有变化，云彩像凝固了一样。再看看地上的禾苗，打蔫了，有气无力的样子，好像说，老天爷快下雨吧!不过，白云越聚

越厚，好像就在头顶上面，举手都能够剪下一片。

风婆婆在一旁窃笑，很明显，她在生白云的气，意思说，你太得

意了，你不说能变吗?现如今，咋的了，掉链子了!

黑云压城城欲摧。白云越聚越厚越黑，早已蒙住了太阳公公的脸，像得了白内障似的，看不着半点光亮。这时候，只要风婆婆轻轻地吹

一下，就有可能下起瓢泼大雨。

风婆婆不知躲到哪里去了，白云到处寻觅，也不见她的踪影，急

得什么似的。

白云傻呆呆地瞅着太阳公公，似乎在向他求救。

太阳公公点了点头，好像说，我去会会风婆婆，叫她开开恩，别

太固执了。

风婆婆摇动了一下身躯，好像在抚摸太阳公公的脸。

太阳公公对风婆婆说：“你咋像个小孩子，说变脸就变脸呢?别说

白云没有你不行，就连万物都是如此。

白云听后，感到自己不知天高地厚了。她四下张望，轻轻地说：“风婆婆，求求你了，快送给我缕缕清风吧?”

没过半个时辰，风婆婆摇动身躯，竟然刮来了一阵风又一阵风。

“哗——”天像漏了一样，雨不停地下着。

一个响雷，天空裂开一条缝，白云趁机慢慢散去，又是一个艳阳天。

风婆婆并没有停歇。

天空中又出现各种图案，白云像一只小羊，乖乖听从命令，不停

地变幻着。

这时，天空中绽放一朵硕大无比的“牡丹花”，好好漂亮呀!

太阳冲着“牡丹花”笑了，笑得很妩媚，也很灿烂!

阅读理解《大自然畅想曲》附答案

大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。 “蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。 “知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。 “沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。 “呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹…… 1.短文第二自然段中的“镜子”指的是，“秀发”指的是。 2.短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。 3.短文的结构是（）。 A.分总 B.总分 C.总分总 4.你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。参考答案： 1.小河柳条 2.短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。 3.C 4.提示：写出自己的真实想法即可。例如：我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。

编写动物童话故事作文教案

编写动物童话故事（三年级作文课教案） 1、能充分发挥想象力，把想象的童话故事写下来，能按起因、经过、结果把故事说清楚。 2、发展学生的思维水平，提升表达水平。二、教学的重难点： 1、教学重点：拓展学生想象的空间，乐于把想象的故事写下来，能按起因、经过、结果把故事说清楚。 2、教学难点：拓展学生的想象空间。三、教学准备课件、相关童话的片段、音乐（森林狂想曲）。（一）谈话导入导语：同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了很多童话故事。不但会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的小鹿斑比，又有英俊的青蛙王子的传奇……这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。为了训练你们想象的翅膀，今天我们大家一起来编写童话。 (二)打开童话之门 1、插上想象的翅膀。师出示“1 1 1”，请问同学们，看到这三竖，你想到了什么？（师总结：想象是打开童话之门的钥匙） 2、安徒生爷爷送给我们的礼物。编童话动物童话最好编，把它当作人物玩。主题批评假丑恶，赞扬爱心真美善。想象丰富妙趣多，大家读了都喜欢。（1）自由读儿歌。

（2）读了儿歌你学到了什么？其实，要编一个有趣的童话故事并不难，今天我们就向童话大师们学一学，编一个童话故事吧。同学们有信心吗？（三）走进童话之门 1、选演员。（请你从下列动物中：老虎、猴子、鸭子、乌龟、小兔、大象、小刺猬、小鸡……）任选两个或两个以上动物，想象一下，在这几个动物之间会发生些什么事，编一个童话故事。 2、说剧本。（要演什么事，要做什么动作，要说什么台词，要做什么表情，要有什么心里活动——写剧本。） 3、拍电影。（在大脑里拍摄你的电影，所有的演员、所有的故事都在你的大脑里实行，这是世界上最好拍的电影，因为只要你不满意，随时能够重拍。） 4、作刻录。（刻录就是用笔来写了，刻录的同时能够“剪辑”，哪些地方详，哪些地方略，可随时修改。）怎么样？当导演好玩吧？心动不如行动，让我们现在开始——开拍！（四）交流，补充（1）小组交流，选出代表。I 师：时间到，现在我们就来开个童话故事会，同学们先在四人小组里交流自己编的童话，选出一篇最有趣的故事在全班交流。（2）师：现在哪个小组的代表愿意和大家分享一下你编的这个故事？（一生上来，投影）请其他同学认真聆听，然后说说你觉得他的故事有趣在哪里，哪些地方你还有更好的建议，能够结合童话的特点来说说你的理由。（注意引导他们把神态、动作、语言等写具体；引导他们使用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；引导他们准确使用冒号、引号

儿童短篇童话故事【五篇】

儿童短篇童话故事【五篇】【短篇童话故事100字：魔法小精灵的故事】有一天，小精灵当当早早地起了床，当当伸了伸懒腰。当当长着一双大大的眼睛，一双尖尖的小耳朵，带着一顶有趣的小帽子，可爱极了！当当在集市东张西望，突然它听到一个奇怪的声音。一个小贩在吆喝：“来买魔笛啊，来买魔笛啊！”当当心想，这么神奇，我可要买一个魔笛，小贩给当当了一个魔笛，当当兴高采烈地走了。走到森林处，当当发现一个竹篓，它心想，我一吹，竹篓里的蛇肯定会出来。当当鼓足气塞，吹了起来。不过什么都没有。当当伤心地说：“又被受骗了。”当当愁眉苦脸地走了。它一回头，把那个竹篓踢飞了。竹篓里的蛇都出来了，当当灰溜溜地逃走了。【短篇童话故事200字：鲤鱼姐姐和金鱼妹妹】金鱼和鲤鱼同住在一个清澈见底的池塘之中，过着幸福美满的生活。她们以姐妹相称。金鱼妹妹整天在池塘中自由自在地畅游，非常满足那恬静的生活。鲤鱼姐姐却不甘寂寞，时常拍动“翅膀”，跃跃欲飞。鲤鱼姐姐爱跳爱游，苦学穷究，不知疲倦;她越游越远，越跳越高;她向往江河，渴求到大风大浪中去锻炼。一天，鲤鱼把自己的想法告诉了金鱼妹妹，希望金鱼妹妹能和她一起到大江大河中去锻炼。可金鱼妹妹拒绝了鲤鱼姐姐的好意，她懒懒地摇了摇尾巴，说：“姐姐，你实在太傻了，我们又不想做壮士豪杰，须知浮生若梦，韶光易逝，幸福游玩应趁青春年少!”于是金鱼无病呻吟，装懒撒娇，稍有风波便钻进水藻…… 鲤鱼姐姐自知很难和金鱼妹妹同道了，只好忍痛和金鱼妹妹分了手，独自向江河游去。她在滚滚波涛中，激流勇进。从此，浩渺的波涛练就了鲤鱼刚毅的性格，奔流的漩涡练就了她强健的体魄。她在狂涛大浪中高歌、飞舞。

统编版三年级语文下册练习题22.我们奇妙的世界含答案

人教版部编本三年级下册《我们奇妙的世界》同步练习题一、看拼音写词语。 làzhúchéng liángguāng máng dāｏjiàｎ pǔtōng móxíng 二、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。呈(chénɡ cénɡ) 幻(huàn hàn) 润(rùn lùn) 存(chún cún) 振(zhèng zhèn) 辉(hīu huī) 三、填上合适的词语。（）的故事（）的形状（）的天空（）的镜子四、判断对错。 1.“翩翩起舞”的“翩”读piān ，不读shān。（） 2.“诱人”的“诱”读xiù，不读yòu 。（）五、把下列词语和相应的解释连起来。雕饰本文指樱桃表面光滑润泽。余晖用雕刻或雕塑进行装饰。圆润傍晚的阳光。六、仿照例子写句子。例:等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。房檐上落下的每一滴水，还像七、按课文填空。 1.有时，云彩在（）的天空中飞翔，它们就如同经过（）一样，呈现出（）形状，告诉我们许多美妙的故事。 2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（）在阳光下闪耀。等到（）融化时，从房檐上落下的（），就像一颗颗珍珠。八、重点段落品析秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。 1.上文中，主要写了（）、（）、（）等景物。 2.“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个（）句，请你也来写

一句： 3.仿写词语：（1）金黄色：（2）翩翩起舞：九、快乐阅读。大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。 “蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。 “知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。 “沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。 “呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹…… 1.短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。 2.短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。 ________________________________________________________ 3.短文的结构是（）。 A.分总 B.总分 C.总分总 4.你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。

儿歌

一．儿歌（1）《早早起》大公鸡，喔喔叫，太阳公公咪咪笑。小宝宝，起得早，洗漱完，穿戴好，背起书包上学校。（2）《手拉手》小朋友，手拉手，一个跟着一个走。围个圆圈像皮球，大家都是好朋友。（3）《捶捶背》小板凳，你别歪，快请爷爷坐下来。我给爷爷捶捶背，爷爷夸我好宝贝。（4）《谜语》身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。（5）《小花鼓》一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补。不知是布补鼓，还是布补虎。（6）《冬天到》冬天到，天冷了，北风吹，雪花飘，草变黄，树叶掉，小朋友们穿棉袄。打雪仗，堆雪人，推着雪橇向前跑，蹦蹦跳跳身体好。二、数学数字歌：1像铅笔细又长；2像小鸭水上漂；3像耳朵听声音；4像红旗迎风飘；5像秤钩来买菜；6像哨子嘟嘟叫；7像镰刀割青草；8像葫芦摇啊摇；9像勺子能盛饭；10像铅笔加鸡蛋三．古诗（1）《锄禾》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（2）《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（3）《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（4）《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（5）《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（6）《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。（7）《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。四、音乐（1）《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。（2）《打电话》两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼儿园。（3）《萤火虫》小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。（4）《郊游》走走，走走走，我们小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游。（5）《找朋友》找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友，再见！（6）《花蝴蝶》花蝴蝶呀真美丽，轻轻飞到花园里，飞呀飞呀飞呀飞，飞到花园里。（7）《哈巴狗》一只哈巴狗，蹲在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。（8）《生日快乐》祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐。（9）《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。（10）《小燕子》小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。（11）《小老鼠，上灯台》小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。（12）《新年好》新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好，我们唱歌，我们跳舞，祝福大家新年好。

五年级学生写的春节作文300字

五年级学生写的春节作文300字【篇一】五年级学生写的春节作文300字春节是祖国传统节日，今天就是春节前一天“除夕”。在除夕夜里我们一家忙个不停我、父亲、母亲、奶奶一块包水饺，因为水饺像个小元宝，所以吃水饺就意味着在新一年里“财源滚滚”。我们一家一边吃水饺一边看精彩春季晚会，突然，我看到了除夕来历：夕是一个怪物，一位勇士顽强除掉了夕，所以为了纪念这天就把除夕定在春节前一天。到了12点，我和父亲一起到楼下放爆竹迎接新年到来！真有“爆竹声声除旧岁”感觉爆竹、礼花让节日夜晚变更加多彩祥和！每个礼花那么好看那么壮观，让我留恋忘返！你们知道吗每个焰火都表示了“步步高升”含义哦。除夕过去了，春节来临了，今天大家每顿饭都少不了水饺，因为水饺是我国传统小吃，一日三顿吃水饺就会“荣华富贵，欣欣向荣”！春节过去了春天悄悄降临了。一切植物充满生机，向日葵又开始对着太阳微微笑，花朵从新竞相开放，大树们又开始亭亭玉立，湖水上冰也渐渐化了…… 这真是一个愉快节日！【篇二】五年级学生写的春节作文300字春节是我国的传统节日，它有很多习俗，其中家家户户门上都要贴上崭新的春联，红底黑字，喜气洋洋。学了两年多毛笔字

的我，准备今年自己写春联。年廿六的早上，阳光明媚，万里无云，我早早地起床，准备好写毛笔字的工具，因为今天我要在家里写春联。在家里，我首先选了一幅春联，上联是：红梅香小院，下联是：玉兔下人间。因为有些字平时不常写，所以我先在报纸上练，大约练了半小时，我准备开始在裁好的红纸上写了。我的心“嘭嘭”地跳着，觉得非常紧张，我害怕写不好，会丢人现眼的。可转念又想：“没关系，只要自己努力就行了。” 于是，我深深地吸了一口气，平息了一下自己紧张的心情，认真仔细地写了起来。不一会儿，我就写好了，又看了看，自言自语道：“嗯，不错!我要把这幅春联送给爷爷奶奶，祝福他们健康长寿!”后来，我又写了好几幅春联，准备送给姑妈和舅舅。我下定决心：今年我为家人写春联，明年我要为其他的叔叔阿姨、爷爷奶奶们写春联! 大年初一早上，我早早地起了床，跟着爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家。刚进家门，我就对爷爷奶奶说：“爷爷奶奶，我给您们拜年、送春联来啦!祝您们健康长寿!”爷爷奶奶接过春联，乐呵呵地说：“真是个乖孩子，这幅春联写得真好啊!”说着，就把春联贴在了大门上。我听了爷爷奶奶的话，心里美滋滋的。今年的春节，我觉得非常开心，因为我为家人带来了快乐! 【篇三】五年级学生写的春节作文300字让春节快点到来的愿望我终于实现了。

少儿趣味童话故事五篇-经典童话故事大全

少儿趣味童话故事五篇-经典童话故事大全儿童在听或读童话故事时，会在无意识层面上获得有利于孩子成长的教益，这些教益将深深地埋在儿童的心灵深处。下面就是小编给大家带来的童话故事，希望能帮助到大家!童话故事大全1森林里的动物听说小熊要赛跑，于是都跑来看热闹。小兔子从来看不起小熊，她一撇嘴：“小熊那么胖，跑起来比我走还慢，我倒要看看谁和他比赛呢。”乌龟不同意小兔子的观点，从壳里伸出头说：“跑得慢点倒是关系不大，最重要的是能跑到终点。”鹦鹉从来没有自己的主见，他总是重复其它动物讲的话，他学着小兔子说：“小熊那么胖!小熊那么胖!”小兔子见鹦鹉同意她，很得意，瞟了乌龟一眼。这时鹦鹉又说：“最重要的是能跑到终点!最重要的是能跑到终点!”乌龟向小兔子点了点头，意思是还是我对吧。小鸭子看到了这一切，摆了摆尾巴“嘎嘎嘎”的叫起来。鹦鹉也张开嘴“嘎嘎嘎”的叫了起来。这时，小熊走了过来，于是大家问他：“小熊，小熊，你要跟谁比赛呀?”小熊说：“我要跟水里的熊比赛。”小兔子问：“水里的熊?”鹦鹉马上说：“水里的熊?”小乌龟插了一句：“是不是鲫鱼呀?”鹦鹉重复着：“是不是鲫鱼呀?”小熊摇摇头说：“不是鲫鱼。”小鸭子说：“是不是小虾米?”鹦鹉重复道：“是不是小虾米?”小熊摇摇头说：“不是小虾米，反正不是小虾米，也不是小鲫鱼，我也不知道是谁。那天我到河边玩，往水里一看，水里也有一只小熊，和我长的一摸一样，我张嘴他也张嘴，我伸胳膊他也伸胳膊，然后我对他说，你怎么学我，他也说你怎么学我。”小兔子很惊奇，问道：“难道还有水熊吗?"鹦鹉接着说：“水熊!水熊!”小熊继续讲道：“后来我生气了，对水熊说，你敢和我赛跑吗?他也张开嘴巴说。于是我点了点头，他也点了点头，这样我们就决定比赛跑步了。”小熊说完后，来到河边，他往河里一看，水熊果然在那等着呢。于是小熊做好了起跑姿势，水熊也做出完全一样的姿势。然后长腿白鹤喊着：“一!二!三!开始跑!”小熊用力跑了起来，水里的熊也跑了起来。岸上的小兔子，乌龟和鹦鹉为小熊加油，他们齐声喊：“小熊加油!小熊加油!”水里的鱼和虾为水熊加油，他们叫道：“水熊加油!水熊加油!”小熊快跑到终点了，水熊也快跑到终点了。岸上和水里的拉拉队叫喊的更厉害了。小熊拼力进行最后的冲刺了，水里的鲤鱼激动地跳出了水面又扑通一声落下，激起了浪花和波纹。一件奇怪的事发生了，水熊突然不见了，小熊第一个冲过了终点线。小熊得到的冠军。小朋友，你知道水熊到那里去了?到底发生了什么事呢?童话故事大全2传说，在一个偏远的村庄里，住着一个农夫和他的妻子。神灵赐给他们一个儿子，夫妻俩爱如掌上明珠。一天晚上，农夫从田里干活回来带回来一只猿崽。他对妻子说：“让这只獴崽和我们的儿子一起长大，以后让孩子和这个小动物作伴一起玩吧。”他们的儿子和猿一天天长大起来，可就在半年的时间里，那只獴已经完全长大了，而他们的儿子却还是个婴孩。那只獴长得很招人喜欢，它有两只黑亮的眼睛和一条长而密实的尾巴。有一天，妻子要到市场去买东西，她便先喂饱了孩子，然后把孩子放在床上让他睡觉。妻子拿起篮子准备出门。临走时，她嘱咐丈夫说：“我去市场买东西，你在家要好好照看孩子等我回来。我可不愿意你把孩子丢在家里，让他和獴在一起。”妻子去市场了，丈夫也随后出门闲逛去了。出门闲逛的丈夫因为在路上遇到了几个朋友，就没能很快回家照看孩子。妻子提着满满一篮子东西，从市场回到家里。她看到那只獴正蹲伏在门口，像是在等她回来。獴一见她回来了，果然跑过来欢蹦乱跳地迎接她。可她一看到獴身上有血，不禁惊叫起来，“啊!这是哪儿来的血?” 妻子再仔细一看，发现獴的脸上和爪子上都沾着血迹，便怒吼道：“原来是这个畜生咬死了我的儿子!” 猛然间，她使出平生气力用篮子砸在獴的头上。然后，她赶紧跑到床前去看儿子，发现孩子睡得正香。然而，就在孩子摇篮旁边她看到一条黑色的死蛇，被撕裂的蛇身还流着血。这时，妻子什么都明白了，她急忙跑出去召唤那只猿：“是你杀死了毒蛇，是你救了我的孩子!” 可是那只猿再也动弹不了了，也听不到她的召唤了，因为她用沉重的篮子给了它致命的一击。看到这情景，妻子心里深感内疚，她悔恨自己操之过急地错杀了那只可怜的獴。妻子眼里噙

学写童话故事

学写童话故事写作内容学会写童话故事写作目的 1、可以续编童话也可以自编童话。 2、根据所编童话内容自拟题目。 3、在充分想象的基础上编成一个故事写下来。 4、内容具体、语句通顺。 5、写完之后多读几遍，认真修改。教学时数二课时第一课时教学过程一、导入新课。本单元，我们一起去认识了“童话”这一体裁，知道“童话”是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。今天，我们就要来学一学写“童话”。希望同学们充分发挥自己的想象，写出一篇生动、引人注意的童话来。二、新授。 1、指导写作。 ⑴选择材料。童话的选材十分广泛。天上飞的、地上跑的、水里游的，你可以写；白云、雨滴等自然现象，你可以写；周围的一切事物都可以作为你写作的素材。自编童话的同学可以选择其中的几种，以它们为主人公，想象一下它们之间可能发生的事情，再写下来。续编童话的同学可以选择续编《小木偶的故事》，也可以选择续编你读过的其他童话故事。 ⑵确定题目。

题目是文章的眼睛，是文章核心思想的体现。因此，根据所选材料的内容，给文章拟定一个恰当的题目十分重要。 ①以主人公的名字命名，如《白雪公主》。 ②以主人公的特征命名，如《丑小鸭》。 ③以文章要表达的中心命名，如《幸福是什么》。 ⑶大胆想象。童话要有神奇的幻想世界。想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激起读者们阅读的兴趣。在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体验。希望同学们能按照无限的想象和丰富的表现，创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。 ⑷内容具体。围绕童话要突出的主题，借鉴本单元中《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》的写法，把事情的起因、经过、结果写清楚。要写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。 ⑸认真修改。同学们写完文章后，要围绕本次习作的主题认真修改。与文章的主密切情节要详写；不密切的可以略写，甚至不写。同时，要注意段与段之间的衔接是否通畅，想象是否合理，用词是否准确，书写是否规范。自己认真修改后，还可以让同学、老师看一看，争取达到优秀习作的标准。三、布置学生动笔打草稿，写作文。四、把写得好的片断读给全班同学听，树立表率。五、要求学生课后写好作文，誊写在作文笔记上。第二课时 (作文讲评) 教学过程一、优秀作文欣赏。奇怪的乐队故事发生在很久很久以前，城镇里有个磨坊主，他养了一头驴，

儿童经典童话故事大全

儿童经典童话故事大全从前有一颗漂亮的杏子，它趁主人不注意，偷偷跑走了。杏子在小河边悠闲地散步，突然看见一个丑陋的花生正慢慢地走过来。杏子不由得生出一种厌恶之情：瞧这个花生，长得这么丑不说，浑身还沾满了脏兮兮的泥土，真恶心!它正预备走，花生却向他打了个招呼，有礼貌的说：“嗨，杏子，你好吗?我们交个朋友好吗?” “想的美!”杏子朝花生翻了翻白眼，讥讽道：“你也不看看你自己的丑模样，整一个丑八怪。你快走，别影响我散步。”花生只好闷闷不乐的离开了。 “救命呀，救命呀!”小河边传来杏子的呼救声。原来，杏子走着走着，一不小心，掉进了河里。花生不计前嫌，赶忙寻了条绳子，奋力将杏子拉上了岸。杏子见是花生救了他，想起自己对花生的冷嘲热讽，满脸通红，惭愧的低下了头。花生却宽容地说：“没关系，知错能改就行，别把那些事放在心上。我们做好朋友吧。” “好呀，我的好朋友。”杏子快乐地说。就这样，世界上又多了一对形影不离的好朋友。【小鸭学游泳】春天来了，天气慢慢温顺了。小鸭也慢慢地长大了，到了该学游泳的年龄。一天，鸭妈妈带着小鸭来到河边。鸭妈妈说：“宝宝，该学游泳了。” 小鸭问：“妈妈，我为什么要学游泳呢?” 鸭妈妈说：“学会了游泳，可以自己捕鱼虾吃，就不会挨饿了。” 小鸭说：“我不是有妈妈，您吗?”

“假如我老了，没有力气了，你该怎么办呢?”鸭妈妈说。小鸭说：“可是水太深，会淹死我的。” “没事的，有妈妈在你身边爱护你，不用可怕。”鸭妈妈说。小鸭说什么也不肯下去。这时，小猫来河边散步。小鸭问：“猫大哥，你为什么不学游泳呢?” 小猫说：“我和你不一样，我的本领是捉老鼠，你的本领是游泳捕鱼虾。假如我不学好本领就会挨饿，你也样。” 这时，小兔来河边玩耍。小鸭又问：“小兔姐姐，为什么你也不学游泳呀?” 小兔说：“我吃得是萝卜和青菜，不用去水里寻寻食物。但我要学习蹦和跳。碰到敌人，我跑得很快，敌人就追不上我了。” 小鸭听了猫大哥和小兔姐姐的话，才战战兢兢地下了水，跟妈妈学游泳。下到水里，小鸭才知道学游泳并没有想象中得那么难。没过几天，小鸭不但学会了游泳，还成了捕鱼能手呢!

《太阳公公对我笑》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

9、太阳公公对我笑一、教学目标 1、帮助儿童认识早上起床后一些简单的生活自理行为和卫生习惯。 2、引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。 3、了解一些生活常识，养成良好的卫生习惯及生活规律，学会“自己的事情自己做”。二、教学重、难点：热爱劳动，具有初步的生活自理能力。三、教学准备儿歌、《大家来做广播操》、礼服衬衣（9件）、书包（6个）、鞋带（9个）四、教学流程（一）儿歌导入。师：同学们,今天好朋友大嘴鸟给我们请来了一位新的朋友，你们看谁来了？“大公鸡，有礼貌，见了太阳就问好，太阳公公眯眯笑，奖它一顶大红帽。”太阳公公为什么在咪咪笑呢？学习第9课《太阳公公对我笑》你就知道了。（二）教学活动活动一：早早起来不赖床师：今天太阳公公要带我们去参观丁丁的家，他在干什么呢？现在，我们就一块去看看吧！（出示课文P39的图片）师：同学们，在阳光明媚的星期天，丁丁早早地起床了，慈祥的太阳公公看见了开心地露出了笑脸。（1）教师提问：你们星期一到星期五是几点起床的？那星期天你是几点起床的呢？（2）说一说：你认为星期天可以多睡一会儿吗？请同学们在小组里讨论一下，等会儿请说的最好的小组来说一说。同学们，星期一到星期五的时候我们会早起，星期天我们可以按时起床，也可以稍微晚一点起床，但是不能起的太晚，8点半左右吃早餐比较合适，能很好地补充身体所需的营养，这样才会长高长壮。（板书：按时起床）活动二：太阳公公不高兴

三年级语文下册期末标准测考试卷(2套)

三年级语文下册期末标准测考试卷班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（20分） duàn kāi chū xià cái liào jìn shì gǔ qǐ qù chú kào àn qīng jié 二、比一比，再组词。（10分）异（________）摇（________）访（________）遍（________）导（________）遥（________）坊（________）篇（________）三、读一读，连一连。（10分）美观大方的帽子解开树梢方方正正的棉袄粘满要求勤劳聪明的老虎提出缰绳愚蠢可恨的枣核爬上泥水四、想一想，选词填空。（10分）承受承担承认 1. 这件事关系重大，你一个人（______）不了责任。

2.他不得不（____）了自己的错误。观看观赏欣赏 3.同学们正在（____）一首外国名曲。 4.游客们正在池边（____）那群美丽的金鱼。如果……就…… 即使……也…… 5.同学们，（______）人人都献出一份爱，世界（_____）会变成美好的人间。五、照样子，按要求写句子。（15分）弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为“被字句”） _________________________________________________ 2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词语仿写句子） _________________________________________________ 3.小鸟在树上歌唱。（扩句） _________________________________________________ 4.早晨，金灿灿的太阳光从东方升起。（修改病句） _________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。 “蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材 “知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。 “沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏

小学生自编童话故事4篇

小学生自编童话故事4篇导读：本文小学生自编童话故事4篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一：一只兔子山东省淄博市临淄区凤凰镇梧台小学五年级王海燕一只兔子在田野里蹦蹦跳跳，吃草喝露水，悠闲得很。他，还是跑步的高手呢！每次走兽界举行长跑比赛，他都是名列前茅。当年和乌龟赛跑由于自己的骄傲和轻敌，导致了惨败，给大家留下了话柄，在人间还多了一个贬低自己的故事——《龟兔赛跑》。据说，从那天起，他在每一次比赛中，都是聚精会神，全力以赴，因此都是第一名。他，逐渐又骄傲起来。一天，他看见一只老鹰落到了草地上，便走过去搭讪：你好，老鹰，咱俩比一比速度吧！看谁最先到达远处的小山包。说完，兔子撒开腿，向小山包冲去。老鹰微微一笑，等兔子跑远了，双脚离地，腾空展翅，几下就落到了远处的小山包上。兔子离得还老远呢！这次失败可不是大意，是真正的惨败。兔子一连几天吃不下睡不着。多少年来的跑步高手，竟然这样失败丢了面子。不行，我要再努力，把面子争回来。

从此，兔子更勤奋了：不管天寒地冻，不管刮风下雨，他都在努力的锻炼，拼命跑。他相信，只要自己刻苦努力，总有一天会超过老鹰…… 最后，老山羊对兔子说：“你再锻炼，在速度上也不会超过老鹰，因为老鹰是有翅膀的。别拿自己的弱项去攻击别人的强项，咱们走兽界在速度上是永远比不上飞禽界的。可是，下一次你和老鹰比赛在地里打洞，你就会是胜利者了。指导教师：王洪吉、李桂美点评一片简短的童话故事告诉我们：谦虚使人进步，骄傲使人落后。还有，不论做什么事，都要根据自己的实际情况。否则，只能失败。篇二：五指争功辽宁省盘锦市辽河油田于楼学校四年级于仔仟小明参加钢琴比赛获得了第一名，大家都很高兴，五个手指当然更是高兴了。这不，主人都睡着了，它们却因争功而吵起来了。大拇指得意地说：“这次多亏我，我弹的‘１’多带劲，观众都举起我的同伴夸我。”食指连忙说：“我的功劳更大，我弹的‘２’多悦耳，有好吃的，主人先让我吃，所以大家都叫我食指。”“我最有用！”中指趾高气扬地说，“兄弟中，我个子最高，我弹的‘３’多优美，你们没看见观众在为我鼓掌吗？”无名指也不甘示弱地说：“因为我默默奉献着，所以人们都叫我无名指。我弹的‘４’多动听。”这时候，小拇指不慌不忙地说：“别看我小，我的功劳最大，抠鼻子、

粤教版小学一年级道德与法治上册教案太阳公公对我笑

太阳公公对我笑【教学目标】 1．帮助儿童认识早上起床后一些简单的生活自理行为和卫生习惯。 2．引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。 3．了解一些生活常识，养成良好的卫生习惯及生活规律，学会“自己的事情自己做”。【教学重难点】热爱劳动，具有初步的生活自理能力。【教学准备】儿歌、《大家来做广播操》、衬衣（9件）、书包（6个）、鞋带（9个）【教学流程】一、儿歌导入师：同学们，今天大嘴鸟为我们请来了一位新的朋友，你们看谁来了？（出示太阳公公笑的卡片、儿歌）“大公鸡，有礼貌，见了太阳就问好，太阳公公眯眯笑，奖它一顶大红帽。”太阳公公为什么在眯眯笑呢？学习《太阳公公对我笑》你就知道了。二、教学活动活动一：早早起来不赖床师：今天太阳公公要带我们去参观丁丁的家，他在干什么呢？现在，我们就一块去看看吧！（出示课文的图片）师：同学们，在阳光明媚的星期天，丁丁早早地起床了，慈祥的太阳公公看见了开心地露出了笑脸。 1．教师提问：你们星期一到星期五是几点起床的？那星期天你是几点起床的呢？ 2．说一说：你认为星期天可以多睡一会儿吗？请同学们在小组里讨论一下，等会儿请说得最好的小组来发言。同学们，星期一到星期五的时候我们会早起，星期天我们可以按时起床，也可以稍微晚一点起床，但是不能起得太晚，8点半左右吃早餐比较合适，能很好地补充身体所需的营养，这样才会长高长壮。（贴图：按时起床）活动二：太阳公公不高兴 1．说一说：为什么太阳公公不高兴？

师：（出示插图）今天，丁丁很早就起床了，本来太阳公公看见就开心地笑了。可是你看现在太阳公公都皱起了眉头，它不高兴了。谁能说说是怎么回事啊？说说你看到了什么？ 2．你喜欢这样的房间吗？这么乱的房间肯定让人不舒服，所以太阳公公都生气了。那你们的房间也是这样的吗？同学们平时会不会自己收拾自己的物品呢？每天你们都是自己穿衣服、自己整理书包、自己系鞋带的吗？（贴图：整理房间）活动三：小组比赛穿衣服、系鞋带、整理书包师：同学们，我们要学会自己穿衣服、自己整理书包、自己系鞋带，自己的事情自己做。接下来我们来进行一个穿衣服、系鞋带、整理书包的比赛，同学们想不想参加？要想又快又好的赢得比赛，那要怎么做呢？（方法指导：可以用“先……然后……再……”来说。）（比赛一）师：桌子上有9件衬衣，老师请三个组各派三个同学比赛穿衬衣，请你们用最快的速度穿好衬衣，最快的小组为获胜组，将会获得一个太阳公公的笑脸。比赛开始！（比赛二）师：接下来，我们要比一比系鞋带，老师请三个组各派三个同学比赛系鞋带，请你们用最快的速度系好鞋带，最快的小组为获胜组，将会获得一个太阳公公的笑脸。比赛开始！（比赛三）师：接下来，我们要比一比整理书包，老师请三个组各派3个同学比赛整理书包，请你们用最快的速度整理书包，最快的小组为获胜组，将会获得一个太阳公公的笑脸。比赛开始！师：看到同学们这么热爱劳动，学会了自己的事情自己做，看，太阳公公又眯眯笑了。（贴图：生活自理）同学们这么能干，太阳公公又高兴的笑了，正在夸奖你们呢，现在同学们衣服穿好了，鞋带系好了，书包也整理好了，课间操的时间也到了，让我们一起来做做操吧！（放音乐：大家来做广播操）活动四：小组合作学习（出示问题：）同学们，丁丁星期天的时候遇到了一些问题，你们愿意帮助他吗？你能告诉他该怎么办呢？看看他遇到了哪些问题。 1．星期天，丁丁睡到11点钟才起床。你认为这样做对不对呢？（采访） 2．丁丁早餐喜欢吃汉堡包、薯条、汽水，这样对吗？你知道早餐要吃什么才更健康吗？（说一说） 3．明天要上音乐课，丁丁说：“我是小孩子，我不会整理书包，妈妈你帮我拿好口风琴吧！”这样对吗？该怎么做呢？（演一演）请1、2、3小组的同学讨论第一个问题，请4、5、6小组的同学讨论第二个问题，请7、

太阳视运动图解

太阳视运动图解太阳在天空中的运动是我们日常生活中最容易观察到的自然现象之一,探讨它的运动规律可以培养我们的空间想象能力和逻辑思维能力。下面我们用图对它进行系统的解读。一、地心天球大家都有这样的感觉：我们站在地面上看天空，天空似乎是一个球面，日月星辰的东升西落表明，这个球面不但存在于地上，而且存在于地下，我们把这个球体叫天球。我们常用的天球是地心天球，即以地球的球心为球心，无限大为半径的假想球体。把地球座标系统无限扩大构成地心天球座标系统。如图1所示：天赤道就是地球赤道无限扩大同天球相割而成的天球大圆，天赤道把天球分成南北两半球。地轴无限扩大叫天轴，它与天球相交两点分别叫天北极（p）和天南极(p′)。黄道是地球绕日公转轨道平面无限扩大，同天球相割而成的大圆。地平圈是通过地心且垂直与当地铅锤线的平面无限扩大同天球相割而成的大圆，地平圈把天球分成可见半球和不可见半球。地平圈上方向的确定方法，在地心天球上，除了极点外，任意地平圈与天赤道相交且平分，有两个交点，这两个交点就是当地正东方（E）和正西方（W）的标志。地平圈上与天赤道相距最远的两点距天北极（P）近的就是北点（N），距天南极(P′) 近的就是南点（S）。在北半球，面北背南左西右东，在南半球，面南背北左东右西。天赤道平面就是南北极点的地平圈。天球的旋转是地球自转的反映，与地球自转方向相反，自东向西，围绕天极旋转。看星空，在北半球，星星围绕北天极（p）逆时针旋转，在南半球，星星围绕南天极(p′)顺时针旋转。二、太阳视运动

太阳在天空中的运动其实是地球自转和公转的综合反映。可以这样理解，由于地球公转，太阳每年在天球上做南北回归运动，由于地球自转，每天运动的轨迹是太阳直射点纬度间的某个纬线圈。在地面上看太阳在天空中的位置，主要取决于三个因素：当地的纬度（φ）、当天太阳直射点的纬度（δ）、当时的地方时（t）。地球上同一地点不同季节看到的太阳周日视运动圈是互相平行的，也就是该地地平圈上太阳每年在天球上南北运动的回归圈间的纬线圈。三、日出日落方向图2为赤道上一年中的太阳视运动，它们的太阳视运动圈是一系列相互平行的平面，并且是与地平圈垂直的。因为赤道上地平圈上的南北两点正好与天南极(p′)和北天极（p）重合。在赤道上，每年春秋分太阳正东升正西落，从3月21到9月23 太阳东北升西北落；从9月23到次年3 月21太阳东南升西南落。非极昼区，每年春秋分太阳也是正东升正西落，从3月21到9月23太阳东北升西北落；从9月23到次年3 月21太阳东南升西南落。图3、图4、图5、图6是各纬度的代表，同学们仔细看看，好好体会。

部编版小学语文三年级下册22《我们奇妙的世界》同步练习试题(有答案)

人教部编版三年级语文下册同步练习 22.我们奇妙的世界二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。 1.平静的水面上漂．（piāo piào）着一只漂．（piāo piào）亮的小纸船。 2.秋天带着金黄色的光辉．(huī hūi)神奇地来到了，道路上好像洒．(shǎ sǎ)满了光芒。三、选字组词。 [幼幻]（）觉（）小（）苗变（）无穷 [刑型]（）法类（）新（）严（）拷打四、我会查字典，给加点字选择正确的解释。 “通”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“通”字在字典里的解释有：①传达；使知道；②没有堵塞，可以穿过；③有路达到；④了解；懂得。给下列加点字选择正确的解释，填序号。打通．山洞（）四通．八达（）紧急通．知（）精通．业务（）五、我会给破折号选择正确的解释。 A. 解释说明。 B. 转换、跳跃或转折。 C. 表示语音的延长。 1. “今天好热啊！——你什么时候回家？”（） 2. 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。（） 3. “妈——妈妈——你快来啊——”（）六、下列句子中不是比喻句的是（）。 A.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 B.落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 C.积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。 D.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

七、按要求写句子。 1.当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。（缩句） . 2.世界上存在的奇妙的事物是无穷的。（改为反问句） . 3.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。（仿写） . 八、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.课文按先总写，再分写，最后再总写的结构方式行文，这种结构叫总-分-总。（√） 2.课文是按春、夏、秋、冬的季节顺序写的。（×） 3.本文描写天空时，分别描写了日出、云彩、雨点、雨后、落日和群星等景象。（√） 4.课文主要描写看天空和看大地两方面的内容，告诉我们世界上存在的奇妙事物是无穷的，只要我们去寻找。（√）九、阅读下文，回答问题。你看天空—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 1作者是按照________的顺序描写天空的。（） A.时间 B.方位 C.事情发展 2.天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些？ . 3.作者依次描写了天空中的________、________、________、落日的余晖、________ 等景物，让我们充分感受到天空的________。 4. 文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你用“_____”画出其中一处，并说说这样写的好处。

《编写童话故事》课程教学设计

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《编写童话故事》课程教学设计《编写童话故事》教学设计周穗敏（杭州经济技术开发区学林街小学）学习目标 1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。 2、注意写清故事的起因、经过、结果。 3、合理地运用想象，使故事更加生动有趣。教学过程一、启发谈话，激发兴趣 1.同学们，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，大家都喜欢看书，个个是小书虫，小书虫们都在看哪些书呢？ 2.大家有的看科普类的书籍，有的看名著，还有一大部分同学最近都在读童话故事。那你们都读了哪些童话故事呢？ 3.确实，童话故事很有趣，吸引人。童话故事还告诉我们道理，增长我们知识。童话就像一颗闪闪发光的宝石，照耀着同学们的成长道路。那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢。 4.今天我们就来编写童话故事。（板书课题：编写童话故事）设计意图三年级学生已养成看书的良好习惯，读各类的书籍，特别爱看童话，童话生动有趣，情节引人入胜，吸引着小读者们，通过谈话唤起学生读童话的收获，激发孩子兴趣，为写 1/ 5

童话作铺垫。二、结合例文，领悟方法 1、编写童话必须知道童话的特点。前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》，还读了《骆驼和羊》，请同学们回忆一下这两个故事的主人公分别是谁？故事主要讲了什么？我们从中受到了什么启发？ 2.那童话故事都有哪些共同的特点呢？（指名说） 3.小结：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，用了拟人的修辞手法，赋予它们人的性格，生动有趣。他们想象丰富，和生活关系密切。（板书：拟人、夸张生动有趣想象丰富和生活关系密切）设计意图在例文的启发下，体会童话的特点，让学生易于动笔、乐于表达。三、创编故事，展开想像 1.确定主人公。一听说我们要编童话故事，动物王国的成员争先恐后地来了，看谁来了？出示课本中推荐的几种小动物。 2.动物王国的成员真多呀，有生活在丛林中的，翱翔在蓝天的，畅游在水里的，穿行在泥土的，你想让谁走进你的故事中，可以选课本中提供的，也可以自己选择，但注意成员不要太多。（指名说） 3. 故事都是发生在一定的场景里的，你要编的故事会发生在哪里？（森林中，小河边，草丛里） 4. 出示：我编的故事发生在（），主人公有（），主要写了（）的事。

中小学生作文：我的好公公_写人作文

我的好公公题记：父爱如山，呵护生命的火；父爱如灯，照亮前行的路。写在父亲节因为父母离异，从小跟着母亲生活的我，从没有真正体会到丁点的父爱，我也不知道父亲给予的爱是什么样的，因为母亲对我倾注了全部的心血，所以我有母亲就足够了。直到结婚后，公公走进了我的生活，我才逐渐明白了什么是父爱！公公是一个不善言辞的老实人，他其貌不扬，因为常年做泥瓦工，面部黝黑，一双手长满老茧，见人也不会多么热情，对我呢也从不说多余的话，就是憨憨得说某某回来了。公公虽然不是什么“帅哥”，但是他坚强；虽然他的双肩不是那么结实，确实我们整个家庭的港湾！挺奇怪的，别看公公话不多，但是我和公公却能聊的来，他虽然岁数大了，却和我一点隔阂也没有，婆婆总在我面前让我生二胎，他就替我据理力争，现在养孩子压力多大啊，要是再生个小子得多累啊，气的婆婆朝他翻白眼。我和老公一吵架，我就找他调解，他总看事不看人，该怎么就怎么，得到公公的理解和支持，我可扬眉吐气了，老公害怕公公，总是像我妥协，我的心里可美了，真的感谢我的好公公。公公是个乐观的人，单位效益不好，他总跟我说没事有爸在，爸爸还健康，帮你们养活我大孙子，要不就是有事找爸哈。公公要求我们勤往家打电话，说婆婆年纪大了想孩子，其实不用他老人家提醒，我和老公标准一周一次打电话抱平安，逢年过节我们就京东快递把东西送给公婆。从结婚起，我老公就跟我说电话打给咱妈就行，她小孩心性，别打给咱爸她不乐意，我和老公也就没想太多，有时跟爸聊几句有时候不聊就过去了。有一回和婆婆聊天，她和小孩似的高兴的说，你们打电话给我你爸他都在旁边听，就是不打给他嘿嘿！我听了有些难受，一个老爹爹多么想听儿子声音，他多想和孩子聊聊，从那以后，我和老公