2013全国高考完形填空评析

2013全国高考完形填空评析
2013全国高考完形填空评析

今年完形填空所要选择单词的词义并不生僻,但考生必须在读懂全文或段落主要内容的基础上才能选出正确答案。这样的试题旨在引导考生重视理解语篇的主要意思和在语篇中综合运用词汇的能力,逐渐改变考生只关注孤立的词义,而忽视文章对词义影响的学习方法。

此外,今年的词汇题也强调在理解文章基础上,综合运用词汇知识的能力。

三、完形填空题:呼唤爱心,传递正能量。

本套试题中的完形填空题,体裁是第三人称的夹叙夹议文,叙议了Michael Greenberg是一个受人爱戴的纽约市民,自己做大了企业,但还他专心给穷困市民赠送爱心手套,一连21个寒冬从未间断过,在他内心深处,深深地意味着:小物孕大爱,传递人间情。

语篇选材与时俱进,大力发展慈善事业,人人都献出一点爱,这个世界就有多么温暖,反对战争,消除贫困;反对隔阂,增进友爱;反对歧视,加强尊敬使我们这个时代永恒的主题,是我们每个人言以履行的人生信条。

全篇来看,有部分考生对英美文化背景知识比较欠缺,在第21小题中,选择出现误差,即考生不清楚街道上纽约人行走的神态而导致错选。文中得知:在大街上,纽约人只盯着自己的单行道而急急忙忙地赶路,很少留意其他路人的举措。

所以,2014届的考生平时阅读时就要加大对英美文化,科技,教

育,励志,人文背景等领域知识中的热点时文类文章的阅读量,拓宽知识范畴,扩大知识视野,增大知识内存,拓展知识领域以求多视角全方位地汲取世界文化的丰富营养而造就美好的人生。

2013年高考英语新课标全国卷II完形填空题评析

贵州黎平三中范双武(557300)

完形填空旨在考查考生在一定语境下准确运用语言的综合能力。它集阅读理解能力与语言运用能力的考查于一体,考查考生在阅读理解基础上,在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。它首先要求考生具备较强的阅读能力,具备能根据短文所给线索,捕捉相关信息,进行分析判断、逻辑推理的能力,它还要求考生能熟练运用所学词汇、语法、习惯用语等语言知识进行填词,考查使用语言的准确性,是高考试卷中难度较高的一个题型,也是最能拉开考生得分档次的一个题型。

完形填空题的特点是篇幅小,起点高,容量大。按一般命题的要求该题所采用的短文一般不给出标题,文章首句往往不设空。2013年高考英语新课标全国卷II的完形填空保持了往年以记叙为主、夹叙夹议的风格,全面客观地考查了考生将语言知识融进具体的语言情景中,并对文章整体进行把握,感知作者的情感的能力。文章主要内容是介绍一位名叫Michael Greenberg的纽约人在冬天的时候会为穷人发手套,并因此为人熟知。文章整体难度不大。前两段引入人物的介绍,其次叙述了他具体是如何帮助穷人、为他们送手套的,最后交

待了他这么做是因为受到家庭的影响,他相信帮助穷人自己也会感受到快乐。

全文共206个单词,平均挖空间距为9个词,最大间距17个词,最小间距4个词。试题的考查点分布如下:名词5题,动词6题,形容词4题,短语5题。根据这些数据我们不难看出,该篇完形填空的考查点全部是实词,其中名词和动词居多,另外今年的完形填空还有一个特点,就是突出了对动词短语的考查。总的来讲,今年的完形填空命题是科学的,涉及到语篇层次和段落层次的题目较多,根据前后文语境或行文逻辑作出判断的题目也不少,充分体现了“突出语篇”的命题要求。但也存在一些不足,比如文章行文比较平淡,缺乏新意,其次对副词考查的题目偏少。

下面对每个小题逐一进行解析(保留原题号):

阅读下面短文,从短文后各题所给的四个选项(A、B、C、D)中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。

Michael Greenberg is a very popular New Yorker. He is not famous in sports or the arts, but people in the streets 16 him, especially those who are 17 .

For those people, he is "Gloves" Greenberg. How did he get that

18 ? He looks like any other businessman, wearing a suit and carrying

a briefcase (公文箱). But he's 19 . His briefcase always has some gloves.

In winter, Mr. Greenberg does not 20 like other New Yorkers, who look at the sidewalk and 21 the street. He looks around at

22 . He stops when he 23 someone with no gloves. He gives them

a pair and then he 24 , looking for more people with cold 25 .

On winter days, Mr. Greenberg 26 gloves. During the rest of the year, he 27 gloves. People who have heard about him 28

him gloves, and he has many in his apartment.

Mr. Greenberg 29 doing this 21 years ago. Now, many poor New Yorkers know him and 30 his behavior. But people who don't know him are sometimes 31 him. They don't realize that he just wants to make them 32 .

It runs in the 33 . Michael's father always helped the poor as he believed it made everyone happier. Michael Greenberg feels the 34 .

A pair of gloves may be a 35 thing, but it can make a big difference in winter.

16. A. know about B. learn from C. cheer for

D. look after

17. A. old B. busy C. kind

D. poor

18. A. job B. name C. chance

D. message

19. A. calm B. different C. crazy

D. curious

20. A. act B. sound C. feel

D. dress

21. A. cross over B. drive along C. hurry down

D. keep off

22. A. cars B. people C. street numbers D. traffic lights

23. A. helps B .chooses C. greets

D. sees

24. A. holds up B. hangs out C. moves on

D. turns around

25. A. hands B. ears C. faces

D. eyes

26. A. searches for B. stores up C. gives away

D. puts on

27. A. borrows B. sells C. returns

D. buys

28. A. call B. send C. lend

D. show

29. A. delayed B. remembered C. began

D. enjoyed

30. A. understand B. dislike C. study

D. excuse

31. A. sorry for B. satisfied with C. proud of

D. surprised by

32. A. smart B. rich C. special

D. happy

33. A. city B. family C. neighborhood D. company

34. A. honor B. pain C. same

D. cold

35. A. small B. useful C. delightful

D. comforting

答案与解析:

16. A。考查短语辨析。know about“知道,了解”;learn from “向……学习”;cheer for“为……欢呼”;look after“照顾,看管”。根据上文可知Michael Greenberg是个很出名的纽约人,他不是体育或者艺术名人,但是街上的人都认识(know about)他。

17. D。考查上下文理解。根据文章下文的内容,Michael Greenberg 一直是在帮助穷人,为他们送去手套,所以poor“穷困的”符合文意。

18. B。考查上下文理解。前一句中“对那些人来说,他是‘手套’Greenberg”,所以这一句问的是他是怎么得到这个称号的,name “名称”符合文意。

19. B。考查上下文理解。上文说“他看上去跟其他商人一样,穿西装拎公文包”,在but转折之后,后一句说“他的公文包里总有几双手套”,说明是跟其他人不一样,different“不同的”符合文意。

20. A。考查上下文理解。act“表现,行动”;sound“听起来”;feel“感受”;dress“穿着”。下文中具体描绘了一些行为,所以act 符合文意。

21. C。考查词组辨析。cross over“穿过”;drive along“沿着……行驶”;hurry down“沿着……匆忙走”;keep off“远离……”。根据上下文的描述,其他的纽约人都是看着人行道,行色匆匆地走,所以hurry down“沿着……匆忙走”符合文意。

22. B。考查上下文理解。上文中说其他纽约人都是看着人行道,而Greenberg先生则不一样,下文又提到了他会给人手套,所以他看的应该是people“人”。

23. D。考查上下文理解。上文中说他看着四周的人,所以横线所在的句子应该是当他看到有人没有手套的时候就会停下来,横线处应该用see表示“看见”。

24. C。考查词组辨析。hold up“举起,阻挡”;hang out“挂出,闲逛”;move on“继续前进”;turn around“转身”。根据上下文的意思,他在帮助了别人之后应该是继续前进,寻找更多没有手套的人。move on“继续前进”符合文意。

25. A。考查上下文理解。根据上下文,Greenberg是给没有手套的人送手套,所以说的是手冷,而不是其他部位。hands“手”符合文意。

26. C。考查词组辨析。search for“搜寻”;store up“贮存”;give away“赠送,分发”;put on“穿上”。根据上下文,在冬天,Greenberg先生是赠送手套,give away符合文意。

27. D。考查上下文理解。上文说他在冬天送手套,所以在别的时候,他去买手套更加合理,因为要保证冬天有送出去的手套,他就需要拥有足够多的手套,所以排除sell“卖”和return“归还”,而因为手套是送出去的,不会收回来,所以也不可能是borrow“借”,buy“买”符合文意。

28. B。考查上下文理解。后一句说他现在公寓里有很多手套,说明听说过他的人们是给他送手套,send“寄送”符合文意。

29. C。考查上下文理解。句子是一般过去式,所以说明的是一个发生在过去的动作,根据文章意思,他是从21年前开始做这件事的,began“开始”符合文意。

30. A。考查上下文理解。根据上下文,横线句子的意思应该是许多纽约的穷人认识他,而且理解他的行为,understand符合文意,dislike“讨厌”,study“学习”,excuse“原谅”都不符合文意。

31. D。考查短语辨析。sorry for“为……感到抱歉”;satisfied with “对……感到满意”;proud of“为……感到骄傲”;surprised by“因

为……而吃惊”。根据上下文,认识他的人理解他的行为,而不认识他的人有时候会很惊讶,所以surprised by符合文意。

32. D。考查上下文理解。下文中提到了帮助穷人会让每个人都更开心幸福,所以横线处的意思是说,他们(不认识他的人们)没有意识到,他只是想让他们开心。所以happy符合文意。

33. B。考查上下文理解。下文中提到了他的父亲,所以可以判断横线处说的是家庭family,run in the family是习惯表达,意为“为一家人所共有,世代相传”。

34. C。考查上下文理解。这句话说明了Michael Greenberg做好事的原因,根据上文中的It runs in the family.和他父亲相信帮助穷人能让每个人都更幸福,可以理解他也有同样的感受,因此same符合文意。

35. A。考查上下文理解。下文用but表示转折,并且提到了make

a big difference“有很大的影响”,说明横线处应该是与big形成对比的,small符合文意,表示一双手套虽小,但却能在冬天派上很大的用场。因此正确答案为A。

2013年大纲卷高考文综试题及答案-全国卷(大纲卷)

2013年高考文综 (大纲卷) 一、单项选择题本大题共11小题每题4分共44分 1示意某跨国公司的制造企业和研发中心在中国的分布。读图11—2题。 1.该公司在中国多地投资建制造企业主要是为了 A.扩大市场份额 B.分散投资风险 C. 建立营销网络 D.利用廉价原料 2.该公司研发中心选址考虑的首要因素是 A.交通 B.人才 C.市场 D.资金 在太行山南段东麓相邻的两条间歇性河流上分别建有甲、乙水库体相等。2009年雨季912万立方米3—4题。 3.甲、乙两水库上游流域 A.河流以地下水补给为主 B.自然植被为针阔叶混交林 C.降水集中于7、8月份 D.位于半干旱地区 4.2009年雨季甲水库无入库水量是因为其流域 A.几乎没有降水 B.植被截留降水 C.降水大量下渗 D.人工拦截径流 自20世纪90年代初 们每年8月底到海南岛种西瓜5—6题。 5.温州瓜农选择在海南岛种植西瓜是因为海南岛 A.西瓜品种优 B.种植成本低 C.种植利润高 D.市场需求大 6.温州瓜农每年5—8月离开海南岛主要原因是此时间 A.温州正值农忙季节 B.海南岛不宜种植西瓜 C.瓜地休耕以恢复肥力 D.海南岛西瓜竞争力弱 赤潮是某些浮游生物爆发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。据此完成7—9题。 7.引发赤潮的污染物主要为 A.重金属盐 B.氮、磷营养物 C.固体废弃物 D.泄漏的石油 8.赤潮爆发的海域一般 A.水温偏高、风力偏大 B.水温偏低、风力偏大 C.水温偏高、风力偏小 D.水温偏低、风力偏小 9.赤潮多发的海域位于 A.赤道附近 B.大洋中部 C.中、低纬近海 D.高纬近海 某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数 量。图2为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线 图。据此完成10—11题。 10.H、K、Q、R四地中该种动物的种密度可能相等 的两地是 A.H、R B.Q、R C.Q、H D.H、K 11.该种动物的种密度与年均温的空间分布是正相关 的地区是 A.Q、R之间 B.N、M之间

历年高考英语试卷英语试卷分析

。。 . . 。。. . 2005~2006学年上期期末考试 高一英语试卷分析 雅安市教科所英语组 本次高一英语考试题满分为150分,试题难易适度。但是,从全市高一6780多名学生的答题情况来看,却不容乐观。全市高一英语平均分仅为66.45分,得分率仅为0.44,最高分134分,最低分6分,差异系数33.49。这些数据基本反映出我市高一英语教学质量的现状。这些数据表明我市高一英语教学质量不高,在全省处于落后位置,形势非常严峻,须引起全市高一英语教师高度注意。为此,我们必须认真总结经验,找出差距,认真分析存在的问题,采取措施,改进教学方法,为提高英语教学质量而努力工作。 为了帮助高一英语老师搞好教学工作,我们对试题进行了统计分析(请见统计表),并将我们的意见简述如下:

本试卷分为听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解、写作五道大题,下面分大题进行逐题分析与探讨,并结合教学提出建议。 一、听力测试。该试题以考查对于口头语言的理解为目的,要求学生能够听懂日常交际中发音清楚、语速正常的简短对话和独白。本题满分30分,全市平均分19.57,最高分30分,最低分0分。本题是全卷中难度最低的题,难度系数为0.65。本题也是学生得分最高的题,说明学生的听力有所提高。 本题虽是学生得分最高的题,但是老师和同学们对此决不能骄傲自满。须知,本试题的难度距高考试题尚有一定的差距。在今后的教学中,教师应指导学生多听地道的标准的英美人的录音材料,在教学中应尽量用英语组织教学,鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英语,用英语进行对话,不断地提高学生们的听力水平。 二、单项填空。本试题主要考查学生对英语语法、词汇知识和较为简单的表达方式的掌握情况。本题满分25分,全市平均分11.54,最高分25分,最低分0分,难度系数为0.46。学生得分较低。 本题学生得分较低,说明不少的学生在基本的语法掌握上还有差距。本试题既注重考查语言形式,也注重考查语义内容,还注重考查语言的运用。学生得分低,说明学生在语言的运用上还存在较大的差距。 在今后的教学中,教师要指导学生掌握基本的英语语法知识、词汇知识和较为简单的表达方式,还要在此基础上培养学生在特定的语言环境中运用语言的能力。 三、完形填空。本试题主要考查学生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况,本题满分30分,全市平均分12.51分,最

2013年广东高考数学标准答案详解

绝密★启用前?? ?? ?? 试卷类型:A 2013年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷) 数学(理科) 参考公式:台体的体积公式 h S S S S V )(312121++=,其中S 1,S 2分别表示台体的上、下底面积,h 表示台体的高. 一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,满分40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.设集合M={x |x2+2x=0,x∈R },N={x |x2-2x =0,x ∈R},则N M ?=( ) A.{0}?? B.{0,2} C.{-2,0} D .{-2,0,2} 2.定义域为R 的四个函数y =x 3,y =2x ,y=x 2+1,y =2si nx中,奇函数的个数是( ) A. 4 B .3?? C .2 ? D.1 3.若复数z 满足iz=2+4i,则在复平面内,z 对应的点的坐标是( ) A .(2,4) ? B .(2,-4)? C. (4,-2)? D.(4,2) 4.已知离散型随机变量X的分布列如右表,则X 的数学期望E (X)=( ) A .23 ? B.2? C .2 5? D.3 5.某四棱台的三视图如图1所示,则该四棱台的体积是( ) A.4 B .314 C.316 D.6 6.设m,n 是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,下列命题中正确的是( ) A.若βαβα??⊥n m ,,,则n m ⊥ B.若βαβα??n m ,,//,则n m // C.若βα??⊥n m n m ,,,则βα⊥ D .若βα//,//,n n m m ⊥,则βα⊥ 7.已知中心在原点的双曲线C 的右焦点为F (3,0),离心率等于3 2 ,则C 的方程是( ) A.15422=-y x B.15422=-y x C.15222=-y x D.15 22 2=-y x 8.设整数n ≥4,集合X ={1,2,3…,n }.令集合S ={(x ,y,z )|x ,y ,z ∈X,且三条件x <y

高考英语完形填空考点归纳(已整理好,可直接打印)

高考英语完形填空考点归纳 完形填空考点归纳 以下是对近十多年来高考完形填空难度变化的一点体会: 高考考试说明对完形填空题型有以下规定:考生必须通篇考虑,掌握大意,综合运用所学的词汇和语法等知识,选择最佳答案。总地来说,有以下两个特点: 一、单纯的语法知识、固定搭配、惯用法、常用句型、词语辨异等趋于淡化。下面仅以词语辨异为例总结如下: 1、night/evening night指the time of darkness between evening and morning;而evening 指the time between sunset and bedtime. 2、know/learn/notice know知道;熟悉learn 听说;认识到;了解notice 注意到 3、sound/cry/voice/shout/noise sound 泛指各种声音cry,voice,shout一般都指人的声音noise 指噪音 4、take place 预料中的发生;happen意料外的发生;occur 两者兼有 What happened to(became of)you?你发生了什么事? 5、anxious/eager/worried/hurried/nervous anxious 渴望的(eager);担心的(worried )hurried匆忙的nervous 神经紧张的 6、admire/enjoy admire oneself自我欣赏enjoy oneself玩得高兴 7、fun/joke/trick fun和joke都有开玩笑之意,fun不可数,joke是可数名词、前面要加不定冠词a play /a joke on sb. 开某人的玩笑;a practical joke=a trick恶作剧;play a trick on sb. 捉弄某人。 8、wonder/imagine/notice/examine wonder想知道;imagine想象;notice 注意到;examine 考查 9、way/means/method means[常用作单]方法;手段,工具; a means to an end达到目的方法;method方法、办法,与way 可以替换使用。 10、path/road/way path 小路;人行道road公路way 道路the way to the station 11、idea/opinion/suggestion/advice/tip idea 主意;意见opinion 意见;见解 suggestion可数advice不可数tip n.告诫,提示;劝告 12、examine/check/search examine 检查;诊察;审查,目的在于想了解有关的情况;check核实,检查,目的在于判断正误或是否正常;search搜查 13、usual/spare修饰 usual惯常的,平常的spare空闲的(free) 14、instead/however都作副词时,instead"而是"含有某种对比,however"可是""仍然"含有"转折""让步"的意思。 15、lost/missing/gone都可表示"丢失""不见了" lost可作定语;用被动语态;missing和gone一般作表语 16、pour/drop pour倒,灌;drop 使滴下,使落下 17、admire/inspire/support admire钦佩inspire鼓舞support 支持 18、courage/spirit/strength courage勇气spirit 精神strength力气 19、journey/travel/trip journey长途旅行travel广义的旅行trip旅行(一次来回)a round trip

2013年高考文综政治(新课标I卷)解析版

2013年高考全国新课标Ⅰ卷政治卷解析 [试卷总评] 今年是新课标全国卷第一次分全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ,沿袭了大纲版全国卷的命题特点,照顾到不同省市地区的教育差异,也是从大纲版试卷全面过渡到全国新课标试卷的一个分水岭。总的来说,今年全国新课标卷Ⅰ试题难度不小,明显比全国圈Ⅱ要难。命题思路有延续,也有创新,具体说明如下: (1)选择题难度加大。表现在经济生活试题开始选用比较难的函数图表,如12题,让好多考生头疼;间隔一年(2012年全国新课标文综政治没有经济学计算题),经济学计算题又开始出山,并且考了利润率这个好多考生在小学都学过却在高中阶段忽视了的一个知识点,也和好多高三老开个不大不小的捉迷藏的玩笑。另外,15、18、22题好多考生做错,好多政治老师反映这些试题比较难,易错 (2)热点问题冷处理。比如我们在备考2013年高考的时候应该都做了很多时政的功课,比如十八大生态文明,美丽中国,城镇化,钓鱼岛,朝鲜半岛局势等几乎都没有考,隐约涉及到一些的就是十八大的知识点,是选择题17题对水资源的强化管理,38题十八大文化强国等,这启示我们,猜题押题是没有出路的,高考没有“应该考什么,不应该考什么之说”。材料只是载体,时政只是背景,能力和知识才是我们要考查主题和主体。 (3)命题风格稳中有变。不变的是,经济生活选择题都比较难,并且难度有加大趋势,要提醒我们重视。39题和2010年全国新课标卷命题风格极其相似,参考答案设置方式也相同。变化的是:选择题漫画题淡出,经济学函数图表题崭露头角,39题观点评析题是个新方向,需要引起我们高度警觉。38题材料题依然是“常规的设问,突破常规的答案”,“注重答案的生成,而不是平时老师的归纳和总结”。突出考生思维能力的检验,而不是记忆能力的简单再现。这些,都是这份试题留给我们沉甸甸的思考和启迪。 12.2012年,某县农民种植的土豆产量增大,但市场没有相应的扩充,农民不得不低价销售,收入不增反降。图5的①②③④中,能够反映这种“丰产不丰收”经济现象的是

2013—2017高考英语全国卷II试卷分析

2013—2017高考英语全国卷II即内蒙用卷试卷分析 一、总体结构分析 充分体现了“注重基础,强调运用,突出能力,稳中求变”的命题原则。试题更加侧重对学生英语综合能力的考查, 高考英语卷面结构分为I卷和II卷,分别为选择题和非选择题,包括阅读理解与七选五,共40分;二部分语言知识运用,完型填空与语法填空共45分;三部分写作练习,改错题与作文35分。听力共30分,但不计入总分,只作为英语专业考生入学时院校的参考分数。其余项目部分的计算方法为:总分=卷面得分*1.25。见图1 近几年的高考英语试题,都体现了一下几个特点: 1)进一步强化语境因素,增加了语法知识与语言环境的综合运用,体现了高考试题“注重语境,强调运用”的指导思想。 2) 涉及知识面广,涵盖了考纲中要求的各语法项目。 3) 总体难度略有下降,基本剔除了以前的偏题、怪题。 4) 语境设置更为真实、自然、巧妙。词汇、语法知识越考越活。 阅读七选五完型语填改错作文 二、考查的知识结构与能力要求 知识结构 高中英语考试大纲要求包括语音项目、语法项目、功能意念项目、话题项目和词汇。 语法项目24个,包括名词,代词,数词,介词和介词短语,连词,形容词,副词,冠词,动词,时态,被动语态,非谓语动词,构词法,句子种类,句子成分,简单句的基本句型,主谓一致,并列复合句,主从复合句,省略,倒装,强调,虚拟语气。 话题项目24个,简单概括为六方面,社会与文化、个人经历与情感、人与自然、历史与地理、科普、旅游。阅读,完型,写作均围绕这些题材选择材料。高考英语文章的整体选材既借鉴了英语国家文化、科技中积极励志的元素,也兼顾了中国优秀传统文化以及“中国特色”元素。备考时考生要在这方面有所侧重。 词汇包括3500单词,但高中阶段还涉及重点单词的1000左右扩展短语 考查能力范围 阅读能力1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断单词和短语的含义;(4)做出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。

2020年全国各地高考英语完形填空汇编(附解析)

2016年全国高考英语试卷之完形填空汇编 新课标Ⅰ卷 A Heroic Driver Larry works with Transport Drivers. Inc. One morning in 2009. Larry was __41__along 165 north after delivering to one of his 42 . Suddenly, he saw a car with its bright lights on. 43 he got closer, he found 44 vehicle upside down on the road. One more look and he noticed 45 shooting out from under the 46 vehicle. Larry pulled over, set the brake and 47 the fire extinguisher (灭火器). Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out. The man who had his bright lights on 48 and told Larry he had 49 an emergency call. They 50 heard a woman’s voice coming from the wrecked (毁坏的) vehicle. 51 the vehicle, they saw that a woman was trying to get out of the broken window. They told her to stay 52 until the emergency personnel arrived, 53 she thought the car was going to 54 . Larry told her that he had already put out the fire and she should not move 55 she injured her neck. Once fire and emergency people arrive, Larry and the other man 56 and let them go to work. Then, Larry asked the 57 if he was needed or 58 to go. They let him and the other man go. One thing is 59 —Larry went above and beyond the call of duty by getting so close to the burning vehicle! His 60 most likely saved the woman’s life. 41. A. walking B. touring C.traveling D.rushing 42. A. passengers B. colleagues C. employers D. customers 43. A. Since B. Although C. As D. If 44. A. each B. another C. that D. his 45. A. flames B. smoke C. water D. steam 46. A. used B. disabled C. removed D. abandoned 47. A. got hold of B. prepared C. took charge of D. controlled 48. A. came down B. came through C. came in D. came over 49. A. returned B. received C. made D. confirmed 50. A. then B. again C. finally D. even 51. A. Starting B. Parking C. Passing D. Approaching 52. A. quiet B. still C. away D. calm 53. A. for B. so C. and D. but 54. A. explode B. slip away C. fall apart D. crash

2013年全国高考2卷文科综合试题及答案

2013年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号写在试卷和答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号框。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷和草稿纸上无效。 4.考试结束,务必将试题卷和答题卡一并上交。 5.本试如遇缺页、漏页、字迹不清等,考生须及时报告监考老师。 第Ⅰ卷 一、本卷共35个小题,每小题4分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符 合题目要求的。 图1表示我国部分省级行政区城2005-2010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主.读图1并结合相关知识,完成1-2题. 1.2005-2010年 A.迁出人口数盘贵州多于四川B.迁入人口数最上海多于广东 C.人口增长率浙江高于江苏D.人口自然增长率安徽低于天津 2. 2005-2010年,省级行政区城间的人口迁移 A.延缓了皖、翰、黔的老龄化进程B.延缓了沪、京、津的老龄化进程 C.降低了皖、帐、黔的城市化水平D.降低了沪、京、津的城市化水平 地膜覆盖具有保温、保湿、保土等作用,可有效提高农作物产量和从产品质量。我国目前使用的地膜多是超薄型地膜,易破,难回收,难以自然降解,造成严重的“白色污染”据此完成3~5题 3.我国大部分地区使用地膜覆盖主要在于 A.春季B.夏季C.秋季D.冬季 4.下列地区相比较,地膜覆盖的保湿、保温、保土作用最显著地是 A.东南沿海地区 B.西南地区C.东北地区D.西北地区

2017高考英语完形填空汇总和答案--完美打印版

While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration. I myself went through this 41 process and found something that has changed my 42 at college for the better: I discovered ASL-American Sign Language(美式手语). I never felt an urge to 43 any sign language before. My entire family is hearing, and so are all my friends. The 44 languages were enough in all my interactions(交往).Little did I know that I would discover my 45 for ASL. The 46 began during my first week at college. I watched as the ASL Club 47 their translation of a song. Both the hand movements and the very 48 of communicating without speaking 49 me. What I saw was completely unlike anything I had experienced in the 50 .This newness just left me 51 more. After that, feeling the need to 52 further, I decided to drop in on one of ASL club`s meetings. I only learned how to 53 the alphabet that day. Yet instead of being discouraged by my 54 progress, I was excited. I then made it a point to 55 those meetings and learn all I could. The following term, I 56 an ASL class. The professor was deaf and any talking was 57 . I soon realized that the silence was not unpleasant. 58 , if there had been any talking, it would have 59 us to learn less. Now, I appreciate the silence and the 60 way of communication it opens. 41. A. searching B. planning C. natural D. formal 42. A. progress B. experience C. major D. opinion 43. A. choose B. read C. learn D. create 44. A. official B. foreign C. body D. spoken 45. A. love B. concern C. goal D. request 46. A. meeting B. trip C. story D. task 47. A. recorded B. performed C. recited D. discussed 48. A. idea B. amount C. dream D. reason 49. A. disturbed B. supported C. embarrassed D. attracted 50. A. end B. past C. course D. distance 51. A. showing B. acting C. saying D. wanting 52. A. exercise B. explore C. express D. explain 53. A. print B. write C. sign D. count 54. A. slow B. steady C. normal D. obvious 55. A. chair B. sponsor C. attend D. organize 56. A. missed B. passed C. gave up D. registered for 57. A. prohibited B. welcomed C. ignored D. repeated https://www.360docs.net/doc/1d9256376.html,stly B.Thus C.Instead D.However 59.A.required B.caused C.allowed D.expected 60.A.easy B.popular C.quick D.new

2013高考英语试卷分析与专家点评(天津卷)

2013年天津卷英语高考试题进一步体现语言测试的综合性和语境化的特征,所涉及的考查的内容不再只是停留在对语言知识的识记与简单再现,而是要求考生在不同水平与层次上侧重并加强了对语言运用的能力测试,特别重视了语言的形式和语义内容,更要重视语言的应用的考查,特别是在特定语境环境中运用语言的能力,也就是说,即要重视巩固基础语言知识,又要注意培养运用语言的能力的评价。试卷表现出了较好的难度和区分度值。下面就以试卷的几部分内容作简要的分析。 1. 单项填空 各知识点分布还是挺平均的,但重点仍在三大靠垫,时态、非谓、从句,但兼有情态动词比较级强调句等。近年来的高考单项填空题无论是对词汇的考查,还是对语法的考查都突出了语境化的特征,强调形式和内容的统一.动词(包括动词短语、非谓语动词)、名词、形容词、情态动词、连词以及时态、语态、从句等项目考查之列。 2. 完形填空 开头学生会有混乱,理不清思绪,但后面会好很多。总体上单选完型还是对于词汇的精准把握,词类辨析,介词副词的运用都是考察的重点。 3. 阅读理解 A篇应用文最简单,B篇科技文难度适中,C篇哲理文最难,D难度又回来了。2013年高考天津卷英语阅读主要考查同学们阅读行为和阅读能力。题材广泛,贴近生活,贴近时代,贴近学生,充分体现了考试说明中对阅读能力测试的主要要求所指出的那样:(1)掌握所读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节; (2)既理解具体的事实,也理解抽象的概念; (3)既理解字面意思,也理解深层含义,包括作者的态度,意图等; (4)既理解某句,某段的意义,并能把握全篇的文脉,即句与句、段与段之间的关系,并能据此进行判断; (5)能根据材料所提供的信息,结合中学生应有的常识正确判断生词的含义。 5. 阅读表达 阅读表达这一题型,旨在加强学生通过阅读获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,特别是用英语进行思维、表达的能力。它将阅读理解能力和写作表达能力结合起来考查,以提高语言能力测试的力度,是一种综合性的题型。要求学生在具备较高的阅读理解能力的同时,必须具备较好的语言表达能力,能根据短文后的题目要求,用简洁的语言表达出自己的观点,今年的阅读表达试题很好地延续这一特色。 6. 书面表达 类型不变,竞选演讲稿,不离其宗,与书信同理,要点给的比较明显,也有参考词汇,总体难度还可以,不难。2013年的书面表达试题的特点是:1.突出了书面语言评价的交际性,强调语言知识和学习策略的灵活运用。2.话题内容贴近生活,贴近时代,贴近学生, 具有时代感。 总之,2013年的英语试卷充分体现2013年《考试说明》中有关“注重能力考查、引领素质教育,力求平稳推进”的命题指导思想,以及“有利于高校选拔新生,有利于中学素质教育”的基本宗旨。

2018年全国高考英语试卷分析.doc

2018年全国高考英语试卷分析 新课标和高考考纲对考生的要求是通过对话或独白获取所需信息,做出简单判断,理解作者观点态度等。2018年英语高考听力试题完全符合考纲要求,均为对话或独白,涉及内容为信息' 观点'情感和态度等。我校在培养学生外语能力方面,坚持''听说领先,读写跟上" 的原则。在日常教学中 ,利用视听说课培养学生交际能力和口语表达能力,从而有效地促进了学生捕捉听力信息的能力。在高三复习阶段,教师着重强化听力训练,减少播放次数,提升语速。通过强训,学生在做历年高考真题时更加得心应手,听力水平得到极大提升。 阅读理解 新课标和考纲对学生英语阅读能力的要求是能从文章中获取和处理有效信息,能理解文章主旨,作者意图,能通过上下文猜测词意,能通过文章线索进行推理O本次高考试题完全符合考纲要求,难度适中。文体方面有应用文,议论文,说明文,题目的设置有细节理解题,主旨大意题,猜测词义题,推理判断题等,其中,考查细节理解的题有: 第21、22、23、24、25、30、32、33题,考查主旨大意的题有:第

28、35 题,考查推测词义的题是第26题,考查推理判断的题有:第27、29、31、34题,可以说,阅读理解充分考查了学生的英语阅读能力。我校通过典范英语、21世纪英文报等原汁原味的阅读材料来扩大学生的阅读量,坚持整进整出的教学方式,通过课前自主预习、课堂讨论表演、课后续写改写来提升学生的综合阅读能力。在处理文本时,注重挖掘文本背后的文化内涵,培养学生的跨文化意识,通过讨论、辩论等环节来培养学生的思辨能力。 完形填空完形填空体裁为记叙文,讲述了作者在一次巧合中救了自己亲生儿子的故事,传递了帮助别人就是帮助自己的正确的价值取向,体现了新课标中要求培养学生正确的世界观、人生观、价值观的理念,具有积极的教育意义。试题考查了学生通过阅读语篇,整体把握故事脉胳, 分析语言信息之间的逻辑关系,从而选出最恰当选项的能力。这种考察方式与我校坚持的“整进整出”的教学理念和典范英语教材教学方式不谋而合。我校学生通过典范英语的学习,英语综合运用能力有很大提高。在平时的完型填空训练中,教师注重引导学生整体理解,整体把握文章脉络,主要通过第一遍通读了解文章大意,第二遍详读找出选项,第三遍通读查找错漏。整篇文章做完后,将正确选项填入空中,再次通读,形成最终理解,通过逻辑思维来推断。 语法填空根据考纲要求,语法填空旨在考察动词的时态语态、非谓语动词、三大从句、词性转换、连词、介词、冠词以及特殊句式。主要检测学生对英语的综合运用能力以及对文章内容、逻辑的理解能力。在日常教学中,我校学生首先对文章内容有整体的把握,通过复述或者相互提问的方式理解全文,之后进行小组自主探究,体会语法点在文中的应用,从提出问题到发现问题再到解决问题,从而归纳和总结出语言规律。经过如此反复练习,提高学生语言的综合运用能力。 短文改错短文改错语篇内容以家庭活动为话题,与学生日常生活联系紧密,语言材料真实,体现出了新课程标准中人与自我方面的主题语境内容要求,旨在培养学生学会做人做事,成为有社会责任感的人。

2013年广东高考物理试题及答案详解

2013年广东高考物理试题及答案详解 一、单项选择题:本大题共16小题,每小题4分,满分64分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.选对的得4分,选错或不答的得0分。 13.某航母跑道长200m.飞机在航母上滑行的最大加速度为6m/s 2,起飞需要的最低速度为50m/s.那么,飞机在滑行前,需要借助弹射系统获得的最小初速度为 A.5m/s B.10m/s C.15m/s D.20m/s (这题由式:vt2-v02=2as 即可求得答案。本题不难,知道此公式即可) 14.如图3,甲、乙两颗卫星以相同的轨道半径分别绕质量为M 和2M 的行星做匀速圆周运动,下列说法正确的是 A.甲的向心加速度比乙的小 B.甲的运行周期比乙的小 C.甲的角速度比乙的大 D.甲的线速度比乙的大 (做此类星体类选择题,我们要有一个大概的概念即可,比如说卫星越高,能量越大、周期越大,线速度越小等即可,很少需要公式推理,此类题没难度,高考只有一题类是的选择题) 15.喷墨打印机的简化模型如图4所示,重力可 忽略的墨汁微滴,经带电室带负电后,以速度v 垂 直匀强电场飞入极板间,最终打在纸上,则微滴在 极板间电场中 A.向负极板偏转 B.电势能逐渐增大 C.运动轨迹是抛物线 D.运动轨迹与带电量无关 (带电粒子在电磁场中的偏转是常考题,经带电室带负电后,粒子往异种电荷方向偏转;由于此过程电场力做正功,所以电势能减小;粒子运动轨迹肯定与带电量有关,带电量越多,偏转的就越厉害,此类题目只需进行定性分析即可) 16.如图5,理想变压器原、副线圈匝数比n 1:n 2 =2:1, 均为理想电表,灯光电阴R 1=6Ω,AB 端电压 u 1=sin100πt (V ).下列说法正确的是 A 电流频率为100HZ B 的读数为24V C 的读数为0.5A D 变压器输入功率为6W (此题考了变压器的原理,我们首先要知道这是一个降压变压器,而且匝数越少的图 4

高考英语完形填空分类汇编:记叙类

记叙类 第一部分五年高考题荟萃 Passage 1 (09·湖北) There was a very special teacher who made a far –reaching difference in my life Fall, 1959, the first day of class at Bethesda Chevy Chase High School was about to begin. “Who”,I asked a senior , is Mrs. McNamara, my 10th grade English teacher? He just __31__and said something about my begin in __32__. Soon , Understood what he meant Mrs. McNamara had a pattern of ___33___that she repeated again and again , we would have a literature reading task for_34__The next day , when we came to class , there would were____36__to write an in-class essay about one of the topics , The following day , she would ___37__thd corrected and graded essays and each person would be called ___38__to stand in front of the class and to _____39____his\her essay The class were required to criticize(评论)that essay ___40__the grade of everyone in class would be reduced The first time that I_41__her read-write criticize method I had not ___42to do the homework and had written something without knowing what it meant _____43___the extreme embarrassment I suffered , standing before my classmates _____44____myself No one laughed at me , no one would be ___45_____enorgh , or foolish enough, to do that in Mrs. McNamara’s class. The embarrassment came from ___46_____and along with it came a strong ____47____not to let it happen again Mrs. McNamara kept all of our written work in files. It was easy to see the ____48____in writing that had occurred. What was not so easy to see was the inner transformation that had taken peace, at least for me. What Mrs. McNamar______49_____me to do was to see myself as others see me and, having done that, I could improve myself And_____50__, Thank you Mrs. McNamara 31. A. nodded B. laughed C. apologized D. shouted 32. A. trouble B. sorrow C. danger D. anger 33. A. behavior B. evaluation C. activity D. thought 34. A. review B. performance C. practice D. homework 35. A. added B. related C. contributed D. advised 36. A. expected B. persuaded C. allowed D. advised 37. A. collect B. return C. send D. receive 38. A. on purpose B. at first C. by chance D. in turn 39. A. talk through B. hand over C. read out D. show off 40. A. so B. and C. but D. or 41. A. tried B. adopted C. examined D. experienced 42. A. undertaken B. attempted C. examined D. experienced 43. A. remember B. attempted C. bothered D. hesitated 44. A. playing jokes on B. making a fool of C. trying a trap for of D. taking advantage 45. A. brave B. careless C. proud D. selfish 46. A. above B. within C. behind D. below 47. A. tendency B. preference C. determination D. sense

2013年全国高考文综试题及答案—大纲版

2013年普通高等学校招生全国统一考试(大纲全国卷) 文科综合试题 第Ⅰ卷 一、选择题:共35小题,每小题4分,共140分,在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 图1示意某跨国公司的制造企业和研发中心在中国的 分布。读图1,完成1~2题。 1.该公司在中国多地投资建制造企业主要是为了 A.扩大市场份额 B.分散投资风险 C.建立营销网络 D.利用廉价原料 2.该公司研发中心选址考虑的首要因素是 A.交通 B.人才 C.市场 D.资金 在太行山南段东麓相邻的两条间歇性河流上分别建有 甲、乙水库,它们的汇水面积大体相等。2009年雨季,乙 水库入库水量912万立方米,甲水库却几乎没有入库水量。据此完成3~4题。 3.甲、乙两水库上游流域 A.河流以地下水补给为主 B.自然植被为针阔叶混交林 C.降水集中于7、8月份 D.位于半干旱地区 4.2009年雨季,甲水库无入库水量是因为其流域 A.几乎没有降水 B.植被截留降水 C.降水大量下渗 D.人工拦截径流 自20世纪90年代初,浙江温州的一些瓜农到海南岛承包土地,种植西瓜,产品销往全国各地。他们每年8月底到海南岛种西瓜,次年五月中旬返回温州。据此完成5~6题。 5.温州瓜农选择在海南岛种植西瓜,是因为海南岛 A.西瓜品种优 B.种植成本低 C.种植利润高 D.市场需求大 6.温州瓜农每年5—8月离开海南岛,主要原因是此时间 A.温州正值农忙季节 B.海南岛不宜种植西瓜 C.瓜地休耕以恢复肥力 D.海南岛西瓜竞争力弱 赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。据此完成7~9题。 7.引发赤潮的污染物主要为 A.重金属盐 B.氮、磷营养物 C.固体废弃物 D.泄漏的石油 8.赤潮爆发的海域一般 A.水温偏高、风力偏大 B.水温偏低、风力偏大 C.水温偏高、风力偏小 D.水温偏低、风力偏小 9.赤潮多发的海域位于 A.赤道附近 B.大洋中部 C.中、低纬近海 D.高纬近海 某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。图 2为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图。据此完成 10~11题。 10.H、K、Q、R四地中,该种动物的种密度可能相等 的两地是 A.H、R B.Q、R C.Q、H D.H、K

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