玩具的种类和功能
玩具归纳总结
玩具归纳总结玩具是儿童成长过程中必不可少的一部分，它们不仅能够提供娱乐和消遣，还能促进儿童的智力、情感和社交发展。
在市场上，各种各样的玩具琳琅满目，拥有不同的功能和特点。
本文将对几种常见的玩具进行归纳总结，帮助家长和教育者更好地选择适合儿童的玩具。
1. 益智玩具益智玩具是一类能够培养儿童智力的玩具，它们通过启发思维、培养创造力和解决问题的能力来促进儿童的认知发展。
例如，拼图和积木可以锻炼儿童的空间想象力和手眼协调能力；智力拼板和数学游戏则可以培养儿童的逻辑思维和数学能力。
2. 手工艺玩具手工艺玩具是需要儿童亲自动手完成的玩具，它们通过手工创作过程中的思考和实践，帮助儿童发展动手能力和创造力。
比如，手工绘画和串珠手链可以培养儿童的想象力和审美观；剪纸和黏土塑造则可以提升儿童的手指灵活性和耐心。
3. 模型玩具模型玩具是根据现实生活中的事物或角色制作而成的，它们能够激发儿童的想象力和模拟能力。
比如，飞机、火车和汽车模型可以让儿童体验不同交通工具的特点和原理；角色扮演玩具如医生、警察和建筑工人可以让儿童模拟不同职业角色的活动。
4. 科学实验玩具科学实验玩具是通过简单的实验和观察来引导儿童研究和探索科学现象的玩具。
它们可以培养儿童的观察力、实验设计和问题解决能力。
例如，显微镜和天文望远镜可以帮助儿童观察微观世界和天体运行规律；化学实验套装则可以让儿童了解化学反应和实验安全常识。
5. 动力玩具动力玩具是通过各种动力形式驱动的玩具，如电池、太阳能、摇摆等。
它们能够激发儿童对科技和物理的兴趣，并帮助儿童了解物体运动和能量转换的原理。
比如，遥控车和无人机可以让儿童体验操控和探索空间的乐趣；太阳能风车和水电玩具则可以让儿童了解可再生能源和环保概念。
总结来说，玩具对儿童的成长和发展起着重要的作用。
不同类别的玩具具有不同的教育功能，家长和教育者可以根据儿童的年龄、兴趣和发展需求来选择合适的玩具。
通过合理选购和合理使用玩具，可以让儿童在玩耍中获得知识和乐趣，促进他们的全面发展。
工程玩具知识点总结大全
工程玩具知识点总结大全工程玩具是指一类具有工程设计概念，能够训练儿童动手能力和逻辑思维的玩具。
随着时代的进步和科技的发展，工程玩具已经成为了儿童玩具市场中的一大热点。
工程玩具不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还可以培养他们的动手能力和解决问题的能力。
本文将对工程玩具的种类、功能、学习和玩耍技巧等方面进行详细的介绍。
一、工程玩具的种类1. 拼装类工程玩具拼装类工程玩具是指那些需要通过组装不同零部件或搭积木来完成某个模型或构造物的玩具。
比如拼装积木、机械组装模型、纸模型等都属于这一类型的工程玩具。
这类玩具能够激发儿童的创造力和想象力，培养他们的空间想象能力和手眼协调能力。
2. 电子类工程玩具电子类工程玩具是利用电子技术来设计和制造的玩具，比如遥控车、遥控飞机、智能机器人等。
这类玩具通过操控远程控制器或手机APP来操作，能够培养儿童的动手能力和逻辑思维能力，还可以激发他们对科学技术的兴趣。
3. 模型类工程玩具模型类工程玩具是指那些模仿真实工程物体的玩具，比如汽车模型、飞机模型、建筑模型等。
这类玩具能够激发儿童的专业兴趣，培养他们对某个领域的深入了解和学习，还可以促进他们的创造力和想象力。
4. 科学实验类工程玩具科学实验类工程玩具是指那些能够进行一些简单科学实验的玩具，比如化学实验箱、物理实验器材等。
这类玩具可以让儿童在玩耍的过程中学到一些科学知识，培养他们的实验精神和动手能力。
二、工程玩具的功能1. 培养动手能力和逻辑思维工程玩具能够让儿童亲自动手来完成一些模型或构造物的搭建，这能够培养他们的动手能力和手眼协调能力。
同时，这类玩具还需要儿童按照一定的步骤或规则来完成，能够锻炼他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 激发创造力和想象力工程玩具通常具有一定的灵活性和难度，可以让儿童自由组合或设计，从而激发他们的创造力和想象力。
他们可以尝试不同的方式和角度来完成模型的构建，这可以培养他们的独立思考能力和创新能力。
儿童玩具的功能种类有哪些
儿童玩具的功能种类有哪些
一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。
儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。
在我国，儿童年龄以14岁为限。
作为儿童玩具，它拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。
这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性，它可以开发孩子们的动手意识，增强孩子们的想象力以及动手能力。
游戏玩具类：在提高儿童认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。
数字算盘文字类：在训练孩子镶嵌能力的同时，进行大动作的练习，训练幼儿的精细动作，启发孩子对形状、数、量的准确理解，进而锻炼肌肉的灵活性。
工具类：主要让儿童认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造，在这一过程中训练孩子们的实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力。
益智组合类：培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力，从而加深对时间、动物、交通工具和房屋形状、颜色等方面的理性理解。
积木类:激发孩子们的动手兴趣，培养幼儿合理组合搭配的意识和空间想象能力;巧妙的拖拉设计，锻炼儿童的行走能力，鼓励孩子的创作成就感。
交通玩具类：通过提高儿童对火车、汽车及各种工程车的构造的认知和了解，在些基础上训练其组装、拖拉和整理的能力，提高动手意识和生活自理能力，并通过拼搭了解物体之间的变换关系。
拖拉类：提高孩子们的认知能力，根据不同的拖拉动物，让其知道各种动物的不同特点，锻炼他们在大范围内的行走能力。
玩具和游戏材料
（二）关于玩具的几点建议
1.改变玩具发展的陈旧观念 2.加速对相关人才的培养 3.将玩具的生产与教育结合起来 4.增强竞争意识，不断推出新产品 5.增强售后服务意识 6.出版专门的儿童玩具指南丛书
二、选择提供玩具及游戏材料的原则
（一）玩具应具有教育性 （二）玩具要具有可操作性 （三）玩具要符合安全卫生要求 （四）玩具应当经济实惠 （五）玩具应符合儿童年龄特点
三、选择玩具的注意事项
（一）为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料 （二）为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具及游戏材料 （三）为儿童提供多样化的游戏材料 （四）把大自然的、社会的材料引进游戏领域
四、玩具的种类
（一）按玩具的材料分类 （二）按玩具的内部结构分类
1.静态玩具 2.机动玩具 3.电子玩具
（三）按玩具的功能分类 （四）按玩具的形状分类
1.成型玩具 2.未成型玩具
五、玩具的配置与安全标准
（一）玩具配备的具体内容
1.体育类 2.构造类 3.角色、表演类 4.科学启蒙类（包括常识和树形教育内容） 5.音乐类 6.美工类 7.图书、挂图与卡片类 8.电教类 9.劳动工具类
（二）玩具选择的安全标准
1.玩具生产的各项细化指标 2.关注不同年龄段儿童的平均能力和兴趣 3.3岁以下儿童特别的标准 4.潜在危险 5.材料检测 6.正确的安装方法 7.试用品、赠品
第二节 玩具及游戏材料的提供
一、玩具及游戏材料的要求
（1）一种理想的游戏材料是操作性的器件而不是消极的占有物； （2）游戏材料只是游戏的一个必要条件； （3）理想的游戏材料传达了符合教育原则的正当游戏的信息； （4）理想的游戏材料生命力强； （5）理想的游戏材料应有吸引力； （6）理想的游戏材料应包含传统文化和当今生活两个方面； （7）游戏是儿童独立活动的领域，游戏中的自治应受到尊重； （8）游戏和游戏材料以夸大其外部特征来模仿成人文化； （9）游戏材料必须作为游戏整体环境中的一个组成部分； （10）良好的游戏材料并不夸张欢乐。
玩具的种类
（1）想象玩具：主要有玩具娃娃、各种动植物、主题玩具、 交通玩具、日常用具等，形象逼真。 （2）智力玩具：主要有拼图、拼板、镶嵌板、魔方、套塔、 套碗、电动玩具等，有助于幼儿智力的发展。 （3）结构玩具：主要指积木、积塑、沙、土、水、各种结 构材料，有助于发展幼儿的想象力和创造力。 （4）体育玩具：主要指各种球类、沙、土、水、攀登设备、 滑梯、跳绳、三轮车、木马、平衡木等，有助于发展幼儿的 基本动作和基本技能，增强体质，促进身体发育。 （5）娱乐玩具和自制玩具：以满足幼儿愉快的不倒翁、小 鸭游水、各种乐器和自制的各
玩具的种类和功能
玩具的种类和功能玩具是指供儿童玩耍、娱乐和学习的物品，可以起到陶冶情操、开发智力、促进身体发展等多种功能。
玩具种类繁多，涵盖了不同的年龄段、不同的兴趣爱好和不同的教育需求。
下面将介绍一些常见的玩具种类及其功能。
1.拼图玩具：拼图玩具适合幼儿和儿童玩耍，可以培养他们的手眼协调能力、空间想象力和逻辑思维能力。
例如，儿童拼图和立体拼图可以让儿童通过拼凑不同形状的小块来还原一个完整的图案或物品。
2.积木玩具：积木玩具可以帮助儿童锻炼手指的灵活性和手眼协调能力，培养创造力和空间想象力。
例如，儿童积木和乐高积木可以让儿童用不同形状的积木搭建建筑、车辆等物品。
3.智力玩具：智力玩具主要用于培养儿童的智力和思维能力。
例如，迷宫、益智游戏和益智玩具等，可以让儿童在玩耍中锻炼逻辑思维、问题解决能力以及注意力和观察力。
4.音乐玩具：音乐玩具可以启发儿童对音乐的兴趣，培养音乐感和音乐表达能力。
例如，琴键、小吉他和电子琴等可以让儿童通过弹奏乐器来创造美妙的音乐。
5.体育玩具：体育玩具可以促使儿童主动参与体育活动，锻炼身体、培养协调性和竞争意识。
例如，踢球、打篮球、跳绳和滑板等，可以让儿童在玩耍中锻炼力量、速度、耐力等身体素质。
6.电子玩具：电子玩具采用电子技术制造，可以提供音乐、声音和图像等多种游戏体验。
例如，电动汽车、遥控飞机和电子游戏机等可以让儿童在玩耍中享受科技带来的乐趣。
7.创意玩具：创意玩具主要用于激发儿童的创造力和想象力。
例如，绘画材料、手工制作套装和橡皮泥等，可以让儿童通过绘画、手工制作等活动创造出自己的作品。
8.教育玩具：教育玩具主要用于启发儿童的学习兴趣和学习能力。
例如，数字卡片、语言学习玩具和科学实验套装等，可以让儿童在玩耍中学习数字、语言、科学等知识。
9.模型玩具：模型玩具可以帮助儿童了解和学习各种事物的外观和结构。
例如，汽车模型、飞机模型和建筑模型等，可以让儿童通过拼装模型来了解不同事物的构造和原理。
幼儿园的游戏教具应用
幼儿园的游戏教具应用随着幼儿教育的不断发展与改革，游戏教育被广泛应用于幼儿园教学中。
游戏教具作为幼儿园教育的重要工具，发挥着极其重要的作用。
本文将探讨幼儿园的游戏教具应用，包括游戏教具的种类、优势以及正确使用游戏教具的方法等。
一、游戏教具的种类1.1 益智类游戏教具益智类游戏教具是幼儿园中常见的一类游戏教具，它们通过各种游戏形式，培养孩子的观察力、判断力、空间想象力等认知能力。
例如，拼图、积木、立体拼插等，这些教具既能激发幼儿的学习兴趣，又能培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
1.2 创意类游戏教具创意类游戏教具通过给幼儿提供自主创造与表达的机会，促进他们的想象力、艺术素养和创新意识的培养。
例如，绘画工具、画板、粘土等，这些教具能够激发幼儿的创造力，让他们在自由的环境下发挥想象力，培养其审美能力和手工技巧。
1.3 运动类游戏教具运动类游戏教具是培养幼儿体育兴趣和身体素质的重要工具。
例如，小球、跳绳、平衡车等，这些教具帮助幼儿锻炼身体，培养协调性和灵活性，增强幼儿的体质健康，同时也促进幼儿的社交交往。
1.4 角色扮演类游戏教具角色扮演类游戏教具可以让幼儿在模拟情境中体验社会生活，培养幼儿的情感表达与社交能力。
例如，厨房玩具、医生玩具以及各种角色服装等，这些教具能够激发幼儿的想象力和创造力，让他们在角色扮演中体验生活，培养幼儿的社交能力和自我表达能力。
二、游戏教具的优势2.1 激发学习兴趣游戏教具能够以趣味性的方式激发幼儿的学习兴趣。
幼儿通过玩游戏的方式，随着自己的兴趣和需求主动参与到教学中来，提高学习效果。
2.2 发展多种能力不同种类的游戏教具有利于幼儿全面发展各种能力。
通过益智类游戏教具，幼儿能够培养思维、观察、动手能力；创意类游戏教具促进幼儿的想象力和创造力；运动类游戏教具锻炼幼儿的体质和协调能力；角色扮演类游戏教具则培养幼儿的情感表达与社交能力。
2.3 学习与生活结合游戏教具的应用不仅能帮助幼儿学习，还能促使幼儿将所学知识与生活相结合。
玩具简介介绍
02
玩具的种类和特点
木质玩具
天然环保
木质玩具通常由天然木材制成， 无毒无味，环保健康。
耐摔耐磨
木质玩具一般比较坚硬，耐摔耐磨 ，使用寿命较长。
培养认知能力
木质玩具的形状和颜色各异，可以 帮助宝宝识别不同的形状和颜色， 培养认知能力。
塑料玩具
色彩鲜艳
塑料玩具通常色彩鲜艳， 能够吸引宝宝的注意力。
详细描述
随着科技的发展，智能化玩具已经成为了玩具市场的新宠。这些玩具通常配备了传感器、摄像头、语音识别等设 备，能够实现与孩子的互动、学习辅助等功能。例如，一些智能机器人玩具可以通过语音和视觉识别与孩子进行 互动，同时还可以辅助孩子学习编程、数学等知识。
个性化玩具的兴起
总结词
个性化玩具已经成为了一种新的消费趋势，它们可以根据孩子的兴趣、爱好和性格特点进行定 制，使每个孩子都能拥有独一无二的玩具。
详细描述
个性化玩具是一种针对每个孩子的兴趣、爱好和性格特点进行定制的玩具。这种玩具可以通过 定制化生产或者3D打印等技术来实现，使每个孩子都能拥有独一无二的玩具。这种个性化的趋 势不仅可以满足孩子的个性化需求，同时也可以提高玩具的附加值和市场竞争力。
环保化玩具的推广
总结词
环保化玩具已经成为了一种新的市场趋势， 它们采用环保材料制作，对环境和孩子的影 响较小，受到了越来越多家长的青睐。
详细描述
随着环保意识的提高，越来越多的家长开始 关注玩具的环保性。因此，环保化玩具已经 成为了一种新的市场趋势。这些玩具通常采 用可再生材料、无毒涂料等环保材料制作而 成，对环境和孩子的影响较小。此外，一些 环保化玩具还可以通过回收再利用等方式实 现可持续性发展，受到了越来越多家长的青
睐。
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孩子玩具的种类和功能
对父母来说，了解玩具的种类和它们的教育功能十分重要，玩具根据其功能，可分为以下几类：
一、社会性玩具
社会性玩具是指让孩子通过模仿，装扮，表演去认识自己，认识周围环境和成人世界的玩具。
这些玩具都有一定的主题，也是一种主题形象玩具。
社会性玩具有：
1、娃娃及其他人物，动物的形象玩具。
幼小孩子有爱与被爱的需求，他们从小就需求1～2件这类柔软，抱起来感觉很舒服的又有主题形象的玩具，作为他们倾诉的对象，情感的象征，想象的媒介。
2、“娃娃家”角色扮演的道具。
如娃娃家具，餐具，用具。
3、社会机构扮演玩具。
这是些跨越家庭生活主题，认识自己身边环境，吸收其他生活经验的玩具，如玩学校、商店、消防队，医院、超级市场等。
4、劳动玩具。
一些反映成人劳动的玩具。
如老虎钳、螺丝、起子、洗衣机、吸尘器等劳动玩具。
二、认识性玩具
指发展孩子智力，启迪孩子智慧，提高认识能力，丰富知识经验的玩具。
这是目前家长们特别喜欢买的玩具。
认识性玩具包括：
1、数与量的玩具。
如计算器、计算棋、秤与天平等。
2、接龙玩具，牌与扑克。
如水果接龙，数字牌等。
3、拼图玩具。
如数字拼图、动物拼图、六面拼图等。
4、操作性玩具。
如敲打玩具、结构玩具、穿编、活动玩具等。
三、活动性玩具(体育玩具)
活动性玩具指使身体灵活的动作性玩具，这类玩具特征在于强调身体大肌肉的活动，即运用颈部，躯干、手臂、腿部等大肌肉及各部分协调能力，通过走、跑、跳、爬、攀、平衡、投掷等等方法来玩的玩具。
由于城市缺少自然的生活空间及运动机会少，动作发展的玩具对于现代孩子甚为重要，孩子们可以在玩耍中锻炼身体，促进健康。
活动性玩具包括：
1、爬行玩具。
如攀登架、弓门等。
2、摇晃玩具。
如木马、转椅、翘翘板等。
3、车辆玩具。
如自行车，手推小车。
4、丢抛玩具。
如降落伞、飞蝶等。
5、大型与小型运动器械玩具。
如滑梯、秋千，荡船等。
6、球类玩具。
如皮球、小足球、羽毛球等。
7、奔跑跳跃玩具。
如拖拉玩具，羊角球、绳等。
四、观察、探索的科学性玩具
科学性玩具指让幼儿观察、操作、探索各种具有物理、化学等自然界现象的玩具。
它能发展孩子的好奇心，求知欲。
引导幼儿从游戏中获得科学操作经验，养成观察，分析的习惯和实事求是的原则，帮助幼儿获得日常生活有关的知识和经验。
科学性玩具包括：
1、玩沙、水玩具。
2、镜面玩具。
如平面镜、凹凸镜，万花筒等。
3、平衡重心玩具。
如不倒翁、陀螺、摇马天平等。
4、磁性玩具。
5、风动玩具。
如风筝、风车等。
6、齿轮玩具。
如机动玩具。
五、听、说、阅读的语言类玩具
语言类玩具指培养孩子听、说、读、写语言文字能力的玩具，它对丰富孩子语言环境，学习正确发音，学习说话和语言交往有很大意义。
语言类玩具有：
1、听的玩具。
如听音旋转盘，录音机、八音琴等。
2、说的玩具。
如识图卡片、顺序卡片、木偶、影子戏玩具、读卡机、学习机等。
让宝宝越玩越聪明的10种益智玩具
1、响环：3个月大的婴儿就能一手握着“响环”玩，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。
用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道。
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2、球：6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。
3、积木：8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。
面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知道两块积木相碰会发出响声，一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。
4、复台形状盒：这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过。
通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。
5、玩沙：所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让他们玩沙了。
提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。
6、娃娃：两岁大的幼儿已经开始有个性表现了，这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。
到了此时，他们就需要一个娃娃玩具。
如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞扬或责备娃娃了。
7、叠杯：对一个两岁大的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。
通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。
8、图画书：两岁大的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣呵!当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。
这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。
9、玩具车：到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可以开快，开慢，也可以骑“大马”了。
如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷了。
10、拉着走的动物玩具：幼儿拉着会走动的“动物”会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。
按技术特征分类：这是设计师较为关心，所以在这里作重点来详细介绍。
1、静态玩具:
玩具以展示其造型为主，无自主动作、运动能力，包括无动力装置的布绒玩具、情景玩具、静态模型；如洋娃娃、过家家玩具拖拉小车、仿真车模、航模、变形金刚等。
早期的静态玩具结构简单形态固定，主要是布绒娃娃、注塑人物、动物造型。
现代玩偶造型逼真，关节可以活动，能摆出各种姿势，并配以服装、道具，有很好的情景体验效果，对儿童有很强的吸引力。
2、电子玩具：
在机动玩具中加入电子线路的控制系统，使玩具不仅有运动能力，而且可以对玩具的运动进行程序化的或人工的控制，这样的玩具就是电子玩具：一种运用电子技术、采用电子元器件来动作或产生各种声光效果的玩具。
包括电子游戏机；
3、智能玩具：
以计算机技术为核心，用程序模拟人或动物的感情、情绪、学习能力、行为特征，并能对操纵者的行为作出判断和响应的玩具。
智能玩具的开发设计不能仅仅依靠技术取胜，还要在题材、游戏方式、艺术造型、个性设计等方面多下功夫。
4、模型玩具：
包括静态仿真模型、动力模型、遥控模型。
从本质上可以按以上分类方法归入其它各大类。
5、大型玩具：
指相对体型较大，适宜个人或集体游戏、玩乐的玩具、户外游戏、运动设施、大型游艺设施等。
（1）童车：包括用于婴儿坐、卧的推车；学步车；儿童自行车、电瓶车；游乐车；
（2）大型情景玩具：幼儿园、托儿所等场所集体使用的大型玩具和户外游戏设备。
如大型塑料桌椅、职业模拟工作台、城堡小屋，充气垫等。
这些玩具按适用年龄儿童身材体型特点设计，造型具有卡通童话特点，色彩鲜艳。
对孩童有很强的吸引力。
孩子在这样的玩具中玩各种成人作为工作的游戏，从情景体验中了解成人世界。
（3）游艺设备：主要是在公众游乐场所使用的游艺设备，如旋转木马、过山车、摩天轮、回转滑梯等等。
这些游艺设备体形巨大、机构复杂，运动速度快，安全性要求极高。
特别是一些利用高速运动产生惊险刺激效果的游艺设备，如过山车等，其设计、生产、安装、使用都必须取得相关部门的许可，接受主管技术监督部门的检测，监管，加强对设备的经常性检测、维护以确保设备安全可靠运行。