优质课一等奖高中语文必修一《奇妙的对联》
优质课一等奖高中语文必修一《奇妙的对联》 (16)
探究（一）：读读、猜猜、练练
一、读一读 天对地，雨对风。大陆对长空。来鸿对去燕，宿 鸟对鸣虫。
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。山花对海树，赤 日对苍穹。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
17
李渔《笠翁对韵》中的一则文字
天对地，雨对风，大地对长空。山花对海树，赤日 对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁 晚霞红。 牛女二星河左右，参商两曜斗西东。 十月塞边飒飒寒霜惊戍旅，三冬江上漫漫朔雪冷渔翁。
联
矛盾对 北雁南飞，双翅东西分上下；
欣
前车后辙，两轮左右走高低。 思前想后看左传书往（ ）翻，
赏
坐北朝南吃（ ）瓜皮向东甩
2
1、明朝程敏政人称神童，宰相李贤欲招他为 婿，指着席上果品（梅荷藕杏 ）出对，程对过 之后，李贤大喜，乃将女儿配之。
因（ ）而得（ ）？有（ ）不须（ ）。 因荷(何) 而得藕(偶)？有杏(幸)不须梅(媒)
奇 妙 的 对 联
1
藏字对
二三四五，六七八九。
一二三四五六七，孝悌忠信礼义廉
探
组合对 人曾是僧人弗能成佛；女卑为（ ）女又可称（ ）
究
冻雨洒窗、东二点西三点，分片切瓜、竖（ （）
）横 ︵
拆字对
一
踏破磊桥三块石，分开出路（
）
蚕为天下虫，鸿是（
）
︶
谐音对 二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（ ）。
趣
一马陷足污泥内，老畜生怎能出题（ ）
23
拓展应用：尝试对对子
情深似海—— 恩重如山 东南西北—— 春夏秋冬 青山不老—— 绿水长流 山清水秀——鸟语花香 望梅止渴 --- 画饼充饥
优质课一等奖高中语文必修一《奇妙的对联》
藏古今学术 聚天地精华 书店
小费君莫惜 后顾自无忧
保险公司
万千星斗心胸里 十二时辰手腕间 钟表店
前程远大脚根须站稳 工作浩繁步骤要分清 鞋店
人受冻寒非我愿 世皆温暖是予心 裁缝铺
右军五字增声价 诸葛三军听指挥 扇子店
金鸡未唱汤先热 旭日初临客早来 澡塘
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞
➢ 词性相当
➢ 种类相当
拳打南山猛虎 天风海新日
脚踢北海蛟龙
名
动
方 位
名
形
名
名
词
孙行者
名动虚
祖冲之 （胡适之）
地雪山旧月 千南庆枝月 山北贺头白
万西恭花风
水东喜丛清
棕树剥皮成光棍 刘伶饮尽不留零 大鹏展翅恨天低 白铁无辜铸佞臣
青山有幸埋忠骨 小犬无知嫌路窄 花椒开口见黑心 贾岛醉来非假倒
• 袁世凯 千古 •中国人民 万岁
对联
——汉语特有的文学瑰宝
导入新课： 郭沫若的故事
昨夜偷桃钻狗洞不 知是谁？
他年攀桂步蟾宫必 定有我。
学习目标
1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2. 积累有关对联知识，重点积累平仄、
对仗知识。 3. 学习欣赏对联，重点积累一些名联。
学习重难点
1. 通过对联的欣赏和对对子的活动， 建立学生对对联的兴趣，引发进一步探究 的愿望。
“爹对娘不是很对仗吗？！”
对联的形式
正对：福如东海 寿比南山 反对：心平积福 欲重招殃 串对：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 回文对:莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明，明月 夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。 鱼跳塘荷沐秋雨，荷沐秋雨晨风疾，疾风晨雨秋 沐荷，雨秋沐荷塘跳鱼。
对联的写作方法：
优质课一等奖高中语文必修一《奇妙的对联》 (1) (1)
③上联：爆竹声声旧风俗随旧岁离去 下联：春风习习新气象随新年来到
①上联：东风送暖大江南北春光好
下联：时雨润物长城 内外百花香
②上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰融雪化万朵梅花扑鼻 香
③上联：爆竹声声旧风俗随旧岁离去
下联：春风习习新气象 伴 新年 到来
对联
——汉语特有的文学瑰宝
学习目标
• 1、了解对联的常识、规则； • 2、学习欣赏对联，
积累一些名联； • 3、尝试写对联；
要求：1、上下联字数相等 2、对应字词性相同 3、结构严整对称 4、平仄相异、仄起平收 5、避免重字、合掌
活动一：对联评改 指出下面对联的错误并改正：
①上联：东风送暖大江南北春光好 下联：时雨润物长城外百花香
时内容也蕴含着某种含义。
冫
冫东 拆 字 联
冻雨洒窗，东二点西三点 切瓜分片，横七刀竖八刀
所谓“拆字”就是将联中某
一合体字拆成几个独体字。
冫
民国总统 嵌 字 联
民犹是也，国犹是也，何分南北 总而言之，统而言之，不是东西
——讽贿选总统曹锟
所谓“嵌字”就是把有关的人名、
物名或其他名字嵌入对联中，使对联意 中有意。
看看哪个对联更合适
扫千年旧习
喝一碗稀粥 × 穿一双破鞋 ×
树一代新风 √
上下意境要完美和谐
知识拓展
对联按艺术手法分，可以分为以下几类：
1、谐音联 2、回环联 3、合字联 4、拆字联 5、嵌字联
谐音双关联
• 苏 轼 上联：狗啃 河和上尚骨。 佛 印 下联：水流东坡 尸诗。
利用语言文字同音，同义的关系，使 一句话涉及到两件事情或两种内容，一 语双关地表达作者所要表达的意思。
优质课一等奖高中语文必修一《奇妙的对联》教学设计
奇妙的对联【教学设想】1、本节课采用高效课堂的模式进行教学,将学生分成六个小组,每组一个组长,每组都有自己的组名,在教师引领下学生自主--合作--探究,通过学生自己积极主动的学习,来配合老师的点拨指导,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,从而促进学生获得高效益发展。
采用这种教学新模式意在创建具实践性、参与性、开放性特点的语文课堂。
2、在教学中采用迁移教学法:教学循序渐进,做到举一反三、触类旁通。
迁移的方法就是能较好的进行类比推理,沟通新旧事物之间的联系。
3、情境教学法:利用多媒体课件插入相声《对春联》来创设对联情境,从而激发学生兴趣,感受对联艺术和文化。
也可以充分调动学生的积极参与,体现学生主体,提高学习兴趣,引发进一步自主探究的愿望。
【学情分析】对联是我国独特的艺术形式,承载了丰富的文化内涵。
对联与生活联系紧密,学生求知的兴趣较浓,易于入门。
但是学生对对联的艺术性、趣味性、承载的文化没有专题的探究活动或未充分开展过有关对联的探究活动,加上对传统文化关注不够以及语言表达、创新能力薄弱等问题,课堂教学材料不宜太难太深,以培养兴趣,普及对联知识为主。
【教学目标】1、知识与能力：（1）积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。
（2）学习欣赏对联，重点积累一些名联，尝试对对联。
2、情感态度与价值观：通过欣赏对联艺术，了解对联所承载的中华民族传统文化，并激发学生对传统文化的热爱。
3、过程与方法：学会欣赏对联，赏析与训练相结合。
【教学重点】1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。
2、学会欣赏对联。
【教学难点】尝试对对联【教学用具】多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、相声激趣，导入新课同学们，今天我们将与传统对话，任思绪飞扬，共同走过一段文化之旅。
一起走进《奇妙的对联》（板书课题），下面我们一起来欣赏由马季、郭敦儒两位老先生表演的相声——《对春联》。
二、版块一：掀起你的盖头来——走进对联1、展示对联（从观看的相声《对春联》中选取）（1）买卖兴隆通四海财源茂盛达三江（2）开市大吉万事亨通（3）根深叶茂本固枝荣（4）忠厚传家久诗书继世长（5）上天言好事回宫降吉祥2、对联的特点（从以上对联总结得出）（1）对联上下两联必须字数相等（2）讲究对仗工整句式相当，词类相同，结构相应（3）讲究平仄对联讲究平仄，读起来音韵铿锵，有节奏感，富有音乐美要讲究平仄，就必然要求上下联词性相同的地方不能同字。
优质课一等奖高中语文必修一《奇妙的对联》 (10)
酒猪
人 多 病
缸 缸 好 造
大 如 山 老
少醋鼠
财 富
坛 坛
头 头
酸死
酿养 酒猪 人缸大 多缸如 病好山 少造老 财醋鼠 富坛头 坛头 酸死
祸福 不无 单双 行至 昨今 日日 行至
妙趣横生学对联
嘉
新
节
年
号
纳
长
余
春
庆
学习目标： 1、了解对联的基本常识；积累我国古
代一些经典对联； 2、学习掌握对对联的要求和方法，能
4、花甲重逢，增加三七岁月 古稀双庆，更多一度春秋
（ 141岁）
5、秦皇岛市姜女庙楹联
海水朝朝朝朝朝朝朝落； 浮云长长长长长长长消。
海水朝（潮）/朝朝朝（潮） /朝朝（潮）朝落， 浮云长（涨）/长长长（涨）/长长（涨）长消。 这是用辨音手法写的一首楹联。
1、字数相等 2、词性相同
对联的特点 3、结构相应 4、内容相关 5、仄起平收
一、先做习题，欣赏并积累奇联妙对 1、说说下列对联写的是我国古代哪些名士。
①千古诗才，蓬莱文章建安骨； 一身傲气，青莲居士谪仙人。（李白 ）
② 文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，
宋室何至南渡；
罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，
国魂几时北来。
（岳飞）
③大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
（李清照） ④生死一知己；存亡两妇人。
（ 韩信） ⑤铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 （辛弃疾）
2、猜猜对联写的是什么地方。
村舍俨然，笑渔人迷不得路； 水源宛在，偕太守常来问津。
3、猜猜是什么行业的对联。
优质课一等奖高中语文必修一《奇妙的对联》 (15)
对联要求三：词性要相同
拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙 。 “拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”， 打——动词；踢——动词。
对联要求四：内容相关结构相当
欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。 欢庆/此日/成佳偶；且喜/今朝/结良缘。
成佳偶—— 动宾结构 结良缘—— 动宾结构 停顿相同，结构相当
音韵和谐平仄合。
对联的特点：
1、字数相等，断句一致 2、内容相关，上下衔接 3、词性相对，位置相同 4、平仄相对，音调相谐 5、对联张贴，仄起平收
1长存鸿鹄志
永具松竹心
2走遍天下路
读尽世间书
一 3有志肝胆壮
无私天地宽
励 志 类
4弃燕好也
集天下英才教育之，不亦乐乎
出了门，衙役大惑不解地问：“老爷， 您怎么知道的？”
郑板桥呵呵一笑，解释道：“他家的 上联缺了个‘一’，下联少了个‘十’，横批 光‘南北’没‘东西’。这合起来不是缺衣少 食无东西吗？”
清末孙中山留学归国，途经武昌时，闻张 之洞办洋务兴实业，欲与一见，便投名刺 曰：“学者孙文求见之洞兄。”张之洞见 用此种口气同他说话，便在纸条上写出一 联。让门官交孙中山。联曰：
12 读书好，耕田好，学好就好 创业难，守业难，知难不难 ——清代吴敬梓作。
13上联： 吃苦是良图，作苦事用苦心费苦劲，
苦境终成乐境； 下联：
偷闲非上策，当闲差说闲话好闲游， 闲人就是废人。
kè
陈寅恪对联题
上联: 孙行者
“孙”、“祖” 、 “胡”都 是姓氏；
下联: 祖冲之 “行”、“冲” 、 “适”
一为偏正；而且在传统上也是“秋月” 对“春风”，更合意境。
将下列打乱的对联准确配对。
优质课一等奖高中语文必修一《奇妙的对联》 (1)
《奇妙的对联》教学设计一．三维目标：知识目标：学习并积累平仄、对仗等有关对联知识；欣赏对联佳作，重点积累一些名联。
能力目标：在把握对联有关常识的基础上尝试对对子，提高运用祖国语言文字的能力。
情感态度价值观：了解对联所承载的中华民族传统文化，增强民族自信心和自豪感；感受对联艺术中所体现出来的中国古代文人的高超智慧和高雅情怀，陶冶良好的审美情趣，提升人格品位和人生境界。
二．教学重点：对联基本知识三．教学难点：尝试对对子四．教学关键：赏析名联及名联故事，充分调动学习积极性。
五．活动组织过程．（一）导入：名人对联故事（1.解缙与老员外对联故事 2.郑板桥对联故事）（二）新知探究：1.对联常识：a.对联的起源。
b.对联的别称。
c.对联的种类。
2.对联的基本要求：（1）对仗：字数相等，词性相同，结构相当（2）平仄：平仄相异，声调和谐。
（阴平、阳平，上声、去声）对仗：基本要求字数相等，词性相同，结构相当a.工对：平仄相反，词性相同，事物类别一致。
如：远看山有色，近听水无声。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
b.宽对：相对宽松，词性大体相同，平仄可不过分要求。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
c.正对（福如东海，寿比南山。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来），反对（有关国家书常读，无益身心事莫为），串对（野火烧不尽，春风吹又生），集句对（夕阳无限好，高处不胜寒），无情对（无心复命维他命一意孤行任我行），回文对。
3.名联欣赏：数字联：万砖千瓦百匠造成十佛寺，一篙二橹三人摇过四仙桥。
拆字联：冰冷酒，一点两点三点；丁香花，百头千头万头。
十口心思，思家思国思社稷；八目尚赏，赏花赏月赏秋香。
谐音联：好读书，不好读书；好读书，不好读书。
格言联：书到用时方恨少，事非经过不知难。
淡泊以明志，宁静以致远。
复字联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
4.积累迁移，学过的古诗文中的名联：大漠孤烟直，长河落日圆。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
优质课一等奖高中语文必修一《奇妙的对联》 (3)
对联的基本要求 ：
➢上下联字数相等 ➢上下联相同位置用字不能重复
➢词性相同 种类相当 ➢结构（格式）相似 ➢围绕同一主题 ➢仄起平收
材料补充：
天对地,雨对风,大地对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐， 雾蒙蒙,日下对天中。风高秋月白， 雨霁(jì)晚霞红。牛女二星河左右， 参（shēn）商两曜（yào）斗西东。 十月塞边,飒(sà)飒寒霜惊戍旅；三 冬江上,漫漫朔雪冷渔翁。
总结：对联题解题思路
1、审题要细心,分析对联出句的结 构特点、含义、意境等。
2、展开联想想像，择取相对应的字 词组词成句。
3、对已拟就的对句用对联的特点检 验，进一步推敲字词。
4、确定对联答案，认真誊写。
作业：
1、请你从“勤学”、“立志”等词语 中任取一个作为话题，撰写一副对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
2、继续收集好的对联。
牛刀小试显身手
——对联练习
（一）对联寻亲：下面本是五副完整的对联，但是失 散了，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。
1、人梯巧搭登攀路
2、学海无涯勤可渡 3、山高自有人行路 4、风吹杨柳千门绿 5、点点轻舟腾巨浪
A、水深不乏破浪舟 B、阵阵渔歌卷春风 C、雨滋桃杏万户红 D、书山有径志能攀 E、心血勤浇栋梁材
谢谢大家！
（三）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出 下联。
第一题
上联：国兴旺家兴旺国家兴旺， 下联：_老__平__安__少__平安老少平安
第二题
上联：青山千岩竞秀， 下联：_绿__水__万__波__争__流______ 第三题 上联：爱国诚信乃做人根本； 下联：_求__实__谦__虚__为__治__学__前__提__。__
1—E、2—D、3—A、4—C、5—B
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
归 元
慈颜长笑 笑世间可笑之人 寺
一楼萃三楚精神云鹤俱空横笛在
黄
二水汇百川支派古今无尽大江流
鹤 楼
创作对联
小试牛刀，写出下联：
①门前碧水环绕
下联：
②近聆雨润绿草
下联：
水 碧水 碧水环绕 门前碧水环绕
（）
（）
（
）
ห้องสมุดไป่ตู้
（
）
草 绿草 雨润绿草 近聆雨润绿草
（）
（）
（
）
（
）
①山羊上山山碰山羊角 下联： ②抒万丈豪情展五班风采 下联： ③立寒秋忆往昔峥嵘岁月 下联：
认识对联
认真观察下面三副对联，说说对 联的特点要求。
①福如东海，寿比南山。 ②和风吹柳绿，细雨润花红。
③拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。
二十字口诀 字数相等 词性相同 结构相当 平仄相对 内容相关
书夯 山基 万础 仞 我迎 为挑 峰战
何 惧 强 手
学拼 海毅 千力 寻 勤正 作能 岸量
不 畏 严 寒
车万育：《声律启蒙》 司守谦：《训蒙骈句》 李 渔：《笠翁对韵》
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
《 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
声
律
天对地，雨对风，大陆对长空。
启 山花对海树，赤日对苍穹。
蒙
》
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。
观山对玩水，绿竹对苍松。
欣赏对联
清风明月本无价
古 琴
流水高山自有情
台
大肚能容 容天下难容之事