中班科学教案：找月亮
幼儿园中班科学教案《找月亮》
幼儿园中班科学教案《找月亮》一、教学目标1.让幼儿认识并了解月亮的特征和变化规律。
2.引导幼儿观察和思考月亮的出现和变化，激发幼儿对科学的热爱和探索欲。
3.培养幼儿的动手能力和合作精神，提高幼儿的团队合作意识。
二、教学内容1.月亮的特征和变化规律。
2.观察和记录月亮的变化。
3.小组合作，寻找月亮。
三、教学重难点教学重点：让幼儿能够认识并了解月亮的特征和变化规律。
教学难点：引导幼儿通过观察月亮来记录月亮的变化。
四、教学方法1.教师讲授和示范2.观察实验3.小组合作4.问答互动五、教学步骤1. 导入环节教师问：大家喜欢看月亮吗？今天我们就来讲一讲月亮的特征和变化规律。
2. 感性认识1.在黑板上给学生展示夜空与白天空。
教师提问：大家看看这两个图，有什么不同吗？为什么？2.教师指着夜空中的亮点，问孩子们认识不认识这是什么。
孩子们可能说是星星，但教师要告诉他们其中一个就是月亮。
3.教师向孩子们介绍月亮的形状和颜色，并提示孩子们看看自己生活的地方月亮的形状和颜色怎样。
3. 探究性学习1.教师让孩子们观察月亮，发现月亮变化的规律。
2.孩子们可以通过观察自己家里或学校附近的月亮来进行实践。
3.孩子们可以用相机或者笔记本纸简单记录月亮的状态，例如月亮的形状和颜色。
4. 实践探究1.孩子们分组讨论，合作探究寻找月亮的总规律，例如：寻找月亮的时间、位置。
2.同学们可以在固定位置观察月亮，然后记录月亮变化时间和位置。
3.同学们可以在老师的带领下寻找为期一周的月亮出现时间和位置。
5. 总结小结1.教师让孩子们总结一下他们今天学到的内容，例如：月亮的基本特征、月亮变化规律、记录月亮的方法等。
2.让孩子们分享在寻找月亮的过程中的经验和感受。
3.教师可以用ppt或其他形式展示同学们记录下来的月亮变化数据。
六、教学评估1.观察孩子们对月亮观察的认真程度和记录月亮变化的方法是否准确。
2.评估孩子们分组合作的情况，包括分工、协作、沟通等能力。
幼儿园中班科学教案找月亮
幼儿园中班科学优质教案找月亮一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《有趣的科学》第四章第一节《夜晚的天空》，详细内容包括：认识夜晚的天空，了解月亮的基本知识，学习如何观察月亮，通过实践活动培养幼儿的观察和探索能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，知道月亮在夜晚的天空中的位置变化。
2. 培养幼儿观察夜晚天空的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表达和分享观察成果的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解月亮的位置变化规律，学会观察月亮的方法。
重点：培养幼儿观察夜晚天空的兴趣，掌握月亮的基本特征。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、星空背景图、观察记录表、教学课件。
学具：放大镜、手电筒、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示星空背景图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们晚上有没有观察过天空？天空中有哪些有趣的东西？”邀请幼儿分享自己的观察经历，引出本节课的主题——找月亮。
2. 讲解月亮的基本知识（5分钟）教师通过课件展示月亮的图片，讲解月亮的基本特征，如形状、颜色等，让幼儿对月亮有直观的认识。
3. 学习观察月亮（5分钟）教师示范如何用放大镜观察月亮，讲解观察月亮的方法，引导幼儿分组进行观察实践。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，让幼儿记录月亮的位置、形状等，鼓励幼儿相互分享观察成果。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一道有关月亮的例题，如：“为什么月亮有时候是圆形，有时候是弯弯的？”引导幼儿思考并解答。
6. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿交流观察月亮的心得，分享自己的发现。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的颜色3. 观察月亮的方法4. 月亮的位置变化七、作业设计1. 作业题目：观察月亮的位置变化，记录一个月内月亮的形状变化。
2. 答案：根据观察记录，绘制月亮形状变化的图表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解月亮的基本知识，培养观察和探索能力。
中班科学教案找月亮
中班科学教案找月亮一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《找月亮》，主要内容包括：了解月亮的形状、变化以及与地球的关系。
通过观察、讨论和实践，让幼儿对月亮有更深入的认识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识月亮的形状和变化，培养观察和思考能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，学会与人分享和交流。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识月亮的形状和变化，了解月亮与地球的关系。
难点：幼儿观察和思考能力的培养，团队合作和交流能力的提升。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、地球仪、月球仪、月亮变化视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、月亮手工作业材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：晚上带幼儿观察月亮，引导他们描述月亮的形状和颜色。
2. 讲解教材内容：通过月亮图片和地球仪，讲解月亮的形状、变化以及与地球的关系。
3. 小组讨论：分组讨论月亮的变化，鼓励幼儿分享自己的观察和想法。
4. 视频观看：播放月亮变化视频，帮助幼儿更直观地了解月亮的变化。
5. 随堂练习：让幼儿画出他们观察到的月亮，并简要描述。
6. 手工制作：指导幼儿制作月亮手工作业，培养动手能力。
7. 作业布置：让幼儿和家长一起观察月亮的变化，记录下来并与同学分享。
六、板书设计月亮形状：圆形、弯形颜色：白色、黄色变化：新月、月牙、满月与地球的关系：地球的卫星、影响潮汐七、作业设计1. 观察月亮的变化，记录下来。
答案：新月、月牙、满月。
2. 和家长一起讨论月亮与地球的关系。
答案：月亮是地球的卫星，对地球的潮汐有影响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿对月亮有了更深入的认识。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极思考和参与。
同时，要加强家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的观察和思考能力。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解宇宙的其他星球，如火星、金星等，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
重点和难点解析一、教学内容的选取《找月亮》作为中班科学教案，其教学内容的选取贴近幼儿的生活经验，月亮作为夜晚的天体，是幼儿在日常生活中容易观察到的自然现象。
幼儿园中班科学教案找月亮【教案】
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“找月亮”一节。通过观察月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标
1.让幼儿能够观察并描述月亮的不同形态。
2.培养幼儿对月亮变化规律的认识，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
四、随堂练习的分组合作与动手操作
随堂练习环节，教师应鼓励幼儿分组合作，共同完成观察记录和制作月亮变化模型。这一过程有助于培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力，同时巩固所学知识。
五、作业设计的观察记录与家庭互动
作业设计要注重观察记录与家庭互动相结合。让幼儿连续观察一个月亮的变化，并与家长分享观察成果，有助于增进亲子关系，同时让幼儿在家庭环境中继续学习和探索。
2.月亮变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
七、作业设计
1.作业题目：观察并记录月亮的形态。
（1）连续观察一个月，记录月亮的形态变化。
（2）与家长一起分享观察成果，讨论月亮的变化规律。
答案：根据观察记录，描述月亮从新月到残月的变化过程。
2.拓展延伸：制作月亮变化手抄报。
八、课后反思及拓展延伸
2.鼓励幼儿提问，关注并及时回应他们的疑问。
四、情景导入
1.利用实际观察，让幼儿身临其境地感受月亮的变化。
2.以故事或谜语形式导入，增加趣味性。
教案反思
1.教学内容是否与幼儿的认知发展水平相符，是否能够激发幼儿的兴趣。
2.教学过程中，语言语调是否富有变化，是否能够吸引幼儿的注意力。
3.时间分配是否合理，是否给幼儿足够的时间进行观察、思考和表达。
六、课后反思及拓展延伸的教师自评与亲子活动
幼儿园中班优秀科学教案《找月亮》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《找月亮》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班优秀科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“找月亮”一节。
在这一节中，我们将带领幼儿探索月亮的奥秘，认识月亮的不同形态，了解月亮与我们的生活息息相关。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述月亮的不同形态，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 让幼儿了解月亮的基本知识，激发幼儿对宇宙科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究、思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够理解并描述月亮的不同形态。
教学重点：引导幼儿观察月亮，了解月亮的基本知识，培养幼儿的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮模型、投影仪、卡片、挂图等。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在晚上观察天空中的月亮，让幼儿感受月亮的美丽与神秘。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示月亮模型、挂图等，讲解月亮的不同形态，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，让幼儿观察天空中的月亮，并记录下来。
4. 课堂讨论（10分钟）教师引导幼儿分享自己的观察记录，讨论月亮的不同形态。
5. 巩固知识（10分钟）教师通过卡片游戏，让幼儿识别并描述月亮的不同形态。
6. 创意活动（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀等学具制作月亮手工，培养幼儿的动手能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿表达自己对月亮的认识和感受。
六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月2. 月亮的颜色：黄色、白色、灰色3. 月亮的特点：圆形、有时弯弯的、晚上出现七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月亮的变化。
答案：根据观察，描述月亮从新月到满月再到下弦月的变化过程。
2. 作业题目：画出自己喜欢的月亮形态。
答案：幼儿根据自己喜欢的月亮形态，用彩笔在画纸上进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，调整教学方法。
中班科学教案找月亮教案及教学反思
中班科学教案找月亮教案及教学反思一、教学内容本课以《找月亮》为主题，选自幼儿园中班科学教材。
通过观察月亮的变化，引导学生了解月亮的盈亏现象，探索月亮与地球的关系。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的形状和变化，知道月亮与地球的关系。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让学生了解月亮的形状和变化，知道月亮与地球的关系。
难点：让学生通过观察、思考、表达和动手操作，探索月亮的盈亏现象。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、地球仪、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：夜晚，带着学生去户外观察月亮，让学生描述月亮的形状和特点。
2. 课堂讲解：通过PPT展示月亮的图片，讲解月亮的形状和变化，让学生了解月亮与地球的关系。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，思考月亮变化的原因，引导学生动手操作，探索月亮的盈亏现象。
4. 动手操作：让学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作月亮模型，加深对月亮形状和变化的理解。
5. 表达交流：让学生展示自己的作品，讲述月亮的变化过程，培养学生的表达能力和团队协作精神。
六、板书设计板书内容：月亮的形状和变化；月亮与地球的关系。
七、作业设计1. 画一画月亮的变化过程。
答案：学生可以根据自己观察到的月亮变化，用画笔画出月亮从圆到缺，再到圆的过程。
2. 写一篇关于月亮的小作文。
答案：学生可以结合自己的生活经验，描述月亮的形状、变化以及自己对月亮的感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察月亮的变化，让学生了解了月亮的形状和变化，知道了月亮与地球的关系。
在教学过程中，学生们积极参与，动手操作，表现出对科学的兴趣和好奇心。
但在小组讨论环节，部分学生表现出一定的被动性，需要老师在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以让学生在家里继续观察月亮的变化，记录下来，并与同学们分享。
中班科学教案《找月亮》
中班科学教案《找月亮》教案名称：找月亮教学目标：1.通过讲述故事，激发幼儿对月亮的兴趣，了解月亮的形状和特点。
2.培养幼儿的观察能力和动手动脑能力，锻炼他们的想象力和创造力。
3.学习使用简单的材料制作月亮模型，培养手眼协调能力和操作技能。
教学准备：1.故事《找月亮》或相关故事书。
2.绘本《百变太阳和月亮》。
3.黄色纸、厚纸板、剪刀、色纸、胶棒等制作月亮模型所需材料。
4.粘贴画、彩纸、水彩笔等绘画工具。
5.音乐播放器。
教学过程：引入：（10分钟）1.师生互动：老师带领幼儿回顾太阳和月亮这两个天体的知识，询问幼儿对月亮的了解。
2.故事导入：老师介绍故事《找月亮》，告诉幼儿故事中的小兔子和小鼠是好朋友，他们发现晚上的月亮不见了，于是决定一起寻找月亮的踪迹。
3.游戏：老师提出问题：“晚上的月亮在哪里去了呢？”鼓励幼儿发表自己的看法。
教学主体：（30分钟）1.故事朗读：老师读故事《找月亮》，通过引人入胜的情节和绘画，激发幼儿的兴趣，并介绍月亮的形状和特点。
2.绘本展示：老师展示绘本《百变太阳和月亮》，和幼儿一起观察月亮的不同形状和颜色，并讨论月亮变化的原因。
3.制作月亮模型：老师向幼儿展示制作月亮模型的方法，引导幼儿使用黄色纸和厚纸板剪切出月亮的形状，并用色纸和胶棒装饰。
4.幼儿动手制作：幼儿自行制作月亮模型，老师适时给予帮助和指导。
5.模型展示和讲解：幼儿完成模型后，老师鼓励他们将模型展示给大家，并讲解自己的设计思路。
拓展活动：（20分钟）1.月亮实验：老师准备一盆水，用手指伸入水中，让幼儿观察自己手指在水中的变化，形成一个圆润的图案，并引导幼儿体验手指在水中的反射现象。
2.绘画创作：老师引导幼儿自由发挥，用粘贴画、彩纸、水彩笔等绘画工具创作属于自己的月亮作品，并帮助幼儿形容自己的作品。
3.听音乐：播放一首与月亮相关的音乐，让幼儿欣赏音乐的美妙，感受月亮的神秘和美丽。
总结：（10分钟）1.回顾活动：老师带领幼儿回顾今天的活动内容，询问他们对月亮的认识是否有所加深。
幼儿园中班优秀科学教案《找月亮》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《找月亮》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《天空中的秘密》，主要围绕“找月亮”这一主题展开。
详细内容包括：月亮的基本知识、月亮的不同形态、月亮出现的时间及地点、观察月亮的方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮有不同的形态，并了解月亮的出现时间及地点。
2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿探索宇宙奥秘的欲望。
三、教学难点与重点难点：月亮的不同形态及其出现时间、地点。
重点：观察月亮的方法，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、观察记录表、放大镜、手电筒。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮的图片，引导幼儿观察并说出月亮的基本特征，如圆形、弯弯的等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示月亮的不同形态，如新月、上弦月、满月、下弦月等，并讲解月亮出现的时间及地点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿记录月亮的形态及出现时间。
4. 小组讨论（10分钟）幼儿分为小组，用手电筒和放大镜观察月亮，讨论月亮的特征及变化。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用画笔、画纸和彩泥创作自己的月亮，表达对月亮的认识。
六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 月亮的出现时间：晚上、凌晨。
3. 月亮的观察方法：肉眼观察、放大镜观察。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月亮的形态变化。
答案：根据观察，记录月亮从新月到满月再到下弦月的变化过程。
2. 作业题目：画出自己喜欢的月亮。
答案：幼儿可根据自己的想象力，创作出独特的月亮形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿了解月亮的基本知识，培养幼儿的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法。
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中班科学教案：找月亮
【活动目标】
1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。
2、知道水中倒映的现象。
3、丰富词汇：“倒影”。
【活动准备】
大水盆，盆里盛有清水。
准备一些小猪纸偶。
【活动过程】
1、分散活动“看倒影”。
准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影：“我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的？”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。
活动后进行谈话：“在水面上看到了什么？”知道这是倒影，水面上能映出倒影。
2、出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣：“月亮在哪里？月亮什么时侯出来？”“月亮出来了会不会有倒影呢？在哪里有倒影呢？请听故事‘找月亮”’。
教师讲故事，第一遍讲完后提示幼儿：“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？”
出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。
3、讲故事进行提问，边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。
“开始，猪老大对猪老二说了什么？”
“第一个发现月亮的小猪是怎样说的？”
“第二个发现月亮的小猪是怎样说的？”
“后来发现月亮的小猪是怎样说的？”
让幼儿互相看一看眼睛中的映像。
4、谈话：“想一想，还可以在地上找到哪里的月亮？”联系幼儿的生活经验进行扩散。
5、教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：“喜欢听我的故事吗？我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。
”带领幼儿讲一遍故事。
“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。
”
鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天组织谈话：“我在哪里找到了月亮？我用什么办法映出了月亮？”
让幼儿讲述各自的探索与发现。
附故事：
找月亮
有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢！”老二说：“真的？那
我们和朋友一起去找找看。
”老大说“好！”
他俩请来了一群小猪，四处去寻找。
走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮！”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮！”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮！”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小，多得数不清。
一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！
小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。