《指数与指数幂的运算》参考课件
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指数与指数幂的运算一PPT课件

负数没有偶次方根,
零的偶次方根是零.
如果xn a, 那么
x
n
a
,
n 2k 1,k N,
n a ,a 0, n 2k, k N.
第17页/共35页
根指数
na
被开方数
根式
第18页/共35页
( 9)2 __9__, ( 3 8)3 _-_8__ .
由xn = a 可知,x叫做a的n次方根.
当n是奇数时, n a 对任意a∊R都有意义.它表
示a在实数范围内唯一的一个n次方根.
当n是偶数时, n a 只有当a≥0有意义,当a<0时 无意义. n a (a ≥ 0)表示a在实数范围内的一个 n次方根,另一个是 n a (a ≥ 0)
第19页/共35页
(1) 5 25 2, 3( 2)3 2. 结论:an开奇次方根,则有 n an a. (2) 32 3, (3)2 3, (3)2 3.
第9页/共35页
(5)指数能否取分数(有理数)、无理数呢?如果
能,那么在脱离开上面这个具体问题以后,
关系式
P
(
1
t
) 5730
2
就会成为我们后面将要相继
研究的一类基本初等函数—“指数函数”的
一个具体模型.
为了能更好地研究指数函数,我们有必
要认识一下指数概念的扩充和完善过程,这
就是下面三节课将要研究的内容:
例4.求使等式 ( x 2)( x2 4) ( x 2) x 2
成立的x的范围.
解 : ( x 2)( x2 4) (x 2)2 x 2
x 2 x 2.
则有
xLeabharlann 20, 或x 2 0, | x 2 | x
零的偶次方根是零.
如果xn a, 那么
x
n
a
,
n 2k 1,k N,
n a ,a 0, n 2k, k N.
第17页/共35页
根指数
na
被开方数
根式
第18页/共35页
( 9)2 __9__, ( 3 8)3 _-_8__ .
由xn = a 可知,x叫做a的n次方根.
当n是奇数时, n a 对任意a∊R都有意义.它表
示a在实数范围内唯一的一个n次方根.
当n是偶数时, n a 只有当a≥0有意义,当a<0时 无意义. n a (a ≥ 0)表示a在实数范围内的一个 n次方根,另一个是 n a (a ≥ 0)
第19页/共35页
(1) 5 25 2, 3( 2)3 2. 结论:an开奇次方根,则有 n an a. (2) 32 3, (3)2 3, (3)2 3.
第9页/共35页
(5)指数能否取分数(有理数)、无理数呢?如果
能,那么在脱离开上面这个具体问题以后,
关系式
P
(
1
t
) 5730
2
就会成为我们后面将要相继
研究的一类基本初等函数—“指数函数”的
一个具体模型.
为了能更好地研究指数函数,我们有必
要认识一下指数概念的扩充和完善过程,这
就是下面三节课将要研究的内容:
例4.求使等式 ( x 2)( x2 4) ( x 2) x 2
成立的x的范围.
解 : ( x 2)( x2 4) (x 2)2 x 2
x 2 x 2.
则有
xLeabharlann 20, 或x 2 0, | x 2 | x
定稿2.1.1《指数与指数幂的运算》课件

2 1
1
【评析】一般地,进行指数幂运算时,化负指数 为正指数,化根式为分数指数,化小数为分数进 行运算,便于进行乘、除、乘方、开方运算,以 达到化繁为简的目的.
• 类型三 条件因式的化简与求值 • [例3] (1)已知2x+2-x=a(常数),求8x+8- x的值;
• [分析] 本题考查已知等式的数量关系求值.将 已知条件作为整体进行处理. • [解] (1)∵4x+4-x=(2x)2+(2 -x)2=(2x+2 -x)2- 2·2x·2-x=a2-2. • ∴8x+8-x=(2x)3+(2-x)3 • =(2x+2-x)·[(2x)2-2x·2-x+(2-x)2] • =(2x+2-x)(4x+4-x-1) • =a(a2-2-1)=a3-3a.
10 1 =4 +
1 16
+
1 1 143 8 10 8
2 3 2
.
3 3 1 2 10 3原式 ( 1) (3 ) ( ) 1 8 500 5 2 27 3 ( ) (500)2 10( 5 2) 1 8 4 167 10 5 10 5 20 1 9 9
例1、求下列各式的值(式子中字母都大于零)
(1) (8)
3 4
3 4
(2) (10)
2 2
(3) (3 )
(4) (a - b) (a b).
n
1、当n为奇数时,
a
n
a
a ,a0 a ,a0
2、当n为偶数时,n
a a
n
例2、求值
2 3 1 2
1 16 8 ; 25 ; ; 2 81 例3、用分数指数幂的形式表示下列各式(其中a>0):
1
【评析】一般地,进行指数幂运算时,化负指数 为正指数,化根式为分数指数,化小数为分数进 行运算,便于进行乘、除、乘方、开方运算,以 达到化繁为简的目的.
• 类型三 条件因式的化简与求值 • [例3] (1)已知2x+2-x=a(常数),求8x+8- x的值;
• [分析] 本题考查已知等式的数量关系求值.将 已知条件作为整体进行处理. • [解] (1)∵4x+4-x=(2x)2+(2 -x)2=(2x+2 -x)2- 2·2x·2-x=a2-2. • ∴8x+8-x=(2x)3+(2-x)3 • =(2x+2-x)·[(2x)2-2x·2-x+(2-x)2] • =(2x+2-x)(4x+4-x-1) • =a(a2-2-1)=a3-3a.
10 1 =4 +
1 16
+
1 1 143 8 10 8
2 3 2
.
3 3 1 2 10 3原式 ( 1) (3 ) ( ) 1 8 500 5 2 27 3 ( ) (500)2 10( 5 2) 1 8 4 167 10 5 10 5 20 1 9 9
例1、求下列各式的值(式子中字母都大于零)
(1) (8)
3 4
3 4
(2) (10)
2 2
(3) (3 )
(4) (a - b) (a b).
n
1、当n为奇数时,
a
n
a
a ,a0 a ,a0
2、当n为偶数时,n
a a
n
例2、求值
2 3 1 2
1 16 8 ; 25 ; ; 2 81 例3、用分数指数幂的形式表示下列各式(其中a>0):
指数及指数幂的运算经典课件

例2、利用分数指数幂的运算法则计算下列各式:
01
解:
02
=100
=16
例3 化简(a>0,x>0,rQ):
01
思考1:我们知道 =1.414 21356…,
02
那么 的大小如何确定?
探究:无理数指数幂的意义
的过剩近似值
的过剩近似值
1.5
11.180 339 89
1.42
9.829 635 328
1.415
9.750 851 808
1.414 3
9.739 872 62
1.414 22
9.738 618 643
1.414 214
9.738 524 602
1.414 213 6
9.738 518 332
1.414 213 57
9.738 517 862
1.414 213 563
4.若x5=a, 则 x 叫做 a 的 次方根
5.若xn=a, 则 x 叫做 a 的n次方根
四
五
定义1:
①当n为奇数时, a的n次方根只有1个,用 表示
②当n为偶数时,
若a=0,则0的n次方根有1个,是0
若a<0,则a的n次方根不存在
若a>0,则a的n次方根有2个,
.
,
1
,
,
*
N
(2) (3) (4)
练习: 求下列各式的值:
知识点小结:
1、两个定义
2、两个公式:
①
当n为奇数时,
当n为偶数时,
②
定义1:
.
,
1
,
,
*
N
n
n
指数与指数幂的运算课件

(1)10-3;
(2)(-0.25)-1;
-
(3)16
3 2
.
【解析】 (1)10-3=1103=1 0100=0.001. (2)(-0.25)-1=(-14)-1=-114=-4.
思考题4 求值.
(1)(12)-5;
3
(2)4 2 ;
-
(3)0.008
3 2
.
【答案】 (1)32 (2)8 (3)25
例5 用分数指数幂形式表示下列各式(式中a>0). (1)a2· a; (2)a3·3 a2; (3) a a;
【答案】
思考题5 用分数指数幂表示并化简
y2 x
x3 3 y6 y x3.
5
【答案】 y 4
【解析】 原式= 3- 22+ 3+ 22 =| 3- 2|+| 3+ 2| = 3- 2+ 3+ 2 =2 3.
思考题3 4- 15+ 4+ 15.
【解析】 原式=
8-2 2
15+
=
5- 2
3+
5+ 2
3=2 5= 2
10.
8+2 15 2
【答案】 10
题型二 分数指数幂的概念和性质
例4 求值.
要点3 分数指数幂的概念
m
(1)正数的正分数指数幂:a n
=
n am
(a>0,m,n∈N*,且
n>1);
1
(2)正数的负分数指数幂:a
-
m n
=
1
m
= n am (a>0,m,n∈
an
N*,且n>1);
(3)a0= 1 (a≠0).
要点4 有理数指数幂的性质 (1)aras= ar+s (a>0,r,s∈Q); (2)(ar)s= ars (a>0,r,s∈Q);
指数与指数幂的运算公开课 ppt课件

4
a3 4
3
12
知识点二:分数指数幂
❖ 规定: 1、正数的正分数指数幂的意义为:
m
annam(a0,m ,n N *,n1)
2、正数的负分数指数幂的意义与负整数幂的意义相同
即 : am na 1 m nn1 am(a0,m ,n N *,n1) 3、0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂无意义。
2020/12/2
7
概念理解
做一做
练习:试根据n次方根的定义分别求出下列 各数的n次方根.
(1)25的平方根是_______;
(2)27的三次方根是_____;
(3)-32的五次方根是____;
(4)15的四次方根是_____.
2020/12/2
8
2.根式的概念
根指数
na
被开方数
根式
2020/12/2
4
复习旧知
初中时平方根、立方根是如何定义的?有哪 些规定?
若 x2 4 则 x2 若 x2 5 则 x 5
若 x3 27 则 x 3
若 x3 27 则 x3
2020/12/2
2叫做4的平方根; 5叫做5的平方根; 3是27的立方根; -3是-27的立方根;
5
若 x3 10 则 x 3 10 若 x3 32 则 x 3 32
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13
例2 求值
2
(1) 8 3 ;
(3)
1
5
;
2
1
(2) 25 2 ;
(4) 16
3 4
.
81
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14
运算性质
(1)arasar s(a0 ,r,s Q )
新课标人教版必修一指数与指数幂运算课件(共16张PPT)

(1)n为奇数时,a的n次方根用符号n a 表示
正数的n次方根为一个正数 负数的n次方根为一个负数
如:
3
8 2,
3
8 2
(2)n为偶数时,
正数a的n次方根有两个,正的n次方根用 n a 表示, n 负的n次方根用 a表示, 负数没有偶次方根 规定:零的任何次方根都是0.
高中数学必修1同步辅导课程——指数与指数幂运算
指数与指数幂运算
骨干教师:代 兵
高中数学必修1同步辅导课程——指数与指数幂运算
知识要点:
1:根式的概念: n n次方根:一般地,若 x (其中n >1,且n∈N*) a的n次方根用符号
a ,则x叫做a的n次方根,
n
a
表示,其中n称为根指数,a为被开方数.
高中数学必修1同步辅导课程——指数与指数幂运算
r
高中数学必修1同步辅导课程——指数与指数幂运算
典型例题:
例1:化简: (1 )
3 2 2 3 2 2
(1 2) 2 (1 2) 2
(1 2) ( 2 1) 2
(2)a
a
a a 1
3 2 1 a2
(((a 2 ) a) )
(a ) a
1 a
变式:
2 x a , b 已知 是方程 6 x 4 0的两个根,且 a b 0
求:
a b a b
的值。
高中数学必修1同步辅导课程——指数与指数幂运算
课堂总结:
1:根式的概念与相关的结论
2:指数幂运算的推广:
整数
有理数
实数
3:指数的运算性质: 求值与化简(整体思想)
(3) a a a a
指数与指数幂的运算课件
分数 1
指数 幂
负分数指 数幂
m
规定:a-n
=
1m=_n__a_m__(a>0,m,n∈N*,且n>1)
an
性质 0的正分数指数幂等于__0_,0的负分数指数幂_无__意__义_
2.有理数指数幂的运算性质
( 1 ) a r a s = _ _ _ _ _ _a_r+_s_ _ ;
( 2 ) ( a r ) s =_ _ _ _ _a_rs; ( 3 ) ( a b ) r = _ _ _ _ _a_rb_r_ _ _ .
3.无理数指数幂
无理数
无理数指数幂aα(a>0,α是无理数)是一个_________.有理
数指数幂的运算性质对于无理数指数幂同样适用.
(1)分数指数幂的理解及应用
m
①a n
是根式的一种书写形式,不可理解为mn 个a相乘,一
定要与an的意义分开.
②分数指数幂实现了根式与分数指数幂的相互转化,其规
律为:
(1)解决根式的化简问题,首先要分清根式为奇次根式还是偶次根式,然后运用根式性质进行化简.
(2)开偶次方时,先用绝对值表示开方的结果,再去掉绝对值符号化简,化简时要结合条件或分类讨 论.
根式与分数指数幂的互化
(1)下列根式与分数指数幂的互化正确的是( )
1
A.- x=(-x)2 (x>0)
6 B.
根式的性质
(1)设-3<x<3,则 x2-6x+9 + x2+6x+9 = ________.
(2)化简( a-1)2+ 1-a2+3 1-a3=________.
[思路探究]
n 1.
an的值是什么?
2.化简 a的关键点是什么?
数学:2.1.1《指数与指数幂的运算》课件(新人教A版必修1)
1.am· an=am+n;
2.am÷an=am-n; 3.(am)n=amn; 4.(ab)n=an· bn; 5.
a n an ( ) n (b 0). b b
另外,我们规定:
a 1(a 0); 1 n a n. a
0
二、根式
一般地,如果xn=a,那么x叫做a的n次方根(n th root),其中n>1, 且n∈N*.
(a b) (a b).
2
三、分数指数幂 探究:
5 10 5
a
10பைடு நூலகம்
(a ) a a (a 0),
5 2 5 2 12 4
4
a12 4 (a 4 ) 3 a 3 a (a 0).
2 3
0的正分数指数 幂等于0,0 的负 分数指数幂没有 意义.
3
a 2 a ( a 0), b b (b 0),
(2)(a r ) s a rs (a 0, r , s Q) (3)(ab) r a r b r (a 0, b 0, r Q)
例2 用分数指数幂表示下列各式(其中a>0).
a 3 a , a 2 3 a 2 , a3 a .
解:
a3 a a3 a a
2 3 1 3 1 3 1 3
2 3
a
1 3
1 3 1 3
a
1 3
a 2b
a a a a.
五、知识总结
整数指数幂 根式 两个等式
分数指数幂 有理数指数幂 无理数指数幂
(1)a r a s a r s (a 0, r , s R) (2)(a r ) s a rs (a 0, r , s R ) (3)(ab) a b (a 0, b 0, r R)
指数与指数幂的运算 课件
4 (2)
-92=4
81=4
34=3;
6 (3)
3-π6=|3-π|=π-3;
8 (4)
x-28=|x-2|=x2--2x
x≥2 x<2 .
(5)因为 3-2 2=( 2)2-2 2+1=( 2-1)2, 所以原式= 1- 22+3 1- 23+4 1- 24
=|1- 2|+(1- 2)+|1- 2| = 2-1+1- 2+ 2-1= 2-1. 规律方法 利用根式的性质解题,关键是在理解的基础上熟记根
正分数 分 指数幂
规定:amn =n am(a>0,m,n∈N*,且 n>1)
数 指
负分数 指数幂
规定:a-mn =
= 1 (a>0,m,n∈N*,且 n>1) n am
数 性质 0 的正分数指数幂等于0,0 的负分数指数幂没有意义
幂
4.有理数指数幂的运算性质 (1)aras= ar+s (a>0,r,s∈Q); (2)(ar)s=ars(a>0,r,s∈Q); (3)(ab)r= arbr (a>0,b>0,r∈Q).
(3)根式
式子n a叫做根式,这里 n 叫做 根指数 ,a 叫做 被开方数 . 2.根式的性质
(1)n 0= 0 (n∈N*,且 n>1);
n (2)(
a)n=a(n)
an=a(n
为大于
1
的奇数);
n (4)
an=
|a|
=a-aa≥a0<0
(n 为大于 1 的偶数).
3.分数指数幂的意义
式的意义与性质,特别要注意在n an中,n 是偶数,且 a<0 的情况.同 时对于根式的运算还要注意变式,整体代换,以及平方差和完全 平方公式的运用,做到化繁为简,必要时进行讨论.
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α
小结
1、根式和分数指数幂的意义. 、根式和分数指数幂的意义 2、根式与分数指数幂之间的相互转化 、 3、有理指数幂的含义及其运算性质
1、已知 x 、
−3
+ 1 = a ,求 a − 2ax + x
2
−3
−6
的值
1 2 1 2
−2
2、计算下列各式 、
(1)
a −b a +b
2
1 2
1 2 1 2
1 2
+
a +b a −b
−2
1 2
1 2
(2)(a − 2 + a ) ÷ (a − a )
2
3、已知 x + x 、
1 2
−1
= 3,求下列各式的值
− 1 2 1 2
9 4 6 3
4
(1) x + x
1 2
( 2) x − x
4、化简 、
−
(
3 6
a ) ⋅(
8
a )
9
4 的结果是( 的结果是(
练习: 练习: (1)25的平方根等于_________________ (1)25的平方根等于_________________ 的平方根等于 (2)27的立方根等于_________________ (2)27的立方根等于_________________ 的立方根等于 (3)-32的五次方根等于_______________ (3)-32的五次方根等于_______________ 的五次方根等于 (4)81的四次方根等于_______________ (4)81的四次方根等于_______________ 的四次方根等于 (5)a 的三次方根等于_______________ (5)a6的三次方根等于_______________ (6)0的七次方根等于________________ (6)0的七次方根等于________________ 的七次方根等于
− 1 16
9、化简 (1 + 2 、
)(1 + 2
)(1 + 2 )(1 + 2 )(1 + 2 )的结果 ( A)
− 1 32
−
1 8
−
1 4
−
1 2
1 A. (1 − 2 2 C.1 − 2
− 1 32
−
1 32
)
−1
B.(1 − 2
)
−
−1
1 D.1 (1 − 2 2
1 32
)
根式定义:一般地,如果x (n>1,且 *), 根式定义:一般地,如果xn=a (n>1,且n∈N*), x= n 。 那么 根式性质: 根式性质: 奇数时 正数的 (1)当n是奇数时,正数的n次方根是一个 正数 ,
a
负数的 负数的n次方根是一个 负数 偶数时 正数的n (2)当n是偶数时,正数的n次方根有 两 个, 它们 互为相反数 是 0 . 记作 (4) .
科学依据: 科学依据: 当生物死亡后,它体内原有的碳14会按确定的 当生物死亡后,它体内原有的碳14会按确定的 14 规律衰减,大约每经过5730年衰减为原来的一半, 规律衰减,大约每经过5730年衰减为原来的一半, 5730年衰减为原来的一半 这个时间称为“半衰期” 这个时间称为“半衰期”.据此考古学家获得了生 物体内碳14含量y与死亡年数t之间的函数关系式 物体内碳14含量y与死亡年数t 14含量 为 y =1
体内碳14含量 体内碳14含量 14
1 2
1 2
2
=
1 2
3
1 4 1 = 8
1 2
6000 5730
=?? =??
1 2
10000 5730
2.1.1 指数与指数幂的运算
--将指数取值从整数推广到实数 --将指数取值从整数推广到实数
例1、求下列各式的值(式子中字母都大于零) 、求下列各式的值(式子中字母都大于零)
(1) (−8)
3 4
3 4
(2) (−10)
2 2
(3) (3 − π )
(4) (a - b) (a > b).
练习1 练习1:
5
−32 = _______ 81 _______
42 = _ຫໍສະໝຸດ ______ 3 _______x | −1)
−
1 2 有意义,则 x 有意义,
8、a , b ∈ ,下列各式总能成立的是( B ) 、 R 下列各式总能成立的是(
A .( a −
6 6
= a − b B. 8 ( a 2 + b 2 ) 8 = a 2 + b 2 b)
6
C.
4
a
4
−
−
4
1 32
b
4
= a − b D. 10 ( a + b ) 10 = a + b
材料: 材料: 经探测,得知一块鱼化石中碳14的残留量约占 经探测,得知一块鱼化石中碳14的残留量约占 14 原始含量的46.5%,据此考古学家推断这群鱼 原始含量的46.5%, 46.5% 6300多年前死亡的 多年前死亡的. 是6300多年前死亡的. 你知道考古学家是怎么样推算出的吗? 你知道考古学家是怎么样推算出的吗?
.
偶次方根, (3)负数 没有 偶次方根, 0的任何次整数次方根都
( a)
n
n
n
=?
0 = 0. (n a )n = a
探究
(5)
n
a =a
n
n
一定成立吗? 一定成立吗?
1、当n为奇数时 、 为奇数时, 为奇数时 2、当n为偶数时, 为偶数时,
a =
n
a
n
a = a =
n
{
a ,a ≥0 − a ,a <0
2
C)
A.a
16
B. a
C. a
D. a
5、2-(2k+1)-2-(2k-1)+2-2k等于 C ) 、 等于( A.2-2k B. 2-(2k-1) C. -2-(2k+1)
D.2
6、 、 (|
的取值范围是 ∞ ) , ∞ ( (-∞,1)∪(1,+∞) ) 2 6 3 x− y 7、若10x=2,10y=3,则10 2 = 3 、 , , 。
4 例如:(1) am 例如: −
a 规定:( ) 规定 (1)
n
=
=1
5
(2) a a=
3
m n
(a > 0, m, n ∈ N * , 且n > 1)
的正分数指数幂等于0; (2)0的正分数指数幂等于 ) 的正分数指数幂等于 (其中a > 0) 0的负分数指数幂没意义 的负分数指数幂没意义. 的负分数指数幂没意义 规定了分数指数幂后,指数的概念就从 指数的概念就从整数 规定了分数指数幂后 指数的概念就从整数 指数推广到了有理数指数. 指数推广到了有理数指数
例2、求值 、
8
2 3
;
25
1 − 2
;
1 2
− 5
;
16 81
−
3 4
例3、用分数指数幂的形式表示下列各式 其中 其中a>0): 、用分数指数幂的形式表示下列各式(其中
(1) a ⋅ a ( 2) a ⋅
3 2
3
a
2
(3) a a
3
例4、计算下列各式 、
(1)( 25- 125) ÷ 25
3 4
(2)
a
2 2
a a
3
(a > 0)
三、无理数指数幂
一般地, 一般地,无理数指数幂 a ( α >0, α 是无 理数)是一个确定的实数 理数 是一个确定的实数. 有理数指数幂的运算 是一个确定的实数 性质同样适用于无理数指数幂. 性质同样适用于无理数指数幂
2
t 5730
。(设生物体死亡时每克组织的碳1 。(设生物体死亡时每克组织的碳1 设生物体死亡时每克组织的碳
4含量作为1个单位。) 含量作为1个单位。) 那么我们就可根据生物体内碳14的含量算 那么我们就可根据生物体内碳14的含量算 14 出它在多少年前死亡. 出它在多少年前死亡.
死亡多少年后 5730 2×5730 3×5730 6000 10000
性质: 性质:(整数指数幂的运算性质对于有理指 数幂也同样适用) 数幂也同样适用)
( a > 0, r , s ∈ Q ) a a =a r s rs ( a > 0, r , s ∈ Q ) (a ) = a r r s (ab) = a a (a > 0, b > 0, r ∈ Q )
r s
r+s
一、根式 引例 则称± (1)(±2)2=4,则称±2为4的 平方根 ; =8,则称2 (2)23=8,则称2为8的 立方根 ; =16,则称± 16的 (3)(±2)4=16,则称±2为16的 四次方根 。 定义:一般地,如果x (n>1,且 *), 定义:一般地,如果xn=a (n>1,且n∈N*), 叫做a 那么 x叫做a的n次方根 。 其中n ,a叫 记作 x= n a ,其中n叫 根指数 ,a叫 被开方数 。
10 3 12
练习2: 练习2 (1)当6<a<7,则 (a − 6) − (a − 7) = 当 则
2 2
(2)
5+ 2 6 + 5−2 6 =
二、分数指数
定义: 定义: a
m n
= n a m (a > 0, m, n ∈ N * , 且n > 1)