《电子商务安全》课程标准
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程概述电子商务是指利用互联网等信息技术手段进行商业活动的一种商业模式。
本课程以介绍电子商务基本概念、原理和发展趋势为主线，通过案例分析和实践操作，使学生能够全面了解电子商务的基本知识和技能，具备电子商务应用能力。
二、课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力：1. 理解和掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 掌握电子商务的发展趋势、战略规划和市场营销策略。
3. 熟悉电子商务的法律法规、安全保障和风险管理。
4. 具备电子商务网站建设和管理的能力。
5. 能够分析和解决电子商务实践中的问题。
三、课程内容1. 电子商务基础知识1.1 电子商务的定义和特点1.2 电子商务的分类和模式1.3 电子商务的发展历程和趋势2. 电子商务技术与应用2.1 网络技术与应用2.2 数据库管理与应用2.3 电子支付与结算系统2.4 电子商务安全与风险管理3. 电子商务战略与市场营销3.1 电子商务战略规划3.2 电子商务市场分析与竞争策略3.3 电子商务品牌和推广策略4. 电子商务法律与规范4.1 电子商务法律法规概述4.2 电子合同与电子签名4.3 电子商务知识产权保护5. 电子商务网站建设与管理5.1 电子商务网站规划与设计5.2 网站内容管理与更新5.3 电子商务网站数据分析与优化四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 讲授理论知识，引导学生掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析，通过实际案例分析电子商务的应用和实践问题。
3. 实践操作，学生通过实际操作来掌握网站建设和管理的技能。
4. 小组讨论，鼓励学生在小组内进行问题研究和解决方案的讨论。
5. 学生报告，培养学生自主学习和表达能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现和作业完成情况等。
2. 课堂测试：考察学生对课程理论知识的掌握程度。
3. 实践项目：要求学生通过实际操作完成电子商务网站的建设和管理。
《电子商务专业》课程标准(最全)
《电子商务专业》课程标准目录一、基础会计二、电子商务基础三、商品拍摄与图片处理四、经济法律法规五、电子商务客户服务六、网络营销实务七、电商运营八、电子商务物流九、商务广告文案写作十、商务活动策划与实施十一、网络推广十二、电子商务网页制作一、《会计基础》课程标准1．课程定位与设计思路1．1课程定位《会计基础》课程是财经类专业的必修课程之一，目标是通过教师课堂讲授、实物演示、学生自主学习等方法，使学生初步掌握会计核算的基本程序和基本方法、基本技能，培养学生熟练运用会计核算方法进行建账、填制审核会计凭证、登记会计账簿，编制会计报表，具备初步的会计核算的实操能力。
1．2设计思路以培养学生的职业能力为重点，根据就业导向和高职应用人才培养规格的要求，从新的设计理念出发，将抛弃传统的以教师为主体的灌输式教学方法，体现以教师为主导，学生为主体的学生自主学习的理念，会计工作任务为导向的教学方法，使学生在做中学，注重学生方法能力、社会能力、专业能力的培养，让学生在动手实践中理解、把握重要的专业知识，给学生一种拓展能力发展的空间。
在教学中积极探索校企合作、融合，共育高技能的人才培养模式。
2．课程目标2．1知识目标（1）了解会计的含义，熟悉基本职能、掌握会计对象和信息质量要求；（2）了解会计要素含义，掌握会计要素的内容及特点；（3）了解会计等式的含义，理解企业经济业务四大典型，掌握会计等式的具体运用；（4）熟悉会计科目与账户的关系；（5）掌握借贷记账法的特点，熟练其在企业中的具体运用；（6）了解会计凭证的含义、熟悉会计凭证的种类，掌握其填制与审核方法；（7）了解会计账簿的种类、用途，掌握其登记方法；（8）熟悉对账、结账的方法；掌握错账更正的方法；（9）了解财产清查的含义和意义，掌握财产清查的方法及其结果的处理；（10）了解财务会计报表的意义、种类掌握资产负债表和利润表的编制方法；（11）了解账务处理程序的意义、种类，掌握记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序的运用。
《电子商务安全》课程标准
海航集团长沙南方职业学院《电子商务安全》课程标准课程编码：适用年级：学科带头人：制订时间：专业系审核：教务处审核:教学院长审批：审批时间：年月日目录《电子商务安全》课程标准 (1)一、课程系统性设计思路 (1)二、课程性质与任务 (1)三、课程培养目标 (1)1．知识学习目标 (1)2．能力培养目标 (2)3．素质养成目标 (2)四、教学内容与学时分配 (2)1．课程教学学时分配 (2)2．课程教学内容分配 (4)五、教学资源选用 (8)1．教材选用 (8)2．参考书目 (8)3．参考学习网站 (8)4．其它教学资源目录与来源 (8)六、课程考核标准 (9)1．课程考核方式与成绩评定 (9)2．课程考核评分细则 (9)七、课程教学组织设计 (10)八、课程教学案例设计 (15)《电子商务安全》课程标准一、课程系统性设计思路高职教育的集中实践教学环节也要明确必要的理论知识深化和拓展的要求，不能局限于单纯的技能训练作用。
单纯的技能训练不是高职教育的理想课程。
通过实验内容的精心选择，使其在理论验证上满足高职的“够用为度”的原则，着重安排一些实用性较强的内容，使其理论与实践有机结合，符合目前我国当前发展的情况。
二、课程性质与任务《电子商务安全》是一门必修的岗位职业技能课。
电子商务信息安全技术是一门展示商务安全技术、密码技术、数字技术、人证技术、密钥管理技术、网络安全技术、PKI 技术、移动商务安全技术为手段，以促进学生掌握这些技术为目的的必修课程，是高职院校电子商务专业课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程。
三、课程培养目标1．知识学习目标(1) 了解电子商务安全的基本常识。
(2) 掌握电子商务安全的目标和体系结构。
(3) 掌握电子商务安全涉及的基本技术。
(4) 了解电子商务安全的常用的安全协议标准和PKI技术一移动商务安全技术。
2．能力培养目标培养学生在电子商务安全方面的能力,训练学生在电子商务活动的安全防护能力，强化安全问题的解决的能力。
电子商务课程标准
电子商务课程标准随着互联网技术的飞速发展，电子商务已经成为现代商业活动的重要组成部分。
为了适应这一趋势，高等教育机构和职业培训机构纷纷开设了电子商务课程，以培养具备电子商务知识和技能的专业人才。
本课程标准旨在为电子商务课程的设置提供指导和参考，确保课程内容的系统性、实用性和前瞻性。
一、课程目标电子商务课程旨在培养学生的电子商务理论知识和实践技能，使其能够适应电子商务领域的工作需求。
具体目标包括：1. 掌握电子商务的基本概念、原理和运作模式。
2. 理解电子商务的法律法规和伦理道德。
3. 学习电子商务的市场营销策略和客户服务技巧。
4. 掌握电子商务平台的搭建、管理和优化方法。
5. 培养电子商务数据分析和决策支持能力。
二、课程内容电子商务课程内容涵盖以下模块：1. 电子商务基础：介绍电子商务的定义、发展历程、类型和特点。
2. 电子商务技术：探讨电子商务中应用的网络技术、数据库技术、安全技术等。
3. 电子商务法律法规：分析电子商务活动中的法律问题，包括合同法、消费者权益保护法等。
4. 电子商务市场营销：研究电子商务环境下的市场营销策略和方法。
5. 电子商务客户服务：学习如何通过电子商务平台提供优质的客户服务。
6. 电子商务平台运营：教授电子商务平台的搭建、维护和管理技巧。
7. 电子商务数据分析：培养使用数据分析工具进行市场分析和决策支持的能力。
三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，使学生掌握电子商务的理论知识。
2. 实例分析：结合实际案例，分析电子商务的运作模式和成功经验。
3. 模拟实训：通过模拟电子商务平台的操作，提高学生的实践技能。
4. 项目驱动：鼓励学生参与实际的电子商务项目，以项目为导向进行学习。
5. 互动讨论：通过小组讨论、在线论坛等方式，促进学生之间的交流和合作。
四、课程评价1. 理论测试：通过考试或测验，评估学生对电子商务理论知识的掌握程度。
2. 实践操作：通过模拟实训或实际操作，评价学生的实践技能。
《电子商务安全》教学大纲
《电子商务安全》教学大纲一、课程概述电子商务安全是电子商务领域中至关重要的一个方面，它涉及到保护在线交易、用户隐私、数据完整性和系统可用性等多个关键问题。
本课程旨在为学生提供全面的电子商务安全知识，培养他们识别和应对电子商务安全威胁的能力。
二、课程目标1、使学生了解电子商务安全的基本概念、原理和重要性。
2、掌握常见的电子商务安全技术和方法，如加密技术、数字签名、身份认证等。
3、能够分析电子商务系统中存在的安全风险和漏洞，并提出相应的防范措施。
4、培养学生的安全意识和法律意识，使其在电子商务活动中能够自觉遵守相关法律法规，保护自身和他人的利益。
三、课程内容（一）电子商务安全概述1、电子商务的发展及其面临的安全挑战2、电子商务安全的概念、目标和重要性3、电子商务安全的体系结构和框架（二）密码技术1、密码学基础加密与解密的基本概念对称加密算法和非对称加密算法2、数字签名技术数字签名的原理和作用数字签名的实现方法3、密钥管理密钥的生成、分发和存储密钥的更新和销毁（三）身份认证技术1、身份认证的基本概念和方法基于口令的认证基于智能卡的认证基于生物特征的认证2、单点登录技术单点登录的原理和实现单点登录的优势和局限性（四）网络安全技术1、网络攻击与防范常见的网络攻击手段，如黑客攻击、病毒攻击、拒绝服务攻击等网络安全防范措施，如防火墙、入侵检测系统、防病毒软件等2、虚拟专用网络（VPN）VPN 的原理和作用VPN 的实现技术和应用（五）电子商务交易安全1、电子支付安全电子支付的安全风险和防范措施常见的电子支付方式，如信用卡支付、电子现金支付、第三方支付等2、电子商务合同的法律效力电子商务合同的订立和生效电子商务合同的法律保护（六）数据库安全1、数据库安全的重要性和威胁2、数据库加密技术3、数据库备份与恢复（七）移动电子商务安全1、移动电子商务的安全问题2、移动设备的安全防护3、无线通信网络的安全（八）电子商务安全法律法规1、国内外电子商务安全相关法律法规2、电子商务中的隐私权保护3、电子商务中的知识产权保护（九）电子商务安全管理1、电子商务安全策略的制定2、电子商务安全风险评估3、电子商务安全事件的应急处理四、教学方法1、课堂讲授：通过讲解、演示和案例分析，向学生传授电子商务安全的基本概念、原理和技术。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程简介电子商务课程旨在培养学生对电子商务领域的基本理论、技能以及实践应用的能力。
本课程涵盖电子商务的基本概念、发展历程、相关技术、平台建设、市场运营、安全管理等内容，通过理论教学和实践案例分析，提升学生对电子商务产业的认知和理解，培养学生的创新思维和实践能力。
二、课程目标1. 理解电子商务的基本概念、发展历程以及相关理论知识；2. 掌握电子商务平台的搭建和运营管理技能；3. 熟悉电子商务中的信息安全管理和风险控制；4. 培养学生的创新意识和创业能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 电子商务概述1.1 电子商务的定义和分类1.2 电子商务的发展历程和趋势1.3 电商环境与市场规模分析2. 电子商务平台建设2.1 电商平台的组成和功能2.2 电商平台的选择与建设2.3 电商平台的运营管理与优化3. 电子商务市场开拓3.1 电商市场的分析和定位3.2 产品策划与定价3.3 电子商务营销策略与推广4. 电子商务安全管理4.1 电子商务信息安全的基本概念和原则 4.2 电子商务安全风险与防范措施4.3 电子商务交易的法律与道德问题5. 创新与创业5.1 电子商务创新的理论基础5.2 创新思维与创业能力培养5.3 电子商务创业的实践案例分析六、教学方法1. 理论讲授：通过教师授课，向学生传授电子商务的基本理论和相关知识；2. 实践案例分析：通过分析电子商务领域的典型案例，培养学生应用知识解决实际问题的能力；3. 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，加深对电子商务领域的理解和思考；4. 实践实验：组织学生参与电子商务平台建设与营销活动，提升实践能力；5. 课程论文：要求学生撰写电子商务相关的课程论文，培养学生的研究能力与表达能力。
七、考核方式1. 平时表现：包括课堂表现、小组讨论、课程笔记等；2. 实践项目：参与电子商务平台建设与运营项目；3. 课程论文：撰写电子商务相关的课程研究论文；4. 期末考试：对学生对课程内容的掌握情况进行综合考核。
电子商务信息安全课程标准
《电子商务信息安全技术》课程标准1、课程的性质、目标及教学要求1.1课程性质电子商务信息安全技术是一门展示商务安全技术、密码技术、数字技术、人证技术、密钥管理技术、网络安全技术、PKI技术、移动商务安全技术为手段，以促进学生掌握这些技术为目的的必修课程，是技工院校电子商务专业课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程。
1.2 课程目标宏观上要求学生能够全面掌握所学的电子商务安全技术的基本概念和原理，并能够分析、描述解决与电子商务安全相关问题的策略技术手段。
能够较好地理解相关的内容，能进行简单的分析和判断，能够一般性地认知其他所学内容的要点。
1.3 教学要求了解电子商务安全的基本常识，理解电子商务安全的常用的安全协议标准和PKI技术――移动商务安全技术，掌握电子商务安全的目标和体系结构，涉及的基本技术。
2、课程设计理念本课程应采用任务驱动教学法，讲授与上机相结合，围绕基本概念、语法以及程序设计的基本方法进行教学。
本课程应保证学生有充分的上机时间，使他们在实践中不断地发现问题并解决问题，达到教学大纲规定的要求。
注意培养学生的自学能力，在教学中注意引导学生自己提出问题，分析问题，培养他们独立解决问题的能力。
3、教学中应注意的问题针对学生基础差，文字理解力差的状况，利用演示、展示、播放视频等多媒体教学手段，遵循亲身体验和实践为主的原则，在教学中强调自学应注意的问题，提高学生提出问题，解决问题的水平，培养学生细致、认真的品质，形成他们独立解决问题的意识。
4、教学内容、要求及建议4.1教学内容第一模块电子商务签名技术第一节电子商务安全内涵第二节数字签名概念第三节特殊签名种类4.1.1教学要求通过对本章电子商务签名技术的学习，让学生学会数字签名，掌握其使用原理，算法，以及会用几种特殊的数字签名方式。
4.1.2教学重点难点重点：电子商务安全的内涵难点：特殊签名的种类与方法4.1.3教学建议建议采取任务驱动与行为引导法进行授课，以激发学生兴趣与他们的探索欲为最大目标。
电子商务专业课程标准
电子商务专业课程标准经济数学课程标准 (2)经济学基础（一）课程标准 (7)会计学课程标准 (15)计算机网络技术及应用课程标准 (19)经济法课程标准 (21)电子商务概论（一）课程标准 (28)市场营销学课程标准 (30)物流管理基础课程标准 (33)组织行为学课程标准 (36)管理学课程标准 (38)财经应用文写作（一）课程标准 (41)国际贸易理论与实务课程标准 (44)商品学课程标准 (49)统计学课程标准 (52)SQL语言课程标准 (55)企业管理课程标准 (57)VB基础及应用课程标准 (59)中小企业电子商务案例与实训课程标准 (61)电子商务安全课程标准 (67)网络营销（一）课程标准 (69)电子商务管理课程标准 (71)网页与网站设计课程标准 (73)电子支付与网络银行课程标准 (80)CRM实训课程标准 (83)电子商务企业实训课程标准 (85)顶岗实习课程标准 (87)经济数学课程标准课程编号：课程类型：职业核心课学时：96（理论学时：96 实验（上机）学时：0）学分：6学分适用对象：电子商务一、课程理念本课程的要紧任务是使学生获得微积分、线性代数与概率统计的基本知识，培养学生的基本运算能力，增强学生用定性与定量相结合的方法处理经济问题的初步能力，为学习后继课程及进一步获取数学知识奠定必要的数学基础。
通过本课程的学习，要求学生熟悉函数、极限与连续、一元函数微分学、积分学、二元函数微分学、矩阵与线性方程组的基本概念与基本理论，掌握函数极限、微分、积分、解线性方程组的基本运算方法。
熟悉掌握通常函数的导数、积分的计算、通常线性方程组的解法，能够运用所学数学知识、数学思维与数学方法，解决一些简单的实际应用问题及经济应用问题。
使学生具有科学的世界观、人生观、良好的思想品德、社会公德与职业道德，培养学生独立思考、理论联系实际、实事求是的科学态度与优良作风，并具有良好的心理素养、较强的抗挫折能力与健康人格。
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南方职业学院
《电子商务安全》
课程标准
课程编码：
适用年级：
学科带头人：
制订时间：
专业系审核：
教务处审核:
教学院长审批：
审批时间：年月日
目录
《电子商务安全》课程标准 (1)
一、课程系统性设计思路 (1)
二、课程性质与任务 (1)
三、课程培养目标 (1)
1．知识学习目标 (1)
2．能力培养目标 (2)
3．素质养成目标 (2)
四、教学容与学时分配 (2)
1．课程教学学时分配 (2)
2．课程教学容分配 (4)
五、教学资源选用 (8)
1．教材选用 (8)
2．参考书目 (8)
3．参考学习 (8)
4．其它教学资源目录与来源 (8)
六、课程考核标准 (9)
1．课程考核方式与成绩评定 (9)
2．课程考核评分细则 (9)
七、课程教学组织设计 (10)
八、课程教学案例设计 (15)
《电子商务安全》课程标准
一、课程系统性设计思路
高职教育的集中实践教学环节也要明确必要的理论知识深化和拓展的要求，不能局限于单纯的技能训练作用。
单纯的技能训练不是高职教育的理想课程。
通过实验容的精心选择，使其在理论验证上满足高职的“够用为度”的原则，着重安排一些实用性较强的容，使其理论与实践有机结合，符合目前我国当前发展的情况。
二、课程性质与任务
《电子商务安全》是一门必修的岗位职业技能课。
电子商务信息安全技术是一门展示商务安全技术、密码技术、数字技术、人证技术、密钥管理技术、网络安全技术、PKI 技术、移动商务安全技术为手段，以促进学生掌握这些技术为目的的必修课程，是高职院校电子商务专业课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程。
三、课程培养目标
1．知识学习目标
(1) 了解电子商务安全的基本常识。
(2) 掌握电子商务安全的目标和体系结构。
(3) 掌握电子商务安全涉及的基本技术。
(4) 了解电子商务安全的常用的安全协议标准和PKI技术一移动商务安全技术。
2．能力培养目标
培养学生在电子商务安全方面的能力,训练学生在电子商务活动的安全防护能力，强化安全问题的解决的能力。
使学生能熟练掌握电子商务信息安全的基本理论和实际操作知识，具有对电子商务信息安全的基本理论和实际操作知识，培养学生具有对电子信息安全的维护和管理能力，为后续其它课程的学习打下坚实的平台基础。
3．素质养成目标
学生学会独立思考，具有实际解决问题的能力，对困难有耐心，培养学生在设计工作中的团队合作精神，有吃苦的精神。
1、了解电子商务安全现状与需求、安全防的必要性；
2、掌握几种常用的安全技术：传统的加密方法，数字签名，VPN，防火墙，反病毒
技术；
3、掌握不同层次的网络安全，如电子安全、安全支付技术、安全电子交易技术、
安全套接层协议等；
4、了解电子商务系统应用层的应用系统，中国金融认证中心，网上证券系统；
四、教学容与学时分配
1．课程教学学时分配
具体课程教学学时分配见表1-1。
表1-1 课程教学学时分配表
（1）模块
2．课程教学容分配
具体课程教学容分配见表1-2。
表1-2 课程教学容结构分配表
五、教学资源选用
1．教材选用
（1）教材选取原则：
教材选取遵循“适用、实用、够用”的原则。
（2）教材选用
《电子商务安全》王忠诚主编机械工业 2013年1月
2．参考书目
1、明《信息安全概论》清华大学 2010年4月
2、蔡红柳等《信息安全技术及应用实验》科学出版 2008年7月
3、牛少彰《信息安全概论》邮电 2009年6月
4、涛《网络安全概论》电子工业 2010年5月
5、段云所等《信息安全概论》（教材）高等教育 2009年6月3．参考学习
1、中国计算机安全()
2、中国IT实验室（.chinaItlab.）
3、Cisco网络技术（.net130.）
4、网络分析专家论坛()
5、
4．其它教学资源目录与来源
1、基温《信息安全实验与实践指导》清华大学 2009年11月
2、宝江等《信息安全实验指导》国防工业 2010年5月
六、课程考核标准
1．课程考核方式与成绩评定
具体课程考核方式与成绩评定见表3-1。
表3-1 课程考核方式与成绩评定比例
2．课程考核评分细则
具体课程考核评分细则见表3-2。
表3-2 课程考核评分细则
七、课程教学组织设计
课程教学组织设计见表4。
表4 课程教学组织设计表
课堂讲解课堂模仿
课堂讲解课
堂模仿
课堂讲解课
堂模仿
课堂讲解课堂模仿
课堂讲解课堂模仿
课堂讲解课堂模仿
课堂讲解课堂模仿
课堂讲解课
堂模仿
八、课程教学案例设计
为了更好地将课标融入教学中，现设计三个实践教学项目融之教学中，以提高学生的学习积极性。