校本课程开发实施方案(象湖镇小学)
小学校本课程实施工作方案
小学校本课程实施工作方案小学校本课程实施工作方案1一、校本课程开发需求评估1、学校特色建设的需求开发校本课程，首先要有明确的学校教育理念(培养目标)，即学校根据师生特点、教育资源、学校教育传统以及教育者的办学宗旨，确立自己的独特的发展方向。
它反映的是学校的个性，体现的是学校特色。
我校以陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为办学指导思想，以“学陶治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学思路。
作文教学是我校办学特色，十多年来，我校开展了以农村小学作文教学研究为主题的系列课题研究，包括《作文教学中培养小学生审美能力的研究》《农村小学作文教学中现代信息技术应用的研究》两个苏州市级规划课题，《作文教学策略研究》《农村小学生活作文教学中审美功能的研究》《生活作文教学中实践“教学做合一”思想的研究》3个陶研会、教育学会省级课题，《发挥学生主体作用，提高读写结合能力的研究》《小学语文综合性学习的研究》《作文实践活动中挖掘作文教育资源的研究》《生活作文教育中渗透新时代荣辱观教育的研究》《网络环境下小学作文教学的实践研究》5个吴江市级规划课题等。
作文与学生学校生活、与社区活动联系紧密，校本课程的开发应与我校作文特色相结合。
2、综合实践活动的需求新课改实行国家、地方、学校三级课程管理。
国家课程由学科课程和活动课程构成，规定：综合实践活动是“小学至高中的……必修课程”。
同时规定：学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。
综合实践活动课程和校本课程在课程定位、学习主体的地位、学习方式、学习内容上存在区别，但两者又有联系，综合实践活动依托校本课程，综合实践活动系列化就可以形成校本课程。
校本课程的开发应与综合实践活动相结合。
3、学生发展的需求学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。
小学校本课程开发与实施方案
小学校本课程开发与实施方案概述本方案旨在帮助小学校开发和实施校本课程，提供了一系列简单、无法律复杂性的策略和指导。
通过合理的规划和实施，小学校可以打造适合自身特点的校本课程，提高教育质量并满足学生的需求。
目标1. 制定一套符合教育目标和学生需求的校本课程。
2. 提供具体的实施策略，确保课程的顺利开展。
3. 提高教师教学水平和学生研究成果。
步骤1. 课程需求分析- 分析学校教育目标，明确课程开发的方向。
- 调研学生的研究需求和兴趣爱好，了解他们的特点和潜力。
2. 课程制定- 设计校本课程的框架，包括核心知识、技能和态度。
- 制定每个学年、每个学科的详细教学计划，明确教学内容、教学方法和评估方式。
3. 师资培养- 为教师提供相关培训课程，提高他们的教学水平和专业知识。
- 鼓励教师参与研讨会和教学交流活动，分享经验和互相研究。
4. 试行和改进- 在适当的阶段进行试行教学，收集学生和教师的反馈意见。
- 根据反馈意见，及时进行课程调整和改进，以提高教学效果。
实施策略1. 强化教学团队协作，确保课程的有效实施。
2. 制定明确的教学计划，并定期进行课程评估和改进。
3. 结合学校的资源和环境，设计与现实情况相符的课程内容。
4. 鼓励学生参与校本课程活动，培养其创新思维和实践能力。
结论通过本方案的实施，小学校可以根据自身情况开发和实施适合的校本课程，提升教育质量，满足学生和社会的需求。
同时，通过适当的评估和改进，保持课程的持续优化。
祝您的校本课程开发和实施顺利！。
小学校本课程实施方案小学校本课程开发实施方案
小学校本课程实施方案小学校本课程开发实施方案一、课程背景我们得弄清楚为什么要开发校本课程。
其实，这就像为什么我们要穿衣服一样，保暖、遮羞，还能展示个性。
校本课程也是如此，它能够满足学生个性化需求，弥补国家课程的不足，提升学校的办学特色。
二、课程目标1.让学生拥有更多的选择权。
就像逛超市一样，琳琅满目的商品让人眼花缭乱，我们希望学生在这里找到自己喜欢的东西。
2.培养学生的综合素质。
这就好比锻炼身体，我们要让学生在各个方面都得到锻炼，成为全面发展的人。
3.提升学校的品牌形象。
这就像给学校化妆一样，校本课程就是那抹亮丽的色彩，让学校更加光彩照人。
三、课程内容1.课程设置：就像菜单一样，我们要为学生提供丰富的课程选择。
比如，传统文化、科技创新、艺术素养、社会实践等。
2.课程实施：这就好比烹饪，我们要精心准备食材，用心烹饪，让学生享受到美味的课程大餐。
3.课程评价：这就像品尝美食，我们要让学生在品尝过程中，给出自己的评价，以便我们不断改进。
四、课程实施步骤1.调研阶段：就像侦探一样，我们要深入调查，了解学生的需求，为校本课程开发提供依据。
2.设计阶段：这就好比设计师在设计衣服，我们要根据学生的需求，设计出既美观又实用的课程。
3.实施阶段：就像演员上台表演，我们要将课程落到实处，让学生真正受益。
4.评价阶段：这就好比评委评分，我们要对课程实施效果进行评价，以便不断调整和完善。
五、课程保障措施1.建立健全课程管理体系：这就好比国家的法律法规，我们要有一套完善的制度，保障课程顺利实施。
2.加强师资队伍建设：这就好比培养优秀的厨师，我们要不断提升教师的专业素养，为校本课程提供有力保障。
3.拓展课程资源：这就好比寻找食材，我们要充分利用校内外资源，丰富校本课程内容。
4.建立激励机制：这就好比给员工发奖金，我们要鼓励教师积极参与校本课程开发，提高课程质量。
六、预期成果1.学生综合素质得到提升：这就好比锻炼身体，学生会在校本课程中收获满满。
小学校本课程开发与实施方案
小学校本课程开发与实施方案第1篇小学校本课程开发与实施方案一、背景随着教育体制的改革和素质教育的推进，校本课程在小学教育阶段发挥着越来越重要的作用。
校本课程能够满足学生个性化发展需求，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
为了充分发挥校本课程的优势，结合我校实际情况，特制定本方案。
二、目标1. 深入挖掘学校特色，开发具有校本特色的课程体系。
2. 提高教师课程开发与实施能力，促进教师专业成长。
3. 激发学生学习兴趣，培养学生个性化发展。
4. 提升学生综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
三、组织架构1. 成立校本课程开发与实施领导小组，负责校本课程的整体规划、组织协调和监督评估。
2. 设立各学科校本课程开发小组，负责具体课程的开发与实施。
3. 设立教师培训小组，负责组织教师培训和教学研讨活动。
四、课程开发1. 调查分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、家长和教师的需求，为校本课程开发提供依据。
2. 目标确定：结合学校实际情况，明确校本课程的目标和方向。
3. 内容设计：根据课程目标，设计课程内容，注重学科融合，体现校本特色。
4. 教学方法：采用多样化教学方式，如探究式、体验式、合作式等，提高教学效果。
5. 评价体系：建立多元化评价体系，关注学生过程性评价，促进学生的全面发展。
五、课程实施1. 教师培训：组织教师参加相关培训，提高教师课程开发与实施能力。
2. 教学安排：将校本课程纳入学校课程体系，合理安排教学时间和教学资源。
3. 教学指导：加强对教师的教学指导，提高校本课程教学质量。
4. 课堂教学：教师按照课程内容和教学方法，组织课堂教学活动。
5. 评价反馈：及时收集学生、家长和教师的反馈意见，调整课程内容和教学方法。
六、保障措施1. 加强组织领导，确保校本课程开发与实施工作的顺利进行。
2. 加大资金投入，为校本课程提供必要的硬件设施和教学资源。
3. 建立激励机制，鼓励教师积极参与校本课程开发与实施。
小学校本课程制定实施方案
小学校本课程制定实施方案背景介绍本实施方案旨在帮助小学校制定和实施适合本校的校本课程，以提高教学质量和学生综合素质的培养。
校本课程是根据学校的特点和需求，结合国家课程要求，根据学生特点和发展需求制定的一种学科课程。
目标和原则- 目标：制定和实施具有学校特色、提高学生研究兴趣和研究效果的校本课程。
- 原则：- 全员参与：学校各职能部门和教师应全员参与校本课程的制定和实施过程。
- 科学研究：校本课程的制定应基于充分的科学研究和教育理论。
- 个性发展：校本课程应注重学生个性的培养和发展，促进学生全面发展。
- 适应需求：校本课程应根据学校和学生的实际需求进行调整和更新。
实施步骤1. 制定校本课程的目标和范围：学校应明确所制定校本课程的目标和涵盖的学科范围，以便后续的具体设计和实施。
2. 调研和分析：学校应对现有的教学资源、学生需求和教师能力进行调研和分析，为校本课程的制定提供依据。
3. 制定课程大纲和教学大纲：根据调研结果，学校应制定校本课程的总体大纲和教学大纲，包括学科目标、内容和评估方式等。
4. 资源整合和开发：学校应整合和开发相应的教学资源，如教材、教具、电子教学资源等，以支持校本课程的教学实施。
5. 实施和评估：学校应按照教学大纲和计划进行校本课程的实施，并对课程的效果进行评估和调整。
时间规划本实施方案的时间规划如下：1. 制定校本课程目标和范围：2周2. 调研和分析：1周3. 制定课程大纲和教学大纲：2周4. 资源整合和开发：2周5. 实施和评估：根据课程实施情况确定时间安排。
预期成果通过本实施方案的执行，预期实现以下成果：- 制定和实施具有学校特色的校本课程。
- 提高学生研究兴趣和研究效果。
- 增强学生的综合素质和个性发展。
- 改善教师的教学质量和专业能力。
参考资料- 《中小学校本课程建设指导意见》- 高等教育出版社《校本课程指南》以上是《小学校本课程制定实施方案》的内容。
如有需要，可以随时进行调整和更新。
学校校本教材开发实施方案
学校校本教材开发实施方案一、背景与意义随着教育改革的不断深入，学校校本教材的开发实施成为了教育工作中的重要任务。
校本教材的开发能够更好地贴合学校的实际情况和学生的学习需求，能够激发学生学习的兴趣和主动性，有利于提高教学的质量和有效性。
二、开发实施目标1. 提高教学质量：通过校本教材的开发，更好地贴合学生的学习需求，提高教学的针对性和有效性。
2. 激发学生学习兴趣：通过校本教材的开发，设计更加生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 促进教育教学改革：通过校本教材的开发，推动教育教学的改革，促进学校教学质量的提升。
三、实施步骤1. 前期调研：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的学习需求和教师的教学需求，明确开发方向。
2. 教材编写：组建教师团队，根据调研结果，开展校本教材的编写工作，注重内容的创新和实用性。
3. 试教实践：将编写的教材投入教学实践，在实践中不断完善教材内容，确保教材质量。
4. 教材审定：邀请教育专家和校内外教师进行教材审定，确保教材内容准确、合理。
5. 教材出版：经过审定的教材进行出版，准备投入教学使用。
四、实施保障1. 确保资金支持：学校应合理安排预算，确保校本教材的编写、审定和出版等环节的资金支持。
2. 加强教师培训：通过组织集中培训、研讨会等方式，提高教师编写校本教材的能力和水平。
3. 完善管理机制：建立教材开发实施的管理机制，明确责任部门，确保各项工作有序进行。
五、实施效果评估学校应定期对校本教材的实施效果进行评估，通过学生学习情况调查、教师教学反馈等方式，了解实施效果，并根据评估结果进行调整和完善，确保校本教材的实施效果和教学目标的达成。
六、实施后续学校应建立起校本教材的长效管理机制，对教材实施后的效果进行监测和跟踪。
同时，校本教材的更新和完善也应该列入学校的常规工作之中，确保教材内容的时效性和有效性。
七、宣传推广为了更好地推动校本教材的实施，在教育教学部门的支持下，学校可以通过举办教学展示、举办教育研讨会等方式，将校本教材的编写理念和实施成果向社会公开。
小学生校本课程开发与活动方案(精选5篇)
小学生校本课程开发与活动方案(精选5篇)小学生校本课程开发与活动方案（精选篇1）单元目标：1、使学生认识圆，掌握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。
2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。
3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。
4、使学生认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。
5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
单元重点：1、认识圆和轴对称图形;2、掌握圆的周长和面积的计算公式。
单元难点：理解圆周率“π”;圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。
第一课时认识圆(1)圆的认识教学目标：1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。
2、会使使用工具画圆。
3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。
教学重点：圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。
教学难点：画圆的方法，认识圆的特征。
教学准备：多媒体课件，圆规等。
教学过程：一、旧知铺垫(课件出示)1、我们以前学过的平面图行有哪些?这些图形都是用什么线围成的?简单说说这些图形的特征?长方形正方形平行四边形三角形梯形2、出示圆片图形：(1)圆是用什么线围成的?(圆是一种曲线图形)(2)举例：生活中有哪些圆形的物体?(钟面、车轮、水杯、碗口等)二、新知探究(一)认识圆心、直径和半径。
1 、教师课件出示自学提纲。
(1)生拿出准备好的一个圆纸片。
(2)课本第56页动手折一折。
折过2次后，你发现了什么?再折出另外两条折痕呢?(3)指出纸片的圆心、直径和半径。
2、自学，教师巡回指点，发现难点。
3、教师在黑板上画一个圆，让个别学生上台指出。
4、小组讨论：(1)什么叫半径?圆上是什么意思?画一画两条半径，量一量它们的长短，发现了什么?(2)什么叫直径?过圆心是什么意思?量一量手上的圆的直径的长短，你发现了什么?(3)小结：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等。
2023年小学校本课程开发实施方案
2023年小学校本课程开发实施方案一、背景介绍随着时代的不断进步和社会的不断发展，小学生所面临的教育环境和需求也在不断变化。
为适应新时代的要求，小学校本课程的开发实施方案需要紧跟时代潮流和教育发展趋势，提供符合小学生发展需求的教育内容和方法。
二、教育目标实施本课程的目标是培养全面发展的小学生，打造具有创新精神、适应能力强、合作意识和社会责任感的学生。
具体目标如下：1. 培养学生的基础知识和技能，提升其综合素养。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高其社交能力。
4. 培养学生的实践能力和动手能力，提高其实际操作技能。
5. 培养学生的社会责任感和公民意识，使其具备良好的社会适应能力。
三、课程设计原则在开发实施本课程时，需遵循以下原则：1. 尊重学生的个体差异，注重因材施教。
2. 以问题为导向，强调学生的实践操作和解决问题的能力。
3. 教学内容紧扣时代发展和社会需求，具有前瞻性。
4. 教学形式多样化，注重学生的主体地位和参与性。
5. 教学评估多维度，注重学生的全面发展。
四、课程设置根据以上教育目标和课程设计原则，我们将本课程划分为以下几个领域：1. 语言与文学：包括中文、外语和文学等课程，着重培养学生的语言表达和文学鉴赏能力。
2. 数学与科学：包括数学、物理、化学、生物等课程，着重培养学生的逻辑思维和科学探索能力。
3. 艺术与体育：包括音乐、美术、体育等课程，着重培养学生的艺术修养和体魄健康。
4. 社会与人文：包括历史、地理、道德与法治、社会学等课程，着重培养学生的社会责任感和综合素养。
5. 科技与创新：包括计算机、创客教育等课程，着重培养学生的信息技术和创新创造能力。
5. 实践与社会：包括实践活动、社会实践等课程，着重培养学生的实践操作和社会适应能力。
六、课程实施本课程的实施将采取多维度、多元化的方式，注重师生互动和学生参与，具体包括以下几个方面：1. 制定教学大纲和教材：针对每个领域，制定相应的教学大纲和教材，明确课程目标和教学内容。
小学校本课实施方案
小学校本课实施方案一、前言小学校本课是指根据学校实际情况和教师专业特长，结合学科特点和学生实际需求，开发和编写的适合本校本班学生的教材。
校本课的实施对于提高教学质量、满足学生个性化学习需求具有重要意义。
因此，制定一份科学合理的小学校本课实施方案，对于推动教育教学改革，提高学生综合素质水平具有重要意义。
二、目标1. 提高学生学习兴趣，激发学习潜能；2. 促进学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力；3. 促进教师专业成长，提高教学质量。
三、实施方案1. 教研组合作建立小学校本课教研组，由学校教师组成，每学期召开一次教研会，共同商讨校本课教学内容和方法，相互交流教学心得和经验，提高教学水平。
2. 课程设计根据学生实际情况和学科特点，教研组成员共同设计校本课教学内容，注重培养学生的学习兴趣和实践能力，注重知识的渗透和延伸，使学生能够在实际生活中灵活运用所学知识。
3. 教学方法采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、示范、游戏等，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 教学评价建立科学合理的教学评价体系，注重对学生学习兴趣、实践能力和创新精神的培养，注重对学生全面发展的评价，不仅注重学生的学科知识掌握情况，还注重学生的综合素质评价。
5. 教师培训学校定期组织小学校本课教师培训，邀请专家学者进行讲座和指导，提高教师校本课编写和教学能力，鼓励教师参与校本课的编写和实施，激发教师的教学热情和创新意识。
四、总结小学校本课实施方案的制定和实施，对于提高学生学习兴趣，促进学生全面发展，提高教学质量具有重要意义。
希望全体教师能够积极参与校本课的编写和实施，不断探索和创新，为学生提供更加优质的教育教学服务。
小学校本课程实施方案
小学校本课程实施方案一、教育教学目标。
小学校本课程的实施旨在促进学生全面发展，培养学生的基本素养和学科能力，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
具体目标包括：1. 培养学生的基本素养，包括思想道德素养、学习能力素养、身心健康素养、社会实践素养等。
2. 提高学生的学科能力，包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科的学习能力和实践能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极参与科技、艺术、体育等实践活动，培养学生的创造力和实践能力。
二、课程设置。
1. 语文课程，注重培养学生的语言表达能力和阅读能力，注重培养学生的文学素养和人文素养。
2. 数学课程，注重培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力，注重培养学生的数学素养和实践能力。
3. 英语课程，注重培养学生的英语听、说、读、写能力，注重培养学生的跨文化交际能力和信息获取能力。
4. 科学课程，注重培养学生的科学探究能力和实验操作能力，注重培养学生的科学素养和创新能力。
5. 音乐、美术、体育等课程，注重培养学生的审美情感和艺术表现能力，注重培养学生的身体素质和健康意识。
三、教学方法。
1. 注重学生的主体地位，采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 注重学科知识的整合和跨学科的教学，促进学生对知识的综合运用和创新思维。
3. 注重实验探究和体验式教学，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教育教学管理。
1. 加强对学生学习情况的跟踪和评价，及时发现学生的学习困难，采取有效措施帮助学生解决问题。
2. 加强对教师教学情况的指导和评价，提高教师的教学能力和教育教学水平。
3. 加强对学校教育教学工作的组织和管理，营造良好的教育教学氛围。
五、实施保障。
1. 加强对教育教学改革的政策支持和资源保障，提供必要的教育教学条件和环境。
2. 加强对学生学习的心理健康和身体健康的保障，提供必要的学生保障服务和支持。
3. 加强对教师教育教学工作的培训和支持，提高教师的教育教学能力和专业素养。
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瑞金市象湖镇小学校本课程开发
实施方案
为切实做好基础教育新课程改革工作，全面推进素质教育，提高教育教学质量，使学生有一技之长，为学生终身发展打好扎实基础。
结合我镇各校实际状况，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，特制订我镇小学校本课程开发实施方案。
一、指导思想
以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化文化学校”特色，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。
全面提高学生素质，提高教师课程建设与开发的能力。
二、总体目标
&
校本课程的开发，将更加丰富学生的学习方式，让学生有更多的机会获得亲身参与社会实践，形成对自然、对社会、对自我的责任感，培养学生收集、分析、整理信息、解决问题及欣赏、创造、实践和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
为学生终身学习与发展奠定基础，让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会创造。
三、校本课程开发的原则
1、主体性原则。
学校是校本课程开发的主体，充分发挥学生主体地位的作用，以学生自主活动为主，让学生乐于参与，多给学生创造空间，尊重学生的意愿，促进学生个性发展。
2、灵活开放性原则。
一切为了学生的发展，创造促使儿童发展的空间、因材施教，灵活选择，调整教学内容、方法、程序，以生成性课程资源为主，在实施校本课程的实践过程中，充分体现目标多元化、内容的宽泛性、广域性和可变性。
3、活动、实践、探究性原则。
体现在教学形式上要以学生自主参与，积极活动、勇于实践、探索为主，培养学生发现问题、围绕问题大胆探究的意识和实验摸索的精神，着眼于养成习惯，有利于学生全面发展。
4、特色性原则。
在校本课程的开发中，学校应扬长避短，针对学校具体情况，走向以学生发展为本的教材设计，充分发挥学校作为课程决策中心的作用，办出特色学校，彰显学校特色。
四、组织实施
1、成立校本课程开发领导工作小组。
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组长:朱雷
职责：校本课程开发的主要决策人和负责人,全面负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。
副组长: 钱卫珍
职责：负责起草校本课程开发与实施方案，指导校本课程的研究和实施工作。
成员:熊建平朱学德刘改荣谢芳刘小斌谢丽君邹瑞清杨毅钟绍利钟福元钟京婷欧阳锋刘艺勇刘晓
职责：
（1）、主管校本课程的教师培训工作和校本课题问题的具体研究及负责调查、分析学生对校本课程的意见和建议。
（2）、提出针对性的意见并组织实施。
`
（3）、指导撰写并编印好校本课程教本。
2、实施步骤
（1）、面向全体教师学生。
每周开设一节校本课程教学课，加强校本课程教学的研究。
（2）、加强师资培训力度
校本课程需要的教师立足于学校内部，对部分教师进行培训，内容重点在两个方面：一是对教师进行校本课程理论的培训，让教师初步掌握校本课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等基本原理，为课程开发提供理论依据；二是对教师进行专业知识培训，不断拓宽其知识面，构建教师的知识结构，为课程开发提供知识和智力上的支持。
（3）、撰写好校本课程教本
负责校本课程撰写的教师首先写出校本课程教案，交给校本课程工作研究小组初审。
教案要有以下内容：教学目标、教学重点、难点、课前准备、教学过程及活动安排、教学效果等。
五、具体措施
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（1）、加强领导，健全组织机构。
校长亲自抓，各部门齐抓共管，同时，加强教练队伍培训，优化师资队伍，聘请兼职教练、陪练，形成协调配置的教练队伍，提高训练的水平。
（2）、加强课堂教学研究，抓好普及。
学校开设好相关样本教程课，编写好校本课程，发挥课堂基地作用，进行趣味性、科学性、系统性的教学。
（3）、突破校本的训练模式，拓宽训练视野。
一是请专家到我校指导训练，二是派教师外出培训。
六、评价方法
1、对教师的评价
通过听课，查阅资料，调查访问等形式，对教师进行考核，并记入教师业务档案，同时看学生问卷调查的结果。
（1）、教师做到“四有”：有计划，有进度、有教案，有对学生的考勤评价记录。
（2）、教师应该按学校《校本课程开发纲要》的要求，完成周期内规定的教学任务，达到校本课程规定的课时数与教学目标。
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（3）、教师应有资料意识，整理学生学习档案、妥善保管学生成果资料袋。
（4）、任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验。
2、对学生的评价
对学生的评价主要采取三看：看学生学时总量；看学生在学习
过程中的表现、态度等；看学生的学习成果。
（1）、校本课程不采用书面考试或考查方法，但要做好考勤评价记录。
（2）、教师根据学生参与学习、实践、探究的态度及在学习过程中的学习成效进行评价，采用“优秀、良好、继续努力”的正面评价形式。
（3）、学生成果可通过队内交流、学校比赛等多种形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案。
七、保障措施
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1、学校将请本校有特长的老师任专职教师，作为专业指导小组，并根据活动的需要聘请社会上有专长者作为校外辅导员。
2、学校提供或帮助解决活动所需要的器材、资料、场地以及人员的联络。
3、学生的校外活动要在指导教师参与的情况下展开，并争取社会有关部门和学生家长的支持和参与，教育学生注意活动中的安全问题。
瑞金市宝钢希望小学
2015年元月12日。