鄂教版五年级科技制作活动上册教案
鄂教版五年级上册劳动课教案
鄂教版五年级上册劳动技术教案第一课简易书立学习目标：1、掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。
2、让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。
学习重点：制作简易书立的方法。
学习难点：校直和按尺寸弯折。
学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等学习过程：一、谈话导入课题：1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。
2．板书课题：简易书立二、观察讨论制作方法：利用基本线条制作物品。
1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。
2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。
3．教师随机进行板书。
截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形三、感知课本让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。
四、动手制作1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。
2．四人一组制作一对书立。
3．教师巡视，帮助有困难的学生。
五、展示评比1．各组把制作好的书立展示在展台上。
2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。
3．指名说说制作书立的感受与收获。
4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。
六、拓展与延伸1．教师出示各样书立让学生欣赏。
2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。
第二课做衣叉学习目标：1．运用弯、锉等方法制作衣叉。
2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。
学习重点：做衣叉的方法。
学习难点：弯和锉。
学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。
课时：1课时学习过程：一、直接导入课题：1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。
板书课题：做衣叉二、探究制作方法：1．教师出示衣叉，让学生观察研究。
2．提问：它是由几个部分组成的？它用的是什么材料、怎么制作的？3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。
人教鄂教版五年级科学上册教学计划（通用21篇）
人教鄂教版五年级科学上册教学计划人教鄂教版五年级科学上册教学计划（通用21篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，是时候抽出时间写写教学计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家收集的人教鄂教版五年级科学上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教鄂教版五年级科学上册教学计划篇1一、学生分析：1、整体学习状况：我所任教的五年级班，有学生28，其中男生比例较大，有20人。
从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
鄂教版小学五年级上册全册科学教案
鄂教版小学五年级上册全册科学教案XXX五年科学上册教案1我们的身体第一单元走进树林1林中的树2树木中的纹路3蘑菇4林中的鸟5谁吃谁6茅草与锯子自由研究第二单元池塘群落8鱼9蛙10龟和鳖11池塘中的植物12池塘生物的相互联系13做个小生态瓶自由研究第三单元公路14水泥与沥青15盘山公路16桥17车的运动18自行车自由研究第四单元农田19常见的农作物20农作物与土壤21农作物与化肥22大棚蔬菜23防治病虫害自由研究1我们的身体教学目标1．晓得青少年时期，人的身体在不竭生长变化。
不同的人生长情形有差异。
2．晓得男、女生的生长情形有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3．能按照自己的研究成果科学展望自己今后的生长变化情形。
4．能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5．乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6．在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1．教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生3、四年级体检表等。
2．学生准备：近期全身照，3、四年级生长情形数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1．导入，交换一年来的身体变化情形。
2．测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情形测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制造身体生长记录卡。
学生可以按照教材上提供的图表完成自己的记录卡，也能够在科学笔记本上自我设计。
3．搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就能够发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
鄂教版科学五上全册教案
1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
鄂教版五年级上册全册科学教案
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
鄂教版科学五年级上册全册教案
鄂教版五年级科学上册教案1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
【鄂教版】科学五上全册教案
1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
人教鄂教版科学五年级上册教案
1、壶是怎样传热的（2课时）【教学目标】科学知识：1.知道热可以由物体温度较高的部分向温度低的部分传递，也可以由温度较高的物体向温度较低的物体传递，这种传递热的方式是热传导。
科学探究：1.通过观察，提出可以探究的有关热传递的科学问题。
2.能初步设计实验，研究热传导现象，能运用热传导知识解释生活中的一些热传导现象。
科学态度：1.对生活中的热现象有探究兴趣。
愿意倾听、分享他人信息，乐表达、并能按照要求进行探究。
科学、技术、社会与环境：1.了解到热传导是日常生产生活中所需要的，能够帮我们解决生活中的问题。
【教学重难点】教学重点：知道热可以由物体温度较高的部分向温度低的部分传递，也可以由温度较高的物体向温度较低的物体传递，这种传递热的方式是热传导。
教学难点：能初步设计实验，求证自己的观点，研究热传导现象。
【教学准备】课件、视频。
【教学过程】【二次备课】第一课时一、导入新课同学们，大家好！很高兴能和大家一起走进科学课堂，研究有意思的科学问题。
今天我们就开始对热现象进行研究！二、聚焦问题1．观察烧开水和储存开水的情景2.提问：观察图片，描述一下图片上的内容，两幅图分别在做什么？3.谈话：请回忆生活中烧开水的场景，在这个过程中水是怎样热起来的？今天我们就来研究研究壶的传热方式。
三、实践活动1.引导学生设计金属传热实验2.做金属传热实验（1）金属丝传热实验一（2）条形金属传热实验二小结：通过前面的两个实验同学们发现，不管金属丝是水平放置还是倾斜放置；不管酒精灯是从靠近铁架台加热还是远离铁架台加热，金属丝上的小木棒，都会从温度高的一端开始依次掉落。
这说明热总是由温度高的部位沿着条形金属向温度低的部位传递。
（3）片状金属传热实验（4）片状金属传热实验（利用电子温度计测量温度）3.小结：金属片上不同位置的电子温度计向我们展示了，距离火源近的温度计温度高，距离火源远的温度计温度低。
之后，随着热的传递，电子温度计数值都在上升，但距离火源远的温度计比距离火源近的上升速度慢，这样的现象让我们直观地看到热能从金属片温度高的部分向温度低的部分传递。
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一、了解制作方法。课本12—13页。
1、将一个饮料瓶的瓶身剪下来，在瓶身的上部和中部对着开四个口。
2、剪2块透明塑料胶片，插在瓶身的中部；在瓶的底部用橡皮泥支起一面小镜 子。
3、剪一块透明塑料胶片插在瓶身的上部，在透明塑料胶片的正中心滴一滴小水 珠作为观察镜。
4、用自己制作的水滴显微镜观察树叶的叶脉等，把你观察的图形画下来。
二、动手制作
三、制作提醒 想一想水滴有什么作用
四、活动记载
7、平衡杂技
教学目标： 怎样保持物体的平衡是我们经常会遇到的问题。 我们来玩平衡杂技游戏， 也 许会从悟到物体平衡的规律呢！
课前准备： 尺子、铅笔、钢叉、土豆、线。
教学过程：
一、了解制作方法。课本14—15页。
1、活动一：平衡尺子。
2、活动二：平衡训练。
1、回旋飞镖
教学目标： 回旋飞镖是一种简易的飞行玩具， 自制一个飞镖，课余时间开展掷飞镖活动，
十分有趣。
课前准备： 硬纸板、胶水、小刀、砂纸。
教学过程：
一、了解制作方法。课本2—3页。
1、剪3-4块形状相同的硬纸板粘合在一起。
2、按图纸用砂纸打磨飞镖，只打磨正面。
3、试飞，在空旷的地方。
4、观察轨迹，你有什么发现
教学目标： 从万花筒的小孔向里看，哇！好奇妙，真有趣。告诉你，如果把万花筒加上 你的创意，会更有乐趣。
课前准备： 六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎纸片、香 烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。
教学过程：
一、了解制作方法。课本10—11页。
1、简易万花筒。
2、水晶万花筒。
3、卡通万花筒。
装饰帆船。
四、
试航记录
五、
上交作品
4、线动玩具
教学目标： 线动玩具一定会让你产生许多的想法，动手做一个手拉转转花试试看。
课前准备： 硬纸板、木螺钉、塑料管、棉线、纸杯、锥子、细铁丝、吸管、橡皮筋。
教学过程：
一、了解制作方法。课本7—8页。
1、将木螺钉拧在一个长约10厘米的长方形硬纸板的正中心。
2、纸板上的木螺钉固定在吸管转轴上，在转轴的中上方系在一根棉线。
课前准备： 白纸、剪刀、铅笔。
教学过程：
一、了解制作方法。课本16—17页。
1、活动一：把一张形状不规则的纸片剪成长方形，然后剪成正方形。
2、活动二：把一张正方形的纸片剪成等腰三角形或等边三角形。
3、活动三：把一张正方形的纸剪成正六边形。
二、动手制作
三、制作提醒 探索更多图形的剪法。看谁剪得又多、又快、又好。
四、活动记载
五、上交作品
9、检测室外空气
教学目标：
灰尘容易使物体变脏， 空气中悬浮的灰尘较多时， 还会直接影响我们的身体 健康。你知道我们校园内哪些地方灰尘最多吗今天我们来进行一次测试。 课前准备：白纸、剪刀、铅笔。
教学过程：
一、了解制作方法。课本18—19页。
1、活动一：制作测试盒。
2、活动二：放置测试盒。
二、动手制作
三、制作提醒
1、反复练习和琢磨技术。
2、还可以用其他材料制作。
3、制作创意飞镖
四、试航记录
五、上交作品
2、气动模型火箭
教学目标： 利用废弃饮料瓶制作一个模型火箭，想办法应用压缩空气制作。
课前准备： 饮料瓶、塑料薄膜、棉线、气针、软木塞、粘胶带、气筒、锥子、钳子、剪 刀
教学过程：
一、了解制作方法：课本4—5页
二、动手制作
三、制作提醒 分析万花筒的内部结构，你认为从万花筒中看到的景象是怎样形成的
四、活动记载
五、上交作品
6、水滴“显微镜”
教学目标： 观察细小的生物需要一台显微镜， 我们可以利用小水滴和一些废旧材料自己 动手做一台简易“显微镜” 。
课前准备： 六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎纸片、香 烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。
1、在塑料瓶中加入一些水，然后塞紧软木塞。在软木塞上插上充气针。
2、用铁丝扎制一个发射支架。
3、制作尾翼，并做好粘接。
4、用气筒想塑料瓶中充气，塞上软木塞，火箭随机飞上天空。
5、增加运载回收装置。
二、动手制作
三、制作提醒
1、在空旷场地试飞，做好记录。
2、和同学比赛。
四、制作记录
五、上交作品
3、帆船模型
3、活动三：平衡杂技。
二、动手制作
三、制作提醒 用铅笔刺穿土豆，再把叉子刺入土豆的另一边。将铅笔尖放在 桌子边缘。你能让他们平衡而不掉下来吗
四、活动记载
五、上交作品
8、剪纸游戏
教学目标： 给你一张不规则的纸片， 你能不能只用剪刀和铅笔， 不用其他工具， 把它剪 成长方形、正方形、等边三角形和六边形呢
教学目标： 用泡沫塑料制作一个你喜欢的帆船，到小池塘、水池去试航。
课前准备： 泡沫塑料、细砂纸、塑料片、橡皮泥、钢锯条、粘胶带、细铁丝、吸管、橡 皮筋、剪刀、小刀。
教学过程：
一、了解制作方法。课本6—7页。
1、
做船体
2、
装支架
3、
做风帆
4、
装配
5、
试航
二、
动手制作
三、
制作提醒
1、
在安全的地方试航。
2、
3、找一节长约12厘米的细塑料笔管或竹管，用锥子在笔管的侧面钻一个小圆 孔。
4、转轴上的棉线从竹管的小孔中穿出来。
5、还可以将纸杯剪成花瓣， 用木螺钉将花瓣固定在吸管转轴上做成立体的转转 花。
二、动手制作
三、制作提醒 想一想，可以用什么材料替代转叶还可以用什么东西替代竹管
四、活动记载
五、上交作品
5、创意万花筒
火柴、胶水、瓷盘、书本、小刀。
教学过程： 一、了解制作方法。课本20—21页。
1、活动一：做框架结构。
2、活动二：承重测试。
二、动手制作
三、制作提醒 影响结果承重力的因素很多，形状设计尤为重要。挑选质量好 的、无明显缺陷的火柴梗也会提高成绩。
四、活动记载
五、上交作品
3、活动三：分析、比较测试结果。
二、动手制作
三、制作提醒 测试的时间可以根据实际情况确定，如果灰尘较多时，可以缩 短时间。
四、活动记载
五、上交作品
10、承重的结构
教学目标：
把20根火柴梗用胶水粘连起来， 制成一个每边长度等于火柴梗长的木结构， 它能承受一叠书的重量。如果不相信，请你自己试试，然后进行比赛，看谁的结 构承受的书本数量多。 课前准备：