作文题型分析

作文题型分析
作文题型分析

大作文破题策略

包子机经

※讨论(should, necessary, important)

策略:以利为主,弊做让步,或找例外。

§People should not pay for public transportation.

有例外的开头方法:Basically, I agree. Generally speaking, public transportation should be made free.

SP1: Firstly, various problems associated with cars will be relieved. Traffic jams will be reduced and air pollution will be improved.

SP2: Secondly, making public transportation free can save money for the city residents and reduce their living costs. Thus, the government can improve its supporting rates.

SP3:让步写法:Admittedly, making public transportation free might have one or two downsides. For instance, it will reduce the income of bus or subway companies, making it more expensive to operate public transportation system. As a result, it is possible that many public transportation companies will go into bankrupt. As long as governments give these companies special subsidies, the problem will be solved.

例外写法:On the other hand, it is worth noting that exceptions do exist. If the city has a huge population, like and extremely heavy financial burden, it is impractical for the government to make public transportation free.

※讨论偏好选择(some people..some pe ople… which one do you prefer? Or..or..)

策略:同上

§It is better to travel abroad than to travel domestically.

SP1: Firstly, traveling abroad allows travelers to acquire plenty of information about diverse cultures. By traveling in unfamiliar countries, travels are exposed to cultures and customs which are totally different from their native ones.

SP2: Secondly, traveling abroad can learn foreign language.

SP3:让步:Admittedly, traveling abroad does have a downside. For instance, it has more expenses. Usually, air tickets and accommodations make traveling abroad 30% or 50% more expensive than traveling in one’s own country. However, if a traveler books discounted tickets and youth hotels, traveling abroad can be affordable.

例外:On the other hand, exceptions do exist. When the destination country is extremely dangerous, traveling domestically is a wiser choice. For instance, I planned on visiting Egypt last year, but the situation there was unstable, with the people and the policemen having confliction on the streets. Considering this, I canceled the plan.

※讨论抽象的哲理、品质

策略:把抽象的事物具体化,具体分情况讨论。

※People never give up.

SP1: Consider students.

SP2: Consider businessmen.

SP3: Consider sportsmen.

※包含绝对词(never, always, the most..)

策略:反驳容易

§People are the best teachers of their children.

I disagree…

SP1: Admittedly parents play an essential role in children’s education. Parents teach children basic skills. Like walking and speaking. Besides that, parents teach children fundamental knowledge. For instance, math and alphabet. Most important, children learn good habits and important principles from their parents, for instance, honesty and respect for others.

SP2: However, the statement that parents are children’s best teachers doesn’t hold water. For one thing, s ome parents are children’s negative role models, having health-damaging habits. For instance, smoking, alcoholism and drug abuse, which their children will easily copy. In extreme cases, some parents even abuse or abandon their children. It was reported that a young Korean couple who were addicted to online gaming neglected to feed their baby girl and caused the girl to die from starvation.

SP3: For another thing, compared with parents, other factors play a no less or even greater rol in children’s educatio n. Teachers in schools can teach children more effectively because they have more time, training and most important knowledge. Friend’s advice is easier to be taken by children because they have the similar experience. And children can learn more information from the internet, educational TV programs and books in a more interesting way.

※证明现象存在

策略:举例拆分(绝对不做让步)拆道理,拆情况。§playing sports teaches people lessons about the life.

将sports拆分——people can learn team work from playing soccer or basketball.

将lessons拆分——By playing soccer, people learn team work, persistence, and hard work.

※政府投资问题

策略:反对容易Spend more on A than on B

SP1, A is more important.

SP2, A needs more money

§government should spend more money on education of very young children than the education of universities.

SP1: Early education is no more important than college education. Admittedly, education of young children is of great importance. Scientific research suggests that early education has a lasting influence on children’s character, intellige nce and physical development. But it does not mean that college education is of less important.

Firstly, university education produces a great number of graduates, who will become statesmen, scientists, lawyers, doctors and business leaders. Besides producing brilliant young men who make great contributions to the country, university are places where great scientific discoveries are made. The internet originated in the Stanford University.

SP2: And also, early education requires no more money than college education. Admittedly, early education needs huge investment. Classrooms, computers, play grounds and school buses, add up to big money. However, it does not mean that college education needs less spending than early education.

Firstly, colleges and universities need very expensive labs and libraries.

Secondly, colleges and universities have the responsibility to give scholarships to poor students to help them complete their education.

Thirdly, to give students best education about the latest developments of a subject or industry, it is a common practice that colleges or universities invite top professor from all over the world to give speeches or lectures.

※题目包含因果关系(because)

策略:反驳容易。原因不成立,作者另寻他因用来反驳。

§ Now we have too many sources of news and information that we cannot tell who is telling the truth.

DISAGREE.

SP1: Firstly, sometimes the apparently numerous reports and stories have only a few or even one source. For instance, the Gulf War was reported by television stations all over the world, but the only information source was CNN.

SP2: Secondly, in many cases, we can tell the truth by comparing and contrasting different information sources and using out common sense.

SP3: Thirdly, even when we cannot find out the truth, it is because of lack of information sources or lack of analytic ability and censorship.

小学生作文现状调查分析报告

小学生作文现状调查分析报告【内容导航】第1页:小学生作文现状调查分析报告第2页:小学生作文现状调查问卷 一、调查目的 当今的农村小学生由于他们在生活中不会留心观察,不会积累写作素材,所以作文选材视野狭窄,题材老套,千篇一律,甚至东拼西凑、胡编乱造。语文课程标准指出:要让学生养成“留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材”; “能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容”。因此,本调查研究围绕农村小学生作文的现状开展调查,收集相关数据,分析农村小学生作文问题出现的根本原因,寻找差距,提出改进对策。 二、调查研究方法 (一)调查工具:本次研究主要采用问

卷调查法收集数据信息。 (二)抽样:中高年级学生为主,随机选100名学生参与问卷调查 三、结果与分析 通过对教师和学生作文状况的调查,经过整理分析现将调查结果归纳分析如下: 1、学生对作文缺乏兴趣。 从调查来看,只有18%的学生觉得写作文轻松愉快,有82%的学生对作文没有兴趣。 2、学生没有养成良好的阅读习惯。 读书破万卷,下笔如有神。只有多读别人的作品,你才能自己学到巧妙的写作的方法,才能积累好词佳句,才能随心所欲的表达自己的真情实感。 3、学生不会留心观察生活,不会从生活中选择写作素材。 调查表明,善于留心观察周围的事物,并将有意义的事记下来的学生只有8% ;写作很有激情,充满创作的欲望仅占8%;在写作时用平时观察积累的真

实材料的占19%;借鉴范文中的材料的占36%;胡编乱写占45%。所以我们引导学生走进生活,在生活中去挖掘写作素材,是一个很重要的课题。 4、没有掌握观察方法。 (1)观察没有目的(2)观察没有顺序 (3)观察没有重点(4)没有良好的观察习惯。 四、对策 针对以上的分析,我们认为要激发学生的写作兴趣,提高写作能力,可以从以下几方面入手: 1、顺应儿童心理,激发写作兴趣 (1)把作文放手给学生。鼓励学生用自己的语言表达自己的想法,用他认为合适的体裁抒发自己的情感。 (2)把课堂放手给学生。 我们教师在课堂上的活动项目、写作要求,放手让学生讨论怎么写,不怕干得不完美,不怕偏激一点,不怕产生矛盾,老师表面“放手”,暗里使劲,不露痕迹地发挥自己的引导作用,使学生

材料作文分析个人网上收集整理

材料作文:鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时,便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍,离海滩越来越近了,鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时,要避开险境已经太迟了,巨大的身体因为惯性冲上了海滩,陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。“要求全面理解阅读材料或提示语,选择一个侧面、一个角度构思作文。”【导引】 本题允许考生自主确定角度、立意、文体、标题,仍然具有话题作文的特征。但因为没有明确的话题,审题不再是从“话题”出发,而是从“材料”出发,作文就不再是以“话题”为范围,而是以“材料”的含意为范围。 材料含意具有多向性,可以有不同的理解,也就可以从不同的角度立意: 可以从鲸的角度立意。在水中庞大的鲸无疑是强大的,而当它无所顾忌的对沙丁鱼穷追不舍时,却没有想到危险逼近,自己原来的优势在沙滩上就成了要命因素。由此可以立意为:强者仗恃优势而无所顾忌往往会导致严重的后果;强者须看到潜在的危险才能立于不败之地;不能只顾眼前的利益;懂得进退方为智者;该撒手时就撒手(学会放弃);要有忧患意识…… 也可以从沙丁鱼的角度立意。身体瘦小的沙丁鱼向沙滩方向游去是十分聪明的,善于利用自身条件和有利地形而引强敌于困境。由此可以立意为:用智慧战胜强敌;智胜于力;善于凭借才能以弱胜强;要善于利用自身条件…… 还可以从鲸与沙丁鱼的关系着眼确立文章主旨。在深水中前者强大而后者弱小,在浅滩上却强弱异变。由此可以立意为:强与弱、优势与劣势在一定条件下会发生转化,努力朝有利于自己的方向转化才是智者;在有利于自己的环境中才能发挥自身的优势;尺有所短,寸有所长;知己知彼,百战不殆…… 无论从什么角度立意,作文都不能就鱼说鱼,而必须由鱼及人,联系社会生活,表现现实意义。 写感悟类作文,“感悟”、“思考”极为重要: 1.辩证分析。就是运用辩证的观点对作文材料进行全面、深入地分析思考。 2.类比联想。就是由此(具体的自然现象)及彼(普遍的社会本质)的类比思考。 3.推理想象。在感悟思考中,依据原材料的暗示进行合乎情理的推想。 4.综合比较。这一方面是指写作前要对写作材料及写作提示进行深入的综合比较,提炼出较好的立意;另一方面,是指由于思维形式(取向)不同(求同思维或求异思维,顺向思维或逆向思维,发散思维或聚合思维),可能出现多角度多层面的立意,因此要通过综合比较进行分析、筛选而确定最佳立意。 写感悟类作文的要诀:读懂材料,把握材料寓意;看清提示,明确写作范围;选择角度,确定文章主旨。要大中取小,选取自己感受最深切、思考最深刻、材料最丰富而又能写出新意的角度,大题小作,开口小些,挖掘深些。 【例文1】强势背后的危机 很多时候,我们缺少一种清醒的自我认识。也许你的羽翼足够丰满,也许你的意志足够坚强,但强大并不意味着战无不败,一种貌似强势的背后会隐藏着更大的危险。 就像一条鲸鱼很容易落到沙丁鱼的圈套中一样,缺少冷静的思考会让强势缚住自己的手脚。因为强大,可以藐视弱小,可以不屑以智取胜。骄兵必败,亦是这个道理。三国的刘备扎营六十里,以滔天排空之势怒对东吴,但他没有观察形势,认清利害,为一时悲痛所误,酿得火烧连营,托孤白帝的悲剧。当历史的卷轴再次打开时,我们看到的不仅是一场失意的战争,更是惨重代价之后,国衰难兴的悲剧。有时,拥有强势更需要谨慎,一时大意便可满盘皆输。 强者的失败有时亦是一种功利之心在作怪。面对弱者,如果不能干脆利落的搞定,便会使人产生一种急躁心理。强者,最大的诱念即在于得到世人认可。每一个人都想竭力地证明自己,因为强大可以让人得到所谓的尊重与优越感。这种功利心越强的人越容易走上歧途。这些人甚至是脆弱的,他们害怕失败,因此不甘心放弃。纵然身处险境,也会选择声嘶力竭的做一支末势之强弩。强势,意味着一旦失败,便是全盘崩溃,强者所谓的尊严会让他不堪东山再起,也不会想到为自己留下后路。纵观历史,霸王项羽的兵败垓下不就是最好的例子吗? 手握强势,更意味着发展进步的艰难。强者一旦被认可,便失去了为强的动力。既然已经做到最好,为何还要前进?殊不知身后多少曾经的弱者正在觊觎第一的宝座。历史上多少盛世强朝不是在歌舞升平中沦陷的么?商纣、夫差、秦始皇,一个个枭雄最终只能把江山拱手送人。历史就是如此残酷,纵你有经天纬地之才,倾野之势,不思进取,最终只会被淘汰。 强势实际上考验了承载者的运用能力。它有时更像一个包袱,会成为一个智者的百宝囊,也会压垮一个勇夫,一个懦夫。强大的力量需要拥有一颗更为强大的心! 〖简评〗作者从鲸的角度立论,论证“强者背后”的危机,给人警醒。文章从3个方面展开论证:“缺少冷静的思考会让强势缚住自己的手脚”;“强者的失败有时亦是一种功利之心在作怪”;“手握强势,更意味着发展进步的艰难”。分别举刘备,项羽,商纣、夫差、秦始皇为例,事例典型,论证有力。文章总起总收,中间分而论之,思路明晰,层次清楚。 就文章本身来看似乎没有问题,但细察可以发现,文章第四段,也就是论证第三分论点的部分,与材料并不契合,鲸是以“以极快的速度冲向海滩”而陷入困境,文中“既然已经做到最好,为何还要前进”、“不思进取”等语句与之相抵触。【例文2】灵巧制胜的技巧 与体型巨大的鲸相比,沙丁鱼瘦小不堪,本来强弱悬殊的一场较量,结果却令人跌破眼镜,为什么?因为沙丁鱼灵巧。它灵巧,在它遇到鲸之后,立即向岸边游去,那里可以发挥它的优势,它灵巧地运用了自身的条件,战胜了庞大的对手。 在现实生活中,我们是愿意成为鲸还是沙丁鱼呢?你可能会说既然沙丁鱼那么灵巧,当然是沙丁鱼了。但其实显然不是这样,我们谁不愿成为庞大有力的鲸呢?注意了,灵巧只是在我们生活中制胜的技巧,而不是制胜的全部因素,如果鲸能够冷静点,一万条沙丁鱼也敌不过它,实力才是最重要的。不要过于注重技巧而忽视了实力。 但在有实力或某些不可抗拒因素的情况下,灵巧的技巧依然是制胜的法宝。二战时有一群坦克战队,装备精良,弹药充足,堪称不败之师,对方的将帅没有办法对付,怎么办呢?这位聪明的将领想了一个好办法,当时是在沙漠之中,他就让几个人雇了一些骆驼,假装是沙漠中的商人,向坦克走去,坦克军起先没有当回事,就让他走进了阵列,谁想,这些人刚进去,就把护卫的士兵打死了,坦克只能干瞪着,距离太近,不能发炮,就这样,一队坦克就乖乖地被制服了。这无疑是军官的灵巧的作战方法创下的功绩,以己之巧,攻彼之滞,这就是灵巧的力量。 当然,除了斗争与战争之外,其实灵巧在经济商业中也有着重要的作用。据英国的一家报刊统计全世界排名前20的巨富中一半都是零售业联合连锁公司,而且这些公司大部分都是采用贩卖小商品的理念来经营,而在排名50的巨富中只有一小部分是搞庞大的汽车与地产之类的企业,像飞机制造类的工厂更是一个也没有。这种面向大多数人的一种销售模式,可以根据人们需要而调整经营,灵巧成为制胜的法宝。 在生活中,我们应当努力成为“鲸”,便去拥有雄厚的实力,但我们应该记住沙丁鱼的胜利,运用灵巧这一成功的法宝。 (作者:一考生) 〖简评〗作者从沙丁鱼的角度立意,确立“灵巧的技巧是制胜的法宝”的主旨,主要从战争、商业等方面展开论证。作者在第二段和最后一段,肯定鲸的实力强大,强调要“拥有雄厚的实力”,突出“灵巧只是在我们生活中制胜的技巧,而不是制胜的全部因素”,这样辨证的看问题,避免了偏颇。从全文看,还应该加强“说理”。 当堂训练:材料作文“轿夫与新鞋”导写及范文 材料作文,必须根据材料立意。有的作文题目,提供的是故事中套故事的“连环套”似的材料,这增加了审题的难度,

全国中考语文试题作文集全命题作文

全国2011年中考语文试题作文集全命题作文 一、全命题作文(76份) 1.( 2011·北京市)知识的丰富,认识的提高,情感的加深,习惯的养成……都需要天长日久地坚持,一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目,写一篇文章。 要求:(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600~1000之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2.(2011·重庆市*)病中的老王送的香油和鸡蛋,温暖了杨绛苦难的岁月;阿长奔波于街巷买来的《山海经》,快乐了鲁迅的童年;新客忍受风霜苦旅的艰辛,传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨,在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。 请以“善良的魅力”为题,写一篇作文。 要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。 3.(2011·天津市)同学们,回首你的初中生活,一定会有一些值得怀念的往事,难以忘却的身影,记忆犹新的画面,如同闪亮的星子(星星),将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽,那星子,或许是父母的关爱,师长的教诲,同伴的友情;或许是拼搏的汗水,成功的欢悦,自信的笑颜;或许是懊悔的泪光,成长的烦恼,青春的思索……那星子虽然已经在夜空滑过,但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请选取其中最明亮的,来铭记你的初中时代吧! 题目:如星子滑过夜空 要求:(1)写一篇不少于600字的文章;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 4.(2011·上海市)命题作文:悄悄地提醒 要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。 5.(2011·福建福州市)化解生活难题,跨越学习高度,迎接机遇挑战,驾设心灵桥梁,独辟创新蹊径,领略人生风景,常常需要:“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步,也许功亏一篑,再走一步,可能柳暗花明。 请以《走一步再走一步》为题,写一篇文章,文体不限,诗歌除外,字数600字。 6.(2011·福建宁德*)请以“校园里的记忆”为题,写一篇文章。 要求:文体不限(诗歌除外),不少于600字,文中不得出现真实的地名、校名、人名。如果必须要写人名,就用“小红”“小刚”等来替代。 7.(2011·福建厦门*)命题作文:《远山的呼唤》 写作要求:①上面两题,任选一题,根据提示,扣题作文。②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字。③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。 8.(2011·福建三明*) (1)在生活的旅程中,你也许拥有一些特别的收藏。或是一朵小红花、一张旧照片,或是一场经历、一段情谊,或是……它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。请以“我的收藏”为题写一篇作文。 要求:①上面两题,任选一题,扣题作文。②文体自选(诗歌除外),不少于600字。 ③文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。 (2)请以“如果我有”为题,写一篇作文。提示:先在横线上填写合适的词语,如:一双慧眼、一枝生花妙笔、比尔·盖茨的智慧、超强的记忆…… 要求:①上面两题,任选一题,扣题作文。 ②文体自选(诗歌除外),不少于600字。

调查报告分析作文1000字(精选多篇)

调查报告作文1000字(精选多篇) 第一篇:调查报告1000字 一、调查目的 受浙江知识产权局委托,赴公司进行专利问卷调研,了解企业或个人对于专利的申请、运用和保护的情况,鉴于此作为国家专利政策的实施方向。 二、调查对象 宁波市慈溪市指定被调研企业及个人 三、调查方式 携专利问卷前往指定的不同企业找到公司的专利负责人做问卷调查并留下其联系方式,盖好公司公章。个人问卷要求填写相关真实信息。 四、调查时间: 五、调查内容 专利问卷分为a与b卷,分别为企业专利权人信息和专利信息,主要针对公司对于专利的申请、运用和保护的情况。 六、调查结果 问卷完成率在95%左右,成功地完成了老师规定的完成率,靠自己实践奋斗而获得社会经验和锻炼的能力。 七、感想

第一次参加大学的暑期社会实践活动,我明白了大学生社会实践是引导我们大学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动,有助于我们在校大学生更新观念,吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟! 今年的暑假注定不平凡,因为从我们暑期专利调研慈溪小分队接收到指导老师的下发的129份企业以及个人专利调查问卷起,我们的为期一个月的调研任务就开始了。我当选了我们组的组长,负责这项暑期实践项目在慈溪的工作任务。7月18日我从慈溪乘车赶到宁波市区,开始了这艰辛的历程。刚开始几天,我先分配相应的问卷到我们小组成员手中,让他们着手完成自己的任务,介于公平,我根据每人的现实情况分配了问卷,小组总共7个成员(包括我),在一个星期之内每人都接收了任务,至此,我的分配工作结束,期间我还发邮件短

2020广东中考作文题目解析(含范文)

2020广东中考作文题目解析(含范文)中考作文引佳句巧铺垫让你的中考作文出彩 中考作文在全卷中占据“半壁江山”,作文成绩的高低决定着语文成绩的优劣。 决定中考作文成绩的因素尽管很多,但从评卷实践来看,影响作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。因为,参加中考的同学毕竟具有一定写作能力,只要考生认真审清题意,在“中心与材料”、“思路与结构”这两方面,一般是不会出现大问题的,语言表达是打动评卷老师的最主要因素。因此,科学备战中考作文,就要强化文采训练。那么,在短时间内,怎样进行文采训练最有效呢?不妨可以从以下三方面进行。 善用修辞,形象描绘 把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达,使语言具有画面感、立体感,从而增强文章语言的表现力。 我们先来比较下面一组句子: 1、春天快要来了。 2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(朱自清《春》) 第1句,直接陈述一种现象,让读者知道一个信息。那就是,春天这个季节很快就要到来了。然而,直陈的效果不能引起人们的联想和想象,审美的效果比较差。 第2句,“盼望着”两个词语叠用,强化了人们对春天的期盼。 “春天的脚步近了”,更是把春天拟人化,作者对春天的喜爱之情跃然纸上,这就也让读者似乎看到春天正在大踏步向我们走来。 我们再来看下面一段对春花的描写: 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 (朱自清《春》)作者为我们展示了一幅春花争荣图。文章是怎样用语言构成这样生动形象画面的呢?分析后,不难发现:先创设一个具体的场面,然后分别描写这一场景中具体的“个体”形象,再进行绘声绘色绘态地描写。绘声,就是使用富有表现力的拟声词。上面文段中,蜜蜂“嗡嗡”的声音。绘色,就是遣色彩于笔端。在作者笔下,桃花像火、杏花像霞、梨花像雪,构成了色彩斑斓的画面,绘出了生机勃勃的春景。绘态,就是抓住景物或人物具有特征的动作神态。成千成百的蜜蜂“闹着”、大小的蝴蝶翩翩起舞、花丛里的花儿在眨眼。作者运用拟人的修辞方法,描绘出了不同的物象,使其姿态万千,使读者如闻其声、如见其形。可见,加强绘声绘色绘态的写作训练,可使语言具有画面感、立体感,从而增强文章的语言表现力。 善引佳句增强意蕴 根据作文主旨,按照一定的线索或顺序,考生在作文中,应该学会调动平时积累的佳句,展示自己丰厚的文化积淀,增强语言表达的意蕴,让这些佳句在作文中大放异彩。 先来看下面的文段:春天是什么?是白居易“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的红花蓝波;是志南“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的和风细雨;是韩愈“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的柔情朦胧;是孟浩然的“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的莺啭花香。 这段文字紧紧围绕赞美春天这一中心,灵活运用了诗词中的佳句来描述春天的美景,使读者倍感亲切,如沐春风。 可以像上面文段直接引用诗词中的佳句,也可以间接引用,将自己的创造与佳句结合起来,为表达所用。如:乐观就是那直上青天的一行白鹭,乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆,乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。

2019届苏锡常镇二模语文作文讲评 分析报告 例文 点评

2019届苏锡常镇二模语文作文讲评+分析+例文+点评 2019.05 一、作文题目 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。 移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系,也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化;高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实,方便了人们的来往,也容易使人对远行和离别不以为意…… 科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感? 二、审题立意 本则材料由两段文字构成。第一段文字列举现象,第二段文字提出问题。 第一段,“移动互联网”“智能手机”“高铁”是科技进步的产物;“随时随地联系”“方便了人们的来往”是科技发展给情感交流带来的便利;“交流程式化”“对远行和离别不以为意”是科技发展妨害情感交流的表现。省略号则提醒考生,此类现象还有不少。“使人……也容易使人……”这一句式,旨在引导考生思考科技发展对情感交流带来的利与弊。 第二段,以疑问句的形式,引导学生思考“科技的发展”和“人与人的情感”之间的关系。考生可以从“科技的发展增进人与人的情感”进行立意,也可以从“科技的发展减弱人与人的情感”进行立意。倘若学生能从其他角度思考科技的发展对人与人之间情感的影响,且能言之成理,也可以视为切题,但必须密切围绕“科技的发展”和“人与人的情感”两个要素的关联行文,倘若只谈一方,则视为审题不过关。需要注意的是,“人与人的情感”,偏重于人际关系,不能泛化为个体所有的情感。 评判时能够在规范文体的基础上,鼓励多种文体写作,如评论、杂文、随笔、议论性散文、记叙性散文、咏物散文、抒情散文,小小说等。 要着眼于全篇,作整体评价,抓大放小;既看写什么,也看怎么写,看内容与语言、结构的融洽度。阅卷力求整体着眼,不要刻意放大优点和硬伤,以质赋分,不屈其文,分所应当,分文

材料作文案例分析报告

一、审题时应关注五点: ①审题干。阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。告诉你是材 料类命题,满分60分。文章不少于800字。 ②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类,寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画 等赋材料以哲理的文字)、名言类(包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言 类文字)、新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。 ③审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说:这个事件,最值得我们反思的是 当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就青年人的历史使命和责任展开思考,”“认 真阅读材料,把握含意。” ④审题核。题核,指命题的核心部分,它一般要明确题目或话题,如“请就青年人的历史 使命和责任展开思考”、“你支持那个观点?请认真思考”。退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。 ⑤审要求。如“要求选准角度、明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料容及含意 的围作文,不要套作,不得抄袭。” 二、材料作文审题立意原则: 1.整体性原则:审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。 2.多向性原则:材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。 三、写作训练 (一)阅读下面的材料,根据要求作文。 趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少 领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了 几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?” 这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题, 自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。 【立意分析】这则材料可采用多角度立意法,1.鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义; 2.乌龟的角度:生命的可贵;生命的价值; 3.整体分析:要正确认识自己。 【例文】 短暂的生命,多彩的人生 有人说:“生命像花,美丽而且鲜艳。” 有人说:“生命像草,平凡而且脆弱。”

中考作文分析

写作部分 前行是脚步的积累,成长是不断前行的过程。前行的路上,有风景、梦想,有期盼、关爱,有欢笑、痛苦;前行离不开目标、坚持……一路前行,你有过怎样的经历和体验?前行引发了你怎样的思考? 请自拟一个包含“前行”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章,文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。 命题分析 这是一道带导语的“半命题作文”,也叫“补题作文”。即将一个完全命题省去一部分,变为一个不完全命题,省去的部分由考生去补充完整,然后按照命题作文的要求作文。2008年“自拟一个包含“脚步”这个词语的标题,写一篇不少于500字的记叙文”、2009年“我和一起”都属于这一作文考查类型。不同的是“脚步”没有导语,而“我和一起”在作文要求中带有提示语。 关于审题 “前”即“向前”、“往前”的意思,可从“目标”、“梦想”、“成长”、“进步”或“成功”等方面来体现; “行”是“走”的意思,应可从“过程”、“道路”、“体验”、“情感”、“感悟”、“思考”、“努力”、“挫折”或“坚持”来体现。 “前行”可以围绕具体的走过的空间距离来写一篇文章,也可以指在认知、情感、精神、思想、态度上有了进步,有了提升。文章关键要体现前行的过程和结果,体现自己的进步和成长。文章的侧重点在于挖掘事件背后带给自己成长的意义,前行中,学会了感恩,学会了反思,学会了谦卑……有了收获,有了进步,有了提升。 “前行”很容易从正面立意,但也不排斥从反面立意,比如写前行中的切身体验到或耳闻目睹的困惑、失败、痛苦、曲折、反思等,也应该得到尊重和宽容。 附三:作文类别及分析 1号文:前行不忘驻足

前进的道路上,我们从未止步,从未驻足。 备战中考的日子是艰苦的。教室里以往的谈笑声早已销声匿迹,剩下的是笔在纸上划过的“沙沙”声。我们把身子埋在一张张的试卷里,一条条代数方程式和一段段函数图象映在厚重的眼镜片上,格列佛和汤姆?索亚故事盘旋在发胀的脑海中。 我们没有时间喘气,也不敢喘气。但我却在这关键时刻脱离了队伍。 难得的端午假期,我随父母来到了外婆居住的那条小巷。小巷隐藏在城市的边缘,路面铺满了光滑的鹅卵石,墙面则是一块块的青石板。石板长满青苔,湿湿的,但摸上去感觉很舒服。 回到童年的小巷,忽然冒出一个大胆的想法:脱下鞋子,光着脚丫往小巷深处前行,再前行……仿佛回到了天真无邪的童年,心里不禁被幸福塞了个满满当当。再次抚摸青石板上的青苔,对它诉说着我这些日子的压力和背负着的东西。望着青石板上被磨过的痕迹,心情顿时轻松很多。我驻足在此处,久久不愿离去。 “外孙女哟!来吃糖!”这是我外婆的声音。“哦!”我应和一声,急赶回去。外婆递给我一根麦芽糖,温柔地笑着,满是皱纹的手放上了我的头,来回地揉着我的头发。我一口咬下麦芽糖,嘴里甜丝丝的味道便渗透而出,甜蜜的感觉在心底慢慢地溢出来,溢出来,仿佛盛开着一朵娇艳的花儿。我驻足在这美好的画面,不愿脱身而去。 是的,我在小巷驻足了。在人生道路上,我曾埋头前行着,似乎永远都在朝着更高更远的地方飞去。殊不知,短暂的驻足却能给我如此深切的安慰。 一路前行,但也不要忘记驻足。驻足,才能发现更美的风景,才能得到更真的快乐。 点评:一类卷。立意富有哲思,选材角度独特、生活气息浓厚却蕴藏小作者的思辨——一路前行,但也不要忘记驻足。驻足,才能发现更美的风景,才能得到更真的快乐。“湿湿的,摸上去感觉很舒服”、“仿佛回到了天真无邪的童年,心里不禁被幸福塞了个满满当当”等语句略显稚嫩,同时,立意还可以再深挖,如果内容上添加“心怀美景,重新回到备考中,继续更快前行”,将更能体现驻足与前行的辩证关系,扣题也将更紧切些。

经典命题作文大全

经典命题作文大全 (经典命题)1.“摆好心态”阅读下面的材料,按要求作文。 心态,即心理状态。一个人的心态很重要,一个幸运儿,如果心态不正常,可能身在福中不知福。一个命运坎坷的人,如果心态好,照样可以笑口常开。评价自己,也要有良好的心态。如果把自己看得过重,那就可能拒绝批评,陷入孤立;如果用一颗谨慎敬畏的心去对待周围的事,许多事情出许会迎刃而解。 请以“摆好心态”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。 (经典命题)2.“家”阅读下面的材料,按要求作文。 “东家长,西家短”,“家人”,“家事”,“家家都有一本难念的经”…… 家给人的感觉是多么温暖,可有时家给人的感觉却又是那么复杂。身为家庭成员的你,对家一定有一番特殊的感受吧,对家庭中的其他成员更是有一种特殊的情感。还记得妈妈的那双茧手吗?还记得父亲的背影吗?还记得…… 请以“家”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。 (经典命题)3.“自己的生命和书本给予的生命”阅读下面的材料,按要求作文。 埃及着名作家阿巴斯·阿卡德在《我为什么喜欢读书》一文中自述自己喜欢读书的原因时说:“阅读——而不是别的,可以给我比一个人的生命更多的生命,因为他从生命的深处增加了生命,尽管它并不能在时间上延长它。” 请以“自己的生命和书本给予的生命”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。 (经典命题)4.“珍惜拥有”阅读下面的材料,按要求作文。 弟子对大师诉说:“我要疯了,我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中,房间像地狱。” 大师说:“你会照我说的去做吗?” 弟子说:“是的。” 大师说:“把你家里所有的动物都带到你的房间中。” 一个星期后,弟子又找到大师:“我的神经快要崩溃了。” 大师说:“把动物统统赶出去。” 之后,弟子想:“生命多么甜美,动物出去了,家是一处乐园,那样的安静、整洁、宽敞。” 这个故事告诉我们:太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激,而不是相反。 请以“珍惜拥有”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。 (经典命题)5.“温和与友善”阅读下面的材料,按要求作文。 太阳和风在争论谁更有威力。风说:“我来证明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗?我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。” 于是太阳躲到云后,风就开始吹起来,愈吹愈大,大到成了一场飓风,但是风吹得愈急,老人把大衣裹得愈紧。 终于,风放弃了。然后太阳从云拮走出来,对老人露出了灿烂的微笑。不久,老人开始擦汗,然后脱掉大衣。太阳对风说:“你看,还是温和与友善,比愤怒和暴力有威力。” 阅读材料后,请以“温和与友善”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。

材料作文解析和佳作精选

材料作文解析和佳作精选 阅读下面材料,根据要求作文。 云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去,就问:“麻雀太太,你为什么不飞得高一点呢?” 麻雀斜着眼睛瞟了它一眼,说:“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧公鸡!” “公鸡伯伯,你为什么不飞得高一点呢?”公鸡骄傲地在屋顶上迈着八字步,反问:“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧鹌鹑!” “你为什么不能飞得高一点呢?鹌鹑姐姐?”鹌鹑奋力从草尖上飞过去,得意地对云雀说:“难道我还飞得不高吗?你瞧瞧癞蛤蟆!” 后来,云雀遇见雄鹰,向雄鹰请教:“雄鹰叔叔,你为什么飞得那么高呢?”“不,不!”雄鹰谦虚的说:“离蓝天,我还差得远呢!” 材料给了你怎样的思考呢?请选准角度,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。 审题指导:这是一篇材料作文,审题时应紧扣材料。材料作文审题有三重视。一是要重视完整,二是要重视材料中的对比,三是要重视揣摩命题人的意图。 结合材料不难得出,材料在探讨“高度”这一话题。材料中的麻雀、公鸡、鹌鹑是一种类型,它们以不如自己的对象为参照高度,目光短浅,孤芳自赏,不思进取;而雄赢属于另一种类型,它以蓝天为高度,胸怀大志,永不满足,积极进取。可以看出两类鸟象征了社会中的两类人,他们的境界截然不同的原因在于他们对人生的定位差异决定的。不难得出材料旨在批判低矮的人生高度,倡导高远的人生高度。 材料型话题作文,所给的材料是有用的,它除了引出话题之外,还决定着文意的指向,在为文时我们不能把材料撂在一边不管,而是在行文过程中时时扣一下材料,点一下题。 1、横式分解法(并列结构) 示例A: 中心论点:与蓝天搏击,与白云共舞。 分论点一:你的目标决定你的高度 分论点二:你的态度决定你的高度 分论点三:你的学识决定你的高度 示例B:中心论点:高度无极限 分论点一:高度从积累中来 分论点二:高度从无畏中来 分论点三:高度在心中放飞。 2、纵式分解法(递进结构) 示例A: 中心论点:奋蹄原野,驰骋天下。 分论点一:心灵的高度决定了生活的高度。 分论点二:生活的高度影响了社会的高度。 分论点三:社会的高度体现了国家的高度。 示例B: 中心论点:决定高度的条件。 分论点一:无论做什么事,勇气决定高度。 分论点二:除了需要勇气,还要有正确的态度。 分论点三:决定高度的因素中,信念最重要。 3、对比分解法 示例A: 中心论点:昂首长嘶,立马昆仑。 分论点一:过高的目标,是我们失败的源头。 分论点二:过低的目标,会使人玩物丧志。 示例B: 中心论点:向目标逼近。 分论点一:树立凌云之志是达到全新高度的立足点。 分论点二:胸无大志则是事业成功的拦路虎。

中考满分作文分析

中考满分作文分析 ——小标题结构法在写作中的有效 运用 训练目标:指导学生创新作文形式,尝试小标题式写作。 训练过程: 一、佳作欣赏 【佳作一】我从生活那里学到的(657字) 生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回,年轻的我们学到了很多东西,四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也一天天长大,在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳——春 微风轻轻送来了春天,在这个季节里百花争先恐后竞开放,小草刚冒出地面,柳条抽出了绿芽,这是不是个竞争的季节呢?老师常说我们是春天的花朵,在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗,为自己心中不同的目标而奋斗,学习生活中同样存在着激烈的竞争,如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。 在这里我学到了竞争。

绿草如茵——夏 看过了花的争奇斗艳,低头看看如茵的绿草,在刚过的暴风雨中它没有低头,虽然雨珠仍挂在小草的头上,努力想让它屈服,但小草仍坚持着等待救兵--太阳。它知道,等太阳再见的那一刻,也就不会受他人压迫了,小草顽强的精神能不让你感动吗?你是不是也深深地感受到生命的伟大呢? 在这里,我学到了心存希望,不言放弃。 果实累累——秋 放眼望去,田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割,此刻庄稼人是不是很开心呢?一年的付出得到了回报,不仅是粮食的丰收,对于我而言,更是精神的丰收,看看农人喜气洋洋,脸上露着欣慰的笑秋姑娘留下了金色的衣裙,退下了舞台。 在这里,我学到了只有付出才有回报。 银妆素裹——冬 在呼呼风声中,雪在轻轻落地,不一会儿,大地便披上了雪白的轻纱,好美!我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗?雪轻轻地下,让我想到了红军长征,想到了八年抗战,有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。 在这里我学到了不忘历史,珍惜现在。 驻足生活的舞台,体验春夏秋冬,感悟生活的激情与澎湃。 【佳作二】生活的滋味(551字) 生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信?那就去体验吧!

如何写好全命题作文

如何写好全命题作文 2018-06-29作文,作为语文考试的半边天,历来受到考生与教师的重视。 其命题形式、写作内容、表达要求等等,一直是作文教与学关注的焦点。 就命题形式而言,近十年来,全命题作文一直是上海市中考作文命题的主打形式(XX年作文命题首次进行了半命题作文的尝试),从上海市学业考试稳中有变的趋向来看,全命题作文的训练依然是师生不容忽视的重点。 下面就如何写好全命题作文的话题,谈几点看法。 一、全命题作文的特点1.从命题内容上来看,近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向:或贴近考生生活关注个体成长,或启迪考生思考人生哲理,或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题,给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。 2.从形式上来看,一般有两种形式:一是单纯以命题出现,前后没有提示或导语,这种形式,从字面上看限制较少,审题上没有障碍,让考生有相当宽泛的选材范围。 如XX年中考作文命题我的视线,一切人、事、物,只要是目之所及,均可纳入写作范围,让每个考生都有写作的空间。 二是以提示语+命题的形式出现,通过导语或提示语,为考生在审题和选材上作出了一定的引导,同样有较大的开放性和自由度。

如XX年中考作文命题充满活力的岁月,在题目之前,加上了一段导语:在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力。 和谐温馨的家庭,洋溢欢乐,充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上,充满活力。 这段话对写作材料的选择、对活力的判断有着明显的暗示作用。 二、全命题作文写作的注意点1.抓题眼,把握表意重心。 文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。 一般来说,偏正短语结构重在修饰语部分,如:《有意义的生活》,其表意的重心在有意义三个字上,审题时紧扣有意义三个字思考就可以了。 再如:《充满活力的岁月》,其表意的重心在充满活力四个字,考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物,来诠释一个中学生对活力的理解与界定。 2.明限制,确定选材范围。 限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越雷池半步。 没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。 因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大

小学生作文调查问卷分析报告

小学生作文调查问卷分析报告 小学生作文调查问卷分析报告 一、调查的目的 我校地处农村,学生阅读面窄、见识少。大部分学生对习作抱有畏难情绪。但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成部分,是语文综合能力的体现。对此我们教师都在千方百计地想办法来培养学生的写作兴趣,提高写作能力。为培养学生自主写作能力,寻求教师有效的作文教学策略,并为以后的作文教学提供依据,我校课题组于2018年1月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。 二、调查的内容 本次调查问卷主要是在三—六年级学生中进行。问卷内容共23小题。分别从学生课外阅读、勤于积累、习作兴趣、乐于观察等几个方面着手设计,但又各有侧重,较全面地对学生作文学习的现状进行了调查分析。 三、调查的方法及对象 1、调查方法:调查采用不记名问卷的方法。对学生下发50份调查问卷,收回有效问卷50份,所有数据都进行了分析统计。 2、调查对象:福和小学三—六年级部分学生。 四、调查结果与分析 根据调查结果,了解到小学生作文中存在的问题: 1、80%的学生只是偶尔读课外书籍,但不能坚持天天阅读。甚至还

有少数学生从不读课外书籍。 2、学生所读课外书籍主要体现是作文书,漫画书。 3、主动积累的学生很少,都是老师布置有积累的作业才去完成。即使部分学生能够摘录好词佳句,但能巧妙运用的较少。 4、大部分学生认为生活中的事从没有细心地观察过。只是粗略地知道而已。 5、大部分学生不喜欢老师布置的作文,究其原因:老师不应该限制习作的范围。 6、学生认为老师对他们的习作帮助最大;少数家长能够指导学生习作。 五、思考与对策 调查结果表明:我校学生在课外阅读这方面简直就是一个空白,所谓的阅读就只是读读作文书,漫画。阅读面太窄。部分学生在阅读时不能及时积累,不能将知识灵活地运用于习作中;大部分学生没有细心观察生活的习惯,所以习作中真情实感就无法抒发出来;学生认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。以上的分析结果,反映了部分学生习作内容枯燥、甚至无话可写的根本原因。为了改变这样的状况,有效地提高我校小学生的习作水平及教师教学水平,我们思考对策如下: 1、班级成立图书角,让学生把自己的课外书籍带到学校来,相互阅读,培养学生阅读兴趣。 2、每周留一两次读书作业,让学生摘抄好词佳句,并慢慢尝试写出

材料作文题目和解析

1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与800字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无人问津,隔壁的木炭总是很快卖光,开始还能坚信自己的判断,可是最终改变了想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来,青年烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的树木——沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值就超过了一车的木炭。 [构思提示] 对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。下面提供几种参考构思: (1)每一个人都有一段“沉香”的经历,但往往不能发现并珍惜它,反而对别人的“木炭”羡慕不已,最终的结果只能是利令智昏、本末倒置,让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 (2)现实生活中,人才被埋没的现象十分严重,往往千里马常有而伯乐不常有。 (3)如果你是一个人才,你就不能被动的去等别人来发现你,而应该主动去实现你的价值,让自己闪闪发光。 (4)做事要根据具体情况而定,不能墨守成规,思想僵化,要像材料中的年轻人那样,改变想法,舍得放弃,才能达到“一抢而空”的效果。 5、阅读下列文字,按要求作文。螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。” [题意分析] 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题,对学生而言难度稍大,但通过这道题目的训练,希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。从材料中我们可以看出,青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会,从某种程度上说青蛙的指点没有问题,螃蟹的理解也是理所当然,那么如何把握住这则材料的中心呢?关键在于抓住材料中“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”这个关键句,另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。 如果从螃蟹的角度思考,我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料,提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说,那也属于切合题意。 7、阅读下列材料然后按要求作文。 有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住, 于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么不穷呢?” [立意提示] (1)横向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此,我们顺着原材料分析就会发现,由于越人赤脚走路不戴帽子,那么鲁人到越国去必然会穷。这就告诉我们无论做什么事,都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。 (2)反向立意:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。那么,我们对上述材料就会提出疑问,鲁人到越国去一定会穷吗?我们会认为正因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。这种立意是一种扩散性思维,能开拓学生的思维能力,写出新意,是寻求新思想,提出新见解,阐发新理论的一种思维角度。 (3)延伸立意:就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引伸。我们就会设想:鲁人听了劝告之后,会有什么反响呢?去还是不去呢?去与不去各将产生什么样的结果呢?这就需要每个人作恰当的想象,从而得出“亏本生意做不得”,“无用武之地焉能致富”等观点。这种立意是顺向立意的更深一层的发展,有利于学生想象思维的进一步发挥,使学生能够进行恰当合理的逻辑推论,写出立意新颖、主题深刻的文章来。 (4)类比立意:就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点。这样,就可把材料内容与当前实际联系起来,进行类比,告诉我们办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与可能,

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