人类与社会 论文

节源环保，从“小”做起
《人类与社会》这本书一共有九个章节，它从历史与现实两个层面阐述人类社会发生、发展的基本脉络，可见其知识面是非常广阔的，这也适应了作为一个小学老师对于知识的掌握要全面的要求。

我认为，这本书最令人受益之处即是它与当今社会发展的联系是非常紧密的，我们可以从书中学到许多有关于社会热点问题的分析、阐述。

经过反复思量抉择，我选择了结合“当今社会发展面临的资源和环境问题”这一章节来谈谈我对当今社会的时事热点——“资源”、“环境”的看法。

在我国改革开放以来，经济已经经历了近30年的高速增长，而在这一过程中我国的环境生态长期处于一种被过度掠夺的状态；不少资源在经济增长的过程中由于不受限制地开采，正逐渐面临枯竭；由于人类没有及时引起对环境重视而导致其迅速恶化。

正如课本上所说，资源和环境是人类赖以生存、繁衍和发展的基本条件，所以如何实现“有效地保护大自然，节约能源，使资源得以可持续利用”这一问题，对于我们来说是刻不容缓的。

在众多资源问题中，我选择了阐述分析“水资源”这一热点问题。

众所周知，水对于人类的生存和发展是一种不可缺少的重要物质，是人类环境的重要组成部分。

而水污染与水资源短缺却是我国最大的资源问题之一。

中国的江河湖泊、水库及引水工程、地下水、海洋长期处于被污染状态，导致人们生存所必需的饮用水源日益匾乏；甚至在个别地区、在一些时段，出现当地无水可饮的现象；饮用水污染和因水污染造成的粮食蔬果和水产品等食品的污染等，甚至还导致了人类患病率和死亡率的上升。

与水污染同时存在的严重问题是水资源总量减少，在我记忆中最深刻的莫过于2007年四川严重春旱，十余万人依靠送水才能维持基本生活需求！在图表
中我们可以看到，从新中国建立以
来，农业用水量保持高百分比，工
业用水量持续上升，而当中国相当
多的城市用水和农业灌溉用水都
依赖地下水时，却由于人类的过度
开采地下水导致了许多城市发生
了不同程度的地面沉降，可见工农
业用水也引发了许多社会问题。

水是人类最基本的生存条件，是生产活动的基础资源，人们的生产、生活，一切生命的存在都离不开水。

可见，缓解水资源短缺、污染等问题对于我们来说是刻不容缓的。

我认为，首先政府应该要做好宏观调控工作，例如组织领导和政策、资金支持；保障公民，特别是贫困群体基本生活用水的权利和用水安全；保障生态用水和环境用水等等。

其次，社会媒体应当要做好保护水资源、节约水资源的宣传工作，试想如果我们把电视中那些无聊的商业广告所占取的时间分配一点给公益宣传，那么我们的环境、我们的家园会不会变得更好一些？最后，每一
个公民都应该提高自身的护水、节水意识，就算政府调控得再好，媒体宣传得再好，只要一人浪费一滴水，13亿人就能浪费一条河！
除了面临着严峻的水资源问题，环境破坏及污染问题也给人类生活带来了许多的灾难。

随着工业化、城市化进程的加快，生活水平的提高及生产规模的扩大使得资源消耗量、废物的排放量增大，大大超过了环境纳污、净化和降解的能力，加上人类向自然任意排放废弃物等不合理行为，更是加剧了对资源及环境的破坏，使空间和资源有限的家园不堪重负！例如，近年来煤炭、石油等化石燃料消耗量增加、二氧化碳的产生量大幅度上升、人类肆意砍伐森林而导致的全球气候变暖，使得冰川大量融化、海平面上升，由此甚至会导致淹没地势低的沿海城市和河流三角洲，这将会给人类的生存带来无法估量的危害。

煤炭燃烧是中国最大的空气污染源，全国烟尘排放量的70%，二氧化硫排放量的85%，氮氧化物的67%，二氧化碳的80%都来自燃煤。

由燃煤而产生的二氧化硫、氮氧化物会造成酸雨，全国酸雨的面积已占国土面积的30%。

酸雨被称为造成生态破坏的空中杀手，酸雨降到地面，不仅会使土壤中的钙、镁、钾等元素溶出，并迅速流失，更会使土壤中的有毒金属元素溶解，变成水溶液，连同水分一起被植物吸收，影响植物生长甚至植物死亡；酸雨落到湖泊，会导致水体酸化，鱼类死亡，可见酸雨的对于人类生存环境的危害是巨大的！控制酸雨污染，保护我们共同的家园是人类责无旁贷的责
任。

中国的酸雨污染一直呈发展态势，降水
酸度由南向北逐渐加重。

目前，中国南方酸
雨区己经扩展成世界第三大酸雨区。

从图中
可见，我国酸雨分布主要在长江以南，四川、
云南以东的区域，包括浙江、江西、湖南、
福建、重庆等地及长江、珠江三角洲，而这
些城市又都是人口密集的地方，试想生活在
这样一个重污染的城市，人们的生活质量又
会是如何？
当然，在经济发展过程中，彻底消除环境污染是不可能做到的，毕竟生产和消费过程中不可能不产生废弃物，要求不产生废弃物，就等于要求人类不进行生产和消费。

所以我觉得我们该做的就是尽量在不影响经济发展的同时，做好适时的环境保护工作，这不仅仅是国家或是政府的责任，更是每一个公民应尽的义务！
在四年级《品德与社会》的课本上有一单元是“锦绣中华是我家”，分别有“祖国的位置”、“辽阔的国土”、“壮丽的山河”、“共同管理我们的家”这四篇课文。

在这几课，大部分篇章都是介绍祖国国土的伟岸、山河风景的壮丽、疆域的魅力风情，只有在最后一课“共同管理我们的家”中，才略微提及到了如今我国环境所面临的窘境，以及呼吁了学生们要保护环境。

环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础，爱护地球、维护生态、
保护环境是每一个公民义不容辞的责任。

众所周知，小学是培养儿童品德发展的重要时期，所以我认为在此时期，应当在介绍、赞扬我们祖国的秀美山色的同时，将如今社会发展所面临的人口、资源和环境问题以及由破坏环境而导致的自然灾害也呈现在小学生的面前，以此来培养他们自发的环境保护意识。

标题中的从“小”做起，不仅是指对小学生的教育，更是从“小事”做起。

习惯是在生活实践和教育过程中一步一步养成的，学生不仅仅要养成良好的学习习惯，更要养成良好的道德行为习惯。

所以我认为，无论是在《品德与社会》或是《品德与生活》中，都应该多涉及一些保护地球资源环境的内容，以多样的教学方式来让孩子们有深刻的环保意识，并要求孩子们从小事做起，节约资源、保护环境。

孩子，是这个世界的未来。

我相信，如果他们学会并做到了爱惜我们的地球，我们的家园自然就会变得更绿色、更美好！。