世界体育一周图片故事(20150825-0901)

E-mail文化传播网https://www.360docs.net/doc/1e9256657.html, 世锦赛女子马拉松冠亚军仅差1秒，曼联切尔西爆冷输球，伊万美网一轮游……更多精彩瞬间尽在本周体育图片故事。

8月28日，中国田径终于在北京田径世锦赛上收获了首金，实现这一突破的是28岁的世界纪录保持者刘虹：她在女子20公里竞走的比赛中1小时27分45秒的成绩成为了世界冠军。

8月30日，北京世界田径锦标赛进入最后一个比赛日，在男子跳高决赛中，张国伟跳过2米33，冲击2米36和加赛2米34的高度失败，最终与邦达连科并列获得银牌。这也是中国田径队在世锦赛跳高历史的最好成绩，张国伟超越了偶像朱建华32年前的铜牌。

8月30日，2015北京田径世锦赛女子马拉松决赛，选手抵达终点后体力透支。

8月30日，北京田径世锦赛女子马拉松决赛，埃塞俄比亚选手迪巴巴以2小时27分35秒的成绩完成比赛，仅1秒的微弱优势力压肯尼亚选手基普罗普获得了金牌。这是埃塞俄比亚的首枚世锦赛女子马拉松金牌，而1秒的优势也成为世锦赛历史上的最小差距。

8月24日，北京，2015田径世锦赛男子100米颁奖仪式，博尔特摘金领奖台搞怪自拍。

8月30日，北京田径世锦赛男子十项全能赛场，美国名将伊顿回望大屏幕上的计分，他最终以9045分的成绩打破了由自己在2012年6月23日在尤金创造的9039分世界纪录摘得冠军，并获得十万美元奖金。

8月26日，北京田径世锦赛，中国男子110米栏选

手张鸿林在预赛中摔倒，重演了刘翔式悲剧。

8月29日，鸟巢，北京田径世锦赛的志愿者躺在地上午休。为保证本届田径世锦赛顺利举行，组委会共招募来了首都高校及社会各界的志愿者2760人，90后比例达94%。

8月31日，英超联赛斯旺西主场2-1逆转曼联，第66分钟，安德列-阿尤直传，戈米斯小禁区右上角外劲射近角入网，2-1反超比分，进球后爬行庆祝。

8月30日，斯坦福桥球场，切尔西1-2主场不敌水晶宫，门将库尔图瓦丢球后神情落寞。

8月30日，德甲联赛第3轮，奥巴梅杨进球后空翻庆祝。多特蒙德3-1击败柏林赫塔取得新赛季各项赛事8连胜并重返德甲积分榜首。胡梅尔斯、奥巴梅扬和拉莫斯各建一功，柏林赫塔由卡卢扳回一分。

8月25日，俄罗斯莫斯科，前NBA球星安德烈-基里连科脱下球衣，穿上西装摇身一变当选俄罗斯篮协主席。

8月24日，美国华盛顿，WNBA赛场华盛

顿神秘人的后卫普拉

特-鲁芬保护后场篮板。

8月31日，2015年美国网球公开赛展开首个比赛日的争夺，伊万诺维奇3-6/6-3/3-6不敌齐布尔科娃，首轮出局，成为本届美网首个出局的前八种子。

8月25日，纳达尔脱衣上阵，在纽约布莱恩特公园参与了一场以网球为主题的商业活动。

8月30日，法国维希举行铁人三项赛，众选手在游泳项目中角逐。

E-mail文化传播网https://www.360docs.net/doc/1e9256657.html, 8月27日，欧足联年度颁奖，梅西KO苏神C罗，荣膺2014-15赛季欧洲MVP。C罗仅得2票，刷新了自己此前创造的3票的最低纪录。

青春励志哲理小故事大全

青春励志哲理小故事大全高中毕业以后，我跟着父亲做起了木匠。因为没有考上大学，我的情绪十分低落，感到前途渺茫。一天，我学刨木板，刨子在一个木结处被卡住，再用劲也刨不动它。“这木结怎么这么硬?”我不由自言自语道。 “因为它受过伤。”在一旁的父亲插了一句。 “受过伤?”我不明白父亲话里的含义。 “这些木结，都曾是树受过伤的部位，结疤之后，它们往往会变得最硬。”父亲说，“人也一样，只有受过伤之后，才会变得坚硬起来。” 父亲的话让我心头一亮。是啊，人生正是因为有了伤痛，才会在伤痛的刺激下变得清醒起来;人生正是因为有了苦难，才会在苦难的磨练下变得坚强起来。第二天，我放下刨子，继续回到学校参加了补习，去迎接人生的又一次挑战。因为我已经开始懂得，挫折练就人生一副坚强的翅膀。苦难不是坏事，没有经过苦难的人缺少坚强的品质。我之所以能有今天的坚强和乐观，也都是拜这些年来的苦难所赐。因此你不要畏惧苦难，相反，还要有意识地去吃些苦，这样你才会成长得更坚强、更有力。小故事大道理：只有受过伤之后，才会变得坚硬起来。【没有人可以笑着拿冠军】 2006年年初，中国女排搞了一次媒体公开课。公开课之后，我想继续留下体验中国女排的训练生活，于是向陈导申请多留一周。

那天是周六，多球训练之后，全队进入了下午训练的主题——打分队竞赛。竞赛开始了，替补组上来就打得很兴奋，而主力组却失误频频，越打越急躁，很快就输掉了第一局。陈导很不满意，走到场地里跟主力组讲了讲，特别点了点王一梅，然后重新开始竞赛。被教练批评后，主力组总算清醒过来一些，赢了第二局，又赢了第三局，第四局也胜利在望。眼看着就完成任务了，但主力组打赢两局就掉链子，第四局就是拿不下来，陈导很不快乐。局间暂停，他先是强调训练是竞赛的镜子，训练时连打三局好球这么困难，到竞赛时就要被对手逆转，然后他又给队员提了要求，让她们继续打，什么时候打到连赢三局，什么时候停。万幸的是，训练并没有被拖到深夜，主力组终于打起精神把加赛的一局拿了下来。看着疲惫的队员朝场边走来，我以为训练结束了，预备收拾东西和她们一起离开。却发觉她们又换上了跑鞋，一点儿没有预备下课的意思。正在这时陈导吹哨催了：“马上到楼下集合，抓紧时间!” 陈导布置任务了：“6圈，3分钟之内完成，跑两次，按时间总和算。分两组，每个组有一个落下的，慢几秒全队加罚几圈!” 现场除了我，没有人对这样的要求大惊小怪。可是陈导却视而不见，他只看他手中的秒表。综合两次跑的结果，两个组都超过了三秒，所以要加罚所有的队员多跑三圈。此时姑娘们已经累得一句话都说不出来了，听到还要加罚，许多人委屈地低声哭泣。有人想讲情，陈导根本不理，他那让我们熟悉的笑脸，此时显得非常冷酷。

体育教学小故事

体育教学故事作为一名体育教师，在与学生共同成长的生命历程中，会发生一个个鲜活的教育故事：体育教材内容多，老师可根据不同教材的项目特点，结合学生的实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。例如，通过队列、队形练习、进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拔河等教材，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益，自觉遵守纪律的思想教育. 记得，本学期我要讲校内公开课，对这次公开课我特别重视。这是我第一次上中学公开课，我有点没把握，我就找了我们组的成员让他们给我先给我把把关。我就先试上下，在我上课时，有一个教学环节是小组接力赛，学生处于积极活动的状况，情况多变，学生的思想，行为也随着变化，同学示范了一下，然后在简单讲解了一下跑的动作要领，接着就让学生分组练习了，可是当我和多数同学都在加油呐喊时，有三个小组的学生都跑完了，有一个小组还有两人没跑，别人叫他们跑时，他们说：“都已经最后了，跑啥跑”，其他同学也再没说什么，该我评价了，我先表扬了优胜组，然后，我说，：“同学们，这节课我本来没打算批评谁，可是如果我不批评可能对不起我，更对不起你们，最后没跑的这两个同学，我希望你们记住永不放弃这句话，同学们你们也要记住任何时候都要永不放弃，不光这次比赛，以后的学习生活中可能还会遇到其他一些事情，如果你努力了，就不会有遗憾，但是如果你放弃了，有时可能会后悔一辈子。”这节课后给了学生很大的震撼。课后进行了反思，认为导致这节课出现上述原因的就是备课不充分，体育课如何发挥学生的主体作用，如何体现学生为主体，确是一个令人深思的问题而在体育教学中，教师给学生创设一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果呢？于是我利用上课时间适时地引导学生鼓

职场正能量-10个最经典的职场励志寓言小故事

职场正能量:10个最经典的职场励志寓言小故事篇一：关于职场团队的正能量的励志句子关于职场团队的正能量的励志句子团队具备进取的积极能量，才能带领企业走向一个新的高度，在这时，一句具有激励作用的正能量的口号句子，是必不可少的!小编下面为您搜集了一些关于团队正能量的句子，希望能让您喜欢! 1.人只有在布满陡峭的路上，才能使自己的脚跟变的更稳;人只有在布满荆棘的路上，才能使自己的身体变的不怕伤痕;人只有在布满危险的路上，才能使自己的战斗力变的无比之强! 2.选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。 3.年征程的路荆刺密布，留下辛酸的回忆，年成长的心充满沧桑，留下难舍的温情，年灿烂的笑透着成熟，留下快乐的祝福，祝福充满激情的年：幸福围着你的生活!成功伴着你的工作! 4.天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游 5.只要信心足，蜀道变通途;只要肯努力，铁棒磨成针;只要恒心在，滴水能穿石;只要站得起，明天就有戏!不要被眼前的困难吓倒，站起来，走出阴影就又会是一片明媚的天地! 6.当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了! 7.如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。 8.我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。 9.每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。 10.不要为小事遮住视线，我们还有更大的世界。 11.当你不去旅行，不去冒险，不去谈一场恋爱，不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着岁都能做的事情，那么你要青春有什么用。 12.低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或者我们的人生路会更精彩。 13.很多时候，不快乐并不是因为快乐的条件没有齐备，而是因为活得还不够简单。 14.你的遇事慌乱抱怨一脸苦相不敢扛事儿推脱找借口逻辑不清没有反馈不拘小节不动脑不走心的举动都会出卖你，阳光沉稳乐观抗击打思路清晰勇于奉献耐得住寂寞不怕犯错有进步打鸡血的每一天会成就连自己都惊讶的未来。 15.要想改变我们的人生，第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的，我们的世界就会的光明的。 16.人生目标确定容易实现难，但如果不去行动，那么连实现的可能也不会有。 17.世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。 18.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 19.懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。

(完整版)我的体育教学小故事

我的体育教学故事正宁县山河小学王玉田其实，人类历史就是一个丰富多彩的故事。每一个人自己度过的时光，更是让人一生难忘的故事。作为教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中，那一个个鲜活的教育故事比比皆是，因为我们生活在故事的海洋里，天天有故事，时时有故事，只要关注，只要倾听，就能体会出发生在我们身边的这些故事中所蕴涵的真谛。从身边的小事说起，是再平常不过的了。有的事让你感动得哭；有的事让你欣慰的笑；有的事又让你哭笑不得……但是从这些小事中处处渗透出老师无私的爱，也无不体现出老师们的教育方法与智慧，也正是这些事也给我们带来了深深的思考：我们是园丁——育人犹如春风化雨；我们是蜡烛——授业不惜蜡炬成灰。作为一名体育教师，体育教材内容多，老师可根据不同教材的项目特点，结合学生的实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。例如，通过队列、队形练习、进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拔河等教材，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益，自觉遵守纪律的思想教育. 体育课中，学生处于积极活动的状况，情况多变，学生的思想，行为也随着变化。教师在指导过程的同时善于观察

学生的各种表现，抓住苗头，抓住倾向，因势利导，有针对性地及时进行鼓励表扬或批评，以达到育人的目的。及时地教育引导，杜绝不良现象，有助于学生维护集体的荣誉和利益，以建立一个和谐的、团结奋进班集体。体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱。目前有许多学生在接触了一段体育课后，就发现现实中正规的体育课和他们头脑中一种欢乐的、玩的体育课之间的差距实在太大了，特别是一年级的学生。当然，体育课是教育，应有一些较正规的教学内容，这无可非议。如果此时教师的教学方法呆板、生硬，组织形式单调就会使这种落差徒然增大。于是有些学生就会慢慢地疏远体育，上课处于被动状态，越是高年级越明显。那么如何改变这种客观存在的“厌学”现象呢？如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢？最近在一节齐步走课上发生的事情，给我很大的启发，我觉得给学生创造一个体现自我的宽松的学习环境，对于发挥学生主体性未尝不是一个办法。每一个体育老师都希望在自己的课堂上学生都能够是守规矩，练习是按秩序的有序进行，其时不然，真正的体育课的课堂纪律与练习的实际情况不是体育老师所想像的那样理想化的。记得有一次上齐步走课，我按排了男、女生各进行队列队形的训练，首先是我示范了一下，然后在简单讲解了一下齐步走的动作要领，接着就让学生练习了，可是当

10个哲理小故事,励志哲理小故事大道理,感悟生活

10个哲理小故事，励志哲理小故事大道理，感悟生活人都是有惰性的，不管我们做的是什么工作，有一天会因为工作的枯燥而感觉乏味，有一天也会因为忙忙碌碌的辛苦闯荡却还是一无所成而丧失了信心!所以，身在职场，我们需要的是不断的鼓励自己，给自己加油，给自己信心，给自己打气。其中有效的办法之一就是每天看一则经典的励志小故事，从故事中感悟和体会，从故事的启发中找回自己的自信! 1、强盗师徒有一次，一个老强盗带着徒弟去抢劫银行，被警方追捕。两人狂逃，差点儿连裤子都跑掉了。好不容易甩掉了警察，两人上气不接下气，瘫倒在地上。良久，惊魂稍定，徒弟说：“师父啊师父，要是这个世界上没有警察，该有多么美好啊!”师父骂道：“放屁!要是没有警察，我们还有饭吃吗?!”徒弟大惑不解。师父“语重心长”地说：“你只知其一不知其二啊!你想想，如果没有了警察，是不是大家都敢去偷、去抢了?正因为有了这些警察，把那些能人挡住了，我们才有生存空间啊!和他们相比，我们算什么东西?有什么本事啊?我们不就是仅仅凭着一颗贼胆，敢干他们不敢干的事，才混得一口饭吃吗?

有了警察，才有我们啊!没有警察，哪里有我们的好日子过啊!”你看成功人士多么风光，但是，你只看到一面，没有看到另外一面，你“只看到贼吃肉，没有看到贼挨打”，没有看到他们为成功所流的汗水、泪水，甚至鲜血!即使，你看到了“贼挨打”，你也只愿意做“只吃肉不挨打的贼”。天下哪里有这样便宜的好事!上面那个老强盗的经验，我们是可以好好借用一下的。只要有一点点勇气、自信，就足够用来突破生理和心理的障碍。 2、食人两个食人族到某公司上班，老板说：“如果你们在公司吃人，立马开除!”三个月下来大家相安无事，突然一天老板把这两个人叫到办公室大骂一顿：“TMD，叫你们不要吃人你们还吃，明天你们不用来上班了!”两食人族收拾东西离开，出门时一个忍不住骂另一个：“告诉过你多少遍，不要吃干活儿的人，三个月来我们每天吃一个部门经理，什么事都没有，昨天你吃了一个清洁工，今天就被他们发现了! 3、忠诚的狗小狗汤姆到处找工作，忙碌了好多天，却毫无所获。他垂头丧气地向妈妈诉苦说：“我真是个一无是处的废物，没有一家公司肯要我。”

关于坚持的寓言小故事【三篇】

关于坚持的寓言小故事【三篇】从前，有只毒蜘蛛，它心中对燕子满怀妒忌和憎恨，因为燕子经常吃掉苍蝇。蜘蛛认为，苍蝇仅仅属于它一个人的。因为它对此总是耿耿于怀，便一直存心想害燕子。有一天，蜘蛛把网织在燕子经常进出的窗口，它指望燕子会落入自己的网中，然后杀死它。一会儿，燕子像箭似地穿过窗户，一下把蜘蛛连网一起带到屋顶上去了。蜘蛛眼看自己活不成了，便说道：“唉，这真是自作自受，罪有应得!现在我终于因为憎恨和嫉妒受到了应得的报应。我甚至连一只大苍蝇都无法治服，竟妄想杀死一只鸟。我过高地估计了自己，终于受到了应有的惩罚。” 谁都不该如此糊涂，妄自尊大，自不量力。他会明白：蠢事一桩。【抉择与坚持】抉择固然是重要的，可是抉择后的坚持更是重要的。无论你做什么样的选择，你一定要坚持下去，你总有成就的。两个不如意的年轻人，一起去拜望师父：“师父，我们在办公室被欺负，太痛苦了，求你开示，我们是不是该辞掉工作?”两个人一起问。师父闭着眼睛，隔半天，吐出五个字：“不过一碗饭”。就挥挥手，示意年轻人退下了。才回到公司，一个人就递上辞呈，回家种田，另一个什么也没动。日子真快，转眼十年过去了。回家种田的以现代方法经营，加上品种改良，居然成了农业专家。另一个留在公司的，也不差。他忍着气，努力学，慢慢受到器重，成了经理。有一天两个人遇到了。

惊奇，师父给我们同样“不过一碗饭”这五个字，我一听就懂了。不过一碗饭嘛，日子有什么难过?为必硬巴在公司?所以辞职，农业专家问另一个人：“你当时为何没听师父的话呢?” “我听了啊，”那经理笑道：“师父说‘不过一碗饭’，多受气，多受累，我只要想不过为了混碗饭吃，老板说什么是什么，少赌气，少计较，就成了，师父不是这个意思吗?” 两个人又去拜望师父，师父已经很老了，仍然闭着眼睛，隔半天，答了五个字，“不过一念间”然后挥挥手…… 是不是很有意思呢?许多事，真的是一念之间啊，所以在决定什么事时，要多想想哦。【得不到和已失去】很久以前，有个钟灵寺，每天都有许多人上香拜佛，香火很旺。在钟灵寺的横梁上有个蜘蛛结了张网，因为每天都受到香火和虔诚的祭拜和熏陶，蜘蛛便有了佛性。经过一千多年的修炼，蜘蛛的佛性增加了许多。突然有一天，佛主光临了钟灵寺，看见这里香火甚旺，十分快乐，离开寺院的时候，不经意地抬头，看见了横梁上的蛛蛛。佛主停下来，问这只蜘蛛：“你我相见实在算是有缘，我来问你一个问题，世间什么才是最珍贵的？”蜘蛛想了想，回答到：“世间最珍贵的是‘得不到’和‘已失去’。佛主点了点头，离开了。就这样又过了一千年，蜘蛛依旧在钟灵寺的横梁上，它的佛性大增。一日，佛主又来到寺前，对蜘蛛说道：“一千年前的问题，可有什么更深的认识吗？”蜘蛛说：“我觉得世间最珍贵的‘得不到’和 ‘已失去’。”佛主说：“你再好好想想，我会再来寻你的”。又过了一千年，有一天，刮起了大风，风将一滴甘露吹到了蜘蛛网上，蜘蛛望着甘露很快乐，它觉得这是三千年来最快乐的几天，突

(完整版)小学体育教学故事

体育教学故事我们的体育课是人类社会发展中根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，加强思想品质的一种有目的、有意识，有组织的社会活动。小学生的道德思想处于萌芽阶段，所以在小学体育教学过程中加入德育教育的内容非常必要。记得那天我正在上二年级的体育课，当时的教学内容是学习跳绳的技巧，由于体育器材有限，不能做到人手一根，所以将学生分成三人一组进行练习，分组练习后不久，三个高大强壮的学生就强行抢了三个相对矮小学生的跳绳，我知道后，本能地想大声训斥那三个不听话的学生，可是我转念一想，做为教师应该因势利导，有针对性地批评或表扬，以达到以教育人的目的，如果仅仅是简单精暴的训斥，不但伤害孩子的自尊心，而且不能让这些才七岁多的孩子认识到自己的错误，这样也不利于建立一个和谐的团结奋进的班集体。于是，我灵机一动，把发生矛盾的六个孩子叫到身边，温和地对他们说：“来，老师带你们玩一个趣味拔河比赛，好吗？”几个孩子一下来了精神，一阵欢呼，我说：“我们这个游戏要分组进行”。于是，我首先让最高大最壮实的一个学生同三个矮小的学生为一个比赛组，比赛一开始，三个人一边的学生占了绝对优势，立刻就胜利了。接着以此类推，让其他几个孩子也如此比赛，结果，三个高大壮实的学生都败下阵来。“你们为什么都输了，知道原因吗？”我笑咪咪地问那三个壮实的学生。“老师，太不公平了，他们是三个人一起用力，我才一个人，肯定会输”，最高大壮实的孩子噘起小嘴不高兴起说。我笑了，“是啊，你们仔细想想，他们人多，又团结一心，就组成了一个团队，而你们三个人虽然长的都比他们几个高大，但以你一个人的力量又怎么能拔赢一个团队呢？如果你们三个团结在一起肯定能赢，是不是？”三个高大壮实的学生异口同声地说：“我们肯定会赢”。“同学们”我认真严肃地说：“你们想一想，团结在一起，才更有力量，同时能团

人生哲理简短小故事五篇精选

人生哲理简短小故事五篇精选读哲理故事可以提升生活品位我们缺少的不是生活,缺少的是有所思的生活,这里故事可以让你明白生活不仅有劳累还有快乐。今天小编在这给大家整理了一些关于哲理故事，我们一起来看看吧!哲理故事1一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。佛塔里的生活实在是幸福极了，它既可以在各层之间随意穿越，又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想象的特权，那些不为人知的秘笈，它可以随意咀嚼;人们不敢正视的佛像，它可以自由休闲，兴起之时，甚至还可以在佛像头上留些排泄物。每当善男信女们烧香叩头的时候，这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气，慢慢升起，它猛抽着鼻子，心中暗笑：“可笑的人类，膝盖竟然这样柔软，说跪就跪下了!” 有一天，一只饿极了的野猫闯了进来，它一把将老鼠抓住。“你不能吃我!你应该向我跪拜!我代表着佛!”这位高贵的俘虏抗议道。“人们向你跪拜，只是因为你所占的位置，不是因为你!”野猫讥讽道，然后，它像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了两半。哲理故事2一位声名显赫的医学教授讲过这样一个故事：有一次，他回老家过春节，除夕之夜，家人按照风俗在堂屋搁了两盆预示来年红红火火的木炭火。火烧得很旺，一家人围着火说话看电视，其乐融融。这时，他妹妹感到头疼，身为医生，他马上反应过来，说：“是煤气中毒!”父亲说：“大家都没事，怎么可能是煤气中毒?”他一边开窗，一边强调：“肯定是煤气中毒!”父亲不高兴地说：“就你知道!你是医生!”除夕的氛围一下子就显得有些尴尬。他感到纳闷：父亲平时不是这样固执的人，今天怎么会不高兴呢过了很多年，他才醒悟：当他发现妹妹中毒时，开窗或者将她扶到屋外透气，都是必需的，他是在履行一个医生的职责。但当父亲反驳他时，没必要再次强调“煤气中毒”的事实，在家里，他是在生活，不是在求证医学真理。我们享人间烟火，食五谷杂粮，需要的是宽容之心，友善之心，需要的是崇善不求真的这份睿智。哲理故事3曾经问一位企业家朋友，他成功的秘诀是什么。他毫不犹豫地告诉我，第一是坚持，第二是坚持，第三还是坚持。我心里暗笑。没想到朋友又“狗尾续貂”了一句，“第四是放弃”。放弃?作为一个成功的企业家怎么可以轻言放弃?该放弃的时候就要放弃，朋友说，如果你确实努力再努力了，还不成功的话，那就不是你努力不够的原因，恐怕是努力方向以及你的才能是否匹配的事情了。这时候最明智的选择就是赶快放弃，及时调整，及时调头，寻找新的努力方向，千万不要在一棵树上吊死。据说乾隆皇帝曾经在殿试的时候给举子们出了一个上联“烟锁池塘柳”，要求对下联。一个举子想了一下就直接回答说对不上来，另外的举子们还都在苦思冥想时，乾隆就直接点了那个回答说对不上的举子为状元。因为这个上联的五个字以“金木水火土”五行为偏旁，几乎可以说是绝对，第一个说放弃的考生肯定思维敏捷，很快就看出了其中的难度，而敢于说放弃，又说明他有自知之明，不愿意把时间浪费在几乎不可能的事情上。“童话大王”郑渊洁曾经说过：“每个人都有自己的最佳才能区，除非他是白痴，要拿自己的.长处和别人的短处竞争，打得过就打，打不过就跑。”这句看似“懦弱”的话说得很有道理。首先要“打”，打过了才知道自己的短处和长处，才知道自己是否是人家的对手，努力了之后在取胜无望的情况下作战略性撤退，不作无谓的牺牲，是智者所为。“打不过就跑”，是最容易走向成功的捷径。哲理故事4咖啡厅里只有三个桌子有人在喝下午茶。我，一个老太太，各盘踞着一张小桌子，老太太背后的那张桌子，则有三个年轻女孩在聊天，其中一个女孩点起了烟。我并不喜欢人家在密闭空间内抽烟，但是，这个咖啡厅并没有标明禁烟，所以我也就不说话了，心想：还好我没坐在她们隔壁桌。烟味随着咖啡的气味飘了一会儿，老太太转过头去说话了：“小姐，你可不可以不抽烟?”我心中欢喜了一下，哈，有人说出了我的心声。但接下来的发展，出乎我的意料。年轻女孩默默熄掉了烟，但老太太却像恶婆婆在骂童养媳似的，长篇大论了起来：“我最讨厌女孩子抽烟了，抽烟的样子很不雅观，看起来也没有教养，我们那个年代的好女孩是不抽烟的，只有妓女才抽烟!真的不知道你们

我的体育小故事

我的体育小故事我的体育教学故事延安育才学校乔延琪我从事体育教学工作已16个年头了～回顾自己的教学生活～我感到虽苦～但苦中有乐。孩子们天真、活泼的笑脸～以及渴求知识的欲望～给我留下深刻的印象～促使我认真上好每一节课。其中在五年级的一节跳绳课上发生的事情～给了我很大的启发～我觉得给学生创造一个体现自我宽松的学习环境～对于发挥学生主体性未尝不是一个好办法。每一位体育老师都希望在自己的课堂上学生都能够是循规蹈矩～其实不然～真正的体育课的课堂纪律与练习的实际情况并不是体育老师所想像的那样理想化的。在跳长绳的课上～我安排了分男、女生各两组跳长绳～首先是给学生做以示范～然后在讲解了跳长绳的动作要领～接着就让学生们分组练习～可是当我刚转身看另一组时～就有几个学生跑过来告诉我说～有的学生不愿意跳～有的学生不排队～插队乱跳。还有的学生在互相讥笑那些不会跳的～总之队伍很凌乱。听了学生的汇报后刚开始我很生气～他们也太没组织性、纪律性了～如果其他学生都像他们一样～那课堂纪律可不就乱套了吗。于是我集合了队伍～想批评他们～找出违反纪律的学生。可一想还是调查一下原因吧:当我了解一下情况后～使我改变了初衷。原来由于大部分学生还没有掌握跳长绳的动作要领～会跳的学生都争先想在全班学生面前表现一下自己的～还有部分想跳的胆子小又不敢跳～跳不好还要被同学讥笑～于是学生间就出现了互相嘲讽～有的学生就干脆不跳了～到最后大家都觉得没劲～所以也就失去了学习的积极性～队伍出现了混乱的现象最终导致学习的失败～而这节课后给了我很大的震撼。课后我写了教学小结～认为导致这节课出现上述原因主要是教学方

法单调～形式单一～体育课如何发挥学生的主体作用～如何体现学生为主体～确是一个令人深思的问题。而在体育教学中～教师给学生创设一个宽松的学习环境～可以使学生发挥主观能动性～变学生被动学习为积极主动学习～使教师的教和学生的学融为一体～从而收到事半功倍的效果呢,于是我利用上室内课时间给学生播放几部精彩的跳绳比赛视频～学生看后发出了由衷的感叹～认为不可思议怎么能跳的那么连贯～乘此时机我加以引导～鼓励和激励他们～学生有了跃跃欲试的想法～接下来的体育课中在有意识的把会跳的和不会跳的学生区别开来～再让他们分别自由组合～自己找练习的同伴～就这样在后面的课程中～学生练习的兴致始终很高～课堂气氛出奇的活跃。通过这个案例～教师在教学中应想方设法为学生能提供自主学习的机会～但也不能忽视学生的需要和情感的体验～使学生在教师的引导下潜移默化培养自主学习的能力。使学生们的身心得到全面、协调的发展。教师要根据教学内容设计教法～要有选择性和针对性～常变常新～始终吸引学生的学习兴趣～进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。在教学中要采用多种教法和手段～营造宽松的教学氛围～激活学生的学习兴趣～更多的重视学生在学习过程中是否学会探究与分析～从小传授他们“知其然～更要知其所以然”的学习方法。并且多让学生谈感受～大胆的说出自己的想法～让我们每一位学生都能成为新课堂中的小主人。

小学体育教师教育故事

小学体育教师教育故事导读：说起教育故事，一般都认为语文教师或班主任会滔滔不绝，其实，我们体育教师的心中也有许许多多令人感动的故事，下面一起看看吧~ 时光如梭，岁月如歌。转眼间参加工作已经是两年了，回忆这两年的工作，有很多的故事，也有很多的快乐。我们所要面对的事情太多、太复杂了，但在工作过程中我也学到了许多专业知识、掌握了一定的工作经验，借此机会我就把自己的教学经验和大家一起分享。作为一名青年体育教师，自己学习体育六年，步入大学学习体育教育三年，从中得到了很多的快乐和拼搏。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心，融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。其实，每一个体育老师都希望在自己的课堂上学生都能够是守规矩，练习是按秩序的有序进行，其时不然，真正的体育课的课堂纪律与练习的实际情况不是体育老师所想像的那样理想化的。记得有一次三年级《短绳》教学课，全班练习完后还有多余的几分钟，我就按排

了分两大组男、女生各一组跳长绳，首先是我让一部分会跳长绳同学示范了一下，然后再简单讲解了跳长绳的动作要领，接着就让学生分组练习了，可是当我刚转身去整理短绳时，就有几个学生跑过来告诉我说，有几个学生不愿意跳，在边上自己玩别的，还有一部分同学不排队，插队跳。还有的说同学间在互相讥笑别人不会跳，总之队伍很凌乱。听了学生的汇报后刚开始我很生气，他们也太没组织性、纪律性了，如果其他学生都像他们一样，那课堂纪律可不就乱套了。于是我集合了队伍，想批评他们，找出违反纪律的学生。可一想还是调查一下原因吧！当我了解一下情况后，使我改变了初衷。原来由于70%学生都不会跳长绳，会跳的学生都争先想在全班学生面前表现一下自己的能力，还有部分想跳的想跳又不会跳，跳不好还要被同学讥笑，于是同学间就出现了互相漫骂，有的学生就干脆不跳到边上玩自己的到最后大家都觉得没劲了，所以也就失去了学习的积极性，队伍出现了混乱的现象最终导致学习的失败，这节课后给了我很大的.震撼。课后也写了一些教学小结，认为导致这节课出现上述原因的就是教学方法单调，形式单一，体育课如何发挥学生的主体作用，如何体现学生为主体，确是一个令人深思的问题。而在体育教学中，教师给学生创设一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果呢？于是我利用上室内课时间适时地引导学生鼓励和激励他们，学生有了跃跃欲试的想法了，接下来的体育课中在有意识

20篇励志哲理文章

20篇励志哲理文章给人生寻找一份痛楚的感觉一位七岁的小女孩，在一个春光明媚的上午，削一支漂亮的铅笔。起风了，很大，吹开了门，小女孩站起来准备去把门关上，没有想到，门框打在她身上，小女孩跌倒了，铅笔尖戳穿了小女孩的胸腔，刺进了心脏，仅剩下半截露在外面。女孩的母亲紧张但没有慌乱，打了急救电话，然后把女儿平放在床上。小女孩挣扎着喊疼，要求母亲把那支插在她心脏中的铅笔拔出来。母亲犹豫了一下，没有同意，并告诫女儿，不经妈妈的同意不允许拔出，有疼痛能够告诉妈妈！最后，小女孩得救了！医生的解答很简单，也有科学依据：小女孩受到了很严重的创伤，但她没有失去过多的血液。铅笔如果拔出来，血液会顺着伤口汹涌而出，即使是抢救即时恐怕也无力回天！医生说小女孩的母亲做得很对，并说，小女孩的生命是由她母亲的医学知识救回来的。母亲的回答却是别有一番滋味：当初，我真的不知道该怎么办。女儿很听话，她听从了我的决定没有把铅笔拔出来，我知道她忍受着巨大的痛苦，而这正是我所需要的！我想，如果把铅笔拔出来，女儿恐怕认为这样就能够解脱了，但她就可能沉沉睡去而不再醒来。在急救车上，我仅仅不停地问女儿，你痛吗？女儿点点头。这给予我很大的希望，她有意识，能感觉到疼痛的存有，证明她在抵抗这种痛苦，她在与生命抗争，与死亡搏斗！女孩的母亲肯定地说，是疼痛感给予了女儿第二次生命！如今，女孩健康地生活着，而且生活得非常健康。仅仅医生无法理解，小女孩的心脏受到了非常严重的伤害，应该比较脆弱，不能再受丝毫的打击。可事实恰恰相反，现在的这个小女孩却无比坚强，心理承受水平是普通孩子无法比拟的，这远远超乎他的想象！同样不太明白的还有我，但小女孩母亲的话却时常响在耳边：“你痛吗？” 因而，在我被困在荒山野岭无人援助的时候，在我遇到艰难困苦的时候，在我受到摧残打击的时候，我总是用牙齿咬着自己的唇，紧紧的，哪怕是让鲜血流出，我总在问自己：“我痛吗？”

教师教育故事《我的体育教育故事》

我的体育教学故事其实，人类历史就是一个丰富多彩的故事。每一个人自己度过的时光，更是让人一生难忘的故事。作为教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中，那一个个鲜活的教育故事比比皆是，因为我们生活在故事的海洋里，天天有故事，时时有故事，只要关注，只要倾听，就能体会出发生在我们身边的这些故事中所蕴涵的真谛。从身边的小事说起，是再平常不过的了。有的事让你感动得哭；有的事让你欣慰的笑；有的事又让你哭笑不得……但是从这些小事中处处渗透出老师无私的爱，也无不体现出老师们的教育方法与智慧，也正是这些事也给我们带来了深深的思考：我们是园丁——育人犹如春风化雨；我们是蜡烛——授业不惜蜡炬成灰。作为一名体育教师，体育教材内容多，老师可根据不同教材的项目特点，结合学生的实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。例如，通过队列、队形练习、进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拔河等教材，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益，自觉遵守纪律的思想教育. 体育课中，学生处于积极活动的状况，情况多变，学生的思想，行为也随着变化。教师在指导过程的同时善于观察学生的各种表现，抓住苗头，抓住倾向，因势利导，有针对性地及时进行鼓励表扬或批评，以达到育人的目的。及时地教育引导，杜绝不良现象，有助于学生维护集体的荣誉和利益，以建立一个和谐的、团结奋进班集体。

快乐体育主张充分发挥学生学习的主动性和创造性，给学生思考问题和独立创造留有余地。学生的学习包括三个阶段：运动的初步体验（尝试）——向新的学习目标挑战（学习）——进行创造性的学习（创新）。尝试阶段技术动作放不开，尚不敢大胆运用，当掌握基本技术动作后，学习的欲望加强。例背跃式跳高的发明就是创新阶段的产物。教师必须在课堂教学中充分调动学生学习的主动性，对差生循循善诱，及时解决难点，由怕——想——乐激发学习的主动性。此外在课堂教学中穿插体育知识的介绍，各项目体育强国及我国体育强项的了解，也使学生对体育产生浓厚的兴趣。快乐体育思想其实在五、六十年代就已经提出，经过几十年各方评说不定，但有一点是肯定的，快乐的体育课堂教学能让学生更好地掌握技术、技能。快乐体育给我们带来了很多启示，快乐体育园地只是校园基础建设的一部分，而体育器材的配置是完善学校体育工作，贯彻体育工作条例，这个更为重要。避免进入误区，快乐体育园地并不是快乐体育、素质教育的唯一途径，还是让我们回到活动课程中来，在课堂教学中如何发掘快乐吧！如何融入快乐！！育人路上多一些宽容，就少一些心灵的隔阂；多一份宽容，就多份理解，多一份信任，就多一份友爱；多一份宽容，才会有关爱和阳光。其实宽容永远是我们每个人头上的一片晴天。如果我们给孩子创造一个宽容、理解、信任的环境，孩子们定会还给我们一个万紫千红的春天

寓言成语小故事

寓言成语小故事导读：（一）【买椟还珠】传说楚国有个珠宝商到郑国去卖珍珠，为了吸引顾客，他做一个很漂亮的用名贵木料做成的盒子，匣子还镶嵌着宝石和翡翠，看起来十分华贵。一个郑国的买主抱着珍珠匣子便以高价买下，打开匣子取出珍珠还给楚国商人。比喻没有眼力，取舍不当。（二）【疑邻盗斧】从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。（三）【拔苗助长】春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。

（四）【不可救药】周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！” “不可救药”：病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。（五）【黔驴技穷】从前贵州一带没有毛驴，有一个好事者从北方运来一头毛驴放到山脚下吃草，山上的老虎发现了这个怪物，开始只有远远的望着，然后慢慢地靠近毛驴，被毛驴大叫吓了一跳，最后发现毛驴只能用蹄踢，再也没有别的本事就跳上去饱餐一顿。黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。（六）【对牛弹琴】古代音乐家公明仪每次弹琴时，他的琴声引来很多鸟儿与蝴蝶。当看到水牛在吃草，就对水牛弹奏几曲，结果水牛无动于衷地走开，公明仪大叹：“对牛弹琴，一窍不通。” 讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。（七）【南辕北辙】战国时期，魏安王决定攻打赵国都城邯郸，大臣们都反对他，季梁给他讲一个故事：太行山的一个人驾车准备到

体育教学小故事

体育教学小故事每个体育老师都希望在自己的课堂上学生都能够是守规矩，练习是按秩序的有序进行，其实不然，真正的体育课的课堂纪律与练习的实际情况不是体育老师所想像的那样理想化的。开学刚上的一节广播操课中，一（7）班的一位男生引起我的注意，上课时间老是注意力不集中，不想学甚至在队伍里面还影响其他周围的学生，刚开始我把他单独叫出来和他谈，他好像一副满不在乎的样子爱搭理不搭理，课后我把他叫到办公室进行一番教育，然后再简单讲解了一下动作要领，布置的作业让他回家自己复习。在之后的这几节课上有明显好转可是这孩子就是自控能力差，自己管不住自己上课小动作不断，在一次上课之前我先组织学生进行复习，唯独他一人没有做下来。这时我就着急了，我说这节课你不要上了，你就到边上自己练习什么时候会了什么时候来找我，再不行的话中午不要回家了，孩子当时是一种很无奈的表情看着我，嘴里喃喃道老师：我再也不敢了，我这节课好好表现还不行吗？我很严厉的批评了他说：再给你一次机会，看你表现，孩子点头答应了。课后我也认真反思自己是什么原因孩子为什么不想学习新的知识呢，按小学低段孩子的年龄来看，对于一个新的知识学生是很愿意学得，可这孩子究竟是怎么了，为此我尝试很多方法去改变孩子，让其他会的同学帮助他，也找过孩子的家长，孩子的爸爸说在家也是这，干什么都不专心，没有一点点耐心和毅力。也就是导致孩子失去了学习的积极性一个因素，孩子在队伍出现了混乱的现象最终导致学习的失败。我自己认为导致上述原因的出现就是教学方法单调，形式单一，体育课如何发挥学生的主体作用，如何体现学生为主体，确是一个令人深思的问题。而在体育教学中，教师给学生创设一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果呢？于是我利用上室内课时间给学生播放几次精彩的视频，学生看后发出了由衷的感叹，认为不可思议，然后我在适时地引导学生鼓励和激励他们你们也能行，学生有了跃跃欲试的想法了，接下来的体育课中我有意识的把做的好的和不会做的学生区别开来，再让他们分别自发组合，自己找练习的同伴，就这样在后面的几次练习中，学生练习的兴致始终很高，课堂气氛出奇的活跃。

68个经典励志小故事

68个经典励志小故事|哲理小故事,让你终身受益人生路上，你是不是常被一些莫名奇妙的问题困扰？生活的迷茫、职场的紧张有时候会压得你喘不过气来，也许本篇文章的68个经典励志小故事和哲理小故事能缓解你的压力，同时给你一点启发，一些感悟，这些励志故事和哲理故事为你的成功指明方向，提供动力，激励你的人生每一天! 小故事一、用人之道去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。小故事二、所长无用有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么？”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗？”心得：一个人要发挥其专长，就必须适合社会环境需要。如果脱离社会环境的需要，其专长也就失去了价值。因此，我们要根据社会得需要，决定自己的行动，更好去发挥自己的专长。小故事三、袋鼠与笼子

关于勤奋的寓言故事

关于勤奋的寓言故事关于勤奋的寓言故事导语：勤奋是成功的基础之一，是中华民族传统的美德。下面是小编为大家带来的关于勤奋的寓言故事，欢迎大家阅读借鉴！关于勤奋的寓言故事1 小鸟每天忙忙碌碌地叼树枝建造自己的房子。一只苍蝇飞过来，讥笑他说：“你真是一个不会享受生活、不懂快乐的家伙!瞧我，住在懒小猪的家里，风吹不着，雨淋不着，整天唱歌跳舞，快快乐乐地享受生活，多舒适呀!”小鸟轻蔑地看了苍蝇一眼，继续建房子。懒小猪受到小鸟的启发，也变勤快了。他把房间打扫得干干净净，安上了漂亮的纱窗，并把苍蝇赶出了门。下雨了，无家可归的苍蝇被雨淋得东撞一下西撞下，仓皇逃窜。而小鸟却在自己建造的房子里快乐地唱歌。苍蝇终于明白了：靠自己辛勤劳动换来的成果，享受起来才真正快乐。关于勤奋的寓言故事2 在很多人眼里，蜗牛一直是“反面教材”：它总是背着一个沉重的“包袱”缓慢爬行，效率低下，但在我眼里，蜗牛是个榜样，其精神是值得学习的。古埃及的寓言中说：世界上只有两种动物能够登上金字塔，一种是雄鹰，一种是蜗牛。雄鹰能够登上金字塔的塔顶，靠的是飞翔，因为它有强健有力的翅膀;而蜗牛同样能登上金字塔的塔顶，它靠的是什么?是勤奋!它朝着心中的目标，坚持不懈、持之以恒，一步一步往上爬……如果把雄鹰比作天才，那么蜗牛就是蠢才?不，我认为蜗牛应该是“勤才”。大凡有成就者，都具有跟蜗牛一样的勤奋精神：小时候，爱因斯坦是出了名的“笨孩子”。他3岁还不会说话，6岁被老师叫到名字，竟呆若木鸡，老师、同学都不喜欢他，讥笑他是“差劲的'笨蛋”。有一次上手工课，他想做一只小板凳，但直到下课他都没做好，还急得满头大汗。第二天早上，他才交给老师一只很难看的小板凳，老师很生气地说：“世界上不会再有比这更坏的凳子了。”谁知，这时，爱因斯坦拿出里两只更粗糙的小板凳，说：“有，还有比这更差的。”原来，爱因斯坦交上去的小板凳是第三次制作的，第一次、第二次制作的更难看……爱因斯坦就是一只勤奋的“蜗牛”，他靠着这种执著的精神和坚强的毅力，最终登上了科学的“金字塔”。同学们，在现实生活中，或许别人一道题听一遍就会了，而你要听二遍才会;也许别人背10个英语单词只需5分钟，而你却要花费10分钟;也或许正因为你的慢半拍，而受到别人

我的体育教学小故事

我的体育教学小故事时光如梭，岁月如歌。转眼间参加工作已经是两年了，回忆这两年的工作，有很多的故事，也有很多的快乐。我们所要面对的事情太多、太复杂了，但在工作过程中我也学到了许多专业知识、掌握了一定的工作经验，借此机会我就把自己的教学经验和大家一起分享。作为一名青年体育教师，自己学习体育六年，步入大学学习体育教育三年，从中得到了很多的快乐和拼搏。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心，融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。其实，每一个体育老师都希望在自己的课堂上学生都能够是守规矩，练习是按秩序的有序进行，其时不然，真正的体育课的课堂纪律与练习的实际情况不是体育老师所想像的那样理想化的。记得有一次三年级《短绳》教学课，全班练习完后还有多余的几分钟，我就按排了分两大组男、女生各一组跳长绳，首先是我让一部分会跳长绳同学示范了一下，然后再简单讲解了跳长绳的动作要领，接着就让学生分组练习了，可是当我刚转身去整理短绳时，就有几个学生跑过来告诉我说，有几个学生不愿意跳，在边上自己玩别的，还有一部分同学不

排队，插队跳。还有的说同学间在互相讥笑别人不会跳，总之队伍很凌乱。听了学生的汇报后刚开始我很生气，他们也太没组织性、纪律性了，如果其他学生都像他们一样，那课堂纪律可不就乱套了。于是我集合了队伍，想批评他们，找出违反纪律的学生。可一想还是调查一下原因吧！当我了解一下情况后，使我改变了初衷。原来由于70%学生都不会跳长绳，会跳的学生都争先想在全班学生面前表现一下自己的能力，还有部分想跳的想跳又不会跳，跳不好还要被同学讥笑，于是同学间就出现了互相漫骂，有的学生就干脆不跳到边上玩自己的到最后大家都觉得没劲了，所以也就失去了学习的积极性，队伍出现了混乱的现象最终导致学习的失败，这节课后给了我很大的震撼。课后也写了一些教学小结，认为导致这节课出现上述原因的就是教学方法单调，形式单一，体育课如何发挥学生的主体作用，如何体现学生为主体，确是一个令人深思的问题。而在体育教学中，教师给学生创设一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果呢？于是我利用上室内课时间适时地引导学生鼓励和激励他们，学生有了跃跃欲试的想法了，接下来的体育课中在有意识的把会跳的和不会跳的学生区别开来，再让他们分别自发组合，自己找练习的同伴，就这样在后面的几次练习中，学生练习的兴致始终很高，课堂气氛出奇的活跃。通过这个案例，教师在教学中应想方设法为学生能提供自主学习的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引