中班教学活动《自制拼图》教案与反思
美术手工自制拼图教案中班
美术手工自制拼图教案中班拼图是幼儿园美术手工活动中常见的一种形式，它可以培养幼儿的观察力、动手能力和耐心。
在中班阶段，可以通过设计一份美术手工自制拼图教案，让幼儿在制作拼图的过程中，体验创造的乐趣，培养他们的创造力和想象力。
一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 提升幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
二、教学内容和步骤1. 教师介绍拼图的概念和用途，引导幼儿了解拼图的基本原理和制作过程。
2. 教师提供一些简单的图案，如动物、植物、水果等，让幼儿选择一个他们喜欢的图案作为自己的拼图主题。
3. 教师给每个幼儿发放一张白纸和一些彩色纸片，引导幼儿根据自己选择的图案，用彩色纸片剪出相应的形状。
4. 教师示范如何将彩色纸片粘贴在白纸上，让幼儿按照自己的想法进行拼贴，制作出自己的拼图作品。
5. 教师检查每个幼儿的拼图作品，鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享制作过程中的经验和困难。
6. 教师引导幼儿观察其他幼儿的作品，让他们发表自己的观点和感受，培养他们的美术鉴赏能力。
三、教学评价1. 教师观察幼儿在制作拼图过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和耐心程度。
2. 教师评价幼儿的创造力和想象力，看他们是否能够根据自己的想法进行独立的创作。
3. 教师评价幼儿的集中注意力能力，看他们是否能够持续时间较长地专注于拼图制作。
四、教学反思通过这次美术手工自制拼图教案的实施，我发现幼儿对拼图制作表现出了极大的热情和积极性。
他们在制作过程中，不仅表现出了观察力和动手能力，还展现出了丰富的想象力和创造力。
同时，他们也在拼图制作中培养了耐心和集中注意力的能力。
通过评价和反思，我会进一步改进教学方法，提升教学效果，让幼儿在美术手工活动中得到更全面的发展。
中班科学教案自制拼图
中班科学教案自制拼图一、引言自制拼图是一项有趣而富有创造力的活动，可以培养幼儿的动手能力、注意力、思维和想象力。
通过自己动手制作拼图，幼儿能够提高他们的观察力、空间认知能力和解决问题的能力。
本教案旨在引导中班幼儿利用简单的材料制作自己的拼图并进行有趣的学习活动。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和空间认知能力。
3. 提升幼儿的问题解决能力。
4. 激发幼儿的学习兴趣，培养他们的耐心和专注力。
三、教学准备1. 彩色纸和卡纸2. 剪刀和胶水3. 铅笔和彩色笔4. 图片或图片剪报5. 包装盒或透明塑料袋四、教学过程1. 引导幼儿观察和讨论- 让幼儿观察不同的拼图并引导他们讨论每个拼图的特点。
- 引导幼儿发现拼图的形状、颜色和图案等特点。
- 鼓励幼儿描述他们在拼图中看到的物体和图案，培养他们的观察力和表达能力。
2. 制作拼图模板- 根据幼儿的年龄和能力，教师可以提前准备一些简单的拼图模板，如动物、植物、水果等。
- 将相应的图片或图片剪报复制到彩色纸或卡纸上，并用铅笔在背后描绘出相应的形状。
- 教师可以根据幼儿的需求和兴趣，自由设计拼图模板的形状和难度。
3. 制作幼儿自己的拼图- 将准备好的拼图模板分发给幼儿。
- 引导幼儿使用剪刀剪下拼图模板，注意遵循安全操作规则。
- 鼓励幼儿使用彩色笔为拼图模板上色，让他们发挥创造力，使拼图更加生动有趣。
4. 拼图游戏- 将幼儿自己制作的拼图收集起来，放入包装盒或透明塑料袋中。
- 让每个幼儿轮流从盒子或袋子中随机选择一张拼图，并试图将其正确拼合在一起。
- 鼓励幼儿分享自己创作的拼图，并让其他幼儿尝试拼合他们的拼图。
- 在游戏过程中，引导幼儿互相帮助、思考和解决问题，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
5. 回顾和总结- 拼图游戏结束后，组织幼儿一起回顾并总结他们从这项活动中学到了什么。
- 引导幼儿分享他们的体验和感受，鼓励他们互相学习和借鉴。
幼师自制玩教拼图教案中班
幼师自制玩教拼图教案中班一、教学目标。
1. 帮助幼儿认识和学习不同的形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 促进幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备。
1. 教具，自制的玩教拼图，包括不同形状和颜色的拼图块。
2. 教材，图片或实物，用来让幼儿辨认形状和颜色。
3. 教室环境，保持整洁，确保幼儿有足够的活动空间。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
利用图片或实物向幼儿展示不同的形状和颜色，引导幼儿观察和辨认。
2. 活动一，自由玩拼图（15分钟）。
将拼图块放在桌子上，让幼儿自由组合和拼接，观察他们的选择和动作，引导他们用手触摸和感知不同的形状和颜色。
3. 活动二，团队合作拼图比赛（20分钟）。
将幼儿分成若干小组，每组给予一套拼图块，要求他们在规定的时间内完成拼图，鼓励幼儿之间相互合作，共同完成任务。
4. 活动三，形状和颜色认知游戏（15分钟）。
利用游戏的形式，让幼儿通过观察和辨认形状和颜色，进行认知游戏，例如“找出红色的正方形”、“找出蓝色的圆形”等。
5. 结束（5分钟）。
让幼儿展示他们自己拼好的拼图作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
四、教学反思。
1. 教学中要注意引导幼儿观察和辨认形状和颜色，避免过度干预幼儿的活动。
2. 在团队合作拼图比赛中，要注意平衡每个小组的难易程度，确保每个幼儿都能参与其中并获得乐趣。
3. 结合实际情况，适当调整教学活动的顺序和时间，确保幼儿的注意力集中和积极参与。
五、延伸活动。
1. 利用玩教拼图的教具，结合故事情节，进行故事拼图活动，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 利用拼图块进行数学游戏，例如让幼儿用拼图块组成不同的图形和图案，培养他们的数学思维能力。
六、家园联系。
将教拼图的教案和活动内容，通过家园联系册或家长会等形式，告知家长，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的拼图活动，促进家园合作，共同关注幼儿的成长发展。
七、总结。
通过自制玩教拼图教案中班的教学活动，不仅可以帮助幼儿认识和学习形状和颜色，还可以培养他们的观察力、动手能力、团队合作意识和沟通能力。
幼儿园中班手工制作拼图教案
幼儿园中班手工制作拼图教案
教学主题：幼儿园中班手工制作拼图
教学目标：
1.能够认识不同形状和颜色的拼图块；
2.能够尝试按照模板拼图；
3.能够创造性地拼合自己心仪的图案。
教学步骤：
一、导入环节
老师出示一些拼图块和模板，让幼儿们猜猜拼图是什么，激发他们的
兴趣。
二、讲解环节
1. 老师出示不同形状和颜色的拼图块，让幼儿们认识它们。
2. 老师出示拼图模板，让幼儿们尝试按照模板拼图。
3. 老师讲解拼图的技巧，例如先找到边角拼起来，再填充中间的图案。
三、操作环节
1. 分发拼图块和模板。
2. 让幼儿们按照模板拼图。
3. 鼓励幼儿们创造性地拼合自己心仪的图案。
四、总结环节
1. 带领幼儿们展示自己的拼图作品。
2. 鼓励幼儿们分享自己制作拼图的经验和方法，提高交流能力。
教学重点：
1. 认识不同形状和颜色的拼图块；
2. 尝试按照模板拼图。
教学难点：
1. 能够创造性地拼合自己心仪的图案；
2. 提高交流能力。
教学评估：
通过幼儿的表现和作品来进行评估，判断是否达到了教学目标。
教学延伸：
1. 在家里制作拼图，让家长参与其中。
2. 创造性地利用不同材料，制作自己的拼图块。
中班主题自制拼图教案
一、主题来源为了培养中班幼儿的动手操作能力、创造力和想象力，我们开展了“中班主题自制拼图教案”活动。
通过自制拼图，让幼儿体验到制作的乐趣，在拼图过程中锻炼幼儿的观察力、耐心和协作能力。
二、活动目标1. 了解拼图的基本玩法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 通过自制拼图，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿观察力、耐心和协作能力。
4. 感受制作的乐趣，增强自信心。
三、活动准备1. 拼图模板若干份（可根据幼儿人数准备）2. 剪刀、胶棒、彩纸、颜料等制作材料3. 画纸、画笔等绘画工具4. 音乐播放设备四、活动过程1. 教师向幼儿介绍拼图的基本玩法，引导幼儿观察拼图模板。
2. 邀请幼儿动手尝试制作拼图，鼓励他们发挥想象，创作出独一无二的拼图作品。
3. 在制作过程中，教师指导幼儿使用剪刀、胶棒等工具，注意安全使用。
4. 幼儿完成拼图制作后，进行展示和分享，让大家欣赏他们的作品。
5. 教师组织幼儿进行拼图比赛，增强幼儿的竞争意识和团队协作能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的自制拼图活动，让家长陪伴幼儿一起创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的拼图作品装饰在教室环境中，让更多的小朋友欣赏和学习。
3. 区域活动：在角色区、建构区等区域设置自制拼图素材，引导幼儿在各个区域中运用拼图技能。
4. 课程整合：将自制拼图活动与其他学科相结合，如数学、语言等，拓展幼儿的学习领域。
六、教学内容本主题的自制拼图教案共包含十个章节，每个章节都是一种不同的拼图制作方法。
这十个章节分别是：1. 简单拼图制作：使用基本的剪贴、涂色等方法制作简单的拼图。
2. 纸盘拼图制作：利用纸盘和其他材料制作出各种形状和图案的拼图。
3. 纸牌拼图制作：用纸牌进行拼接，制作出有趣的拼图。
4. 纸袋拼图制作：利用纸袋和其他材料，制作立体的拼图。
5. 拼图故事书：用拼图的形式制作故事书，让幼儿通过拼图来理解故事内容。
6. 拼图地图：利用拼图来介绍世界地图或者某个地区的地图。
中班主题《自制拼图》教案及反思
中班主题《自制拼图》教案及反思一、教学目标1.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
2.让幼儿在制作拼图的过程中，锻炼手眼协调能力，提高空间想象力。
3.培养幼儿对图形的认识，激发对拼图游戏的兴趣。
二、教学内容1.制作简单的拼图。
2.学习拼图技巧，完成拼图任务。
三、教学重点与难点1.重点：制作拼图，学习拼图技巧。
2.难点：提高幼儿的空间想象力，培养合作意识。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一幅拼图，引导幼儿观察并说出拼图的特点。
（2）教师提问：“你们知道拼图是什么吗？拼图有什么作用呢？”2.制作拼图（1）教师发放制作拼图的材料，讲解制作拼图的方法。
（2）幼儿分组合作，按照要求制作拼图。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3.拼图游戏（2）教师提供一些拼图技巧，引导幼儿掌握拼图方法。
（3）幼儿分组进行拼图比赛，看哪一组最先完成拼图。
（1）教师邀请完成拼图的幼儿展示作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和合作精神。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿参与度较高，动手能力和合作意识得到了锻炼。
在制作拼图的过程中，幼儿对图形的认识有所提高，空间想象力得到了培养。
同时，拼图游戏让幼儿体验到了成功的喜悦，激发了他们对拼图的兴趣。
2.教学改进（1）在制作拼图环节，可以适当增加难度，让幼儿尝试制作更复杂的拼图。
（2）在拼图游戏环节，可以设置更多有趣的拼图主题，让幼儿有更多的选择。
3.教学感悟通过本次教学活动，我深刻体会到，作为一线教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，以生动有趣的方式引导幼儿学习。
同时，我们要注重培养幼儿的动手能力、合作意识和创新能力，让他们在愉快的氛围中成长。
重难点补充：教学重点：在制作拼图的过程中，引导幼儿观察、思考，并动手操作，培养他们的动手能力和观察能力。
同时，通过拼图游戏，提高幼儿的空间想象力。
教学难点：如何在制作拼图的过程中，让幼儿理解图形的组合与分解，以及如何引导幼儿在合作中沟通与协调。
自制拼图教案
自制拼图教案拼图教案一、活动目标：1. 培养孩子的观察力和注意力。
2.通过拼图表达自己的创造力和想象力。
3.增加孩子的动手能力和耐心。
二、活动准备：1.准备一些适合孩子拼图的材料，如纸板、卡纸或者磁贴等。
2.准备一些不同主题的图片，如动物、植物、交通工具等。
3.准备一些剪刀和胶水。
三、活动步骤：1.介绍拼图的目的和规则。
让孩子知道拼图是通过将分散的碎片组合成完整的图片，培养孩子的观察力和注意力。
同时，告诉孩子拼图的规则是要将碎片正确地放在相应的位置上。
2.选择拼图主题。
让孩子从准备好的图片中选择一个主题。
通过这个主题，可以使孩子更加专注，提高他们的兴趣和参与度。
3.准备拼图材料。
根据选择的主题，准备一些合适的材料，如动物主题可以用有关动物的图片，交通工具主题可以用有关汽车、飞机等的图片。
然后将图片剪成小块，让孩子更容易拼合。
4.开始拼图。
让孩子从一开始拼接一个简单的部分开始，然后逐步添加其他部分，直到拼图完成。
鼓励孩子独立思考，自己找到正确的位置，并且多给予鼓励和表扬。
5.分享成果。
在完成拼图后，让孩子展示他们的成果，并请他们分享拼图的过程和感受。
鼓励孩子讲述他们是如何观察和思考的，以及在拼图过程中遇到的困难和解决方法。
6.总结与反思。
让孩子总结一下他们从这个活动中学到的东西。
鼓励他们谈谈他们是如何用自己的观察力和注意力完成拼图的。
同时，让孩子提出一些建议，说说他们在拼图过程中有什么做得不好的地方，以及应该如何改进。
四、活动拓展：1.增加难度。
根据孩子的年龄和能力，增加拼图的难度，如增加拼图的碎片数量和复杂度。
2.创作自己的拼图。
让孩子自己设计和制作拼图，可以是自己画的图片，也可以是从杂志、报纸等上剪下来的图片。
鼓励孩子将自己对拼图的想法和创意表现出来。
3.拼图比赛。
将孩子分成小组，进行拼图比赛。
通过比赛，可以培养孩子的团队合作精神和竞争意识。
总结：通过拼图活动，可以培养孩子的观察力和注意力，锻炼他们的动手能力和耐心。
中班教学活动《自制拼图》教案与反思
一、教学活动名称：中班教学活动《自制拼图》二、教学活动目标：1. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对拼图游戏的兴趣，体验自制拼图的乐趣。
三、教学活动准备：1. 各种形状的拼图碎片若干。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
4. 教学活动场地布置。
四、教学活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种形状的拼图碎片，引导幼儿观察并说出各个形状的名称。
2. 制作拼图：教师引导幼儿分组进行制作拼图，每组选择一个形状，用彩纸剪出相应的形状，将剪出的形状粘贴在画纸上。
3. 自制拼图：教师引导幼儿在画纸上绘制自己喜欢的图案，并将剪出的形状拼贴在画纸上，制作出自己的拼图。
4. 拼图游戏：教师组织幼儿进行拼图游戏，引导幼儿观察、思考并拼出相应的图案。
五、教学活动评价：1. 观察幼儿在制作拼图过程中的动手操作能力和想象力。
2. 观察幼儿在拼图游戏中的观察力、思考能力和解决问题的能力。
3. 收集幼儿的拼图作品，评价幼儿的自制拼图能力和创造力。
4. 听取幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学活动的喜欢程度和收获。
六、教学活动实施步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好各种形状的拼图碎片、彩纸、剪刀、胶水等制作材料，并将教学活动场地布置好。
2. 导入阶段：教师向幼儿展示各种形状的拼图碎片，引导幼儿观察并说出各个形状的名称。
3. 制作拼图阶段：教师引导幼儿分组进行制作拼图，每组选择一个形状，用彩纸剪出相应的形状，将剪出的形状粘贴在画纸上。
4. 自制拼图阶段：教师引导幼儿在画纸上绘制自己喜欢的图案，并将剪出的形状粘贴在画纸上，制作出自己的拼图。
5. 拼图游戏阶段：教师组织幼儿进行拼图游戏，引导幼儿观察、思考并拼出相应的图案。
七、教学活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，不限制幼儿的制作风格。
3. 教师在活动中要关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
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中班教学活动《自制拼图》教案与反思
写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。
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活动设计背景
本班幼儿都喜欢画画和玩拼图，但平时考虑安全方面的因素及家长因素，很少让幼儿使用剪刀。
幼儿渴望使用剪刀剪出漂亮的图形，利用幼儿的这一特性让幼儿大胆发挥想象的空间和动手能力，开展此次活动。
活动目标
探索用线条切割的方法自制拼图。
教学重点、难点
教学重点：制作拼图的基本方法和步骤。
教学难点：利用线条切割的方法。
活动准备
1、教师事先做好一张生肖拼图。
2、白纸(人手一张)、彩色笔(每人一盒)、剪刀(每人一把)。
活动过程
1、教师出示做好的拼图，引发幼儿的关注，了解拼图的特点。
请幼儿观察并拼一下拼图，说出这是什么?(拼图)
2、引导幼儿探索制作拼图的方法。
(1)教师讲解制作拼图的基本方法和步骤。
(2)集体探索制作拼图的方法。
(3)引导幼儿运用直线、斜线，剪、切割的方法将完整的图片分成小图片。
(4)幼儿大胆想象作画并制作拼图，教师巡视指导。
3、教师引导幼儿交流制作拼图的经验。
4、鼓励幼儿将自己制作的拼图打乱并拼好。
5、找到自己的好朋友，并交换拼好朋友的拼图。
6、将自己的拼图装入自己的袋子里，结束活动。
活动反思
1、制作拼图属于手工活动，幼儿很感兴趣，能用线条切割的方法制作拼图。
2、幼儿在活动种发挥自由想象的空间，但活动还缺乏经验，需要经过反复练习，就会熟能生巧。
3、有个别幼儿会错了意，把自己的画，单独剪了下来，没有完成自己的拼图。
下次上这类课时，我会尽力多讲解再示范，示范时尽量再慢点，让幼儿明白本堂课的目的。