抗战前南京国民政府的军事留学教育
蒋介石与抗战前国民政府的训政
蒋介石与抗战前国民政府的训政.txt男人偷腥时的智商仅次于爱因斯坦。
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蒋介石与抗战前国民政府的训政点击数: 2140 作者: 郑则民来源:南京大学学报特辑发布时间: 2007-04-19【作者简介】郑则民中国社会科学院近代史研究所研究员（北京10006）【正文】在蒋介石和国民党统治中国22年的历史中，“训政”时期延续了20年之久。
抗战前国民政府训政是其奠基和初期实施阶段，在中国近现代政治制度沿革史上，占有重要的地位。
国民党“党治”的强化，蒋介石个人独裁的实际确立，以及五权分立的五院制的形成，具有显著的特点。
本文着重探讨蒋介石与抗战前国民党训政的关系，这种体制形成的进程和实质，以及其主要政策的演变。
一国民党训政的纲领、基本法和体制的形成，主要体现蒋介石及其拥护者的意志，是拥蒋派和反蒋派多次较量后逐渐确立和完善起来的。
蒋介石等人认为，他们建立起来的这种体制是遵行孙中山五权宪法思想及其遗愿，其实在根本上是貌似而神离的。
蒋介石自1927年发动“四一二”反共事变，建立南京国民政府后，既对共产党人和进步人士进行镇压，又同国民党内各派系进行激烈的角逐。
他在争斗中有过顺利进展，也有过挫折和起落。
1928年1月，蒋介石复任国民革命军总司令，继而，当上了国民党中央政治委员会主席和军事委员会主席。
当年6月国民革命军打败奉系军阀，占领北京后，蒋介石声称“军政时期”结束，“训政时期”开始。
他的所谓“训政”，说是要由国民党来训练人民行使政权，实际上就是推行国民党“一党专政之制”（注：《蒋介石呈请中央召集国民会议电》（1930年10月3日））。
他以贯彻孙中山《建国大纲》的名义，鼓吹“统一军政”、“实施训政”，挟中央之令向各地方实力派开刀，引起了冯玉祥、阎锡山和桂系等的不满。
8月间，蒋介石利用国民党二届五中全会通过他提出的《军事整理案》，但受到消极抵制。
这次会议决定实行“训政”，宣称“依照总理建国大纲，建立行政、立法、司法、考试、监察五院，逐渐实施，并决定迅速起草约法，预植五权宪法之基础”（注：《国民党二届五中全会宣言》，《革命文献》第21辑总第1689-1699页。
抗日时期南京国民政府“战时需作平时看”的教育方针
抗日时期南京国民政府“战时需作平时看”的教育方针作者：苏林琴杨家榜来源：《高教探索》2016年第09期摘要：抗日战争时期，国民政府通过确立“战时需作平时看”的教育方针，分别从教育方针、课程与教材、师资队伍、招生考试等方面，严格高等学校课程设置和大学用书管理，加强高校教师队伍建设，改革高校招生考试和毕业考试制度，建立起了一套比较完整的质量保障体系，有效地维持了战时高等教育质量。
关键词：抗日战争时期；国民政府；教育方针；质量保障虽然日本发动的全面侵华战争终止了我国高等教育发展的黄金十年，严重地拖延了我国高等教育的发展进程。
但是，我国抗战时期的高等教育在“战时需作平时看”教育方针的指导下仍然取得了许多令人称奇的成就，这些成就不但体现在高校的数量扩张上，而且更体现在高等教育的质量维持上。
[1]从抗战时期南京国民政府颁布的教育政策来看，“战时需作战时看”教育方针的确立，实际上意味着一整套高等教育质量保障体系的建立。
一、“战时需作平时看”教育方针的确立全面抗日战争爆发之前，学界人士围绕战时如何办教育的问题，展开了论战。
以李公仆、黄觉民、李蒸为代表的“战时教育”派认为，在国家面临灭种危机之际，教育作为社会大系统中的一个子系统，理当树立起为抗战服务的意识，自觉为全面抗战贡献力量。
战时教育应以壮大抗战力量、争取抗战胜利为最终目的。
据此，他们有的主张调整现有学科，开设与抗战服务相关的课程；有的主张改组和停办与抗战无关的高等教育学校；有的主张改革现有学制，实施全民教育和自修教育；还有的建议学生走出教室，直接参与前线或者后方抗敌服务。
[2]而以胡庶华、胡适、王星拱、吴俊升为代表的“平时教育”派则认为，教育事关百年大计，实施“战时教育”可能会损害教育质量，动摇国之根本，所以反对实行“战时教育”。
[3]他们有的认为培养国民为战时服务的能力与意识本该寄寓于平时教育之中，而非短时就能造就；有的认为即使在战时，教育的发展也应该遵循教育自身的规律，不可随便变更；有的认为学校的使命就是培养人才，学生的责任就是学习知识、增长本领，即使在战时也不应该自乱阵脚。
抗战前十年南京政府中学教育课程设置初探
教 育 是 推 动 社 会 进 步 的 重 要 力 量 ，教 育 状 况 与当 时 的 社 会 发 展 密 切 相 关 。 民 国 时 期 的 教 育 ， 尤 其 是 从 民 国 元 年 到 抗 战 爆 发 前 ，是 中 国 教 育 近
期 ，所 以 ， 中 学 教 育 在 整 个 教 育 中 的 地 位 非 常 重 要 。南 京 政 府 也 充 分 认 识 到 了 这 一 点 ， 明 确 规 定 了 中 学 教 育 的 目标 、 学 制 、课 程 、 师 资 、 考 试 等 制度 ， 使 办 学 体 制 逐 渐 配 套 成 型 。 而 中 学 课 程 设
一
定 ，教 育 投 入 的 逐 年 增 加 ，教 育 管 理 的 渐 次 完 善 ，
使 各 级 各 类 教 育 都 取 得 了一 定 的 发 展 。 教 育发 展 的历 史 是 一 个 整 体 ，研 究 教 育 发 展 史通常 从 教 育 思 想 和 教 育 制 度 两 个 角 度人 手 。近 年 来 ，学 术 界 对 民 国 时 期 教 育 思 想 的 研 究 已 取 得 了 丰 硕 成 果 ，教 育 制 度 方 面 的 成 果 也 很 多 ， 其 中 关 于此 时 期 高 等 教 育 的研 究 较 为 充 分 ，而 对 中等 教 育 方 面 尤 其 是 中 学 教 育 的 研 究 却 相 对 薄 弱 。 中 学 是继小 学 教 育 之 后 实 行 普 通 教 育 的 中等 教 育 机 构 ，它 既 要 为 高 一 级 学 校 输 送 合 格 的 新 生 ， 又 要 为社会 培 养 优 良 的建 设 人 才 ，并 且 中学 阶段 的 学
生 ，无 论 在 生 理 上 还 是 心 理 上 都 处 在 打 基 础 的 时
、
抗 战 前 南 京 政 府 中 学 课 程 设 置 的 演 变
第九章 南京国民政府的教育建设
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三、“战时须作平时看”的教育方针
• 抗日战争爆发后的1937年8月，国民政府提出来 “战时须作平时看”的教育方针，颁布了“一切 仍以维持正常教育”为主旨的《总动员时督导教 育工作办法纲领》。
• 一方面采取了一些战时的教育应急措施；另一方 面强调维持正常的教育和管理秩序。
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• 1928年5月，国民党中央常务会议通过《中国国 民党童子军总章》，规定凡12-18岁之青少年皆须 入伍受童子军训练。
• 1933年10月，中国童子军总会筹备处公布《中国 童子军总章》，其中规定：中国童子军“以忠孝 仁爱和平为训练之最高原则”，以“智、仁、勇” 为教育目标。
• 1934年11月1日，中国童子军总会正式成立，蒋 介石为会长。
第九章 南京国民政府的教育建设
谢志斌
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第九章 南京国民政府的教育建设
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第一节 教育宗旨与教育方针的变迁
一、“党化主义”教育 二、“三民主义”教育宗旨 主义”教育
• 1924年，模仿苏俄“以党治国”模式，强调政治 上一切举措都以党纲为依据，教育也不例外。
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第四节 对学校教育的控制加强
一、中小学校的童子军训练 二、高中以上学生的军训
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一、中小学校的童子军训练
• 童子军是一种使儿童少年接受军事化教育训练的 组织形式，于民国初年传入我国。
• 1926 年3月，国民党中央执行委员会决定由中央 青年部组织中国国民党童子军委员会，统辖广州 革命政府区域内的童子军组织和教育活动。南京 国民政府成立后，中央青年部撤销，于国民党中 央训练部下设中国国民党童子军司令部。
增长较快。 • 抗战胜利后，全国中学的数量达到最高点。
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南京国民政府前期留学生群体的结构分析(1928-1936)
每 月 食宿 有 ２ 美 元 就够 了 。再 加 上 国 民政 府定 都 南 ０
京 不 久 ， 没 有 正式 的 留学 规 则 出 台 ， 留学 生 的 资 还 对 格 、 龄 以 及 所学 专 业都 很 少 限制 ， 为 一 些 想 留学 年 这 的人 提供 了机会 。 即使 如 此 ，９ ９年 的 留学生 总 数 但 １２ 也 比前 几 年 的 留学 生人 数 要 少得 多 。 因为 经 济 危 机 的影 响 ， 界 各 国经 济 处于 萧 条状 态 ， 同学 生 的 入 世 本 学 机会 都 在 减少 ， 不用 说 外 来 的 留学 生 了 。而且 此 更 时 清华 庚款 留学 也被 停 止 ， 加上 国 民政 府 建 围初 期 再
学 现 象 背后 的原 因 。
一
１ ８００ １６ ００ １ ４００ １ ２００ ｌ ０００ ８００
、
各 年 出国 留学生数 量
６００
４００
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从 １２ — ９ ６ ， 京 国民政 府 虽 在形 式 上统 一 ９ ８ １３ 年 南 了全 国 ， 日本 对 华 侵 扰 不 断 加 剧 ， 但 国共 内战 从 未 真
系 。１２ ９９年 ，一 场 世 界性 的经 济 危 机 从 美 闰开 始 爆 发 ， 为 物 价 出现 大 幅度 降落 的缘 故 ， 因 留学 生 的 生 活
费 也 随 之 减 低 ， 国 留学 生 留学 较 多 的 国家 如 美 国 ， 中
国家 ｌ 大 Ｉ 加拿 意大利 ｌ 奥地利 ｆ 瑞典 Ｊ 菲律宾 ｌ 埃及
抗战前南京国民政府县自治失败原因探析
抗战前南京国民政府县自治失败原因探析作者：王兆刚来源：《历史教学》2002年第10期[摘要]本文认为，南京国民政府抗战前建设县自治的运动具有一定的现代性色彩，但国民政府的现代化程度低下，不具备领导一场现代化社会变革所需要的国家能力，这是其县自治失败的重要原因。
国民政府县自治具体制度和举措的失当、人才的匮乏等也是其县自治失败的重要因素。
[关键词]县自治，现代化，国家能力On the Cause of Failure about the KMT County Self－government before Anti－JapanAbstract: This paper argues that the county self－government movement launched by Nanjing KMT administration before anti－Japan was with modernity. However, because the administration lacked the national capability of leading a modern social reform, the reform failed. Also, the wrong concrete institutions and measures as well as the lack of qualified persons were the important factors that led to the failure.Key Words: county self－government, modernization, national capability20世纪二三十年代，南京国民政府曾进行过一场大规模的县自治运动，力图对基层社会进行重新整合。
这场运动以失败告终，但其中蕴含的历史教训值得后人总结。
国民党政府抗战前夕施行“国民军训”始末
国民党政府抗战前夕施行“国民军训”始末作者：王淼来源：《档案天地》2013年第04期国民军事训练的缘起1931年九·一八事变，引起东北、华北各大学学生群集南京，请愿国民党南京政府结束内战、共同抗日。
接着，沪杭一带学生群起响应，南京一时沸腾。
1931年11月17日，在国民政府门前广场上的学生代表们，立于雨雪之中数昼夜，在风雨饥寒中已有多人病倒，仍万众一心，至死不去。
迫于学生的爱国激情，蒋介石终于率领了一大批高级将领和文职官员在军校大礼堂接见学生代表。
他强调抗日前要有充分准备，不打无准备战争，引起了学生普遍不满，当场有人高呼抗日口号，痛哭流涕，还有人当场晕倒，口吐鲜血。
蒋一见势头不对，答应3个月内动员出兵，又说3个月内收复天地，若办不到，杀我蒋某的头。
就此退到后台，登车离去。
同时黄埔军校教育长张治中也在国民政府广场与学生见面，他是同情、支持学生的，谈的调子虽和蒋一致，但表现得情真意切，表示只要命令一到，即率军校全体官生驰赴前线，目前已准备就绪，枕戈待旦，待命出发。
这时驻扎京郊的教导总队、八十七师、八十八师等部队高级将领邀请学生代表到部队参观并检查备战实况，桂永清、宋希镰等呼吁学生弃学入伍，接受军训，6个月后开赴前线。
学生们通过这次急风暴雨的爱国运动，觉悟到要靠官僚、政客来抗御外侮，救国家民族于危亡之中，肯定是不行的。
一定要武装自己，做全国人民的带头人。
要做到这一点，首先要接受军事训练，练好军事本领。
学生们要军事训练的心愿，是国民政府开展国民军训的前提。
国民政府的军政大员也研究了学生的爱国热情，感到要认真对待。
问题在于把枪杆子交给学生，交给全国老百姓，会不会引火烧身？如果把学生加以军事培训，能组成一支强大的军事力量，将发挥巨大作用。
在全国工、农、兵、学、商一致起来要求抗日、反对内战、反对不抵抗主义的呼声中，蒋介石被迫下野而离开南京，匆促中指定黄埔军校早期毕业生酆悌、潘佑强、杜心如、康泽等人研制“国民军事训练”方案，意图把这次席卷全国的学生爱国运动转化为“国民军事训练”。
抗战前南京国民政府时期的青岛中小学教育
问 ， 校 学 生 人数 翻 了一 番 。１ ３ 在 ９ １年 ， 对 全市 针
儿 童入 学率仅 为 ４ ． ３ （ Ｏ ８ 入学 儿 童 １ ４ ５名 ， ９６ 失 学 者 ２ ２ ７人 ） 市 内各 小学 校 均不 能 容纳 报名 ８０ 而
新 生 的 实 际 ， 岛 市 政 当局 以位 于热 河 路 、 城 青 朝 路 、 山路 、 中 甘肃 路 的 空 闲官产 ， 设 了 ４所小 学 增 校 。１ ３ 年 ５月 ， 分 别 于 台 西镇 成 武 路 救 济 ９１ 又 院、 甘肃 路警 察 宿舍 、 冠县 路青 年 会 、 商河 路 区党 部、 台东 镇 小学 校 、 村庙 内各 设 半 日学校 一所 ， 李
翟 广顺
（ 岛市教 育科 学研 究所 ， 东 青 岛 ２ ６ ２ ） 青 山 ６ ０ ３
摘要： 始于 ｌ２ ９９年 ４月止 于 ｌ３ 年底 的抗 战前 青 岛中小 学教 育 ， 旧中国、 ９７ 是 旧青 岛教 育的缩影 ， 在 青 岛教 育发展 史乃 至 中国抗 战前城 市教 育史上具 有 一定 的地位 。这一 时期 ， 岛市政 当局 在 兴 办 中小 青 学校 、 劝导村 民子 弟入 学、 开展 体 育和社会教 育、 进教 师教 学能 力和 规 范办学行 为方 面 ， 增 均有值得 肯认
年３ ， 月 还为 贫苦 儿 童较 多 的地 区设 置短 期 义务
岛之前 的基 础教 育带 有 浓重 的殖 民 主 义色彩 ， 青 岛本土 的公 办 中小 学 校数 量 不 多 ， 响 甚微 。据 影
１２ ９ ８年胶澳 商埠局 编 印的《 胶澳 志 》 载 ，９ ９ 记 Ｉ２ 年
教 育实 验 区， 开办 了市 立贵 州路半 日学校 ， 共招 收
届学 生毕业 ， 计有 普通科 ３ 名 、 ３ 师范科 ２ ８名毕
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万方数据
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抗战前南京国民政府的军事留学教育
作者：孔凡岭
作者单位：曲阜师大历史系教授,曲阜,273165
刊名：
东方论坛
英文刊名：ORIENTAL FORUM
年，卷(期)：2003(1)
被引用次数：1次
1.总监部拟定军事留学生划分办法 1929
2.陆海空军留学条例公布 1929
3.军官留学生将发表 1929
4.训练总监部拟定新预算 1930
5.总监部拟定军事留学计划 1929
6.训练总监部颁行考送陆军留学员生办法 1931
7.考送英美留学办法,训练部已详为规定 1932
8.王奇生中国留学生的历史轨迹 1992
9.欧阳格放洋夫人公子同行 1928
10.陈书麟;陈贞寿中华民国海军通史 1993
11.查看详情 1932
12.兵工署派遣留学员工 1931
13.国府令外部与日商改我国留学生章程,各地方长官不得直接保送 1929
14.取缔私送军事留学员生办法 1935
1.黄辛建.王建国.Huang Xinjian.Wang Jianguo抗战时期的防空学校[期刊论文]-文史杂志2010(4)
2.王纪卿抗战时期兰州的惨烈空战[期刊论文]-出版经济2006(7)
3.刘向上.Liu Xiangshang重庆大轰炸中防空军队的腐败[期刊论文]-党史纵横2009(11)
4.张平.ZHANG Ping论抗战时期国民政府的滑翔运动[期刊论文]-军事体育进修学院学报2009,28(4)
5.李喜所深化中国留学史研究的三点思考[期刊论文]-徐州师范大学学报(哲学社会科学版)2004,30(1)
6.谭备战.Tan Beizhan1931年的全国航空会议及其影响[期刊论文]-江西社会科学2007(8)
7.全振华抗日战争期间在华的美军第20航空队[期刊论文]-青年文学家2010(1)
8.黄桂珍抗日战争时期的陈纳德及其航空队[期刊论文]-党史文汇2000(8)
9.赵广军抗战时期苏联援华志愿飞行员对日作战战术[期刊论文]-党史文苑（纪实版）2009(1)
10.元青.王建明.YUAN Qing.WANG Jian-ming演进与变革:留学生与近代中国军事航空[期刊论文]-徐州师范大学学报（哲学社会科学版）2007,33(4)
1.王建明民国时期的留学生与近代中国军事的转型[学位论文]硕士 2005
本文链接：/Periodical_dflt200301012.aspx。