七年级语文辅导
七年级语文培优辅差措施及目标
七年级语文培优辅差措施及目标好嘞，今天咱们聊聊七年级的语文辅差措施和目标。
嘿，听起来可能有点严肃，其实啊，咱们可以把它说得轻松点儿。
七年级是个什么时期呢？就像小鸟刚学飞，既兴奋又有点儿忐忑。
孩子们刚从小学毕业，踏进了一个崭新的世界，语文这门课可真是个大考验，真心希望大家能够迎头赶上，别掉队。
说到辅差措施，咱们得先捋清楚现状。
你想啊，有的同学就像那小乌龟，慢慢悠悠的，读书时常常心不在焉，脑袋里飞得比谁都高。
而有的同学则像小豹子，拼命往前冲，但偶尔也会遇上点儿困难，语文这门课就像个调皮的小猫，让他们摸不着头脑。
这时候，老师和家长的支持可就显得尤为重要啦。
说白了，得用心呵护，慢慢引导。
目标是什么呢？首先得让孩子们建立信心，嘿，告诉他们：“你们绝对可以！”没错，信心就是动力。
想想看，咱们小时候学骑自行车，也是跌跌撞撞，没信心就根本不敢上路。
再就是培养兴趣，谁说学习就得死板板的？咱们可以通过有趣的故事、搞笑的诗歌，让孩子们在笑声中爱上语文。
想象一下，一边听故事，一边笑得前仰后合，这种感觉是不是棒棒哒？咱们得注重个性化辅导，毕竟每个孩子都是一朵花，有的娇艳欲滴，有的含苞待放。
老师们可以根据每个孩子的不同情况，制定相应的学习计划。
这就像给每朵花浇水，不能总是用同样的水，得因材施教。
说到这，家长们也得参与进来，毕竟家庭的氛围对孩子的学习影响可大了。
多和孩子聊聊他们的学习情况，给点儿鼓励，让他们感受到你在关注他们。
再说说课堂上的互动。
谁说课堂就是一言堂，老师说啥就听啥？不不不，得让孩子们动起来，积极参与。
咱们可以组织小组讨论、角色扮演，让孩子们在参与中学习。
这种互动就像是在打篮球，大家互相配合，才能进球。
参与感越强，他们越能体会到语文的魅力，学习效果也会翻倍。
评估也是不可或缺的环节。
定期的测评能帮助孩子们清晰自己的进步和不足，但可别光盯着分数，得关注他们的成长。
就像种树，不光看树高不高，还得看叶子长得多不多。
每一次进步，都是一次成功，老师和家长都要给予肯定，鼓励孩子们继续前行。
七年级课后服务语文辅导教案
七年级课后服务语文辅导教案该课程旨在为七年级学生提供语文辅导，旨在培养学生对语文课程学习的兴趣，扩大他们的语言能力，并帮助他们掌握语文的基本知识和技能。
二、课程目标1.高学生的文字、词汇、语法和朗读能力。
2.发学生学习语文的兴趣，培养他们的良好的语文习惯，使学生自主学习的能力得到提高。
3.过辅导，帮助学生掌握语文基本知识和技能，增强学生的文学素养。
三、课程内容1.字：培养学生识字能力，复习相关知识，训练学生读和写能力，加深学生对汉字知识的了解。
2.汇：复习本学期学习的词汇，检测和纠正学生的词汇量，熟练掌握词语的读写能力。
3.法：梳理本学期学习的语法知识，练习句子的结构，注重基础知识记忆，加强语法结构形成的能力。
4.读：复习本学期学习的古诗、现代诗歌以及散文读物，提升学生的朗读能力，培养学生对语文的热爱。
四、教学方法1.多种教学方法，充分利用口头讲解、教材解析、听说交流、游戏体验等方式来激发学生学习兴趣，培养学习积极性。
2.置家庭作业，引导学生进行自主学习，检查学生的学习情况，加强学习效果。
五、评价方式1.织听写比赛，检测学生的听写能力，考核学生的识字能力；2.头或笔试，检验学生的语文能力，并给予批评和鼓励；3.读报告，引导学生学习、思考和探究，帮助学生发现语言文字的美；4.织朗读比赛，检验学生的朗读能力，评价学生的文学素养。
六、安排1.师在课堂上介绍本学期学习的内容，讲解相关知识，并给学生作业；2.据学生的学习情况，安排课后服务，帮助学生复习和温故；3.期组织活动，引导学生独立思考，激发学生的学习兴趣，促进学生的课堂表现。
七、总结语文课程是学习的基础，培养学生的文字能力、语言能力和文学素养是学习语文最重要的。
为了达到这一目的，本课程旨在通过辅导帮助学生增强学习兴趣，提高语文能力，从而提升学生的学习成绩。
本教案的实施，将大大提高学生的学习效果，引领学生走向成功。
七年级语文补差辅导情况记录
七年级语文补差辅导情况记录
一、学生情况概述
学生姓名：XXX
年级：七年级
语文成绩现状：该生语文成绩在班级中处于中等偏下水平，尤其在阅读理解和作文方面存在较大困难。
二、辅导目标
1. 提高学生语文基础知识掌握程度。
2. 增强学生阅读理解能力。
3. 提高学生写作技巧和表达能力。
三、辅导内容与方法
1. 基础知识巩固：针对学生基础知识薄弱的问题，采用课堂讲解、课后练习、定期测试的方式，加强学生对拼音、词汇、语法的掌握。
2. 阅读理解训练：选取适合学生水平的阅读材料，通过引导学生阅读、分析、总结，提高学生的阅读理解能力。
同时，教授学生阅读技巧，如预测情节发展、识别主题句等。
3. 写作技巧提升：通过写作练习、范文分析、学生互评等方式，帮助学生掌握写作的基本技巧。
重点教授如何构思文章结构、如何运用修辞手法等。
四、辅导进展与效果
1. 基础知识掌握有所提高：经过一段时间的辅导，学生在基础知识方面有了明显的进步，如在近期的测试中，拼音和词汇部分的错误率明显降低。
2. 阅读理解能力增强：学生在阅读理解方面的能力有所提升，能够更准确地把握文章主旨，对细节的把握也更为到位。
3. 写作技巧有所提升：经过辅导，学生在写作方面有了明显的进步，文章结构更加清晰，语言表达更为流畅。
五、辅导反思与建议
1. 针对学生特点制定个性化的辅导方案，确保辅导效果最大化。
2. 在辅导过程中及时调整策略和方法，确保辅导内容的适应性和有效性。
3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步。
七年级上学期语文强化辅导计划
七年级上学期语文强化辅导计划目标本强化辅导计划旨在帮助七年级学生提高语文研究能力，提升阅读、写作、听力和口语技能。
通过简单的策略和无法确认的内容，我们将专注于学生的优势，并避免法律复杂性。
辅导内容1. 阅读理解：通过选择适合学生水平的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
每周安排一到两篇阅读材料，辅导老师将针对材料提出问题，引导学生深入思考和分析。
2. 写作练：通过不同类型的写作练，帮助学生提高写作能力。
每周安排一个写作任务，辅导老师将指导学生如何构思、组织和表达自己的观点。
3. 听力训练：通过听取各种听力材料，帮助学生提高听力理解能力。
每周安排听力练，辅导老师将提供一系列听力材料，并进行相关问题的讨论和解答。
4. 口语表达：通过各种口语练，培养学生的口语表达能力。
每周安排口语练，辅导老师将引导学生进行对话、演讲或小组讨论，提高学生的口语表达和交流能力。
辅导安排- 每周辅导时间：每周三下午3点到5点- 辅导地点：学校语文教室- 辅导老师：语文教师李老师辅导效果评估为了监测学生的进展，我们将定期进行辅导效果评估。
评估方式包括阅读理解测试、写作评分、听力测试和口语表达评估。
根据评估结果，我们将针对学生的需求进行调整和改进，以确保辅导效果最大化。
家长配合我们鼓励家长积极配合辅导计划，包括鼓励学生参与辅导活动、提供研究环境和支持学生的研究进度。
家长也可以与辅导老师保持沟通，了解学生的研究情况和辅导进展。
总结通过本强化辅导计划，我们旨在帮助七年级学生提高语文研究能力，培养他们的阅读、写作、听力和口语技能。
我们将采取简单的策略，避免法律复杂性，并根据学生的优势进行有针对性的辅导。
我们相信通过家长的配合和辅导老师的指导，学生将取得显著的进步。
七年级上学期语文强化辅导计划
七年级上学期语文强化辅导计划目标本强化辅导计划旨在帮助七年级学生提高语文学习水平，达到以下目标：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的写作表达能力。
3. 增强学生的语言运用能力。
4. 激发学生对语文学科的兴趣和热爱。
内容1. 阅读理解强化训练- 每周安排阅读理解练习，包括文章阅读和问题解答。
- 引导学生学会分析文章结构、找出关键信息和推理判断能力。
2. 写作表达提升- 每周布置写作任务，包括作文和写读后感。
- 指导学生规范写作，包括文体、段落结构和语法等方面。
3. 语言运用能力培养- 每周进行语法知识练习，如词汇运用、句型转换等。
- 引导学生积累常用词汇、短语和句型，并正确运用于口语和书面表达中。
4. 课外拓展活动- 鼓励学生阅读优秀文学作品，丰富语言知识和阅读体验。
- 组织语文竞赛、朗诵比赛等活动，提高学生对语文学科的参与度和自信心。
辅导方式1. 教师讲授- 针对每周的学习内容，由教师进行讲解和解答学生疑问。
- 引导学生掌握学习方法和技巧，提高学习效果。
2. 小组讨论- 安排学生分组进行互动交流，促进彼此学习和合作。
- 引导学生分享自己的学习心得和体会。
3. 学习资源- 提供优质的教材和学习资料，供学生参考和使用。
- 推荐相关的在线学习平台和应用，拓宽学生的学习渠道。
评估方式1. 日常作业- 每周布置相关练习和作业，及时检查学生的完成情况。
- 对作业进行评分和评价，及时反馈学生的学习进展。
2. 考试评估- 定期进行语文考试，检验学生对知识的掌握和应用能力。
- 根据考试成绩，评估学生的学习成果和进步。
3. 综合评价- 综合考虑学生的平时表现、作业完成情况和考试成绩，进行全面评价。
- 鼓励学生参与课外拓展活动，对积极参与者给予额外奖励和表扬。
时间安排本强化辅导计划将持续一学期，按照以下时间安排进行：- 每周三节语文课进行强化辅导，每节课45分钟。
- 每周布置相关作业和练习，学生自主安排时间完成。
七年级语文补课应该讲什么知识点
七年级语文补课应该讲什么知识点随着社会的发展，家长们对孩子的教育越来越重视，如今，孩
子几乎都需要参加补习班或者辅导机构来补充自己的学习知识。
在众多的选择中，七年级语文补习班也越来越受到家长们的重视。
那么，七年级语文补习应该讲些什么知识点呢？
一、基础知识点的讲解
对于初中语文学习来说，最基础、也最重要的便是知识点的理
解和掌握。
因为只有具备了足够的语文基础，才能更加好地理解
后面更加深入的知识点。
因此，七年级语文补习应该从字词、句子、段落、篇章等基础
层面开始讲解，让学生们掌握基本的语文知识，打下坚实的基础。
这样学生才有可能在后续的学习中能够更加顺利地学习。
二、新知识点的讲解
在扎实基础知识点的讲解后，补习班也需要相应地增加新知识
的讲解。
这些新知识不仅可以让学生们对语文更加深入了解，还
能够更好地提高学生的文化素养。
在七年级课程中，常见的新知识点包括：
1.修辞手法：如比喻、拟人、夸张等。
2.文言文阅读：让学生们能够更好地理解篇章的意思。
3.写作技巧：如过渡语、承上启下、点题等，让学生们能够更好地写出优秀作文。
三、实践活动的开展
知识之外，也需要实践活动的开展。
补习班可以通过课内外的团队活动、文学作品朗读等形式，来让学生们更好地感受文学的魅力。
同时，这些活动也有助于学生们更好地互动交流，增强思维能力和表达能力。
总而言之，七年级语文补习应该重视基础知识点的讲解，配合新知识点的讲解，同时也要增加实践活动的开展，这样才能让学
生们更好地掌握语文知识，提高文化素养，更好地应对未来的学习和生活。
七年级语文辅导计划
七年级语文辅导计划在初一语文的教学中，给学生做一些辅导是很有必要的。
下面是网络整理的七年级语文辅导计划以供大家学习。
七年级语文辅导计划(一)一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在120分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。
三、制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面，多给他们一定的指导，并通过课外经典美文的阅读熏陶，以使其在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，并及时进行检测人;训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象(第一批)：方力斌、廖伟杰、李昕睿、吴鸿翔、刘世杰、牟星宇、徐琦、甘榄玉、杜俊逸、刘思敏、李璘璘、周木恒、曾祥杰、罗锦旭五、后进生辅导(第一批)：林向刚、王玉凯、赵逸、罗俊为六、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一方式(以4人小组为基础)。
3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。
七年级语文下册学生辅导记录
七年级语文下册学生辅导记录班级概况：学生学习情况：学习习惯良好，有一定的自律性和学习自觉性。
但对一些基础知识不太重视，经常忘了、忘记了……上课注意力不集中。
作业书写认真，格式规范，不拖拉。
课堂上有好的精神状态。
但对于有些学生存在的个别情况还是存在疑问，比如：“有一位同学特别喜欢玩纸牌”等等，这些问题没有引起足够的重视，所以在后面的教学中我会继续加强对其辅导。
一、复习工作针对学生学习态度差，基础知识不牢固，理解不够透彻的现状，我让学生积极参加复习工作，要求同学们严格按照复习要求执行并做好复习工作。
具体做法：第一阶段：每天抽出一点时间复习课本知识，每星期抽一部分时间做课外习题，每周再做一篇有关课文的作文。
第二阶段：每天抽出一点时间背诵重点词语和句子。
第三阶段：每星期对课本上有关文言文的段落读几遍等。
第五阶段：对于背诵内容再进行检测，以保证学习的连续性和巩固性，提高复习效率。
第一阶段主要以辅导为主，辅导学生进行预习，了解所学知识和技能，帮助学生掌握知识、技能；第二阶段重点是培养他们的学习习惯；第三阶段主要是训练学生思维能力和解决问题能力。
通过这些训练，让学生达到熟练掌握知识、技能和提高思想素质的目的；让学生形成良好地语文学习习惯；让他们建立起牢固的知识结构；让学生学会解决实际问题，真正掌握学习方法；同时培养学生独立思考和解决问题能力；让他们养成良好的学习习惯和良好地学习态度。
二、课堂教学过程中的问题对我来讲，要让每一个学生都能学有所得，我要把课上得精彩，让他们知道课上的收获大于他们课后练习，是让他们巩固已学过的知识，理解掌握知识的一个重要途径。
所以从开学至今，我很少安排或布置他们家庭练习。
有一次在一个家庭作业中给他们布置了家庭阅读任务：“今天来听你读书吗？”然后要求他们必须把平时学过的句子背诵出来。
如果说家庭作业是一种老师对他们的监督和帮助的话，那么学校作业就是一种学校对他们的督促和帮助。
所以我觉得最重要的就是要给他们创造一个学习的环境和机会：课上多给他们一些练习时间、多表扬他们、多鼓励他们。
初一语文培训
初一语文培训
初一语文培训主要内容包括课文阅读、作文写作、语法与修辞等方面的训练。
具体可以包括以下几个方面：
1. 课文阅读：培养学生正确理解、分析、归纳、推理文本的能力，提高阅读理解能力。
可以通过课文解析、课外阅读等方式进行训练。
2. 作文写作：培养学生的写作能力，包括写作思路的拓展、语言表达的准确性和丰富性等。
可以通过写作指导、写作练习等方式进行训练。
3. 语法与修辞：学习和掌握语法知识，包括词语搭配、句子结构、语法规则等。
同时，了解修辞手法的运用，提高语文表达的艺术性和感染力。
可以通过语法讲解、语法练习、修辞分析等方式进行训练。
4. 古代文学欣赏：学习古代文学作品，了解古代文化和思想，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
可以通过讲解古代文学作品的背景、解读文学作品的内涵等方式进行训练。
5. 写作规范：培养学生的写作规范意识，包括语言规范、句子结构规范、标点符号运用规范等。
可以通过批改作文、规范写作训练等方式进行培训。
初一语文培训旨在帮助学生打好语文基础，提高语文素养，为高中
语文学习打下坚实的基础。
同时，通过培养学生的文学鉴赏能力和写作能力，培养学生的综合素质和创新能力。
七年级语文辅导书哪个好
从小学迈入初中，知识结构发生了很大的变化。
那么七年级语文选择什么辅导书好呢？下面就和小编一起了解一下吧，供大家参考。
七年级语文用哪本辅导书好七年级语文辅导书：《中学教材全解》、《蓉城金典》、《名校经典课堂》、《蓉城优课堂》、《文科爱好者》、《金牌阅读》、《战国策》等。
《中学教材全解》是陕西人民教育出版社出版的图书，作者是薛金星。
主要涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程，内容丰富，题量充足，再次是适用对象全面。
《金牌阅读》主要内容简介：阅读，是一个人提高个人修养的有效途径。
对于学生来说，阅读，更是语文学习的重点。
同学们，你们是否已经意识到了阅读的重要性？你们是否希望找到提高阅读能力的有效途径？如何快速提高七年级语文成绩七年级的时候多阅读有益的书籍。
博览群书，多阅读有益的好书，阅读一定要强化，持之以恒，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
态度要端正，课堂专心听课，课后温故知新。
即使暂时不能完全看懂也要每天读一篇或者几段文言文。
读文言文最需要的是语感，经常接触对于语感的培养大有好处。
读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。
学着用古人的思想理解古人的文章。
基础知识方面：拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，要牢记。
这是学习语文知识的基础，也是提高七年级语文成绩的根基。
课堂专心听课，课后温故知新，要极大限度地扩展自己的知识面。
七年级语文学习中写作占据了一个很大的比例，这里的烂笔头除了记笔记以外，还有写作练习，记日记、写观后感、写读书笔记等等，一定要多动笔，多写文章，写的多了，也就不会觉得写作是多么困难的事情了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级专题十二
一、古诗词阅读
雨后池上
刘攽
一雨池塘水面平，
淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，
更作荷心万点声。
【注释】（1）淡磨：轻磨拂拭。
古代用铜作镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。
檐楹（yán yíng）：屋檐下厅堂前部的梁柱。
（2）垂杨：杨柳。
（3）荷：荷叶。
1、诗中第一、二句主要运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
2、请发挥想象，运用生动的语言描述“东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
”所展示的景象。
（4分）
二、文言文阅读
范元琰遇盗
范元琰(yǎn)，字伯珪，吴郡钱唐人也。
及长好学，博通经史，兼精佛义。
然性谦敬，不以所长骄人。
家贫，惟以园蔬为业。
尝出行，见人盗其菘，元琰遽退走，母问其故，具以实答。
母问盗者为谁，答曰:"向所以退，畏其愧耻。
今启其名，愿不泄也。
"于是母子秘之。
或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。
1、解释下列加点的词。
（1）及长好学（）
（2）尝出行（）
（3）母问其故（）
（4）元琰因伐木为桥以度之（）
2、翻译
（1）家贫，惟以园蔬为业。
（2）今启其名，愿不泄也。
2、文中的范园焱遇盗，“遽退走”“伐木为桥以度之”，你是否赞同范
园焱的做法？说说你的理由。
（3分）
三、阅读
信任的距离最短
记得小时候，有一次父亲带我去看马戏，看见那些在高空中飞来飞去的人抓住对方送过来的秋千，万无一失，我真是佩服极了。
“他们不害怕吗？”我问父亲，“他们不害怕，因为他们知道对方靠得住。
”最疼爱我的父亲转过头来轻声说。
是的，生命中不容出错，彼此都必须顾及对方的安全。
我们生活也是如此。
人活在世上需要信任别人，犹如需要空气和水。
我们如果不信任别人，对人便无法诚恳；我们如果戴着面具，不能真诚对人，试想那会有多么拘束和难受。
一天到晚都提防着别人，会害得我们心神疲惫。
要想受人尊敬和爱戴，你就得先信任别人。
有了信任，才会有爱。
信任是爱的前提。
心理学家说：我们不但可以防护别人，而且在许多方面也会影响别人。
信任或防范，能铸就别人的性格。
如果和信任我们的人相处，我们会放心自在。
记得有个故事，英国南部有一监狱，狱长的太太差不多每天都到监狱里去。
犯人活动的时候，她的孩子往往和他们一起玩，她也和犯人交谈。
别人总是提醒她提防点儿，她说她并不怕，也不担心。
因为她信任那些犯人，她所表现出的一切言行都是真诚而又善意的，犯人们喜欢她，他们可以与她平等地交谈、说笑，心与心是畅通的，没有什么隔膜，他们相处得很好。
当有一天她突然病故后，消息立即传遍了监狱，犯人们都聚集在大门口表示哀悼。
看守长看见那些犯人默默无语难过的样子，便把狱门敞开。
从早到晚，犯人们都排着长队到停放遗体的地方去向她作最后的告别。
他们的四周并无高墙、电网，但是他们没有一个人逃跑或做出什么出格的事来，告别之后，他们都回到了监狱里。
这就是犯人们对这位老太太表示出的敬爱，因为她在世时曾经信任他们。
时至今日想起这个故事，我依然被这个故事感动得热泪盈眶。
这就是信任的力量，也是信任的魅力所在。
人与人之间需要彼此的信任，而彼此相处得融洽与否，全靠信任的程度。
老师要是能使落后的学生相信他对他们满怀好意，那么，他的教育就成功了。
精神病学专家往往要把主要精力和时间放在劝导精神错乱的病人信任他们之上，只有这样才能够动手治疗。
人对人必须怀有好感，彼此信任，个人的工作和生活才不至于过得缺少生机和快乐。
信任是快乐的源泉。
那么。
我们为什么这样难以互相信任呢？这是因为我们害怕，害怕上当受骗、害怕遭到别人的拒绝或嘲笑，于是，“逢人且说三分话，未可全抛一片心”。
在交往中戴着面具，虚假的亲热、用心的设防、无缘的猜疑、盲目的算计、糊涂的封闭。
信任别人的人，日常待人接物是与众不同的。
有一次我听到一个人形容他所认识的一个女人：“她见到人便伸出两只手来迎接，仿佛是在说：‘我从内心深处信任你！和你在一起，我就觉得非常高兴！’而当你离开她的时候，也会感到心里非常愉快，甚至有种依依不舍的感觉。
”
不相信别人，就很难做成大事。
你发出了怎样的信息，就得到怎样的回报。
你希望别人怎样待你，你就怎样待人——真情付出，心灵交会。
所以，心与心之间最短的距离就是信任。
换言之，心与心之间最大的距离就是不信任。
1、说说本文的中心论点。
2、文章开头为什么要写“父亲带我去看马戏”的事？
3、文中
4、5两段运用的是什么论证方法？有什么作用？
4、你怎样看待“逢人且说三分话，未可全抛一片心”这种为人处世的
观点？
5、请用精炼的语言写出你对“信任”含义的理解。
（资料素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。