幼儿手工活动剪纸ppt课件
幼儿园非遗文化案例-剪纸艺术
幼儿园非遗文化案例-剪纸艺术一、背景介绍剪纸是中国传统的手工艺术之一，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
剪纸艺术作为中国传统文化的重要组成部分，不仅具有极高的审美价值，而且能够培养孩子们的动手能力、观察力、想象力和创造力等各方面能力。
因此，在幼儿园中开展非遗剪纸艺术教育具有重要意义。
二、实施过程1. 活动准备在幼儿园内设立了专门的“剪纸角”，收集了大量不同主题的剪纸图案，并准备好所需的工具和材料，如剪刀、彩色纸张等。
2. 前期教学在活动前，幼儿园老师会根据孩子们年龄和兴趣特点进行适当调整，并进行简单易懂的讲解，介绍剪纸艺术起源与发展、基本技巧和注意事项等内容。
通过这些知识点，让孩子们对剪纸有一个初步认识，并提高他们对非遗文化传承的兴趣。
3. 活动实施在活动过程中，幼儿园老师会选取适合孩子们年龄和能力的剪纸图案，引导孩子们进行剪纸创作。
在实际操作中，老师会给予孩子们必要的指导和帮助，并注意对孩子们进行正确的示范。
同时，为了让孩子们更好地体验剪纸艺术的乐趣，幼儿园老师还会设置一些有趣的小游戏，如“比赛谁剪得快”、“谁剪出来更美丽”等。
这些游戏既能增加孩子们的参与度和兴趣，又能够激发他们创造力和想象力。
4. 活动反思在活动结束后，幼儿园老师会对活动进行反思总结。
通过对整个活动过程的回顾与分析，老师可以评估所达到的效果，并针对不足之处进行改进和完善。
同时也可以通过家长反馈了解到家长对此次活动的意见和建议。
三、效果评估1. 对于幼儿园教育通过开展非遗剪纸艺术教育，可以为幼儿园教育注入更多的文化元素，丰富孩子们的课堂体验和知识结构。
同时也可以促进幼儿园内师生之间的文化交流和互动，打造更加丰富多彩的教育氛围。
2. 对于孩子们剪纸艺术教育不仅能够培养孩子们的动手能力和观察力，还能够提高他们的想象力和创造力，增强他们对美好事物的欣赏与感悟。
此外，在剪纸艺术过程中，孩子们还会体验到成功、失败、合作等情感体验，从而对自己有更深刻的认识。
幼儿园手工剪纸艺术活动案例
《幼儿园手工剪纸艺术活动案例》1. 引言在幼儿园教育中，手工剪纸艺术活动是非常重要的一部分，它能够培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
本文将介绍一些幼儿园手工剪纸艺术活动的案例，以便家长和教育者能够更好地了解这项活动的意义和实施方法。
2. 案例一：春节对联剪纸在春节来临之际，一位幼儿园老师组织了一次剪纸活动，让幼儿剪出春节对联的样子。
在这个案例中，教师首先向幼儿介绍了春节对联的背景和意义，然后给予他们一些简单易懂的剪纸技巧指导。
幼儿们通过观察教师的示范和自己动手实践，逐渐掌握了剪纸的技巧，最终完成了自己的春节对联作品。
3. 案例二：动物剪纸展示另一所幼儿园在动物主题活动中，安排了一次动物剪纸展示。
在教师的引导下，幼儿们选择自己喜欢的动物形象，然后利用剪纸技巧将其呈现出来。
这个活动让幼儿们不仅锻炼了手部协调能力，还培养了他们对动物的观察和表达能力。
4. 总结与回顾通过以上案例的介绍，我们可以看到幼儿园手工剪纸艺术活动对幼儿的教育意义和影响。
这些活动能够激发幼儿的创造力和想象力，让他们在剪纸的过程中感受到美和乐趣。
剪纸活动还可以锻炼幼儿的手部协调能力和动手能力，培养他们的耐心和细致性。
幼儿们通过剪纸活动可以增加对文化和自然的了解，培养对美的审美能力。
5. 个人观点和理解作为幼儿园手工剪纸艺术活动的写手，我认为这项活动对幼儿的全面发展有着重要的促进作用。
在这个过程中，幼儿不仅可以得到专业的技巧指导，还可以通过实践感悟到剪纸艺术蕴含的文化和审美内涵。
幼儿园教育者应该充分重视手工剪纸艺术活动的实施，为幼儿提供更多的创造空间和艺术体验。
结语通过深入探讨以上案例，我们不难发现幼儿园手工剪纸艺术活动不仅有助于幼儿的心智发展和审美情感培养，更能为他们打下良好的创造基础。
在幼儿园教育中，我们应该不断探索和创新，为幼儿创造更多接触艺术的机会，让他们在快乐中茁壮成长。
6. 案例三：节日剪纸艺术展示在一年中的各种节日来临之际，幼儿园可以组织节日剪纸艺术展示活动。
[幼儿剪纸手工]幼儿剪纸
![[幼儿剪纸手工]幼儿剪纸](https://img.taocdn.com/s3/m/c2acc3a4f424ccbff121dd36a32d7375a417c6e6.png)
[幼儿剪纸手工]幼儿剪纸幼儿剪纸一:儿童剪纸图案教程儿童剪纸图案教程材料：彩色纸、剪刀、水笔简单儿童剪纸教程四瓣花的制作简单儿童剪纸教程蝴蝶的制作简单儿童剪纸教程兔子的制作剪纸对儿童的好处一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。
也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事;还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发-。
前苏联著名教育家霍姆林斯基也曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。
”因此，我在班里设立了一个剪纸兴趣组。
激发儿童剪纸兴趣的方法：1、科学评价，赏识幼儿对幼儿剪纸作品评价是十分重要的一环，科学有效的评价可以使每位幼儿都能享受到成功的乐趣，激发其对剪纸活动的热情。
对幼儿剪纸的评价，除了对技能和作品效果的评价，更应注重在剪纸过程中的兴趣性、主动性、自信心、持久性等方面的评价，以增强评价的有效性。
我们在评价时,不仅应考虑幼儿的过去、重视幼儿的现在，更应着眼于幼儿的未来。
运用不同的评价方法，如自评、他评、结果评、过程评、诊断性评价、终结性评价相结合。
从心理学角度上讲“渴望赏识与关注”是每一个幼儿的心理需求。
正确的运用赏识教育是培养幼儿兴趣的有效途径。
我们应学会用童心看世界，恰当地运用赏识教育是培养幼儿的兴趣有效途径。
孩子的内心世界很童真，很单纯;其实只要一个眼神，一个小小的动作，一句简短的话语，就可以培养起他们做一些事情的态度与看法。
他们就愿意试着去改变，他们便开始对某件事物产生兴趣。
2、由浅入深，循序渐进要根据幼儿的身心发展水平，由浅入深，由易到难，循序渐进地不断提出新的要求，使学习剪纸的进程难度逐渐增加，适合幼儿的发展水平，容易获得成功的喜悦和建立自信。
可先教幼儿剪直线和曲线，练习最基本的线条，等有了一定的基础，再学习剪简单的图形，最后再进行挖剪。
当幼儿能够熟练运用剪刀后，他们会不再满足那些简单的作品，他们要表现更多感兴趣的事物。
小企鹅 精品幼儿园创意美术PPT课件 绘画 剪纸 手工
其他准备生孩子的企鹅也都在
盖房子，所以小石头就变得特
别紧缺，要去比较远的地方才
能找到。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
于是，企鹅爸爸和小企鹅就从
很远的地方把小石头搬回来，
文 字 引 导
来回好几趟，小企鹅都快累坏 了，心想：“盖个房子也太费 劲了吧，真没劲！” 这时，调 皮捣蛋的小企鹅眼珠子咕噜一 转想出个馊主意，他趁人不注
意偷偷地从邻居叔叔家盖房子
小企鹅
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 竖构图 彩色 绘画，手工 8K 水粉笔 卡纸
小企鹅走起路来总是一摇一摆
的，可爱极了。有一天，小企
鹅的爸爸妈妈商量着准备再给
文 字 引 导
他生个小弟弟。可是，这需要 一间更加暖和的屋子，才能生 出小弟弟，所以他们一致决定 要盖一所新房子。 然而，南极 洲生活着许许多多个企鹅家庭，
的地方搬来好些小石头，交给
爸爸。
爸爸很是奇怪，怎么这么快就搬
过来这么多小石头啊，总觉得不
对劲，于是就严厉地质问小企鹅，
文 字 引 导
小企鹅有点害怕爸爸，最终说出 了实话。 企鹅爸爸语重心长地 对小企鹅说：“宝贝儿子，以后 不经过别人的同意不许偷偷拿别 人的东西哦，你得先跟别人打个
招呼，让别人知道，别人也许会
很乐意送给你呢！再说，你如果
偷偷拿了别人的东西，别人找不
到肯定会急死的啊！”
文
小企鹅听后觉得很有道理，
字
调皮的他跟爸爸做了个鬼脸，
引
撇着小嘴说：“我的好爸爸，
导
以后我再也不会偷偷地拿别
人东西啦，放心吧。”
图 片 引 导
幼儿园手工制作全套教程ppt课件
第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----幼儿园的教玩具设计与制作
幼儿园自制幼儿教玩具的作用
• 2.幼儿可持续发展教育的重要手段 • “可持续发展”是人类在21世纪不得不面对的
严峻挑战。1987年世界环境与发展委员会在《 我们共同的未来》报告中第一次全面阐述了“ 可持续发展”的感念。即“既满足现代人的需 求又不损害后代人满足需求的能力”。教育对 于促进可持续发展的作用越来越受到国际社会 的重视。
22
第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----幼儿园的教玩具设计与制作
自制教玩具是教师的一项专业能力
• 在我国自制教玩具历来被看作是幼儿园教师的一 项专业技能。
• 幼儿园教师应当像钻研文字教材那样去研究玩具 和游戏材料，充分认识各种玩具和游戏材料自身 的发展价值与教学潜能，发挥玩具和游戏材料的 作用。
6
第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----儿童科学启蒙的金钥匙
动几下？在玩“魔箱”玩具时，转动转杆，从神秘的小视窗里会分别看到两个不同的可爱玩具，大大激发了幼儿的 好奇，引发他们不停地问“是这样”“为什么”，强烈的好奇促使幼儿最终打开魔箱看个究竟。“万花筒”中那一 朵朵美丽的小花，随着手腕的转动变换出各种不同的花样，吸引着幼儿去探索，更引出了这样、那样的“为什么”， 进一步激发了幼儿的好奇心。 2.活动性原则
11
第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----儿童科学启蒙的金钥匙
12
第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----儿童科学启蒙的金钥匙
13
第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----儿童科学启蒙的金钥匙
幼儿园大班《剪纸》教案（精选7篇）
幼儿园大班《剪纸》教案（精选7篇）幼儿园大班《剪纸》篇1活动目标1、初步了解关于剪纸的一些知识，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。
2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族自豪感。
3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简单的窗花。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿了解剪纸的一些基本知识，注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。
活动准备1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。
2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。
3、剪刀、红线等制作材料。
活动过程一、观察剪纸窗花1、老师讲述故事《剪纸的传说》，激发幼儿兴趣。
2、今天，老师带小朋友去一个美丽的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！二、了解剪纸1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。
你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。
都是用红色、黄色的`纸来剪的。
）2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着吉祥、如意。
3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）4、你们喜欢剪纸吗？为什么？5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。
三、动手剪1、你们家里有剪纸画吗？很多地方都有漂亮的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。
2、老师示范讲解3、幼儿尝试简单的剪纸画，老师巡回观察并进行个别指导。
四、交流、欣赏幼儿之间相互进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。
五、延伸活动请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。
在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。
在教学时注意对幼儿进行引导和指导。
从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧，热爱民间艺术。
《手工剪纸》(幼儿园PPT课件)
第一章 学习剪纸的意义
教学目的：了解剪纸的工作，通过剪 纸锻炼人的动手能力、创编能力、审美能 力、观察能力和探究能力 。
第一节 第二节 第三节 动手能力、创编能力 审美能力、观察能力 探究能力
第一节
动手能力、创编能力
动手能力 学生刚学剪纸时，一开始 连剪刀都不会拿，时间拿久些 都吵着说手酸，慢慢地，经过 几个月的练习，小手变得灵活 了，手工劳动课上的小制作变 得漂亮了，自然课做实验时动 手操作的能力也加强了，家长 也都反映孩子在家爱劳动了， 班主任纷纷赞扬学生通过剪纸， 大大提高了他们布置教室环境 的积极性。
第一节
各种图案的寓意
剪纸的内容是很有讲究的。吉祥图案寓意吉祥辟邪， 娃娃、葫芦、莲花等象征多子多福，家禽家畜，瓜果鱼虫 是农民熟悉的对象，也是他们表现的主要内容。
万寿无疆
龙凤呈祥
花开富贵
第二节
各种花卉图案的搭配
谐音法——以音象形的 表现手法。比如刻上莲 花和鲤鱼就寓意“连年 有余”，这里以莲谐 “连”，以鱼谐“余”。
创编能力 剪纸艺术也是创作艺术。 人们可以把一种图案通过修改， 演变成许多不同风格、不同造 型的图案，学生从开始跟着老 师模仿剪，通过练习，学生依 据自己的想法剪制了他们喜爱 的图形。剪纸，大大激发了学 生创编的兴趣和愿望。在我校 创编“大华二小自编室内操” 活动中，学生创编踊跃，全校 共创编出了十几套室内操，得 到了专家的一致好评。目前我 校的室内自编操已在全区推广。
纸张——是剪纸的基本材料，纸张 选择得好，能为剪刻带来很多方便。 民间剪纸多用普通的大红纸制作， 其纸色彩饱满鲜艳，纸质绵韧，耐 折易剪，最适合剪各种挂笺、团花、 窗花、寿、喜字等。此纸唯一的缺 点就是怕水，故粘贴时须以少量胶 水或浆糊点之，否则见水处即脱色， 影响美观。职业刻纸艺人多用生单 宣纸，其纸薄软绵韧，寿命长，耐 水，易染色，可托裱，一次可刻二 十多层纸不损刀，这是其他任何一 种纸也代替不了的。此外，各种色 纸、蜡光纸、金银箔纸、普通白纸、 各色裱绢及彩印薄膜挂历，装饰薄 膜纸等均可作为剪纸材料。
《手工剪纸》(幼儿园PPT课件)
第三节 探究能力
探究能力
拓展型剪纸课程不仅培养了 学生良好的行为习惯和思想，促 进了学科整合，知识的迁移，而 且培养学生勇于探索、乐于探究 的良好学习习惯。全校15个班级 建立了各自的剪纸研究课题，有 花鸟鱼虫，有城市建筑，有交通 工具等，并对这些课题进行了拓 展和探究，通过各班班队主题会 的召开，展开讨论，不断实践， 制作了与本课题有关的书签、明 信片、课程表、茶垫等小作品， 学生们兴趣高涨，发散了思维， 培养了他们勤于探究的能力。
北朝（公元386一534年）： 在新疆吐鲁番火焰山附近，先后出土了五幅团花剪 纸。 这是用纸剪成美丽的图案花纹，也是我国目前最早 发现而且有据可查的剪纸实物。 据考证，中国剪纸源于北方，南方剪纸是在这门工 艺传到南方后才发生演变的。从风格上来说，北方 剪纸大多豪放、粗犷，能够寻觅到远古图腾崇拜的 踪影，南方剪纸大多与日常生活紧密相连，故而精 细婉约。 剪纸原来常用于宗教仪式。在过去，人们经常用纸 做成形态各异的物像和人像，与死者一起下葬或葬 礼上燃烧，这一习俗在中国境外有时仍可见到。剪 纸艺术一般都有象征意义，也是这种仪式的一部分； 此外剪纸还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰 物。 现在，剪纸更多地是用于装饰。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、 灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。 人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型……
有人认为剪纸的分类应以用途为据，由此可分为：
（1）装饰类：贴于它物之 上以供欣赏或增加它物之美 的剪纸，如窗花
（2）俗信类：用于祭祀、祈福、 怯灾、怯邪、驱毒的剪纸，如门神
（3）稿模类：用于版模、印染 的剪纸，如绣稿
（4）设计类：能增加它物之 美，或能宣扬它物的剪纸，如电 影或电视的片头
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
7
(四)折叠剪
折叠剪的第一步是折叠，然后是用 目测剪或沿轮廓剪的方法。依次对边折 后可以剪出左右对称的图形；长纸条反 复折叠后，可剪出花边；正方形或圆形 纸围绕中心呈放射状折叠数次后，可以 剪出团花。剪完后，教师还要指导幼儿 学习将剪好的作品揭开摊平。
.
8
剪纸活动的指导
（一）剪纸活动核心Βιβλιοθήκη 育价值的实 现.15
（三）剪纸活动需要注意的问题
①进行折叠剪时，折叠次数不宜过多，一般 以折两三次为宜；
②简单的纹样设计可以用目测剪的方式，复 杂的纹样可用铅笔勾线在沿线剪；
③剪的过程中要注意细微的连接处不能剪断；
④作品在揭开摊平时，要按折叠层逐层地揭， 可轻轻抖动作品使其散开，保证作品完好无 损。
.
16
幼儿园绘画教学手册：中班上学期 爷爷一定有办法（手工）
.
9
1、充足的剪纸经验让幼儿熟能生巧
剪刀的使用对于幼儿来说，存在一定的难度。教师要循序
渐进，根据幼儿的能力水平安排学习的进度，才能让幼儿有信
心、有兴趣地参与剪纸活动。刚开始，幼儿对剪刀的用法不熟
悉，不知道如何下手，容易产生消极情绪，教师首先应该让幼
儿认识剪刀，通过演示教会幼儿使用剪刀的方法。剪纸的初期，
.
17
.
18
剪纸活动的主要材料是纸张，应选择 厚薄适合的纸张，太薄的纸张拿起来会软塌， 不易悬空支撑；太厚的纸张，幼儿可能难通 过碾压剪刀将其剪开。
.
4
剪纸活动的内容
（一）认识剪刀探索剪纸
让幼儿了解剪刀的结构、功能以及 使用方法，并在使用剪刀时注意安全， 形成安全使用剪刀的习惯。探索剪纸， 让幼儿随意地剪、培养幼儿剪纸的兴趣。
.
5
（二）目测剪
用没有任何线条或痕迹的纸，通过目 测直接剪出形象的方法是目测剪。幼儿是 目测剪的内容主要有：短直线、长直线， 短曲线、长曲线，还有一些轮廓简单的物 体，如苹果、月亮等。
.
6
（三）沿轮廓剪
沿轮廓剪是按照已经画好的轮廓线 来剪出所需形象的方法。轮廓线可以由 教师画，也可以是幼儿画，幼儿的年龄 与画的成分成正比。练习沿轮廓剪：废 旧报纸、挂历上的形象。
充足的剪刀使用经验，他们就能够熟能生巧，越剪越快。让剪
刀成为幼儿生活中的好帮手。
.
10
2、在操纵剪刀的过程中感受到美的产生
中国民间剪纸是一种极美的装饰艺术，走剪通畅、 自然通顺， 能让幼儿在操作活动中获得排列、对称、 均衡、重复的概念，并认识到和谐、对称、有序的形 式美，剪纸轮廓的流畅之美、剪纸纹样的变化之美， 不仅可以让幼儿从成人的作品中欣赏领略，也可以从 自己的操作中操作中创造体验。
不能对幼儿提出过高的要求，只需要提供一些边角纸给幼儿，
让幼儿随意取剪，只要能把纸剪碎就行了，在游戏中熟悉剪刀
的性能，了解剪刀和纸的关系。当幼儿可以剪不规则的雪花片
后，教师可让其剪一些简单的图形，当幼儿不满足于简单图形
之后，教师可通过游戏让幼儿发现折叠剪无限变化的乐趣。这
样循序渐进的学习是建立操作经验的基础上的，让幼儿具备了
.
11
（二）剪纸活动的难点及教学策略
.
12
1、使用剪刀的安全注意事项
为了介绍剪刀的使用方法，教师可以边示范边讲解，也 可以用念儿歌的方法来进行示范，增加趣味、便于记忆。如 边念儿歌边剪梅花：
小剪刀，两个把，小小手指伸进来。手指分开嘴张开，
手指捏紧闭起来。小剪刀，咔嚓嚓，剪朵梅花五个瓣。
由于剪刀容易伤人，幼儿园应购置圆头的儿童专用剪刀，保 证幼儿安全。
幼儿手工活动----剪纸活动
.
1
剪纸活动
剪纸是指运用剪刀将纸剪成所需要形
象的手工活动。它是我国传统民间艺术之
一，是广大人民群众喜闻乐见的艺术形式。
从功能出发：剪纸可以划分为窗花、
门笺、灯笼花、墙顶花、礼花等类。
从表现形式来看：有单色剪纸和彩色
剪纸。
剪纸具有风格淳朴化、手法简洁化、
造型意象化、色彩明快化、构图装饰化等
艺术特色。
.
2
幼儿剪纸活动的目的主要是让幼 儿学习使用剪刀，学习剪的技能，锻 炼手指肌肉运动的灵活性，同时发展 幼儿的手眼脑协调能力和创造性思维 能力。
幼儿剪纸的题材一般是比较简单 的植物、动物、人物、生活用品以及 简单的连续花纹。
.
3
剪纸活动的主要工具和材料
剪纸活动的工具主要是剪刀，最好是儿 童专用剪刀，刀头是圆头，两个柄环能分别 伸进幼儿的大拇指和其余四指，使用起来既 安全又舒服。一把质量好的剪刀能避免幼儿 在开始剪纸活动时产生的挫败感。
①剪刀离眼睛要远一些，不能用剪刀乱戳
②手持剪刀，应避免拥挤和走动，使用完毕应将剪刀闭合， 并放置在固定地方
③传递剪刀时，应手握剪刀头，将剪刀柄环的方向朝向他人。
.
13
.
14
2、剪纸过程中左右手配合
在剪纸过程中，右手持剪刀，手指张合带动剪 刀的碾压，左手调整纸片配合右手。例如剪直线， 左手需将纸片往后拉；在剪曲线或圆形时，需将纸 片由外向内旋转。双手动作协调，避免连撕带剪。 在剪纸活动中，教师需要关注左撇子的幼儿，看他 们是否存在困难。