人教版八年级语文上册四单元试题及答案(必考题)

随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，出现了乱停乱放、恶意破坏状至 直接骑回家等诸多不文明现象::

B. 北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一

所大学的精神和情怀。

C. 成都市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。

D ?四川居民纸质图书的阅读率偏低，让手机阅读成为了四川居民最倾向的阅读

方式。

5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（

A. 蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长

的力量；雄鹰在蓝天翱翔.是为了探寻奋斗的目标。

B. 这橘子酸得我的牙都快掉了。

C. 大家都很喜欢他，因为他长得好像周杰伦。

D. 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

r'n 2020年人教版八年级语文上册四单元试题及答案（必考题） 满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分） A.

踌躇(chu) 俯瞰（kdn ） 簇拥 惟妙惟肖 B. 狼藉（jD 嶙峋(xun) 婆娑 摩肩接踵 C. 濒临＜blng) 鲜腴（yU ） 跋涉

自出新裁 D. 秀硕＜q （） 道劲＜qiu ） 颓唐 络绎不绝

F 列加粗词的读音或书写有误的一项是 1、

3, B. C. D. 请选出下列句子中加点成语使用不正确的一项。（ ） 他上课不认真听讲，作业经常不交，在班里显得鹤立鸡群。

? ? ? ?

兄弟俩白手起家，诚信经营，历经多年的打拼’才有了今日的成就。 ? ? ? ? 为了民族复兴，无数仁人志士不折不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争。 ? ? ? ? 这位艺术家的口技表演惟妙惟肖，细腻逼真，使人如临其境，获得美的享受。

? ? ? ?

4、 F 列句子中，没有语病的一项是（ A.

6、下列句子排序正确的一项是（

汉字，你是中年文化的载体。

时间的长河，奔涌不息.五千年的文化.在你的舞蹈里，源远流长。

①采菊东篱的悠然、带月荷锄的闩在，因为你而淡泊成最美的风景

②玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传

③石壕村中的夜啼. “安得广厦千万间”的呼声.因为你而伴着诗人的忧愤振聋

发験

④河畔婉转的雎鸠、白露时节的兼葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫

B. ?@?? c. ?(D@? D.

7、经典诗文默写

（1）树树皆秋色, O （王绩《野望》）

（2）烈士暮年, 0 （曹操《龟虽寿》）

,路远莫致之。（《古诗十九首》）

（4）晴川历历汉阳树, 。（崔额《黄鹤楼》）

,望峰息心。（吴均《与朱元思书》），水中藻、芹交横，盖竹柏影也。

（苏轼《记承天寺夜游》）

二、文言文阅读。（15分）

（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

（选自《孟子?滕文公下》）（乙）梁惠王曰：“寡人愿安承教。"孟子对曰：“杀人以梃」与刃，有以异乎？”

曰：“无以异也。”“以刃与政七有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：

“庖3有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿苹七此率兽而食人也！兽相食，且

人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶'在其为民父母也？仲尼曰：

'始作俑者，其无后乎！’为其象①人而用之也。如之何'其使斯民饥而死也？”

（选自《孟子?梁惠王上》）（注释）①梃：棍棒。②政：施行恶政。③庖：厨房。④饿草：饿死的人。

⑤恶：表示反问的语气。⑥象：同“像”。⑦如之何：怎么，为什么。

1.解释下列各组句子中的加点词。

（1）（诚）①张仪岂不诚大丈夫哉②帝感其诚，命夸娥氏二子负二

? ?

山 _____

<2）（居）①居天下之广居②居无何，上至

? ?

（3）（且）①兽相食，且人恶之②北山愚公者，年且九十

? ?

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.丈夫之冠也/已而之细柳军

? ?

B.得志，与民由之/未复有能与其奇者

? ?

C.杀人以梃与刃/介胄之士不拜，请以军礼见

? ?

D.为其象人而用之也/天子为动，改容式车

? ?

3.用现代汉语翻译下面语句。

（1）富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。

（1）如之何其使斯民饥而死也？

4.《孟子》的文章以雄辩、善辩著称，请你简要分析（甲）（乙）两文在论证方法的运用或语言表达方面的共同特点。

三、现代文阅读。（30分）

1、艾叶香中寻玉佩

郑凤岭

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾

叶散发着清雅的香气。在这氤氫的艾香中，我乂想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一从从。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽, 仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香胡。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我乂回到了老屋。老屋还是熟悉的冋样?泥垒的回、泥烧的瓦.泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上.树枝支起的窗极与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗极下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨’一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛乂听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细而就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地:煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，熟满村落。

④推升奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。乂从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹, 野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前凡天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，乂来到我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，

赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？” 奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终充没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

1.作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。

?f教“我”磨面作饼一给“我”压岁钱f ②一病中思念爷爷一临终不说玉心佩的去向

2.请结合语境，按要求品析语言。

（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表达效

.

果）

（2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）

3.联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。

4.下面对文章理解与分析不正确的一项是（）

A.第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我” 对奶奶的思念之情。

B-老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。

C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。

D.文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。

5.玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。

2、你慢点儿走

奠柏良

①黑里来黑里去，这用来形容老忠的匸作，再准确不过了。

②门外映照的灯光太暗，老忠腿一蹬，人和车一下子就消失在黑夜中，剩下几声车轮颠簸的声音。“你慢点儿走！”看着老忠远去，她总会在心里默默地念上一句。每天如此，从不间断，像是虔诚的祷告。

③天暗下去了，而远处的霓虹灯五光十色地亮起来了。老伴儿静静地坐在床上，透

过那扇锈迹斑斑的铁窗，盯着路灯下看。“唯啷唯啷……”远姓传来了车轮颠簸的声音，不一会儿，一个瘦硬的身影出现在灯光下，人和车都被映上了一层暗黄。这时老伴儿才会安下心来，继续忙活手里的针线，假装什么都没发生。

④老忠每天下班都顺带着一袋子蔬菜I叫来，蔬菜卖相不好，但也看得岀是挑选过的。老两口一块煮个面，又是一顿。晚饭过后，老忠洗好碗筷，将屋里整理一遍，又出去埋头在那辆环卫车里。

⑤老伴儿继续在床上缝缝补补，絮絮叨叨：“哎哟，你见那辆破车的时间比我还多。”老忠应和着：“趁现在还有点时间，收拾收拾这些瓶瓶罐罐……”原来不知不觉的，这间小小的铁皮屋周边，堆积的废品，己经和人一般高了。“也不知道你是去扫大街还是去拾破烂，拾破烂的都没你捡得多！”老伴儿故意提了提气。“得了得了，有空我就拉去卖掉，这不是没空儿嘛。”他们有一白没一句地说。

⑥黑夜中，出去归来，日复一日。老伴儿没什么盼头，就希望老忠每天跑着出去，也能跑着回来。出门在外’有什么也得过平安两个字？这年头，路上的汽车越来多，车速和大城市的生活节奏一样，越来越快。更何况现在快过年了，路上的车子都急着回家，隔三岔五就传来环卫工出事故的消息，老伴儿怎么能不担心。

⑦这天早上，老忠还是和平时一样，天没亮就起床了。咬了一口白饼，灌上一瓶热水，穿上已经褪色的工作服，临出门时，老忠回过头来轻轻说了一向：“我今天要到高速上面去工作，春运堵车，不能有垃圾。”

⑧老伴儿的心一咯噬，像是被针扎了一样，赶紧从床上挣扎起来.往窗外看。“你慢点儿走！”这一次她没忍住，将这句埋藏在心里的祷告，声毗力竭地吼了出来。

⑨“等我回来吃饭！”黑夜中传来了一声回响，很遥远但很清晰。老伴儿哭了，原来这句话，他一直听得见。

⑩这一整天老伴儿都忐忑不安，一边担心，又一边安慰自己：“没事的，慢点儿走，慢点儿走就好了。”她果呆地望着窗外，盯着那盆摇摇欲坠的街灯，第一次盼望着黑夜快点儿降临。

?街灯终于亮了，散发出昏黄的光。可是老忠的身影却迟迟没有出现。老伴儿慌了，要知道，这些年来，老忠都是这个点儿I』家的，从没有耽误过。老伴儿一急，就想起身出去，但是她忘了她己经走不了了。这一切不好的预感，让她回想起了那一次事故……

?那时她还是一名环卫工，那天接到要到高速上去清理花槽里垃圾的任务，一干就是

一个下午，临近黄昏的时候一辆轿车突然失控撞向了花槽，她便成了受害者。命是捡回来了，可是却瘫了。沥青路上那种透心刺骨的寒，她永也忘不了。从那以后，老忠接替了她的工作。老伴觉得危险，也劝他干点别的。可用老忠的话说就是，这垃圾也不能没人收拾啊。

卽子里一片死寂，老伴儿知道这么胡思乱想下去也不是办法，她拧开床头的收音机，好让自己有个声音陪伴。夜慢慢地向屋里笼罩，收音机沙沙的声音回绕在昏暗的每一个角落里。老伴儿瘫坐在床上，一动不动，任泪水在褶皱的脸上慢慢风干。

?“唯嘟唯啷……”一阵熟悉的声音由远及近。老伴儿抹了抹眼睛，往窗外一看，一个瘦硬的身影出现在灯光下，人和车都被映上了一层暗黄。

欧忠推幵门，老伴儿像没事一样，忙活手里的针线。

?“怎么现在才回来？"老伴儿淡淡地说出一句。

?“还不是你让我慢点儿走。”老忠摆出一脸嫌弃的样子，转身准备晚饭去了。

1.请赏析第⑧自然段中画线的句子。

2.小说第?然段插叙“老伴儿出车祸”这一情节有何作用？请简要回答。

3.请结合全文概括老忠的形象特征。

4.小说结尾两段老伴儿与老忠的表现看似不合常理，实则在情理之中。请简要分析。

1- 该句通过对人物的心理、动作描写，生动形象地刻画了老伴儿对老忠即

将去高速捡垃圾的深切担忧与关心。

2. ①使文章内容更充实完整。②交代了老伴儿出事故的原因，也解释了她为何对老忠上高速如此担心焦急。③刻画了一个对老伴儿关切有加的善应妇人形

象，并突出了老忠的极富责任感。同时也塑造了一对在患难中相濡以沫的夫妻形象。3.老忠是一个细心、勤劳善良、富有责任感、爱护妻子的环卫工人。细心体现在他挑选蔬菜上：勤劳善应体现在他每天天没亮就起水去工作和自己承担工作的危险；富有责任感体现在他“这垃圾也不能没人收拾”的话语中；爱护妻子体现在他主动做家务，并安慰担心的妻子。

4.结尾处进行了神态描写和语言描写，“淡淡地” “一脸嫌弃的样子”刻画出两人看似臺不关心实则彼此关怀的深情，平淡中有真情。同时用夫妻间平静的对话来传达两人相互的爱。

四、写作' （40 分）

作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整；②不少于600字，字要写得规范工整；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；作文要求：文体不限，主题明确，思想健康，书写工整，字数不少于600字。

参考答案:

(1)山山卩隹落晖(2)壮心不己(3)馨香盈怀袖(4)芳草萋萋鹦鹉洲(5).鸯飞戾天者(6)庭下如积水空明

1.(1)①真正，确实②诚心⑵①居所，住宅②过，经过⑶

①尚且②将近

2. C

3.(1)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才

称得上大丈夫。⑵怎么能让这些百姓们饥饿而死呢？

4.示例1：两文都运用了类比推理的方法。甲文用“妾妇之道”作类比，雄辩地论证公孙衍、张仪只会顺从君王的旨意，迎合君王的喜好，算不上真正的大丈夫。乙文将“用棍棒和刀杀人”与“用暴政杀人'‘作类比，雄辩地掲示施行暴政的后果，自然地推出“仁政”主张。示例2：两文都运用大量的排比句以増强论辩力量。甲文的“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，巧用排比，气势磅礴’义正词严地指出了大丈夫精神的实质：三个“天下之”的反复，将大丈夫精神的崇高性推向极致。乙文的“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿孽”，用排比句罗列极度不公的社会现象，触LI惊心，从而自然推出必须实行“仁政”的政治主张。

1.①奶奶摘艾叶②奶奶珍藏着玉佩

2.①一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩，充满生机的情态。②运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了房子用泥建造的样子，表达出我对奶奶的怀

9 / 10

念。

3.表现了奶奶娇羞的神态（答“娇蕴的样子”也可）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。

4. C

5.“淸明节前几天.我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩.去了一趟老镇.回来后.变戏法地做出了艾叶饼。”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面。为后文没找到玉心佩作铺垫：表现了奶奶对家人的关爱。

四