新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践探索——以许昌学院图书馆为例
新媒体时代高校图书馆阅读推广模式创新探究
新媒体时代高校图书馆阅读推广模式创新探究随着新媒体时代的到来，高校图书馆的阅读推广模式也需要进行创新探究。
传统的图书馆阅读推广主要以举办阅读推广活动、推荐图书、展示文献资源等方式进行，但这些方式往往只能吸引到部分读者的关注，无法达到全员的阅读推广效果。
需要通过创新方式和新媒体技术来进行图书馆阅读推广。
可以利用互联网和移动设备等新媒体平台进行图书馆阅读资源的推广。
通过创建图书馆官方网站、微信公众号、移动APP等平台，将丰富的图书馆资源集中展示，向读者提供便捷的阅读服务。
通过这些平台，读者可以在线借阅图书、查询馆藏信息、参与在线阅读讨论等活动，使阅读变得更加便捷和有趣。
可以利用社交媒体平台进行图书馆阅读推广。
如利用微博、微信朋友圈、QQ空间等社交媒体平台，定期推送图书资讯、读书推荐、阅读技巧等内容，吸引读者的关注和参与。
可以借助社交媒体的互动性，组织一些读书分享会、线上读书俱乐部等活动，让读者在社交平台上互相分享阅读体验，增加读者之间的互动性和交流性。
可以借助大数据分析等技术手段进行精准阅读推荐。
通过图书馆数据库的丰富信息和读者的阅读行为数据，利用大数据分析技术对读者的阅读需求和兴趣进行分析，从而为读者提供个性化的阅读推荐。
通过构建智能推荐系统，让读者能够根据自己的喜好和需求，快速找到适合自己的图书和相关阅读资源。
可以将图书馆与校内其他机构进行合作，共同推广阅读。
如与学生社团、学术研究机构、教育机构等合作举办读书活动、演讲讲座等，通过跨界合作的方式，将阅读推广的影响力扩大到更多的读者群体。
可以与出版社、图书馆学会等机构合作举办图书展览、文化活动等，提高读者对图书馆阅读推广的关注度。
新媒体时代高校图书馆的阅读推广模式需要创新探究，通过利用互联网和移动设备等新媒体平台进行推广、借助社交媒体进行互动、利用大数据分析进行精准推荐、与校内其他机构合作等方式，提高阅读推广的效果和影响力，实现全员参与的阅读推广目标。
新媒体时代高校图书馆阅读推广模式创新探究
新媒体时代高校图书馆阅读推广模式创新探究随着新媒体时代的到来，高校图书馆阅读推广模式也在不断地创新。
作为大学的重要场所之一，图书馆在传统的纸质阅读基础上，应用新媒体技术，不断拓展阅读推广的方式和手段，以满足学生多样化的阅读需求。
本文将从新媒体时代的背景出发，探讨新媒体时代下高校图书馆阅读推广模式的创新探究。
一、新媒体时代的背景新媒体时代是以互联网技术为基础的多媒体数字信息传播时代。
在这个时代，人们可以通过互联网、手机、电脑等新媒体平台获取和传播信息，实现了信息的快速传递和多样化呈现。
在新媒体时代下，人们的阅读习惯也发生了变化，越来越多的人选择在网络上阅读各类文章和书籍，这对传统的图书馆阅读推广带来了挑战，也同时为图书馆的创新提供了契机。
二、高校图书馆阅读推广模式的创新1.多元化的阅读空间新媒体时代下，高校图书馆不再只是传统的阅读空间，而是要结合新媒体技术，利用数字化资源和虚拟空间，创造多元化的阅读空间。
建设电子阅览室、数字资源馆等，开设数字图书馆服务，使学生可以不受时间和空间的限制，随时随地获取并阅读图书馆的资源。
2.个性化的阅读服务针对学生多样化的阅读需求，高校图书馆也要提供个性化的阅读服务。
可以通过新媒体技术，为学生定制阅读推荐、个性化阅读指导等服务。
利用学生的借阅记录和阅读偏好，为他们推送个性化的阅读推荐，提高阅读的精准性和针对性。
3.新媒体平台的阅读推广高校图书馆可以利用新媒体平台，比如微信公众号、微博、APP等，开展阅读推广活动。
可以通过平台发布图书馆资源的介绍，推送阅读活动的信息，开展线上阅读讨论等，吸引更多的学生参与到图书馆的阅读活动中来。
4.数字化阅读体验随着新媒体技术的不断发展，数字化阅读体验也成为了高校图书馆阅读推广的重要内容。
通过虚拟现实、全息投影等技术手段，为学生提供更加沉浸式和丰富的阅读体验，吸引他们更多地参与到图书馆的阅读活动中来。
5.跨界合作的阅读推广为了拓展图书馆的阅读资源，高校图书馆可以进行跨界合作，与其他学院或者企业合作共建阅读资源。
新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践探索
新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践探索随着新媒体时代的到来，高校图书馆的阅读推广活动也面临着新的挑战和机遇。
在这样的背景下，高校图书馆需要不断探索新的实践路径，以适应新媒体时代的发展需求，促进学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提升。
本文将围绕新媒体时代高校图书馆阅读推广活动的实践探索展开讨论，探索如何借助新媒体手段，开展创新的阅读推广活动，达到促进阅读的目的。
新媒体时代的到来，给高校图书馆的阅读推广活动带来了新的机遇和挑战。
传统的宣传推广方式已经无法满足学生对阅读的需求，需要借助新媒体手段进行创新。
当前，高校图书馆普遍面临着阅读推广活动参与度不高、受众反应冷淡等问题，需要进行实践探索，寻找更加有效的推广途径。
1. 制定具有时代特色的阅读推广活动方案在新媒体时代，高校图书馆可以通过制定具有时代特色的阅读推广活动方案，吸引学生的参与。
可以开展“互联网+阅读”主题活动，结合学生的兴趣和新媒体的特点，通过线上线下相结合的方式，推广图书馆的阅读资源和服务。
还可以开展“博客写作比赛”等活动，鼓励学生通过自己的文字表达对书籍的理解和感悟，提高学生的写作能力和阅读兴趣。
2. 创新利用新媒体平台进行宣传推广新媒体时代，高校图书馆可以积极利用新媒体平台进行宣传推广，吸引学生的关注和参与。
可以通过建立微信公众号、微博账号等新媒体平台，及时发布图书馆的阅读活动信息、优秀读者分享、阅读指南等内容，加强与学生的互动交流。
还可以利用短视频、直播等形式进行宣传推广，使活动更加生动、有吸引力，吸引更多学生参与其中。
3. 开展与新媒体相关的阅读推广活动形式在新媒体时代，高校图书馆可以尝试开展与新媒体相关的阅读推广活动形式，如“书评达人”选拔活动、阅读微课分享等。
可以邀请资深读者或作家进行线上直播，分享阅读心得和阅读方法，引导学生正确的阅读方式和态度。
通过这些形式，可以使阅读推广活动更加生动有趣，提高学生的参与热情和阅读积极性。
经过实践探索，新媒体时代下高校图书馆开展的阅读推广活动取得了一定的成效。
新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践探索
新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践探索随着新媒体时代的到来，高校图书馆的阅读推广活动也不再局限于以往的纸质传单、海报、推荐书籍等形式，越来越多的数字化、在线互动化活动不断出现。
如何利用新媒体手段，增强读者参与感、提升推广效果，是当前高校图书馆推广活动的热点问题。
一、动态宣传引流新媒体时代的高校图书馆广告宣传应尽可能利用网络渠道和社交媒体，通过微博、微信公众号等平台发布馆内书籍、图书馆动态、阅读推荐等内容，引导读者进入图书馆阅读，加强身心启发与知识积累，满足文化需求。
同时，合理利用平面、立体、纸质等宣传渠道，充分宣传阅读节、读书月、阅读周等文化活动。
目的是将读者参与度提升，扩大推广范围，提高推广效果。
二、线上线下互动利用新媒体手段开展线上活动，如微信阅读、读书心得等话题征集，通过抽奖等形式吸引读者参与线上活动，扩大活动影响范围。
同时，在线上活动中引导读者分享阅读体验、书籍推荐等，把线上互动转化为线下活动，如读者见面会、读书分享会等，充分利用校园学术氛围和社区文化氛围，提高活动的交互性和专业性，深入推广图书馆阅读活动。
三、精品展览展示利用新媒体技术，在图书馆创建虚拟展览平台，将图书馆宝贵收藏通过数字化展示技术呈现在读者面前。
同时，配合专题讲座、研讨会等学术活动，以及校内文化节、社区文化节等大型活动，进行历史、科技、文化、教育等多维度的主题展示，提高书籍价值和展示感受的深度和广度。
该举措不仅丰富了图书馆阅读推广活动的内容和形式，还扩大了读者的文化视野，切实提高了推广效果。
新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践探索系以上三点为核心，融合传统和现代手段，深度挖掘阅读资源，倡导阅读习惯，充分发挥图书馆读者引导和服务作用，加强与文化走廊和利益相关方的合作，逐步扩大阅读活动影响，提升推广效果和社会知名度。
同时，提高读者参与度和满意度，为读者提供学术资源和文化体验的清新空间，充分发扬图书馆作为知识、文化、艺术的殿堂的作用。
新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践探索
新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践探索随着新媒体时代的到来，图书馆阅读推广活动也面临着新的挑战和机遇。
高校图书馆应该充分利用新媒体的优势，开展多样化的阅读推广活动，以吸引更多的读者参与到阅读中来，并逐步培养读者的阅读兴趣和阅读习惯。
一、利用新媒体平台进行推广当前，新媒体已成为宣传推广的重要手段，高校图书馆可以利用新媒体平台，积极传播阅读理念，增进读者与图书馆之间的互动。
比如，开展微信图书推荐活动，利用微信朋友圈、微信公众号等平台发布图书推荐和阅读心得，建立与读者的联动关系，提高宣传的效果和可信度。
二、丰富阅读推广内容除了常规的书展、读书会、讲座等活动外，高校图书馆还可以开展主题阅读活动，如科技类图书馆举办科技创新读书月，文学类图书馆举办名家读书节等，通过不同的主题打造不同的品牌，吸引更多读者参与，并且让推广活动更具针对性。
三、借助校园文化活动加强推广力度新媒体时代的阅读推广已不能满足读者需求，高校图书馆应该结合校园文化活动，以增加推广效果为目的，推出有针对性的阅读推广活动。
比如利用学校文艺晚会、社团展示等活动进行阅读推广，增强阅读推广的文化氛围，同时让学生充分参与文化活动，从而更加认识到阅读的重要性。
四、加强图书馆服务品质高校图书馆的服务品质是影响书馆推广的重要因素，应该着重加强相关工作。
比如，图书馆可以增加图书借阅台数，推广自助借还书机，丰富图书馆藏书种类，增加自习室的舒适性等，提高读者的满意度和信赖度，从而影响到阅读推广的效果。
综上所述，高校图书馆阅读推广工作在新媒体时代的实践中，应该充分发挥新媒体在传播推广中的优势。
同时，要借助校园文化活动，丰富阅读推广内容，加强图书馆服务品质等多方面进行全方位推广，最终让阅读真正融入学生生活，成为他们学习和生活中的重要组成部分。
新媒体时代高校图书馆阅读推广模式创新探究
新媒体时代高校图书馆阅读推广模式创新探究随着新媒体时代的到来，高校图书馆的阅读推广工作也面临着新的挑战和机遇。
如何在新媒体时代创新图书馆的阅读推广模式，提高学生的阅读兴趣和能力，成为高校图书馆需要探讨和思考的重要问题。
本文将就新媒体时代高校图书馆阅读推广模式的创新进行探究。
一、新媒体时代的背景和挑战新媒体时代的到来给高校图书馆的阅读推广工作带来了新的挑战和机遇。
新媒体的快速发展使得信息传播的速度和方式发生了巨大变化，人们获取信息的渠道也变得更加多样化和便捷化。
在这样的背景下，图书馆如何吸引学生的注意力，让他们愿意参与到阅读活动中去，成为了亟待解决的问题。
1. 引入互联网和移动端技术随着互联网和移动端技术的普及，图书馆可以充分利用这些现代化的技术手段，开展在线阅读推广活动。
图书馆可以建立自己的官方网站和APP，向学生提供在线图书借阅、阅读推荐、文献检索等服务。
图书馆还可以通过微信公众号、微博、短视频等新媒体平台开展阅读推广活动，吸引更多的学生关注和参与。
2. 创新阅读推广活动形式传统的阅读推广活动往往以展览、讲座、沙龙等形式为主，这些活动往往缺乏足够的吸引力和互动性。
图书馆可以针对学生的兴趣特点，创新推出一些新颖有趣的阅读推广活动，如阅读分享会、读书马拉松、阅读征文比赛等，让学生在参与活动的过程中不仅能够丰富自己的阅读体验，还能够获得一定的奖励和认可，从而激发他们的阅读兴趣和动力。
3. 拓展社交化阅读空间随着社交化阅读的兴起，图书馆可以积极拓展社交化阅读空间，为学生提供一个交流分享读书体验的平台。
图书馆可以开设阅读俱乐部、阅读沙龙等社交化阅读活动，借助新媒体平台进行线上线下的互动交流，让学生在阅读的过程中不再感到孤独，而是能够获得更多的快乐和满足感。
4. 强化阅读推广的教育功能图书馆在开展阅读推广活动的也要充分发挥其教育功能，引导学生形成正确的阅读观念和方法。
图书馆可以组织一些读书指导培训班，向学生传授阅读技巧和方法，培养他们的阅读能力和品味。
新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践探索
新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践探索随着新媒体时代的来临，高校图书馆也开始探索新的阅读推广活动方式。
本文就针对新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践进行了探索。
1.微信公众号微信公众号是目前最受欢迎的新媒体平台之一，高校图书馆可以通过建立自己的微信公众号，推送图书馆新书、读书笔记、阅读推荐等信息，吸引读者的注意力，提高图书馆的知名度。
2.短视频平台短视频平台是近年来发展迅猛的新媒体之一，高校图书馆可以通过拍摄一些生动有趣的阅读推广视频，上传到短视频平台上，吸引年轻读者的注意力，让读者更好地了解图书馆。
3.直播平台直播平台也是近年来非常受欢迎的新媒体之一，高校图书馆可以通过在直播平台上组织一些在线阅读推广活动，例如在线读书会、在线讲座等，吸引读者积极参与，提高图书馆的参与度。
二、高校图书馆阅读推广实践案例分享1. 西安科技大学图书馆“阅乐园”系列活动西安科技大学图书馆推出了一系列的“阅乐园”活动，包括阅读摄影、阅读比赛、阅读分享等。
其中，阅读摄影活动通过展示读者的阅读场景和阅读心得，激发读者的阅读热情；阅读比赛活动则通过比赛形式，提高读者的阅读能力；阅读分享活动则是邀请读者分享自己的阅读体验，让读者之间互相学习和交流。
2. 华东师范大学图书馆“读书会”华东师范大学图书馆推出了一项名为“读书会”的活动，每个月举办一次，邀请大学生代表在阅读一本指定的书籍后进行在线讨论，讨论内容主要围绕着书中的核心思想和写作技巧。
该活动受到了众多学生的欢迎，参与度很高。
3. 厦门大学图书馆“图书馆夜话”厦门大学图书馆通过“图书馆夜话”活动，邀请知名学者、作家、文化人等人士在夜间举行的讲座，通过讲座形式向读者分享阅读体验、阅读技巧和生活感悟。
该活动除了在现场吸引到了很多听众，也会通过直播平台进行直播，吸引更多的在线观众。
三、结语高校图书馆要紧跟新媒体时代的发展趋势，探索适合自己的阅读推广活动方式，并注重活动的创新和差异化，推出更加生动、有趣、有价值的阅读推广活动，吸引更多的读者参与，提高图书馆的知名度和影响力。
新媒体时代高校图书馆阅读推广模式创新探究
新媒体时代高校图书馆阅读推广模式创新探究随着新媒体时代的到来，图书馆的阅读推广也必须与时俱进，创新推出符合时代发展的方式和模式，来满足读者的需求，提高读者的阅读兴趣和能力。
本文将探究新媒体时代高校图书馆阅读推广模式的创新。
一、建设数字化阅读平台在新媒体时代，数字化阅读平台已成为高校图书馆阅读推广的重要组成部分。
数字化阅读平台可以为读者提供在线阅读、下载、分享等服务，让读者随时随地获得图书馆资源，并在平台上进行阅读交流，拓展阅读范围和深度。
同时，数字化阅读平台的建设需要重点关注用户体验，如界面设计、功能设置、推荐算法等方面，以提高用户使用体验和阅读质量。
二、利用社交媒体推广阅读社交媒体已成为人们日常生活中不可或缺的一部分，成为高校图书馆阅读推广的重要渠道。
图书馆可以将图书的摘要、书评等信息发布在社交媒体上，并通过互动、分享等方式来拓展读者群体和扩大阅读范围。
此外，还可以利用社交媒体的用户分析功能来了解读者的阅读偏好和需求，精准推荐阅读资源，提高阅读效果。
三、开展阅读活动阅读活动是高校图书馆阅读推广的重要手段之一。
图书馆可以定期开展多样化的阅读活动，如读书分享会、作家见面会、主题阅读展等，引导读者深入了解书籍，增加对阅读的兴趣和理解。
同时，图书馆还可以与校内外机构合作，开展阅读挑战、阅读征文、阅读讲座等活动，创造多元化的阅读氛围。
四、引入虚拟现实技术虚拟现实技术为高校图书馆阅读推广带来了新的机遇。
通过虚拟现实技术，读者可以在虚拟现实环境中详细了解书籍、博物馆、历史文物等知识点，提高阅读的视觉体验和沉浸感。
同时，还可以开展虚拟阅读活动，引导读者进行交互式阅读，增加阅读趣味性，丰富阅读形式。
总之，新媒体时代高校图书馆阅读推广模式的创新达到了前所未有的高度，数字化阅读平台、社交媒体推广、阅读活动和虚拟现实技术等手段为高校图书馆的阅读推广提出了更加丰富的选择，有望有效满足读者的需求和期望。
因此，图书馆应紧跟时代潮流，积极创新探索，为读者提供更多、更好的阅读服务。
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新媒体时代高校图书馆阅读推广活动实践探索——以许昌学院图书馆为例作者：刘涵来源：《办公室业务（上半月）》 2019年第4期文/许昌学院刘涵【摘要】新媒体时代，读者可以随时随地获得自己所需要的各种信息资源，读者不仅是信息的使用者，同时，也是信息资源的创造者。
在这种环境下，广大读者的阅读质量是否变化，图书馆如何更好利用新媒体技术开展阅读推广工作，已经成为图书馆需要研究的课题。
本文首先分析了新媒体时代读者阅读特点的变化，随后通过列举许昌学院“数字阅读活动”的详细过程，剖析活动的创新点，探索新媒体时代阅读推广工作的新方式，为图书馆阅读推广工作的深入开展提供参考依据。
【关键词】新媒体；图书馆；阅读推广实践；多元化阅读新媒体是一种新的媒体形态，指利用新的数字技术，通过各种网络平台，以及各种现代化终端设备，向用户提供数据信息和各种服务的传播形态。
在这种环境下，阅读变得更加方便和自由，阅读分享和交流也可以变得更加容易。
如何更好地引导读者在这种新环境下进行阅读，如何利用这种新环境进行阅读推广，许昌学院图书馆通过对活动的进一步深化，利用新媒体的环境和高校优势，对阅读方式和阅读推广的形式进行了尝试。
一、新媒体时代读者的阅读特点新媒体时代图书资源的表现形式不同于以往,这就使得读者获取信息的途径和方式也随之改变，读者的阅读特点也发生了变化，具体特点如下：（一）阅读时间自由化。
由于电子阅读不受时间的限制，随时随地都可以利用手机等现代化阅读器进行阅读，各种新媒体传播方式利于这种阅读自由化。
（二）阅读交流自由化。
相比于以前的阅读分享需要举办小范围的分享会，新媒体为读者提供了无限的可能，可以随时随地进行互动交流。
（三）阅读行为主动化。
新媒体时代，由于信息传递方便，信息量大，读者可以更加自由地选择自己喜爱的电子图书和各种信息，而不是被动推荐图书。
（四）阅读内容个性化。
各种阅读工具的出现，也使得读者可以根据自己的喜爱、专业和需要来选择更加舒服的阅读方式。
（五）阅读方式浅显化。
由于信息传播速度快，阅读内容呈现几何增长，导致阅读变得显现化和碎片化。
二、许昌学院图书馆阅读推广实践为提升图书馆的信息服务水平，加快推进书香校园建设，营造积极向上、快乐和谐的校园文化氛围，许昌学院图书馆于读书活动期间举办了以“数字悦读、传承文明”为主题的系列读书活动。
活动历时一个多月，在图书馆领导和全体馆员的共同努力下，活动取得了丰硕的成果。
现将开展的主要工作总结如下：（一）活动内容。
围绕“数字悦读、传承文明”主题，利用新媒体，联合校内外机构，将阅读活动分为五大部分，具体活动如下：1.“扫码看书，百城共读”活动。
“扫码看书，百城共读”是中国图书馆学会阅读推广委员会发动全国各城市图书馆及其他阅读机构共同开展的一项数字阅读推广活动。
许昌学院图书馆作为该项目的参与单位，从读书月活动开始起正式启动这项活动。
活动以电子图书和二维码为推广内容，读者利用智能手机或平板电脑等移动设备扫一扫推荐书目的二维码，即可在线阅览电子图书全文，或通过移动端APP下载全文阅读。
活动第一季特推出54种优秀图书及其二维码，供大家扫码免费阅读。
在活动期间，图书馆定制了28个图文并茂的展板摆放弘毅广场，汇集了“扫码看书，百城共读”活动前6期共54册电子书，按照成功励志、政治、文学、历史等不同主题分类排列，方便了在校师生读者根据个人的爱好需求，轻松选择喜欢的图书扫码阅读。
除集中宣传外，图书馆还采取了多种方式推广“扫码看书，百城共读”活动。
如为教职工读者设计精美的宣传折页、在一楼阅览室外设计彩色“阅读墙”、在歌德电子借阅机上设置“百城共读”专栏、联合学校官微与QQ公众号及图书馆官方微博等平台进行全方位推送、在图书馆“文献推荐”栏目下设置“电子图书推荐”专栏等，尽可能地让全校读者领略新技术带来的阅读便利。
2.“走进数字图书馆”系列活动。
走进数字图书馆活动，是以数字图书资源为依托的一系列活动：（1）开展电子资源培训。
为使我校读者更好地了解和利用图书馆的电子资源，帮助广大读者提高信息素养，充分发挥电子资源在我校人才培养中的文献支撑作用，图书馆在电子阅览室开展了8场电子资源培训，来自21个院系的800余名学生参加了此次培训活动。
培训采取教师主讲和学生上机实践操作相结合的方式，同学们纷纷表示培训活动确实有利于提高个人检索论文的能力。
（2）举办信息检索大赛。
为了提高大学生的信息素养，图书馆在二楼电子阅览室举办了“读秀杯”信息检索大赛，共有来自全校各个院部的120多名学生参加了本次比赛。
与往届大赛不同的是，本次大赛实行在线考试的形式，系统可以实时显示每位参赛选手的比赛时间与成绩。
（3）开展图书馆数据库使用情况调研。
旨在了解我校读者对图书馆电子资源的使用情况，提高馆藏电子资源利用率，同时为图书馆订购数据库提供依据。
3.举办“真人图书馆”系列活动。
图书馆邀请我校法政学院王忠灿博士，在七楼真人图书室为读者分享了电子图书《传统法文化的现代意义》，并向同学们推荐优秀书目8本；在活动第二周，图书馆又邀请我校信息工程学院学生黄冠，在七楼真人图书室为读者分享他“基于四方模式的共享停车APP设计与开发”的获奖历程和自己在大学期间的成长经历，并向同学们推荐优秀书目6本。
现场参加活动的读者纷纷表示受益匪浅。
4.举办读书沙龙活动。
图书馆连续两周邀请文学与传媒学院博士后赵牧、副教授谢占杰两人作为主讲教师，针对扫码看书中的优秀书目，举办了《边城》《简·爱》两场读书沙龙。
分享会上，主讲老师首先引导同学们了解了小说的创作背景、作者的家庭背景、所处的时代背景，然后，进一步深入分析了小说中的故事情节、人物形象以及主题思想。
同时，同学们也就自己在读书时遇到的困惑进行了互动交流，不仅加深了对小说的理解，同时也有利于学会更加有效的读书方法，提高对书籍深度和广度的理解。
5.开展微书评征文活动。
随后，图书馆还开展了微书评征文比赛。
历时一个多月，共收到参赛作品81篇。
书评书目既有文学类的《边城》《呼兰河传》《少年维特的烦恼》，也有励志类的《勇气》《不惧孤独不畏寂寞》，还有政治类的《中国，再启动》《动物庄园》。
经过评选，共评出一等奖5篇、二等奖10篇、三等奖15篇。
（二）活动实施情况。
由馆内阅读推广团队（咨询部）负责策划，经过多次讨论、多方沟通，确定最终活动方案。
具体做法如下：1.多渠道、多形式宣传推广。
（1）在学校弘毅广场人流较多的地方进行集中宣传。
10月19日—31日，我馆定制了28个图文并茂的展板摆放弘毅广场，汇集了“扫码看书，百城共读”活动前6期共54册电子书，按照成功励志、政治、文学、历史等不同主题分类排列，方便了在校师生读者根据个人的爱好需求，轻松选择喜欢的图书扫码阅读。
（2）为教职工读者设计精美的宣传折页。
通过设计每期的扫码看书封面加二维码，方便教职工阅读。
（3）在一楼阅览室外设计彩色“阅读墙”。
针对图书馆室内阅读进行了空间设计，利用“阅读墙”提供在校师生的阅读量。
（4）在歌德电子借阅机上设置“百城共读”专栏。
利用现代化阅读工具，在借阅机上展出“百城共读”的精选图书，方便借阅。
（5）联合学校官微、QQ 公众号及图书馆官方微博等平台进行全方位推送。
大范围利用全校各种新媒体进行宣传和推广。
（6）图书馆“文献推荐”栏目下设置“电子图书推荐”专栏。
利用学校网页进行通知和宣传，扩大影响力。
2.让读者通过微信平台为所喜欢的图书投票。
在“扫码看书，百城共读”活动推广一段时间之后，我馆于11月通过微信后台发起了网络投票，投票选出了我校师生最喜欢的其中6本书目，分别是《假如爱有天意》《边城》《呼兰河传》《简·爱》《少年维特的烦恼》《最贤的妻，最才的女》。
经过与部分读者深入沟通，最终选取了《边城》《简·爱》作为后期读书沙龙活动讨论书目。
3.围绕投票书目，结合纸质图书，举办读书沙龙。
结合讨论书目，经过学生推荐，并与院系协调，确定主讲教师。
12月1日，文学与传媒学院博士后赵牧老师，分享《边城》；12月15日，文学与传媒学院副教授谢占杰老师，分享《简·爱》。
4.开展书评征文，书写心得体会。
10月19日—12月10日，针对“扫码看书，百城共读”推广书目开展了书评征文比赛。
历时一个多月，共收到参赛作品81篇。
书评书目既有文学类的《边城》《呼兰河传》《少年维特的烦恼》，也有励志类的《勇气》《不惧孤独不畏寂寞》，还有政治类的《中国，再启动》《动物庄园》。
经过评选，共评出一等奖5篇、二等奖10篇、三等奖15篇。
（三）活动不足总结。
根据工作实际，总结如下：1.校内院系联合不足。
阅读推广工作与院系结合力度不够，由于前期与院系沟通不足，活动宣传广度与影响力度与预期效果还有一定差距，校内嵌入院系力度不够，除了与文学与传媒学院深度合作外，还未延伸到其他院系。
今后将以文学与传媒学院为试点，辐射更多院系。
2.校外交流不够。
阅读推广活动与校外机构校外沟通交流不够，除了与许昌市图书馆联系以外，与许昌市其他单位沟通较少。
在以后的阅读推广工作中，与许昌市其他阅读推广单位加强沟通与合作。
三、阅读推广活动的思考在新媒体环境下，通过举办此次阅读推广活动，成功利用了学校和社会的各种新媒体力量，为阅读推广工作的开展提供了新的思路。
回顾此次阅读推广活动，总结如下：（一）高素质的阅读推广团队。
阅读推广活动中，许昌学院图书馆领导高度重视，各部门大力支持，组建了一支高学历、经验丰富的阅读推广团队，这些人员中有专业的图书馆员和专业的文学专业老师。
为活动的顺利开展和后期的阅读分享活动提供了坚实的基础。
（二）充分利用新媒体技术和工具。
在阅读推广各个活动环节中，活动宣传和活动期间的现场播报，充分利用了许昌学院新媒体优势。
本次活动中，图书馆借力学校新媒体小组进行宣传，利用微信微博投票功能，充分发挥名师效应，邀请校内名师引导阅读。
（三）立体多元式阅读推广方式。
阅读推广活动从前期的“扫码看书”宣传活动，到中期的阅读分享活动现场播报，以及后期的微书评以及投票活动，全方位、多元化从阅、听、说、写多维角度把活动做深做透。
通过阅读推广活动，逐步引导读者从前期的浅阅读到后期的深阅读，从碎片化阅读到集中精华阅读，为阅读工作的新模式提供了思路。
四、结语“数字悦读、传承文明”读书活动形式新颖、内容丰富、影响力大，其中“扫码看书，百城共读”活动推广成效显著，各期书目在线及下载阅读量在全国247个参与机构中排名第六，并被“全民阅读网”报道。
通过此次阅读推广活动，图书馆尝试让纸质图书和电子图书阅读方式相结合，并且在前期利用新媒体从各个方面进行了大力的宣传，中期通过由浅入深的阅读方式，引导广大师生对新媒体时代的阅读有了新认识，后期更是利用学校的专业优势，通过专家讲座分享等形式使大家对阅读的文章有了更深层次的理解。