《经济学B》考前模拟主观题解题指导
东财《经济学B》模拟试题主观题解题指导
本复习题页码标注所用教材为：
经济学（第二版）2007年2月第2版经济科学出版社
如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点
一、简答题
1. 面对不断变化的环境，为什么厂商也会保持一些生产要素固定不变？要素是固定的还是可变的，衡量标
准是什么？
考核知识点：可变生产要素和固定生产要素，参见P64-P72。
答案: 这里所说不断变化的环境，主要指市场对产品的需求量会变化。在这样情况下，厂商之所以会保持一些生产要素固定不变，是因为厂商在生产中要使用各种要素，其中一些要素如普通劳动力，原材料等可随时按产品销路加以变动，这些要素称为可变要素或变动要素，（2分）而另一些要素如机器设备、厂房等资本要素，一旦投入，就不易变动，在短期内无法根据产品销路来加以变动，这些要素称固定要素或不变要素。（2分）在短期内，市场需求发生变动，厂商可通过提高或降低资本设备的利用率，增加或减少劳动力、原材料等可变要素的使用量来改变产出量以适应市场需求，而不增加或减少资本投入量，即不改变生产规模。可见，要素是固定还是可变，衡量标准是短期内是否可变动。（2分）当然，从长期看，一切要素都可变动。但短期内，有些要素是固定的变，需要注意短期和长期的区别，在各行各业是不一样的。（2分）
2. 请绘图说明完全竞争市场中企业处于停业点时的短期均衡。
考核知识点：完全竞争市场停业点的短期均衡，参见P95
答案: （1）完全竞争市场中企业处于停业点时的短期均衡满足条件：P=SMC=A VC。（4分）（2）图形。
（4分）
3. 在社会总供给不变的情况下，中央银行放松银根的举措会对均衡的国民产出产生何种影响？
考核知识点：货币政策对国民产出的影响，参见P262.
答案: 利用货币政策的传导机制理论进行说明。中央银行放松银根可降低利率水平（2分），利率水平下降可刺激消费与投资，使消费与投资增加（2分）；
而消费与投资是社会总需求的重要组成部分，因此，总需求会增加（2分）；
在总供给不变的情况下，总需求的增加会使均衡国民产出增加（2分）。
4. 假如货币供给量不变,通货膨胀能长久持续下去吗?
考核知识点：货币供给量对通货膨胀的影响，参见P232.
答案: 按照货币主义者的观点，只有在货币供给持续增长时，才会引起持续的通货膨胀，否则总供给曲线与总需求曲线的移动都不会引起持续的通货膨胀。货币供给保持不变，价格的上涨会减少实际货币量，提高利率，最终，通货膨胀将会消失。（2分）
在货币市场均衡时，有以下关系：价格水平=名义货币供给量/实际货币需求量，说明只有名义货币流通量相对于实际货币需求有所增加时，价格水平才会提高。这样，在实际货币需求量保持不变的情况下，货币供给量不变，价格水平就不会长久持续下去。（2分）
另一方面，如果货币供给保持不变，但实际货币需求变化了，也会引起价格水平的上下波动。影响实际货币需求的因素包括实际国民收入和利率水平，实际国民收入增长会增加实际货币需求，从而降低价格水平；利率水平越高，人们持有货币的机会成本越大，人们对货币的实际需求就越少。（4分）
5. 外部性如何导致资源配置无效？
考核知识点：外部性如何导致资源配置无效，参见P157-P158。
答案: 外部影响可以分为外部经济和外部不经济。当私人收益小于社会收益时，外部影响就表现为外部经济。
（2分）在这种情况下，一个人从事了这项经济活动，那么从社会上其他人得到的好处中拿出一部分来补偿进行这项活动的私人受到的损失后还会有剩余，也就是使一些人状况变好而没有人状况变坏。这说明在存在外部经济的情况下，私人活动的水平常常低于社会所要求的水平。（2分）当私人成本小于社会成本时，外部影响就表现为外部不经济。（2分）在这种情况下，一个人从事了这项经济活动，那么从社会上其他人所受到了损失要大于私人所受到的损失。这样，从整个社会来看，其实是无效率的。这说明在存在外部不经济情况下，私人活动的水平常常会高于社会所要求的水平。（2分）
6. 公共物品与私人物品相比，有什么特点？
考核知识点：与私人物品相比公共物品的特点，参见P158.
答案: 公共物品是指供整个社会即全体社会成员共同享用的物品，如国防、警务之类。（2分）这些公共物品之所以由政府以某种形式来提供，这是由其消费的非排他性和非竞争性决定的。（2分）非排他性指一产品为某人消费的同时，无法阻止别人也来消费这一物品。对于私人物品来说，购买者支付了价格就可以取得了该物品的所有权，就可轻易阻止别人来消费这一物品。（2分）非竞争性指公共物品可以同时为许多人所消费，增加一名消费者的消费的边际成本为零，即一个人对这种物品的消费不会减少可供别人消费的量。这也和私人物品不同。一件衣服具有给你穿了就不能同时给他穿的特性。（2分）
7. 凯恩斯有这样一种政策主张，对富人征收高额所得税，征来的钱用来救济穷人，你认为他基于什么假定？
考核知识点：边际效用递减的实际应用，参见P41-P42.
答案: 凯恩斯主张，对富人征收高额所得税，征来的钱用来救济穷人，他基于的假定是钱的边际效用是递减的。
（4分）富人因为钱多，最后一个单位的边际效用较小，而穷人因为钱少，最后一个单位的边际效用较大，把富人的钱征走，让给穷人使用，会使钱的边际效用增大，从而刺激消费，促进消费。（4分）
8. 简述机会成本的含义并举一个说明机会成本的例子。
考核知识点：机会成本的含义及应用，参见P86.
答案: 所谓机会成本是指将资源用于某一用途而放弃的其它用途中可能给决策者带来最高收益的那项用途所产生的收益。（4分）从生产角度而言，用某种资源生产某种东西的机会成本，就是未把该种资源投入其它最有利可图的商品生产所放弃的收益。（2分）例如，企业的一笔资金如果用于投资某个项目的话，那么，它就失去了投资其他项目或把这笔钱存入银行获得利息的机会，相应的会带来一定的利益损失。（2分）
9. 有时候一些西方经济学家断言，将一部分国民收入从富者转移给贫者，将提高总收入水平，你认为他们
的理由是什么？
考核知识点：消费倾向于国民收入的关系，参见P189-190.
答案: 他们的理由是，富者的消费倾向较低，储蓄倾向较高，而贫者的消费倾向较高（因为贫者收入低，为维持基本生活水平，他们的消费支出在收入中的比重必然大于富者），（4分）因而将一部分国民收入从富者转移给贫者，可提高整个社会的消费倾向，从而提高整个社会的总消费支出水平，于是总收入水平就会随之提高。（4分）
10. 运用供求理论分析石油输出国组织为什么要限制石油产量。
考核知识点：需求弹性与收益的关系，参见P33.
答案: 由于石油为各国的重要能源，其需求缺乏弹性。（2分）当石油输出国组织（OPEC）决定降低产量时，石油价格上涨的幅度大于需求下降的幅度。（2分）从短期来看会增加该组织成员国的收益，从长远来看也有利于世界石油市场的稳定。（2分）若该组织不限制石油的生产，各成员国将因产量扩大、价格下跌而导致收益减少。（2分）
11. 三级价格歧视是怎么实行的？试举出生活中三级价格歧视的例子。
考核知识点：三级价格歧视的含义及实际应用，参见P102
答案: 三级价格歧视，是指完全垄断者把不同类型的购买者分割开来，形成子市场，然后把总销量分配到各个子市场出售，根据各个子市场的需求价格弹性分别制定不同的销售价格。（4分）企业的这种定价行为，可以从不同的消费群里获得最大的利润，从而实现企业利润的最大化（2分）。例如航空公司对公务乘客的票价高，对休假的乘客票价低，因为公务乘客的价格弹性小，而休假的乘客的价格弹性大，实行这样的价格可以获得较大垄断利润。（2分）
二、计算题
12. 已知某企业的成本函数为C=q2+100，C为总成本，q为产量，试问：
（1）若产品市场价格p=40，那么产量为多少才可实现最大利润？
（2）当产品市场价格达到多少时，该企业才会获得正的市场利润？
考核知识点：成本函数及其与利润的关系。参见P78-P88.
答案:
（1）由题知：利润函数（1分）
利润最大化：（2分）
解得： q=20 （1分）
（2）企业利润为正，即：，（1分）
又因为 MC=2q ，
AC=q+100/q
所以由得：MC=AC
q=10 时AC达到最低点。（1分）
所以，P>AC=q+100/q 即：P>20 （2分）
13. 已知厂商面临的需求曲线是：Q=50-2P。
（1）求厂商的边际收益函数。
（2）若厂商的边际成本等于4，求厂商利润最大化的产量和价格。
考核知识点：边际收益函数及厂商利润最大化原则.
答案:
14. 假定你有以下经济信息：C=200+0. 75Y，I=50，G=250，X=100。
计算：
（1）找出总支出函数（整个支出的四个部分），并画出以产出为横轴、支出为纵轴的总支出曲线。
（2）假定当前的产出为2800，在你的图中，确定产出水平和相关的支出水平。
（3）Y=2800是不是短期均衡产出？解释和用图形证明。
考核知识点：四部门总支出函数计算公式，参见P203.
答案:
（纵轴两个焦点是600和2700，横轴是2400和2800）
（图：4分）
（1） E=C+I+G+X=200+0.75Y+50+250+100. （2分）
（2）在Y=2800时，E=600+0.75*2800=2700 （2分）
（3）短期均衡产出不是2800，当收入等于2800时，支出为2700.厂商将减少产出，消费将下降。均衡产出为2700。（2分）
15. 2008年2月劳工统计局宣布，在所有美国成年人中，就业者为14599.3万，失业者为738.1万，非劳动
力为7943.6万。用这些信息计算。
1．成年人口；
2．劳动力；
3．劳动力参工率；
4．失业率。
考核知识点：劳动力，劳动力参工率，失业率计算公式，参见P239-P240. 答案: 1. 成年人口=劳动力+非劳动力劳动力=就业者+失业者
成年人口=14599.3万+738.1万+7943.6万=23281万（2分）
2. 劳动力=14599.3万+738.1万=15337.4万（2分）
3.劳动力参工率= 65.88%（2分）
4.失业率= 4.81%（2分）
16 . 可口可乐公司与百事公司两家公司的主要产品的需求曲线分别为：P X=1000-5Q x和P y=1600-4Q y。两家公司现在销售量分别为100单位X和250单位Y，假定Y降价后使Q y增加到300单位，同时导致X的销量Q x下降到75单位，求可口可乐公司的产品X的交叉弹性。
考核知识点：需求交叉弹性的计算公式，参见P37.
答案:
17. 小张愿买第一件小玩具付10元，第二件愿付9元，……，直到第十件1元，第十一件就不愿付钱。问：
（1）假如每件需付3元，他将买多少件？他的消费者剩余是多少？（2）价格上涨到5元时，情况又如何？（3）你能表述所获得的消费者剩余和商品价格之间的关系吗？
考核知识点：消费者剩余的概念及计算公式，参见P57-P58.
答案: （1）因为小张第8件愿意付3元，也就是说第8件的边际效用等于3元货币的效用之和，所以他会买8
件，此时，他所花的最后1元钱的边际效用等于货币的边际效用。即。小张买第一件获剩余7元，第二件6元，……，第八件为0，因此，消费者剩余=7+6+5+4+3+2+1+0=28元。（3分）
（2）同理，价格为5时，他愿意购买6件，此时，消费者剩余=（10-5）+（9-5）+（8-5）+（7-5）+（6-5）+（5-5）=15元。（3分）
（3）由以上的计算可知：消费者剩余等于愿意支付的价格总额减去实际支付的价格总额。（2分）
1
打卡制度
度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。
度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。
“耶……”随着一阵欢呼声及掌声，我们的指挥走上舞台，领下“红歌比赛一等奖”的奖状。你可别以为这只是一个偶然的画面，要知道，这次的成功可是用我们的汗水所换来的。早在两个月以前，我们就接到了要举办“红歌比赛”的通知。本来时间还早，其他班对此还不大重视，可我们班的班主任似乎一刻也不能等，不仅给我们排好了班歌，还让我们在每天早晨、下午练歌，让我们做着充足的准备迎接挑战。有一次，我们班主任还特的请来了一位音乐老师来指导我们，特别准备了两节课来练歌。当然，我们也不负众望，练得十分认真：有的脸涨红了;有的嗓子练哑了;有的甚至还在这严寒之际，唱出了汗水，渗透了衣裳。离红歌比赛还有一两周了。我们班主任又给我们编了队形，还给我们制出了道具：整个道具呈圆形，飞盘状，一面是咱们班“北山雄鹰”的班徽，一面是代表咱们六班每一棵“小树苗”的绿叶。你可别小看它，它不仅是我们比赛的制胜“法宝”，而且，为了给我们班69名同学每人一个，我们班的几位同学硬是忍冻挨饿，直至晚上十点半左右，才完成了那69个道具。
还有几天就要比赛了，同学们抓的更紧了。在一次训练时，一个调皮的同学问道：“老师，你说我们会拿一等奖吗?”这句话打破了紧张的练习，大家都把目光投向班主任那儿。班主任笑着说：“当然啦!我们付出了这么多，如果连我们也拿不到第一，那恐怕就没有人敢去夺第一了。”班主任的一番话有使我们信心大增，再次点燃了我们心中的斗志，想着比赛做着最后的冲刺。
比赛当天，我们班除了领唱和指挥，其余人员全部穿着统一色的校服，配上鲜艳的红领巾，再加上耀眼的班徽，给人一种“不拿第一，誓不罢休”的感觉。比赛时，我们忘却了练习时的辛苦，忘掉了站在舞台上的紧张，只是注视着指挥的每一个手势、每一个动作，满怀激情地唱出那嘹亮的歌声，完全沉浸在这优美的旋律里。知道主持人说出：“红歌比赛一等奖的获得者是——初20××级6班!”便出现了开头的那一幕。
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
2017年秋高中政治(人教版)必修一经济生活常用主观题答题术语+
经济生活常用主观题答题术语 生产、分配、交换、消费，一般主要考查“经济意义”“经济措施”。 一、价格 1．影响价格的因素。 (1)根本原因——价值决定价格，价值是价格的基础。 (2)直接原因——供求关系影响价格，供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。 (3)国家宏观调控政策、货币的价格(升值、贬值)、市场调节的局限性会影响价格。 (4)间接原因——气候、时间、地域、生产条件、宗教信仰、习俗等也会影响价格。 2．价格变动对生活、生产的影响。 (1)对人们生活的影响(需求、消费、消费者) ①一般说来，价格上升，人们会减少对它的购买；价格下跌，会增加对它的购买。 ②不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。 ③价格的变动会影响相关商品的消费需求。某种商品价格上升，该商品需求会减少，其替代品的需求会增加，其互补商品的需求会减少。 (2)价格变动对生产经营的影响(生产者/企业) ①调节生产，制定正确的经营战略，以市场为导向，调整产品结构。 ②提高自主创新能力，改进技术，改善管理，提高劳动生产率，形成竞争优势。 ③诚信经营，树立良好的信誉和形象，生产适销对路的高质量产品。 二、消费 1．影响消费的主要因素。 (1)根本原因——受国家经济发展水平的制约，即生产决定消费。 (2)主要因素——受居民收入水平和物价总体水平的影响。 ①收入是消费的基础和前提。 ②消费水平不仅取决于当前的收入，也受未来收入预期的影响。 ③收入差距影响社会总体消费水平。 ④物价变动影响人们的消费(联系价格变动对人们生活的影响)。 (3)消费心理影响消费行为，主要有求实心理、从众心理、求异心理、攀比心理。 (4)商品质量等也会影响消费。 2．如何提高消费水平(建议：对症下药)。 (1)国家：①贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，扩大就业，提高居民收入。 ②加强宏观调控，保持物价稳定。 ③完善收入分配致策，调节社会收入差距，实现社会公平，提高社会总体消费水平。 ④发挥财政的作用，健全社会保障体系，提升居民的消费信心。
高中政治(人教版)必修一经济生活常用主观题答题术语+
流过多少汗，流下多少泪，只为高考这一天；付出多少时间，付出多少努力，只为高考这一刻；高考这条路就算布满荆棘也要披荆而过，请相信天道酬勤，请相信付出一定会有回报，对自己充满信心，加油，祝高考成功顺利。 经济生活常用主观题答题术语 生产、分配、交换、消费，一般主要考查“经济意义”“经济措施”。 一、价格 1．影响价格的因素。 (1)根本原因——价值决定价格，价值是价格的基础。 (2)直接原因——供求关系影响价格，供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。 (3)国家宏观调控政策、货币的价格(升值、贬值)、市场调节的局限性会影响价格。 (4)间接原因——气候、时间、地域、生产条件、宗教信仰、习俗等也会影响价格。 2．价格变动对生活、生产的影响。 (1)对人们生活的影响(需求、消费、消费者) ①一般说来，价格上升，人们会减少对它的购买；价格下跌，会增加对它的购买。 ②不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。 ③价格的变动会影响相关商品的消费需求。某种商品价格上升，该商品需求会减少，其替代品的需求会增加，其互补商品的需求会减少。 (2)价格变动对生产经营的影响(生产者/企业) ①调节生产，制定正确的经营战略，以市场为导向，调整产品结构。 ②提高自主创新能力，改进技术，改善管理，提高劳动生产率，形成竞争优势。 ③诚信经营，树立良好的信誉和形象，生产适销对路的高质量产品。 二、消费 1．影响消费的主要因素。 (1)根本原因——受国家经济发展水平的制约，即生产决定消费。 (2)主要因素——受居民收入水平和物价总体水平的影响。 ①收入是消费的基础和前提。 ②消费水平不仅取决于当前的收入，也受未来收入预期的影响。 ③收入差距影响社会总体消费水平。 ④物价变动影响人们的消费(联系价格变动对人们生活的影响)。 (3)消费心理影响消费行为，主要有求实心理、从众心理、求异心理、攀比心理。 (4)商品质量等也会影响消费。 2．如何提高消费水平(建议：对症下药)。 (1)国家：①贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，扩大就业，提高居民收入。 ②加强宏观调控，保持物价稳定。 ③完善收入分配致策，调节社会收入差距，实现社会公平，提高社会总体消费水平。 ④发挥财政的作用，健全社会保障体系，提升居民的消费信心。
生活与哲学主观题答题模板
综述：在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个板块知识作答。 特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋结合材料分析”的模式。“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。 一、辩证唯物论 1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是 识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱ 2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用 识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造福识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱ 4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来 识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱ 5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。 识别的关键词：稳定、稳健╱不变╱同步╱平衡╱ 二、辩证唯物主义认识论 我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 1．实践是认识的基础
高考政治必修一《经济生活》主观题答题关键词集锦
2014年高考政治：必修一《经济生活》主观题答题关键词集锦 必修一《经济生活》主观题答题关键词集锦 一、经济生活的行为主体 行为主体有：国家、企业、个人(消费者、劳动者、投资者、纳税人) 二、经济生活一般性的答案要点 (一)有关“为什么”、“依据”、“原因”的答案一般有 1．价值规律的客观要求。 2．使用价值是价值的物质承担者，商品具有高质量，才能实现其价值，使企业扩大市场占有率，获得更多利润。 3．商品的价格由价值决定并受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动。 4．市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性的一般特征，要求市场经济活动的参加者地位平等，实行等价交换;开展公平竞争，反对不正当竞争;面向国内国外两个市场，利用两种资源，实行对外开放，坚持“引进来”和“走出去”相结合的开放战略。 5．市场经济自身具有自发性、盲目性、滞后性的缺陷,需要国家利用经济手段(利用税收、财政、价格、利率等政策)、法律手段(制定法律法规并严格执行法律法规)和必要的行政手段(国家的某些决定、用行政命令的方式要求做到等)进行宏观调控，实现促进经济增长、增加就业、稳定物价，保持国际收支平衡的目标。 6．各种市场主体要遵循市场交易原则(自愿、平等、公平和诚实信用)，维护消费者的合法权益(安全权、平等权、知情权、公平交易权、求偿权、民族尊严受尊重权)，使市场经济正常有序进行。 7．社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的，以公有制为基础、以共同富裕为目标、能实行更强有力的宏观调控。 8．社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 9．?社会主义的生产目的是满足人民日益增长的物资文化生活需要。 10．社会主义根本目标是实现共同富裕。 11．科学技术是第一生产力。 12．转变经济发展方式，树立科学的发展观。
2019《经济生活》主观题必备知识归纳 12个重点必背知识
《经济生活》主观题必备知识归纳12个重点必背知识 （一）、关于价格相关知识（热点应用：物价、CPI、PPI、房价） 1、影响商品价格的因素： 主要因素有两个---①价值（或社会劳动生产率）决定价格，②供求关系影响价格（包括供给影响价格、需求影响价格） 其它因素有-----国家的宏观价格政策、货币的价值（反比）、纸币的发行量（正比）、人们的购物心理。 2、商品价格变动的影响：（一影响供给即生产、二影响需求即消费） （1）价格变动对供给（生产）的影响（新修改）：①调节产量。某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量；某种商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。 ②调节生产要素的投入。为了生产产品，生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的使用量；哪种生产要素的价格上升，生产者会减少这种要素的使用量。 （2）价格变动对需求（消费者）的影响：一种商品的需求量与该商品价格变动成反相关变动，与该商品的互补品价格变动成反相关变动，与该商品的互替品价格变动成正相关变动。 3、价格是影响居民消费水平的重要因素：如居民收入不变，物价上涨会影响居民消费水平的提高。 4、市场配置资源的方式—价格、供求、竞争等信号实现资源的优化配置。在自由竞争的市场上，当某商品供不应求时，价格上升，人力物力财力等资源流入该领域，竞争加剧；相反，价格下降，资源则流出该领域。 5、宏观调控—价格作为一种经济手段。如国家实行价格管制（如限制药品最高价、保证粮食最低价、实行阶梯水价） 6、企业经营成功的因素——通过提高劳动生产率，降低商品价格，从而提高该商品的市场占有率，提高竞争力。 （二）、关于消费相关知识 1、影响消费的因素及如何提高消费水平：主要的是居民的收入（正比）。 ①收入是消费的基础和前提。要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，完善分配格局，增加居民收入。 ②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。要完善社会保障制度，改善收入预期。 ③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。要缩小收入差距，实现社会公平，构建和谐社会。此外，物价水平、消费心理和消费环境也会影响人们的消费。 ④物价变动会影响人们的购买力。要加强宏观调控，稳定物价。 ⑤要引导人们树立正确的消费观。⑥要规范市场秩序，加强商品的质量监管，创设良好的消费环境。⑦贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式和推动经济结构优化升级。 2、树立正确的消费观 ①量入为出，适度消费。(把消费控制在自己的经济承受能力之内，既不超前也不抑制。) ②避免盲从，理性消费。(避免跟风随大流，避免情绪化消费、避免重物质轻精神消费。) ③保护环境，绿色消费。(绿色消费是以保护健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。概括为“5R”。我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。) ④勤俭节约，艰苦奋斗。(以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。民族自立自强、个人成就事业都离不开艰苦奋斗精神)
高中政治哲学主观题答题技巧与规范标准[详]
高中政治主观题答题技巧与规 那么如何才能提高主观题的成绩呢？总的来说，就是要在平时的学习中熟记教材知识，进行合理的习题训练，注重答题技巧和规，不断积累回答各类主观题题型的解答经验，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。 一、政治主观性试题学生得分偏低的主要原因1、基础知识未落实： ①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。2、常规能力未到位： ①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难；②不能形成有机联系——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不明；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。3、解题技巧未掌握： ①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易；③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高。4、思维、答案有欠缺： ①术语不准，辞不达意；②层次不清，逻辑混乱；③答案不全，丢三落四；④主次不分，详略不当；⑤不分段落，一逗到底；⑥书写潦草，难以评判。二、主观题的类型 按设问方式分，主观题主要有“是什么”、“为什么”、“怎样做”三大类。（一）“是什么”类的设问除了“是什么”还有“体现”和“反映”等设问方式。 （二）“为什么”类的设问除了“为什么”还有“原因”、“依据”、“意义”、“影响”等设问方式。 （三）“怎样做”类的设问除了“怎样做”，还有“如何”、“建议”、“对策”、“启示”等设问方式。 （四）此外，“理解”、“认识”等设问出现时要从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面考虑，但是否要从这三方面组织答案，要视具体试题而定。三、主观题解题的技巧和规 总的来说，主观题解题要做到“研究设问明关系，通读材料抓主题，细读材料分层次，活用归纳与演绎；根据设问找原理，理论联系实际要对齐，列出提纲再对照，语言规有条理。”（一）审题：审题过程“六部曲”（看、抓、悟、联、列、思）1、看：看什么——看设问； 怎么看——要看出设问的围＜政治学科的考点包括经济、政治、文化和哲学四个必修模块和《国家和国际组织常识》选修模块，哲学又包括辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义＞、角度（是什么、为什么、怎么样）、主体＜主要是政治生活中要区分主体包括国家、公民、政府、人大、政党制度（党、政协、党派）、民族、、外交＞等，并一次性将所有的问题看完。 2、抓：抓什么——抓住材料和设问的关键词、中心意思； 怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；3、悟：悟什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么悟——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图(主要是想考查什么知识容)； 4、联：联什么——紧扣题目、材料，联系相应的教材术语和时政术语；怎么联——准确完整地联想相应的知识网和相关热点背景； 5、列：列什么——列出答题纲要（即如何组织答案）； 怎么列——按照前面的四部曲的容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等容按先后依次有序地列出答案要点； 6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；怎么思——倒推重审题，注意题目的分值（看分作答）。 （二）答题：组织答案要注意要点、语言、结构、条理、详略、容、书写
高中政治复习-哲学主观题答题技巧及矛盾分析法题目详解
题型一：运用xxx原理（或所学的xx原理）对上述材料进行分析。 此类题型的特点是要求同学们运用给定的特定原理，分析阐明材料中的实际问题，不需要同学们分析其内含的哲学依据。在解这类题时，应做到以下四点：第一，回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求；第二，仔细阅读材料，理清题意，审好题，答出原理的具体内容；第三，把原理和实际问题联系起来，运用原理（一般道理）分析实际问题（具体），说明理论的正确性；第四，综合回答，首尾呼应，得出结论，表明态度。 题型二：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理） 此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强。从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命题内容翻译成原理。所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。 题型三：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。 此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。这类试题往往难度大、能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言、离题万里，或“蛮不讲理”、废话连篇。因此，要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲学原理。答题格式是“原理+方法论+材料”另外，这种题型还有可能以其他面目出现：如用唯物论原理回答（这样可以从物质与意识的辨证关系、意识的能动作用、一切从实际出发、实事求是等入手）；用辩证法原理回答（可以从联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、规律的观点、内外因的关系、质变量变关系原理等去思考）；用认识论回答（如实践和认识的关系、感性认识和理性认识的关系、科学理论的指导等）；用历史唯物主义的原理回答（如历史创造理论、社会存在和社会意识、人生价值观等理论） 题型四：上述材料给我们哪些哲学启示？ 这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等重点是考查考生能否从提供的材料中悟出哲学道理，强调回答问题要有针对性。对于启示类题目，一般应从三方面考虑：一是材料说明的道理，先要分析材料；二是要明白我们应该怎么办，应吸取什么教训，坚持什么、反对什么；第三，结合设问和材料，抽象出给我们的启示。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理”或是“原理+应该怎么办”，不必展开去分析。 题型五：结合材料分析XX原理（材料体现、如何体现XX原理）。 这类题型是已经告诉了我们哲学原理，然后让我们分析材料中提到的原理的内涵或方法论意义。这是前面提到的一些题型的转化。但是回答这类题型，一定要结合材料，不能空谈理论，胡答一气。 题型六：材料的哲学依据是什么。 这类题型是要求我们寻找材料的哲学依据。在做这种题的时候，我们要注意把握材料中的哲学素材，体会材料中出现的一些哲学词汇和哲学教材中提到的一些成语、俗语、政策等。 例六（08年全国Ⅱ卷第38题）材料一在改革开放进程中，中国共产党取得的加快实现现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验之一，就是把提高效率同促进社会公平结合起来。党的十本大报告提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。 （1）从认识与实践关系的角度，说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好
经济生活主观题答题模板
经济生活主观题答题模板 一、有关“价格变动与物价稳定”的命题 1．价格变化的原因 设问模式：某商品价格不断上涨(下降)的原因？ 答题模板：价值＋供求＋纸币发行量＋市场的缺陷＋国家经济政策 答题要素： ①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高；价值量越小，商品价格越低。 ②供求影响价格：供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降。 ③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨；相反，物价会下降。 ④市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。 ⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。 2．稳定物价的措施 设问模式：谈谈政府如何稳定物价。 答题模板：科技＋发展生产＋纸币发行量＋市场监管＋宏观调控 答题要素： ①依靠科技进步，提高社会劳动生产率，降低生产成本。 ②大力发展生产，保障商品的有效供给。 ③合理控制纸币的发行量，使纸币发行量与流通中所需要的货币量相符合。 ④加强市场监管，通过经济立法和行政命令等手段，打击市场炒作等行为。 ⑤加强宏观调控，通过财政政策和货币政策调节社会总需求。 二、有关“提高消费水平”的命题 1．影响消费的因素 设问模式：影响消费的因素有哪些？ 答题模板：根本原因（生产力）＋收入(当前、未来和差距)＋物价＋其他因素 答题要素： 大力发展生产力，促进国民经济发展 ①收入是消费的基础和前提。 ②未来收入预期也会影响居民的消费水平。 ③收入差距的大小影响社会总体消费水平。
④物价的变动会影响人们的购买能力。 ⑤广告和国家经济政策等。 2．怎样提高居民的消费水平 设问模式：请从影响消费水平的因素考虑，我国应怎样提高居民的消费水平。 答题模板：国家(发展经济、稳定物价、收入公平、社会保障、开发市场、市场监管)＋企业＋个人 答题要素： (1)国家 ①最根本的途径是贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高居民收入。(发展经济) ②政府要加强宏观调控，综合运用多种手段，保持供给平衡，保持物价稳定。(稳定物价) ③政府要完善分配制度，促进收入分配公平，初次分配与再分配领域都要注重公平；统筹区域和城乡协调发展，缩小差距，提高社会总体消费水平。(收入公平) ④健全社会保障体系，提升居民的消费信心。(社会保障) ⑤培育新的消费热点，加快消费结构升级。开发利用国内、国际市场，尤其是开拓农村市场，充分发挥消费对生产的促进作用。(开发市场) ⑥政府要加大市场监管力度，依法制裁各种违法行为，为消费者创设良好的消费环境。(市场监管) 企业：诚信经营、生产适销对路、优质的商品、提供就业岗位，承担社会责任，自觉保证劳动者的合法收入 个人：树立正确的消费观，诚实劳动，积极就业创业，提高收入水平。 [特别提示](1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。 (2)国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济是社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式。 (3)公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 [拓展归纳] 社会主义经济运行的制度与体制保障 (1)基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 (2)基本分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 (3)经济体制：社会主义市场经济体制，以公有制为主体，以共同富裕为根本目标，能够实行科学的宏观调控 预计2018年高考将以继续深化国有企业股份制改革，鼓励和引导民营企业发展，关注“中央经济工作会议”、“两会”精神等热点材料为背景考查对我国基本经济制度的理解。 公有制经济与非公有制经济的地位
高中政治经济生活主观题答题模板
高中政治经济生活主观题答题思路 一、我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下： 1.贯彻落实科学发展观;制定正确的经营战略。 2.遵循价值规律，优化产品结构，面向市场，生产适销对路的高质量的产品。 3.提高自主创新能力,依靠科技进步、科学管理等手段，创立自主品牌，形成竞争优势。(创新、科技和管理) 4.诚信经营，实施名牌战略，树立良好的信誉和企业形象。(诚信、品牌) 5、加快转变经济发展方式，加快技术改造和结构调整，走新型工业化道路。(发展方式) 6、加强资源节约和环境保护，走可持续发展道路，发展低碳经济、循环经济，建设资源节约型、环境友好型企业。(节能环保) 7.适应经济全球化趋势，积极参与国际经济竞争与合作，提高开放型经济水平，充分利用两个市场、两种资源。坚持“引进来”与“走出去”相结合，增强国际竞争力。(国际竞争力) 8.转变外贸发展方式，优化出口商品结构，以质取胜，提高出口产品的科技含量;加快实施出口市场多元化战略，拓展企业的国际生存空间;开发和国内市场，改变过于依赖国外市场的状况。(外贸出口) 9.积极利用世贸规则维护企业自身合法权益。(利用世贸规则) 10.通过兼并、联合，把企业做大做强，发展规模经济。(规模) 11.提高劳动生产率，降低成本，提高经济效益，走新型工业化道路。(效益) 12.提高经营者和劳动者的科技水平，业务素质，职业道德。(素质)
二、国家(政府)在经济生活中命题，考察资源配置、集中力量办大事、稳定经济发展秩序、促进国民经济又好又快发展、发展对外经济等方面的问题，主要链接的知识点： 1、考察“资源配置”时主要使用的核心考点： ①完善市场机制，充分发挥市场在资源优化配置中起基础性作用。 ②市场有其自身的自发性、盲目性和滞后性弱点和不足，必须综合运用经济、法律和行政手段，加强国家宏观调控。 ③运用经济政策和计划，通过经济利益的调整影响和调节社会经济活动。 ④发挥财政的作用，实现资源的优化配置 ⑤加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。 2、考察“集中力量办大事”即社会主义制度优越性时国家(政府)在经济生活中命题，主要使用的核心考点： ①社会主义本质;共同富裕目标的要求 ②宏观调控的体现;国家综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段实现经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。 ③公有制决定能集中力量办大事;社会主义公有制是社会主义市场经济的根本标志; ④财政的作用;国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。建设资源节约型、环境友好型社会 ⑤如果是科技成就还可用上：科学技术是第一生产力，实现经济发展方式的转变和产业结构的优化升级，建设创新型国家;
2017高考生活与哲学主观题答题技巧(全)
哲学生活类主观题答题技巧（附哲学原理总结） 一、辩证唯物论 1、宏观角度 （1）（辩证）唯物论：（物质决定意识；意识的作用；规律的普遍性和客观性;尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系）（2）单元标题和课题：(探索世界与追求真理；探索世界的本质；把握思维的奥妙) 2、中观角度：物质与意识的辩证关系；意识的（能动）作用（认识世界；改造世界；）；规律的普遍性和客观性 3、微观角度：意识的特点（目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）；物质与运动关系；运动与静止关系等 二、唯物辩证的认识论 1、宏观角度 （1）（唯物辩证的）认识论：（实践与认识的辩证关系；真理三性；认识三性） （2）单元标题和课题：（探索世界与追求真理；求索真理的历程） 2、中观角度：实践与认识的辩证关系；在实践中追求和发展真理； 3、微观角度：的特点；实践是认识的基础；真理三性；认识三性 三、唯物辩证法 1、宏观角度 （1）（唯物）辩证法：联系观、发展观、矛盾观、创新观 （2）单元标题、课题等：思想方法与创新意识；唯物辩证法的总特征（联系、发展）；唯物辩证法的联系观；唯物辩证法 的发展观；唯物辩证法的实质和核心（矛盾观）；创新意识与社会进步 2、中观角度 “普遍联系的观点”（普遍性、客观性、多样性）；“永恒发展的观点”（发展普遍性和实质；总趋势：前进性与曲折性统一；状态：量变与质变的统一）；“矛盾观”（矛盾对立统一；矛盾普遍性；矛盾特殊性；矛盾普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾；矛盾主次方面；两点论与重点论统一）；“创新观”（辩证否定观；辩证法的革命批判精神；创新作用；发展实质） 3、微观角度 整体与部分的关系；系统优化的方法；发展普遍性和实质；发展总趋势：前进性与曲折性统一；发展状态：量变与质变的统一；矛盾对立统一（同一性与斗争性）；矛盾的普遍性；矛盾特殊性；矛盾普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾；矛盾主次 方面；两点论与重点论统一；辩证否定观；辩证法的革命批判精神；创新作用 四、历史唯物主义 1、宏观角度 （1）历史唯物主义：社会存在和社会意识辩证关系；社会基本矛盾、基本规律；人民群众是历史的创造者；人生价值；价值观的导向作用；价值判断和价值选择；人生价值的创造与实现 （2）单元标题：认识社会与价值选择 2、中观角度 课题：寻觅社会的真谛（社会历史观）；实现人生的价值（人生价值观）； 群众观（人民群众是历史创造者、价值判断与价值选择的最高标准） 3、微观角度：独考查其中某个原理 导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。 ★哲学主观题答题模板 1．如何运用唯物论的知识分析问题 →唯物论常用的观点 ⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 ⑵意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。要求自觉树立正确 的思想意识，克服错误的思想意识。 ⑶规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。
高中政治十种主观题题型解题技巧
高中政治十种主观题题型解题技巧 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么（原因）类”主观题 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“怎么办（对策）类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
2018新版《经济生活》主观题答题模板
2018新版《经济生活》主观题答题模板 一.有关“价格变动与物价稳定”的命题 1.价格变化的原因 【设问模式】某商品价格不断上涨(下降)的原因【答题模板】价值+供求+纸币发行量+市场的缺陷+国家经济政策 【答题要素】 ①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高；价值量越小，商品价格越低。 ②供求影响价格：供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降。 · ③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨；相反，物价会下降。 ④市场的缺陷：市场调节具有盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。 ⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。 例（2017年高考全国2卷）玉米收储制度的改革，是农业供给侧结构性改革的一场硬仗。为保障玉米的生产和供给，我国长期实行保护价（对农产品规定最低价）收购种植农户玉米的临时收储政策。2012年以来，国际玉米价格大幅下跌，国内玉米价格远高于国际价格，造成了国内玉米库存高企和正常流通受阻。2016年，国家发改委按照“市场定价、价补分离”的原则对我国玉米主产区东北三省一区的玉米收储制度 进行改革将玉米临时收储政策调整为“市场化收购”加“生产（种植）补贴”的新机制，2016年国内玉米市场价格比上一年出现下跌。新机制运行扭转了近些年玉米价格不断提高、库存不断增多、补贴和亏损不断增加的局面。 结合材料，运用经济生活知识分析国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响。（8分） 答案：（1）玉米种植面积下降，供给减少；下游企业生产成本降低，需求扩张；消化库存，促进玉米供需平衡；缩小国内外玉米价差，减轻玉米及替代产品的进口压力。 （2）政府完善补贴政策；种植户根据市场需求优化种植结构；采用先进生产技术和管理，降低生产成本。 2.稳定物价的措施 【设问模式】谈谈政府如何稳定物价。 】 【答题模板】科技+发展生产+纸币发行量+市场监管+宏观调控 【答题要素】 ①依靠科技进步，提高社会劳动生产率，降低生产成本。
经济生活主观题
《经济生活》主观题归类 一、“原因、依据”类 1.突出特点：设问中出现“经济生活原因、依据、道理、理由、分析….. 合理性”等关键词为题眼，要求考生运用《经济生活》相关知识，分析说明造成某个问题或现象的原因，采取某种措施或对策的经济生活依据，对考生的综合能力要求较高。 2.典型例题： 预测卷二：41（1）运用价值规律的知识，分析上述现象体现的经济生活道理。（4分） 预测卷三：43（3）你是否支持政府关停两家小食店？请从经济生活角度阐明你的观点，并说明理由。（4分） 预测卷五：41（1）请为电影院经营者选择合适的定价方案，并说明经济学理由。（4分） 41（2）运用经济生活的相关知识，说明我国电影市场火爆的原因。（4分） 3.解题技巧： 思路一：联系四个角度：联系课本、联系材料、联系主体、联系地位 思路二：经济生活理论+重要性+必要性+危害性 二、“经济意义、经济影响”类 1.突出特点：设问中出现“经济生活影响、经济意义、为什么要….”等关键词为题眼，其答案要点与设问对象之间有因果联系。要求考生做大事必须紧扣设问指定的对象或角度。 2.典型例题： 信息卷四：41（1）运用所学经济生活知识，分析移动支付快速发展的经济学意义。（4分）（2）移动支付商家怎样才能在激烈的竞争中突围而出？（4分） 信息卷三：41（1）结合上述材料，分析发展网约车的经济意义。（4分） （2）营运《经济生活》道理，说明政府是如何促进网约车市场健康发展的。（4分）
43（3）结合材料和《经济生活》知识，说明上述措施对自身和世界经济发展的意义。 预测卷六：41(2)运用生产与消费的知识，分析上述变化对该市经济发展的影响。（4分） 43（1）从经济生活角度，说明我国实施“全面二孩”政策对我国经济发展的意义。（4分） 3.解题技巧：关键在于找到答题的切入点： 分主体：对该市、对我国、对自身和世界经济发展的、发展网约车的经济意义。 针对材料中的关键词：发展网约车 4.注意区分： 意义：一般是指积极意义。 影响：有积极、消极两部分 5.答题原则：先直接后间接；先当前后长远；先微观后宏观。 三、“图表类”类 1.突出特点：材料是由表头（标题）、图表、注释构成。 2.解题技巧： 一看标题：反映图表的主题和中心，抓住标题能避免答题的方向性错误。 二看图表数据：横比看差距、纵比看变化、合比看联系。 三看注释：注释是图表的补充，是答案的来源之一，勿遗漏！！ 四看本质（趋势）：注意从数据到经济术语，表述要规范，切忌直接、大量摘抄数据。 如：GDP、可支配行收入增加：对应经济发展 3.典型例题： 信息卷一：41（1） 预测卷二：41（2） 预测卷三：41（1）依据材料的阐述，指出右图中的粮食供给弹性曲线和粮食需求弹性曲线，并说明理由。（4分） 四、“作图、选图”类 解题技巧：
高考政治《经济生活》主观题答题技巧
《经济生活》主观题答题技巧 一、经济生活的行为主体 国家、企业、个人（消费者、劳动者、投资者、纳税人） 二、经济生活一般性的答案要点 （一）有关“为什么”、“依据”、“原因”的答案一般有 1、价值规律的客观要求。 2、使用价值是价值的物质承担者，商品具有高质量，才能实现其价值，使企业扩大市场占有 率，获得更多利润。 3、商品的价格由价值决定并受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动。 4、市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性的一般特征，要求市场经济活动的参加者 地位平等，实行等价交换；开展公平竞争，反对不正当竞争；面向国内国外两个市场，利用两种资源，实行对外开放，坚持“引进来”和“走出去”相结合的开放战略。 5、市场经济自身具有自发性、盲目性、滞后性的缺陷,需要国家利用经济手段（利用税收、 财政、价格、利率等政策）、法律手段（制定法律法规并严格执行法律法规）和必要的行政手段（国家的某些决定、用行政命令的方式要求做到等）进行宏观调控，实现促进经济增长、增加就业、稳定物价，保持国际收支平衡的目标。 6、各种市场主体要遵循市场交易原则（自愿、平等、公平和诚实信用），维护消费者的合法 权益（安全权、平等权、知情权、公平交易权、求偿权、民族尊严受尊重权）。使市场经济正常有序进行。 7、社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的，以公有制为基础、以共同富裕为 目标、能实行更强有力的宏观调控。 8、社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富 裕。 9、社会主义的生产目的是满足人民日益增长的物资文化生活需要。 10、社会主义根本目标是实现共同富裕。 11、科学技术是第一生产力。 12、转变经济发展方式，树立科学的发展观。 13、调整经济结构、优化资源配置。 例如：材料一：据初步证实，导致三鹿原奶问题的直接原因是收奶贩子在原奶收上来后，为了牟取暴利、增加重量和质量，而在原奶中增加了三聚氰胺这种化工原料。三聚氰胺是一种化工原料，可导致人体泌尿系统产生结石。三鹿婴幼儿奶粉事件发生后，党中央、国务院迅速启动了国家重大食品安全事故Ｉ级响应机制，对患儿诊断治疗、问题奶粉封存回收、相关企业停产整顿、事故责任查处、所有奶制品检验和相关行业整顿等问题做了重大部署，同时对地方政府以及负有监管职责的主要部门领导依法实行了严肃的责任追究。 企业为什么不能忽视产品的质量？ 商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。质量是企业的生命。企业生产商品的目的是为了实现商品的价值，因此必须保证商品的质量，才能顺利让渡出使用价值，实现价值。三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污染，出现多例婴幼儿泌尿系统结石病例事件，表明三鹿牌婴幼儿配方奶粉的质量出现问题，这不利于三鹿集团的生存和发展。（二）有关“如何做”、“启示”的答案一般有 1、以经济建设为中心，大力发展生产力 2、遵循价值规律，发挥市场对资源配置的基础性作用（“有形手”） 3、加强国家的宏观调控（“无形手”）[国家利用经济手段（利用税收、财政、价格、利率 等政策）、法律手段（制定法律法规并严格执行法律法规）和必要的行政手段（国家的某
高中政治哲学主观题答题技巧与规范
高中政治主观题答题技巧与规范 那么如何才能提高主观题的成绩呢？总的来说，就是要在平时的学习中熟记教材知识，进行合理的习题训练，注重答题技巧和规范，不断积累回答各类主观题题型的解答经验，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。 一、政治主观性试题学生得分偏低的主要原因1基础知识未落实： ①概念界定不清一一判断失误；②观点理解不透一一迁移失败； ③知识表述不全一一要点失 缺；④人文通识不广一一思维失活。2、常规能力未到位： ①无法提炼有效信息一一茫然失措，切题困难； ②不能形成有机联系一一思路不清，运用失 当；③没有结合热点分析一一东拉西扯，要点不明；④难以形成稳定观点一一观点游离，点 睛缺失。3、解题技巧未掌握： ①命题特点不清一一定位不准；②问题要求不明一一破题不易； ③答题过程不白一一思路不 顺；④答题套路不熟——得分不高。4、思维、答案有欠缺： ①术语不准，辞不达意；②层次不清，逻辑混乱；③答案不全，丢三落四；④主次不分，详略不当； ⑤不分段落，一逗到底；⑥书写潦草，难以评判。二、主观题的类型 按设问方式分，主观题主要有“是什么”、“为什么”、“怎样做”三大类。（一）“是什么”类的设问除了“是什么”还有“体现”和“反映”等设问方式。 （二）“为什么”类的设问除了“为什么”还有“原因”、“依据”、“意义”、“影响”等设问方式。 （三）“怎样做”类的设问除了“怎样做”，还有“如何”、“建议”、“对策”、“启示”等设问方式。 （四）此外，“理解”、“认识”等设问出现时要从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面 考虑，但是否要从这三方面组织答案，要视具体试题而定。三、主观题解题的技巧和规范 总的来说，主观题解题要做到“研究设问明关系，通读材料抓主题，细读材料分层次，活用归纳与演绎；根据设问找原理，理论联系实际要对齐，列出提纲再对照，语言规范有条理。”（一）审题：审题过程“六部曲”（看、抓、悟、联、列、思） 1、看：看什么一一看设问； 怎么看一一要看出设问的范围v政治学科的考点包括经济、政治、文化和哲学四个必修模块 和《国家和国际组织常识》选修模块，哲学又包括辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义〉、角度（是什么、为什么、怎么样）、主体v主要是政治生活中要区分主 体包括国家、公民、政府、人大、政党制度（党、政协、民主党派）、民族、宗教、外交〉 等，并一次性将所有的问题看完。 2、抓：抓什么一一抓住材料和设问的关键词、中心意思； 怎么抓一一通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；3、悟：悟什么――领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么悟一一从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图（主要是想考查什么知识内容）； 4、联：联什么一一紧扣题目、材料，联系相应的教材术语和时政术语；怎么联一一准确完整地联想相应的知识网和相关热点背景； 5、列：列什么一一列出答题纲要（即如何组织答 案）； 怎么列一一按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政 知识等内容按先后依次有序地列出答案要点； 6、思：思什么一一反思答案的完整性，科学性；怎么思一一倒推重审题，注意题目的分值 （看分作答）。 （二）答题：组织答案要注意要点、语言、结构、条理、详略、内容、书写 等几个方面。 1组织答案必须分段、分点、标序号，以要点的形式展现出来。2、答案语言要术语化，采
经济生活主观题答题技巧
经济生活主观题答题技巧 2009-10-08 20:56:02来自: 井 一、经济生活的行为主体 主要有国家、生产经营者（企业）、公民。 公民的身份有：消费者、储蓄者、纳税人、劳动者、投资者。 二、经济生活一般经常性的答案要点 （一）有关“为什么”、“依据”、“原因”的答案一般有 1.价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。充分发挥价值规律的作用，在全社会范围内配置资源;刺激商品生产者改进技术、改善经营管理、提高劳动生产率;实现优胜劣汰。 2.使用价值是价值的物质承担者，商品有较好的使用价值（质量）才能实现价值，使企业扩大市场占有率，获得更多利润。 3.商品的价格由价值决定并受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动。 4.市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性的一般特征，要求市场经济活动的参加者地位平等，实行等价交换；开展公平竞争，反对不正当竞争；面向国内国外两个市场，利用两种资源，实行对外开放，坚持“引进来”和“走出去”相结合的开放战略。 5.市场经济自身具有自发性、盲目性、滞后性的缺陷,需要国家利用经济手段（利用税收、财政、价格、利率等政策）、法律手段（制定法律法规并严格执行法律法规）和必要的行政手段（国家的某些决定、用行政命令的方式要求做到等）进行宏观调控，实现促进经济增长、增加就业、稳定物价，保持国际收支平衡的目标。 6.各种市场主体要遵循市场交易原则（自愿、平等、公平和诚实信用），维护消费者的合法权益（安全权、平等权、知情权、公平交易权、求偿权、民族尊严受尊重权）。使市场经济正常有序进行。 7.社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的，以公有制为基础、以共同富裕为目标、能实行更强有力的宏观调控。