固定分区之—立体菱形
1.1.2棱柱、棱锥和棱台的结构特征
S
顶点:由棱柱的一个 顶点: 底面收缩而成. 底面收缩而成. 侧面
高 A
D B
C 底面
Bqr6401@
三、概念形成
普 通 高 中 课 程 标 准
Liangxiangzhongxue
概念： 概念：棱锥的分类 按底面多边形边数分为三棱锥、四棱锥、五棱锥， 按底面多边形边数分为三棱锥、四棱锥、五棱锥，…… 为三棱锥 如果底面是正多边形， 如果底面是正多边形，且它的顶点在过底面中心且与 底面垂直的直线上，这样的棱锥叫做正棱锥 正棱锥。 底面垂直的直线上，这样的棱锥叫做正棱锥。 S
普 通 高 中 课 程 标 准
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概念： 概念：多面体的面
围成多面体的各个多边形叫做多面体的面。 围成多面体的各个多边形叫做多面体的面。 多面体的面 数一数， 数一数，这些多面体 各有多少个面？ 各有多少个面？每个 面是几边形？ 面是几边形？
Bqr6401@
D'
下底面 A ' D
C'
侧面 侧棱 C
B'
A
B Bqr6401@
普 通 高 中 课 程 标 准
Liangxiangzhongxue
四、应用举例
例1.下列说法是否正确？若不正确，为什么？ 1.下列说法是否正确？若不正确，为什么？ 下列说法是否正确
（1）有两个面互相平行其余的面都是四边形的几何体叫做 棱柱。 棱柱。 （2）一个侧面是矩形的棱柱是直棱柱。 一个侧面是矩形的棱柱是直棱柱。 （3）两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱。 两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱。 （4）底面是正多边形的棱柱是正棱柱。 底面是正多边形的棱柱是正棱柱。 （5）各侧面都是矩形的棱柱是长方体。 各侧面都是矩形的棱柱是长方体。
手工立体菱形制作方法
手工立体菱形制作方法手工制作是一种非常有趣的活动，可以让我们放松身心，同时也可以锻炼我们的动手能力和创造力。
今天，我将为大家介绍一种手工制作方法——手工立体菱形制作方法。
材料准备：1.彩色纸张（建议使用厚一些的纸张，比如卡纸）2.剪刀3.胶水4.尺子5.铅笔步骤一：制作菱形模板我们需要制作一个菱形模板。
拿出一张纸张，用尺子和铅笔画出一个正方形，然后用尺子从正方形的中心点画出两条对角线，这样就得到了一个菱形。
将菱形剪下来，这就是我们的菱形模板。
步骤二：制作菱形将菱形模板放在彩色纸张上，用铅笔轻轻地勾勒出菱形的形状。
然后，用剪刀将菱形剪下来。
重复这个步骤，直到你制作出足够数量的菱形。
步骤三：折叠菱形将一个菱形对折，将两个角对齐，然后用手指轻轻地按压菱形的中心点，使其呈现出立体的形状。
重复这个步骤，直到你折叠出足够数量的立体菱形。
步骤四：拼接立体菱形将两个立体菱形的底部涂上胶水，然后将它们拼接在一起。
重复这个步骤，直到你拼接出一个完整的立体菱形。
步骤五：制作更多的立体菱形重复步骤三和步骤四，制作更多的立体菱形。
你可以使用不同颜色的纸张，制作出不同颜色的立体菱形，这样可以让你的作品更加丰富多彩。
步骤六：拼接立体菱形将不同颜色的立体菱形拼接在一起，可以制作出各种各样的图案和形状。
你可以根据自己的喜好和创意，设计出不同的拼接方式，制作出独一无二的作品。
总结：手工制作是一种非常有趣的活动，可以让我们放松身心，同时也可以锻炼我们的动手能力和创造力。
手工立体菱形制作方法非常简单，只需要准备好材料，按照步骤一步一步地操作，就可以制作出漂亮的立体菱形。
希望大家可以尝试一下，制作出属于自己的作品。
局部解剖学-脊柱区
CHENHUA
局部解剖学-脊柱区
24
▲胸腰筋膜
CHENHUA
局部解剖学-脊柱区
25
三 肌层
第一层
8.下后锯肌
1.斜方肌
9.腹内斜肌后部
2.背阔肌
第三层
3.腹外斜肌后部
10.竖脊肌
第二层
11.腹横肌后部
局部解剖学-脊柱区
21
4.浅血管
浅动静脉相伴行 项区：枕动脉、颈浅动脉和肩胛背动脉等的分支→ 胸背区：主要来自肋间后动脉、肩胛背动脉和胸背动
脉等的分支→ 腰区：来自腰动脉的分支→ 骶尾部：臀上、下动脉等的分支→
CHENHUA
局部解剖学-Biblioteka 柱区22二 深筋膜
1.项区 项区的深筋膜分浅深2层，包裹
5背面的切迹与尾骨围成 的孔，是椎管的下口 ▲骶角(sacral cornu) 骶管裂孔两侧向下的突 起，体表易触及，是骶 管麻醉的进针定位标志
CHENHUA
局部解剖学-脊柱区
6
3.尾骨(coccyx)
4块退化的尾椎融合 而成
位于骶骨的下方， 肛门的后方
有肛尾韧带附着
CHENHUA
局部解剖学-脊柱区
1.棘突（spinous process） ①C7棘突较长，常作为辨认椎骨
序数的标志 ②胸椎棘突斜向后下，呈叠瓦状 ③腰椎棘突呈水平状 ④L4棘突~两侧髂嵴最高点 ⑤骶椎棘突→ → 骶正中嵴
CHENHUA
局部解剖学-脊柱区
5
2.骶管裂孔和骶角
▲骶管裂孔(sacral hiatus) 沿骶正中嵴向下，由S4、
标准烫
标准烫一、分区采用十字分区二、上杠手法取水平发片上杠，从发尾卷至发根三、发片提拉第一区：提拉角度120°--90°第二区：提拉角度90°第三区：提拉角度90°--75°第四区：提拉角度75°--45°侧前区：第一发片105°，第二至第七发片由90°--75°侧后区：第一发片105°，第二至第十发片由90°--45°PS：1.侧后区第一发片取斜三角发片，第二至第四或第五发片取梯形发片，第六至第十发片取水平发片。
2.侧前区和侧后区发片提拉左右的角度，视发片中线是否成90度3．发片的宽度取杠具除去齿后的8/10等份4．发片的厚度大于杠具的半径，小于杠具的直径砌砖烫一、、分区：第一区：由左侧耳点经黄金点至左侧耳点第二区：由左侧耳点经顶部点至左侧耳点第三区：由左侧耳点经后部点至右侧耳点第四区：余下部分为第四区二、上杠手法取圆弧发片由发尾卷至发根一、发片提拉第一区：发片的提拉角度为120°--105°(月牙圆弧)第二区：发片的提拉角度为105°--90°（圆弧）第三区：发片的提拉角度为90°--75°（三角圆弧）第四区：发片的提拉角度为75°--45°（水平圆弧）二、杠数排列1．错位式排列2．杠数排列为：1、2、3、4、5、4、3、2、1、4、3、2、3、2……扭转烫一、分区以颈背发际线处开始，约2公分为一层，水平分层。
全头共分为6-8层二、上杠手法1.片状所扭转：取直立发片、片状缠绕上杠2.半扭转：取直立发片、半束、半片缠绕上杠3.全扭转：取直立发片、全扭转、杠具后方向上杠三、排列方向1.以中心线为准，相对而卷2.以中心线为准，相反而卷3.一根左，一根右4.一层左，一根右PS：发片提拉角度大于90°发根蓬松发片提拉角度小于90°发根服贴发片提拉角度等于90°发根站立竖烫一、分区从颈背发际线处开始，以杠具的8等份宽为一层，水平分层，全头共分为3-4层，层与层之间错位式排列。
【PPT实用技巧】如何在PPT中快速绘制立体方块图形设计？
如何在PPT中快速绘制立体方块图形设计？
PPT制作技巧：如何在PPT中快速绘制立体方块图形设计？
场景：企业市场、财务、人事部等需要PPT演示汇报的办公人士。
问题：如何快速绘制立体方块图形设计？
解答：利用PPT的菱形图形+平行四边形组合能快速搞定！
具体操作方法如下：新建一个PPT，点击“插入—形状—菱形”。
拖拽一个菱形，注意调整菱形的角度。
（下图 1 处）
接着插入平行四边形（下图 2 处），拖拽黄点，调整边的斜度正好与菱形的一条边契合。
下图 3 处。
将平行四边形复制一份，然后进行“水平翻转”（下图 4 处），然后将其拼在一起。
Ctrl+A 选中所有图形，然后设置填充颜色和白色边框轮廓。
如下图 5 处。
有了一个“立方体”后就好办了。
按住Ctrl键拖拽复制N个。
然后将其拼成一个立体堆即可。
是不是很简单。
总结：PPT的伪立体绘制，利用图形的角度巧妙的组合产生一种透视视觉，这个思路也希望大家能够体会到。
给大家留个小作业，这个图怎么绘制呢？欢迎大家评论。
该技巧PPT2013版本及以上有效。
小孩扎头发的方法100种
小孩扎头发的方法100种1. 分区编发法：将头发分为多个区域，每个区域都扎成不同的编发方式，如法国辫、草编等。
2. 单个辫子法：将头发分为多个小束，每束都扎成不同的辫子，如普通辫子、鱼尾辫等。
3. 扭转发髻法：将头发分为两部分，分别扭转后扎成发髻。
4. 菱形编发法：将头发分为四条区域，每个区域进行相同的编发方式，使得整个发型呈现菱形状。
5. 碎发儿法：将头发随机地以不同的方式扎成碎发儿。
6. 复古发髻法：将头发集中于一侧或后方，扎成复古风格的发髻。
7. 盘髻法：将头发盘绕成发髻，如盘髻、双层发髻等。
8. 背生活编发法：将头发分为左右两个部分，分别以法国辫或其他编发方式扎在后脑勺位置。
9. 发簪法：在头发上插入发簪，创造出多种不同的发型效果。
10. 扇形编发法：将头发分为多个小束，每束都扎成不同的辫子，然后将其扇形地固定在头部。
11. 兔耳朵编发法：将头发分为两绺，分别在两侧扎成兔耳朵形状。
12. 冠状编发法：利用编发技巧将头发扎成冠状形状。
13. 花朵编发法：将头发分为多个小束，每束都扎成花朵的造型。
14. 扭转编发法：将头发扭转后再进行编发，创造出不同的效果。
15. 横向编发法：将头发分为多条区域，每条区域都扎成横向的编发。
16. 卷曲编发法：利用卷发棒或电发棒将头发卷曲后进行编发。
17. 雷电编发法：将头发分为多个小束，每束都扎成闪电形状的编发。
18. 特殊扎法：利用发夹、发卡等配件，创造出特殊的扎法效果。
19. 法式编发法：利用法国辫的方式进行编发，创造出法式风格的发型。
20. 泡泡编发法：将头发分为多个小束，每束都扎成泡泡的编发。
21. 细三股辫法：将头发分为三绺，每股辫子都非常细。
22. 粗三股辫法：将头发分为三股，每股辫子都非常粗。
23. 梳理编发法：利用梳子将头发梳理成尽量平滑的状态，然后进行编发。
24. 纹理编发法：利用不同的编发工具和技巧，给头发创造出各种不同的纹理效果。
25. 钻石编发法：将头发分为多个小束，每束都扎成钻石形状的编发。
《认识菱形》教案（通用9篇）
《认识菱形》教案（通用9篇）2022-06-22作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《认识菱形》教案，欢迎阅读与收藏。
《认识菱形》教案篇1对于幼儿来说，认识各种几何图形提高他们对于物品的辨别能力是个很重要的生活技能，也能让幼儿对数学学习产生兴趣，在活动中发展自己的动手能力，学到了知识。
活动设计背景让幼儿认识图形，不但是为了让他们能说出图形的名称，更重要的是使他们通过辨认不同图形的特征，提高他们的辨别能力。
让孩子对数学学习产生了愉悦的情感体验，在整个学习过程中孩子们面对可爱图形学具时所流露出的是满心的愉悦，对数学充满了兴趣。
在活动中让孩子学到了知识，培养了能力，发展了思维。
活动目标1、通过各种拼图游戏，感知菱形的多种拼法。
2、发展动手能力及想象能力，激发参与游戏的积极性。
3、能区分菱形、三角形、圆形、正方形。
活动准备1、菱形泡棉每人三个。
2、教师展示图片（三角型拼成的小鱼、圆形拼成的毛毛虫、方型拼成的机器人）。
3、大三角形、圆形、正方形各一，人手一个图形；教师用大菱形图形三个4、每组一张操作图，水笔。
活动过程（一）出示三个大图形（三角形、圆形、正方形）1、小朋友，你们认识它们吗？2、图形娃娃找朋友（分类计数）（二）出示图片（小鱼、毛毛虫、机器人）1、教师用神秘的口吻告诉幼儿：“图形娃娃觉得小朋友真是聪明，所以它们还为我们带来了新朋友，看，它们是谁？”2、师：谁来告诉我它们是由什么图形拼成的呢？（三）介绍新朋友——菱形1、（教师出示菱形）看，图形乐园里来了位新朋友，这是什么图形？2、我和菱形娃娃做游戏1）听口令找朋友（如：3个小朋友、5个小朋友等）2）用3个菱形来尝试拼图。
3、幼儿每人从篓框里拿出三个相同颜色的菱形，自由操作菱形娃娃。
4、请个别幼儿上来展示自己拼的成果，并说说自己拼的是什么。
典型的菱形挂篮计算书好好看看
千里之行，始于足下。
目录第1部分设计计算说明 ......................................................................................... 错误!未定义书签。
1.1设计根据.......................................................................................................... 错误!未定义书签。
1.2工程概况.......................................................................................................... 错误!未定义书签。
1.3挂篮设计.......................................................................................................... 错误!未定义书签。
1.3.1 主要技术参数........................................................................................... 错误!未定义书签。
1.3.2 挂篮构造................................................................................................... 错误!未定义书签。
1.3.3 挂篮计算设计荷载及组合....................................................................... 错误!未定义书签。
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日式发型与沙宣，标榜，托尼盖技术的分析
日式发型技术是美发师打算学习的流行技术，也是未来的趋势。 他相较于标榜，沙宣，托尼盖有更大的变化空间与美感。 但是沙宣，标榜也是不能缺少的根基技术。 标榜是以宇宙线轴与头部曲线为基准，沙宣是以方圆三角为基准， 托尼盖是加入了不连接与深度刻痕基准，每个派系都有自己的优点 值得发型师去学习。 但是这些派系相对于日式发型缺少了一定的美感与变换在设计之中 。以前日本美发学院最初的教育培训也是以沙宣为主，日本的发型 师也是模仿沙宣。但是技术到达一定的境界之后，会发现这些技术 局限了美发师的设计理念，遇到了技术瓶颈。因为顾客所要求的效 果是发型设计的完美，不是修剪技术的精准完美。所以他们改变了 设计理念与培训教育理念，以标榜或者沙宣为技术基础，在基础标 准精准的技术层面之上，加入了美感变化，例如：束感，空间感， 流向纹理，量感调整，力学变化等。所以设计出了优美曲线的发型 。使用的剪发工具与手法，除了传统的平口剪刀、牙剪之外，更加 入了柳叶刀、削刀等。
背面菱形
正面菱形
俯视顶面菱形
侧面菱形
菱形的三种变化形态
平面结构对比
+
+
运用加减理念 换算发型修剪 概念
+
菱形：发型外轮廓菱形 内轮廓菱形
菱形修剪概念
90度 45度
45度
90 90
45度 45度
90度
1
2 3 5 4
6
固定分区
侧头分区
前额分区 冠定分区
6 颞部分区 4
5 3
颅顶分区
枕骨分区
2 1 颈背分区
固定分区----坐标图
刘海区运用 七段修剪或 三角重叠修 剪方法
将头发十字分区分配至四个斜侧面 与头皮分配45度
俯视剖面 图
修 剪 剖 面 图
侧 面 结 构Leabharlann 图背 面 剖 面 结 构 图
打薄技巧：
内侧打薄--内高层次打薄 （左，右） 内低层次打薄 （左，右） 动感打薄--左右动感 上下动感 大动感 小动感： 转剪 膨胀 收纳
现阶段国内的美发师完全照搬日本的美发培训 教育，还是有些超前。但是却必须借鉴日式的 美感造型理念，让顾客一步一步接受。其无法 一下子接受原因是国内的顾客还没有达到日本 的消费水平或者顾客的消费方式还需要改变， 比如说在日式美感理念中，发质质感塑造、形 体塑造、空间感塑造、纹理感塑造及颜色搭配 等等都是重点。所以日式技术的优秀之处加入 国内的实际状况，才可以在现阶段得到顾客 认可。 标榜，沙宣为根基，日式技术为设计变化。这 样精准加入设计才是完美的发型。