16级15班 关于“高中生偶像崇拜现象”的调查报告
中学生偶像崇拜现象调查
中学生偶像崇拜现象调查中学生偶像崇拜现象调查随着社会的发展和媒体的普及，偶像崇拜现象逐渐成为中学生们生活的一部分。
中学生对偶像的崇拜不仅仅是一种心理寄托，更是对榜样的追求和认同。
然而，偶像崇拜也带来了一些负面影响，如盲目崇拜、消费观念的改变以及成绩下降等。
为了深入了解中学生偶像崇拜现象的特点和影响，本文进行了一项调查研究。
调查对象为某市某中学的500名中学生，包括男女生各半。
调查采用问卷调查的方式，主要涵盖了以下几个方面：中学生对偶像的认同程度、偶像的选择及其原因、崇拜行为的表现等。
根据调查结果，大部分中学生对偶像存在认同感，认为偶像拥有优秀的外在条件和才艺。
其中，高达60%的中学生表示自己拥有自己的“偶像团”，而低于30%的中学生对偶像崇拜并不是很关注。
在偶像的选择上，中学生更加倾向于选择公众人物，如明星、运动员和艺人等。
而对于选择这些偶像的原因，超过60%的中学生表示，他们欣赏偶像的才艺和成就，认为偶像是一种人生的榜样。
然而，中学生对偶像的崇拜也存在一些负面影响。
首先是盲目崇拜现象。
调查发现，部分中学生对偶像的崇拜已经超出了理性的范畴，他们会模仿偶像的一切行为、言谈举止，并且对偶像的错误也视而不见。
其次是消费观念的改变。
中学生会追求偶像所推崇的品牌、款式，以及跟偶像相似的生活方式，导致对于名牌的追逐成为了他们生活中的一个重要组成部分。
最后是学习成绩下降。
由于过度追求偶像崇拜，一些中学生忽视了学习的重要性，导致学习成绩下降。
针对以上问题，我们必须正视偶像崇拜现象的存在，并采取有效措施来减少其负面影响。
首先，学校应该加强对中学生的教育指导，培养他们良好的价值观，让他们明白追求偶像是一种心理寄托，并非真实的生活。
其次，家长应该和中学生建立良好的沟通，了解他们追求偶像的原因和内心需求，并提供正确的引导和建议。
第三，中学生应该调整自己的心态，理性对待偶像，学会从偶像身上学习优点并发展自己的特长。
同时，中学生也要认识到自己的优点和潜力，不要过度依赖偶像。
关于青少年追星现象的调查报告
关于青少年追星现象的调查报告1. 追星现象概述说到追星，这可是当下青少年心中最热的话题之一。
无论是在学校的课间、放学后，还是在网络的各个角落，大家都能听到“你知道吗？他最近又发新歌了！”或者“她那部剧真是绝了！”这种讨论。
追星，简单来说，就是对某个明星的疯狂热爱。
别小看这个现象，它背后可藏着不少故事和情感哦。
追星现象早在几年前就已经开始流行，尤其是随着社交媒体的发展，青少年们更是如鱼得水，轻轻松松就能通过网络了解自己偶像的一举一动。
小小的手机里，明星的照片、视频、直播应有尽有，追星就像一场随时随地的狂欢派对，真是让人心潮澎湃，乐此不疲。
2. 追星的原因2.1 情感寄托很多青少年追星，首先是为了找到一种情感寄托。
青春期的他们，正处于一个充满变化和挑战的阶段，学习压力、社交困扰，简直让人喘不过气来。
这时候，偶像就像是那道光，照亮了他们的生活。
就像许多人说的：“喜欢一个明星，就像拥有了一个不需要回应的朋友。
”有些人在追星的过程中，感受到了一种归属感和认同感。
2.2 追求梦想另外，追星也激励了不少年轻人去追求自己的梦想。
看到偶像从默默无闻到大红大紫，他们心里都会想：“我也想像他那样！”这种向上的动力，真的是一股强大的能量。
在追星的过程中，他们不仅收获了快乐，也在潜移默化中增强了自己的奋斗意识。
这就像老话说的，“人往高处走，水往低处流”，谁不想做个更好的自己呢？3. 追星的影响3.1 积极影响当然，追星并不是一无是处。
积极的一面，追星让许多青少年变得更加积极向上。
追星的过程就像是一场自我提升的修炼，很多粉丝不仅努力学习，还参加各种活动，提升自己的综合素质。
偶像们的正能量会潜移默化地影响他们，比如：吃得健康、勤奋练习才艺，甚至参与公益活动。
这一切都是追星带来的积极影响。
3.2 消极影响但是，追星也有它的“雷区”。
有些青少年为了追星，可能会花费大量金钱在周边商品上，甚至为了买一张演唱会门票而削减生活开支，这可真是让人心疼啊！还有一些人，追星追得走火入魔，竟然影响到学习和生活，甚至影响到人际关系。
中学生追星现象调查报告
中学生追星现象调查报告研究背景随着互联网的快速发展和社交媒体的普及，追星现象在中学生群体中越来越盛行。
追星即指粉丝痴迷于某位明星，包括但不限于喜欢其作品、关注其动态、收集其周边产品等。
这一现象引起了广泛的关注和讨论。
为了更好地了解中学生追星现象及其对个人和社会的影响，本文开展了相关调查研究。
调查目的1. 了解中学生对追星现象的态度和追星行为的程度；2. 分析中学生追星行为背后的原因；3. 探究追星现象对中学生的影响。
调查方法本次调查采用问卷调查的形式，共发放了500份问卷，回收有效问卷450份，回收率为90%。
调查结果对追星现象的态度问卷调查显示，88%的中学生表示他们对追星现象持支持态度，认为追星是一种正常的兴趣爱好。
仅12%的中学生表示他们对追星持反对态度，认为这是一种浪费时间和金钱的行为。
追星行为的程度在追星行为的程度方面，91%的中学生表示他们平时会花时间关注自己喜欢的明星，其中24%的中学生每天都会关注。
此外，45%的中学生会收集自己喜欢明星的周边产品。
追星行为的原因调查结果显示，中学生追星行为的原因主要包括以下几个方面：1. 明星的才艺和作品受到喜欢：53%的中学生表示他们追星是因为他们喜欢明星的才艺和作品；2. 明星的形象和魅力吸引：37%的中学生表示他们追星是因为他们被明星的形象和魅力所吸引；3. 心理寄托和情感依赖：28%的中学生表示他们追星是因为追星能给他们带来一种心理寄托和情感依赖。
追星现象的影响中学生追星现象对个人和社会都有一定的影响。
从个人层面来看，追星现象能够激发中学生的学习动力，因为他们希望自己能有和明星一样的才艺和魅力。
此外，追星现象还能够培养中学生的耐心和毅力，因为要成为明星的粉丝，需要长期坚持。
然而，追星现象也可能导致一些问题。
首先，中学生可能会过度追星，影响到学习和生活的正常进行。
其次，追星现象可能会导致明星崇拜产生，中学生过度迷恋明星，影响到他们对自己的正确评价和健康发展。
《2024年青少年“偶像崇拜”现象调查报告》范文
《青少年“偶像崇拜”现象调查报告》篇一一、引言随着社会的发展和媒体传播的多样性，青少年对于“偶像崇拜”现象愈发引人注目。
偶像作为一种社会现象，在青少年的成长过程中起着不可忽视的作用。
为了更深入地了解这一现象，本次调查旨在探索青少年“偶像崇拜”的特点、影响及其背后的心理需求。
二、调查概述1. 调查目的：本调查主要了解青少年对偶像的崇拜情况、心理特点以及社会影响，以揭示这一现象背后的原因。
2. 调查对象：本调查选取了XX地区初中和高中学生作为主要调查对象，年龄范围在12-18岁之间。
3. 调查方法：通过问卷调查、深度访谈、实地观察等方式进行。
三、调查结果1. 偶像类型及崇拜原因青少年崇拜的偶像类型多样，包括影视明星、歌手、体育明星、网络红人等。
他们崇拜偶像的原因也各不相同，有的因为偶像的外貌、才华，有的因为偶像的励志故事和人格魅力。
此外，随着社交媒体的普及，网络红人逐渐成为青少年崇拜的对象之一。
2. 偶像崇拜的心理特点青少年在崇拜偶像的过程中，往往表现出强烈的情感依赖和认同感。
他们渴望与偶像建立联系，模仿偶像的行为和风格，甚至将偶像视为自己的人生目标和榜样。
此外，偶像崇拜还可能使青少年产生焦虑、抑郁等情绪问题。
3. 偶像崇拜的社会影响偶像崇拜对青少年的社会交往、学习和生活产生了一定的影响。
一方面，青少年在社交媒体上分享关于偶像的信息，加强了与同龄人的交流和互动；另一方面，过度崇拜偶像可能导致青少年忽视学业、沉迷网络等问题。
此外，一些青少年为了追求与偶像的接触或模仿偶像的行为而产生了不必要的消费行为。
四、分析讨论青少年“偶像崇拜”现象的产生与多种因素有关。
首先，社会媒体的普及和快速发展为青少年提供了更多了解偶像的渠道，使他们更容易产生情感依赖和认同感。
其次，青少年处于成长发育的关键阶段，渴望寻找人生目标和榜样，而偶像正是他们心中的理想形象。
此外，家庭和社会环境也对青少年的偶像崇拜产生了一定的影响。
针对这一现象，我们需要从多个角度进行分析和思考。
《2024年青少年“偶像崇拜”现象调查报告》范文
《青少年“偶像崇拜”现象调查报告》篇一一、引言青少年是社会的希望和未来，其心理行为与成长环境息息相关。
近年来，青少年“偶像崇拜”现象逐渐成为社会关注的焦点。
本报告旨在通过对青少年“偶像崇拜”现象的调查，分析其成因、影响及应对策略，以期为相关教育工作者和家长提供参考。
二、调查背景与目的随着互联网的普及和社交媒体的兴起，青少年接触到的信息和价值观日益多元化。
偶像作为青少年成长过程中的重要影响因素，其作用不容忽视。
本调查旨在了解青少年偶像崇拜的现状、特点及影响因素，分析偶像崇拜对青少年心理、行为及价值观的影响，为预防和解决相关问题提供依据。
三、调查方法与样本本次调查采用问卷调查、访谈及网络调查相结合的方式，针对全国范围内的青少年进行。
样本覆盖不同年龄、性别、地域、教育背景的青少年，以确保调查结果的全面性和准确性。
四、调查结果与分析1. 偶像类型与崇拜程度调查发现，青少年崇拜的偶像类型多样，包括影视明星、歌手、运动员、网红等。
其中，影视明星和歌手是最受欢迎的偶像类型。
在崇拜程度上，大部分青少年表现出一定程度的偶像崇拜行为，但程度各异。
2. 偶像崇拜的成因青少年偶像崇拜的成因主要包括以下几个方面：一是社会影响，即社会舆论和媒体宣传对青少年偶像选择的影响；二是家庭环境，家庭教育和家庭氛围对青少年偶像崇拜的影响；三是个人因素，如青少年的心理需求、价值观等。
3. 偶像崇拜的影响偶像崇拜对青少年的影响是多方面的。
正面影响包括：激发青少年的追星动力，提高其社交能力，增强其自信心等。
负面影响则表现在：过度追星导致学业受影响、消费观念扭曲、社交圈狭窄等。
4. 影响因素分析影响青少年偶像崇拜的因素包括：家庭教育、学校教育、社会环境、个人心理等。
其中，家庭教育对青少年偶像崇拜的影响最为显著。
家长应关注孩子的心理需求，引导孩子树立正确的价值观和偶像观念。
五、建议与对策针对青少年偶像崇拜现象，提出以下建议与对策：1. 加强家庭教育：家长应关注孩子的心理需求，引导孩子树立正确的价值观和偶像观念，帮助孩子建立健康的追星行为。
《2024年青少年“偶像崇拜”现象调查报告》范文
《青少年“偶像崇拜”现象调查报告》篇一一、引言近年来，青少年群体中的“偶像崇拜”现象备受社会关注。
为深入了解这一现象的现状、特点及其对青少年群体带来的影响，本次调查旨在分析当前青少年“偶像崇拜”的现状，以期为相关教育工作者和家长提供参考。
二、调查方法与样本本次调查采用问卷调查、访谈和观察法相结合的方式，对全国范围内的青少年进行抽样调查。
样本涵盖了不同地区、不同性别、不同年龄段的青少年，具有较高的代表性。
三、调查结果1. 偶像崇拜现状根据调查结果，约90%的青少年存在不同程度的偶像崇拜行为。
其中，以流行音乐人、影视演员和体育明星最为受追捧。
偶像的选择因地域、性别和年龄差异而有所不同，但总体上呈现出多元化趋势。
2. 偶像崇拜特点（1）崇拜方式多样化：除了传统的购买周边产品、关注社交媒体外，青少年还通过参与粉丝见面会、应援活动等方式表达对偶像的喜爱。
（2）情感投入：许多青少年将偶像视为自己的精神寄托，甚至将偶像的言行作为自己的行为准则。
（3）社交属性：偶像崇拜成为青少年社交的一部分，许多青少年通过共同喜欢某个偶像而结识朋友。
3. 偶像崇拜对青少年的影响（1）积极影响：偶像崇拜能够激发青少年的积极性，促使他们为梦想而努力；同时，追星过程中可以锻炼团队协作能力和组织能力。
（2）消极影响：部分青少年过度崇拜偶像，忽视学业和生活，导致生活失衡；此外，盲目追星也可能引发一定的经济负担。
四、建议措施1. 家庭方面：家长应关注孩子的心理需求，与孩子共同分析偶像的优点，引导孩子树立正确的价值观。
同时，家长要合理控制孩子的追星行为，避免过度投入。
2. 学校方面：学校应加强教育引导，帮助青少年树立正确的价值观和人生观。
通过开展丰富多彩的课外活动，引导学生发掘自己的兴趣爱好和潜能。
3. 社会方面：媒体应承担起社会责任，传播正能量，避免过度炒作和夸大其词。
同时，相关部门应加强对追星行为的监管，防止不良现象的发生。
五、结论青少年“偶像崇拜”现象在当今社会普遍存在，既有积极的一面，也有消极的一面。
《2024年中学生偶像崇拜现状及其发展性研究》范文
《中学生偶像崇拜现状及其发展性研究》篇一一、引言在当代社会，偶像崇拜已成为青少年，特别是中学生的重要生活内容之一。
无论是娱乐界的明星、还是社会名人，亦或是文化领域的人物，他们都可能成为中学生的崇拜对象。
这种现象在当代中国社会中具有广泛的代表性，对于中学生的价值观、世界观、人生观等方面都产生了深远的影响。
因此，本文旨在通过深入分析中学生偶像崇拜的现状及其发展性，探讨其背后的社会心理和文化现象。
二、中学生偶像崇拜的现状（一）偶像类型及崇拜原因目前，中学生的偶像崇拜类型多样化，主要包括影视明星、体育明星、学术明星等。
中学生崇拜偶像的原因多种多样，包括偶像的才华、外貌、人格魅力等。
此外，偶像的正面形象和影响力也是中学生崇拜的重要因素。
（二）偶像崇拜的表现形式中学生的偶像崇拜形式多种多样，包括购买周边产品、模仿偶像的言行举止、参与粉丝活动等。
其中，社交媒体成为中学生表达偶像崇拜的重要平台，他们通过社交媒体关注偶像的动态，与其他粉丝交流互动。
三、中学生偶像崇拜的积极影响与消极影响（一）积极影响中学生偶像崇拜的积极影响主要体现在以下几个方面：一是提高中学生的审美能力和文化素养；二是增强中学生的社交能力和团队协作精神；三是激发中学生的梦想和追求。
通过崇拜偶像，中学生可以树立自己的目标和理想，激发自己的学习动力和创造力。
（二）消极影响然而，中学生偶像崇拜也存在一些消极影响。
一是过度沉迷于偶像，忽视学习和生活；二是盲目追求潮流和时尚，导致消费观念的扭曲；三是受到网络舆论的影响，产生不健康的心理和行为。
四、中学生偶像崇拜的发展性研究（一）未来趋势随着社会的发展和文化的多元化，中学生偶像崇拜的趋势将更加多元化和复杂化。
未来可能会出现更多的跨领域偶像，如艺术家、科技企业家等。
同时，社交媒体等新兴平台也将成为中学生表达偶像崇拜的重要渠道。
（二）引导与教育针对中学生偶像崇拜的现象，家庭、学校和社会都应该加强引导和教育。
家长应该关注孩子的偶像崇拜行为，引导孩子正确看待偶像和明星；学校应该加强心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观和世界观；社会应该营造健康的舆论环境，避免过度炒作和扭曲价值观。
《2024年当前中学生追星现象及其引导研究》范文
《当前中学生追星现象及其引导研究》篇一一、引言在当代社会中，追星现象已成为一个不可忽视的社会文化现象，尤其是对于中学生群体而言。
他们热衷于追捧各类明星、偶像，甚至为之心动、疯狂。
这一现象在某种程度上反映了当代中学生的心理需求和价值取向，但同时也带来了一系列问题。
本文旨在探讨当前中学生追星现象的成因、影响及其正确的引导方法。
二、中学生追星现象的成因1. 偶像崇拜心理：中学生们处于青春期阶段，渴望得到认同和归属感，追星成为他们寻求心灵寄托的一种方式。
2. 娱乐产业发展：随着娱乐产业的蓬勃发展，各类综艺节目、影视作品、音乐作品层出不穷，为中学生提供了更多追星途径。
3. 社会环境影响：受社会文化、网络媒体等影响，中学生对明星的认知更加多元化，追星行为也更加多样化。
三、中学生追星现象的影响1. 积极影响：追星有助于培养中学生的审美能力、社交能力和团队合作精神。
同时，一些明星的正面形象也能对中学生产生积极的影响，引导他们树立正确的价值观。
2. 消极影响：过度追星可能导致中学生们产生盲目的崇拜心理，影响学业和正常生活。
同时，一些不健康的追星行为也可能导致中学生沉迷其中，忽视现实生活中的问题。
四、正确引导中学生追星的方法1. 加强家庭教育：家长应关注孩子的心理需求，引导他们正确看待追星现象，培养孩子的独立思考能力和批判性思维。
2. 学校教育：学校应开展相关教育活动，引导学生正确认识追星现象，树立正确的价值观和人生观。
同时，学校还可以通过组织文艺活动、体育活动等，为学生提供更多展示自我的平台。
3. 媒体责任：媒体应承担起社会责任，传播正能量，避免过度炒作明星，为中学生营造一个健康的成长环境。
4. 心理辅导：针对部分过度追星的中学生，学校和家长应给予心理辅导和支持，帮助他们走出心理误区。
五、结论追星现象是当代中学生的一个普遍现象，它既有积极的一面，也有消极的一面。
作为家长、教师和媒体，我们应该关注中学生的心理需求，正确引导他们看待追星现象，培养他们的独立思考能力和批判性思维。
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关于高中生偶像崇拜现象的调查报告一．调查人员: 阜新市高级中学 16级十五班二组女生组（组长：韩姊琦，组员：曹思微董智慧赵媛媛刘国欣吴雨晴刘硕瑶肖依函）二．调查的时间和对象： 2014年暑假阜新市高级中学及网络调查（主要通过腾讯QQ和百度贴吧）三．调查的发现：调查目的：现在的高中生崇拜明星，就是所谓的“追星族”。
高中生崇拜偶像的现象引起了社会各方面的关注。
经过思考，我认为高中生崇拜偶像有很多原因，应该对他们提出合理的建议。
为此，我决定对这一课题进行调查。
关键词：偶像崇拜青少年四．前言：还记得一年前我们还是市高中的高一新生，如今早已是学长学姐。
不管是一年前，还是一年后，如今校园里的高中生们，我们身上90后的标签一直在，社会在热议他们的种种表现，人们更乐意把他们与他们的前辈80后作各种各样的比较。
早前的舆论常称80后是“垮掉的一代”，可喧嚣的舆论并没有炒跨他们，近两年他们在各色的舞台上都有了不俗的表现。
与80后不同，90后的学生可能一出生就比80后面临着更多的压力，但同时在成长的过程中也面对着更开放多元化的社会，舆论这样评价90后——孤独、脆弱、竞争、烦恼，更个性更非主流。
扯上这样的标签，不管怎么说同样不能阻挡他们在烦恼中仰望幸福，他们的身影同样出现在救灾的现场，他们同样在不断表达着自己的声音，也在奋争，也在担负着自己的责任。
身处信息时代高速发展中的90后，不管是信息的获取还是交流都更为快捷和方便，伴随着文化产业的发展，90后中的偶像崇拜现象自一开始就以多元化的特点出现。
偶像崇拜通常指对任何一种偶像、图像或物体的崇拜，与敬拜一神论的神相对。
偶像崇拜，是一个人对信仰着的象征物、对象信仰的极端。
这种极端由执著甚至到疯狂。
崇拜行为在某种程度上可以提高人的自信心和自我认同感。
在追星关系中，这种单方面的付出能够令人感到心情舒畅，情绪平和，有益健康。
以中学生为主体的偶像崇拜现象，对高中生而言，我们也许有些已经不再关注，但毕竟有过这一段成长历程。
作为90后群体中的一员，我们调查小组想通过调查现阶段高中生对偶像崇拜现象的看法，来了解90后高中生群体中的偶像崇拜状况，来发现他们的变化，以此来通过偶像崇拜这一特定现象来分析90后高中生群体的心理状况及人生观与价值观。
五．正文偶像的定义是;现代被青少年追捧的娱乐圈艺人，也就是明星。
含义是仰慕的对象。
偶像是被追求、被崇拜的对象。
由此我们可知90后在成长的过程中，对偶像崇拜这一现象并不陌生，另外，我们了解到这些有崇拜偶像的学生中，绝大多数的偶像崇拜从小学时就已懵懂开始。
电视、书籍、长辈亲述、伙伴群体的交流等这些都是获取偶像信息的方式，这些方式中以电视为最主要的信息获取载体，几乎可以熟练的说出多个影星扮演的角色，像活泼捣蛋的《还珠格格》中的小燕子，大闹天宫的孙悟空等等。
那时的崇拜方式，最流行的属于买贴画和明信片，从他们讲述时怀念口吻，我们也了解到对小时候的崇拜已成为他们最美好的记忆，他们甚至表示那时的影响有的都一直持续到现在。
成长的过程也是自我发现和自我塑造的过程，受众多因素的影响，崇拜的偶像也随着变化，没有哪一个的偶像是一直不变的。
不同的时期，可能会受不同的影响，心里崇拜的偶像也不同。
但随着年龄的增长，崇拜的对象的稳定性会越来越高，也有可能会发生极端的情况，那就是随着年龄的增长，不会再去崇拜偶像。
很多人表示，自己曾经有过崇拜的偶像。
高中生追星的原因（由查询网络可得）：1、精神上的自我满足：作为一名学生，学习是我们的主要任务，但是学生在学习任务外，还需要有其他的满足，加上多数是独生子女，与他人的沟通不多。
家长和孩子的交流过于简单，往往只关注到了孩子的物质需求或是学业成绩，而忽视了彼此内心的交流，或许是因为家长对孩子的关心与孩子自己的感受并不吻合。
部分学生觉得自己生活枯燥乏味，他们要追寻自我。
他们这种内心深处的困惑缘于心中没有建立起一个稳定的自我形象，即所谓“自我同一性”。
他们急需一个看得见、摸得着的活生生的形象作为自我的代表来填补这精神上的空白。
这样，上面提及的首选的电视传媒成了他们观察社会、感触社会的窗口，他们在公众人物中寻找那些具有自己欣赏特点的人物，如果明星能够有足以让他们佩服的表演，就会成为被崇拜的偶像。
从这个角度来说偶像是崇拜者的代言人，是崇拜者的理想自我，也是崇拜者心目中的未来。
2、交友的一种途径：有些学生是为了保持与同伴的一致而被卷入偶像崇拜的行列的，相形之下他们是二流的偶像崇拜一族。
他们追求的是让自己有所归属，是为了让自己和别人知道他属于那个团体。
所以他们需要知道大家正在讨论的关于偶像的一些信息，于是也加入到偶像崇拜的行列。
3、心理上的满足：信仰是崇拜的理性基础，它是在充分的感情材料之上形成的。
毫无疑问，小孩子最初的崇拜者—如果也可以说是崇拜的话—是他的父母，然后才是社会上的人和形而上的理念。
这样，青少年从家庭这扇窗口观察到怎样的社会，就影响了青少年最初的崇拜。
现在的社会是个大染缸，各种媒体让你看花眼。
由于学生处于身体、心理发育阶段，对新鲜事物的好奇和渴求，使得他们对俊男美女以及他们的新潮打扮、言行举止无法抵抗，也就纷纷效仿起来。
调查汇总及分析成果如下（由查询网络可得）：1.女生普遍比男生具有更高比例的偶像崇拜,她们通常对崇拜的偶像也更为痴迷。
2.在所崇拜的偶像类型中,女生更倾向于欣赏歌星影星,男生更倾向于欣赏体育明星和部分的虚构人物（如孙悟空、超人、哈利波特等），而且男生崇拜男性偶像的比例明显高于女生崇拜女性偶像的比例。
这与学生的男女性别有着很明显的差别。
3.在偶像崇拜的原因上,女生多注重偶像的外貌、气质等人物特征,带有感性的色彩;男生多注重偶像的演技、在事业上的表现等特征,带有理性的色彩。
由于性别不同，偶像崇拜的对象也不同。
4.对偶像的言行举止的模仿方面，男生比较明显，大部分男生会模仿偶像，其中的一部分男生经常刻意的模仿偶像。
这可以从平时的行动，穿着打扮，还有的言行举止等看到；女生对偶像的模仿表现就不是那么的刻意和明显了，大多数女生是偶尔模仿自己喜欢的偶像，她们不会很夸张，很显露，往往在自己几个同学之间模仿偶像，做点喜欢的举动。
5.对偶像崇拜的方式男女也有所不同。
女生更喜欢收集、购买并收藏明星的海报、签名、照片等相关的产品，还有一成女生渴望参加与明星的互动活动，在这方面的消费也比男生要高些；男生则喜欢关注偶像的近阶段的动向。
同时我们也发觉学生偶像崇拜存在以下几点弊病：1.某些学生崇拜偶像具有很强的主观性，往往把偶像某一方面的特点扩大化，理想化，而缺少对其全面客观的认识。
偶像是自己想象的一个形象，有的只崇拜他（她）的外表，而很少会思索他（她）的奋斗精神，这样的崇拜偶像对他的思想性格，道德品质，甚至世界观、人生观的形成会产生负面影响。
2.有些崇拜明星的学生。
经常收集明星的资料，购买有明星做过广告的产品，热衷于模仿明星的行为举止，穿着等，既浪费钱财，又浪费时间。
崇拜偶像的利弊关系：通过上网调查得出：偶像崇拜功过参半。
偶像崇拜对成长有正向积极的功能；也有负面消极的影响。
利：青春偶像所具有的一些好品质对中学生有很大的影响力。
像有青春偶像参加的公益活动，中学生会很踊跃、很积极地参加，偶像们在活动中表现出来的一些好品质也会让中学生印象深刻，把它作为榜样去学习、发扬。
弊：如果过度或盲目崇拜偶像，会使青少年过于理想化，逃避现实或一味追逐潮流而失去自我的成长，使其产生严重的认知失调，导致理想与实际无法相互结合，造成眼高手低、好高鹜远、过度幻想的现象，严重影响青少年的正常学习生活。
中学生应该树立怎样的正确的偶像崇拜观：通过上网查阅得出：高中生崇拜的偶像应是个有健全人格，乐观积极向上，有责任的人，对青少年形成正确的世界观、人生观和价值观有帮助的人，能起正确导向作用的人。
人生是一个不断模仿、学习与创新的历程。
高中生在成长的过程中，心智尚未成熟，可塑性强，容易受到外在因素的影响而改变。
面对复杂多变且竞争激烈的现代社会，需要自我的激励才能健康成长。
综上所述，高中生面对各种现象的诱惑，只要保持健康的心态，把握正确的方法，就不会陷入“崇拜偶像”而无法自拔。
偶像有好的一面也有坏的一面，中学生如果能正确地评价偶像，不盲目追随，实际上也会受益匪浅。
调查结论：1.高中生崇拜的偶像应是个有健全人格，乐观积极向上，有责任的人，对青少年形成正确的世界观、人生观和价值观有帮助的人，能起正确导向作用的人。
2.可以追星，但要控制住自己，不能过于沉迷；了解名人和成功人士的事迹，既可以愉悦身心，又可以提升自己。
那么，我们的中学生活将会变的更加多姿多彩！3.绝大多数青少年都有自己崇拜的偶像，我觉得这并没有什么不妥之处，在自己心中树立良好的、健康的、积极向上的偶像形象，对自己生活是很有帮助的，而且，在同学的答卷当中，也可以看出，偶像对自己的作用还是很大的。
调查心得：由于第二次进行综合实践活动（第一次是在上学期的寒假），经验很不充分，而且对于综合实践报告的格式不清晰。
所以使得我们对数据的处理能力不太令人满意。
为了使综合实践报告更加完整，所以我们大多数数据来源于网络。
研究性学习的最大益处或者说意义可以说就是为了培养起学生对学习的浓厚兴趣。
爱因斯坦说，“兴趣是最好的老师。
”孔子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这样的话。
以前传统的应试的教育，其最大的弊端就是扼杀了学生的学习兴趣。
研究性学习让我们找回了学习的兴趣。
以前我们学习的积极性不高，研究性学习的提出将彻底改变这一现象，因为研究性学习重在探索的过程而非最终的结果，在很多时候甚至结果也是不确定的。
在这个过程中，学生是主动的，他就必然要去寻求解决问题的最佳方法，然后最终确定采取哪一种方案。
在这个过程中，也逐步培养了我们的研究性学习习惯。
在这次的研究过程中，我们有所收获，但也遇到了许多的困难。
研究过程中，我们也学到了很多，感触也很多。
研究性学习这门课程是一个丰富多彩的课程。
它能锻炼我们对社会现象、社会问题的调查能力，也能培养我们的口头采访、语言组织能力和组员之间的合作精神，增进我们的友情！非常感谢学校给我们锻炼的机会！经过这次研究性学习，学到了很多，明白了很多。
我们知道喜欢一个明星要适度、适量，不应该乱花父母的幸型苦苦赚来的钱，明星再怎么好也比不上父母的养育之恩。
所以我决定要更好的孝敬我的父母，让他们过得开开心心的！也同时让我我们明白的追星的意义何在，要怎样正确地看待明星，不要有点名气就一气乱追，要辩证地看待问题，这对我们自身的发展有极大的好处。
这是第一次搞研究性学习，我们的经验相对不足，在进程上也不太顺利。
但我们有很多的收获，学习到了许多课堂内外无法接触到的知识。
而在发放调查问卷时，对于我们的社交能力也有了一定的提高。