关于大学校园垃圾分类的调查报告
关于大学生对垃圾分类认知的调查报告2
当良好的生活环境成为人类生存必备的条件时，世界各国都开始致力于环境的保护和改善，我国政府与时俱进地提出了科学发展观，倡导发展循环经济的政策主张。
高校参与垃圾分类回收利用不仅响应国家的号召．同时在大学校园实行生活垃圾分类处理有社会、生态、经济三方面的重要意义：一、减少污染，改善大学生生活环境质量；二、节约资源，实现资源的再循环与可持续发展；三、降低成本，创造经济价值，将大学效益和社会经济效益有机的结合起来。
（一）大学生垃圾分类知识的调查从垃圾分类识别等方面进行提问，旨在通过实际生活问题来考察下沙大学生对于不同类型垃圾的区分、垃圾回收处理的认识程度和垃圾分类常识的了解。
1.大多数大学生都会把垃圾扔进垃圾桶，表明大学生的环保意识普遍较强；2.大多数大学生在扔垃圾时都没有考虑垃圾分类，表明其垃圾分类意识普遍不强。
（二）大学生垃圾分类知识的调查（1）从垃圾分类识别等方面进行提问，旨在通过实际的生活问题来考察本校学生对于不同类型垃圾的区分，垃圾回收处理的认识程度和垃圾分类常识的了解。
1。
大学生具备一定的垃圾分类意识，但不够完备，不足以应对实际生活问题；2.校园内对垃圾分类的宣传不够，一半以上大学生对于垃圾分类的认识较模糊。
（三）1.多数大学生对校园生活垃圾分类宣传活动给予肯定，并表示愿意付诸行动。
2.有少数大学生对生活垃圾分类持消极的态度，认为太麻烦，说明在校园推行垃圾分类也存在一定阻力。
（四）如何处理宿舍的垃圾绝大多数的学生都直接把垃圾扔在宿舍外的大垃圾桶内,只有少部分的人会经过简单的分类再扔。
有一些学生想分类但是没有分类的垃圾桶，还有一些是看到别人没分类，所以也没分类。
（五）认为大学生不按垃圾分类投放垃圾的原因大学生不按垃圾分类投放垃圾的原因主要是缺乏垃圾分类意识和设施不齐全，部分人不知道如何分类投放和对垃圾分类回收的益处不了解，还有一部分认为太麻烦。
总结：通过对本次问卷调查的结果进行分析，可以发现垃圾分类处理在大学间还是深入人心的，大学生在此方面都有良好的环保意识。
大学垃圾分类调查报告范文（通用5篇）
大学垃圾分类调查报告范文（通用5篇）如果对某一情况、某一事件完全陌生，我们有必要进行深入调查，调查的结果通常在调查报告上面呈现出来。
那么我们该怎么去写调查报告呢？以下是小编收集整理的大学垃圾分类调查报告范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
大学垃圾分类调查报告1一、问题的提出：我们生活在这个世界上，无论是做什么，每天都会产生垃圾，那么这些垃圾怎么处理才是正确的，怎么才能对人类不产生危害呢?二、调查的目的1、了解正确处理垃圾的方法2、增强保护环境的意识3、提高自己的调查能力三、调查的方法1、查阅书籍2、采访身边的人3、上网查询4、深入实际，亲自去调查四、调查内容1、马路上乱扔垃圾的现象2、大街上和小区里的垃圾桶情况和保洁情况3、家庭垃圾分类的情况五、调查准备：在调查之前我们在网上调查了垃圾的危害以及垃圾分类的资料。
资料显示：垃圾中的有害物质会污染土壤、大气与水体，不但浪费了资源，还严重破坏了生态环境。
垃圾大量堆放后，垃圾堆中会产生生物分解，在分解过程中生成甲烷气，甲烷气聚集到一定程度就很容易发生爆炸;垃圾中有丰富蛋白质、脂类和糖类化合物，在常温情况下，微生物分解有机物过程中产生NH3、H2S及有害的碳氢化合物气体，具有明显的恶臭和毒性，直接危害人体;废旧的电子电器产品，如果随意丢弃，散落到环境中，会给人体健康造成危害，并对生态环境造成破坏。
如电子垃圾中含有的有害重金属元素，一旦进入水体，会长期危害水环境和周围居民的人体健康。
此外，电冰箱和空调的制冷剂、绝热发泡剂中含有的氟里昂，一旦泄漏会破坏大气环境，从而给人体健康带来危害!如果人类不采取措施妥善处理垃圾，最终人类会遭到报复，找不到一块生存的净土。
垃圾自然降解的时间表纸3—4个月;烟头1—5年;橘子皮2年;尼龙织物30—40年;皮革50年;易拉罐80—120年;塑料100—220年;羊毛织物1—5年。
垃圾分类表：可回收垃圾：纸类、金属、塑料、玻璃等厨房垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等其他垃圾：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物六、调查经过一组调查了居民小区和菜市场。
大学生垃圾分类调查报告
大学生垃圾分类调查报告大学生关于垃圾分类调查报告在现实生活中，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编精心整理的大学生关于垃圾分类调查报告，欢迎大家分享。
大学生关于垃圾分类调查报告1班级：姓名：调查人：调查时间：调查方式：调查结果：1.许多人对垃圾分类的知识不了解，也有的人对垃圾分类的行为不支持。
其中34.8﹪的人认为是设施不全，无法分类投放；30.9﹪的人认为是因为缺乏环保意识；13.42﹪的人表示不知道该如何分类；13.29﹪的人是因为对垃圾分类回收的益处不了解；3.15﹪的人觉得麻烦；2.31﹪的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有垃圾合在一起，现在分了也白分；还有2.13﹪的人认为此举没有意义。
2.人们对垃圾分类不了解的主要原因：(1)政府没有进行相关的宣传和教育(2)除了专业人士，目前中国的普通人士基本上只能凭生活经验来区分垃圾的类别。
(3)公民环保意识不够强3.垃圾分类的意义：(1)减少占地。
生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。
垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。
(2)减少环境污染。
废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。
因此回收利用可以减少危害。
(3)变废为宝。
生活垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。
而且，垃圾中的其他物质也能转化为资源，如食品、草木和织物可以堆肥，生产有机肥料；垃圾焚烧可以发电、供热或制冷；砖瓦、灰土可以加工成建材等等。
可见，消费环节产生的垃圾如果及时进行分类，回收再利用是解决垃圾问题的最好途径。
分析: 由调查结果可以看出：1.大部分人不了解垃圾分类2.垃圾分类设施可能还不够完善3.关于垃圾分类的宣传工作做到不够到位针对问题的解决方法：1.树立垃圾分类的观念。
关于大学生垃圾分类的调查报告
关于大学生垃圾分类的调查报告一、引言大家好，我是小智，今天给大家带来一篇关于大学生垃圾分类的调查报告。
在这个地球日渐严重的环境问题面前，我们每个人都有责任为环保尽一份力。
而垃圾分类，就是我们每个人都能参与的环保行动。
那么，大学生们对于垃圾分类的认识如何呢？让我们一起来揭开这个谜底吧！二、大学生垃圾分类的认识1. 大学生对于垃圾分类的重要性认识不足在我们的调查中，发现大部分大学生对于垃圾分类的重要性认识不足。
有的同学认为，垃圾分类只是个别人的事，与自己无关；还有的同学觉得，垃圾分类麻烦，不如直接扔在一起。
这些观点都是错误的，我们要认识到，垃圾分类关系到我们的生活环境，也关系到地球的未来。
2. 大学生对垃圾分类的了解程度有限虽然大部分同学对于垃圾分类的重要性有所认识，但在具体操作上，却知之甚少。
有的同学分不清可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，还有的同学对于如何正确投放垃圾束手无策。
这些问题都说明，我们在垃圾分类方面的知识储备还不够充分。
3. 大学生对垃圾分类的积极性不高在我们的数据统计中，发现大部分同学在日常生活中并没有养成良好的垃圾分类习惯。
有的同学在超市购物时，不愿意将商品包装分为可回收物和其他垃圾；还有的同学在食堂就餐时，不愿意将剩菜剩饭分开装袋。
这些现象都反映出，我们在实际行动中对垃圾分类的积极性不高。
三、如何提高大学生的垃圾分类意识和行动力1. 加强垃圾分类教育学校应该加大对垃圾分类知识的宣传力度，通过举办讲座、制作宣传片等形式，让同学们更加深入地了解垃圾分类的重要性和具体操作方法。
学校还可以邀请专家进行现场指导，帮助同学们解决实际操作中的困惑。
2. 营造良好的校园环境学校应该在校园内设置明显的垃圾分类标识，引导同学们将垃圾按照要求投放。
学校还可以定期开展校园清洁活动，让同学们亲身参与到垃圾分类的实践中来。
3. 制定合理的奖惩制度学校可以制定一套完善的垃圾分类奖惩制度，对于表现优秀的同学给予表彰和奖励，对于不按规定进行垃圾分类的同学进行批评教育。
高校校园生活垃圾调研报告
高校校园生活垃圾调研报告高校校园生活垃圾调研报告一、调研目的本次调研旨在了解高校校园生活垃圾的产生、分类和处理情况，为以后有效管理和处理校园垃圾提供依据。
二、调研方法通过问卷调查的方式，我们在学校门口、教学楼、食堂和宿舍等不同场所随机抽取了200名学生作为调查对象，他们来自不同专业和年级。
我们向他们发放了问卷，在保证他们的隐私和信息安全的前提下，收集了他们有关生活垃圾的观点和行为。
三、调研结果1.生活垃圾产生情况在调查中，有90%的学生表示每天产生的垃圾量在1-2kg之间，15%的学生表示每天产生的垃圾量超过2kg。
这说明高校校园生活垃圾数量庞大，需要有效管理和处理。
2.生活垃圾分类情况在对学生是否进行生活垃圾分类的调查中，有65%的学生表示进行了垃圾分类，其中以厨余垃圾和可回收物为主要分类内容，分别占40%和30%。
然而，在回收垃圾的分类方面，只有15%的学生做到了正确投放，其他学生存在一定的错误分类行为。
3.生活垃圾处理情况调查结果显示，高校校园生活垃圾的处理方式主要有两种：自行倒掉和依赖学校相关部门。
有80%的学生选择自行倒掉垃圾，但很多学生存在将可回收物和其他垃圾混在一起倒掉的行为。
另外，只有20%的学生选择把垃圾交给学校相关部门进行处理。
四、调研发现1.学生普遍存在对垃圾分类的认知不足，很多学生不清楚什么是可回收物，什么是有害垃圾，导致错误投放的情况屡见不鲜。
2.高校学生在生活垃圾处理方面存在自身责任意识不强的问题，对于垃圾处理往往持漠不关心的态度。
3.学校在垃圾分类和处理方面的管理不到位，缺乏有效的垃圾分类设施和宣传教育措施。
五、调研建议1.加强对学生的垃圾分类教育，提高学生对垃圾分类的认识和意识。
2.学校需要提供足够的分类垃圾桶，方便学生进行垃圾分类，还要加大对可回收物的回收力度。
3.学校应建立完善的垃圾处理机制，加强垃圾的收集和处理能力，既提高垃圾综合利用率，又降低垃圾对环境造成的污染。
校园垃圾分类现象调研报告怎么写5篇
校园垃圾分类现象调研报告怎么写5篇校园垃圾分类现象调研报告怎么写（精选篇1）都说保护环境，再不能挂在嘴边，要重在实际行动，从小事做起，从身边做起。
随着居民的生活水平的提高，垃圾问题日益突出，而垃圾分类，早已成为当今社会对于资源的可持续发展和再利用中必不可少的一部分。
作为中学生的我们，也应该为环保贡献出自己的一份微薄的力量，那我们学校同学们对垃圾分类意识如何呢？我们在老师的带领下，开展了学校同学对垃圾分类意识的调查实践活动。
一、实地调查我们在学校小卖部附近连续几天对同学们进行了观察，并作了一些记录。
我们发现：同学们大多数都能自觉保持校园环境的整洁，能不随地扔垃圾，有时地上出现零食包装袋，废纸等，也会有同学主动捡起。
可是，我发现，同学对于垃圾分类，也只是一个模糊的概念，学校虽然在垃圾桶上都贴上了可回收和不可回收的标识，但还是有同学把它们分错，有时候可回收垃圾桶里装着果皮，而不可回收垃圾桶里却出现了许多矿泉水瓶。
二、同学谈话我们随机抽问了几位同学关于垃圾分类的问题，发现虽然有些同学都明白垃圾分类的意义并切身实际去做，但仍有少数同学不清楚到底如何做好垃圾分类。
从中我们了解到，虽然在同学心中已经有了垃圾分类的意识，却还是不明白怎么去实践。
比如有个别同学认为，自己还分不清哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾？不知道塑料纸到底应该仍在哪个垃圾桶……接着我们还问了一些老师，老师们在这一方面做的比较好，可以说是我们的榜样作用了，而且学校里也给同学们发了关于一些环保的小常识，还在垃圾桶上贴了标识，并开展了一系列环保志愿者的活动。
综合以上调查的情况，我们总结出了在学校，个别同学在垃圾分类这方面做得很好，环保意识强，但仍有少数同学在这方面意识薄弱。
而且在家里时，同学们也没有这种意识，没有向父母宣传这些，而在农村，也没有完善的条件来支持垃圾分类这项行动。
从对调查对象反馈的信息可以看出，人们对垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类。
垃圾分类现状调查报告（精选5篇）
垃圾分类现状调查报告垃圾分类现状调查报告（精选5篇）想要了解一些情况或事件时，我们必须开展调查以搞清情况，一般会把调查结果汇集成一份调查报告。
如何把调查报告做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的垃圾分类现状调查报告（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
垃圾分类现状调查报告1前言：社会实践是大学生思想政治教育的重要内容，是大学生深入社会、了解社会、服务社会，提高思想认识的重要途径，是大学生学以致用，提高专业知识运用能力，增强专业创新意识的重要环节。
一、调查目的：通过社会实践，增强学生的社会责任感，职业道德和专业知识，培养和训练学生认识和观察社会的能力，培养学生运用所学理论和知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识。
也可以为学生的毕业作业写作累积经验和搜素材料，提供选题思路和立题角度。
二、调查时间：20xx年x月x日- x月x日三、调查地点：四、调查内容：（一）实习的项目：xx市城市垃圾分类处理的。
（二）程序：确定调查项目，设计调查问卷进行调查，整理数据，分析数据，总结得出结论。
（三）方法：通过5个人组成一个小组，小组成员各拿15分问卷进行调查。
（四）数据统计成果及示意图五、调查总结：（一）最初感受为期一天的社会调查终于结束了，关于xx市城市垃圾分类处理的调查，虽然它的时间很短，但我很匆忙，很辛苦，特别是，这是我初步了解到了城市垃圾分类的一些知识，让初次踏入社会的我，知道了怎么与他人进行交流与沟通，同时也锻炼了自己的口才和胆量！经过这次社会调查，我真的受益很多，看着我们准备好的调查问卷全部填完，也多少也有些成就感！调查的时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定分开进行问卷调查，因为一起进行调查的话，调查的人流过于集中，不利于更好的得出xx市垃圾分类的结果。
小组开会分工各自的任务，还找来了有过问卷调查经验的同学给我们分享一下，现在虽然很有成就感，可是那天感觉大不相同呀！那天，我们带着准备好的问卷来到了xx东城的星河城的入口。
2024年垃圾分类调研报告5篇
2024年垃圾分类调研报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于大学校园垃圾分类的调查报告
校园生活垃圾逐渐呈上升的趋势，给垃圾清理工作造成了很大的负担。
我们不得不承认，我们的垃圾分类回收利用的执行情况却不容乐观，垃圾回收利用的理念还没有深入人心并真正运用到日常生活中
要改进校园垃圾回收工作，就必须先了解现阶段的校园垃圾回收的具体现状，所以我对校园垃圾分类回收工作进行了相关调查。
一调查目的
大学生作为高学历知识分子，是社会主义事业的接班人和祖国明天的建设者，大学生的生活理念和生活方式将对中国未来的生活模式产生巨大的影响。
因此提高大学生群体的垃圾分类回收利用的意识尤为重要。
二调查对象及方法
1. 调查对象：西安培华学院本专科学生
2. 调查方法: 采用问卷调查方法调查。
向所取得的样本中的个体发放《大学校园垃圾分类处理调查》了解学生对于垃圾分类基本情形和情况。
三调查内容
附报告最后一页
四调查结果分析
经调查，我们发现，校园的垃圾种类繁多，如按照回收的目的分类，大体可分为四类：资源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。
而从总体上看，根据垃圾种类和具体分布上看，教学区及图书馆的垃圾以废纸为主，食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭，宿舍垃圾方面则以塑料食品包装、果皮果核以及各种日用包装为主。
因此校园垃圾回收的潜力巨大，反观学校的各项垃圾处理工作，我们可以发现存在的许多的问题。
我们发现教学楼和宿舍楼的垃圾箱均没有进行分类，食堂的垃圾则有专门的垃圾车处理，只有校园的垃圾箱标明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可见学校对学生指引垃圾分类的力度不够大
以下就是我得到对相关问题的调查结果
1 是否关注过垃圾分类方面的知识（x1 基本不关注x
2 十分关注x3偶尔关注x4有
相关宣传的时候会关注）
由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。
但是，在校园里有多少机会能遇到相关的宣传呢？再者，就算有相关的讲座货宣传，他们是否真的会积极认真的参加呢？答案我们不得而知，所以，大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，兵没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。
2 是否掌握了相关垃圾分类的知识（x1了解的比较少x2对一些常识比较了解x3比较了解x4基本不了解）
从这一项调查中，我们不难看出，多数大学生对垃圾分类回收知识并没有专门的相关只是积累，这是由于一些对我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识，还是因为我们的教育自始至终缺乏对这方面的引导和教育？这不仅是对我们大学生自身的提问，也是对我们的教育体制的提问。
我们是不是应该把眼光放长远一些，在我们的教学过程中多添加一些对核心价值观的引导和对相关环保意识的培养。
科学发展观不是一句口号，可持续发展也不是一种形式，如何真正落实，如何把科学的理念融入教育，如何使我们这一代和下一代真正意识到环境和资源的重要意义，使我们不断前进的动力和进一步改进的方向。
3 了解的分类只是能否运用到日常生活中（x1虽然了解但日常生活中做的不好x2根
本没有进行过分类回收工作x3能较好进
行垃圾分类工作）
多数的大学生日常生活中的垃圾分类回收的活动做的不太理想。
究其原因，有三个方面：①平时学习忙绿，没有时间进行回收工作；②不知道如何处理分类回收的垃圾；③懒得进行分类回收工作。
三者分别在问卷体现中所占的比例为：4人、16人、10人。
这项数据可以告诉我们，平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因可以主要归结为回收能力和回收意识的问题。
因此，我们一方面要加强对垃圾回收利用的宣传和大力倡导，另一方面也要对回收知识和回收方法进行切实有效的教育，使同学们进行分类回收工作。
五解决建议
1校园垃圾分类回收活动的管理建议
①宣传阶段一项工作能否成功起步，关键在于能否有效并持续的宣传。
我认为学校在这个过程中所发挥的作用是非常重要的，只有学校能够真正重视垃圾分类回收这项工作，才能进行有效的监督和倡导，才能在整个校园形成一种回收氛围，一种环保节约的风气。
通过加强相关环保设施的建立和及时更新，对学生的日常垃圾投放行为进行一定的引导，以及
多进行一些以“环保”为主题的宣传和教育活动，让更多的学生认识并参与到环保行动中。
如，学校可以开展垃圾回收文化周，并通过学生组织举办相应的环保活动和讲座。
普及环保知识，提高学生垃圾回收利用的意识。
并且，学校可以把这项工作与班级评优联系起来，定期检察监督，或把工作分配到各学院，加强组织和监督力度，从而逐步把垃圾回收工作变成一种日常习惯，把垃圾回收活动由学生被动接受变成主动积极执行。
②执行落实阶段及垃圾分类回收体系的建立
校园垃圾分类回收及垃圾资源化的过程主要包括校园垃圾的分类、校园垃圾的回收和回收后的再生利用三个基本环节。
其管理措施是为了有效的在分类回收活动期间回收校园垃圾而制定的校园垃圾处理原则、措施、回收管理的方法。
这些措施是保证良好环境功能及回收利用功能科学化管理的重要手段。
其目的在于合理。
高效。
有计划并持续的为校园提供健全的垃圾分类回收设施与良好、有序的手机、回收、利用系统。
首先，垃圾分类是垃圾收集的基础，这项工作主要是同学们的职责，但如何收集，怎样分类还是需要学校和有关学生组织进行相关的引导和回收分类知识的普及。
而所谓的垃圾收集过程就是把已经分好类的垃圾从排放源取出，送到指定的场所按类集中储存，并等待回收利用的过程。
即把同学们分类投放的垃圾从各垃圾桶运送到校园指定垃圾丢房地按类集中储存，当储存量达到一定值时，学校组织相关单位运送到指定废品回收站。
垃圾的回收实际上是资源的再生和利用。
再生资源的利用减少了自然资源的开采，也减少了在开采利用过程中造成的环境破坏。
在这一环节中应在大学生群体中加强资源再生和利用的宣传。
具体的执行措施固然重要，但也应该在采取具体措施之前先做好宣传和组织工作。
在整个过程中应遵循如下原则：⑴以防为主，防守结合的原则。
在事先就应该考虑到回收活动中可能遇到的问题和相应的应对措施，做到最大化的利用资源，防止资源的浪费。
⑵专人管理与学生共同管理相结合的原则。
校园的垃圾分类回收工作如果没有广大同学的参与是很难产生实际效果的，也无法产生宣传教育的工作，因此在专人管理的同时加强学生的参与性。
⑶提前准备和管理的原则。
应提高对意外事故的预测，预防和应对水平，提高效率并坚持进行活动过程中的再宣传，以进一步扩大宣传范围，进一步加强宣传效果，从而减少短期行为，持续坚持该项活动。
2 尽量减少校园垃圾的建议
在加强垃圾回收利用的同时，也应尽量减少不必要垃圾的产生。
这项活动的进行应该培养学生的主人翁精神，应提高学生的环保意识，做到减少垃圾的制造，因为有些垃圾的制造是对资源的浪费。
我们应当把环保变成一种生活方式，把低碳生活的理念真正落实在实处。
如纸张双面印，节约用纸助环保；资料巧打印，字号行距要缩小；物品循环用，跳蚤市场能淘宝；学长传火炬，教科书本反复用；随身购物袋，塑料制品要减少。
采用科学利用和循环利用的方式，我们可以节约一大笔资源，又可以减少垃圾分类回收的成本和复杂程度。
这样的生活方式即环保又简单轻松，我们何乐而不为？
垃圾回收再利用活动，从小的方面来说，关乎每个大学生的生活方式，从大的方面说，与环保事业有着千丝万缕的联系。
因此，在大学生群里中宣传垃圾分类回收意义重大，而与此同时，这项活动也任重而道远，需要每个人的热情投入和积极主动的参与。
1Z1012 陈蕾伊
汉语
关于大学垃圾分类的调查问卷
本问卷以提高垃圾分类率，改善校园环境和提高资源利用率为目的，做此调查问卷，希望您抽出宝贵的时间，为环境保护工作，也为了您身边的环境贡献自己的一份力量，非常感谢！
1 您的性别是（）
A 男
B 女
2 是否关注过垃圾分类方面的知识（）
A 基本不关注
B 十分关注
C 偶尔关注
D 有相关宣传时会关注
3 是否掌握了相关的垃圾分类回收知识（）
A基本不了解 B 十分了解 C 对一些常识比较了解D了解的比较少
4 了解的分类知识能否运用到生活中（）
A 能较好的进行垃圾分类工作B虽然了解但日常生活做得不好C根本没有进行过分
类活动
5 如果条件允许，你会按照垃圾桶上的提示进行分类吗( )
A 会
B 有时
C 想分，但不会判断
D 不会觉得麻烦
6 觉得垃圾分类有必要吗（）
A非常有必要B一点点 C 没有必要
7 你认为垃圾不分类会带来什么危害（）（可多选）
Ａ不能提高废品回收利用率Ｂ无法减少原材料的需求Ｃ无法减少二氧化碳的排放Ｄ不能普及环保与垃圾的知识
８你认为人们没有进行垃圾分类的重要原因是什么（）
Ａ设施不齐全，无法分类Ｂ觉得麻烦Ｃ不知如何分类Ｄ觉得没有意义
９您认为进行垃圾分类的困难是（）（可多选）
Ａ环保意识薄弱Ｂ宣传力度不够Ｃ缺乏这方面的知识Ｄ分类后没有得到妥善处理Ｅ没有完善的规章制度保障。