高中历史必修一二三知识点总结,人教版
202X年高中历史必修一二三知识点总结
千里之行，始于足下。
202X年高中历史必修一二三知识点总结高中历史必修一、二、三是中国高中学生必须学习的历史课程，涵盖了中国历史的各个时期和重要事件。
以下是对这三门课程的主要知识点总结：一、必修一：中国古代史1. 考古学与人类文明：介绍考古学的基本概念和方法，以及中国古代的考古成果和人类文明的发展。
2. 夏商周与春秋战国：介绍中国古代历史的起源和发展，包括夏、商、西周、东周的建立和衰落，以及春秋战国时期的政治和文化变革。
3. 秦汉之际的统一与分裂：介绍秦朝的统一中国和汉朝的国家建设和政治制度，以及汉朝后期的分裂和南北朝时期的政权更迭。
4. 唐宋之际的统一与分裂：介绍唐朝的政治制度和盛世文化，以及宋朝的政治改革和科技进步，以及宋辽金之间的战争和南宋的灭亡。
5. 元明清朝的政治与文化：介绍元朝的统一中国和对外征服，明朝的政治改革和海外探险，以及清朝的政治制度和对外侵略。
二、必修二：世界史1. 亚非拉古代文明：介绍古代亚洲、非洲和拉丁美洲的文明，包括埃及文明、希腊罗马文明、印度文明、中国文明等。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2. 欧洲中世纪：介绍欧洲中世纪的政治体制和经济文化发展，包括封建制度、天主教会的影响、十字军东征等。
3. 欧洲文艺复兴与大航海时代：介绍欧洲文艺复兴的精神与意义，以及大航海时代的开启和对世界历史的影响。
4. 近现代欧洲：介绍近现代欧洲的政治变革和社会发展，包括法国大革命、工业革命、世界大战等。
5. 国际关系与世界问题：介绍现代国际关系的基本原理和重要事件，包括联合国的建立、冷战的爆发与结束等。
三、必修三：现代中国史1. 辛亥革命与新民主主义革命：介绍中国辛亥革命的起义经过和建立中华民国，以及新民主主义革命的发展和中共的领导。
2. 共和国的建立和初期建设：介绍中华人民共和国的成立和初期政治制度的建立，以及社会主义建设和对外政策。
3. 社会主义建设与改革开放：介绍毛泽东时代的社会主义建设和政治运动，以及邓小平时代的改革开放和经济发展。
高一历史必修一二三总结精华版
历史（必修一）复习提纲■第一单元中国古代的政治制度第一课夏商周的政治制度了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
1、西周的分封制：目的：为了进行有效的统治；分封的对象：王族、功臣、先代贵族；诸侯的权利和义务：①服从周天子的命令②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职③在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。
分封制的作用（影响）：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域。
2、西周的宗法制：特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。
在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。
作用（影响）：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
3、中国早期政治制度的特点①神权与王权结合（史实：早期大规模的祭祀活动和商代的占卜制）。
②以血缘关系为纽带形成国家政治结构（史实：商代的宗法制和西周的分封制、宗法制）。
③最高执政集团尚未实现权力的高度集中（史实：商代的各个宗族都是政治实体，西周的诸侯国对于周王室处于附属地位，但也是政治实体，诸侯以嫡长子继承享有世袭统治权）。
第二课秦朝中央集权制度的形成知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
1、郡县制和皇帝制度的建立郡县制的建立①郡县制的建立：春秋战国时期，列国陆续出现了郡、县等新的地方行政区划形式。
秦灭六国后秦始皇采纳了李斯推行郡县制度的建议，把郡县制推广到全国。
②郡县制的内容及特点：“郡”是直属于中央的地方行政设置，设郡守、郡尉、监御史等职官，分掌行政、兵事、监察职责；“县”隶属于“郡”，设置于少数民族聚居地的同级地方行政机构称为“道”，县下有“乡”、“里”两级地方基层行政机构，此外还有负责地方治安的“亭”；郡县长官一概由皇帝调动任命，不得世袭。
郡县制的特点在于形成了中央垂直管理地方的形式。
③郡县制建立的影响：郡县制的建立，是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
高中历史（人教版）必修一、二、三知识点总结（完整版）
高中历史（人教版）必修一、二、三知识点总结（完整版）高中历史（人教版）必修一、二、三知识总结（完整版）必修一第一单元：古代中国的政治制度第一课考点重点：西周的宗法制与分封制1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于：夏2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志3、分封制特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。
意义：加强统治，巩固王权4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制;影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。
5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。
6、王位世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。
第二课考点重点：秦朝中央集权制度的形成难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。
2、中央集权制度的形成(1)皇帝制度：①“皇帝”称号的由来②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁(2)中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制①秦朝中央官僚机构的特点：第一、它是以皇权为中心的中央行政体制第二、充分体现出“家天下”的特点。
(封建时代的统治特点——国与家同治)②废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。
郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。
3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字4、秦朝中央集权制度的影响：(1)对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展; ②初步奠定祖国疆域，巩固国家的统一③形成以华夏族为主体的中华民族。
④建立了地主阶级对广大人民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。
(2)对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。
第三课考点重点：中国古代政治制度的主要特点1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制“中朝”和“外朝”2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点：逐步形成三省六部制3、我国古代三省六部制的完善是在：隋唐时期4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。
高中历史必修一、二、三知识点总结(完整版),强列推荐
高中历史（人教版）必修一、二、三知识总结必修一第一单元：古代中国的政治制度第一课考点重点：西周的宗法制与分封制1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于：夏2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志3、分封制特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。
意义：加强统治，巩固王权4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制;影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。
5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。
6、王位世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。
第二课考点重点：秦朝中央集权制度的形成难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。
2、中央集权制度的形成(1)皇帝制度：①“皇帝”称号的由来②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁(2)中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制①秦朝中央官僚机构的特点：第一、它是以皇权为中心的中央行政体制第二、充分体现出“家天下”的特点。
(封建时代的统治特点——国与家同治)②废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。
郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。
3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字4、秦朝中央集权制度的影响：(1)对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展; ②初步奠定祖国疆域，巩固国家的统一③形成以华夏族为主体的中华民族。
④建立了地主阶级对广大人民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。
(2)对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。
第三课考点重点：中国古代政治制度的主要特点1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制“中朝”和“外朝”2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点：逐步形成三省六部制3、我国古代三省六部制的完善是在：隋唐时期4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。
人教版高中历史必修1至必修3知识点汇总
人教版高中历史必修1至必修3知识点汇总单元11、宗法制实行意义：保证了各级贵族在政治上的特权垄断地位，有利于统治集团内部稳定和团结。
2、秦朝官制的意义：秦朝中央的主要官职在地位、职责和权利方面互相配合，彼此牵制，军权掌握在皇帝手中，一定程度上减少君主专制在重大事情上的决策的失误。
3、郡县制实行：便于中央对地方的管理，加强中央集权，巩固国家的统一。
4、秦朝中央集权制度意义：奠定中国两千多年来封建制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断完善和加强；巩固国家统一；有利于经济的发展。
5、元朝行省：便于中央对地方管理，加强中央集权；巩固国家统一；是中国省治的开端。
6、隋唐三省六部制：分散相权，加强皇权；分工明确，提高行政效率；是中国古代政治制度的重大创造，为历代王朝所沿用。
7、科举制：有利于打破特权垄断；扩大官吏人才来源；提高官员文化素质。
8、军机处建立：提高行政效率；军权完全掌握在皇帝手中；君主专制达到顶峰；中央集权进一步巩固；阻碍中国民族资本主义的萌芽和发展，使中国逐渐落伍于世界。
单元21、梭伦改革：动摇了旧贵族的世袭特权，保障公民的民主权利，为雅典民主政治奠定基础。
2、克利斯提尼改革：基本铲除旧贵族政治特权，公民参政空前扩大，雅典民主政治确立。
3、伯利克里改革：雅典民主政治发展到顶峰。
4、罗马法颁布：调整社会和经济生活在中的纠纷，缓解社会矛盾。
（对当时）当代很多欧美国家原则和做法在罗马法中都能找到源头；资产阶级利用发展罗马法中的思想和制度，作为反对封建制度，推行资本主义的有力武器；根据罗马法中思想制定出保障自己利益的法律。
（对欧美资本主义发展）单元31、《权利法案》颁布：议会权力日益超过国王权力，国王逐渐处于“统而不治”地位（责任内阁制时期），英国君主立宪制就此确立。
2、美国1787宪法颁布：它是一部比较完整的资产阶级成文宪法。
它强调加强国家权力又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，避免权力过于集中，体现一定民主精神。
[高考复习]人教版高中历史必修1——必修3重要知识点比较复习总结
![[高考复习]人教版高中历史必修1——必修3重要知识点比较复习总结](https://img.taocdn.com/s3/m/1f56b73ec850ad02df80416e.png)
3.中国古代科技主要服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。
4.中国古代科技重综合，西方近代科技重分析。中国古代科技直接从现象中进行理论综合，“只知其然，不知其所以然”；西方近代科技善于把实践上升到科学方法论的高度加以阐明，从而给近代科学提供了有效的方法和明确的方向。
双方关系
周王是各诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属，服从周王的命令
嫡长子与分封下去的众子有双重关系，即在亲缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系
历史作用
周王确立了“天下共主”的地位，统治得到加强，西周势力范围扩大；但也埋下了诸侯混战的隐患
有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权
共性
1两者互为表里。宗法制是维护分封制的血缘纽带，也是巩固分封制的重要手段；分封制是建立在宗法制的基础之上的，是宗法制在政治制度上的外在体现。②都形成森严的等级制③分封的诸侯或众子在封国内都享有世袭统治权。④都是中国早期政治制度的重要组成部分，带有浓厚的血缘色彩。⑤都对中国社会产生了深远影响
作用和影响
初期，扩展了疆域，巩固了统治；但后来破坏了国家的统一和社会的安定
两者都有效地加强了中央集权，维护了国家统一，而且经过后世的调整和补充，积极作用日益明显
相同点
1都是中国古代社会重要的地方行政制度。②都是为了加强对地方管理而实行的。③都在一定时期内对维护国家统一等起了积极作用
二、分封制和宗法制的比较
七、维新思想与洋务思想的异同
1.相同点
（1）主张：都主张学习西方，引进西方先进的科学技术。
（2）目标：都为实现富国强兵，摆脱民族（统治）危机。
高中历史必修一、二、三知识点总结人教版（完整版）（3）
⾼中历史必修⼀、⼆、三知识点总结⼈教版(完整版)(3) 4、“斯⼤林模式”在政治经济⽅⾯的主要表现 政治⽅⾯：(1)⾼度集权，破坏民主集中制;(2)⼲部职务终⾝制，对⼲部没有形成必要的监督;(3)对斯⼤林的个⼈崇拜。
经济⽅⾯：(1)国民经济⽐例严重失调，影响国民经济平衡和持续发展;(2)实施计划经济体制排斥价值规律作⽤(3)阻碍劳动者积极性和创造性的发挥;(4)牺牲⼴⼤农民利益，挫伤他们⽣产积极性，造成苏联农业⽣产的长期停滞不前。
5、了解赫鲁晓夫改⾰的主要内容(120页，)： 农业：取消农产品义务交售制，实⾏收购制，提⾼收购价格，增加农民收⼊;撤消全国的机器拖拉机站，把所有的农业机械卖给集体农庄;⼤规模开垦荒地，提出种植⽟⽶，提⾼粮⾷产量。
⼯业：改⾰⼯业管理体制，将中央⼀部分权利下放到地⽅，扩⼤地⽅和企业的权限;精简机构;⼤量压缩国民经济计划指标。
政治：批判斯⼤林个⼈崇拜，平反冤假错案。
6、了解⼽尔巴乔夫改⾰的主要内容与后果 ⼽尔巴乔夫改⾰经济改⾰⽤经济管理⽅法代替原来的⾏政命令，这实际承认了市场对经济的调节作⽤;调整所有制结构，允许多种经济成分并存。
没有迅速取得预期成果 政治改⾰ (1)改变指导思想：“⼈道的民主的社会主义” (2)改变共产党领导地位：1990年苏联⼈民代表⼤会从宪法删去关于共产党领导地位的条⽂;苏共“⼆”宣布苏联实⾏议会制、总统制、多党制，并放弃党在政治和思想⽅⾯的“垄断”，实⾏政治和意识形态多元化。
逐渐背离了社会主义⽅向，脱离了苏联国情。
最终导致改⾰失败，苏联解体。
(1).苏联解体的标志：1991年阿拉⽊图协议 (2).苏联(1922—1991)解体的原因： 根本原因：“斯⼤林模式”体制上的弊端和错误政策长期得不到纠正，没有从实际出发，建设符合苏联国情的社会主义; 直接原因：⼽尔巴乔夫改⾰的错误⽅针 外部原因：西⽅敌对势⼒长期的“和平演变”战略 (3).苏联解体给我们的启⽰： A.社会主义制度建⽴后进⾏社会主义改⾰，过程不可能⼀帆风顺。
高中历史必修一、必修二、必修三知识总结,直接
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说到历史和政治，很多人首先想到的就是死记硬背。
对于高中历史，很多初入门的学弟学妹总觉得历史很复杂。
书本上的知识点只是按照章节呈现给你的，没有完整的体系。
想学好高中历史，单纯照本宣科肯定学不好。
在后面的综合部分，你会发现很难！
虽然记忆是积累基础知识的必要途径，但无论学习哪一科，都必须要做。
但是大部分同学会发现，虽然自己背的很努力，但是考试的时候几乎不会去考自己背过的东西。
现在越来越注重对学生的分析理解，归纳总结，知识迁移能力的考察，死记硬背的内容基本不考。
如果还是单纯的靠靠背解决学习问题，在现在的考试环境下是很被动的。
观察过很多“历史”学霸，发现他们基本都有一个特质，就是归纳、分析、总结的能力很强，他们的试卷答案也许写的并不多，但是都能采到点上，分数自然不低，大家在平时的做题当中，就要训练自己的这种能力，不要像没头苍蝇一样，乱写一通，然后还不疼不痒！
今天，笔者为大家整理了一份高中历史(人教版)必修一、必修二、必修三知识汇总。
这些资料结合了课本和高考，从整体的角度给大家分类总结，更加直观具体，方便大家更好的复习。
建筑历史不是很好的伙伴，可以看着学！。
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高中历史必修一、二、三知识点总结(完整版),人教版篇一：高中历史必修一、二、三知识点总结(完整版)高二英语外研版必修5Module6AnimalsinDanger教学设计一、课程分析本课时外研社新教材高二英语必修五第六模块READING AND VOCABULARY-- saving the antelopes.这一课通过介绍藏羚羊正面临灭绝的严峻形势，让学生了解我国政府和世界自然保护组织为拯救藏羚羊所做出的努力，帮助学生增强"拯救野生动物，保护自然环境"的意识。
（一）学习目标1. 知识与能力：掌握与动物灭绝有关的词汇。
了解藏羚羊濒临灭绝的现状，及导致这一现状的原因，以及人们为拯救藏羚羊所做出的努力。
2. 过程与方法：阅读拯救藏羚羊的文章，完成根据文章内容涉及的各项任务的任务型教学法。
采取小组合作探究的学习方法。
3. 情感态度与价值观：帮助学生增强"拯救野生动物，保护自然环境"的意识。
（二）学习内容1. 复习词汇。
2. 阅读拯救藏羚羊的文章，了解藏羚羊濒临灭绝的现状，及我国政府和世界自然保护组织为拯救藏羚羊所做出的努力。
3. 认识导致动物濒危的原因；寻求解决方案。
4. 小组合作，搜集一个濒危物种濒临灭绝的原因及解决的措施。
（三）学习重点1. 使学生了解藏羚羊濒临灭绝的现状，及我国政府和世界自然保护组织为拯救藏羚羊所做出的努力。
2. 培养学生的阅读理解能力。
3. 提高学生的口语表达能力。
4. 加强学生的书面表达能力。
（四）学习难点深入认识导致动物濒危的原因，探讨寻求解决方案，组织成文。
（五）教学方法本科课要运用了任务型教学法。
在具体操作中又采取了探究活动，小组讨论，合作学习等教学活动类型。
二、学情分析我们学校是农村普通高中。
班级的学生普遍存在英语基础差，缺乏英语学习兴趣的问题。
作为农村高中，因环境限制大多数学生的口头表达能力低且羞于开口，需要教师的积极引导和归纳总结。
三、设计理念《英语课程标准》要求高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用各种信息资源，拓宽学习渠道，并形成具有个性的学习方法和风格。
四、教学步骤Step 1 ReviewLet's have a check. Check the new words and expressions.1. 使出于险境2. 藏羚羊3. 高原4. 栖息地5. 保护区6. 保护7. 偷猎者8. 没收9. 灭绝的10. 当场11. 成为时尚12. put down设计意图：通过检查相关单词和短语，了解学生的掌握情况，为课文阅读扫除障碍。
Step 2 Lead-inShow a picture of Jingjing.-----What does the animal in his head stand for?（Tibetan antelope）-----How much do you know about the antelopes?Work in pairs and have a discussion.1) What does it look like?It looks like a deer, with thin legs and able to run fast.2）The number of them is small or large?There are little of them. They are in danger.3）Where do them live?On the Qinghai-Tibetan Plateau in Xol Xil.4）What about their wool?The wool is expensive and is made into shawl.设计意图：通过课堂导入环节，目的是想激发学生对主题的关注和兴趣，使学生一开始就处于一种主动、积极的任务情景氛围中。
通过学生熟悉的福娃京京引出藏羚羊，并适当提示来指导学生讨论了解关于藏羚羊的情况。
Step 3 PresentationAs we all know, the Tibetan antelopes are in danger. What has happened to them?Let's learn the text --Saving the Antelopes.SkimmingRead the text fast and make the correct answers.para 1 A. the reason why the number of the antelopes is fallingpara 2B. the way the poachers deal with the antelopes para 3C. the role the government played in protectingthe antelopespara 4D. sth. about Jiesang Suonandajiepara 5E. volunteers and international cooperation设计意图：通过略读，了解各段的段落大意。
在学生自主完成选择之后进行小组讨论，互对答案，并各自陈述理由。
接下来由教师组织在班级共同订正答案。
Careful readingLet's start from the very beginning.Part1: What do you know about Jiesang Suonandajie?volunteer ; animal protector; lose his life in abattle against the poachersPart2: Why was the number of antelopes falling?wool /most expensive; soft, light, warm; shawlPart3. How do the poachers deal with antelopes?shoot whole herds of antelopes; skin them on the spot wool to India Part4. What has been done to protect antelopes? And the result?at home ( governmentvolunteers)abroad设计意图：通过每段的仔细阅读，了解细节问题，进一步了解文章。
了解藏羚羊濒临灭绝的现状，导致这一现状的原因，以及我国政府和世界自然保护组织为拯救藏羚羊所做出的努力。
最大限度地激发学生学习的积极性。
Language points1. give one's life tobe devoted to2. worthbe worth doingbe worthy to be donebe worthy of being done3. be exported tobe imported from4. seem to be doing5. get tough with6. He found what he was looking for.What 引导名词性从句；在从句中做宾语7. Although surprised, the poachers had an advantage. 主从句主语一致；从句动词为be动词；从句主语和be动词同时省略8. By the 1990s the number had fallen to about 50,000.9. There has a ban on the trade since 1975.10. Often working at night, the poachers shoot whole herds of antelopes at a time, leaving only babies, whose wool is not worth so much.（英译汉）那些偷猎者常常是晚上行动，一次就猎杀整群的藏羚羊，只留下那些皮毛不怎么值钱的幼崽。
设计意图：在学生进一步了解课文的基础上，教师点拨文中语言点。
Step 4 Practice1. ___ parents say and do has a life-long effect on their children.A. ThatB. WhichC. WhatD. As2. It is generally considered unwise to give a child ___he or she wants.A. howeverB. whateverC. whicheverD. whenever3. ---You spent too much time working on your hair. ----It is_____.A. well worth itB. well worthC. very worth itD. very worth4. His suggestions are worth considering.His suggestion are ____ _______consideration.His suggestion are worthy___ ________ ________.His suggestion are worthy ____ ______ _________.设计意图：针对文中语言点进行针对性的练习，加深和巩固语言点。
Step 5 ActivityHere is a piece of news, listen to me carefully.Work in groups and discuss the purpose of this action.1) What should the whole society do?2) What's the government attitude?They call on the whole society to love animals, respect lives, protect the habitat of the animals and make human beings and animals lie harmoniously.It suggests the government's firm attitude towards getting tough with the poachers.设计意图：通过一条近期发生在可可西里的新闻，让学生讨论政府销毁藏羚羊皮的原因，进一步增强学生保护动物，爱护自然的意识。