二年级阅读专项 记事类记叙文阅读

2、用“____”画出阿瓜日常表现的句子。 3、联系上下文，在文中横线上写上恰当的句子。 4、从文中找出老师说的话读一读，想想老师对阿瓜是什么态度？
老__师__对__阿__瓜__充__满__仁__爱__。______________________________________________
5、读这段话，“有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，
（ 1 ）我备齐针具，严格按照程序一次次操作着。
（ 5）我半掖半藏地收起我那难） A、“我”因粗心给邻居注射造成了肉体上的伤害，但邻居依 然原谅了我。 B、我童年一些快乐的事。 C、主要写我对打针的喜爱和对治病救人的高尚追求。
谢谢观看
• 7、谈感悟、启发。
解题方法
CONTENTa
• 一、拼音：
•
积累并熟记多音字。
• 二、词语：
•
回归原文，联系上下文理解词语意思，并进一步做题。
•
平时对课下注释的积累。
• 三、句子排序：
•
理清句子间的关系（总—分—总、递进、承接）
• 四、找比喻句、拟人句：
•
比喻句特点：有比喻词、本体和喻体间有相似性，且本质
1、联系上下文，写出下面词语的意思。 （1）白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。
原来最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土，“净土”在文中具体指
_“净__土__”_指__没__有__受__污__染__的__干__净___地__方__。__文__中__指__教__室__的__角__落__很__干__净__。___________。（2）踽踽独行： _孤__零__零__地__独__自__走__着__。__形__容__非__常__孤__独__。__文__中___指__阿__瓜__看__见__一__位__孤_。零零地独自走路的同学。
3、把握文章中心（道理＼感受） 在记事文中，起因、经过和结果是构成情节的主
要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。 4、概括中心思想
表述形式：文章通过记叙……（事），（赞美了、 批评了）……
常考题型
• 1、拼音。 • 2、词语（组词、近义词、反义词、解释词语、根据意思写词语成语、 • 填关联词）。 • 3、句子（句子排序、仿句、找出比喻句＼拟人句、理解句中关键词）。 • 4、添加题目。 • 5、加标点＼常用标点符号的用法（逗号、冒号、顿号、感叹号、 • 问号、省略号、句号）。 • 6、按课文内容填空。
记事类记叙文阅读
记事类记叙文主要是通过对某件事 的全过程或某一阶段、某一侧面的叙述 和描写来表现中心思想的。
1、抓住记叙文六要素，理清事情的来龙去脉。 时间、地点、人物、事情的起因、经过、
结果。 2、理清叙述顺序
顺叙，就是按事情发生的经过，按照时间 的先后叙述。这是记事的最基本方式。
时间发展、地点转换。
不同，三点缺一不可。
•
拟人句特点：句中有典型的拟人动词，且主语是物。
• 五、找关键句：
• 关键句的特点： 1、位置：在开头；在中间，在结尾。 2、内容：意思相近或相同，关键词相同。
• 六、添加题目： • 找文中出现次数最多的词语或短语 • 能反映文章主要内容
课堂小结
• 7种题型+6种方法。 CO•NT常ENT积a 累，活运用。
1、给下列加横线的词语注音。
娴（ xián）熟 贻误（ yí ）（ wù ） 崭（zăn ）新 血迹斑斑（
碘（ diăn）酒 难堪（ kān）
半掖（ yè ）半藏（ cáng）
2、按一定的顺序排列句子。
bān ）
（ 6 ）眼前总是闪现出那位邻居的微笑和她手里举着的两支六号针头。
（ 3 ）我把药抽进针管，用碘酒和酒精味病人的皮肤消过毒。 （ 2 ）把针管、针头用纱布包好放进锅（一个小饭盒），再把针锅放在煤气灶上煮。 （ 4 ）我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。
高兴地说:'是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。'“ 想一想，阿瓜为什么认为笨蛋是世上最贵的蛋？ 为什么大家叫阿瓜笨蛋，他还那么高兴？
因为阿瓜不明白笨蛋的意思，一位笨蛋和金蛋一样是非常美好的东西。
一件小事
15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友做老师，向她学会了注射术。 自从我学会了打针，便开始期眼有病人，不论家人或是外人。我备齐针具，严格按照程序一次次操 作着。 一天，有位邻居来找我，我愉快地接受了她的请求。 每日下午，我放学归来，便在我家像迎接公主一样迎接我的病人了。一连数日，事情进行得都顺 利，我的手艺也明显地姆熟起来。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以，乃至贻误眼前的事业。 这天我的病人又来了，我开始做着注射前的准备：把针管，针头用纱布包好放进针钢(一个小饭盒)， 再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来……不知过了多久，我才突然想起煤气灶上 的事，我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已做糊，幸亏针管、 针头还算完好。
我装作没事人似的，又开始了我的工作。
我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮默消过毒，迅速向眼前那块雪亮的皮肤
猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比，我一次次往下扎，针头次次变 作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。
我半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已群里啪啦地掉下来。 我的邻居穿好衣服站在我眼前说：“这不是你技术间题，是针头退了火，隔一天吧，这 药隔一天没关系。” 邻居走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧”“隔一天吧”…… 难道真的只隔一天吗?我断定今生今世她是再也不会来打针了。 第二天下午，她却准时来到我家，手里还举着两支崭新的针头，像什么事也没发生过一 样，做笑着对我说：“你看看这种号对不对?六号半?”这次我当然成功了。 许多年过去了，每当我因为一件小事的成功而飘飄然时，每当我面对旁人无意闯下的 “小祸”而愤愤然时，眼前总是出现那位邻居的微笑和她手里举着的两支六号针头。
• 抓主题，勤发挥。
最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。 在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他，说头大不中用。每天放学后 值日搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是白天上课，每隔两节课，他就会 条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原来最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了 教室里最醒目的净土。 他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。 有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？ 有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是 笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。” 同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！” 阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的 路上，阿瓜看见一位踽踽独行的同学，他知道这个同学的家离学校远，便央求妈妈顺道载 那位同学回家。可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈 正忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在 满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子…… 妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。 _________________________________!是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨