完整版小学四年级文章的写作顺序
写作文一般有什么顺序
写作文一般有什么顺序一、记叙顺序：1、顺叙（按事情发展先后顺序）也叫事情发展顺序 2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）如：《背影》《走一步，再走一步》 3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事，再接着原线继续叙述.）如：《羚羊木雕》二、说明顺序 1、时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序.说明事物的发展变化常采用这种顺序. 2、空间顺序：按照空间方位关系来安排说明顺序.说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序.游览顺序是空间顺序的一种. 3、逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序.这种顺序常用于事理说明文.（逻辑：思维的规律）常见的逻辑顺序有：①从主到次：《中国石拱桥》第9段成就原因②从简单到复杂：《中国石拱桥》赵州桥—卢沟桥③从概括到具体：《中国石拱桥》石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥④从整体到局部：《苏州园林》全文结构⑤从现象到本质：《恐龙无处不在》南极化石—大陆漂移⑥从结果到原因：《被压扁的沙子》斯石英—行星撞击除此之外还有：从特点到用途、从一般到特殊，从原因到结果等等.总之，只要明确了不是时间和空间顺序，一般都是逻辑顺序. 三、论证顺序. 1、时间上从古至今； 2、范围上由中及外； 3、论证力度上由小到大（真实、具体、权威，有说服力的论据更有论证力度）拓展资料 1.时间顺序时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。
介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。
一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等 2.空间顺序空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。
说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。
—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。
3.逻辑顺序逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。
介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。
一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。
写作文要遵循哪些顺序
写作文要遵循哪些顺序常见的写作顺序有5种：一、按时间先后顺序写.写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙.二、按地点转换的顺序写下.常用于写下游记、参观记、活动.三、按事情发展的顺序来写.按事情的起因、经过、结果的顺序来写.四、按相同内容的类别顺序写下.五、按总述与分述的顺序写.1.先分后总.2.先总后分再总.3.先总后分后.另一种意见是：常用的文学创作顺序存有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序.总述与表列不属于文学创作顺序，而是属文章结构.文章结构存有：总分结构、分总结构1，时间顺序即为按照事理发展过程的先后去了解某一事物的表明顺序。
凡是事物的发展变化都有赖于时间，例如表明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演进、人物蜕变、动植物生长等等，都需以时间为序。
2，空间顺序即为按照事物空间存有的方式，或从外至内，或从上到下，或从整体至局部去予以了解，这种表明顺序有助于全面表明事物各方面的特征。
通常表明某一静态实体（例如建筑物等），常用这种顺序。
3，逻辑顺序即为按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别至通常，或由具体内容至抽象化，或由主要至次要，或由现象至本质，或由原因至结果，环环相扣，或归纳至具体内容，或特点至用途，或由整体至局部一一了解表明。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
拓展资料：理清说明顺序：一就是正视表明对象，分析表明顺序。
说明对象的特点决定了说明顺序的选择。
有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中间到四周，或按东西南北方位顺序。
例如，《故宫博物院》就是沿着游览参观路线，按照从南到北的空间顺序有主有次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。
二就是把握住语言标志，“念”出来表明顺序。
说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。
小学语文文章的写作顺序
唐伯虎自小聪明伶俐，背诵诗文，能过目不忘。其中，他特别 喜欢文学和绘画。到了七八岁时，便能下笔成文，而绘画也得 心应手。
9岁时，他去拜当时著名的画家周臣为师。这是他第一次拜 师。
那天，周臣问他：“伯虎，学习作画，是件非常辛苦的事。 为何你不挑容易的事做，反而选择一件较难的呢？”
唐伯虎的回答掷地有声：“我喜欢绘画，不是一个怕苦的 人。”
太阳已经下山了，我还在寻找着答案。忽然想起自然课上讲
过：深色的东西能吸收更多的热量。我恍然大悟，墨笔字不是神 色的吗？它能吸引太阳中的热量，这样墨笔字下面的并便会早一 些溶化，出现了凹陷的字。
文章的顺序是什么？请说出出你的根据
文章的顺序是什么？请说出出你的根据
时间顺序
冰上写字 一天上午，我看到一篇科学小品《在冰上写字》，一下子就 被吸引住了，决定照着样子做一次实验。 吃过午饭，我把一个装着清水的塑料盒放在冰箱里。过了两
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是
个好孩子。”我的脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的 东西——诚实。
作者是以一个梨子为线索，从不诚实到诚实的
事件发生发展到结束，文章是紧紧按照事情发 展的顺序而记叙的，依次是：晚上过梨摊—→ 摔跤手抓梨—→回家心辩梨—→爸见批评梨— →轻饶还阿姨—→夸奖好孩儿—→“丢失”是 “诚实”
常用于写人、叙事、写景、状物的文章。
如 《雷雨》：下雨前——下雨时——下雨后
冰上写字 一天上午，我看到一篇科学小品《在冰上写字》，一下子就 被吸引住了，决定照着样子做一次实验。 吃过午饭，我把一个装着清水的塑料盒放在冰箱里。过了两
个钟头，我取出盒子里的冰块，把写着“爱科学”三个毛笔字的 纸铺在冰面上，然后拿到太阳下面去晒。过了十几秒钟，我， 真是太有意思了。
小学四年级文章的写作顺序
阅读与写作训练阅读技巧——文章写作顺序重难点：一、文章叙述顺序有： 1、事情发展的顺序(逻辑顺序 ) 2、时间顺序 3、参观、游览顺序 4、空间转移顺序 5、物品的结构顺序。
二、文章内容安排（详略）及结构分析第一部分片段—（动物）它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1．作者是按照→→→的顺序观察翠鸟的外形。
2．本段应用了的修辞手法。
分别把比作，把比作；把比作。
3．该段中表示部位的词语有。
第二部分例文分析＿（季节）阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜、可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、读短文，找出梨果的特点填空。
（1）形状：（2）颜色：开始呈，后来变成（3）气味：（4）可口：2、从短文中找出一个比喻句用画出来，再找出一个拟人句用画出来。
13、短文是按顺序来描写银梨的，表明这一顺序的词语有、、。
4、给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。
5、作者为什么爱家乡的银梨？短文中已把原因告诉了我们，请你用“＿＿”标出来。
第四部分重点阅读——游记类8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。
我们先到了莲花池。
四年级下册第二单元的作文,的顺序
四年级下册第二单元的作文,的顺序全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师,大家好:我是小明,今天我要给大家分享一下关于四年级下册第二单元的作文顺序。
作文写得好不好,顺序是很重要的一个环节呢!接下来我就告诉大家我学到的作文写作顺序,大家要好好记住哦。
第一步,选好作文的主题。
主题很关键,就像我们出门旅游前要先选定目的地一样。
比如说,这单元的主题是"亲人"。
那我们就可以围绕父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨等亲人为话题来写作文。
第二步,收集素材。
就像我们出去玩,要先准备好相机、零食等装备一样。
作文也需要我们事先收集一些素材,比如亲人的照片、亲人对我们的恩情、和亲人的趣事等等,作为作文的内容。
第三步,列好作文提纲。
这就像我们出门前需要规划好一个大致的行程路线。
我们可以把亲人的基本情况,对亲人的感激之情,与亲人的趣事等分成几个部分,有个清晰的结构。
第四步,开始动笔写作。
就像我们真正上路旅行开始自己的环游之旅。
我们要按照提纲结构把素材一点点写出来,过程中还要注意用生动有趣的语言,增加作文的可读性。
第五步,反复修改完善。
旅途中肯定有一些意外情况和需要调整的地方,我们要随机应变。
写作文后,我们也要不断修改,让作文语句通顺,表达更加准确到位。
第六步,润色定稿。
就像我们回到家后,把环游过程中拍摄的照片都统统整理编辑一番,制作成美丽的相册。
我们也要最后把作文从头到尾反复修改润色,让它达到完美的状态,才算正式完成作文。
最后,我想再强调一下,有了正确的作文顺序,写作文就会有条不紊,不会凌乱无序。
希望大家都能牢牢地记住这六个步骤。
只要按部就班地来,作文必定写得特别棒!那么,我的分享就到这里啦。
如果有谁还有什么疑问,可以继续提出来哦。
祝大家学习进步,作文写作顺利!篇2第二单元的第一篇作文:爸爸妈妈太不容易了!爸爸妈妈对我们太好了!每天他们都要很早起床,然后做早饭,给我们准备好营养的三餐。
爸爸上班挣钱养家,妈妈在家里打扫卫生,洗衣服,照顾我们。
(完整版)小学四年级文章的写作顺序
四年级阅读与写作训练姓名得分阅读技巧——文章写作顺序重难点：一、文章叙述顺序有： 1、事情发展的顺序(逻辑顺序 ) 2、时间顺序 3、参观、游览顺序 4、空间转移顺序 5、物品的结构顺序。
二、文章内容安排（详略）及结构分析第一部分片段—（动物）它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1．作者是按照→→→的顺序观察翠鸟的外形。
2．本段应用了的修辞手法。
分别把比作，把比作；把比作。
3．该段中表示部位的词语有。
第二部分例文分析＿（季节）阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜、可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、读短文，找出梨果的特点填空。
（1）形状：（2）颜色：开始呈，后来变成（3）气味：（4）可口：2、从短文中找出一个比喻句用画出来，再找出一个拟人句用画出来。
3、短文是按顺序来描写银梨的，表明这一顺序的词语有、、、。
4、给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。
5、作者为什么爱家乡的银梨？短文中已把原因告诉了我们，请你用“＿＿”标出来。
第四部分重点阅读——游记类8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。
写作文的顺序
写作文的顺序写作文的顺序在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的写作文的顺序，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写作文不是只靠材料积累和写作手法来决定的，写作文的顺序也很重要，写作文也有一定的步骤顺序可循。
【八大步骤】一、认清题目：对于题目字字句句逐一推敲，了解题目的意思，并划定题目的范围。
二、确立文章的中心思想：确定文章的中心思想后再加以创作，才能使得文章内容能针对题目，而不致离题。
另外，不要订立太多的中心思想，以单一主题发挥，才不会增加文章的复杂性。
三、决定文章体裁：分析完题目后，应可大概看出应以什么体裁来加以书写，而且文体决定之后，就朝着一定方向去写作，如果想融合两种以上的文体，也应有主辅之分。
四、搜集相关材料：广泛的资料搜集可以丰富文章的内涵，但也不是要所有的材料都概括承受，如此对于主题和布局可能会造成伤害，对于搜集到的材料或脑中引发的灵感，应该予以去芜存菁，如此才能创造出杰出的内容。
五、拟定主题大纲：依主题拟定大纲，并做好分段规划，如此写作时才能有所参照，也不会离开主题。
六、依大纲写作：依大纲的内容，把搜集整理的材料融成一体，并注意前后语气连贯性。
七、修饰文句：边写边修饰，对于文字词句的用法要仔细斟酌，谨慎的应用。
八、详细检查：找出隐藏的错误，在检查的过程中，对于部分题意的表达，可能会发现更佳的方法。
【决定开头】开头的写法必须能带动全文，使文章能够动的起来，也使文气能够延续下去，对于读者要能引起动机，使他们有往下看的动力，否则就成为一篇死气沉沉的文章了。
开头的方法千变万化，如何应用最好的方法，创作出更吸引人的文章，我们归类出下列几种原则：一、开门见山，点出重点，再依据事件发生顺序，将所见所闻写出。
二、倒叙写法。
三、以对话为开头，再引出事件的重点。
四、引用法：引用各种资料，加以引申。
常见的文章与写作顺序(四年级)
常见的文章与写作顺序（四年级）
在四年级阶段，学生开始接触到更为复杂的文章写作，需要按照一定的顺序组织文章的内容。
以下是一些常见的文章类型和写作顺序：
1. 记叙文：
- 开头：介绍故事的背景和人物。
- 发展：按照时间顺序叙述事件的发生。
- 结尾：总结故事，并给出一个结论或反思。
2. 描写文：
- 主题陈述：明确要描写的对象或场景。
- 细节描写：用形象生动的语言描述对象或场景的特点和细节。
- 感受抒发：表达自己对所描写对象或场景的感受和想法。
3. 说明文：
- 主题陈述：明确要说明的事物或现象。
- 分类或列举：按照一定的分类标准或列举事物的特点和例子。
- 解释或分析：对事物的原因、特点、作用等进行解释或分析。
- 结论或建议：总结所说明的事物，并给出自己的观点或建议。
4. 议论文：
- 引言：引出争论的话题或问题。
- 论证：列举论据和例子来支持自己的观点。
- 反驳：提出对立观点的论据，并进行反驳。
- 结论：总结自己的观点，并给出一个总体的结论。
以上是一些常见的文章类型和写作顺序，但根据具体的写作要求和文章主题，顺序可能会有所变化。
在写作时，可以根据文章内容和要求选择合适的顺序，将写作过程更好地组织起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级阅读与写作训练得分姓名
阅读技巧——文章写作顺序
、 3 ) 2、时间顺序1、事情发展的顺序(逻辑顺序重难点：一、文章叙述顺序有：5、物品的结构顺序。
参观、游览顺序4、空间转移顺序二、文章内容安排（详略）及结构分析
片段—（动物）第一部分它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
的顺序观察翠鸟的外形。
→→→1．作者是按照
2．本段应用了的修辞手法。
分别把比作，把
比作；把比
作。
3．该段中表示部位的词语有。
第二部分例文分析＿（季节）
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜、可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之
路。
我爱家乡的银梨。
1、读短文，找出梨果的特点填空。
（1）形状：
（2）颜色：开始呈，后来变成
3（）气味：
（4）可口：
画出来。
画出来，再找出一个拟人句用2、从短文中找出一个比喻句用
、顺序来描写银梨的，表明这一顺序的词语有3、短文是按。
、、
、给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。
4
5、作者为什么爱家乡的银梨？短文中已把原因告诉了我们，请你用“＿＿”标出来。
第四部分重点阅读——游记类
8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。
我们先到了莲花池。
只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。
此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。
阵阵花香传来，沁人心脾。
一阵微风过后，叶摇花动，次武器彼伏。
我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”的诗句。
接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。
卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。
听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。
随后，我们来到大海边，那沙
滩下闪着点点金光就如同繁星一般。
我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡……
1、给文章加个题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、写出第二自然段的段意：
3、用“~~~~”画出文中的比喻句。
4、用“——”画出描写释迦牟尼的句子。
5、按文章内容思考概括填空。
作者来到了普陀山，先游了，在这里见到的景物
是、、
、、，重点写了，接着游了，重点写了
，最后写了来到的情景。
6、给文章写一个结尾。
雨
星期天下午，我坐在窗前做作业。
忽然天色暗了下来，刮起了一阵狂风，要下雨了，我赶忙关紧窗户。
屋里显得特别闷热。
一会儿，粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。
雨越下越大。
我透过玻璃．窗向外望去，天地间像挂着无比宽阔的珠帘，迷蒙蒙一片。
雨落在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。
地上的水越来越多，汇合成一条小溪。
真是一场及时雨呀！大田里的玉米一定会咕咚咕咚喝个痛快。
我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。
云散了，雨住了，太阳照亮了大地。
我推开窗户，一股泥土的芳香迎面扑来，空气像过滤过似的，格外清新。
窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶。
绿得发亮，美丽极了。
(1)短文是按的顺序安排材料的。
○○○3 2 (2)用“||”给短文分段写出各段的小标题1
(3)第2自然段围绕着这句话来写的。
(4)用“———”划出文中的象声词。
(6)摘出文中的比喻句，按要求填空。
把比作，把比作，把比
作。
二、情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好象没有人一样。
“别难过！这些都是同学们送这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来，我给你戴上。
”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲??”“玲玲??”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来??
练习题：
1、给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
2、选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
（1）反映了“我”受灾后悲伤的心情。
（）（2）抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
（）（3）表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
（）3、短文是按什么顺序写的？（）
A．时间的变化 B.地点的转移 C.总分结构
D．事物几方面 E.事情发展顺序
4.将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩写句子
四、习作。
．
我们每个人都有自己的学校：它也许像一座美丽的大花园，它也许不是最美的，简单的只有几座楼房，几棵杨树，再加上一个小小的操场……可是不管怎么样，我们都在那里度过了快乐的时光。
让我们在校园里走一走，看一看，把我们的记忆停留在我们的笔尖上！
习作要求：1、要按一定的顺序来写；2、内容要具体，语句通顺；3、重点突出，运用修辞手法。