个案社会工作

0282个案社会工作复习题一、单项选择题

1．美国芝加哥大学教授伊根认为正式助人者是指【 A 】A．一级助人者B．二级助人者C．三级助人者D．四级助人者

2．个案工作的信息沟通活动可划分为工作者与案主的沟通，以及【 D 】

A．工作者与群体的沟通B．工作者与小组的沟通

C．工作者与团体的沟通D．工作者与其他人员的沟通

3．相较于社会工作的其他方法，起源最早,发展也最充分和完备的是【 C 】

A．小组工作B．社区工作

C．个案工作D．救济工作4．个案工作的中期目标是【 B 】

A．挖掘生命潜能，趋向自我实现B．恢复自助能力,选择适当生活

C．解决具体困难，排除情绪困扰D．提供精神支持，给予物质保障

5．能给实践者提供社会文化方面的系统概念的知识是【 C 】

A．社会工作专业知识B．文化学知识C．社会学知识D．心理学知识

6．社会工作伦理守则的制定原则有民主原则、价值原则、本土原则、应用原则和【 C 】

A．自由原则B．精神原则

C．发展原则D．物质原则7．个案工作的终极目标是【 D 】

A．恢复自助能力，选择适当生活B．解决具体困难，排除情绪困扰

C．满足各种需要,提供幸福生活D．挖掘生命潜能,趋向自我实现

8．英国上第一部成文的济贫法案是【 A 】

A．《伊丽莎白43号法案》

B．《伊丽莎白44号法案》

C．《伊丽莎白44号法案》D．《伊丽莎白44号法案》9．个案工作的具体技巧包括关系技巧和【 B 】

A．沟通技巧B．过程技巧

C．获信技巧D．提问技巧10．在多元文化并存的社会工作实践环境中，有助于提高工作者的文化敏感度的知识是【 A 】

A．文化人类学知识B．文化社会学知识 C．文化环境学知识D．文化行为学知识

11．个案工作者的精神素质包括崇高的社会责任、丰富的人文情怀、稳定的心理状态和【 D 】

A．完善的知识结构B．健全的价格特征C．强烈的爱国热情D．勇敢的挑战精神

12．以友善访问者的身份出现在受助的案主中而成为个案工作史上第一位个案工作者的是【 D 】

A．伊丽莎白B．弗莱克斯纳

C．里士满D．查默斯

13．一般而言，人与人之间的个

人距离是相隔【 B 】

A．10-70公分B．15-75

公分C．5—65公分D．20—

80公分

14．文化能力的功能有尊重、制

定工作目标和【 D 】

A．记忆B．保持敏感

C．提供程序D．沟通

15．沟通要取得效果，应该从三个

层面做出努力，它们是树立尊重理

念、培养同感能力和【 B 】

A．确立必胜信念B．训练沟通技

巧C．启动关系网络D．获取

同情

16．里士满强调提出社会个案工

作有三个重点，它们不包括

【 C 】

A．动用资源B．了解需要

C．提供援助D．设定程序

17．引领性技巧主要有澄清、对焦、

摘要和【 D 】

A．专注B．倾听

C．鼓励D．面质

18．沟通所的内容包括知识信息

和【 A 】

A．价值信息B．技术信息

C．实践信息D．问题信息

19．实务个案工作的记录者主要是

【 A 】

A．工作者本人B．观察员

C．案主D．局外人

20．一般而言,人与人之间的亲密

距离是相隔【 B 】

A．0—10公分B．0—15

公分C．0-20公分D．0—8

公分

21．个案工作评估的具体方法有指

标问卷、参与观察和

【 A 】

A．深度观察B．亲身体验

C．局外人观察D．同理

心观察

22．影响性技巧主要有提供信息、

自我披露、建议、忠告和

【 B 】

A．面质B．对质

C．同理心D．对焦

23．问题判断中，工作者要避免

【 C 】

A．个别化原则B．双方参与的

原则C．简单归因原则

D．互动原则

24．支持性技巧主要有专注、倾听、

同理心和【 A 】

A．鼓励B．澄清

C．摘要D．对焦

25．个案工作关系的特点是单一性

和【 B 】

A．结构性B．功能性C．执

行性D．同一性

26．尊重案主，最低限度是

【 B】

A．工作者不能指责、嘲笑和

贬抑案主B．向案主表达身体的

关注与心灵的关注 C．对案主的思

想、情感、行为的接纳上D．对案

主的温暖、关心与喜爱上

27．心理与社会治疗模式的主要贡

献表现为全面探讨求助者的问题、

保持开放的态度和【D 】

A．强调采用心理和社会疗法

B．强调案主的自我反省

C．强调工作者的主动介入

D．强调采用多种治疗技巧帮

助求助者

28．同感包括体悟和

【 C 】

A．同理心B．倾听

C．体悟的传达D．接纳

29．下列不属于工作者了解到求

助者的现实性反应之后需要作出

的准备的是【 D 】

A．了解求助者的求助意愿并

进行适当的处理B．促使求助者

进入案主的角色

C．澄清求助者的期望D．评估

求助者意愿的处理难度

30．个案工作中，经常出现的干扰

因素有移情与【 B 】

A．同化B．反移情

C．倾听D．体验

31．行为修正模式的一般理论假设

包括以行为作为理论研究的中心、

以学习作为核心概念、强调外部环

境在行为习得中的作用和

【 A 】

A．注重可观察和可测量 B．注重

可学习和可理解C．注重可作用和

可反应 D．注重可理解和可测量

32．人本治疗模式的理论分析分

为四个阶段，它们是非指导性治疗

阶段、当事人中心治疗阶段、治疗

的条件阶段和【 C 】

A．指导性治疗阶段 B．工作者中

心治疗阶段C．以人为中心治疗阶

段D．以环境为中心治疗阶段

33．人本治疗模式的局限包括对人

性的基本假设缺乏根据和

【 D 】

A．分析逻辑存在缺限B．强调内部

和外部原因的共同作用 C以工作

者为中心D．忽视个案辅导的技巧

34．接案时，工作者应避免

【 C 】

A．专注的聆听B．简要

地描述求助者的生命处境C．将求

助者定义为“问题人”D．无条

件的接纳求助者

35．运用行为修正模式的主要原则

和建立良好的专业关系、准确的行

为评估、有效的行为修【 D 】

A．准确的后续方案选择B．合理的

辅助方案介入C．准确的后期行为

调整D．合理的修正效果评估

36．行为修正模式具有科学的实验

基础是因为它的理论来源是

【 C 】

A．社会心理学B．学习

心理学C．行为心理学

D．实验心理学

37．行为修正模式的理论基础包括

经典条件作用理论、操作性条件作

用理论和【 B 】

A．学习型组织理论B．社会

学习理论C．终身学习理论

D．行为科学理论

38．影响操作性条件作用的刺激包

括需要性刺激和

【 B 】

A．动机性刺激B．厌恶

性刺激C．机会性刺激

D．目的性刺激

39．理性情绪治疗模式的局限主要

有理性信念含义的不清、过分强调

工作者积极介入辅导过程和

【 D 】

A．过分注重行为症状的消除

B．把人的行为理解成对外部

环境的知识

C．忽视对求助者所处环境的探讨

D．忽视对求助者内部感受的

分析和理解

40．理性情绪治疗模式的优点主

要表现在强调非更改信念对求助

者情绪和行为的影响、强调工作者

积极主动介入个案辅导过程和

【 B 】

A．充分分析和理解求助者的

内部感受B．采取开放的态度综

合运用各种辅导技巧C．强调

从求助者的角度理解求助者

D．强调工作者与求助者的融

洽合作关系

41.把有机体行为的强化程序分为

四种类型的心理是【。

C 】

A．巴浦洛夫B．华生C．斯

金纳D．米勒

42．结构式家庭治疗法用来具体把

握家庭结构的要素包括次系统、边

界、角色和责任分工以及【 D 】

A．制度B．血缘

C．职能D．权力架构

43．联合家庭治疗模式中，工作者

的角色主要包括解释者、示范者和

【 B 】

A．指挥者B．引导者C．感受者

D．判断者

44．不良的家庭结构主要表现在纠

缠与疏离、联合对抗、三角缠和

【 D 】

A．无权力中心B．权力

中心单一C．相互牵制D．倒三

角

45．系统脱敏是行为治疗的一项重

要技术，它主要用于【 A 】

A．消除各种恐惧症状B．克

服求助者的焦虑C．清除求助者体

内病毒D．引导求助者行为正常

46．联合家庭治疗模式的提出者

是【 C 】

A．米勒B．华生

C．萨提亚D．罗杰斯

47．人本治疗法的创始人是

【 A 】

A．罗杰斯B．米勒C．弗洛伊德

D．洛克

48．联合家庭治疗法的最终目的是

要【 A 】

A．提升家庭成员的自我价值

感B．提升家庭在社区中的地位

C．提升家庭成员的学习能力

D．提升家庭整体的安全感

49．行为修正模式把人的行为理

解成【。B 】

A．对内部环境的适应B．对

外部环境的适应C．对自我的适应

D．对他人的适应

50．建立良好专业关系的关键是

【D】

A．工作者对案主的控制

B．工作者的知识水平 C．案主的

理论素质D．工作者对案主的尊

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