电阻伏安特性的测量教案
九年级物理《伏安法测电阻》教案、教学设计

一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解电阻的定义,理解电阻对电流的阻碍作用,掌握电阻的单位及换算关系。
2.掌握伏安法的原理,学会使用电压表、电流表测量电阻,并能正确读取数据。
3.学会通过实验观察电阻与电流、电压之间的关系,掌握欧姆定律的表达式。
4.能够运用所学的知识,解决实际电路中与电阻相关的问题。
(二)过程与方法
在本章节的教学过程中,引导学生采用以下过程与方法:
1.通过实验观察、数据分析,培养学生动手实践能力和科学探究精神。
2.采用问题驱动法,激发学生思考,引导学生运用已学的知识解决实际问题。
3.组织小组讨论,促进学生之间的交流与合作,提高学生的团队协作能力。
4.引导学生运用控制变量法,探究电阻与电流、电压之间的关系,培养学生科学的思维方法。
2.演示实验操作:现场演示伏安法测电阻的实验步骤,强调操作注意事项,如电路连接、仪器使用等。
3.分析电阻与电流、电压之间的关系:讲解欧姆定律,引导学生理解电阻与电流、电压之间的定量关系。
4.知识拓展:介绍电阻的串并联特性,以及在实际应用中的注意事项。
(三)学生小组讨论
1.教学活动设计:将学生分成若干小组,针对伏安法测电阻的实验原理、操作步骤、数据分析和注意事项进行讨论。
3.提醒学生关注实验安全,养成良好的实验习惯。
4.鼓励学生在课后进行拓展学习,如了解不同材料的电阻特性,进一步拓宽知识视野。
五、作业布置
1.基础知识巩固:请学生完成课后练习题,重点加强对伏安法测电阻原理、操作步骤及数据分析的理解和应用。
-练习题一:根据伏安法测电阻的原理,简述如何使用电压表、电流表测量电阻。
5.关注学生个体差异,针对不同学生的学习需求,给予个性化的指导与帮助,使全体学生都能在原有水平上得到提高。
伏安法测电阻教案高中物理

伏安法测电阻教案高中物理
一、教学目标
1. 了解伏安法测量电阻的原理及方法。
2. 掌握使用伏安法测量电阻的步骤。
3. 能够运用伏安法测量电阻并进行数据分析。
二、教学准备
1. 实验器材:电池、电流表、电阻器、导线等。
2. 实验原理:伏安法的原理和公式。
三、教学过程
1. 概念讲解
首先向学生介绍伏安法测量电阻的原理,即通过实验电路中的电流和电压来计算电阻值。
2. 实验操作
步骤一:连接电路
将电池、电流表和电阻器连接成一个闭合电路,在测量电阻之前先测量电流表的内阻,并
校准仪器。
步骤二:测量电流和电压
通过调节电阻器的阻值,使电流表指针读数在合适范围内,并测量电压表的读数。
步骤三:计算电阻
根据伏安法的公式,利用测量的电流和电压值计算电阻值。
3. 数据分析
将测得的电阻值与电阻器上标注的数值进行比较,分析误差产生的原因,并讨论改进方法。
四、教学小结
通过本次实验,学生应该了解伏安法测电阻的原理和方法,掌握测量电阻的步骤以及数据
分析的技巧。
同时,也能够应用所学知识解决实际问题。
五、实验注意事项
1. 实验操作时要小心谨慎,避免因不慎触电引发事故。
2. 注意电路的连接方式和仪器的正确使用,避免对实验结果产生影响。
3. 实验结束后及时清理实验器材,并将实验室环境恢复整洁。
以上就是本次伏安法测电阻的教案范本,希望能够帮助到您的教学工作。
祝您教学顺利!。
伏安法测电阻教学设计

伏安法测电阻教学设计一、教学目标1.了解伏安法测电阻的原理和方法;2.掌握伏安法测电阻的操作步骤;3.能够正确使用伏安法测量电阻值。
二、教学内容1.伏安法测电阻的原理;2.伏安表的使用方法;3.伏安法测量电阻值的操作步骤。
三、教学步骤1.导入(5分钟)引导学生回忆并简单复习欧姆定律的内容,通过回答问题来激发学生的思考。
2.理论讲解(20分钟)a)伏安法测电阻的原理:讲解伏安法测电阻的基本原理,包括欧姆定律的定义、电压、电流和电阻之间的关系。
b)仪器介绍:介绍伏安表的结构和使用方法,包括读取电压和电流值的操作步骤。
3.操作演示(20分钟)在黑板上画出连接图,通过实际操作演示如何使用伏安法测电阻,包括连接电路、调节电压和读取数据等步骤。
同时,解释操作过程中需要注意的事项和常见错误。
4.实验操作(30分钟)将学生分成小组,每个小组配备一台伏安表和一组不同电阻值的电阻器。
要求学生按照刚才演示的步骤,使用伏安法测量电阻值,并记录实验数据。
教师在实验过程中及时检查每个小组的操作情况,并解答他们的问题。
5.实验记录和分析(20分钟)要求学生将实验数据整理成表格,并绘制出电压-电流的图像。
引导学生通过数据分析,探讨电阻值和电流之间的关系,并总结出结论。
6.实验总结(5分钟)四、教学评价1.实验报告:要求学生撰写实验报告,包括实验目的、原理、步骤、实验数据及分析等内容。
2.综合评价:根据学生的实验表现和实验报告,对他们的操作技能和理论掌握情况进行综合评价。
五、教学拓展如果有时间和条件,可以引导学生设计并进行一些变量实验,如改变电流大小或电压大小,观察电阻值的变化规律,并思考可能的原因。
六、教学反思伏安法是测量电阻值最常用的方法之一,但对于刚接触的学生来说,可能会存在一些理解和操作上的困惑。
因此,在教学过程中,应注重理论和操作的结合,通过实际操作和数据分析的方式,帮助学生更好地理解和掌握伏安法测电阻的原理和方法。
此外,在实验过程中要不断引导学生思考,培养他们的实验设计和分析能力。
《伏安法测电阻》教案2

《伏安法测电阻》教案2《伏安法测电阻》教案2教案2:伏安法测电阻教学目标:1.了解伏安法测电阻的原理和方法;2.学会使用伏安法测量电路中的电阻值;3.掌握分压法和串联法两种计算电路中电阻值的方法;4.运用所学知识解决实际问题。
教学内容:1.伏安法测电阻的原理和方法;2.分压法计算电路中电阻值的方法;3.串联法计算电路中电阻值的方法;4.实际问题解决。
教学过程:一、导入(10分钟)1.提问:你们知道如何测量电路中的电阻值吗?2.学生回答问题并互动交流。
二、讲解伏安法测电阻的原理和方法(30分钟)1.讲解伏安法测电阻的原理:根据欧姆定律,电阻和电流、电压之间的关系可以表示为R=V/I,其中R为电阻的值,V为电压,I为电流。
2.介绍伏安法测电阻的步骤和注意事项:a.使用恒流源和电压表进行测量;b.测量时,需要断开电路并将电流源和电压表连接到待测电阻上;c.测量时,需要记录电流和电压的数值。
三、讲解分压法和串联法计算电路中电阻值的方法(30分钟)1.讲解分压法计算电路中电阻值的方法:a.在电路中设置一个分压电阻Rx;b.测试电压Ux;c.根据分压定律,可以得到Rx=Ux/I,其中Rx为电阻的值,Ux为电压,I为电流。
d.注意:分压电阻的值需要远大于测量电路中的电阻,以保证测量的准确性。
2.讲解串联法计算电路中电阻值的方法:a.将待测电阻连入电路中;b.测试电压U1和U2;c.根据串联定律,可以得到R2=(U2/U1)×R1,其中R1和R2分别为待测电阻和已知电阻的值,U1和U2分别为已知电阻和待测电阻的电压。
d.注意:串联法需要有一个已知电阻值来计算待测电阻的值。
四、讲解实际问题解决(20分钟)1.提供几个实际问题,让学生运用所学知识解决:a.一个电路中有一个未知电阻和一个已知电阻,如何使用串联法计算出未知电阻的值?b.一个电路中有两个未知电阻和一个已知电阻,如何使用分压法和串联法计算出两个未知电阻的值?c.如何选择分压法和串联法来测量电路中的电阻?2.学生讨论和回答问题。
伏安法测电阻教案

伏安法测电阻教案一、教学目标:知识与技能:1. 理解伏安法测电阻的原理;2. 学会使用电压表和电流表进行测量;3. 能够计算电阻值。
过程与方法:1. 通过实验探究电阻与电压、电流的关系;2. 学会使用控制变量法进行实验。
情感态度价值观:1. 培养学生的实验操作能力;2. 培养学生团队合作精神;3. 培养学生对科学的热爱和探究精神。
二、教学重点与难点:重点:1. 伏安法测电阻的原理;2. 电压表和电流表的使用方法;3. 电阻值的计算。
难点:1. 实验过程中的数据处理;2. 控制变量法的运用。
三、教学准备:器材:1. 电压表;2. 电流表;3. 电阻箱;4. 导线;5. 电源。
环境:实验室。
四、教学过程:步骤1:引入新课1. 提问:什么是电阻?为什么我们需要测量电阻?2. 引导学生思考电阻在电路中的作用。
步骤2:讲解伏安法测电阻的原理1. 介绍伏安法测电阻的原理;2. 讲解电压表和电流表的使用方法;3. 讲解如何计算电阻值。
步骤3:实验操作1. 分组进行实验;2. 学生动手操作,测量电阻值;3. 教师巡回指导,解答学生疑问。
步骤4:数据处理与分析1. 学生整理实验数据;2. 教师引导学生分析电阻与电压、电流的关系;3. 学生总结实验结论。
步骤5:课堂小结1. 学生回顾本节课所学内容;2. 教师强调注意事项;3. 学生提问,教师解答。
五、课后作业:1. 复习伏安法测电阻的原理及实验操作方法;2. 完成实验报告,包括实验数据、分析及结论;3. 预习下一节课内容。
六、教学评价:1. 学生能理解伏安法测电阻的原理,并掌握电压表和电流表的使用方法;2. 学生能够独立完成电阻值的计算;3. 学生能够运用控制变量法进行实验探究;4. 学生具备一定的实验操作能力和团队合作精神。
七、教学反思:在教学过程中,教师应关注学生的学习反馈,及时调整教学节奏和难度,确保学生能够理解和掌握伏安法测电阻的方法。
教师要注重培养学生的实验操作能力和团队合作精神,引导学生主动探究科学知识。
伏安法测电阻(教案)

简介
• 伏安法—— 利用欧姆定律,测出待测电阻; • 伏安特性——电流随电压的变化关系称伏安特 性。 • 伏安特性为直线的元件称为线性元件; • 非线性元件:热敏电阻、二极管、灯泡等。 • 伏安法最适合于测定非线性元件的伏安特性。 • 伏安法的缺点是测量准确度不高,受电表准确 度等级的限制,电表接入误差的影响。
实验内容
要求与注意事项
• • • • • 检查接线注意表的正负是否接对,电键的连接是否正确; 读电表读数时注意表的等级,由此算出电表的最大绝对误差, 读数的有效数字不可太多也不可太少, 均匀选择数据点,如反向时可先每隔1V测一个点,待电流变大 后再多几个测量点;正向时可先每隔0.1V测一个点,待电流增 加后再多测几个点; Exce做图,注意数据的正负,负值的一定带上负号;还要注意 输入数据的顺序,如可完全从大到小,或完全从小到大,以防 图线(用散点图)画得乱七八糟; 5.线性电阻做为选做内容,要求同学尽量作出数据,并上机 输入数据,作出图线和二极管的特性曲线比较。
作图法
U R I
K1 R0 E
U (V)
U (V)
ΔU (V)
UA (V) V
K2
I (mA)
A
图 2-7-3 灯泡灯丝伏安特性
图 2-7-4 灯丝伏安特性曲线系统误差修正
曲线测量线路
R
U I
实验仪器
直流稳压电源、滑线变阻器、 电压表(给出内阻值)、电流表(给出内阻 值)、 单Leabharlann 单掷开关、二极管。大学
物
理
实
验
伏安特性研究
实验目的
1. 了解所用电学仪器的结构,正确使用这 些仪器,学会仪器误差的估算。 2. 学习电学实验规程,掌握回路接线法则。 3. 学习测量条件的选择以及对系统误差的 修正。 4. 测量并作出非线性电阻的伏安特性曲线。
初中物理伏安法测电阻教案
初中物理伏安法测电阻教案一、教学目标:1.知识与技能:了解伏安法的原理和电阻的定义,掌握使用伏安法测量电阻的基本步骤和方法。
2.过程与方法:通过课堂讲解、实验操作、思考讨论等方式,引导学生主动参与学习,培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度和价值观:培养学生的实验态度和团队合作精神,增强学生对实验中遇到问题的解决能力。
二、教学重难点:1.教学重点:掌握伏安法测电阻的基本原理和方法。
2.教学难点:通过实验操作,掌握使用伏安法进行电阻测量的具体步骤。
三、教学过程:1.导入(15分钟)教师通过讲解或视频展示的方式引起学生的兴趣,介绍伏安法测电阻的背景和重要性。
2.示范实验(15分钟)教师示范伏安法测量电阻的实验过程,向学生介绍实验装置,并说明实验原理,并强调实验中要注意的安全事项。
3.实验操作(30分钟)将学生分成小组,每组两人进行实验操作,每组除实验员外,其他学生可以观察、记录数据和提问问题。
实验内容包括:(1)装置连接:将电源正极接到可变电阻的一端,将电源负极连接到电阻的一端,将另一端的电阻与电源负极相连。
(2)测量电压:通过转动可变电阻的旋钮,调节电阻的大小,使电流保持为恒定值不变,同时用示波器或万用表测量电流大小。
(3)记录数据:记录电流和电压的数值,计算电阻值。
(4)数据处理:根据数据计算电阻值,并与理论值进行比较分析。
4.思考讨论(20分钟)学生根据自己的实验数据和结果,讨论实验现象和存在的问题,并提出解释和改进的意见。
教师带领学生总结伏安法测电阻的基本原理和方法,并强调注意事项。
5.小结(10分钟)教师对本节课的内容进行小结,复习伏安法测量电阻的原理和方法,并提醒学生注意在日常生活中的应用。
四、课后作业:1.整理实验数据,完成实验报告。
2.预习下一课时的内容,做好预习笔记。
3.对实验中出现的问题和改进意见进行整理和总结。
五、教学反思:本节课通过示范实验和实验操作的方式,让学生亲自参与、实践操作。
“伏安法”测电阻+精品教案
教学方案1.滑动变阻器的作用:①保护电路;②改变R两端的电压或电路中电流大小。
2.本实验中多次测量的目的是:多次测量求平均值从而减小误差。
3.连接电路时,开关应断开,滑动变阻器应置于阻值最大处。
板书:1.原理:R=U/I2.方法:伏安法3.实验器材:电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
4.滑动变阻器的作用:(1)改变R两端的电压或电路中电流大小(2)保护电路【ppt6】实验步骤:1.调节电流表、电压表的指针到零刻度;按电路图连接实物;调节滑动变阻器到阻值最大端。
2.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位置,分别读出电流表的示数I、电压表的示数U,并记录在表格中;3.电压表和电流表要注意选择适当的量程。
4.根据公式R=U/I计算出R的值。
【ppt7】进行实验:实验视频【ppt8】实验数据:调节滑动变阻器的滑片,改变待测电阻中的电流及两端的电压,再测几组数据,并计算R的平均值。
师生根据电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法共同设计实验电路。
学生根据电路图连接实物图进行探究实验。
实验数据的收集和处理学生在老师的引导下分析、思考、提出观点巩固电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法培养学生的动手操作能力培养学生制表和作图的能力培养学生分析实验数据,总结实验结论的能力提高学生根据以往知识进行分析的能力,板书:5.原理图:6.数据处理:多次测量求平均值从而减小误差二、实验:伏安法测小灯泡电阻1.将上述实验中的定值电阻换成小灯泡,用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2.多测几组数据,根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。
3.比较计算出的几个数值,看看每次算出的电阻的大小相同吗?有什么变化规律吗?4.如果出现的情况和测量定值电阻时不同,你如何解释?与同学交流一下。
【ppt9】实验目的:用电压表、电流表间接测电阻实验原理:R=U/I测量的量:(1)导体两端的电压U(2)电路中的电流I实验器材:电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡。
初中物理伏安法测电阻教案
初中物理电学实验——伏安法测电阻【教学目标】1、学会用伏安法测电阻2、学生能正确熟练的使用仪器进行实验操作并能排除故障3、了解欧姆定律的应用【教学重点】设计实验电路图、掌握正确的操作顺序【教学难点】根据电路图进行实物连接,排除接线中的故障【教学过程】1 定义:用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻,这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、实验:1)实验目的:用伏安法测量电阻阻值2)原理:I=U/R3)实验器材:电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、待测电阻、导线4)电路图:(右图)5) 步骤:①根据电路图连接实物。
连接实物时,必须注意:开关应断开② 检查电路无误后,闭合开关S,三次改变滑动变阻器的阻值,分别读出电流表、电压表的示数,填入表格。
实验次序U/V I/A R/Ω123③算出三次Rx的值,求出平均值。
④整理器材5 讨论:(1)本实验中,滑动变阻器的作用:改变被测电阻两端的电压(分压),同时又保护电路(限流)。
(3)如图是两电阻的伏安曲线,R1>R2 则R1<R2(4)简单电路的故障A、电流表有示数、电压表没有示数-------故障:R短路B、电流表无示数、电压表有示数-------故障:R断路(5)应用:动态电路分析P当滑片P向左滑动时,电压表、电流表之间的示数变化【典型例题】小明同学利用电压表和电流表测量电阻R1阻值(约9欧左右),电源选用两节干电池(1) 按图甲电路,将图乙中电流表正确连入电路(2) 该同学检查电路连接正确,合上开关,可是无论怎样移动滑片,电压表示数总为3V不变,你认为发生故障的原因可能是和(3)清除故障后,小明将滑片P向左滑动时,电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”),当P滑到某一位置时,两表读数如图丙所示,由此可知R=____Ω。
你认为这个结果可靠吗?理由是______________________________________________。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案教案标题:伏安法测电阻教案教学目标:1. 理解伏安法测量电阻的原理和方法;2. 掌握使用伏安法测量电阻的实验步骤;3. 培养学生的实验操作能力和数据处理能力;4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备:1. 实验仪器:稳压直流电源、电流表、电压表、待测电阻、导线等;2. 实验材料:实验报告模板、实验记录表等;3. 教学资源:PPT课件、多媒体设备等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过展示一些电阻器的图片,引导学生回顾电阻的概念和基本知识;2. 提问:如何测量电阻?学生回答后,引出本节课要学习的伏安法测电阻。
二、理论讲解(10分钟)1. 通过PPT课件,简要介绍伏安法测电阻的原理和方法;2. 解释测量电阻时所用的仪器和器件的作用;3. 强调实验中的注意事项和安全措施。
三、实验操作(30分钟)1. 将学生分成小组,每组2-3人,分配实验仪器和材料;2. 指导学生按照实验步骤连接电路,调节电源和测量仪器的参数;3. 让学生依次测量不同电阻值的电阻器,并记录实验数据;4. 引导学生进行数据处理,计算电阻的平均值,并填写实验报告。
四、实验结果分析(10分钟)1. 学生展示实验结果和数据处理过程;2. 教师引导学生分析实验结果,讨论误差来源和可能的改进方法;3. 学生根据实验结果回答相关问题,巩固对伏安法测电阻的理解。
五、实验总结(5分钟)1. 学生进行实验总结,概括伏安法测电阻的步骤和注意事项;2. 教师进行总结点评,强调实验中的重要知识点和实验技巧。
六、作业布置(5分钟)1. 布置相关练习题,巩固伏安法测电阻的知识;2. 要求学生完成实验报告的撰写和提交。
教学延伸:1. 鼓励学生在实验中自主探究,提出改进实验方法的想法;2. 组织学生进行小组讨论,分享实验心得和体会;3. 提供相关实验视频和资料,供学生进一步学习和拓展。
教学评估:1. 实验操作评估:观察学生在实验中的操作是否规范、准确;2. 实验报告评估:评估学生的实验报告是否完整、准确、清晰;3. 知识掌握评估:通过练习题和课堂讨论,评估学生对伏安法测电阻的理解和应用能力。
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7、测量碳膜电阻和小灯泡的伏安特性数据;
8、根据测量数据在坐标纸上绘制伏安特性曲线。
四、实验数据作图规范
(一)作图规范
1、作图和列表都应真实反映测量结果,不应扩大或缩小测量精度;
2、根据需要选择合适的坐标纸;这里我们选择直角坐标纸就可以。
3、坐标轴的标注要反映待测物理量的名称及单位;
金属膜电阻同样是利用真空喷涂方法,只是将碳膜换成了金属膜,同时在瓷棒两端也镀上贵金属。显然它比碳膜电阻要贵,但是它的精度更高。
这两种电阻都是喷膜,有时候也统称为薄膜电阻。
绕线电阻是用高阻合金线在绝缘骨架上缠绕而成,外面再涂上耐热的绝缘层或绝缘漆。
水泥电阻实际上是一种方形的绕线电阻,外面涂上耐热、耐湿、耐腐蚀的材料进行保护,然后整体放在一个瓷框内,用特殊的水泥填充。
设计依据:一个基本原则,要求测量结果的系统误差最小。
误差公式:
第一种,内接法:
第二种,外接法:
误差曲线:以待测电阻作为横轴,以系统误差作为纵轴,假设安培表内阻和伏特表内阻确定,得到这两种接法的系统误差曲线。
从曲线中可以看出,内接法系统误差随着待测电阻增大而减小,外接法系统误差随着待测电阻增大而逐渐增大。两条曲线交点,代表内接法和外接法的系统误差相同,而这个交点的横坐标就是 。
不论测电压、电流,还是电阻,总有一个表笔要插在这个插孔,一般接黑表笔。
右上角插孔标的是VΩHz表示什么呀?测电压、电阻和频率时红表笔都要接在这个插孔。
左上角标有10A的插孔,表示这是一个大电流档,只有测几个安培的电流时红表笔才接在这儿。
中间靠左侧标有mA的插孔,表示测小电流时红表笔要接在这儿。
功能转盘:手柄上黄色的点指向不同的区域,也就代表执行不同的功能。
二、数字万用表使用方法
万用表包括数字万用表和模拟万用表,实验室用的是3位半的数字万用表,其它的万用表与这个大同小异。
外观:显示屏、电源开关、功能转盘、测量插孔等。
重点要了解三个方面内容:是什么,能干什么,怎么用。
测量插孔:用来连接两支表笔,一般是一红一黑。共有四个插孔,有的表是3个插孔,但其中总有一个是标着COM,通用接口。
举例:电阻,红色,黄色,棕色,金色,所以阻值是24×101欧姆,误差是5%。
如果是五色环,不同点就是前3环代表有效数字,第四环代表乘以10的幂次,同理最后一环代表误差,只是它的误差不仅仅是金银这样两种颜色,还包括其它6种。
(三)电阻阻值计算器
现在网上有很多色环电阻阻值计算器,可以通过阻值查色环:输入数值,软件会自动列出颜色分布;点选颜色分布,软件会解析阻值。
六、课后作业
1、完成实验报告,注意数据记录表中的有效数字记录方法,电阻的有效数字计算方法和作图规范。
2、研究晶体二极管和三极管的伏安特性曲线。对于三极管来讲,一般我们是分别测量它的输入和输出特性曲线。
幻灯片1
板书:
电阻元件伏安特性测量
共3min
幻灯片2,1’20”
讲述
幻灯片3,40”
幻灯片4,50”
这两种电阻不论怎么封装,都是用电阻丝绕成的,所以都有电感效应,也就都不适合在高频电路中使用。
贴片电阻是一种金属玻璃铀电阻,它的本体是由钌系列玻璃铀材料经过高温烧结而成,特点是体积小、精度高,高频性能好。
以上这5种电阻都是线性电阻,它们的制作方法不同,使用领域也不同。
还有几种非线性电阻。
比如热敏电阻是一种对温度极为敏感的非线性电阻,可以用来制作热敏电阻温度计。
4、坐标轴的分度要反映测量仪器的精度;
原则就是凡是准确的数在坐标轴上都要能找到,凡是估读的数必须在两个坐标线之间。
5、数据点要用+×⊙△□等标注。点的大小应该是3倍精度大小。
6、同一数据系列采用同一符号,不同数据系列采用不同符号标注;
7、标注图名、图例、环境条件、作图人等信息;
8、校准曲线连成折线,其余一般连接成平滑曲线。
举例:碳膜电阻,100欧姆,功率是2w。小灯泡的额定电压和额定功率,12V,1.5w,可以算出正常工作时阻值大概是多少。
2、电压确定:检查电源,直流还是交流,最大输出电压是多少。目的是为了确定万用表电压档的量程。还要注意,电源输出电压不能超过灯泡的额定电压,否则灯泡会烧掉。
3、电流确定:有了电阻阻值的估计和电源电压的最大值的判断,大致确定电路中通过元件的最大电流,确定万用表电流档的量程
幻灯片14,2’35”
板书公式
公式的推导过程见教材
自行推导该点坐标
幻灯片15,1’
要求见实验报告纸
板书:四、作图规范
4min
幻灯片16,3’40”
幻灯片17,30”
幻灯片18,40”
幻灯片19,1’
举例
电压0.67V,电流6.7mA,电阻多少?
写100是不对的。
课后摘要:
颜色含义:黑、棕,红橙黄绿蓝紫,灰白、金银。前面十种颜色代表10个阿拉伯数码,也就是0~9,后面的金色和银色代表误差。怎么记呢?
讲解口诀。
颜色分布含义:以四环法为例。四个环间距是不等的,一般误差环距离其它环要远一些。找到误差环以后,把误差环放在自己的右手,从左边开始,第一环代表阻值的第一位有效数字,第二环代表阻值的第二位有效数字,第三环代表乘以10的多少次方,也就是10的幂次,刚才说了最右边一个环代表阻值的误差。
4’30”
幻灯片8,3’
操作演示
大家拿起桌面上的表一起来看
提问:Component Object Model
幻灯片9,40”
幻灯片10,15”
幻灯片11,5”
板书:三、实验设计
7’10”
幻灯片12,50”
幻灯片13,2’40”
提示:
自行分析碳膜电阻阻值。
颜色是棕黑棕101
答案:100欧姆
板书:
1.5/12=0.125A
理论说明:根据系统误差最小的基本原则,可以得出只要 大于 ,采用内接法要好,而 小于 ,采用外接法要好。
(四)实验要求
1、先估计待测电阻阻值大小;
2、判断电源输出电压范围;
3、估算电路中实际通过的最大电流;
4、确定万用表作用,并选择合适的电压档或电流档;
5、用万用表测量所选择电压档的内阻和电流档的内阻;
(二)作图示例
小灯泡伏安特性曲线图,重点了解坐标轴怎么分度?一个小格代表多少?数据点怎么描?曲线怎么连结?
五、总结
知识:常见电阻的分类和碳膜电阻的色环标识方法。
基本技能:数字万用表的使用方法。
能力素质:实验分析能力、实验设计能力、数据作图能力。
情感态度与价值观:什么是大学、什么是大学生、什么是大学的思维方式。
左侧是电容档。正上方表示的就是电阻档。
要说明的是每个档位所显示的数值,都是该档能够测量的最大值,也就是量程。如果超过量程,万用表会自动保护。
演示如何测量电压、电流和黑表笔接到对应插孔,转动手柄指向需要的档位。再将两个表笔尖端插入到插座插孔中,读出电表显示的数值。
光敏电阻是对光线强弱极为敏感的一种非线性电阻,可用来制作可见光、红外光、紫外光的光强传感器。
压敏电阻是对电压变化极为敏感的一种非线性电阻。当电阻上的电压在某一范围时,它的阻值是无穷大,电路相当于断路;当电压略高于上限时,它的阻值就会迅速下降,使电阻处于导通状态;所以可以用来做电阻开关。
这几种非线性电阻的阻值都会随着外界条件的变化而变化,可以把一些非电量转化成电学量进行测量,所以可以用作各种传感器。
最后强调实验数据作图的基本规范,培养学生严谨的实验作风。
重点要强调的就是四个一:一个常识、一个技能、一个思路和一个规范。
正课
一、电阻阻值色环标识方法
(一)电阻的分类
简介引入为什么要学习电阻,再介绍8种电阻器。5种线性电阻,3种非线性电阻。
碳膜电阻是利用真空喷涂方法在瓷棒上喷涂一层碳膜,外边再涂上环氧树脂进行密封。它的特点是阻值误差较大,但价钱便宜。
(板书)
一、电阻阻值色环标识方法
7min
幻灯片5,3’
教鞭指点
板书:钌
是一种类似于白金的多价稀有金属,灰色
幻灯片6,2’40”
设问?
与阿拉伯数字比较
8和0,5和2
结合幻灯片讲解
棕1红2橙上3,
4黄5绿6是蓝,
7紫8灰9雪白,
黑色是0要牢记。
板书:24×101
幻灯片7,1’
指示图板
板书:二、数字万用表的使用
(二)电阻阻值色环表示方法
电阻的最主要参数就是阻值大小,阻值的标识方法通常有直标法、文字符号法、数码法和色环法四种。
色环法是指在电阻封装的外表面上涂上一定颜色的环,来代表这个电阻的阻值。
常用的色环有四色环和五色环,五环法比四环法表示更精确,六环法只在特殊场合使用。色环法简单地说就是一种颜色与阻值的对应关系。所以首先要了解有几种颜色,每种颜色代表什么意思。
三是与中学的定性方法进行比较定量的测出电阻元件伏安特性曲线。
教学中首先从一些基本常识和基本技能入手,包括电阻阻值的色环标识方法和数字万用表的使用方法,为实验设计做好铺垫。
其次重点引导学生分析实验设备和实验条件,从减小实验系统误差的角度出发,科学的选择实验方法,设计实验电路。并与中学的实验方法进行比较,提升学生的分析和解决问题的思维深度。
注意:220V电压是很危险的,所以注意身体的其他部位不要触及金属部分,尤其是笔尖。
电流测量:做法的不同点只是手柄转到的档位不同,并且要把两个表笔串接到电路中去,也要防止大电流对自己的伤害。
电阻测量:测量电阻和测量电压的方法相同,只是档位不同。
三、]实验设计
(一)实验仪器设备
包括一个直流可调稳压电源(最高输出15伏),还有两块MS8265万用表和一些导线。待测元件是碳膜电阻和一个1.5瓦的小灯泡。