学习化学心得体会范文
关于化学的学习心得体会5篇(通用)
关于化学的学习心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是关于化学的学习心得体会5篇，欢迎阅读参考!关于化学的学习心得体会(一)科学的目的除了应用以外，还有发现世界的美，满足人类的好奇心。
物理化学自然也是科学，所以同样适用。
化学热力学，化学动力学，电化学，表面化学……物理化学研究的主要内容大致如此。
然而，在刚刚开始学物化的时候，我几乎被一大堆偏微分关系式所吓晕。
尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是让我觉得头痛。
然而通过阅读以及对以前高数的复习，我慢慢地能理解偏微分的含义了。
由于物化是一门交叉性的学科，因此我们除了上课要认真听讲更重要的是联系以前学习过的知识，将它们融会贯通，这才能学习好物化。
物化是有用的，也是好玩的，这些是学习物化的动力，那么，怎样才可以学好物化呢? 对我来说，主要就是理解-记忆-应用，而串起这一切的线索则为做题。
理解是基础，理解各个知识点，理解每一条重要公式的推导过程，使用范围等等。
我的记性不太好，所以很多知识都要理解了之后才能记得住，但是也正因如此，我对某些部分的知识点或公式等的理解可能比别人要好一点，不过也要具体情况具体分析，就好像有一些公式的推导过程比较复杂，那或许可以放弃对推导过程的理解，毕竟最重要的是记住这条公式的写法及在何种情况下如何使用该公式，这样也就可以了，说到底，对知识的记忆及其应用才是理解的基础物理化学不在于繁杂的计算，而是思路。
我觉得学习物化时应该逐渐的建立起属于自己的物理化学的理论框架，要培养出物理化学的思维方式，而且应该有自己的看法，要创新。
物化离不开做题。
认真地去做题，认真地归纳总结，这样才可以更好地理解知识，这样才能逐渐建立起自己的框架，而且做题也是一个把别人的框架纳入自己的框架的过程。
从另一个方面来说，现阶段我们对物理化学的应用主要还是体现在做题以及稍后的物理化学实验中，当然把它们应用于生活中也是可以的，至于更大的应用，如工业生产上，还是得等毕业之后才有机会吧。
学习化学心得体会(通用19篇)
学习化学心得体会（通用19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习化学心得体会（通用18篇）
学习化学心得体会学习化学心得体会（通用18篇）学习化学心得体会篇1“工欲善其事，必先利其器”。
有了好的方法就等于成功了一半，就像手执一把无坚不摧的利器，帮你披荆斩棘，助你驰骋考场。
单就化学这门课来说，其实并不难。
只要掌握了各种物质的结构，就能推断出其具有什么样的化学性质，或由化学性质推导出该物质的结构。
在我看来，最重要的还是兴趣，爱因斯坦不是说过“兴趣是最好的老师”这句话吗？也许正是他对物理的兴趣，才导致“相对论”的出世，所以培养兴趣才是学好的基础。
其次要讲究效率，并不是题目做得越多越好。
而是做一题想一题，对一题通一类。
这就是所谓的举一反三，能从一叶落而知天下秋。
再者就是要掌握技巧，这对于解题是很重要的，否则就会浪费很多的时间，导致后面的题目做不完。
解题时大题目要讲究通性通法，小题目要讲究技巧，切记不能在一个不会做的题目上浪费太多的时间，这样容易造成心理压力。
当其他的题目解完后再去做，心情就会轻松很多，说不定就会解出来了。
然后要熟记书中的反应方程式，解题时，根据题中的已知条件就可以大致判断出属于何种反应，这样会大大提高解题速度。
最后想说一句话，好的方法不是说出来的，而是要靠行动证明的。
别人的不一定是最好的适合自己的才是最棒的。
学习化学心得体会篇2通过对企业文化的学习，我深受感动，倍受鼓舞。
企业文化是在一定的社会历史条件下，企业在物质生产过程中形成的具有本企业特色的文化观念，文化形式和行为模式以及与之相应的制度和组织结构，体现了企业及其成员的价值准则、经营哲学、行为规范、共同信念和凝聚力。
因此，一个企业只要存在一天，企业文化就同时存在。
××××公司的企业文化核心是“同心文化”，“心气足、人气旺、风气正”是同心文化的基本特征。
建设优秀的企业文化就是要用先进的观念管理企业，使员工的心往一处想，劲儿往一处使。
再先进的技术，如果没有掌握再训练有素而对工作充满热情的员工手上，也难以发挥作用。
学习化学的心得感悟(优秀5篇)
学习化学的心得感悟(优秀5篇)学习化学的心得感悟篇1标题：学习化学的心得感悟化学是探索自然界中各种化学现象的科学。
它为我们提供了理解和解释许多自然现象的工具。
学习化学，让我对生命和物质有了更深的理解，也让我认识到科学的力量。
首先，化学让我理解了生命的本质。
我学习了元素周期表中的各种元素，以及它们如何构成生命。
通过学习化学反应和化学过程，我更好地理解了生命的化学基础。
其次，化学让我看到了化学工程在现实生活中的实际应用。
我了解到了合成材料、清洁能源和医疗技术等领域中的化学应用。
这让我对未来充满了期待，也让我对化学研究产生了浓厚的兴趣。
再次，学习化学也教会了我如何批判性思考。
每一种物质和反应都有其独特的性质和规律，这就需要我们用批判性思维去理解和分析。
这种思考方式不仅在学术上有用，也会在日常生活中帮助我更好地解决问题。
最后，学习化学也让我认识到团队合作的重要性。
在化学的学习过程中，我需要与同学协作完成实验，这让我学会了如何有效地与他人合作，以达到共同的目标。
总的来说，学习化学是一次充满乐趣和挑战的经历。
我从中不仅学到了化学知识，也学到了如何理解世界和如何解决问题。
我相信，这些技能和知识将在我未来的生活和工作中发挥重要作用。
学习化学的心得感悟篇2标题：化学学习心得感悟自从我踏入化学的世界，我就被它的深度和广度所吸引。
这是一个既神秘又充满魅力的领域，充满了各种奇妙的实验和理论。
以下是我在学习化学过程中的一些心得感悟。
首先，我深深体会到化学是科学的桥梁。
化学连接着我们的日常生活和工业生产，它解释了我们周围的世界，并提供了改变世界的可能。
从最简单的化学元素到复杂的生物体内的工作机制，化学在探究万事万物的本质和变化规律方面起着至关重要的作用。
其次，我发现化学教育的重要性。
我很高兴我在学校里接受了一流的化学教育，使我有机会了解并探索这个奇妙的世界。
化学教育不仅让我们理解世界，还激发了我们对知识的渴望，对科学的热爱。
学习化学的心得与体会
学习化学的心得与体会学习化学的心得与体会(精选5篇)学习化学的心得与体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学习化学的心得与体会样本能让你事半功倍，下面分享【学习化学的心得与体会(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
学习化学的心得与体会篇1学习化学的心得与体会时间如白驹过隙，转瞬即逝，我已经在学习化学的旅程中度过了无数个日夜。
回首这段历程，我深感化学不仅是门学科，更是一种生活艺术。
我将在此分享一些关于学习化学的心得与体会。
学习化学使我更深入地理解了世界。
通过化学，我理解了物质的结构，元素的存在形式，以及它们是如何影响物质性质的。
我学习到的不仅仅是理论知识，还有实验室中的实际操作经验。
亲手进行化学实验，让我感受到了理论与实践的紧密结合，这使我更深刻地理解了化学这门科学。
化学给予我解决问题的技巧。
在实验室中，我学会了如何分析数据，如何找出问题，以及如何独立解决问题。
这些技能不仅在学术上十分重要，更是我未来职业生涯的宝贵财富。
学习化学也教会了我如何批判性思考。
通过对化学知识的学习，我学会了从多个角度看待问题，理解事物的不确定性，以及如何在面对问题时保持冷静。
化学也让我认识到世界上的多样性。
我了解到，尽管我们生活在同一个世界，但我们的化学构成却可能大相径庭。
这种多样性让我更加尊重和理解我们身边的每一个人。
学习化学也让我认识到自己的无知。
尽管我已经在学习化学的过程中取得了一些成就，但我深知我还有许多需要学习的地方。
这种谦逊的态度让我不断进步，也让我更加热爱这门学科。
总的来说，学习化学的过程是充满挑战的，但同时也是一次精彩的人生体验。
我期待着在未来的日子里，继续在这门学科中探索，学习，成长。
学习化学的心得与体会篇2我的化学学习之旅开始于初中的化学课程。
那个时候，我并没有过多的经验，但我对化学有着浓厚的兴趣，希望能够深入了解它的奥秘。
在学习化学的过程中，我遇到了很多挑战。
化学式、原子结构、化学反应等概念，初看时都令我感到困惑。
化学学习心得(精选5篇)
化学学习心得（精选5篇）化学学习心得一：化学学习心得体会兴趣是最好的老师。
首先你要培养起对化学学习的兴趣，而后才能学好化学。
想想老师上课时做的一些生动的试验，提出的一些探索性的问题，你是否对化学感兴趣了呢？学习化学还要掌握方法：课前预习很重要。
如果光凭上课听老师讲，有些抽象的东西没办法在脑子里快速的反应出来，所以达不到良好的听课效果。
其次，还要多做题目，有些东西只能意会不能言传，所以只有在做题的时候才能真正体会出某些概念的真正含义。
最后，要学会总结，分专题的总结。
化学知识，即相互联系又很松散。
所以需要通过总结形成一定的知识网络，再把松散的知识，分类归纳记忆。
这要做到由点至面的总结复习，化学成绩一定会有所进步！具体做法：1.主要是课堂听讲,笔记很重要.2.其次不要钻难题和偏题,基础为主。
3.概念要记牢,公式要熟用。
4.不要进行题海战术,要举一反三，多思考，多用脑子。
5.要爱化学,多与生活实际联系，解决具体问题，其实很有意思的。
6.可以自己当老师预习,备教案，可增强记忆效果。
7要学会分题型，分专题的总结和反思。
做好这些，相信你一定能喜欢上化学，学好化学，其实化学真的很好学！化学学习心得二：化学学习心得体会（1128字）为备战高考，再创佳绩，按照教学工作安排，我校于2012年10月31号至11。
1号组织备课组长到历城二中学习，受益颇深，现将外出学习的心得体会与做法汇报如下，已便与全体教师借鉴交流。
一、体会：1、学生精神面貌个个都朝气蓬勃、神采奕奕，男生平头，女生短发，各个年级统一校服，各有特色。
2、晚自习期间学生纪律非常好，鸦雀无声，都在集中精力做限时训练。
3、集体备课落到实处，通过资源共享，对上年的学案修改、更新、添加，形成一份最有实效的学案。
4、课堂学习气氛浓厚，课堂效率特别高。
师生互动、教师引导、点拨到位，效果极佳，课堂容量很大。
5、学生无携带手机现象，学生需要打电话都到公共电话亭打电话，从而杜绝学生利用手机做一些与学习无关的事情。
化学学习心得感悟（优秀8篇）
化学学习心得感悟(优秀8篇)化学学习心得感悟(优秀8篇)化学学习心得感悟要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的化学学习心得感悟样本能让你事半功倍，下面分享【化学学习心得感悟(优秀8篇)】，供你选择借鉴。
化学学习心得感悟篇1新化学课程改革全面体现了素质教育理念：课程观念的与时俱进，课程目标的多元化、课程内容的选择性，教材体系的重新构建，学习方式的多样化，教材运用的公正性，教材评价的合理性等等均体现出为了全面提高学生的素质。
新教材还体现了不同阶段的学生知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面的基本要求。
让学生体验以科学探究为主的多样化的学习方式，在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，学习适应现代化生活和终身学习必须的知识，激发学习对科学好奇心和持久的兴趣，了解科学的自然观和科学发展的价值，增强对社会的责任感和创新实践的能力，让每个学生适应现代化生活和未来发展的需要，把学生培养成为具有科学素养的21世纪公民。
一、对教师角色的思考：1九年级化学课程中的教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。
综观课程改革史，教师的参与程度和状态直接左右着新课程的推行。
因此教师是影响课程改革成败的关键因素，任何课程改革都不能忽视教师的作用，这就要求我们教师端正态度，积极投身课程改革。
2教师将成为课程研究的设计者。
教师在推行新课程的过程中必然发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断的思考和改进，提出看法，不断的完善和改进我们的教材。
如何对实验的步骤进行重新设计和改进，寻找一种现象更为明显的实验方法，是我们教师必须研究的课题。
3、教师成为课程实践的创造者。
教师在推行新课程的过程中，要充分体现教师工作的创造性。
教师必须以新的观念来理解和实施新课程，否则，以原有的观念看待新课程，无疑于“旧瓶装新酒”、“穿新鞋走老路”，实际上体现不出新的课程理念的意义。
学习化学的感想和心得(优秀5篇)
学习化学的感想和心得(优秀5篇)学习化学的感想和心得篇1探索化学的奥妙：我的学习经历和感想自从我接触化学的那一刻起，我就被它的魅力所吸引。
无论是奇妙的化学反应，还是那些美丽的化学现象，都让我感到无比的兴奋和好奇。
以下是我学习化学的过程中的一些心得和感想。
首先，学习化学让我领略到了物质世界的奇妙。
化学反应和现象让我看到了我们周围的世界中隐藏的奥秘。
我开始理解到，我们吃的食物是如何被转化成能量的，我们呼吸的空气是如何变成废气的。
这种对物质世界的深入理解，让我对未知的探索充满了渴望。
其次，学习化学也让我认识到科学是一个持续不断进步的过程。
在化学课程中，我们学习到了许多化学原理和知识，但这些知识都是基于前人的研究和探索。
因此，学习化学也让我理解到，科学并不是一个静止不变的领域，而是一个持续发展、持续探索的过程。
最后，学习化学也让我认识到学习的重要性和挑战性。
化学是一门需要大量记忆和理解的学科，但这也是一门可以帮助我们理解世界、解决问题的学科。
虽然学习化学的过程中充满了挑战，但我从中也收获了无数的乐趣和成就感。
总的来说，学习化学让我更加欣赏这个世界的美丽和复杂性。
它让我看到了科学的力量，也让我认识到探索未知的挑战和乐趣。
我相信，通过不断的学习和探索，我们可以更好地理解这个世界，并从中受益。
学习化学的感想和心得篇2学习化学的感想与心得学习化学，就像是打开了一个全新的世界，其中充满了各种奇妙而美丽的元素。
从初识化学，到深入理解化学原理，再到实验中的亲手体验，我感受到了化学的魅力和力量。
最初接触化学，我对其产生了浓厚的兴趣。
当我第一次看到化学分子式，感受到化学反应的奇妙变化时，我为这个世界的复杂性感到震惊。
化学，不仅仅让我理解了生命的构成，也让我认识到，我们的世界远比我们想象的复杂。
随着学习的深入，我开始理解各种化学原理，逐渐了解了化学反应、化学键、化学平衡等基本概念。
我惊讶于这些看似复杂的概念，竟然能解释生活中的诸多现象。
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学习化学心得体会范文在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。
在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到详细的解答，学习中感受深刻。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、认真解读新课程标准，掌握其核心思想，恰如其分地执行在课堂教学中新课程标准中，以化学学科知识为载体，以科学探究为研究方法，把学生的发展和社会的发展为根本出发点，激发学生主动参与，培养创新意识和创新精神为目的,全面培养和提高学生科学素养为宗旨。
针对新课程标准，化学课堂教学中如何来体现呢?我认为,贯彻和实施新课程标准的是人，而不是教材，人是课堂教学中最活跃的因素，课堂教学中通过下面方式来体现。
1、课堂教学中，充分发挥学科优势，重视实验探究，有利于培养学生实事求是的求学作风和敬业精神，全面提高学生的科学素养。
2、课堂教学中，重视科学方法的渗透，引导学生学会学习。
教材中科学思维方法很多，要求教师挖掘教材，把握内涵。
例、《水的组成》的研究，通过实验探究搭台，科学分析推理唱戏，悟出物质组成测定方法和化学式的推导方法。
3、课堂教学中重视科学探究要与课外有机结合。
积极推动探究活动的深入开展，如布置学生课后上网查阅“美国密西西比河的治理过程”，从而培养学生的创新精神，突出科学·技术·社会的观念，体现学科的应用价值。
4、课堂教学中教师要因循善诱，加强情感、态度、价值观等方面的教育，增强学生对科学、自然和社会的热爱。
课堂中教师的语言语气、对事物的态度、质疑的方式、诱导方法、工作方式、生活习惯等都会对学生产生潜移默化的作用。
二、课堂教学要创建高效课堂新课程标准的核心是要求学生学会科学探究，积极投入探究活动，感受探究过程，学会探究方法，而核心内容的实现高效课堂，为此，教学中要注意四个问题。
1、作为教师，要广学博才，加强自身的知识储备，提高个人的教学组织能力，更好地驾驭课堂。
2、鼓励学生，引导学生，启发学生参与。
3、构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。
师生和谐的教与学的关系的构建需要我们教师多一些思考，尤其对学生多一些考虑。
教师应该始终站在成人的高度，尽量体现出对学生的关怀。
4、课堂教学后加强写教学反思。
教学反思是教师提高教学水平的很好途径，它既可以总结教学失误，又可以记录教学的成功经验，对教师的理论水平和实践水平提高都非常有效，也可以为今后教学中少走弯路。
总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，获益匪浅。
对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对许多优秀案例的学习，与同行的网上研讨交流，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。
在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想,努力实践.积极探索, 提高信息获取，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。
“化学是一门记忆加实验的科学”，这也许不太符合一些同学的思维习惯。
特别是我们很多同学在初中化学学得还算可以的情况下,是觉着没有花多少时间去记忆的。
其实不然，说句武断一点的话：化学学得好的同学主要是因为掌握了化学的记忆方法，高效而又轻松地记忆化学知识。
作为高一化学，特别是高一的第一、三、五章,属于理论基础知识,这需要我们花很多的时间去记忆。
但是记忆不是单纯地去死记硬背，而是在理解的基础上去记忆。
有些同学可能不理解了，什么叫理解记忆，这里我跟大家举个简单的例子。
比如高一化学离子反应这个概念，“凡是有离子参加或者离子生成的化学反应叫离子反应”，那么我们就要具体的来理解这个概念中的每个字词句的具体含义。
首先是离子，中学化学中的离子指的是可自由移动的离子，进而联想到什么情况下才有自由移动的离子呢?通过前面对电解质电离知识的学习知道，能够产生自由移动的离子的有两种情况，一种是离子化合物包括盐和碱在熔融状态下，一种是在水溶液中，也就是说只有在这两种状态下才有可能产生自由移动的离子。
对下面这个反应：2NH4Cl+CaOH2=2NH3↑+CaCl2s+2H2O↑,虽然反应物中均含有离子,但是不是自由移动的离子,在生成物中也是没有自由移动的离子,中学阶段对这样的反应不研究，也写不出它的离子反应方程式来,只能用化学方程式来表示。
其次是“有离子参加或者离子生成”，这里包含了两层意思，第一，很明显反应物中有离子参加而没有要求生成物中一定要有离子生成，同样，生成物中有离子生成时也不一定非要反应物中有离子参加,比如以下两个反应:1CaOH2+CaHCO32=2CaCO3↓+2H2O,22Na+2H2O=2NaOH+H2↑;第二，在离子反应的概念中,其中一个“有”字,说明并非一定要所有的反应物都以自由移动的离子来参加反应，至少有一种即可，当然也就并非生成物中也一定要有自由移动的离子生成。
在这样理解的基础上,我们不难用这样一句好理解的话来总结离子反应的概念，即“只要化学反应中包含有能够自由移动的离子,那么该反应就是离子反应”，而这句话是要大家在分析和理解后才得出的结论,这样记忆起来也就容易得多了。
我相信,只要大家经常持之以恒的做，大家的思维一定可以提高，思考和处理化学问题的能力一定大大加强。
这个时候我们来谈记忆，我想不再是一件难事了吧!另外，除了理解记忆之外，还有其他的记忆方法，这里主要提及一下“特殊情况特别记忆”。
比如,有些常用的，平常的，符合大家思维习惯的东西，大家就容易记住，而有些受前者的干扰常被大家混为一谈，这些就是需要特别关注的。
我们应时时对之进行关注，以免关键时刻出现“粗心”情况。
例如我们通常对氧化还原反应有这样简单的记忆“凡是有单质参加或者生成的反应就是氧化还原反应”，殊不知，如“石墨→金刚石”，“O2→O3”，这些单质之间的转化由于没有化合价的升降，因而该类反应不属于氧化还原反应。
由这个事实说明，我们要抓住判断一个事物的本质依据。
除了以上的记忆方法以外，其实学习当中听课也是一个重要的中心环节，怎样上好课，这本事一件很平常的事情,谈不上什么方法问题,但是就是这个简单的环节,也并非尽人尽知。
其实听课也要有一种好的习惯，这样才能收到事半功倍的效果。
下边我讲一讲听课的一些注意事项:一课前预习不可少。
所谓预习,就是了解教材的大体内容和难易程度。
预习时注意把握教材的总体思想:这节书主要讲些什么物质?各物质之间有何联系如物理性质,化学反应?重点物质是什么?这些都是预习之有要有一定印象的。
预习时遇到疑难点,而自己又一时解决不了,应把它们集中起来用笔记本记录下来,以增强听课的针对性。
另外,也可以通过相应的参考学习书,解决这些问题,以提高自己的自学能力,同时为预习了解更多的知识。
二巧妙听课,主动思考。
课堂上以听老师讲授为主,基本循着老师的思路去听。
同时要动脑子主动思考,力争得到“接受─思考─理解”的最佳综合效益。
抓住基本概念,领会主要精神。
老师讲课有不同的“松紧度”,学生听讲也应有不同的“响应度”。
在预习中以懂的东西就不必多话力气。
而对疑难点则要仔细听,听课中可进行合理的“联想”和适度的停留。
“联想”主要是课堂内容的相关知识,可以有“树木”联想到“森林”。
譬如,在听到AgI可用于人工降雨时,自然联想到初中是学过的干冰CO2也可以用于人工降雨。
这虽然举的是一个简单的例子,但只要广泛联想,对于知识的掌握是大有裨益的。
但却不能脱离课堂而无目的想入菲菲。
所谓“停留”,是指听到课堂重要之处,可以稍微停下来思考,细味这个问题。
也可以为听课带来一定兴趣。
不过不要忘了还要留一点精神听老师后面的课,争取把课听活。
还有,课堂笔记也很重要。
有人说“过不动笔墨不看书” 。
我们也应做到“不动笔墨不听课” 。
记笔记,就是在理解的基础上,用自己的语言,记下一些概念,思路,疑难点等。
那种课上抄笔记,课下读笔记,考前背笔记的做法是不可取的。
三巩固课堂成果。
每次下课是,并不要几急于使自己的思想一下子松开,而要用几分钟时间静静思考一下本堂课的基本内容:中心要旨。
这虽是几分钟工夫,效果却是不可低估的。
因为遗忘的过程总是先快后慢,记忆后的最初遗忘得最快。
这样,课后一定要及时安排复习,整理自己的知识体系,是知识化归自己所有,从而大大提高智力素质水平。
总之,只要你掌握了听课,也就拥有了学习的大部分。
剩下的工作,就要靠大家自己去开拓,去完善。
除此之外,还有一个因素,即兴趣。
有些同学也许会说,“我知道学化学一定会提高,但是我就不感兴趣,不想去学。
”那么我要劝你,同学,兴趣也是培养出来的,爱因斯坦也不是一生下来就对物理感兴趣的。
同学,高考需要你学化学,所以你一定要学,你不得不学。
但是,当你学了一段时间后,你会体验到成功的喜悦,你会认识到化学的内部规律,那也是一个奇妙的世界。
怎样才能学好化学这门功课呢?万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。
我在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充和指正。
具体如下：1.明确学习化学的目的化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。
2.课前要预习预习的好处很多：1它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率;2它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记;3它可以节省课后复习和做作业的时间。
通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间;4它可以培养自学能力。
预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。
预习的方法是：1通读课文。
通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果;2扫清障碍。
在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新;3确定重点、难点和疑点。
在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。
如果有潜力，还可以做点预习笔记。
3.听好每堂课课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。