【知识学习】课程表图标设计
用Word绘制表格-制作课程表(小学教育)
眼 保 健 操
(二) 绘制表格，输入内容 1.绘制一个 7行12列 ，规则的空表格； 12列
(方法一) 【菜单法】 方法一) 菜单法】
(方法二) 【工具按纽法】 方法二) 工具按纽法】
制作课程表
插入表格
操作步骤： （1） 单击“表格（A）”菜单，将指针指向“插入（I）”，单击选择“表格（T）”命令
根据自己 的水平去 选择。
操 作 技 巧
拓展任务: 拓展任务:打开桌面上的作 业：请改错。 业：请改错。
列
行线 行线 行线 行线 行 行线 行线 行线 行线
列 线
列 线
列 线
列 线
列 线
列 线
列 线
任务一
7 行
12列 12列
【试一试】有没有其他更快捷的方法 试一试】有没有其他更快捷的方法 提示 绘制表格？
友情提示
三种方法都有各自的优缺点。
同学们要根据自己的操作水平， 去选择最适合自己的方法。
有错必改
文字在左上角
大 家 来 找 碴
未 调 整 的 表 格
文字在正中间
调 整 后 的 表 格
(三) 对齐文字，调整表格
设置文字对齐方式:中部居中。 设置文字对齐方式:中部居中。 操作
找别扭
表格中的“星期几” 表格中的“星期几”三个字，能不能放 在一行呢？ 一行呢？
任务三
(四) 自动调整表格
根据内容调整表格 操作
课堂小节
注意
注意
用Word2000制作简单的课程表 Word2000制作简单的课程表 操作步骤： 一、启动Word2000 一、启动Word2000 。 二、绘制表格，输入文字。 二、绘制表格，输入文字。 1、插入表格（菜单法、工具 插入表格（菜单法、工具 按钮法） 。 2、绘制斜线表头。 绘制斜线表头。 3、输入表格文字。 输入表格文字。 三、对齐文字，调整表格。 三、对齐文字，调整表格。 中部居中对齐表格文字。 1、中部居中对齐表格文字。 2、合并单元格。 合并单元格。
每日课程表模板
每日课程表模板
每日课程表模板通常用于帮助学生、教师或任何需要规划日常学习活动的个人组织他们的日程。
以下是一个基本的课程表模板，可以根据个人需求进行调整：
【每日课程表】
时间\课程周一周二周三周四周五
08:00-09:00数学英语物理生物历史
09:10-10:10化学地理数学体育数学
10:30-11:30语文化学英语数学音乐
11:40-12:40生物语文化学语文艺术
13:30-14:30物理体育历史地理生物
14:40-15:40历史艺术体育音乐物理
16:00-17:00地理历史艺术生物数学
17:10-18:10音乐数学语文艺术英语
这个模板包括了一天中不同时间段的课程安排，以及一周内每一天的课程内容。
你可以根据实际的上课时间、课程数量和休息时间来调整这个模板。
有些学校或教育机构可能会有更复杂的时间表，包括选修课、实验室时间、自习时间等，这些都可以根据实际情况添加到课程表中。
以上为每日课程表模板的相关信息，供参考。
案例1《如何制作课程表》
（3）在“边框和底纹”标签中分别对边框的线型、颜色、宽度进行调整。
（4）切换到“底纹”标签（单击“底纹”即可），对表格的“填充颜色”等进行调整。
（5）最后单击“确定”按钮，即可见到效果。
（6）现在开始制作一张表格边框和底纹都做相应的修饰。
3、师边用课件演示边讲解表格的行、列、单元格的概念：这些小方格在表格中我们叫做“单元格”，横排叫“行”，竖排叫“列”。
行、列、单元格就是表格中最基本的组成部分。我们要画表格，首先要知道这张表有几行几列
4.初识表格
注意观察，单元格，列，列线，行，行线。
横线叫行线，竖线叫列线，横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
由于我个人钻研精神还不够，整堂课设计与教学还未能尽善尽美，教学语言还需要进一步锤炼与提高，个人专业知识还要进一步加强学习。通过本节课的教学，从中收获与反思都颇深，这为我今后的教学也奠定了良好的基础，相信我能以此为契机更好地开展教学，使每个孩子都能有所得。
2、表格的插入方法
方法一，通过表格菜单中的插入表格命令，在对话框中输入具体的行数和列数。
方法二，点击视图-工具栏-表格和边框，调出表格和边框工具栏，点击插入表格按钮，在对话框中输入具体的行数和列数。
输入法转换：一般切换输入法都会用以下的方法，较鼠标切换更为快捷。
①Ctrl+Shift 按顺序依次切换输入法，如果想调整输入法切出的顺序，可以右键输入法图标，然后点设置，进行顺序的调整，也可以用优化大师等辅助软件进行调整。
学情分析
五年级学生对电脑的学习已有一段时间了，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。在本课学习之前，学生也已经学习了word程序的基础操作，对word程序有了一定的了解。学生能够录入汉字，也能对键盘和鼠标进行基本的操作，能够插入表格。因此在本课教学中应以学生为主体，引导学生利用所学知识解决生活中的实际问题。让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，采用自主探究式、协作学习式教学方法，培养学生的自主学习意识。
多姿多彩的课程表PPT
➢比一比哪个小组最有创意~~~
课下试以课程表的制作方式制 作“时间安排表”，合理安排自 己的课余时间。
想一想：
课程表上都有哪些 内容呢?
课程表上一般都有标注上午、下午、 星期、课序Fra bibliotek想一想：
怎么样才能把课程表变得更 加漂亮，更加吸引人呢？
装饰图案
外形变变 变 文字变变变
试一试：
各小组选一门你们喜欢的课程， 试着变一变看看哪一组变的图案最有 创意。
鱼的造型,鳞片上用图形表示文字
画一画：
课程设计需求表格
课程设计需求表格一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程相关的基础知识，如XX学科的基本概念、原理和公式；2. 学生能够理解并运用XX学科的知识点解决实际问题；3. 学生能够了解XX学科的发展历程和实际应用领域。
技能目标：1. 学生能够运用XX学科的方法和技巧，完成相关练习和实验操作；2. 学生能够通过小组合作和讨论，提高问题分析和解决能力；3. 学生能够运用信息检索和整合能力，对XX学科进行深入研究。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对XX学科的兴趣和热情，提高学习积极性；2. 学生能够树立正确的价值观，认识到XX学科在现实生活中的重要性；3. 学生能够通过课程学习，培养良好的团队合作精神和批判性思维。
课程性质：本课程为XX学科的基础课程，旨在帮助学生建立扎实的学科基础，提高实际操作能力和综合素质。
学生特点：本年级学生具有一定的认知能力和自主学习能力，但对XX学科的知识体系尚不完善，需要通过系统性的教学引导。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，采用多元化的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
二、教学内容1. 教学大纲：（1）XX学科基本概念及原理；（2）XX学科重要公式及其推导；（3）XX学科在实际应用中的案例分析；（4）XX学科实验操作技巧及注意事项；（5）XX学科发展历程及前沿动态。
2. 教学内容安排与进度：（1）第一周：XX学科基本概念及原理学习；（2）第二周：XX学科重要公式及其推导；（3）第三周：XX学科实际应用案例分析；（4）第四周：XX学科实验操作技巧及实践；（5）第五周：XX学科发展历程及前沿动态分享。
3. 教材章节及内容列举：（1）第一章：引言，包括XX学科的定义、发展历程；（2）第二章：基本概念，涵盖XX、XX、XX等核心概念；（3）第三章：原理与公式，详细介绍XX、XX、XX等重要公式及其推导过程；（4）第四章：应用实例，分析XX、XX、XX等实际案例；（5）第五章：实验操作，讲解XX、XX、XX等实验操作技巧及注意事项；（6）第六章：前沿动态，介绍XX学科的最新研究成果和发展趋势。
excel图表课程设计
excel 图表 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Excel图表的基本概念，掌握图表的类型及适用场景。
2. 学生能学会使用Excel创建、编辑和修改各类图表。
3. 学生能掌握图表数据的筛选、排序和条件格式化等操作。
技能目标：1. 学生能运用Excel图表功能，对数据进行可视化分析，提高数据处理能力。
2. 学生能通过图表制作，提升观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能灵活运用图表设计技巧，提高图表美观性和可读性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据分析和图表制作的兴趣，激发学习动力。
2. 培养学生合作、分享的学习态度，提高团队协作能力。
3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的数据分析习惯。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的实际应用能力。
学生特点：本课程面向初中生，学生对Excel已有一定了解，具备基础操作能力，但图表制作和分析能力较弱。
教学要求：教师应注重实践与理论相结合，关注学生个体差异，引导学生主动探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Excel图表基本概念与分类：介绍图表的概念、作用及常见类型，如柱状图、折线图、饼图等。
- 教材章节：第一章 Excel图表概述2. 图表创建与编辑：学习如何使用Excel创建图表，编辑图表数据，调整图表样式和布局。
- 教材章节：第二章 Excel图表的创建与编辑3. 图表数据操作：学习如何对图表数据进行筛选、排序和条件格式化等操作。
- 教材章节：第三章 Excel图表数据的操作4. 图表美化与优化：学习如何调整图表颜色、字体、布局等，提高图表美观性和可读性。
- 教材章节：第四章 Excel图表的美化与优化5. 图表分析与应用：学习如何运用图表进行数据分析，解决实际问题。
- 教材章节：第五章 Excel图表的分析与应用6. 实践案例：结合实际案例，运用所学知识制作图表，分析数据，提高实际操作能力。
课程表模板
课程表模板课程表模板星期一星期二星期三星期四星期五8:00-9:00 语文数学英语体育音乐9:00-10:00 数学英语语文数学英语10:00-10:30 休息休息休息休息休息10:30-11:30 科学体育历史地理数学11:30-12:30 社会科学体育历史地理12:30-14:00 午餐午餐午餐午餐午餐14:00-15:00 英语音乐数学社会科学15:00-16:00 音乐语文科学英语社会以上是一个简单的小学生课程表模板，适用于一周五天的学习安排。
每天上午有四节课，下午有三节课，中午有一个午餐时间。
其中，星期一的课程安排如下：- 8:00-9:00：语文课- 9:00-10:00：数学课- 10:00-10:30：休息时间- 10:30-11:30：科学课- 11:30-12:30：社会课- 12:30-14:00：午餐时间- 14:00-15:00：英语课- 15:00-16:00：音乐课星期二至星期五的课程安排类似，只是课程的顺序和具体科目有所变化。
可以根据这个模板，根据学校或个人的实际情况进行相应的调整，例如调整每节课程的时间长度、课程的种类等。
同时，可以根据学生的年级和教育要求，增加或减少相应的课程。
课程表模板的编写可以参考学校的教学计划，以确保学生们的学习时间合理安排，课程内容全面丰富。
同时，可以在课程表中添加一些特殊的标记，如注明课程的特殊要求或具体内容。
这将有助于学生和老师更好地了解每节课的学习目标和教学内容。
通过使用课程表模板，可以更好地组织学生的学习时间，使得学生可以在有序的学习环境中进行知识的获取和能力的培养。
同时，课程表的制定也能帮助学生们养成良好的学习习惯和时间管理能力，使他们的学习进步更为稳定和有序。
总而言之，课程表模板是学生学习日程规划的重要工具，能够为学生们提供有序的学习安排，使其能够高效地学习和成长。
因此，针对不同学生年级和教育需求，制定合适的课程表模板非常重要。
《办公软件实训教程》Word 第12课 制作课表心飞扬
图 1-12-6 右键选择“边框样式”菜单
图 1-12-7 改变表格框线示例
办公软件实训教程
Word 2016
二．自动化表格样式
Word提供了多种表格模板，即表格样式，用户可以通过“样式”组来设置整个表格的样式，将指针停留在每个表格的样式上，可以预览表格的外观效果。 1.设置表格样式步骤： ① 将光标置于要设置样式的普通表格中。 ② 单击【表格工具设计】|【表格样式】功能区右下角“其他”按钮，出现如图1-12-8所示的表格样式列表。 ③ 将光标置于某一种样式上，可以看到选中的表格样式的预览效果，单击选中一种样式，所选择的表格即自动排版成选择的样式。案例所示的“课程表”就 是使用了“网格表5 深色-着色1”的样式效果。 2.修改表格样式：在图1-12-8中单击“修改表格样式”菜单，出现如图1-12-9所示的对话框，可以对选定的表格样式的字体样式、边框样式、底纹等进行修改。 3.新建表格样式：在图1-12-8中单击“新建表格样式”菜单，出现如图1-12-10所示的创建表格新样式对话框，可以通过字体样式、边框样式、底纹项目新设置 一种表格样式，单击“确定”按钮后，新设置的样式将出现在表格样式选项中，可以直接调用。
（如图1-12-1所示）：
Word 2016
办公软件实训教程
Word 2016
请先根据效果图在上节课学习的基础上绘制一份标准的课 表表格并录入表格内容。
办公软件实训教程
Word 2016
本节我们主要通过【表格工具设计】功能组（如图1-12-2）来学习完成美化表格的系列操作。
图1-12-2 表格工具设计功能组
Word 2016
图1-12-11 重复标题行效果图示
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课程表图标设计
小学五年级第九册美术第九课“”教案教学目的：
通过课程图标设计的集体作业方式，让学生学习课程标志的设计方法，培养学生初步的设计意识，提高学生的创造能力和设计美化生活的能力。
重点难点：
重点：课程图标的设计
难点：形象符号的概括表现、课程力标独特设计和象征意义的表达。
教学准备：
课程表展示板、、彩笔等
教学过程：
一：导入新课
二：新授
：引导学生了解课程表
2：引导学生说说每门课程的特点
3：引导学生学习课程图标设计,通过分析教材中体育、数学、作文、社会的课程图标导出设计方法。
（1）构思
设计形式：确定用什么形象符号进行设计
图形搭配：主图形和副图形之间恰当搭配
色彩搭配：色彩间相互衬托，运用色彩的象征意义。
（2）画设计稿
（3）着色（演示）
4：拓宽学生设计思路
出示其它课程图标引导学生欣赏
5：提问：你觉得可以用哪些形象符号来表示其它的每门课程呢？
学生分组讨论，发表意见，教师小结，强调根据自己的爱好选择设计，个人的课程图标设计与从不同。
三：学生作业，老师行间指导
四：作业展评，小结下课。