高中班级故事会

教育故事之五 习惯的力量
有兄弟俩，一个出奇的乐观，另一个则非常的悲观。他们的父母想让他 们的性格都改变一些，于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋 子里，把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。过了一个小时，当他们 打开悲观孩子的屋门时，发现他坐在一个角落里，正在伤心地哭泣，原来 他怕不小心弄坏了玩具，受父母责骂。
教育故事之三让教育多份选择和智慧 著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的"小调皮"时，用了如下方法:袁 老师事先对他们捉虾的地点做了了解，发现了那个"清浅的小溪"是没有危险的 于是当4个"小调皮"耷拉着脑袋，站在办公室里等着挨批时，袁老师只是笑着 对他们说:"你们喜欢虾子，这好啊!大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷 吗?你们谁能告诉我，虾子喜欢歇在什么地方?你是怎么抓着的?抓虾用什么办 法最好?虾子到底是什么模样、什么颜色的，头上有什么?脚有多少只?尾巴 呢……"小调皮们傻了眼，只顾着抓，谁会注意到底是什么模样?看到孩子们傻 了眼，袁老师又拍拍他们的肩膀说:"我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的， 可是你们……这样吧，你们再去抓一次，抓的时候，认真看看，好好想想，回 来再讲给我听听，好不好?&#四海，思接千古，智者交谈，与 伟人对话。对于我们小学生来说，这是一件多么幸福的事啊。
让我们漫游其间，流连忘返。16班讲故事班会，现在开始。
故事一：有一道测试题，从下面3个候选人中选出一位能造福人类 的，你会选谁?第一个，他信巫医和占，有两个情妇，有多年的吸 烟史，而且嗜酒如命；第二个，曾经两次被赶出办公室，每天要到 中午才肯起来，读大学时曾经吸过毒，每晚都要喝许多白兰地；第 三个，曾是国家的战斗英雄，保持着素食习惯，从不吸烟，也不喝 酒，年轻时没做过什么违法的事情。大多数人会毫不犹豫地选择第 三个，但没想到却是错的。有史料记载:第一个是富兰克林.罗斯福， 第二个是丘吉尔，第三个是希特勒。这不禁引起了人们的思索，没 有想到，罗斯福和丘吉尔这样的大好人，身上还有这样的缺点；而 希特勒，这个杀人的魔鬼，他的身竟还有如此多的闪光点。由此我 们想到了孩子，如果我们相信每一个孩子都是未来的成功者，如后 来的罗斯福和丘吉尔，他们所谓的一些缺点怎么也比不过早先的罗 丘两人吧。所以孩子一时错误，不代表会什么，我们对孩子要增加
信任和期待，教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。
教育故事之二 教育从尊重开始 一位从德国回来的女士谈及亲身经历的一件事，对于我们教
育孩子颇有启示。一个星期天，她领5岁的儿子到公园玩。儿 子用一只"纸飞机"换回了德国小朋友的一辆电动"小汽车"， 这件事使母亲大吃一惊。因为那只纸飞机充其量只值5 美分， 而这辆小汽车至少也要值20多美元。开始她以为儿子说谎， 当找到小汽车的主人和德国小孩的妈妈时，这位德国母说:" 小汽车是属于孩子的，该由孩子做主。"她还说:"你儿子喜欢， 小汽车就归他了。过会儿，我会领着孩子上玩具商店，让他 知道这辆汽车值多少钱，能买多少个纸飞机，这样他就不会 第二次做这样的蠢事了。" 尊重孩子的选择，不干预、不阻止，也不单纯批评孩子的做 法，而是采取有效措施，及时对孩子进行循循善诱的教育。 我们的教育中正是缺少了对孩子的这种尊重。尊重孩子的选 权，并不能保证孩子的每一次选择都是正确的，但他们毕竟 还小呀!在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头，走一段弯路， 但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。让我们在教 育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科学，把爱变得更深 沉一些、艺术一些。
今天要想真正走进新课程，教师一定要走进学生的心灵，把握学生 思维方式。知道学生的理解与想象和教师是不同的，了解学生的内心 世界。研究学生已有经验、认知能力、心理特征，认识学生思维，学 生才能带着教科书走进教师，这样课堂教学中两种思维的碰撞才能会 如"水"如"潮"，心灵对话才会撞击出生命的浪花。在那流淌轻松活力、 润泽生命的课堂里快乐、健康、和谐地成长。
教育故事之四 两种思维的碰撞 一天，富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下
穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。 旅行结束后，父亲问儿子:"旅行怎样?""好极了!""这回你应该知道穷 人是什么样了吧?"儿子回答:"是的，我知道了"。"你能描述一下富人 和穷人的区别吗?"儿子想了想说:"我们家里只有一条狗，可是他们家 里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望 不到边的小河；夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上 面却有千万颗星星；还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院 子里却能容得下几百头奶牛。"儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子 又说:"等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。"孩子心中富 有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快 乐不同一样。
当他们打开满是马粪的房间时，发现那乐观的孩子正在兴奋地用一把小 铲子挖着马粪，并不断地把散乱到门口的马粪铲干净。看到进来的父母， 那乐观的孩子像发现奇迹似的嚷到:"爸爸，看!这儿有这么多马粪，附近肯 定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来!"这个乐观的 孩子就是后来的美国总统里根，他从报童到好莱坞明星，再到州长直至走 上总统的宝座，乐观一直伴随着他。
孩子放学回家忙着捉虾，这事若落在我们手里可能会把他们的家长传来!左一 个"不遵守纪律"，右一个"不注意安全"，通常会把孩子说得眼泪汪汪!因为我们 所关注、所思考的只是"放学不回家捉虾"这个事情的性质，至于孩子们捉虾的 危险大不大，坏事能不能变成好事，我们很少会去关心和注意的。在这一点上 袁老师做了有心人。他通过孩子们对虾的特殊"情结"，引导他们进行观察、思 考、探索、教孩子们如何玩得更有意义。教育就是这样，有时只要我们的多些 了解和思考，就可能多份选择和智慧。
故事会
安徽省太和中学 2017级高一（16）班
缤纷的书海，七彩的世界，在我们眼前展现。
浓浓的书香伴着冬日的暖阳弥满了校园。
在多姿多彩的故事中，我们聆听花开的声音。
在想象奇特的故事里，我们感受梦幻的气息。
美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们面前。
有趣的故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。