2019下半年教师资格《美术学科知识与教学能力(高中》试题
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、题干：在高中美术课程中，以下哪一项不属于美术鉴赏的内容？A. 艺术风格的认识B. 艺术作品的创作过程C. 艺术批评的方法D. 美术历史的发展脉络2、题干：在高中美术教学中，教师引导学生进行绘画创作时，以下哪种教学方法最为合适？A. 直接示范法B. 分步骤讲解法C. 自主探究法D. 竞赛法3、题干：在高中美术教学中，教师采用以下哪种教学策略有利于培养学生的创新意识和审美能力？A. 重复练习法B. 案例分析法C. 创设情境法D. 模仿创作法4、题干：在高中美术鉴赏课程中，教师应如何处理作品分析中的主观性与客观性之间的关系？A. 强调主观性，忽略客观性B. 强调客观性，忽略主观性C. 平衡主观性与客观性D. 不重视作品分析5、在高中美术教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维能力？A. 演示法B. 讨论法C. 案例分析法D. 灵活多样的实践活动6、在高中美术教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的审美鉴赏能力？A. 强调技术训练，忽视审美教育B. 注重作品分析，引导学生理解艺术家的创作背景C. 过度追求学生个性化表达，忽视共性审美教育D. 过分强调艺术家的主观感受，忽视学生的主观感受7、在美术教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的想象力和创造力？A. 传统讲授法B. 观察分析法C. 案例分析法D. 艺术体验法8、在高中美术教学中，以下哪种作品最适宜作为教学案例，用以引导学生理解“线条的表现力”？A. 雕塑《米洛斯的阿芙洛狄忒》B. 油画《星空》C. 版画《呐喊》D. 国画《溪山行旅图》9、在美术教学中，以下哪种教学方法能够有效激发学生的创新思维？A. 重复练习法B. 案例分析法C. 情境教学法D. 传统讲授法 10、在高中美术课程中，以下哪项内容不属于美术鉴赏模块的核心知识点？A. 艺术家生平及作品赏析B. 艺术流派及其代表作品C. 美术作品的创作技法D. 美术作品的社会背景11、在高中美术教学中，以下哪项不是《普通高中美术课程标准》中提倡的教学策略？A. 注重学生个体差异，实施分层教学B. 强化学生技能训练，提高绘画水平C. 鼓励学生自主学习，培养创新精神D. 加强课堂实践，提高审美素养12、在高中美术课程中，以下哪种教学方法最适合进行《中国山水画》的教学？A. 讲授法B. 演示法C. 探究法D. 案例分析法13、在高中美术教学中，以下哪项不属于现代美术教育的基本理念？A. 培养学生的审美能力B. 强化学生的技术操作技能C. 激发学生的创新精神D. 注重学生的个性发展14、在美术鉴赏教学中，教师引导学生分析一幅名画的构图时，以下哪种方法最不利于培养学生的独立思考能力？A. 提供分析框架，引导学生逐步分析B. 直接展示分析结果，让学生模仿C. 鼓励学生提出自己的观点，进行讨论D. 设置问题，引导学生自主探索15、在高中美术教学中，以下哪项活动最适合培养学生的创新思维能力？A. 传统绘画技法教学B. 美术鉴赏课C. 美术创作实践活动D. 美术史知识讲解16、在高中美术教学中，如何有效提升学生的审美素养？A. 增加美术课时的数量B. 引导学生多看美术作品C. 强化美术理论知识的学习D. 举办美术展览和比赛17、在高中美术课程中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美感知能力？A. 分析式教学B. 演示式教学C. 体验式教学D. 讨论式教学18、在高中美术教学中，为了帮助学生理解美术作品的时代背景，教师最恰当的做法是：A. 直接讲解历史背景知识B. 引导学生进行作品分析C. 组织学生参观历史博物馆D. 强调作品的艺术风格19、以下哪个选项不属于高中美术课程标准中提到的美术学科核心素养？A. 创造力B. 观察力C. 审美力D. 技术应用能力 20、在高中美术教学过程中，教师应如何处理学生的个性差异，以达到更好的教学效果？A. 忽略学生的个性差异，统一教学要求B. 强调学生的共性，忽视个性差异C. 尊重学生的个性差异，因材施教D. 强调学生的个性差异，但限制学生的创造性21、在高中美术课程中，以下哪项不是《普通高中美术课程标准》中规定的美术学习领域？A.绘画B.设计C.音乐D.雕塑22、在高中美术教学过程中，教师应如何处理教材内容与学生兴趣之间的关系？A.完全按照教材内容进行教学B.完全按照学生兴趣进行教学C.将教材内容与学生兴趣相结合D.忽略学生兴趣，只重视教材内容23、在高中美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的审美能力和创造力？A. 演示法B. 案例分析法C. 小组合作讨论法D. 讲授法24、在美术鉴赏课程中，教师为了引导学生理解作品的时代背景，以下哪种方法最有效？A. 直接讲解作品的历史背景B. 邀请专家进行专题讲座C. 引导学生自主查阅资料D. 组织学生参观博物馆25、在高中美术教学中，以下哪项不是教师应当具备的教学能力？A. 美术鉴赏能力B. 美术创作能力C. 美术史研究能力D. 学生心理辅导能力26、以下哪项教学策略最适合用于高中美术课程《现代美术流派》的教学？A. 讲授法B. 案例分析法C. 实验法D. 角色扮演法二、简答题（本大题有4小题，每小题7分，共28分）第一题请结合实际教学案例，阐述如何运用现代教育技术手段提升高中美术教学效果。
2019年下半年中小学教师资格统考《高中美术》知识与教学能力试题
2019下半年全国教师资格考试统考高中美术学科知识与能力试题(科目代码：414)一、单项选择题(本大题共26题，每题2分，共52分)1.以艺术作品的存在方式为分类依据，不属于空间艺术的是()。
A.戏曲B.绘画C.雕塑D.建筑【答案】A。
解析：以艺术形态的存在方式为标准，分为三个类型(1)空间艺术，包括绘画、工艺美术、摄影艺术、建筑艺术和园林艺术等。
(2)时间艺术，包括音乐、文学、曲艺等。
(3)时空艺术，包括戏剧、电影、电视剧、舞蹈和杂技等。
2.如图1，下列书法作品是哪种字体()。
A.隶书B.篆书C.行书D.楷书【答案】A。
解析：隶书，又叫“佐书”、“八分”等。
是书法史上继篆书之后的一种字体。
这种字体较篆书而言横画有了波折，字形由修长变为扁平。
相对于篆书更为简洁和便捷。
隶书的写法有“蚕头雁尾，雁不双飞，蚕不二设”的规矩。
篆书：分为大篆和小篆。
大篆是秦代统一文字以前的篆书，包括甲骨文、金文、石鼓文、简牍书等。
小篆是秦代规范化的篆书。
行书：是东汉后期出现的一种字体。
介于楷书与草书之间。
是楷书便捷化的书写形态。
具有简便通俗、流动的特点。
在行书中，楷书字形明显的叫做“行楷”，行书中草化倾向明显的叫做“行草”。
楷书，也叫正楷、真书、正书。
由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。
3.如图2，该作品的作者是()。
A.徐悲鸿B.古元C.刘海粟D.石鲁【答案】D。
解析该作品石鲁的代表作品《转战陕北》。
《转战陕北》创造性地以山水为主表现革命主题，毛泽东和警卫员只在山水间占很小的位置。
他通过描绘西北的大山大水，塑造了一个大气磅礴的空间，把观众带到了一个具体的历史情景之中，唤起了观众的联想。
在画面上虽然看不见千军万马，但给人的感觉却是在大山大壑间隐藏着千军万马，画家用间接的方式暗示出一个宏大的历史场面。
4.中国绘画史上董其昌提出的是()。
A.南北宗论B.六法论C.画山水序D.写心论【答案】A。
解析：明代画家董其昌以佛教禅宗分南北二宗为喻，推出了山水画的“南北宗论”，认为唐以后的山水画分水墨和青绿两种风格流派。
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、下列作品中属于中国古代雕塑的是（）。
A. 米洛斯的维纳斯B. 大卫像C. 昭陵六骏D. 新娘肖像2、关于中国山水画的表述不正确的是（）。
A. 山水画强调布局与构图的重要性B. 笔墨技法在山水画中占有重要地位C. 五代时期的山水画更加注重写实，描绘具体的地理地貌D. 宋代的山水画注重意境的表达，以虚实结合的艺术手法著称3、高中美术课程的教学目标应充分考虑以下哪个方面的因素？A、学生的学习基础B、学生的兴趣爱好C、学生的家庭背景D、社会对美术人才的需求4、在教学《中国山水画》一课中，教师为了让学生更好地理解山水画的意境美，采取了以下哪种教学方法？A、多媒体演示B、现场写生C、讨论评价D、情境创设5、题干：在高中美术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的审美感知能力？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 实践操作法D. 互动讨论法6、题干：在高中美术教学中，关于美术作品的分析，以下哪种说法是错误的？A. 分析作品时应注重艺术家的生平背景B. 分析作品时应关注作品的视觉元素C. 分析作品时应探讨作品的象征意义D. 分析作品时只需关注作品的创作技巧7、中国画常用的透视方法是（A）。
A. 散点透视B. 焦点透视C. 成角透视D. 三点透视8、下列选项中不属于中国画的“六法”之一的是（D）。
A. 位置相居B. 气韵生动C. 传移模写D. 骨法用笔9、在高中美术教学中，教师运用比较教学法的目的是：A. 帮助学生理解各个美术流派的特点B. 促进学生掌握绘画工具的使用方法C. 强化学生对美术作品的记忆D. 提高学生的审美评价能力 10、在高中美术课程中，教师在开展“探索中国的传统艺术”主题教学时，下列哪种教学策略最符合课程标准的要求？A. 仅展示作品图片，让学生自主讲述B. 引导学生分组讨论，发挥小组合作精神C. 强调艺术知识的记忆，进行闭卷考试D. 教师讲授为主，配合多媒体展示11、题干：在高中美术教学中，教师组织学生进行《山水画》创作，以下哪种教学策略最符合这一课程目标？A. 直接讲授山水画的技法，强调模仿B. 鼓励学生自主探索，尝试不同的山水画表现手法C. 强调山水画的历史背景，让学生背诵山水画名家的生平事迹D. 以小组合作的形式，让学生共同完成一幅山水画作品12、题干：在美术鉴赏课程中，教师为了让学生更好地理解抽象绘画的特点，以下哪种教学方式最为适宜？A. 通过播放抽象绘画的示范作品，让学生直观感受B. 讲解抽象绘画的历史背景和发展过程C. 邀请抽象绘画艺术家到校进行现场创作和讲解D. 让学生分组讨论，分析抽象绘画的特点和风格13、在中国传统美术中，被视为国画四君子之一，常用来象征高洁品格的题材是（）。
2019年下半年高中教师资格考试试题(统考)及解析语文数学美术汇集
2019年下半年高中教师资格考试试题(统考)及解析语文数学美术汇集(科目代码：403)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1.教学《兰亭集序》时，教师列举其他文章，引导学生进一步体会骈文特点，下列作品适合的是()。
A.王安石《游褒禅山记》B.柳宗元《始得西山宴游记》C.贾谊《论积贮疏》D.吴均《与朱元思书》2.学习《阿房宫赋》教师安排学生在课下梳理形容建筑的成语，下列不正确的是()。
A.勾心斗角B.飞鸾走风C.美轮美奂D.筑室道谋3.针对语文学习任务群的教学《普通高中语文课程标准(2017版)》提出，充分理解学习任务群的特点，处理好学习任务群之间的关系，下列理解不正确的是()。
A.细化每个学习任务群的目标和内容，明确不同任务群的定位和功能B.结合自身优势的教学风格，教师需要重组或创造新的学习任务群C.注重学习任务群的渗透融合，衔接延伸的特点，避免内容发热遗漏和缺失D.关注共同学习任务群在必修，选择性必修，选修三类课的差异4.在学习老舍《茶馆》时教师向学生推荐同样具有“京味”语言特色的剧本，下列作品合适的是()。
A.王朔《动物凶猛》B.萧红《呼兰河传》C.刘恒《窝头会馆》D.曹禺《日出》5.在当代文化参与学习活动中，学生参与步行街学习文化建设，为商店撰写对联，下列对联不合适的是()。
A.素以为绚花逊色，馨而且暖长生香(水果店)B.素雅为佳松竹绿，幽淡最奇芝兰香(茶叶店)C.奇花异草增春色，雅竹幽兰缀而容(花店)D.锦绣成文原非我有，琳琅满架惟待人求(书店)6.学习古代诗词表现艺术选题，教师组织学生梳理诗句，探究诗歌化静为动的景物描写手法，下列适合的是()。
A.明月松间照，清泉石上流(王伟《山居秋暝》)B.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤(《杜牧《秋夕》)C.夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来(黄景仁《都门秋思》)D.道狭草木生，夕露沾我衣(陶渊明《归田园居》)7.为了提高学生小说鉴赏能力，教师安排学生阅读作品，探究小说的抒情特征，下列作品适合选用的是()。
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力自测试题与参考答案
教师资格考试高中美术学科知识与教学能力自测试题与参考答案一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1.下列哪位画家的作品以其独特的“点彩”技法而著称？A. 梵高B. 修拉C. 莫奈D. 塞尚答案：B解析：修拉是法国新印象派（点彩派）的创始人之一，他的作品如《大碗岛的星期天下午》等，通过点彩技法将色彩以极小的色点排列，让观众在视觉上混合色彩，从而创造出丰富的色彩效果和独特的画面质感。
梵高以表现主义的笔触和强烈的色彩著称；莫奈是印象派的代表人物，以捕捉光影变化和自然景色为主；塞尚则被誉为“现代艺术之父”，其作品强调物体的几何形状和构图结构。
2.下列哪项不属于中国传统绘画中的“四君子”？A. 梅B. 兰C. 竹D. 荷答案：D解析：中国传统绘画中的“四君子”指的是梅、兰、竹、菊，这四种植物常被用来象征文人的高洁品质。
梅代表坚韧不拔，兰代表清雅淡泊，竹代表正直虚心，菊代表傲霜斗雪。
而荷花虽然也是中国传统文化中的重要元素，但并不属于“四君子”之列。
3.初中美术课程标准中，强调学生应具备的美术核心素养之一是？A. 美术技法B. 审美感知C. 考试成绩D. 绘画速度答案：B解析：初中美术课程标准中，明确提出了学生应具备的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面。
其中，审美感知（或审美判断）是核心素养之一，它强调学生通过观察、体验、感悟美术作品，形成健康的审美情趣和审美品位。
美术技法虽然重要，但并非核心素养的核心内容；考试成绩和绘画速度更不是衡量美术素养的标准。
4.下列哪项不属于中国传统工艺美术中的“三大名锦”？A. 南京云锦B. 四川蜀锦C. 苏州宋锦D. 杭州丝绸答案：D解析：中国传统工艺美术中的“三大名锦”指的是南京云锦、四川蜀锦和苏州宋锦。
这三种锦缎以其精湛的工艺、丰富的图案和独特的风格而闻名于世。
南京云锦因其“织金”技艺而著称；四川蜀锦则以图案丰富、色彩艳丽而闻名；苏州宋锦则以质地细密、色泽典雅而著称。
2019下半年全国教师资格统考模拟卷：高中《美术学科知识与教学能力》卷一
日本艺术与技术中心海报（日本）福田繁雄
吉列剃须刀宣传广告（1949 年）
6
A.格勒兹
B.夏尔丹
C.华托
D.布歇
12.油画作品《倒牛奶的女佣》出自哪位画家之手？（ ）。
A.中国 林风眠
B.法国 塞尚
C.荷兰 维米尔
D.荷兰 梵高
13.普通高中美术课程标准设置的教学哪些系列和模块是（ ）。
A.5 个系列 8 个模块
B.6 个系列 8 个模块
C.6 个系列 9 个模块
D.5 个系列 9 个模块
D.美术表达
18.王老师在《新艺术的实验-西方现代艺术》鉴赏课中，发现学生对画家作品风格感兴趣，因势利
2
导，将启发学生识别作品风格作为教学目的，此教学行为的目标取向属于（ ）。
A.预设性目标
B.生成性目标
C.过程目标
D.结果目标
19.韩老师在美术鉴赏课《形神兼备、迁想妙得—中国古代画撷英》的导入环节，对唐代阎立本《步
28.艺术鉴赏的功能有哪些？
29.在高中美术课上，你是如何带领学生进行作品赏析的，以一幅作品为例，你将从哪些方面讲解。
30.什么是基本的美术素养？ 4
三、案例分析题（共 2 题，每题 20 分，共 40 分） 31.在高中美术鉴赏课《美在民间——中国民间美术》，张老师为了引导学生更好的了解民间美术的 艺术特点，张老师在课前收集许多民间美术作品并打印发放给学生们，让学生先感受一下不同种类的民 间艺术作品。之后又带领学生们从作品的题材、功能、情感等多种角度对画面进行分析，以此作为教学 的切入口，引导大家对民间美术特点进行讨论、思考。 问题：该教师的教学哪里值得学习？
和没带面具的普通人头像。并且提问：你能判断哪些是面具吗？面具又是什么呢？随后引出新课。朱老
2019年下半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(高级中学)试题(网友回忆版)
2019年下半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(高级中学)试题（网友回忆版）[单选题]1.以（江南博哥）艺术作品的存在方式为分类依据，不属于空间艺术的是()A.戏曲B.绘画C.雕塑D.建筑参考答案：A参考解析：美术是以一定的物质材料和手段，在实在的三维空间或平面上塑造可视的静态艺术形象，以此来反映社会生活和表达艺术家思想情感的一门艺术。
美术又被称为造型艺术、视觉艺术、空间艺术和静态艺术。
广义上的美术包括绘画、雕塑、建筑、书法等种类。
由此可知绘画、雕塑、建筑均属于空间艺术的范畴，故本题选A。
[单选题]2.如图1，下列书法作品是哪种字体()A.隶书B.篆书C.行书D.楷书参考答案：A参考解析：隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
依据图示作品的字体特征，可知该字体应属于隶书的范畴，故本题选A。
[单选题]3.如图2，该作品的作者是()。
A.徐悲鸿B.古元C.刘海粟D.石鲁参考答案：D参考解析：图示作品为《转战陕北》，是石鲁于1959年为新中国成立十周年而创作的。
此画构思非常独特，且意境深远，石鲁用传统山水画的形式表现了革命历史重大题材，令人耳目一新。
这幅画通过独特的构图方式，塑造了毛泽东的革命胸怀和英雄气概。
[单选题]4.中国绘画史上董其昌提出的是()A.南北宗论B.六法论C.画山水序D.写心论参考答案：A参考解析：董其昌，字玄宰，号思白，华亭人，官至礼部尚书，活跃于明朝时期，代表作品有《青卞图》《秋兴八景图册》《仿大痴秋山无尽图》。
他精于鉴赏，富于收藏，又擅长书法，并致力于山水画。
董其昌的巨大影响还在于他的画论，在系统总结文人画历史经验的过程中，推出了以纯化文人画为宗旨的“南北宗论”，建构了以南宗文人山水画为绘画最高境界的理想模式，对后世产生了深远影响。
[单选题]5.如图3，该作品表现的题材是()A.抗日战争B.红军长征C.抗美战争D.解放战争参考答案：B参考解析：图示作品为雕塑家潘鹤于1956年创作的《艰苦岁月》。
教师资格考试高级中学美术学科知识与教学能力测试试题与参考答案
教师资格考试高级中学美术学科知识与教学能力测试试题与参考答案一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、以下关于高中美术课程标准的描述，不正确的是：A. 强调学生的美术实践能力和创新精神B. 注重学生个性化发展和学习需求的满足C. 以美术专业知识和技能为主要教学目标D. 提倡通过美术学习，培养学生的审美素养和人文素养答案：C解析：高中美术课程标准并不仅仅以美术专业知识和技能为主要教学目标，它更加注重学生的美术实践能力和创新精神的培养，同时注重学生个性化发展和学习需求的满足，通过美术学习来提升学生的审美素养和人文素养。
选项C的说法过于狭隘，忽略了美术教育的全面性和综合性。
2、在美术教学中，为了让学生更好地理解透视原理，教师可以采用以下哪种方法？A. 直接讲授透视理论和公式B. 引导学生观察和分析自然景物中的透视现象C. 让学生反复练习绘制透视图形D. 以上方法均可，但应综合使用答案：D解析：在美术教学中，为了让学生更好地理解透视原理，教师可以采用多种方法。
直接讲授透视理论和公式是必要的，但更重要的是引导学生观察和分析自然景物中的透视现象，通过实际观察来增强理解。
同时，反复的练习绘制透视图形也是巩固和深化理解的有效手段。
因此，以上方法均可，但应综合使用，以达到最佳的教学效果。
3、在评价学生的美术作品时，以下哪种观点是正确的？A. 评价标准应完全以教师的审美趣味为准B. 应重视作品的创新性和独特性，但不必考虑技术表现C. 应综合考虑作品的创意、表现力和技术运用等多个方面D. 只评价学生是否按照教师的要求完成了作品答案：C解析：在评价学生的美术作品时，应持有一种全面、客观和公正的态度。
评价标准不应仅以教师的审美趣味为准，而应考虑到学生的个体差异和创作背景。
同时，评价也不应仅关注作品的技术表现或是否按照教师的要求完成，而应重视作品的创新性和独特性，以及学生在创作过程中所展现的创意、表现力和技术运用等多个方面。
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2019下半年全国教师资格考试统考高中美术学科知识与能力试题(科目代码：414)一、单项选择题(本大题共26题，每题2分，共52分)1.以艺术作品的存在方式为分类依据，不属于空间艺术的是( )。
A.戏曲B.绘画C.雕塑D.建筑2.如图1，下列书法作品是哪种字体( )。
A.隶书B.篆书C.行书D.楷书3.如图2，该作品的作者是( )。
A.徐悲鸿B.古元C.刘海粟D.石鲁4.中国绘画史上董其昌提出的是( )。
A.南北宗论B.六法论C.画山水序D.写心论5.如图3，该作品表现的题材是( )。
A.抗日战争B.红军长征C.抗美战争D.解放战争6.如图4，该局部的作者是( )。
A.德拉克罗瓦B.席里科C.米勒D.罗丹7.雕塑作品《被缚的奴隶》的作者是( )。
A.罗丹B.吕德C.米开朗基罗D.亨利·摩尔8.吴哥窟所在的国家是( )。
A.越南B.柬埔寨C.老挝D.印度9.俄罗斯“巡回画派”产生的时代是( )。
A.17世纪B.19世纪C.20世纪D.21世纪10.如图5，①②③所标注的肌肉分别是( )。
A.腹外斜肌、臀中肌、臀大肌B.腹外斜肌、臂小肌、臀大肌C.阔筋膜张肌、臂中肌、臂大肌D.阔筋膜张肌、臂小肌、臂大肌11.如图6，黄公望的作品《富春山居图》(局部)主要使用哪种皴法( )?A.折带皴B.斧劈皴C.披麻皴D.荷叶皴12.如图7，北宋山水《溪山行旅图》运用的空间表现方法是( )。
A.平远法B.阔远法C.深远法D.高远法13.下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准(2017年版)》选择性必修课程是( )。
A.美术鉴赏B.雕塑C.工艺D.中国书画14.《普通高中美术课程标准(实验版)》建议，在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的( )。
A.10%B.20%C.30%D.40%15.“现代媒体艺术”是《普通高中美术课程标准(实验)》的内容系列之一，所包含的模块是( )。
A.摄影/影视制作、卡通/漫画B.摄影/摄影、电脑绘画/电脑设计C.电影/电视、电脑绘画/多媒体D.摄影/影视、动画设计/网页设计16.下列选项中，属于美术教学论上位学科的是( )。
A.中外美术史B.普通教育学C.美术教育史D.美术教学法17.下列选项中，不属于构成美术教学活动要素的是( )。
A.教学目标B.教学内容C.教学设备D.教学成果18.下列选项中，不属于美术教学基本原则的是( )。
A.启发性原则B直观性原则C.选拔性原则D.审美性原则19.教学目标的完整表述一般包括四个要素：行为主体、实际主体、行为条件、行为标准，其中“行为主体”指的是( )。
A.教师与学生B课程与教材 C.教师 D.学生20.下列选项中，《校园风景写生》恰当的技能教学目标是( )。
A.学会运用美术的手法塑造校园形象B熟练掌握不同建筑的各种描绘方法C.初步掌握风景写生以线造型的表现方法D.认识校园内不同建筑的外形和结构特点21.依据《普通高中美术课程标准(实验)》，美术鉴赏一段的程序和方法是( )。
A.讨论—观察—解释—评价B描述—分析—思考—归纳C.观察—分析—反思—归纳D.描述—分析—解释—评价22.在肖像画创作教学时，某同学的作品构思不错，但人物主体偏小，下列选项中，教师合适的指导语言是( )。
A.“不错，你的作品很完美!”B.“这幅作品的毛病太大了!”C.“不错，人物再突出一点”D.“你画的人物太没气魄了”23.朱老师上《风景写生》课时提出“寻找并发现身边的风景，绘画工具不限，完成形式不限。
”这一作业要求的主要意图是( )。
A.有利于培养学生的逻辑思维能力B.有利于学生的自主创作C.有利于培养学生耐心细致的工作D.有利于教师的作业评定24.王老师上《剪纸》单元课时，先在教室四周贴满剪纸作品，这种教学策略属于( )。
A.美化环境B.教学评价C.组织教学D.情境创设25.建立学生学习档案袋属于( )。
A.教师的甄别性评价B.学习的过程性评价C.教师的自我性评价D.学生的终结性评价26.美术教学评价的根本目的是( )。
A.促进学生发展B.促进教师发展C.选拔美术人才D.检测学习进度二、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)27.如图8，用线勾勒出图片中人物的大体形象(不能蒙图描摹)。
并写出作品名称，原作现存地点。
28.依据《高中美术课程标准(实验)》中的“评价建议”，以《静物写生》一课为例，列学三个教学评价建议。
29.以鉴赏课《品析油画：<父亲>》为例，列举出能够激发学生学习兴趣的三种方法。
30.简述高中招贴设计作业评价需要关注的问题。
三、案例分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)31.案例周老师上抽象绘画课，在进入到艺术实践环节时，看到小明同学画得很慢，完成作业似有困难，于是拿过画笔，在小明的画纸上横涂竖抹，很快就把画面铺满，一幅色彩飞扬的画呈现在小明面前。
然后他对小明说：“你看哪些地方还需要补充和修改，你自己来完成吧。
”直到下课交作业，小明也没再画上一笔。
问题：(1)请分析周老师教学言行中的问题。
(10分)(2)遇到小明这种情况，作为美术教师，你应该怎么做?(10分)32.案例胡老师在完成“书法”模块教学后，举办了一个主题为“书写传统”的学生作品展览会，他要求学生将创作构思写在作品简介上，同时，他还举办了一个座谈会，邀请其他学科老师、家长代表和学生参加“我爱书法”的座谈会，大家分别谈了自己的看法……问题：(1)根据《普通高中美术课程标准》的评价建议，你觉得胡老师的这次教学合理之处并说明理由(10分)(2)你觉的胡老师用了哪些评价建议。
(10分)四、教学设计题(本大题共1小题，30分)33.根据课题写一篇教案。
请根据提供的教材片段，设计一课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求：1.请写出一篇规范、完整的课时教学简案。
2.恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。
3.合理地设计学习活动和作业要求。
4.至少设计三个课堂提问。
2019下半年全国统考教师资格《高中美术学科知识与能力》参考答案及解析一、单项选择题(本大题共26题，每题2分，共52分)1.【答案】A。
解析：以艺术形态的存在方式为标准，分为三个类型(1)空间艺术，包括绘画、工艺美术、摄影艺术、建筑艺术和园林艺术等。
(2)时间艺术，包括音乐、文学、曲艺等。
(3)时空艺术，包括戏剧、电影、电视剧、舞蹈和杂技等。
2.【答案】A。
解析：隶书，又叫“佐书”、“八分”等。
是书法史上继篆书之后的一种字体。
这种字体较篆书而言横画有了波折，字形由修长变为扁平。
相对于篆书更为简洁和便捷。
隶书的写法有“蚕头雁尾，雁不双飞，蚕不二设”的规矩。
篆书：分为大篆和小篆。
大篆是秦代统一文字以前的篆书，包括甲骨文、金文、石鼓文、简牍书等。
小篆是秦代规范化的篆书。
行书：是东汉后期出现的一种字体。
介于楷书与草书之间。
是楷书便捷化的书写形态。
具有简便通俗、流动的特点。
在行书中，楷书字形明显的叫做“行楷”，行书中草化倾向明显的叫做“行草”。
楷书，也叫正楷、真书、正书。
由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。
3.【答案】D。
解析该作品石鲁的代表作品《转战陕北》。
《转战陕北》创造性地以山水为主表现革命主题，毛泽东和警卫员只在山水间占很小的位置。
他通过描绘西北的大山大水，塑造了一个大气磅礴的空间，把观众带到了一个具体的历史情景之中，唤起了观众的联想。
在画面上虽然看不见千军万马，但给人的感觉却是在大山大壑间隐藏着千军万马，画家用间接的方式暗示出一个宏大的历史场面。
4.【答案】A。
解析：明代画家董其昌以佛教禅宗分南北二宗为喻，推出了山水画的“南北宗论”，认为唐以后的山水画分水墨和青绿两种风格流派。
强调前者是文人画的正宗，后者则是李家画的代表，进而崇南贬北，标榜文人画。
5.【答案】B。
解析：潘鹤《艰苦岁月》，作品塑造了在艰苦的海南游击队战斗生活中两代红军战士相依为命的动人场景。
老战士残破的军帽，褴褛的军衣却掩盖不住手中笛声的悠扬;小战士抱枪托腮，依偎在老战士的身边，聆听笛声向往着未来的美好。
该作品是一组铜材质的人物雕塑组作。
采用了三角形构图，以写实、生动的手法塑造人物，即遵循了现实主义的表现方式又具有浪漫主义特征。
作品通过老战士和小战士动作和神态，体现出艰苦年代的革命乐观主义精神。
6.【答案】B。
解析：席里科的《梅杜萨之筏》真实的再现了“梅杜萨号”沉没之后，幸存者依靠木筏在海上漂流看到希望的一瞬间。
画面呈金字塔式构图，保证了画面的视觉整体性，又让木筏具有向前的动势。
稍远处一人被托举在金字塔的顶端，挥舞的红巾将情绪推到高潮。
在金字塔底部则画出了浸泡得变色的尸体，还有尽力抱着儿子遗体的老水手，再现出惨绝人寰的一幕。
画面左侧投入的强光让明暗对比更强烈，场景更具戏剧性，泛白的天色则暗示着获救的希望。
作品被誉为“浪漫主义的宣言”。
7.【答案】C。
解析：《被缚的奴隶》是米开朗基罗于1516年创作的大理石雕塑，现收藏于法国巴黎卢浮宫。
这件大理石作品塑造了一个被绑在石柱上的健壮的奴隶。
作者在身体以外的部分并未精雕细琢，保留的粗糙刀痕，像是奴隶的苦难留下的印记。
作品充分利用了大理石丰富的表现力，身体强烈的动感造型刻画出不屈的反抗精神。
8.【答案】B。
解析：吴哥窟，位于柬埔寨，中国古籍称为“桑香佛舍”(中国元代航海家汪大渊1330-1339年游历于此，赋予吴哥窟一个美丽的名字--桑香佛舍)。
它是吴哥古迹中保存得最完好的庙宇，以建筑宏伟与浮雕细致闻名于世，也是世界上最大的庙宇。
9.【答案】B。
解析：19世纪下半叶至20世纪初俄国的进步艺术团体，正式名称为“巡回艺术展览协会”，简称巡回画派。
从1870年到1923年，巡回画派遵循别林斯基、车尔尼雪夫斯基等人的美学主张，在俄国各地举办巡回展览。
画家们站在民主主义的立场上，反映人民生活、历史事件和俄罗斯美丽的大自然。
【缺】11.【答案】C。
解析：《富春山居图》是画家黄公望为郑樗(无用师)所绘，作品描绘的是浙江富阳、桐庐一带的山容水貌。
卷中江水平静，峰峦起伏，点缀丛林亭舍，疏密相间，显示出画家深厚的笔墨功力。
技法吸收了董巨的“披麻皴”而更加简括。
画面以水墨或浅绛作画，用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化，是黄公望的代表作，被称为“中国十大传世名画”之一，被誉为“画中之兰亭”。
此画被烧为两段，较长的后段称《无用师卷》，现藏台北故宫博物院;前段称《剩山图》，现收藏于浙江省博物馆。
12.【答案】D。
解析：范宽《谿山行旅图》(《溪山行旅图》)，以峻伟屹立的大山，一泻千尺的飞瀑，路边淙淙溪水及山路上的驴队行旅，真实地画出北方山川壮美，使人如身临其境。
构图上采用了高远法。
13.【答案】A。
解析：《普通高中美术课程标准(2017版)》选择性必修性课程包括——绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺、现代媒体艺术，美术鉴赏属于必修课程。