最新人教版英语三年级上册导学案
Unit4 Pets Lesson1 (导学案)人教新起点版英语三年级上册
Unit4 Pets Lesson1 (导学案)课前思考1.Do you have a pet?2.What kind of pet do you like?3.What do pets need?课堂导入1.Ask students to share their pets with the class.2.Introduce new vocabulary: pet, rabbit, fish, dog, cat, bird, hamster, snake.3.Have students repeat the vocabulary words after the teacher.教学重点1.学习并掌握宠物的基本词汇。
2.学习并掌握动物的叫声。
3.通过本节课的学习，让学生明白如何照顾自己的宠物。
教学内容词汇pet: 宠物rabbit: 兔子fish: 鱼dog: 狗cat: 猫bird: 鸟hamster: 仓鼠snake: 蛇句型1.What pet do you like?2.I like dogs.3.What does a pet need?4.A pet needs food, water, and love.动物叫声1.rabbit: hop hop2.fish: blub blub3.dog: woof woof4.cat: meow meow5.bird: tweet tweet6.hamster: squeak squeak7.snake: hiss hiss教学活动1.让学生制作自己的宠物海报并展示给同学们看。
2.通过猜动物叫声的游戏来复习所学内容。
3.观看有关如何照顾宠物的视频，并与学生们进行讨论。
作业1.完成课堂练习。
2.在家里观察自己的宠物需要什么并进行记录。
总结通过本节课的学习，学生们能够掌握宠物的基本词汇，学会了动物的叫声，并了解了如何照顾宠物。
这些内容能够帮助学生们更好地理解和关心身边的动物。
人教版英语三年级上册导学案
堂
评
价
与
反
思
我今天表现的怎么样?
____________________________________________________________
双明镇中心学校三年级英语（学科）导学案
教研组：英语主备人：郑莹参与人：祝珺
课题：Unit1 Hello!课型：新授课时:计划六课时第三课时
学
习
目
标
二．合作探究.
1。讨论并解决自学过程中遇到的问题.
2.跟录音读单词.
3.组长在组内带读单词。
4。组长指定以为同学读单词,其他同学找卡片比赛。
5.组组展示,读单词比赛.首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。
6.我会用今天所学的单词：I have a。..。.. Me too！
7。展示书本第5页Let’s chant.
双明镇中心学校三年级英语(学科）导学案
教研组：英语主备人：郑莹参与人:祝珺
课题: Unit1 Hello!课型：新授课时：计划六课时第一课时
学
习
目
标
1听懂会说Hello! Hi！
2了解学习英语的重要性.
3掌握I'm句型。
学习重难点预测
重点：让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
难点:让学生听懂会说一些简单的问候语,并能介绍自己。
1听懂会说What's your name?
2听懂会说Goodbye，Bye。会用My name is。..介绍自己
学习重难点预测
重点：会用句型What's your name？
难点:会用句型What's your name?
学
习
三年级上册英语导学案-Unit 3 Food Lesson 1｜人教新起点
三年级上册英语导学案-Unit 3 Food Lesson 1|人教新起点
课程目标
1.学生能够根据图片和单词正确发音
2.学生能够听懂并理解课文
3.学生能够熟练掌握单词meat、vegetables、fruit、egg的发音和写法
4.学生能够通过听、说、读、写四个方面提高英语能力
课前准备
1.教材：人教版三年级上册英语课本
2.学具：幻灯片、图片卡片、水果、蛋、肉等食品样品
3.学生：基本的英语读写能力
教学过程
Step 1 导入新课
1.入门热身
教师播放一段简单而欢快的英语歌曲，激发学生学习英语的兴趣和热情。
2.今日话题
教师拿出一盘美味的水果，引导学生回忆并描述这些水果，如外形、颜色、味道等特点，并问：“Do you like fruit?” “What’s your favourite fruit?”帮助学生进入今日课程主题：“Food”。
Step 2 学生学习
1.听课文录音并跟读
教师播放课文录音，让学生跟读。
提醒学生注意发音和语调。
然后让学生再跟读一遍，以熟悉课文内容，增强记忆。
2.认识单词
教师出示单词卡片，例如meat、vegetables、fruit、egg等，让学生跟读，认真感知发音和音形的组合。
然后让学生描述卡片上的图片，巩固单词的记忆。
3.复习问答
教师教导学生用英语简单地问答，例如。
PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案(课前预习)
PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案(课前预习)PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案班级：教师：时间：2018班级课题Unit1Hello课时1课时教学思路（纠错栏）研究目标：1、听懂、会说XXX'm。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
预任务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's make六、小组展示Let's sing我来闯关：1、选出下列单词的精确意义（）Pen。
A铅笔B钢笔C蜡笔（）Ruler。
A铅笔B橡皮C尺子（）Eraser。
A蜡笔B钢笔C橡皮（）Crayon。
A铅笔B蜡笔C尺子（）pencil。
A铅笔B钢笔C橡皮2、情景社交（）1、XXX向别人介绍自己时应该说：A.Hi。
I’m Tom。
B.Hello（）2、别人向你打招呼时应该说：A.Goodbye。
B.Hello（）3、别人向你道别时应该说：A.Goodbye。
B.Hello3、小小翻译家1.Hello。
I’m Wu XXX2 XXX’sWu Yifan3.Show me your eraser研究收获：经由过程这节课的进修，我把握了。
小学英语导学案班级课题Unit1Hello课时2课时讲授思路（纠错栏）研究目标：1、开端进修讯问对方的姓名及回覆的用语What'syourname?XXX。
使学生能听、会说此交际用语。
2、研究另一种表达道别的说法：See you.3、开端相识欢迎语Welcome!预义务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's check6、小组展示Let's chant我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）sharpener。
三年级上册英语导学案Unit4WeloveanimalsAlet’slearn∣人教版(PEP)(附答案)
Unit4 We love animals A let’s learn课型：新授讲学时间：1课时【学习目标】1.能听懂、会说、认读动物单词pig, bear, cat, duck, dog。
2.能理解Let’s chant的内容。
重点能听、说、认读动物单词pig, bear, cat, duck, dog.以及简单交流信息It's a…难点Let’s chant中形容词和介词短语的表达。
【新知预习】1.复习let’s talk 内容What’s this?It’s a d uck.What’s this?It’s a bear.What’s this?It’s dog.2.将下列动物单词与相应图片连线pig bear cat duck dog【课堂探究】我们知道的动物名称很多，如何用英语来表达：鸭子、猪、猫、狗、熊？知识点拨：单词：duck（鸭子）；pig(猪）；cat(猫）；dog（狗）；bear（熊）。
句子：What’s this? It’s a duck....注意：Look at the... It is...1.听录音，试读单词。
cat pig duck bear dog2.不会读的画下来。
3.播放let’s chant.【针对练习】I. Listen and circle.(听句子,圈出正确的答案。
)1.A. B.2. A. B.3. A. B.4. A. B.5. A. B.II. Listen and tick. (听句子，判断与图片内容是否相符，相符的打“√”，不相符打“×”。
）1. ( )2. ( )3.( )4.( )5. ( )三、读出下列单词，并数一数这些单词有几个是相同的。
dog duck pig dog pig bear bear pig dogcat dog duck beardog________ pig_______ bear______cat______ duck_____参考答案一、1. This is a duck.2.Look at the cat.3.It’s a bear.4. It’s a pig, it is big.5.What’s this？It’s a dog.A A AB A二、1. Look at the cat. It is fat.2. Look at the dog. It is on the log.3. Look at the pig. It is big.4. Look at the duck. It is in the truck.5. Look at the bear. It is on the pear.1.√2.×3.×4. √5. √三、dog4 pig3 bear3 cat1 duck2【课后反思】学后反思你得到了几个笑脸？_________________________________________________________________。
三年级英语上册导学案(全册)
( ) 2、班里来了一位新同学，你想知道他叫什么名字，你会说：
A.Hello! I’m Sarah. B.My name’s John. C.What’s your name?
( ) 3、当你介绍自己时你会说Hi, I’m Chen Jie.你还可以怎么说呢？
A.Hi,What’s your name? B.Hello,I’m Sarah. C.Hi, My name’s Chen Jie.
3、将第六页的Let’s find out部分的字母找到并圈出来。
课内探究(见课件)：
课前热身：
1、运用Hi！Hello!对子间相互打招呼吧。
2、唱《Hello！》歌。带上表情和动作哦！
3、小组合作表演Let’s talk的对话。
我学习，我快乐！
课中可操作的小活动：
1、传物说词：学生拿着几种文具传递着说单词。
2、通过实物和单词卡复习有关文具。
3、用Show me your…请学生将他们的文具摆出来。
4、用游戏Simon says复习第8页所学的指令性的动作。
我学习，我快乐！
课中用的小游戏：
1、图形中找字母：教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母。
2、快说字母对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
3大写找小写教师在黑板上贴出一组大写字母每组找一名学生到讲台上来教师发给他们打乱次序的小写字母卡片在教师宣布开始后他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上贴得最快最准确的组获胜
三年级上册英语导学案-Unit 5《Clothes》(第3课时)｜人教新起点
三年级上册英语导学案－Unit 5《Clothes》（第3课时）| 人教新起点一、教材分析《Clothes》是三年级上册英语的第五个单元，是新起点教材中的课文。
本单元一共8个课时，本节课是第3课时，主要内容涉及衣服品牌和价格的表达方式。
二、教学目标1.学生能够根据图片、单词及简单的句型，表述衣服和价格。
2.学生能够听懂并能够简单问答有关衣服和价格的问题。
3.培养学生的语言能力，提高他们的听说能力。
三、教学重点和难点教学重点1.学生能够运用所学的单词和语法，表述衣服和价格。
2.学生能够通过阅读和听力练习，掌握语音、语调、语境等方面的技巧。
教学难点1.学生能否独立运用所学知识，表述衣服和价格。
2.学生能否根据语境理解文章中的重点信息。
四、教学设计Step 1：Warm-up•老师通过图片展示不同的衣服款式，并让学生分辨它们的名称。
•学生跟读老师介绍的单词，并进行记忆。
Step 2：Presentation•老师利用PPT展示不同的衣服品牌和价格，并帮助学生理解价格短语的表达。
Step 3：Practice•学生通过游戏猜一下、卖单词给你等方式，巩固所学的单词。
•学生通过小组合作，模拟购物的情境，进行价格的讨论和比较。
Step 4：Production•学生通过口头表达或写作练习，表述他们所喜欢的品牌和价格，并与同伴进行交流。
Step 5：Homework•学生通过阅读练习，完成课后练习册的相关内容。
五、教学评价本节课主要内容为学生表述衣服品牌和价格。
通过游戏和情境的练习，能够有效地激发学生的兴趣，提高学生的积极性和参与度。
同时，通过口语和写作的练习，能够检验学生的掌握情况和英语表达能力。
教学效果良好时，可适当拓展一些扩展内容，如名人代言产品、讨论品牌的经典标志、讨论品牌是否重要等。
Unit 1 Hello A Letters and sound (导学案)人教PEP版英语三年级上
Unit 1 Hello A Letters and sound （导学案）人教PEP版英语三年级上册一、教学目标1.1 知识目标•掌握字母A的发音及书写•熟练掌握单词apple, ant, alligator, airplane的拼读和发音•熟悉书写小写字母a和大写字母A1.2 能力目标•能够听懂、理解并模仿教师正确地发音及读单词•能够熟练书写字母A1.3 情感目标•培养学生的英语学习兴趣和意识•培养学生的听、说、读、写的综合能力•通过本单元的学习，让学生了解到字母A的发音及书写，从而对英语学习产生浓厚的兴趣。
二、教学重点•字母A的发音和书写•单词apple, ant, alligator, airplane的发音和拼读三、教学难点•学生较难掌握字母A的大小写和书写方法。
四、教学过程4.1 导入新知识1.师生互相问候Hello, how are you?2.提问：What letter is this? 学生回答“A”（教师可以用字卡或图片辅助）4.2 新课讲解4.2.1 字母A的发音及书写1.听教师发音，模仿学习。
2.教师将字母A的写法分别写在黑板和课本上，让学生观察并模仿书写，教师同时纠正学生错误的写法。
4.2.2 单词的读音和拼写1.教师将单词apple, ant, alligator, airplane分别写在黑板和课本上，让学生观察并模仿。
2.教师发音，让学生模仿读音。
3.教师分别带读每个单词，并请学生跟读。
4.让学生将几个单词的首字母写在黑板上，然后再进行拼读和朗读。
4.3 课程延伸1.让学生用字母A造句子，来练习字母A的使用。
2.让学生在课堂上互相检查小写字母a和大写字母A的书写。
3.给学生发放小字母a和大写字母A的练习纸，让学生在课外进行练习。
五、教学评价1.教师可以通过发放小测验对学生进行评估，检查学生是否掌握本节课的重点知识。
2.教师可以通过平时观察、课堂表现、听说读写能力等方面进行评估。
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教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺
课题： Unit1 Hello!课
1听懂会说Hello! Hi!
2了解学习英语的重要性。
3掌握I'm句型.
学习重难点 预 测
重点：让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
难点: 让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
学
习
过
程
学 案
导 案
复备栏或笔记栏
1、自主学习
1.我认识这些好朋友：
Zoom, Zip,Sarah, Chen Jie, Wu yifan, Mike, John, Miss White, Mr Jones.
2.我会打招呼：Hello， Hi
3.我会介绍自己：I'm ....
2、合作探究。
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
pen 书包
pencil box 书本
book 铅笔盒
二．合作探究。
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。
5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。
6.我会用今天所学的单词：I have a ...... Me too!
7.展示书本第5页Let's chant.
2.我会解释这些单词
bag,pen, pencil box,book
二．合作探究。
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。
5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。
三、达标测评。
连线
bag 钢笔
二、新课展示。
1. 和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。
2.我会用英语来介绍自己。
整
理
学
案
我今天学会了____________________________________________________________
课
堂
评
价
与
反
思
我今天表现的怎么样？
____________________________________________________________
一、情境引入。
1.课本Let's talk部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴们一起学习新句型，并能准确地读出来。
2.我会用英语来说这句型。
整
理
学
案
我今天学会了____________________________________________________________
2.跟老师认识这些朋友。
3.组内分角色饰演这些好朋友。
4.组组展示，并介绍自己。
三、达标测评。
1、打招呼时，我们说：____________
2.我们要向别人介绍自己时候应该说：________________________________________.
一、情境引入。
看开头页，介绍本册英语学习的好朋友。
学
习
目
标
1 听懂会说 bag,pen, pencil box,book
学习重难点 预 测
重点：掌握单词bag,pen, pencil box,book
难点: 掌握单词bag,pen, pencil box,book
学
习
过
程
学 案
导 案
复备栏或笔记栏
一．自主学习
1.我会读这些单词：
bag,pen, pencil box,book
三、达标测评。
连线
pencil蜡笔
ruler橡皮
eraser铅笔
crayon尺子
一、情境引入。
1.课本Let's learn部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。
2.我会用英语来说这些单词。
整
理
学
案
我今天学会了____________________________________________________________
2.我会回答
My name is ________
二．合作探究。
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读句型。
3.组长在组内带读句型。
4.组内进行对话练习。
5.小组展示。
三、达标测评。
1.你想知道别人的名字应该说:
_________________.
2.其他同学问你的名字，你应该说：
_____________________________.
1听懂会说What's your name?
2听懂会说Goodbye，Bye.会用My name is...介绍自己
学习重难点预测
重点：会用句型What's your name?
难点:会用句型What's your name?
学
习
过
程
学 案
导案
复备栏或笔记栏
一．自主学习
1.我会读这个句型
What's your name?
双明镇中心学校三年级英语（学科）导学案
教研组：英语主备人：郑莹参与人：祝珺
课题：Unit1 Hello!课型：新授课时：计划六课时第二课时
学
习
目
标
1听懂会说pencil,ruler, eraser, crayon
2听懂会说I have a ...... Me too!
3唱歌曲Let's sing
学习重难点预测
课
堂
评
价
与
反
思
我今天表现的怎么样？
____________________________________________________________
双明镇中心学校三年级英语（学科）导学案
教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺
课题： Unit1 Hello! 课型：新授 课时：计划六课时 第四课时
课
堂
评
价
与
反
思
我今天表现的怎么样？
____________________________________________________________
双明镇中心学校三年级英语（学科）导学案
教研组：英语主备人：郑莹参与人：祝珺
课题：Unit1 Hello!课型：新授课时：计划六课时第三课时
学
习
目
标
重点：掌握单词pencil，ruler，eraser, crayon.
难点:掌握单词pencil，ruler，eraser, crayon.
学
习
过
程
学 案
导案
复备栏或笔记栏
一．自主学习
1.我会读这些单词：
pencil，ruler，eraser, crayon.
2.我会说
I have a ...... Me too!