小学体育教师专业知识测试试题
体育教师专业知识考试题
体育教师专业知识考试题体育教师专业知识考试题(1)一、填空题1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。
2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。
3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
4、肌肉工作时的直接能源是ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。
6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。
7、身高、体重、肺活量是学生体质健康标准的必测项目。
、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。
9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。
10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。
二、判断题1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。
（√）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。
（×）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。
规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。
（√）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；（×）5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。
（×）6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例（×）7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。
动作有一步急停和两步急停。
（√）、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。
（√）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。
（×）10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。
（×）三、简答题1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
小学体育教师专业知识试题及答案
小学体育教师专业知识试题及答案试题1题目：什么是体育教育的目标？答案：体育教育的目标是培养学生的身体素质、培养体育兴趣和爱好、促进学生的全面发展。
试题2题目：请简要描述小学体育教育的内容。
答案：小学体育教育的内容包括体育技能和规则的研究、体育锻炼和训练、体育游戏和比赛以及体育常识的研究。
试题3题目：请列举几种可以培养学生体质的体育活动。
答案：跑步、游泳、篮球、足球、乒乓球等都是可以培养学生体质的体育活动。
试题4题目：请简要介绍小学体育安全教育的重要性。
答案：小学体育安全教育的重要性在于保护学生的安全，减少发生意外事故的可能性，提高学生参与体育活动的安全性和健康性。
试题5题目：什么是团体体育活动？请举例说明。
答案：团体体育活动是指多人合作参与的体育活动，例如篮球比赛、足球比赛、接力赛等。
试题6题目：请简要介绍小学体育教师的职责。
答案：小学体育教师的职责包括制定体育教学计划、组织体育课程、指导学生进行体育锻炼和训练、参与体育比赛等。
试题7题目：请列举几种小学体育教学方法。
答案：游戏教学法、示范教学法、练教学法等都是小学体育教学常用的方法。
试题8题目：请简要介绍小学体育课程评价的方式。
答案：小学体育课程评价的方式包括学生自我评价、教师评价、同伴评价等多种评价方式。
试题9题目：请简要说明小学体育教育对学生的意义。
答案：小学体育教育对学生的意义在于促进身体素质的发展、培养体育兴趣和爱好、促进学生的全面发展。
试题10题目：什么是体育态度？请举例说明。
答案：体育态度是指对体育活动和体育竞技的态度和观念，包括积极参与、团队合作、公平竞争等。
例如，在比赛中遵守规则、尊重对手就是一种良好的体育态度。
以上是小学体育教师专业知识的一些试题及答案，希望对您有所帮助。
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体育教师专业考试试题及答案
体育教师专业考试试题及答案一、选择题1. 体育教学中，以下哪项不属于体育课程的基本目标？A. 增强体质B. 培养团队合作精神C. 传授专业知识D. 提高学习成绩答案：D2. 在体育活动中，预防运动损伤的首要措施是什么？A. 加强体能训练B. 合理饮食C. 正确的技术动作D. 佩戴护具答案：C3. 学校体育课程中，针对不同年龄段的学生，教学内容和方法应该如何调整？A. 保持一致B. 根据学生兴趣调整C. 根据学生身体发育水平调整D. 根据学生学业成绩调整答案：C4. 以下哪种运动适合作为小学生的体育课程内容？A. 马拉松B. 举重C. 跳绳D. 铁人三项答案：C5. 体育教师在教学过程中，如何有效地激发学生的学习兴趣？A. 增加理论知识的讲解B. 严格规定课堂纪律C. 设计有趣的游戏和竞赛D. 频繁进行体能测试答案：C二、判断题1. 体育教学的目的是培养学生的竞技水平。
（错）2. 体育教师应该具备急救知识和技能。
（对）3. 体育课程应该注重学生个体差异，因材施教。
（对）4. 体育活动中，适当的体能训练可以提高学生的运动表现。
（对）5. 体育教师不需要关注学生的心理健康。
（错）三、简答题1. 简述体育教学中如何实现学生身心健康的全面发展。
答：在体育教学中，要实现学生身心健康的全面发展，首先应设计全面、多样化的教学内容，包括体能训练、技能学习、团队合作等。
其次，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。
再次，应通过游戏和竞赛等形式，培养学生的兴趣和参与度。
最后，教师还应教授学生健康的生活方式和自我保健知识，促进学生的身心健康。
2. 描述体育教师在课程准备中应考虑哪些因素。
答：体育教师在课程准备中应考虑以下因素：学生的年龄段和生理发展特点、学生的运动技能水平和兴趣爱好、学校的场地和器材条件、课程的教学目标和内容、安全措施和应急预案等。
教师需要根据这些因素综合考虑，设计出既安全又有效的体育课程。
四、案例分析题某中学体育教师在进行篮球教学时，发现部分学生对篮球不感兴趣，上课时常常走神或不愿意参与。
小学体育教师考试试题
小学体育教师考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学中，培养学生的______是体育课程的基本目标之一。
A. 运动技能B. 团队合作精神C. 竞争意识D. 以上都是2. 以下哪项不是体育课的基本组成部分？A. 准备活动B. 课堂教学C. 课后作业D. 技能训练3. 体育教学中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异，统一教学B. 针对差异，个别指导C. 仅关注优秀学生D. 仅关注体能较差的学生4. 在体育教学中，教师应该如何处理学生的安全问题？A. 忽视安全，注重效果B. 强调安全，合理预防C. 仅在出现事故后处理D. 完全由学生自己负责5. 体育课中，教师应该如何激发学生的兴趣？A. 通过增加难度来挑战学生B. 通过游戏和竞赛来激发兴趣C. 仅依靠理论知识教学D. 通过严厉的纪律要求6. 教师在体育课上应该如何组织学生进行有效的团队合作？A. 通过分组竞赛B. 通过个人技能训练C. 通过理论讲解D. 通过自由活动7. 体育课程标准中提倡的“健康第一”的理念，主要是指什么？A. 重视学生的身体健康B. 重视学生的技能提升C. 重视学生的成绩排名D. 重视学生的艺术修养8. 在体育教学中，教师应该如何评估学生的表现？A. 仅通过比赛成绩B. 仅通过技能测试C. 综合考虑学生的参与度、技能和态度D. 通过学生的自我评价9. 教师在体育课上应该如何处理学生的不公平竞争行为？A. 忽视这种行为B. 惩罚不公平竞争的学生C. 教育学生理解公平竞争的重要性D. 鼓励这种行为以提高竞争性10. 体育教学中，教师应该如何培养学生的自主学习能力？A. 通过严格的教学计划B. 通过提供自主学习的机会C. 通过限制学生的自由活动时间D. 通过增加家庭作业的量二、判断题（每题2分，共10分）1. 体育教学的主要目的是提高学生的运动技能水平。
（）2. 教师在体育课上应该注重学生的个体差异，并给予适当的个别指导。
体育教师专业知识测试题(体育考编)
体育教师专业知识测试题一、填空题：1、课时计划也称教案，它是根据学期计划、单元教学计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的。
2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅，呼吸均匀要有节奏。
3、武术运动是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。
4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。
5、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯曲抵在球的下面，掌心不触球。
6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试项目包括身高、体重、50米跑、立定跳远。
7、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，其中基本部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的五分之三。
8、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。
9、“向右转走”预令落在左脚上，动令落在右脚上。
10、跑，不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑。
11、排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按顺时针方向轮转至 1号位一个位置。
12、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、心理和社会各方面都处于完美的状态。
13、1—6年级，在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的乐趣。
14、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系，他们是课程目标、领域目标、水平目标。
15、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域，并根据领域目标，构建课程的内容体系。
二、选择题：1、下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？（A ）A、图形变换跑B、自然地形跑C、轮流领先跑2、下列哪一组运动属于球类项目？（ C ）A、篮球、足球、水球B、水球、排球、网球C、手球、乒乓球、网球3、篮球的标准场地、边线长米，底线长为米。
（A ）A、28m 15mB、28m 16mC、26m 15m4、分腿腾越练习时，保护人应站在（ A ）A、跳箱旁边B、垫子旁边C、跳箱前方5、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括（ B ）A、擦伤挫伤裂伤B、擦伤刺伤裂伤C、拉伤刺伤挫伤6、在广播体操的教学中，教师多采用示范授课（ C ）A、正面B、侧面C、镜面7、2008年北京奥运会帆船比赛将在我国城市举行？（C ）A、大连B、连云港C、青岛8、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在（ C ）A、10—30度B、20—30度C、30—60度9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是（ C ）A、小、大、中B、大、中、小C、小、中、大10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有（B ）。
小学体育教师专业知识考试题(含答案)
小学体育教师专业知识考试题(含答案)第一部分：选择题（每题1分，共20分）1. 体育教师应具备以下哪项素质？- A) 专业知识与技能熟练程度高- B) 对学生有耐心和爱心- C) 与同事合作能力强- D) 具备领导才能和组织能力- Answer: A Answer: A2. 体育教学应注重以下哪个方面？- A) 学生的竞争性- B) 学生的合作性- C) 学生的理论性- D) 学生的社交性- Answer: B Answer: B3. 下列哪个项目不属于田径运动？- A) 跑步- B) 跳远- C) 跳高- D) 游泳- Answer: D Answer: D4. 以下哪种活动不适合在室外进行？- A) 足球- B) 跑步- C) 篮球- D) 跳绳- Answer: D Answer: D5. 体育锻炼对学生的成长有以下哪些益处？- A) 增强体质和健康- B) 增加学术成就- C) 提高智力水平- D) 促进社交能力- Answer: A, C, D Answer: A, C, D...第二部分：填空题（每题2分，共20分）1. 体育锻炼有利于学生身体健康，增强 __体质__。
2. 体育教学应注重培养学生的合作精神和__团队合作__ 能力。
3. 学生每周进行体育锻炼的时间应当不少于 __90分钟__。
4. 以下属于具体体育项目的有 __篮球__、__足球__、__游泳__。
...第三部分：简答题（每题10分，共20分）1. 请简要介绍一下小学体育教学的目标和重点。
Answer:小学体育教学的目标是全面培养学生的身体素质和发展学生的运动技能。
重点在于促进学生的身体健康，培养学生的运动兴趣，发展学生的体育技能，增强学生的团队协作能力。
2. 请说明一下室内体育锻炼的好处。
Answer:室内体育锻炼可以提供一个安全和舒适的环境，不受天气的限制。
室内锻炼可以让学生在适宜的温度和湿度下进行活动，减少运动中的不适感。
小学体育教师专业知识考试题及答案
小学体育教师专业知识考试题及答案（一）选择题1、2004年的夏季奥运会在（ B ）举行。
A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2、2004年的欧洲杯在（ C ）进行A、德国B、比利时C、葡萄牙D、荷兰3、第一届现代奥林匹克运动会是（ B ）年在希腊举行的A、1894B、1896C、1900、D、18904、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。
A、18-19B、19-20C、20-21D、21-225、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。
A、12″40B、12″45C、12″50D、12″606、在NBA篮球比赛的自赛中采用的是（ C ）制。
A、五局四胜B、五局三胜C、七局四胜D、六局四胜7、现代的足球运动起源于（ C ）A、法国B、美国C、英国D、德国8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（ A ）A、蓝、黄、黑、绿、红B、蓝、黑、黄、绿、红C、蓝、黑、黄、绿、白D、红、绿、黑、黄、蓝9、1984年（B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破A、郎平B、许海峰C、李宁D、黄志红10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动A、手B、肩C、宽D、腰11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。
“三步”的动作特点是（A ）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快12、在有13个足球队参加的比赛中。
若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。
A、10B、11C、12D、1313、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（ A ）顺序发出队列口令。
A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息D、立正—向前看—报数—稍息—立正14、走和跑的区别在于（ D ）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空15、个性心理特征包括( D )A.气质、性格、动机B.气质、性格、需要C.兴趣、动机、需要D.能力、气质、性格16、《中华人民共和国教师法》颁布于（ D ）17、《中华人民共和国教育法》颁布于（ D ）A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。
小学教资体育试题及答案
小学教资体育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学中，教师应注重培养学生的哪些能力？（）A. 竞技能力B. 身体素质C. 团队协作能力D. 以上都是2. 体育课上，学生进行长跑训练时，教师应如何指导？（）A. 强调速度B. 强调耐力C. 强调技巧D. 强调安全3. 在体育教学中，下列哪项不是体育游戏的作用？（）A. 增强学生体质B. 培养学生兴趣C. 促进学生智力发展D. 减少学生运动量4. 体育教学中，教师应如何对待学生的个体差异？（）A. 忽视B. 强调统一C. 因材施教D. 强制统一5. 体育教学中，下列哪项不是体育器材的维护和管理原则？（）A. 定期检查B. 随意使用C. 妥善保管D. 及时维修6. 体育教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 强制学习B. 增加作业量C. 创设情境D. 忽视学生感受7. 体育教学中，下列哪项不是体育教学目标的内容？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 考试成绩8. 在体育教学中，教师应如何对待学生的失败？（）A. 严厉批评B. 鼓励与支持C. 忽视D. 惩罚9. 体育教学中，下列哪项不是体育教学评价的原则？（）A. 客观性B. 公正性C. 主观性D. 科学性10. 在体育教学中，下列哪项不是体育教学方法？（）A. 讲解法B. 示范法C. 讨论法D. 测试法二、判断题（每题1分，共10分）1. 体育教学中，教师应该只关注学生的体育成绩。
（）2. 体育教学中，教师应该鼓励学生参与各种体育活动。
（）3. 体育教学中，教师应该只注重学生的身体素质，而忽视学生的心理健康。
（）4. 体育教学中，教师应该对学生进行统一的教学，而不考虑学生的个体差异。
（）5. 体育教学中，教师应该只使用传统的教学方法，而不考虑创新。
（）6. 体育教学中，教师应该鼓励学生自主学习，而不是依赖教师。
（）7. 体育教学中，教师应该对学生的失败进行严厉批评，以促进学生进步。
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小学体育教师专业知识测试试题一、是非题（每题1分，共20分），你认为是，则在（ ）内打，认为非，则在（）内打“X”1、 体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。
（）2、 教学方式是教学方法的细节或构成部分，其本身不能独立地完成某项教学任务。
（ ）3、 体育课中的综合课：是指在一堂体育教学课中，既有新的理论知识介绍，又有新的技术体操棍和肋木属于专门器械体操。
（）4、 在体育教学评价中，根据评价所运用的标准和方法不同，可以分为诊断评价、形成性评 价和综合评价。
5、 运球时，必须是先放球，后提中枢脚。
6、 发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标， 小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。
排球赛发球时，球被抛起或持球手撤离后，球落地前被接住，再发球是允许的。
（ ）在跨栏跑中，首先过栏的腿是摆动腿。
（ ）有七名运动员参加的成年人跳远比赛，其中一运动员连续三次试跳都犯规，则该运动员 已失去后面三次继续试跳的机会。
（）10、根据田径规则手计时比赛中的 13"01和14"28的最后成绩应记为11、 在投掷最后用力前，所做的一切动作都是为最后用力作准备。
12、 不论技术环节有多少个其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用，这 一环节称技术关键环节。
13、 通常投篮距离愈近身体综合用力的程度愈大。
14、 体操棍和肋木属于专门器械体操。
15、 队形练习是指行进间的动作。
16、 武术最原始的特征是民族性、技击性、体育性。
17、 足球游戏首先要明确目的任务，做到有的放矢。
如做准备活动、集中注意力、项身体素质等，均可作为某个游戏的具体任务。
（）18、 随着现代篮球运动向当代化发展的趋势，世界强队的战术阵形将更加综合、机动，队员的位置界限越来越分工清晰。
（19、 径赛的距离应从起点线的后沿至终点线的后沿。
20、 200米跑时，各分道前伸数与弯道半径有关，与分道宽无关。
二、填空题（每格1分，共30分）1、急性踝关节扭伤的一般处理步骤是（1） _______________（3） _____________________ （4）） （ ）针对小学生体能发展的敏感期特点, （ ）8、 913"和 ((14"3。
))) ) ) 发展某教学目标制订应包含的要素是 体育科研的方法有 ___________________ 法等。
排球进攻战术有“中一二” 中国北京于 ____________ 年获得2008年奥运会的主办权。
评定田径运动技术的标准是 ________________ 和 把田径场地的宽等分为东西两部分的分界线通称为 的基准线。
篮球进攻战术基础配合包括 _______________ 、 _______ 体育与健康课程是一门以 ____________________ 为主要手段、以学习_ 以增进中小学生 __________ 为主要目的的必修课程。
其功能与价值是 10、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之 为 o三、 名词解释 （每小题2分，共10分） 运动处方： 超越器械： 体 能: 地斜角： 异质分组： 2、 3、8、 9、1、 2、 法、 法、 法、线，也是和 ______________ O法、文献资料O为基本内容，四、简答题 （1、2、3小题各5分，第4小题9分，共24分） 新课程背景下教师文化的重塑应体现在哪些方面 新课程有哪些新的评价理念 有10队参加篮球比赛，先分为两小组进行循环赛，然后两小组 1、2名同一天进行同名 次决赛，每天每队只能进行一场比赛。
请问小组赛共有多少轮次比赛需要几天比赛总 场次多少（要求列出计算式）根据下表中各队篮球比赛成绩计算并确定比赛名次 1、2、4五、案例分析 （第 1、2小题各 4分，第 3小题 8分，共 16 分）1、在体育教学中由于不正当的评价伤害了学生的自尊（如：胖子、笨蛋、蠢猪等说法） 那么，这个学生是很难具有对体育的积极性以及对体育教学的好感的。
请根据新课程教学 评价理念分析这一现象。
2、在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的 学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象。
请根据新课程教学评价理念分析这 一现象。
3、根据以下材料做出案例分析 案例： 以“玩”促练 案例操作过程（一）课的导入：创造时光隧道 （ 1）师生问好； （ 2）讲解游戏方法和规则； （ 3）听音乐，师生共同游戏。
（二）律动 （ 1）教师提示要求：欢快； （ 2）师生同练； （ 3）教师巡视、指导； （三）跳跃：立定跳远（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （四）游戏：爬爬乐 （ 1）教师与学生共同建立游戏场地； （ 2）学生尝试性练习； （ 3）学生比赛。
（五）表情歌舞：舞蹈家 （ 1）听音乐师生共同舞蹈； （ 2）师生共同讲评。
创想练习； 尝试练习； 学导练习； 目标练习； 自主练习； 分组练习； 勇夺红星。
参考答案与评分建议 一、是非题(每题 1 分，共 20分)，你认为是，则在( )内打内打“X” 1 、 X 2、 V 3 、 X 11、V 12、V 13、X 14、X 15、X 16、X 17、V 18、X “V”，认为非，则在() 9、X 10、 X19、V 20、 X二、填空题(每格 1 分，共 30 分) 1)冷敷 (2)加压包扎 (3)抬高伤肢 对象、行为、条件、标准 访谈 实验 测量 对比 插上 后排进攻 1、 2、3、 4、 5、 4)48 小时后热敷理疗6、 7、 8、 边一二 2001 年 经济性 纵轴或中 9、 实效性 绘制 修建场地 传切 掩护 突分 策应 身体练习 体育知识、技能 健康 健身和育人 10 、单元教学 三、名词解释运动处方：1、2、3、 超越器械： 体 能：(每小题 2 分，共 是一种通过医学诊断， 锻炼方案。
在投掷运动中，器械未出手时，身体赶超于器械之前，称“超越器械” 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
体能包括与健康有 关的体能和与运动技能有关的体能。
10 分) 体育运动和机体功能锻炼达到预防和治疗疾病的科学4、5、 地斜角：在投掷运动中，器械的出手点高而落点低，出手点与落点的连线与水平线之间 所形成的夹角，通常叫地斜角。
异质分组：是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间 在整体实力上的差距不大。
四、简答题 (1、 2、 3小题各 5分，第 4小题 9分， 1 、新课程背景下教师文化的重塑应体现在哪些方面 (1) 以学生发展的宗旨的教育伦理。
1 (2) 根植于理论，经验或规范的教育专业组织体系。
(3) 教学实践中的专业技能。
1 (4) 教育的专业性评价。
(5) 教育的创新能力 。
2、新课程有哪些新的评价理念 (1) 重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。
(2) 重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。
共 24 分) 分 分 分 分 分1分 1分(3) 强调质性评价，定性与定量相结合。
实现评价方法的多样化。
(4) 强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。
(5) 注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
3、 小组比赛轮次=倚数队数=10/2 = 5比赛天数=小组轮次+决赛轮次 =5+1=6比赛总场次=小组场次+决定场次=NX( N — 1)/2X 2+ 2=5X( 5— 1)/ 2X 2 + 2= 2224、 根据下表中各队篮球比赛成绩计算并确定比赛名次(1)表格填写完整⑵积分(3 )胜、负场次填写正确 (4 )相互间得失分率 (5)名次1五、案例分析(第 1、2小题各4分，第3小题8分，共16分)1、 身体自尊是学生自尊的重要部分。
(1分)要重视学生对自尊的自我保护心理。
(1 分)对于处于被评价地位，有可能在评价中被伤害的学生要特别注意体育教学评价的负面影 响，采取人性化的评价方法，充分的激励学生的学习与进步。
(2分)2、 在其他学科教学中学生显现出的在思维、注意、分析、判断等智力方面先天差异，没有 在体育教学中学生显现出的身体条件、运动能力、兴趣爱好等运动素质方面的先天差异 明显。
(2分)这对体育老师组织体育教学和进行体育评析提出了更高的要求，即必须激 发和调动每一位学生的体育积极性，挖掘每一位学生的学习潜力，实现全体学生的进步 和发展。
(2分)1 _分■分分 分 分 分3分3、（1）游戏是儿童的天性，是儿童非常喜欢的活动内容和形式，是寓教于乐的好途径。
2分）（2）本案例从儿童心理特点出发，抓住激发兴趣这一要点，以游戏贯穿全课，达到以玩促练的目的。
十分符合新课程标准对体育教学的要求和儿童身心特点。
（2分）（3）游戏在儿童心中是以“玩” 、“做”、“搞”的面貌出现的，学生心理放松、自如，心情愉快，无拘无束能以十分热情、百分精力投入，促进课堂气氛，学生在良好的环境里十分有利于个性的张扬、主动、积极性的发挥。
（2 分）（4）游戏是一种体育课教学活动形式的载体，组织游戏的最终目的不仅仅是为了玩，而是通过游戏给学生以认知、技能、能力及社会活动能力等方面得到提高和培养。
在游戏组织时要充分考虑如何与教学内容的结合，才能收到良好的效果。
（2 分）。