跟着贾老师教作文
【一年级作文】贾老师 _400字
【一年级作文】贾老师 _400字贾老师是一位非常好的老师。
他是我上一年级时的班主任。
他的教学方法非常独特，深受我们学生喜爱。
贾老师充满激情和耐心。
每天早上，他总是第一个到校，并准备好了一切教学用品。
他总是热情地迎接我们的到来，并给我们一个甜美的微笑。
当我们不明白问题时，他总是耐心地给解答。
他从不嫌弃我们的问题多，总是耐心教导我们。
贾老师有丰富的教学经验。
他以愉快的方式教我们学习，使我们对学习充满了热情。
我们上课时，他总是让我们参与让我们通过玩游戏，唱歌，做游戏等形式来学习。
他认为这样能让我们更好地消化所学的知识。
他还会带着我们去实地考察，亲身感受知识，使我们对所学知识更加直观。
贾老师总是带领我们通过互动的方式，发现问题并解决问题。
这样我们就能更好地理解和应用所学的知识。
贾老师非常关心我们的生活和学习。
他会定期询问我们的学习情况，并与我们的家长保持联系。
当我们有困难时，他总是给予我们鼓励和帮助。
他还会给我们讲些有趣的故事，使我们在学习中感到轻松和愉快。
贾老师还注重培养我们的品德。
他常常教导我们要诚实正直，友善待人，乐于助人。
他告诉我们要守时，不要迟到早退。
他认为这些品质对我们的成长非常重要。
贾老师给了我们很多帮助和指导。
他积极鼓励我们参加各种活动和比赛，并经常给我们提供机会去展示自己。
在他的帮助下，我们不仅在学业上取得了很大的进步，而且在各个方面都得到了提高。
贾老师是一位非常好的老师，我们非常敬佩他！他用爱心和耐心教育我们，使我们在学习中更加快乐和自信。
我们希望他永远健康，快乐！。
跟着贾老师学作文
跟着贾老师学作文嘿，小伙伴们，你们是不是也曾经对着作文本发呆，心里头那个小鼓咚咚咚响，想着：“哎呀，作文怎么这么难啊！”别急，今天我就悄悄告诉你们一个秘密——跟着贾老师学作文，就像跟着魔法师探险一样，好玩又神奇！记得第一次走进贾老师的课堂，那感觉就像是推开了一扇通往奇妙世界的大门。
贾老师啊，他不像别的老师那样板着脸，他总是笑眯眯的，眼睛里闪着光，好像随时都能变出好故事来。
他说：“写作文啊，就像跟好朋友聊天，心里想什么就说什么，但得说得有条理，让人听了还想听。
”贾老师有个绝招，叫“故事接龙”。
每次上课，他都会先讲一个开头，然后让我们接着往下编。
记得有一次，他讲了一个关于勇敢小兔子的故事，说小兔子要去森林里找最甜的胡萝卜。
我一听，嘿，这我可来劲了！我举手说：“小兔子遇到了会唱歌的狐狸，狐狸说它知道哪里有最甜的胡萝卜，但要小兔子帮它一个忙。
”贾老师一听，眼睛更亮了，夸我想法新颖。
就这样，一个故事在我们班里传开了，每个人都加了一段自己的创意，最后那故事精彩得让人拍案叫绝！贾老师还特别擅长用生活中的小事教我们写作文。
比如，有一次下雨，他带着我们站在窗前看雨。
他说：“看，这雨丝细细的，像不像天空在织一张透明的网？雨滴落在地上，溅起一朵朵小花，又像是谁在偷偷画画呢？”听他这么一说，我觉得雨都变得有生命了，赶紧拿起笔，把这份感受写了下来。
嘿，你还别说，那篇作文后来还得了奖呢！最让我感动的是，贾老师从不批评我们写得不好，他总是说：“每个人的想法都是独一无二的，只要勇敢地表达出来，就是最美的文章。
”他还教我们怎么修改作文，就像给花园里的花浇水施肥一样，让文章更加生动、有趣。
跟着贾老师学作文，我慢慢发现，原来作文不是负担，而是表达自我、分享快乐的舞台。
现在，每当拿起笔，我的心里就充满了期待和喜悦。
我想，这就是贾老师送给我们的最宝贵的礼物吧！所以，小伙伴们，如果你们也害怕写作文，不妨去找找像贾老师这样的好老师，或者试着用贾老师教的方法，去观察生活、感受世界、勇敢表达。
贾老师作文14篇
贾老师作文贾老师作文14篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的贾老师作文，欢迎大家分享。
贾老师作文1她，个子不高，有一头乌黑的长发，洁白的脸上黑黑的眼睛会说话，还有一张能说会道、幽默风趣的嘴以及一对灵敏的耳朵。
她就是我的班主任——贾老师。
贾老师像太阳，照亮我们班的每一位同学。
爱说、爱笑、爱花更爱我们，每天，她都是早早来到教室，开窗，烧水，浇花，忙的不亦乐乎，满面春风的迎接我们的到来，我们看到贾老师的笑脸，心里也乐开了花。
贾老师像春风，吹散我心中的乌云。
记得二年级，我和尹子航同学发生了矛盾，美术课打起来了。
贾老师听说后，马上赶到班里，把我俩叫到了办公室，非常耐心的问了事情的来龙去脉。
然后，给我们分析了为什么我俩会打起来，指出来我们的错误，又告诉我男孩子要心胸宽阔，不计较……老师的话语，虽然已经多半年了，但时常在我耳边响起。
其实，贾老师更像是妈妈。
教我们学知识，有关心，也有责骂；因为成绩退步了而伤心，也因为取得一点荣誉而兴奋地像个娃娃。
贾老师，您这么伟大，我们该怎样报答？贾老师，感谢您的教导，引导我们发芽开花！贾老师作文2我在三年级时，有幸认识了一位老师，我们的班主任，我校的体育老师贾老师，他浓眉大眼，皮肤黝黑，身子十分强壮，但个子不高，说实话第一次看到老师时一种想法一一跑，甚至有些怕他，不知为啥，就是因为长得太凶。
果然是像我们的猜想一样，凶巴巴的，一自我介绍，就给我们来了个下马威，论嗓门，那真的是比张飞的嗓门还大，这个下马威可不简单，一上来就把我的班长职位撤销了，连个小小的组长都没当上，班长给了王淼轩，我们俩平常就勾心斗角，一听到他当了班长，我就惊呼：“要变天了。
教我这几年里我就没看见老师怎么笑过，最多吃饱了兴奋就笑过十来次，不过，贾老师笑笑也挺帅的，那种豪迈淳朴的笑，可能我一辈子都学不来呢。
贾老师教你写作文
贾老师教你写作文在我的学生生涯中，遇到过各种各样的老师，有严厉的、和蔼的、幽默的……但让我印象最为深刻的，还得是贾老师。
贾老师教作文，那可真是有一套独特的法子，让原本对作文头疼不已的我，也渐渐找到了其中的乐趣。
记得第一次上贾老师的作文课，我心里直犯嘀咕：“这作文课不就是讲讲套路，念念范文，能有啥新鲜的？”可贾老师一开口，就把我给吸引住了。
他没有像其他老师那样一上来就大谈写作技巧，而是给我们讲了一个他小时候的故事。
贾老师说，他小时候特别调皮，有一次和小伙伴们一起去村后的小河边玩耍。
那河水清得能看见水底的沙石和游动的小鱼。
他们一群孩子在河边你追我赶，玩得不亦乐乎。
贾老师瞅见河边有一棵歪脖子柳树，那柳枝长长的，垂在水面上，随着微风轻轻摆动，就像在跟他们打招呼。
贾老师心里一动，想爬到树上去折柳枝玩。
他费了好大的劲，才爬上了那棵树。
正当他得意洋洋地伸手去折柳枝的时候，脚下一滑，“扑通”一声掉进了河里。
这可把小伙伴们吓坏了，大家在岸边急得直跺脚，不知道该怎么办才好。
好在贾老师会点水，扑腾了几下，自己游回了岸边。
不过，他上岸后那狼狈的样子，可把大家逗得哈哈大笑。
他全身湿透，衣服紧紧地贴在身上，头发上还挂着水草，活像个落汤鸡。
讲完这个故事，贾老师笑着问我们：“同学们，你们觉得这个故事有趣吗？”大家都纷纷点头，说有趣。
贾老师接着说：“其实，写作文就跟讲故事一样，要把事情讲得生动有趣，让人愿意听。
那怎么才能做到呢？首先，得把细节写清楚。
比如说，我掉下水的时候，心里在想什么？河水有多凉？小伙伴们的表情是怎样的？把这些细节写出来，故事就变得丰富了。
”从那以后，贾老师经常带着我们做一些有趣的活动，然后让我们把过程和感受写下来。
有一次，他带我们去校园的花园里观察花朵。
那花园里的花开得正艳，红的、粉的、黄的，五颜六色，好看极了。
贾老师让我们凑近了去看，去闻花香，去感受花瓣的柔软。
我看到一朵粉色的月季花，花瓣层层叠叠的，就像一个穿着粉色裙子的小姑娘在跳舞。
【一年级作文】贾老师 _400字
【一年级作文】贾老师 _400字
贾老师是我上一年级时的数学老师。
入学时，我非常害怕学习数学，但在贾老师的悉
心教导下，数学变得简单起来。
贾老师每堂课都会给我们讲解数学的基本原理，并且用简单易懂的语言让我们理解，
而且，她还会提前告诉我们下一节课要讲的内容，让我们可以提前预习。
如果我们在课上
遇到困难，她会很认真地解答我们的问题，并且让我们尝试自己解决。
在贾老师的点拨下，我不断取得进步，并逐渐喜欢上了数学。
贾老师还很注重课后作业的批改，她总是会认真查看我们的作业，耐心地指出我们的
错误，并提出改进的建议，让我们更好地理解数学知识。
贾老师还会在课堂上奖励我们成
绩较好的同学，鼓励我们更加努力。
贾老师在教学方式上也非常独具匠心，她会通过配合游戏等有趣的方式，让我们更好
地消化课程内容。
例如，她会请我们一起做数学的小游戏，或者将实际生活中的问题联系
到我们学过的知识上，让我们用数学解决生活中的问题。
贾老师不仅仅是一位优秀的老师，更是一位很好的朋友、一位值得信赖的人。
在我的
印象里，她总是面带微笑，让人感觉温暖。
每次见到我们，她都会问候我们的近况，关心
我们在学校和家里的情况。
感谢贾老师对我的帮助和教导，让我在数学这个领域有了更深刻的认识，也让我更加
热爱学习。
我会一直记得她的教诲，继续坚持努力学习，不断取得更好的成绩。
【议论文】贾老师 _400字
【议论文】贾老师 _400字
贾老师是我人生中最重要的老师之一。
虽然她只在我小学一二年级任教，但她对我影
响至深。
她是一位敦厚、耐心且有智慧的老师，能够耐心倾听学生，发掘学生的潜力，尤
其教育的方法和技巧方面做得非常好。
首先，贾老师是一位非常敦厚、有爱心的老师。
她经常鼓励我，让我感受到她爱和关
心我。
她很了解我和我的兴趣爱好，能够根据我个人的兴趣爱好来激发我的学习兴趣和学
习动力，使我更加积极地学习。
她总是像一个母亲一样细心、耐心地照顾我们，经常问我
们的生活情况，关心我们的学习进展。
这让我们觉得像在家里一样舒适和安心。
其次，贾老师教育方法和技巧非常得当。
她善于发掘学生的潜力，用鼓励的话语来激
励我们。
她总是对我说：“小妮子，你非常聪明，只要你努力肯定会成功。
”她在教学过
程中总是运用生动形象的事物来让我们轻松地理解和记忆知识点，提高我们的学习效果和
兴趣。
最后，贾老师非常耐心，她从不催促孩子们，理解不同学生的学习需求。
她会耐心回
答我们的问题、帮助我们解决问题，她会用有趣的方式来帮助我们记忆知识点。
她的耐心
和无私的教导都让我们感到由衷的感激，她是我们的良师益友。
总之，贾老师是一个伟大的老师，她那种对教育的热心、耐心和智慧深深地影响着我，让我感受到了她的爱和关怀。
她的教育方法和技巧也让我受益一生，并在我的求学生涯中
起重要的作用。
我非常感激能够有一个和她相遇和接触的机会，这将成为我人生中不可磨
灭的宝贵回忆。
（400字）。
贾老师教你写作文
贾老师教你写作文在我的学生生涯中，遇到过各种各样的老师，有严肃刻板的，有和蔼可亲的，还有幽默风趣的。
但贾老师，绝对是最特别的那一个，尤其是他教我们写作文的方法，那可真是让我终身难忘。
还记得第一次上贾老师的作文课，我满心期待又有些紧张。
走进教室，贾老师已经站在讲台上，脸上带着那标志性的笑容，让人瞬间放松了不少。
贾老师没有像其他老师那样一上来就翻开课本，照本宣科地讲写作技巧。
而是拿起一支粉笔，在黑板上写下了一个大大的“玩”字。
我们都一脸懵，这是要干啥？贾老师笑着说：“同学们，今天咱们先不着急写作文，咱们先来玩个游戏。
”啥？玩游戏？这可是作文课呀！大家都兴奋起来，眼睛里充满了好奇。
贾老师接着说：“咱们来玩‘词语接龙’，我先开头，我说一个词，然后你们依次往下接，接不上的同学可要表演个节目哟！”就这样，游戏开始了，教室里充满了欢声笑语。
“书包”“包租”“租房”……一轮接一轮，大家玩得不亦乐乎。
就在这欢乐的氛围中，贾老师突然话锋一转：“同学们，你们看，这一个个词语连起来，像不像一篇小小的文章？”我们恍然大悟，原来这看似简单的游戏，是贾老师精心设计的呀！接下来，贾老师又给我们布置了一个任务——观察教室。
他说：“同学们，咱们教室里其实有很多有趣的东西，仔细观察，看看能发现什么。
”于是，我们都瞪大眼睛，开始左瞧右看。
我发现教室的角落里有一盆绿萝，那绿萝的叶子有的大，有的小，大的叶子像一把把绿色的扇子，小的叶子则像一个个害羞的小姑娘，蜷缩在那里。
我还注意到黑板上有老师留下的粉笔字，那白色的粉笔字在黑色的黑板上显得格外醒目，仿佛在诉说着上一节课的精彩。
贾老师看我们观察得差不多了，就让我们开始描述自己看到的东西。
有的同学说：“教室里的窗户玻璃很干净，就像一面镜子。
”有的同学说：“墙上的奖状在阳光下闪闪发光，好像在对我们微笑。
”贾老师听着我们的描述，不住地点头，还时不时地给我们一些建议和指导。
有一次，贾老师带我们去校园里观察春天。
贾老师教小学生写作文
贾老师教小学生写作文今天上午，我到江南大学去参加“贾老师讲作文”的大型公益活动。
走进会场，里面已经了很多人，学生坐在前面，家长坐在后面，幸运的我不仅找到了座位，还正好和我的同班同学坐在一起。
后面进来的人络绎不绝，不一会就连二楼的座位也全都坐满了，于是过道里也站满了人，大家就像麻雀一样叽叽喳喳交谈着、抱怨着。
主持人简单介绍后，贾老师上场了，他说：“每个人都有自己的小怪癖，我呢，讲座时只要一听见有人讲话，我就会头疼，不舒服。
”话音刚落，会场顿时安静了许多。
贾老师又夸奖了无锡的孩子素质高，表扬了前几排站得正的学生，告诉我们男生、女生的坐姿该怎样，会场里变得鸦雀无声了。
贾老师告诉我们写作文要注意四个问题：第一，为什么要写作文？第二，作文是什么？第三，大多数人不会写作文怎么办？第四，怎样写好作文？告诉我们写作文需有三把金钥匙：第一，每天早晨起床就朗读课文；第二，多读课外书；第三每天都练习写一写。
贾老师范读几篇课文，告诉我们读书要有感情地、连贯地读。
他还讲了许多有趣的故事。
故事一：orange juice有一次，贾老师带着学生到澳大利亚游学，在英国航班上，乘务员问他需要什么饮料？他不会说英语，但是想起孙子说的orange juice，就说orange juice，乘务员说ok，拿来orange juice后，他很快喝完了，乘务员又问他需要什么饮料？他想不到其他的单词，又说了orange juice，就这样，他喝了4杯orange juice。
故事二：我的蓝色妈妈图画上课，绘画主题是“我的妈妈”，有个小孩在图画纸上给妈妈画了一条蓝色的裙子，妈妈看上去年轻很多。
妈妈问：“你为什么要画一条蓝色的裙子呢？”小孩说：“小鱼的妈妈是小河，小河是蓝色的，小鸟的妈妈的蓝天，蓝天是蓝色的。
我的妈妈是你，那你的裙子当然也是蓝色的。
”妈妈听了，笑了。
故事三：火车上有一个小偷偷走了别人的几十万现金，贾老师把小偷的样貌详细地描述给了警方，警方根据描述画出了小偷的相貌，并抓获了小偷。
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跟着贾老师教作文
模仿，是人的一种成长方式。
从呀呀学语，到蹒跚走路，乃至做事做人，无不从模仿起步。
我教作文，也是从模仿贾志敏老师的作文课开始的。
1990年，还在作文课堂里暗自摸索的我，上了一堂作文公开课《织女塑像》。
由于不谙学生的写作心理，将观察作文与想象作文混搭，将静态描摹与叙事创作掺杂在了一起，致使教学目标含糊不清，学生无所适从，一头雾水。
“哪里跌倒就从哪里爬起来！”我咬住作文教学不放，到处寻找可以学习的名师课例。
在上海师范大学吴立岗教授的推荐下，我“认识”了贾志敏老师，拷贝了三盘《贾老师教作文》的录像带。
我如获至宝，每天下班回家，第一件事便是看《贾老师教作文》。
《学写作文并不难》、《怎样遣词造句》、《在生活中捕捉作文的材料》等20节作文课，我看了一遍又一遍。
课堂上，贾老师气定神闲、儒雅睿智，或表演，或示范，或点评，似有神来之笔，信手拈来。
我越看心里越敞亮，越看心里越通透。
透过精彩纷呈的课堂教学，我渐渐摸到了贾老师教作文的“诀窍”：
用生动有趣的例子揭示写作的秘密。
在《句子的意思要表达清楚》一课中，贾老师用“下雨天留客天天留我不留”的故事揭开了“标点位置的秘密”，进而用病句“一叠厚厚的人民币”揭开了“词语位置的秘密”。
在说说笑笑中，学生学到了标点使用、词序排列等写作要领。
贾老师的肚子里，似乎装了数不清的新鲜例子、不计其数的经典范文，一开口，便抓住了你的耳朵，不由你不听。
用师生合作的表演再现故事的现场。
《作文要有具体内容》一课中，贾老师和学生合作表演了“小明‘骗’爸爸吃桔子”的情景，把故事梗概演绎得淋漓尽致。
而后，贾老师用一连串的提问启发学生如何写具体、如何有详有略。
就是一个小小的桔子，经贾老师的“看形状、察颜色、掂份量、闻气味、数桔瓣、品滋味”，一下子变得丰富起来，这种写作指导的现场感，让你不会写都难。
用敏锐妥帖的点评规范学生的语言。
贾老师的耳朵似乎特别灵敏，学生一念作文，他就能捕捉到遣词造句中细微的差错，不失时机地加以点拨、修正，这种功夫简直让我惊呆了。
在常人看来似乎没有问题的语句，他都能“挑出一点儿刺”来，而且，经过他分析讲解之后，常常让你心悦诚服，释然开怀。
这样的例子不胜枚举，已经成为贾老师作文课上一道无与伦比的风景。
这样的教学诀窍每有发现，我都兴奋不已。
细细琢磨之后，我跃跃欲试，将贾老师的作文课移植到自己的课堂上，“依葫芦画瓢”，逐节逐节模仿。
起先有点生硬，不太自然；慢慢地，我得心应手；后来，我上得越来越有滋味。
贾老师那一招一式背后的作文教学思想，也不知不觉融入了自己的思想与言行中。
像贾老师那样上课，本来沉闷枯燥的课堂变得活跃了，本来笨嘴拙舌的学生变得聪明了。
俨然，我翻版了一个“贾志敏”。
及至1992年春天，我才在学校礼堂里，见到了生活中真实的贾志敏老师。
他上的那堂《两个苹果》作文课，时常在我脑海里闪现。
1993年10月，我按照素描作文理论设计的《奇妙的魔术》教案，获得江苏省“教海探航”征文一等奖；在泰兴市颁奖典礼上的示范教学，受到与会老师的一致好评。
也就在那时，我懂得了：你所敬仰的老师，即使不天天呆在我们身边，也可以时时留在我们心底。
那三盘录像带，至今仍保存在我的书房里，历久弥香。