小班安全走在马路上教案
幼儿园小班安全《走在马路上》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解马路上的基本交通规则，知道过马路时要走斑马线，要看红绿灯。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会在马路上注意安全。
3. 通过活动，增强幼儿对交通安全的认识，提高他们的观察力和思维能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解马路上的基本交通规则，知道过马路时要走斑马线，要看红绿灯。
难点：培养幼儿在实际生活中遵守交通规则的良好习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、交通标志卡片等。
2. 环境准备：教室内的模拟马路、交通标志等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在马路上看到的事物，引导幼儿关注马路上的交通规则。
2. 讲解与演示：教师通过图片、视频和交通标志卡片，向幼儿讲解马路上的基本交通规则，如过马路要走斑马线，要看红绿灯等。
3. 实践操作：组织幼儿在教室内模拟马路上行走，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿认识到遵守交通规则的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察马路上的交通规则，了解更多的交通安全知识。
2. 延伸活动：组织幼儿参观警察局，了解警察叔叔是如何维护交通秩序的，让幼儿更加深入地了解交通安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟马路上的表现，看他们是否能遵守交通规则，如走斑马线、看红绿灯等。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在回家后是否能主动观察马路上的交通规则，并将所学知识运用到实际生活中。
3. 课堂问答：通过提问，检验幼儿对交通安全知识的掌握程度，了解他们在学习过程中的参与度和理解能力。
七、教学内容：1. 学习马路上的交通信号灯：红绿灯、黄灯的意义。
2. 学习行人过马路的正确方式：走斑马线、等待绿灯。
3. 学习交通安全标志：禁止通行、减速慢行、注意行人等。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示、模拟操作等方式，让幼儿直观地了解交通规则。
2. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，提高幼儿的参与度。
幼儿园小班上学期优秀安全教案《走在马路上》
幼儿园小班上学期优秀安全教案《走在马路上》一、教学目标1.让幼儿认识基本的交通标志，了解交通规则。
2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护意识。
3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识交通标志，遵守交通规则。
2.教学难点：培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
三、教学准备1.课件：交通标志图片、动画故事《小兔过马路》2.教具：红绿灯、交通标志模型3.纸质车辆模型、马路模型四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2.引导幼儿谈谈在户外活动中遵守的规则，自然过渡到交通安全。
（二）基本环节1.导入新课师：小朋友们，你们平时都是怎么过马路的呢？有没有遵守交通规则呢？今天我们就来学习一下《走在马路上》，看看我们应该怎样遵守交通规则。
2.认识交通标志（1）展示课件，让幼儿观察交通标志。
师：这是什么标志？表示什么意思？（2）引导幼儿说出自己认识的交通标志。
师：你们还知道哪些交通标志？它们分别表示什么意思？3.学习交通规则（1）播放动画故事《小兔过马路》，让幼儿了解故事内容。
师：故事里的小兔是怎么过马路的？它遵守了哪些交通规则？（2）引导幼儿讨论：为什么小兔要遵守交通规则？师：如果小兔不遵守交通规则，会发生什么事呢？4.实践操作（1）分组进行交通游戏，模拟过马路场景。
师：现在我们来玩一个游戏，看看哪组小朋友能遵守交通规则，安全过马路。
（2）教师扮演交通警察，引导幼儿遵守交通规则。
师：小朋友们，注意啦！现在是红灯，请站在原地等待。
现在是绿灯，请有序过马路。
师：通过今天的学习，我们知道了遵守交通规则的重要性。
以后在马路上，我们一定要遵守交通规则，保护自己的安全。
（三）结束环节1.教师带领幼儿回顾今天所学内容，巩固知识点。
五、作业1.让幼儿回家后，和家长一起讨论交通安全问题，增强安全意识。
2.家长协助幼儿完成交通安全手抄报，提高幼儿的动手能力。
幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》含反思
幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》含反思教案目标：1.帮助幼儿了解道路交通安全的基本知识和技能。
2.培养幼儿的自我保护意识和安全规则遵守意识。
3.提高幼儿在道路交通环境中的安全意识和应对能力。
4.通过反思，让幼儿理解错误的危险，培养正确的行为习惯。
教学内容：1.了解红绿灯的作用和使用方法。
2.学习过马路时要注意的事项，如寻找人行横道、等待合适时机、注意观察来车等。
3.学习正确的过街步骤，如先看左再看右再看左，确保安全过马路。
4.学习如何在人行横道上安全过马路，如走斑马线、遵守规则等。
5.向幼儿介绍交通标志的作用和含义。
教学方式与方法：1.通过图片、实物等教具向幼儿展示红绿灯和人行横道，并解释其作用和使用方法。
2.利用游戏和角色扮演的形式，让幼儿模拟过马路的场景，练习正确的过街步骤和安全行为。
3.利用动画视频和互动教具，向幼儿介绍交通标志的作用和含义，并通过游戏方式加深记忆。
教学步骤与内容：1.导入：通过展示红绿灯和人行横道的图片，引导幼儿分享自己在马路上见到的交通设施和标志，引起幼儿的兴趣。
2.学习红绿灯的作用和使用方法：用纸制作红绿灯模型，并模拟红绿灯的红、黄、绿三个灯色，向幼儿解释每个灯色的含义，操纵模型示范红绿灯的使用方法。
3.学习过马路的注意事项：通过图片展示和角色扮演的方式，向幼儿介绍过马路时要寻找人行横道、等待合适时机、注意观察来车等事项，并让幼儿模拟过马路的场景和正确的过街步骤。
4.学习在人行横道上过马路：通过游戏和实际操作的形式，让幼儿练习如何在人行横道上安全过马路，如走斑马线、遵守规则等。
5.学习交通标志的作用和含义：通过展示交通标志的图片和动画视频，向幼儿介绍交通标志的作用和含义，并通过游戏方式加深记忆。
教学反思：1.教学过程中，幼儿对红绿灯的作用和使用方法理解比较容易，可以通过操纵红绿灯模型来巩固记忆。
2.在教学过程中，要加强幼儿对过马路时注意事项的学习，如寻找人行横道、等待合适的时机等。
小班安全教案《走在马路上》
小班安全教案《走在马路上》教学目标1.了解行人在行走、过马路时应注意的安全事项。
2.培养孩子遵守交通规则的意识。
3.促进幼儿对周围环境的敏感度，提高他们的观察能力和综合分析能力。
教学重点1.了解如何安全地行走和过马路。
2.培养孩子安全出行的意识。
教学难点1.促进孩子遵守交通规则并在行动中体现出来。
教学内容导入1.问候和互动。
让孩子们简单介绍一下自己的姓名、喜欢的事物和家人（在介绍家人时可以问到他们家里是否有需要出门上班或购物的人，引出本节课要讲的内容）。
2.唤起幼儿对于路和马路的认识。
请孩子们回答以下问题：–路是什么？–马路是什么？–大人和孩子在马路上是否应该有不同的行为举止？–在马路上行走应该注意哪些事项？活动内容1.观察教师或其他成年人如何安全地过马路。
让幼儿们看到什么时候可以过马路，什么时候应该等待。
2.让幼儿通过模拟过马路的方式来学习正确的过马路方式。
教师可通过如下几个步骤来进行模拟：–模拟四个路口。
–在模拟路口上设置交通标志牌。
–通过掷色子来制定孩子们在哪个路口过马路。
–按照交通标志牌上的指示，模拟过马路的过程。
3.引入镜头，从特定角度拍摄视频，让孩子观看，以帮助孩子更好地理解过马路的规则。
4.分别演示以下场景：来往车辆和行人、停车地点、借阅共享电动车，让孩子们了解行人和机动车间应该保持的距离，了解非机动车的共享方式。
结束1.回顾本节课讲到的安全知识。
2.让幼儿们自由表达自己对于过马路的认识和理解。
3.发放相关的安全宣传手册或书籍，并提醒家长来关注当地车辆和非机动车和交通规则。
教学方法1.情境模拟法：通过模拟过马路的情境来让孩子们更好地理解过马路的规则。
2.视频教学法：让孩子们观看对应场景的视频教学，能够更好地帮助他们理解做出规范的行为举止。
3.问答交互法：引入问答互动环节，让孩子们参与到教学中来，互动之余，了解他们在知识掌握上的表现。
总结本节课让孩子们通过活动、视频和实践三种方式来了解过马路时应该注意的安全事项，培养孩子遵守交通规则的意识和安全出行的意识。
小班社会《安全过马路》教案(通用5篇
小班社会《安全过马路》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我们的生活》，详细内容为第一节《安全过马路》。
本节课将引导幼儿学习如何安全地过马路，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解马路的结构，知道过马路时应遵守的交通规则。
2. 培养幼儿在过马路时的安全意识和自我保护能力。
3. 教育幼儿关爱生命，遵守交通规则，做到文明出行。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握过马路时的交通规则。
教学重点：培养幼儿安全过马路的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、交通信号灯模型、斑马线图片、模拟马路场景。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现一个模拟的马路场景，引导幼儿观察。
（2）邀请几名幼儿上台演示如何安全过马路。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解马路的结构，如斑马线、人行道、车行道等。
（2）讲解过马路时应遵守的交通规则，如走斑马线、看红绿灯、听从交警指挥等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答如何安全过马路。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的安全过马路经验。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿上台演示如何正确过马路。
（2）其他幼儿观看演示，并给予评价。
（2）引导幼儿思考如何在生活中遵守交通规则，做到文明出行。
六、板书设计1. 《安全过马路》2. 内容：（1）马路的结构：斑马线、人行道、车行道等。
（2）过马路时的交通规则：走斑马线、看红绿灯、听从交警指挥等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己过马路的情景，并标注出安全过马路的关键步骤。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了马路的结构，掌握了过马路时应遵守的交通规则。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能自觉遵守交通规则，做到文明出行。
小班安全教案《走在马路上》
小班安全教案《走在马路上》一、教案概述本教案主要面向小班学生，旨在通过教授走在马路上的基本安全知识，提高学生的交通安全意识，培养孩子正确的交通行为习惯，保障孩子在马路上的安全。
本教案将采用情境教学的方式，通过游戏、童谣、角色扮演等方式，让孩子在积极参与中学习安全知识。
二、教学目标1.认识红绿灯的作用，能够正确理解红绿灯的停和走的含义；2.掌握通过斑马线的正确方式，了解为什么要选择斑马线过马路；3.学会辨认和理解交通标志的含义，能够正确识别几种常见的交通标志；4.养成正确的过马路习惯，能够主动按规则行动；5.提升交通意识，形成积极的安全出行习惯。
三、教学内容与教学流程1. 热身游戏：红绿灯游戏（10分钟）在教室中设置红绿灯模型或使用图片展示红绿灯，教师自己掌控红绿灯的变化。
组织学生进行红绿灯游戏，当红灯亮时，学生停下来，当绿灯亮时，学生可以继续走动。
通过游戏引导学生理解红绿灯的含义。
2. 情境引导：选择斑马线过马路（20分钟）通过教师讲解和角色扮演，引导学生了解为什么要选择斑马线过马路。
教师可以与学生模拟过马路情景，用游戏角色扮演的方式，展示正确过马路的方法。
同时，教师要引导学生明确斑马线的作用和安全意义。
3. 教学内容：交通标志的认识（30分钟）通过教师演示和讲解，让学生认识几种常见的交通标志，如停车标志、禁止通行标志、减速标志等。
教师可以用图片展示，引导学生辨认和理解交通标志的含义。
4. 交互学习：交通安全小常识问答（15分钟）教师出示一些交通安全的小常识问题，让学生积极参与回答。
通过问答的方式，加深学生对交通安全的理解和记忆。
5. 综合活动：角色扮演与总结（20分钟）让学生分成小组，进行角色扮演，模拟过马路情景。
每个小组轮流扮演过马路者、司机和交警的角色，通过互动的方式练习正确的交通行为。
最后，教师对本堂课的内容进行总结，并强调重要的交通安全知识。
四、教学评估教师通过观察学生的表现、问答活动的参与度以及角色扮演的情况，进行教学评估。
小班社会《安全过马路》教案(通用5篇
小班社会《安全过马路》教案(通用5篇教案名称：小班社会《安全过马路》一、教学内容幼儿园小班组社会活动《安全过马路》教案，活动内容源自幼儿园社会领域课程。
本节课主要让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道如何安全过马路，培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识红绿灯和交通标志，了解过马路的交通安全知识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识红绿灯和交通标志，知道过马路时要遵守交通规则。
难点：让幼儿在实际情景中学会观察交通标志，自觉遵守交通规则。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯、交通标志牌、小动物角色头饰、过马路的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、交通安全知识卡片。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示红绿灯和交通标志牌，引导幼儿观察并说出它们的名称。
然后，邀请几位幼儿扮演小动物，进行过马路的游戏，让幼儿在实际操作中了解过马路的基本规则。
2. 学习交通安全知识（5分钟）教师向幼儿讲解过马路时的交通安全知识，如看红绿灯、走斑马线、观察交通标志等。
同时，通过展示交通安全知识卡片，让幼儿进一步掌握相关知识。
3. 实践练习（5分钟）教师组织幼儿进行过马路的实践练习，让幼儿在游戏中运用所学的交通安全知识。
期间，教师应及时给予指导和鼓励，确保幼儿能够熟练掌握过马路的技能。
教师邀请幼儿谈谈自己在过马路过程中的感受，以及如何遵守交通规则。
同时，让幼儿思考在日常生活中如何提醒家人和朋友遵守交通规则。
六、板书设计板书内容：交通安全知识1. 红绿灯：红灯停，绿灯行2. 交通标志：遵守标志，安全出行3. 斑马线：走斑马线，安全过马路七、作业设计作业题目：请幼儿画一画自己过马路时的场景，并标注出遵守的交通规则。
答案：幼儿根据自己的实际经验，画出过马路的场景，并正确标注出遵守的交通规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应思考本次活动中幼儿的学习效果，以及自己在教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。
小班安全教案《安全过马路》优秀5篇
小班安全教案《安全过马路》优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的5篇小班安全教案《安全过马路》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
小班安全过马路教案篇一活动目标：1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。
2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。
3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。
问题板块：海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。
如：怎样过马路最安全？交通标志什么样？轮船、飞机什么样？我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具）主题壁报：利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。
利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。
区域游戏相关内容：1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。
2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。
3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。
4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。
家园合作：1、利用楼道及家长园地展示主题进程。
2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。
3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。
资源利用：1、交通工具图片和模型；2、交通安全的`图书；3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；4、游戏光盘：《神奇龟》；5、交通工具玩具：拼图等。
6、观立交桥。
7、观察小区内的汽车。
8、参观过街天桥和地下通道。
活动一：怎样安全过马路活动目标：1、认识过马路的安全规则。
2、提高幼儿的语言表达能力。
活动形式：集体活动活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片设计意图：1、教师出示交通指示灯的图片。
提问：“这是什么？你在哪里见过？”2、教师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？”3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。
幼儿园小班交通安全教案8篇
幼儿园小班交通安全教案8篇幼儿园小班交通安全教案1一.设计意图:在经济条件越来越好的今天，孩子当中的很多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，加强幼儿遵守交通规则的意识。
二.活动目标：1.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2.理解“红灯停，绿灯行”的重要性，加强幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3.体验模仿游戏的快乐。
三.活动准备：1.事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2.布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3.课件视频：汽车过十字路口。
4.拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5.音乐“我是小司机”、方向盘若干。
四.活动过程：(一)导入活动1.游戏“我是小司机”师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。
播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。
请幼儿到座位上坐好。
2.讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛1.教师出示教具红灯绿灯提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生。
2.放课件，看视频-----汽车过十字路口引导幼儿讨论：“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生。
引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
小班上学期安全教案《走在马路上》3篇
小班上学期安全教案《走在马路上》小班上学期安全教案《走在马路上》精选3篇（一）教案名称：走在马路上适用年级：小班时间要求：1课时教学目标：1. 认识马路、人行道和斑马线的概念。
2. 培养幼儿的交通安全意识，学会安全走路。
3. 引导幼儿养成良好的交通安全习惯。
教学准备：1. 教学用具：图片、白板、标志牌。
2. 材料：故事书《小红帽过马路》。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一张马路的图片，让幼儿观察并回答：“你们知道这是什么地方吗？”引导幼儿回答“马路”。
教师再出示人行道和斑马线的图片，让幼儿理解这两个概念。
Step 2：故事引入（10分钟）教师讲述故事书《小红帽过马路》的故事情节，引导幼儿认识交通中的危险与安全。
教师可以提问一些问题，如：“小红帽为什么要等绿色的信号灯才能过马路？”、“小红帽在过马路时有没有做正确的事情？”等等。
Step 3：交通安全规则（10分钟）教师出示不同的交通标志牌，让幼儿辨认并解释标志的含义。
教师可以示范如何正确过马路，如通过让幼儿观察教师在模拟的道路上的行走，向幼儿解释在何种情况下可以过马路，在何种情况下需要等待。
Step 4：模仿练习（15分钟）教师与幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，教师分别扮演行人、司机和交通灯。
通过示范和引导，让幼儿学会如何等待绿色信号灯、如何用手势示意司机停下等。
Step 5：总结（5分钟）教师与幼儿总结学习的内容，强调交通安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成良好的交通安全习惯。
拓展活动：1. 绘制交通安全标志：提供纸张和绘画工具，让幼儿自己绘制交通安全标志，让他们动手实践学习到的交通安全知识。
2. 观察周围的交通标志：带领幼儿环绕学校或家附近的道路，让他们观察并辨认交通标志，巩固对标志意义的理解。
教学反思：这节课主要通过故事引入和角色扮演的形式，让幼儿了解马路、人行道和斑马线的概念，并学习到了交通安全规则。
通过实际操作和模仿练习，幼儿能够更好地理解交通安全知识，并形成良好的交通安全习惯。
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小班安全走在马路上教案
小班安全走在马路上教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行，能在游戏中巩固基本的交通规则，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看走在马路上教案吧。
活动目标：
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、相关图片若干
活动过程：
一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护
人们安全通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。
马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。
这就是斑马线。
“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。
是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。
”
（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。
“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。
”
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。