四年级下册综合实践活动教案-跟着节气去探究 全国通用

《跟着节气去探究》开题课

一、活动分析

节气，古代订立的一种用来指导农事的方法，是汉族劳动人民长期经验积累和智慧的结晶。二十四节气是我国的五大发明。谈论起节气，大家也是滔滔不绝。“清明忙种麦，谷雨种大田”，“立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年”。可见节气与我们的生活息息相关。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。根据我校教学的实际情况制定的四年级《跟着节气去探究》这一实践主题，让孩子们结合二十四节气研究关于夏季的六个节气，观察身边的植物、动物、天气等物候变化；长期坚持，认真做好记录，并尝试编制当地的自然日历，理解农业生产与物候变化的关系。关注自然现象，探索自然变化，树立严谨求实、一丝不苟的科学态度。

二、活动目标

综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力，创新精神和探究能力，增强学生对自然，对社会和对自我的责任感。

1、让孩子们结合二十四节气研究关于夏季的六个节气，观察身边的植物、动物、天气等物候变化；认真做好记录，理解农业生产与物候变化的关系。

2、在活动中制定研究计划，分工明确，培养团队合作精神。

3、通过活动关注自然现象，探索自然变化，初步树立严谨求实、一丝不苟的科学态度。

三、活动的重难点

1、活动重点：学生根据内容，制定研究计划，合理安排，分工明确。学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学会合作。

2、活动难点：小组的合作分工，合理制定研究计划。

四、活动过程

（一）创设情境，激发兴趣，引出主题

1、激趣导入，活跃气氛。

师：孩子们，你们知道中国古代的四大发明都有哪些吗？（造纸术、指南针、火药、印刷术）那你们知道第五大发明是什么吗？课件出示谜底。

师：节气，是古代订立的一种用来指导农事的方法。它是劳动人民长期的经验积

累和智慧的结晶，一直沿用了两千多年，直到现在依然对我们的生活生产有着不可小觑的影响。诗云：

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”说的是关于清明时节细雨纷纷的情景；“微雨众卉新，一雷惊蛰始。”说的是关于惊蛰的节气。

谚语：

“立春天气晴，百事好收成。”说的是立春节气天气特点预示着一年农耕的收成；“谷雨前后，种瓜种豆。”说的是谷雨节气与人们生活的密切关系。2016年11月30日，它被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。它是我们中国人的骄傲。

2、了解二十四节气

（1）师：让我们一起来了解一下二十四节气。（课件出示二十四节气歌）

学生齐读节气歌。

（2）师：为了让大家更好的了解这二十四节气，老师特意做了一个关于二十四节气的PPT，对每个节气做了大概的介绍，我们一起来看一下。边看边思考：二十四节气有哪些特点？

教师逐一介绍二十四节气，之后请同学们欣赏《二十四节气歌》视频，播放第二遍，学生跟唱。

（3）出示问题：二十四节气有哪些特点？学生举手发言，老师适当补充并适时表扬。

（预设答案：天气的变化、气温的变化与节气有关系；节气的变化很有规律；每个节气的植物都有不同的特点等等）

（4）课件出示“节气顺口溜”，学生一起拍手读节气顺口溜。

（二）确立研究内容。

1、提出探究内容：

师：每个季节的节气都是六个，现在已经进入夏季，所以我们将探究关于夏季的六个节气。围绕这六个节气，你最想研究关于节气的哪些知识呢？指名回答。学生可能会回答（关于节气的划分）（各个节气的特点）等等。学生畅所欲言，老师板书记录有价值的要研究的主要问题。

2、出示研究的问题：关于节气的由来、关于节气的特点、关于节气的诗词、关

于节气的习俗、关于节气的谚语等等。

3、根据以上的五个方面，将学生分成五个活动小组，下发小组活动开题计划表给小组长，布置课下任务：完成本组开题计划表，明确小组分工。下次课老师会听取各组汇报，公共修改确立各组活动内容。