小仙女头上的一朵云
幼儿园中班教案《天上云》
幼儿园中班教案《天上云》中班幼儿园教案。
不为明天做好预备的人是没有将来的，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。
优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？或许你需要"幼儿园中班教案《天上云》"这样的内容,感谢您的参阅。
活动目标：1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行集中性思维，进展幼儿的想象力。
3、熟识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心。
4、情愿分角色表演简洁的儿歌情节。
5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动预备：活动过程：一、活动导入谈话：我发现的云彩1、幼儿介绍自己前段时间观看到的云朵，说说自己发现的云朵像什么。
2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。
二、儿歌：天上云1、老师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里念了些什么？2、争论：云彩为什么好玩、？它会变成什么？为什么云彩会变？3、结合挂图，观赏儿歌。
（听录音磁带）你喜爱儿歌中的哪一句？熟识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手教导认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观看想象到的云彩变化编进儿歌中。
鼓舞幼儿用动作表现想象中的云彩。
例：天上云，一层层。
像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
三、分组活动：会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩，贴在天空的背景图上，并相互沟通自己想象中的云彩。
活动结束：小伴侣一起探讨。
幼儿百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂移在空中的可见聚合物。
更多幼儿园教案扩展阅读幼儿园中班教案《蓝天白云》现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蓝天白云》》中班教案《蓝天白云》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用不同的方式（念白、动作）接唱歌曲，感受接唱乐趣，感受歌曲的旋律，学习用轻松开心的歌声演唱，借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，快来看看幼儿园中班《蓝天白云》教案吧。
中班语言小线索大侦探活动教案
中班语言小线索大侦探活动教案下面是作者收集整理的中班语言小线索大侦探活动教案（共含16篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：中班语言小线索大侦探活动教案中班语言小线索大侦探活动教案一、活动目标1．运用视觉观察物品的特征。
2．增进幼儿的口语表达能力。
二、活动准备1．描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。
2．生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等。
三、活动过程1．猜谜教师念谜语，幼儿猜谜。
请猜对的幼儿说说它是根据什么猜出来的`。
也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。
2．编谜语请幼儿观察教师手中的物品，说说他有什么特点。
教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。
幼儿尝试自己编谜语，把自己编的谜语说一说，看看大家能否猜出来。
四、活动建议教师在提供观察用的物品时，宜尽量选取有特征（如颜色、形状、大小、质感等）的物品，以便幼儿观察。
篇2：幼儿园中班语言活动教案《小线索大侦探》含反思幼儿园中班语言活动教案《小线索大侦探》含反思活动目标：1、运用视觉观察物品的特征。
2、增进幼儿的口语表达能力。
3、根据已有经验，大胆表达自己的`想法。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。
2、生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等。
活动过程：1、猜谜：教师念谜语，幼儿猜谜。
请猜对的幼儿说说它是根据什么猜出来的。
也可请自愿的幼儿来说谜语给其他幼儿猜。
2、编谜语：请幼儿观察教师手中的物品，说说他有什么特点。
教师与幼儿一起把这些特点编成一个谜语。
幼儿尝试自己编谜语，把自己编的谜语说一说，看看大家能否猜出来。
活动建议：教师在提供观察用的物品时，宜尽量选取有特征（如颜色、形状、大小、质感等）的物品，以便幼儿观察。
篇3：中班语言活动教案《小土坑》中班语言活动教案《小土坑》活动目标:1.理解故事内容2.初步了解水面会成像的有趣现象3.感受同伴间友爱互助的情感。
活动材料:2.盆两只活动过程：一、情境导入，激发兴趣。
幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》
幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》一、教学目标1.认识并能正确朗读故事中的生词和短语。
2.听懂故事大意，理解故事。
3.发散想象力，讲故事的时候更加自然生动。
4.能独立完成故事书中的活动。
二、教学内容1. 故事时间：《小仙女头上的一朵云》故事简介故事中讲述了一朵小云因为寂寞，不断地在寻找可以陪伴自己的小伙伴，但一直找不到，随着时间的推移，小云越来越悲伤，最后她在一个特殊的夜晚遇到了一个能和她一起舞蹈的小仙女，他们舞蹈的时候融入了许多其他的小云，小云找到了自己的快乐。
教学重点教师让学生能够听懂故事大意，理解故事，并感受故事中所传达的情感。
2. 生词和短语故事中出现了一些比较生僻的生词和短语，需要老师帮助学生掌握或者是提示学生去学习这些生词和短语，这些长这样：•一朵小云•寂寞•寻找小伙伴•悲伤•特殊的夜晚•舞蹈•聚集•快乐3. 教案详细步骤第一步：故事导入老师先播放《小仙女头上的一朵云》的动画，让学生先观看一遍，印象深刻点，然后让学生谈一谈自己的感受以及对故事内容的理解。
第二步：故事细节展开教师通过一些问题或者是课程讨论将故事中的疑惑和不懂点展开来，加深学生对故事的理解。
第三步：生词和短语的学习教师根据故事中出现的生词和短语，通过图片、游戏等方式让学生学习并掌握这些生词和短语。
例如通过“找一找”游戏帮助学生快速掌握生词和短语。
第四步：自由发挥教师让学生表演以及自由的重新构思这个故事，发挥自己的想象力，加入自己对故事的理解和感悟。
第五步：教学归纳教师总结本次教学的内容，让学生把学过的内容都记录在笔记本中，这样学生可以加深对本次教学知识的印象。
第六步：课后活动老师为学生布置课后活动：让学生自己完成一份小练习题，巩固本周所学知识，并鼓励学生阅读故事书籍更多的细节，并做好阅读笔记。
三、教学方法1.对话式教学法2.游戏式教学法3.创造式教学法4.听力训练法四、教学评价方法1.通过互动提问评价，观察和记录学生的理解与表达情况。
中班语言教案《小仙女头上的一朵云》
中班语言教案《小仙女头上的一朵云》教案：小仙女头上的一朵云教学目标：1.通过阅读小仙女头上的一朵云这篇童话，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2.通过与小仙女头上的一朵云中的人物和情节的互动，带领幼儿了解生活中的喜怒哀乐，并培养幼儿处理情绪的能力。
3.通过绘本故事的形式，学习复杂的语言知识和表达方式，如比喻、拟人等。
4.引导幼儿探究自然现象和人类社会的关系，发现人类对自然环境的影响，培养幼儿的观察能力。
重点和难点：重点：引导幼儿通过阅读故事情节，提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
难点：引导幼儿深入思考故事中的隐喻，发现细节信息，体会故事情节带来的情感体验。
教学过程：1.热身训练幼儿园语言启蒙阶段的小朋友的注意力十分难以维持，为了使他们能安静下来聆听讲故事的内容，并提高他们的语言听力和表达能力，我们要做些预处理工作。
本次热身训练选择“说说你爱吃的东西和为什么”作为主题，通过口头表达和思考提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
2.讲故事今天我们要听一篇关于小仙女的故事，故事的名字叫做“小仙女头上的一朵云”。
故事情节描述了一位拥有一朵奇妙云朵的小仙女，她一切所需要的东西云朵都会变出来，这时，小仙女遇到了一个男孩，男孩急着去上学，但是在路上却遭遇了小偷的抢劫，被小偷夺走了书包。
小仙女看到了这个情况，她马上想要帮助男孩，然而云朵变不出很多东西，最后将自己变成一个风筝，升到空中追上了小偷。
在这个故事中，小仙女表示着一种可以帮助别人的责任和能力，云朵则代表着一种神奇力量，男孩和小偷则象征着人类的善良和邪恶。
3.细致描写听完故事后让孩子们发表对故事的评论，尤其是对故事中的细节描写的评论，此时我们可以帮助幼儿提取出细节信息，让他们尝试通过观察这些细节信息思考和感受故事中的情感。
我想让孩子们重点思考以下三个问题，分别是“云朵的神奇力量是指什么”、“男孩和小偷代表了什么”和“小仙女和男孩的行为可以带给我们什么启示”。
白云的好词好句
白云的好词好句肥硕的绵羊，伫立雄视的银鸡，或卧，或坐，或行，或止，都在默默地体味这空蒙的仙境中片刻的静美。
43、天空中的云，千姿百态，变化万千；如果你一不留神，它就会变成另一朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车44、眼前的云不断的变化着，一会儿，出现了一个身穿粉红薄纱的小仙女，她左手提着一个精美的小花篮，右手拿着一根魔棒，只见他将魔棒缓缓挥起，整个天空便成了花的海洋，小仙女也影身不见了。
45、翻腾的乌云，像千百匹脱缰的烈马，在天池中奔驰，跳跃：有的俯首猛冲，有的昂首嘶叫，有的怒目圆睁扬起了前蹄，有的扬起鬃毛甩起了马尾。
蹄一动，踢起了万朵银花；尾一扫，扬起了弥天大雪。
46、花真美啊，美得像一张张灿烂的笑脸;花真香啊，香得仿佛让你走进了香水世界;花真多啊，多得如天上的繁星!茉莉花真白啊，白的犹如天上朵朵白云：白的犹如水中片片浪花：白的犹如地上皑皑白雪。
47、有时，它涓涓细流，翻过小天池山，形成一线，入幽谷。
有时，它银丝缕缕，经过小天池山的每个山口，形若玉帘抖落而下。
有时，它又似奔腾的江河，翻过大目山顶，汹涌澎湃，飞流直下，一泻千尺。
48、白云变化莫测看，一朵像狗熊似的云团，慢悠悠的过来，一副憨头憨脑的样子。
后面紧跟着一只白绒绒的哈叭狗摇头晃脑，逗人喜爱。
接着又是几朵小白云飘来，似软绵绵的棉花糖，使人看了要流口水似的。
49、昆明的云是很有特色的。
有时候，连绵不断的镶着金边或银边的云层在翻动；有时候，长空万里，只浮现一朵一尘不染的白莲；有时候，像一座巨大建筑物的圆顶，上面全是精雕细刻，飞禽走兽，应有尽有。
50、在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰51、瞧，白云多漂亮呀！它们的形态千姿百态，有的像又白又甜的棉花糖，真想拿着大吃一口，有的像一匹强壮的大白马，真想骑着它游玩世界，还有的在太阳公公的照耀下，就像一朵红玫瑰花，真想把它送给妈妈。
年幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》
年幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》
教学目标
1.了解故事情节，能够复述故事内容。
2.能够运用简单的语言描写小仙女头上的一朵云。
3.提升表达能力，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学准备
1.故事书《小仙女头上的一朵云》
2.玩偶或图片模型：小仙女、云朵等
3.图画故事卡片
4.彩色纸、颜料、毛笔
5.玩具小仙女头饰
教学内容
第一课：讲故事
1.教师讲述故事《小仙女头上的一朵云》，引导幼儿认识故事中的人物和情节。
2.提问：小仙女头上的一朵云是什么颜色的？它是怎么样的形状？
第二课：绘画表达
1.让幼儿用彩色纸、颜料或毛笔来描绘小仙女头上的一朵云。
2.引导幼儿用自己的想象，创意来表达云朵的形状和颜色。
第三课：角色扮演
1.让幼儿分成几组，每组有一位扮演小仙女，其他幼儿扮演云朵。
2.让小仙女在故事中漫步，与云朵们进行互动。
第四课：情景表演
1.让幼儿用自己的语言，情景表演故事《小仙女头上的一朵云》。
2.鼓励幼儿通过表演来加深理解和记忆故事情节。
教学延伸
1.自由创作：让幼儿自己编写故事或绘画，创造新的小仙女故事。
2.角色扮演扩展：让幼儿编排剧本，进行小舞台表演。
教学总结
通过本节课的学习，幼儿能够更好地理解并表达故事《小仙女头上的一朵云》，培养了幼儿的表达能力和想象力，激发了他们对语言学习的兴趣。
以上是年幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》的教学内容，希
望能帮助幼儿更好地学习和成长。
描写白云的短句子大全
描写白云的短句子大全描写白云的唯美短句(篇一)描写白云的句子有哪些1、晚上的火烧云，甚是美丽，它和白天的云彩不同。
但人们都期望它出现在傍晚。
因为民间有一句谚语“早烧阴，晚烧晴。
”它的意思是早晨的时候有火烧云就意味着这一天是阴天，如果在晚上出现火烧云就意味着明天是晴天，所以人们很期望它出现在傍晚。
2、白云悠悠地飘动着，若不仔细观察是发觉不到的。
一阵略带寒意的微风吹过脸庞，细细聆听这风的声音，若有若无，叫人心旷神怡。
3、眼前的云不断的变化着，一会儿，出现了一个身穿粉红薄纱的小仙女，她左手提着一个精美的小花篮，右手拿着一根魔棒，只见他将魔棒缓缓挥起，整个天空便成了花的海洋，小仙女也影身不见了。
4、白云朵朵似棉花，不禁想亲热的摸它一下。
白云常常在大雨冲洗了大地后最多。
它是大自然洁白的净水蒸发而成的奇特物质。
5、白云又好似一位想象力极其丰富的画家，不时幻化着形状，一会儿变成一条威风凛凛的巨龙；一会儿变成一只可爱至极的小白兔；一会儿又变成一只纯洁雪白的蝴蝶，像真的要飞起来一样，就连花色斑斓的真蝴蝶都自愧不如。
6、云朵们在悠闲散步的同时又在宣扬着美，但是他们倒好像还浑然不知自己的奇妙，仍在继续散播着魅力，瞧他们一会在天上变成一辆小车，好像要颠覆人们所谓的科学；一会儿幻化成一位高傲的贵妇，在天空中悠然自得的漫步；一会儿又变成一只惹人怜爱的小狗，使人不得不想抚摸一下他那纯净的绒毛……7、湛蓝的天空中漂浮着轻纱似的云彩，是那么的朴实、纯洁，不加修饰却楚楚动人。
这种云虽然没有傍晚的云彩那么娇艳动人，的质朴的本质却比傍晚的云彩多了几分珍贵。
8、蓝天做幕布，白云做主角，偶尔有几只云雀掠过，留下啼啭鸣叫的回声，倒也形成了一幅有声有色的画面。
给人一种无法言喻的美妙感觉。
9、静静地看着变化多端的云朵，一会儿变成可爱的小兔，一会儿变成美丽的花朵，看！那朵花就像2018一样，像似在为新年的到来送上的祝福。
你可别小看这些云朵，它们还会变幻颜色呢！晴天，它穿上了一层白色大衣，好似一个大大的棉花糖；雨天，它穿上了一件黑色的雨披，像黑乎乎的轮胎；夕阳的时候，太阳把云朵变成橙色，美的无法比喻。
中班语言活动《蓝色小花》教案十五篇
中班语言活动《蓝色小花》教案十五篇篇1：中班语言活动《蓝色小花》教案中班语言活动《蓝色小花》教案活动目标1.欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节。
2.尝试进行角色表演。
3.体验集体游戏的快乐。
活动准备故事PPT图片、配乐《夜曲》活动过程一.导入教师展示几朵花，与蓝色小花对比，引导幼儿观察，导入故事。
二.完整讲述蓝色小花故事。
(一)教师一边展示PPT图片，一边讲述故事。
(二)提问：“这个故事叫什么?故事里有谁?老星星说了什么?蓝色小花说了什么?做了什么?(三)引导幼儿简单复述图片内容。
(四)提问：你们喜欢这朵蓝色的.小花吗?为什么?(五)教师小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样帮助别人。
三.情景表演(一)教师和幼儿互动表演角色。
(二)幼儿分两组表演角色。
延伸活动(一)回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。
(二)把《蓝色小花》的故事图片、教具投放到语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。
篇2：中班语言《蓝色小花》活动目标1.体会蓝色小花的善良品格，萌发对蓝色的喜爱之情。
2.能用“我看到了颜色的”的句式表达自身的观察结果。
活动准备：挂图活动过程（一）谈话引题我这儿有一副漂亮的图片，请小朋友看一看，举手告诉大家你在图片上看到什么。
（各种颜色的小花，绿色的草，蓝色的天空......）今天我们的故事呀就是有关这朵蓝色的小花，请小朋友认真听这个故事，看看蓝色的小花做了什么事。
（二）教师第一遍讲述故事。
提问：1．故事的名字叫什么？2．故事里都有些什么人呢？（老星星，蓝色小花）3．老星星开心吗？（不开心，老星星叹气了）老星星为什么不开心呀？请小朋友们再听一遍故事，看看老星星是因为什么事情不开心。
（三）教师第二遍讲述故事1.片段一：故事先讲到这里，你们说老星星为什么不开心呀？老星星每天晚上升起来，都想看看蓝蓝的天空，想知道色是什么样子的。
可是从来都看不见，只看到天空是黑黑的。
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以后，小仙女来了，小动物们就会看看她的头上是什么云，，要是乌云的话，得赶 快回家拿雨伞去。
小仙女头上的小白云越来越白了，因为，和小动物们一起玩儿，她已经变成一个爱 笑的小仙女了。
• 讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么？ 小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女？
• 小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多 的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变 得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果 没有朋友，我们就会孤单。
做着游戏，小猪不小心踩了小仙女的脚。“哎呀，对不起，对不起。”小猪说。小仙女的 脚一点儿也不痛，可她还是哭了起来：“呜，呜呜……”
哭着，哭着，小仙女头上的小白云变成了小乌云。哭着，哭着，小仙 女头上的乌云开始下雨了。游戏玩不成了，大家只好取来雨伞，劝小 仙女别哭了。
后来，小仙女不再哭了。她又和大家开始玩起游戏。玩着玩着，小仙女高兴了，大 声笑起来：“哈哈哈，哈哈哈……” 笑着，笑着，小仙女头上的小乌云又变成了小白 云。
哭着，哭着，小仙女头上的小白云变成了小乌云。哭着，哭着，小仙 女头上的乌云开始下雨了。游戏玩不成了，大家只好取来雨伞，劝小 仙女别哭了。
后来，小仙女不再哭了。她又和大家开始玩起游戏。玩着玩着，小仙女高兴了，大 声笑起来：“哈哈哈，哈哈哈……” 笑着，笑着，小仙女头上的小乌云又变成了小白 云。
以后，小仙女来了，小动物们就会看看她的头上是什么云，，要是乌云的话，得赶 快回家拿雨伞去。
• 你什么时候感到最快乐？
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
小仙女头上的小白云越来越白了，因为，和小动物们一起玩儿，她已经变成一个爱 笑的小仙女了。
• 小仙女头上的白云为什么变成了乌云？ • 小仙女头上的乌云什么时候又变成了白云？ • 小仙女后来变成了什么样子？
有一个可爱的小仙女，她的头上总是跟着一朵小白云。 她很想跟小动物们一起玩儿。
小猪说：“欢迎，欢迎，我们大家一起来做游戏。”
小仙女头上的一朵云
1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。 2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
有一个可爱的小仙女，她的头上总是跟着一朵小白云。 她很想跟小动物们一起玩儿。游戏，小猪不小心踩了小仙女的脚。“哎呀，对不起，对不起。”小猪说。小仙女的 脚一点儿也不痛，可她还是哭了起来：“呜，呜呜……”