四年级语文第一课时课件

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四年级语文上册第四单元《习作:我和____过一天》第一课时课件(共26张PPT)

四年级语文上册第四单元《习作:我和____过一天》第一课时课件(共26张PPT)
我想和在一起,因为他有个想要什么就有什么的神灯,如果和他在 一起,我的所有愿望就都能实现了!
学习任务一:想象之树,培根溯源
我想和孙悟空
过一天,因为 我特别想去真 正的花果山探 险。
我想和嫦
娥过一天, 因为我想 去月亮上 看看广寒 宫和玉兔。
我想和卖火柴的
小女孩过一天, 想带着她看看现
在的幸福生活。 我想和过一天,
我想带猪八戒去 参加美食大会的 “大胃王比赛”。
我想和织女一起跨 过银河去找牛郎。
我和 (谁)去
我想带哪吒一起去 奥运会参加百米跑 步比赛。
(哪里)
(干什么)。
时间 地点 人物 做什么
我想去花果山,拜 孙悟空为师,学七 十二变!
学习任务二:想象之树,枝繁叶茂
事件二地点: 事件:结果:
事件一地点:事件: 结果:
愿 望
事件三地点: 事件:结果:
学习任务二:想象之树,枝繁叶茂
事件二 地点:学校 事件:我绘制悬浮午 睡床
愿 地事飞结点 件 行 果: : 鞋 :事家 马 没件中 良 有一画迟喷到气式结了果午:觉大家舒坦地地 事 画 结 错睡点 件 新 果 误: : 的 : 。学 没 卷 被校 考 子 马事好 良件, 批三想 评用 ,神 认笔 识 望
TOP3
猪八戒
女娲
神笔马良 孙悟空、二郎神、猪八戒、女娲、神笔马良、哪吒、姜子牙、卖火柴的小பைடு நூலகம்孩、人鱼、
哪吒
卖火柴的小女孩
人鱼
学习任务一:想象之树,培根溯源
十大最受欢迎人物排行榜
孙悟空
TOP1
嫦娥
TOP2
二郎神
TOP3
猪八戒
女娲
神笔马良 孙悟空、二郎神、猪八戒、女娲、神笔马良、哪吒、姜子牙、卖火柴的小女孩、人鱼、

四年级语文上册课件 20 陀螺(第一课时) (部编版)

四年级语文上册课件 20 陀螺(第一课时) (部编版)

fǒu xuán kuàng bīng bài réng yóu
否旋况兵败仍 尤
hèn shuài yù kuì pǐn chǒu háo
恨帅 预溃 品丑 豪
理解词语意思
然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只 是我的个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主 人开始傲慢地向我挑衅。
指借端生事,企图引起冲突或战争。
理解词语意思
这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞 向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再 战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
指失败之后,重新集合力量再干(摇旗和 击鼓是古代进军的号令)。也说重振旗鼓。
理解词语意思
结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面 前,彻底溃败了。
形容军队等被击败后,凌乱不堪的样子。
陀螺
(第一课时)
陀螺
学习生字新词
钉钉子 旋转 金兵 恨不得 帅气 彻底 溃败 荣誉 丑小鸭 自豪
学习生字新词
dīng 钉子、铁钉 钉
dìng 钉扣子、钉钉子
xuán 旋转、旋涡 旋
xuàn 旋风
学习生字新词
否则 旋转 奋勇 况且 仍然 尤其 预料顽强 溃败 自豪 恨不得 冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色
理Hale Waihona Puke 课文内容第 1~3 自然段:陀螺的制作与玩法。 第 4 自然段:“我”削制陀螺。 第 5~7 自然段:“我”得到礼物。 第 8~12 自然段:小陀螺战胜大陀螺。 第 13 自然段:“我”得到启示。

部编版四年级语文上册第1课《观潮》优秀课件【推荐】

部编版四年级语文上册第1课《观潮》优秀课件【推荐】

霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天
卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,
钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨
了两丈来高了。
意境美:余波汹涌
画面美:漫天卷地、风号浪吼
小结回顾
钱塘江大潮被称为“天下奇观”,这里的 “奇”主要表现在哪些方面呢?
①“奇”在特殊的地 理位置,使钱塘江大潮在 农历八月十八这天潮来时 声巨大、浪罕见、水位高。
近些,只见白浪翻滚……好像大地都被震得颤 动起来。 ◎ 霎时,潮头奔腾西去……江面上依旧风号浪吼。
阅读文段,思考交流。
三点二十分光景,潮水真个来了!楼内的人万头攒 动,像运动会中决胜点旁的观者。我也除去墨镜,向江 口注视。但见一条同桌上的香烟一样粗细的白线,从江 口慢慢向这方面延长来。延了好久,达到西兴方面,白 线就模糊了。再过了好久,楼前的江水渐渐地涨起来, 浸没了码头的脚。楼下的江岸上略起些波浪,有时打动 了一块石头,有时淹没了一条沙堤。以后浪就平静起 来,水也就渐渐退却。看潮就看好了。
• 震动(zhèn zhèng)
√ 鼎• 沸(fú fèi) √ 霎时• (chà shà) √ √ 屹•• 立(yì qǐ)
【水天相接】 【横贯】 【天下奇观】 【横卧】 【山崩地裂】
试着把词语和意思连起来!
奇观、奇异、少见而又壮观的景象。本课是指钱塘江 大潮是世界上少见的壮观景象。
水和天连接在一起。形容水域广阔。
1观潮
第1课时
第2课时
助读资讯 钱塘潮的成因 (1)天时:农历八月十六日
至十八日,太阳、月球、地球几乎在一条直线上, 所以这天海水受到的引潮力最大。(2)地利:钱 塘江口状似喇叭形,潮水易进难退,当大量潮水从 钱塘江口涌进来时,由于江面迅速缩小,潮水来不 及均匀上升,就只好后浪推前浪,层层相叠。(3) 风势:沿海一带常刮东南风,风向与潮水方向大体 一致,助长了潮势。

四年级上册 14.普罗米修斯【第1课时】PPT课件(统编语文)

四年级上册  14.普罗米修斯【第1课时】PPT课件(统编语文)

肝脏) •
重chóng
(重复 •
重新 •
重要 •√
重叠) •
二、辨字组词。 环 ( 环境 ) 即 ( 立即 ) 抗 ( 消息 ) 坏 ( 好坏 ) 既 ( 既然 ) 杭 ( 销售 ) 狠 ( 狠毒 ) 锁 ( 铁锁 ) 斯 (慢条斯理) 恨 ( 仇恨 ) 琐 ( 琐碎 ) 期 ( 期望 )
部编四年级语文上册教学计划
学习目标
1.会认本课12个生字,会写14个生字,理解生字组成的 词语。 (重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。(难点)
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。

cǎn
人悲
dào
bài
取 气急 坏
chéng
pèi
罚敬
shù jiān


suǒ
zāo
è
链 受凶
fèn

多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
狠心的宙斯又派了一只凶恶. (è)的鹫(jiù)鹰,每天站在普罗
米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄(zhuò)食他的肝(gān)脏。
,有孩子写的东西,言之无物,内容空洞,缺乏可读性,美感差;有的孩子事无巨细,一一罗列,缺乏一个鲜明的中心。就个体而言,肖敏是班上最差的孩子,特别懒,从不做家庭作业,作业速度特别慢,做 作业时注意力从来都集中不了,因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
二、教学目标。 1、认识81个汉字,正确书写257个汉字,养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。 2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。 3、学写摘录笔记,交流展示自己的摘录笔记,提高阅读能力,养成阅读习惯。 4、积累带“月”“明”等的成语。 5、记叙培养学生收集处理信息的能力,整理自己需要的资料。 6、熟练阅读28篇诗文,背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题,会处理所提的问题,基本上能自行解答提出的问题,通过讨论,纠正或完善自己的认识,能对照译文读懂古文,基本上 养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。 7、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。使学生树立对错意识,提高分析、判断、综合的能力。8、写日 记,使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合,续写,仿写,补写,还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色( 生动);有条有理(结构清楚)。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。 三、教学重点。 1、在阅读的同时,既教给学生的语文基本技能,又提高学生的阅读能力。 2、在阅读中,通过自己提问,自己解决,通过讨论完善问题,提高阅读能力,读懂课文内容,懂得课文内涵。 3、大量阅读,丰富学生的文化素养。 4、在口语交际活动中,力求学生做重点发言人,做讨论的主持人,分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。 5、写有根有据(真实)的作文,写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。 四、教学难点。 1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。 2、提升独立阅读技能,扩大阅读量,丰富学生的文学素养。 3、训练学生的口语交际能力。 4、写真实、有新鲜感的习作。 五、教学措施。 1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。 2、注重教学过程,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生先自主学习,敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。 3、创设宽松、和谐,师生共同探讨问题的学习氛围。 4、尊重学生个体差异,鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。 5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解,尊重他们的想法,鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。 6、在作业设计中,注意有多种多样的题型和不同层次的题型。 7、引导学生完成课标规定的阅读量。

小学四年级语文上册统编版麻雀(第一课时)PPT课件

小学四年级语文上册统编版麻雀(第一课时)PPT课件

年。
带到人间。
洪水喷涌、野兽出没,
人们处在水深火热之
中。
经过
盘古醒来后开天辟地、拿取火种的普罗米修 女娲寻找石头、炼石
创造了世间万物。 斯受到宙斯严厉的惩 补天、断龟足撑天,
罚,但他矢志不渝, 又杀死黑龙、烧芦苇
决不屈服。
堵地缝。
结果
巨人盘古用他的整个 大力神赫拉克勒斯解 天和地恢复了平静,
身体创造了美丽的世 救了普罗米修斯,他 人类获得了新生。
1.流利有感情地朗读课文。 2.掌握本课生字,会写课后词语表中的词语。
四年级 语文
语文四年级上册统编版
再 见!
课文围绕麻雀写了一件什么事?
⑤ ① ②




语文四年级上册统编版
四年级 语文
课文围绕麻雀写了一件什么事?
⑤ ① ②




语文四年级上册统编版
起因:猎狗攻击小麻雀 经过:老麻雀拯救幼儿 结果:猎狗退缩
四年级 语文
小麻雀
语文四年级上册统编版
起因……经过……结果……
拯救
攻击
老麻雀
猎狗
退缩
语文四年级上册统编版
语文四年级上册统编版
s~ yǎ
xiù
zhěng páng
嘶哑 掩护 嗅到 鸟巢 拯救 庞大 呆呆地
nài
身躯 幼儿 搏斗 力量 愣住 牙齿 无可奈何
四年级 语文
嘶哑 掩护
语文四年级上册统编版
四年级 语文
嘶哑 掩护
呼喊 拍打 揉搓 跳跃
四年级 语文
语文四年级上册统编版
嘶哑 掩护
语文四年级上册统编版
呼喊 拍打 揉搓 跳跃

部编版语文四年级上册《12 盘古开天地》第一课时课件

部编版语文四年级上册《12 盘古开天地》第一课时课件

再见
学习生字词,理解词义
xuè 翻身 劈开 撑开 累倒 筋疲力竭 翘 四肢 躯干 血液 汗毛
舌 音
选择其中的一个 或几个词语来说话。
盘古醒来后翻身坐了起来,拿起身边的斧头向黑暗劈过去,分开了天和地。 盘古为了不让分开的天地再合在一起,就头顶天、脚踏地,像一根柱子一 样撑在天和地之间。
盘古精疲力竭,累得倒下了。 盘古倒下后,他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山,血 液变成了江河。
课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业
探究活动
默读课文第1、2自然段,感受盘古分开天地的神奇,交流描写神奇 画面的句子。
模糊一片,黑乎 乎什么也看不清楚。
◇很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大 鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年。盘古在这混沌中沉睡了多久?集中识字

huǎn zhuó zhàng lóng zhī qū

劈 缓 浊 丈 隆 肢躯 液
“劈”组词: 劈开 熟字换偏旁:
缓→援→暖 肢→枝→技 躯→呕→驱
理解意思记忆: 通过理解
“隆隆”的意 思是“形容剧 烈震动的声音” 来记住“隆” 这个字。
课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业
清——浊 轻——重 上升——下降 对比
课程导入 整体感知 问题探究 生字书写 课堂小结 布置作业
探究活动
朗读指导。
展开想象,读 一读第2自然段, 注意语气的轻重, 语速的快慢,读出 神奇的变化,“轻 而清”要读得轻 柔,“重而浊”可 以适当加重语气, “缓缓上升”“慢 慢下降”语速放慢, 边读边想象画面。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他的血液变成了奔流不息的江河; 他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……

四年级语文上册课件 17 爬天都峰(第一课时) (部编版)

四年级语文上册课件 17 爬天都峰(第一课时) (部编版)

爬天都峰
(第一课时)
我知道的天都峰:
天都峰在黄山东南部,西对莲花峰,东联钵 盂峰,为三大主峰(莲花、天都、光明顶)中最 险峻者,古称“群仙所都”,意为天上都会。峰 顶平如掌,有“登峰造极”石刻,中有天然石室, 可容百人,室外有石,像醉汉斜卧,名“仙人把 洞门”。以往顶极难登,后人凿石开路,装置石 柱、铁链扶栏,今游人可安全登顶。峰头远眺, 云山相接,俯瞰群山,千峰竞秀,古有诗赞到: “任他五岳归来客,一见天都也叫奇”。
我会认
பைடு நூலகம்铁链
chàn
发颤

鲫鱼
抬头 年纪 纪念
云彩 攀登 辫子
石级 猴子
笑呵呵 鼓舞 居然
我会写
pān

字源 组词 攀爬 攀比 攀谈
我会写 字源
biàn

理解词语 发颤:心在颤抖,说明心里害怕。 汲取:吸收;摄取。 ?
默读全文,抓住与主要人物有关的关键语句 说一说课文讲了一件什么事。
爬山前 爬山中 爬上后

部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第一课时课件(共27张PPT)

部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第一课时课件(共27张PPT)

10 未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化?
……
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢?
3
“出乎意料”是什么意思?
4
“发现”和“发明”有什么区分?
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
代指什么?
6
20世纪是呼风唤雨的世纪,课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子?
污染环境 威胁安全
挑选出对理解课文内容最有帮助的问题。
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢?
3
“出乎意料”是什么意思?
4
“发现”和“发明”有什么区分?
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
பைடு நூலகம்
代指什么?
6
20世纪是呼风唤雨的世纪,课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子?
学技术没有改变人类生活之前”的样子?
6
20世纪是呼风唤雨的世纪,
8
在新的世纪里,现代科学技术必将创造一个个奇
课文为什么要写“在科学技术没 有改变人类生活之前”的样子?
迹。这一个个奇迹是什么呢?
9
为什么“科学技术使得我们这个时代不同于以往的
9 为什么“科学技术使得我们
任何时代”?
这个时代不同于以往的任何时代”?
问题一:什么是“程控电话”?
问题二: “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是什么意思?
20世纪的科学成绩为什么可以用这句诗来形容?
白雪歌送武判官归京
【作者】岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 XXX置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
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飞得慢,是因为它受过箭伤,伤 口没有愈合,还在做痛。所以……
它一使劲,伤口又裂开了,就掉 了下来。
走进《惊弓之鸟》,领悟人生哲理
学了课文,你有什么收获?
更羸善于观察、善于思考。他看得 认真,听得仔细,并且能够把看到的、 听到的和自己的实践经验结合起来进 行思考,这种正确的思维方法值得我 们学习。
我的启发
它一听到 弦响,心里 很害怕,就 拼命往高处 飞。它一使 劲,伤口又 裂开了,就 掉了下来。
我会填
它一听到 弦响 ,心里很 害怕 , 就 拼命往高处飞 。
它一 使劲 ,伤口又裂开了, 就 掉了下来 。
我想到了
叫得悲惨, 是因为它离开同伴, 孤单失群,得不到帮助。所以……
它一听到弦响,心里很害怕,就 拼命往高处飞。
北师大版三年级语文(上) 制作甘州区北街小学冯振英
读课文,注意生字词的读音, 并思考:
1、更羸与魏王外出打猎时看 到了什么?
2、他又是怎样对魏王说的?
我会读
更(gēng()更改) 魏(wèi)(魏国) 郊(jiāo)(郊外) 疑(yí)(怀疑) 惑(huò)(疑惑) 弦(xián)(弓弦) 嘣(bēng()嘣嘣) 惨(cǎn)(悲惨) 愈(yù)(愈合) 孤(gū)(孤单)
说说“惊弓之鸟”这个成语的 意思。
比喻受过惊吓后,遇到一点儿 情况就害怕得不得了。
“啊!”
“真有这样的本 事!” “你怎么知道的?”
讨论:
更羸是怎样根据大雁飞得 慢、叫的声音悲惨,一步 步推断出不用箭就能使那 只大雁掉下来的?
更羸说: “它飞得慢, 叫的声音很悲 惨。飞得慢, 因为它受受过过箭箭 伤,伤口没有 愈合,还在作 痛;叫得悲惨, 因为离开同离伴开, 孤同单伴失群,得 不到帮助。”
我会写
射郊疑惑 惨孤单拼命
我会认 惊弓之鸟 魏国 射箭 打猎 大雁 大吃一惊 本事 拉弦 悲惨 愈合 孤单失群 裂开
能手:具有某种技能,对某项工作、运动特 别熟练的人。文中指更羸善长射箭。
本事:就是本领的意思。 悲惨:处境和遭遇极其痛苦,令人伤心。 愈合:伤口长好。 拼命:不顾及性命,文中指大雁尽最大力量
往高处飞。 大吃一惊:因出
• 来,边飞边鸣。更羸指着大雁
• 对魏王说:“大王,我不用箭,
• 只要拉一下弓,这只大雁就能
• 掉下来。”

“是吗?” “你有这样的本事?”
更羸并不取箭,他左手拿 弓,右手拉弦只听得嘣的一 声响,那只大雁直往上飞, 拍了两下翅膀,忽然从半空 里直掉下来。
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