幼儿园 大班体育游戏《翻山越岭》
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》课程名称：翻山越岭课程目标：1. 培养幼儿的协调性和平衡能力。
2. 锻炼幼儿的肌肉力量和耐力。
3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
课程内容：1. 游戏介绍：翻山越岭是一款团队游戏，在游戏中，幼儿需要跨越山丘和越过障碍物，最快到达终点。
这个游戏需要大家互相帮助和配合，才能顺利完成任务。
2. 热身活动：引导幼儿进行热身活动，如慢跑、跳绳等，预备身体。
3. 游戏规则：a. 将教室或操场分为若干个区域，每个区域设置一个障碍物，如绳网、障碍球等。
b. 将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一名“队长”。
c. 从起点开始，每个小组的队长负责带领队伍翻越山丘和越过障碍物。
其他队员需要紧跟队长，互相帮助和协作。
d. 第一个到达终点的队伍获胜。
4. 游戏过程：a. 老师示范如何翻越山丘和越过障碍物，再让每个小组的队长依次示范一遍。
b. 老师分别指定每个小组的出发顺序，引导幼儿站在起点。
c. 老师倒计时，让小组队长一声令下，开始翻山越岭。
d. 老师适时给予指导和鼓励，确保活动的进行。
e. 游戏结束后，老师带领幼儿进行放松活动，如肌肉拉伸等。
课程评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 观察幼儿是否能够与队友协作并有效地完成任务。
3. 回顾活动，让幼儿分享他们的体会和反思。
教学资源：1. 教室或操场2. 障碍物：绳网、障碍球等3. 辅助教具：计时器、榔头、大块软垫等拓展活动：1. 将游戏的规则改变，增加一些挑战性的元素，如增加时间限制、增加障碍物等。
2. 找一些其他的团队活动，让幼儿继续锻炼团队合作和沟通能力。
大班体育教案翻山越岭教案及教学反思
大班体育教案翻山越岭教案及教学反思一、教案概述1.1 教学内容本次体育课教学内容为翻山越岭游戏。
1.2 教学目标通过本次游戏教学，达到以下教学目标：•活跃课堂气氛，增强班级团结意识。
•培养学生团队合作精神，提升沟通合作能力。
•锻炼学生身体协调性，增强体能。
1.3 教学准备与安排1.3.1 教学准备•教具：场地、障碍物。
•材料：球。
1.3.2 教学安排1.讲解游戏规则。
2.组织学生分组，进行游戏。
3.游戏结束后进行反思。
二、教学步骤2.1 游戏规则讲解•学生分组，每组人数不超过10人。
•场地被划分为两个区域，分别为翻山区与越岭区。
•翻山区：场地中间有若干个障碍物，学生每次只能越过一个障碍物。
•越岭区：场地边缘有若干个圈，每个圈都有一个小球，学生每次只能运球到相邻的圈内。
•两个区域之间有一条“河流”，学生需要通过跨越河流的方式从翻山区到越岭区，或从越岭区到翻山区。
•翻山越岭的行动原则：只能由一名学生（代表小组）进行行动，其他学生需配合完成任务。
每次行动完成后，需要换一名学生进行下一轮行动。
•其他规则：学生不能互相接触，否则视为犯规。
学生在越岭时不能丢球，否则视为犯规。
2.2 游戏操作1.学生分组，进行游戏操作前，进行游戏规则和操作要求讲解。
2.游戏过程中，教师需要观察学生的游戏情况，及时提供鼓励和指导。
3.游戏结束后，举行评比活动。
2.3 反思1.让学生针对本次游戏进行反思，以便提出自己的意见和建议。
2.分析本次游戏存在的问题和不足，为下一次游戏做好准备。
三、教学反思本次翻山越岭游戏是一个非常有趣和富有挑战性的活动。
此次游戏的设置，使得学生需注重团队合作，此外，提升了学生对沟通协调能力；增强了学生程度上行动的协调能力。
此外，本次游戏的设置不仅仅有趣，在一定程度上也生动形象地向学生表现了身体协调性的重要性。
整体而言，本次活动收到了很好的效果。
在游戏过程中，在学生的身体素质和沟通协调能力上，发现部分学生还有提高的空间。
幼儿园大班体育游戏翻山越岭教案
幼儿园大班体育游戏“翻山越岭”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验“翻山越岭”的游戏方法，培养幼儿对体育游戏的兴趣。
2. 技能目标：通过游戏，发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作和克服困难的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“翻山越岭”的游戏方法，积极参与游戏。
难点：在游戏中，提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：轮胎、平衡木、梯子等体育器材。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范“翻山越岭”的基本动作，包括翻滚、跳跃、攀爬等，并讲解动作要领。
引导幼儿进行实践，帮助他们掌握基本动作。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组设立一个“山”，组内成员轮流“翻山越岭”。
在游戏中，教师可以根据幼儿的表现，调整难度，提高他们的挑战欲望。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们翻滚、跳跃、攀爬等基本动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神、勇敢程度和克服困难的能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学策略：1. 直观演示：教师通过示范“翻山越岭”的游戏方法，让幼儿直观地了解游戏过程和动作要领。
2. 循序渐进：从基本动作训练到游戏实践，让幼儿逐步掌握技能，提高挑战难度。
3. 鼓励激励：教师应及时给予鼓励和表扬，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
4. 合作互动：鼓励幼儿在游戏中互相帮助、协作，培养团队精神。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解游戏规则和动作要领，让幼儿明确游戏目标。
幼儿园大班体育游戏翻山越岭教案
幼儿园大班体育游戏“翻山越岭”教案一、教学目标：1. 学习翻山越岭的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容：1. 翻山越岭基本动作的学习与练习。
2. 团队合作翻山越岭游戏的开展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握翻山越岭的基本动作，能够参与团队合作游戏。
2. 教学难点：翻山越岭动作的协调性和灵活性，团队合作意识的培养。
四、教学准备：1. 教具：翻山越岭道具（如轮胎、梯子等），音响设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 基本动作学习（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解翻山越岭的基本动作，如爬、跳、跨等。
2. 幼儿在教师的指导下，分组进行基本动作的练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
3. 团队合作游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿开展团队合作翻山越岭游戏，如小组翻山越岭比赛。
2. 幼儿在游戏中体会团队合作的重要性，教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 幼儿分享自己在活动中的感受，教师给予肯定和鼓励。
5. 活动延伸（5分钟）：教师引导幼儿思考如何在日常生活中运用翻山越岭的基本动作，如户外探险、体育活动等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在翻山越岭基本动作的学习中，是否能够掌握要领，动作是否协调、灵活。
3. 关注幼儿在活动中的态度和行为，是否表现出勇敢、自信、坚持的品质。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，地面平整。
2. 检查翻山越岭道具的稳固性和安全性，避免幼儿在活动中受伤。
3. 教师应在活动现场密切观察幼儿，及时制止不安全的行为。
八、教学反思：1. 教师应反思翻山越岭基本动作的教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
2. 思考如何更好地引导幼儿在团队合作游戏中发挥主动性，提高团队协作能力。
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》一、教学目标：1.培养幼儿对于体育活动的兴趣，增强他们的体育意识和体育能力。
2.提高幼儿的协调性、灵敏性和平衡能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿之间的社交能力。
二、教学内容：三、教学准备：1.教具：画有山和岭的纸板、平衡木、障碍物、扁球、网球、蛇皮球等。
2.教学环境：教学场地宽敞平坦，无障碍物。
3.学生准备：穿着舒适的运动服，并戴上运动鞋。
四、教学过程：1.热身活动（10分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如走步、慢跑、摇臀、扭腰等，为后续活动做好准备。
2.游戏说明（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏规则和目标，并向幼儿们展示画有山和岭的纸板。
教师解释游戏名称《翻山越岭》。
要求幼儿分成若干小组，每个小组选择一名队长。
3.游戏细节（20分钟）1）游戏开始前，教师将纸板随机分配给各个小组，要求幼儿站在纸板上，保持平衡。
2）教师在场地上设置一些障碍物，如平衡木和带有障碍物的赛道，幼儿需要跳过障碍物，并尽快完成比赛赛道。
3）在比赛中，教师可以给幼儿们提供一些扁球、网球或蛇皮球等球类，要求幼儿将球运送到终点，以增加游戏的趣味性。
4）比赛结束后，教师根据幼儿的完成情况为各小组评分，并鼓励幼儿积极参与，取得好成绩。
4.游戏总结（5分钟）教师对幼儿进行总结，鼓励幼儿们表现出色的小组，并对他们进行表彰。
同时，教师引导幼儿们讨论比赛中遇到的问题和困难以及解决方法。
五、教学反思：通过《翻山越岭》体育活动，可以培养幼儿团队合作意识、动手能力和平衡能力。
同时，通过跳过障碍物，幼儿能够提高协调性和灵敏性。
游戏中还加入了球类运输，增加了趣味性，激发了幼儿的运动兴趣。
在游戏总结中，幼儿还能够学会从问题中找到解决方法，并及时提出和分享。
体育活动翻山越岭教案（精选6篇）
体育活动翻山越岭教案（精选6篇）体育活动翻山越岭篇1设计意图随着年龄的增长和日常练习，到了大班，幼儿的平衡能力已经有了较大的提高。
他们喜欢较有挑战性的体育活动，比如在窄道内快速跑，从较高的高处跳下来，在排成排的轮胎上走、跑、跨、翻越等。
而幼儿在幼儿园中进行前滚翻的机会却很少，但前滚翻能促进幼儿全身的协调性、平衡性以及方位知觉的发展，为今后进入小学学习奠定基础。
本活动围绕“帮动物运粮”展开，由易到难地安排了各个小任务，巧妙地连成一个富有情节和趣味性的游戏活动，让幼儿练习前滚翻和行进跳、高跳下各种基本动作，同时也培养幼儿勇敢、不怕挑战的品质和精神。
活动目标1、学习并练习前滚翻，提高身体的平衡与协调性。
2、通过游戏情境，掌握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领。
3、激发幼儿对运动的兴趣，培养积极运动和勇于尝试的运动品质，体验成功带来的快乐。
重点难点重点：掌握双手撑地、后脑勺着地、双脚用力蹬的前滚翻动作要领难点：在前滚翻中能控制好前进的方向并学会保护自己活动准备物质准备：垫子6张，雪糕筒8个，桌子4张，梯子两个，篮子4个，小球30个。
活动过程一、准备活动：激发兴趣、活跃情绪（一）、跟随音乐做热身活动1、教师带领幼儿一路纵队走跑进场老师与幼儿一起围着垫子进行快走、慢跑、快跑等交替热身活动。
教师与幼儿成做操队形做韵律操，为前滚翻进行重点部位的专项热身，包括头部、手臂、手腕、胯部、脚踝以及压腿、跳跃等。
二、基本活动：（一）学习小兔双脚行进跳（两次）师：今天我们要去森林里帮小动物们搬粮食，在这之前我们得练好本领，现在我们先来练习小兔的本领吧！幼儿排成两路纵队，在垫子上模仿小兔向前跳，在第二次时同时跳过两个垫子之间的间隔（50cm），老师观察并进行个别指导，提醒幼儿双脚并拢向前跳。
（二）幼儿自由探索，学习刺猬前滚翻1、幼儿自由练习，探索前滚翻的动作。
师：小刺猬也来帮忙了，它的本领是什么呀？我们一起来练一练吧。
大班体育活动教案《翻山越岭》及教学反思五篇
大班体育活动教案《翻山越岭》及教学反思五篇第一篇：大班体育活动教案《翻山越岭》及教学反思大班体育活动教案《翻山越岭》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在活动中，能动作协调的进行山羊跳的练习，并能勇于尝试更高的高度，学习支撑分腿腾跃山羊跳的技能，增强上下肢的力量，体验山羊跳带来的欢乐，通过竞赛游戏体验成功的喜悦感，快来看看幼儿园大班体育活动《翻山越岭》含反思教案吧。
【设计思路】跳跃是幼儿发展的基动作，提高跳跃的动作水平和能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要的基本内容。
跳山羊一直以来都是幼儿比较喜欢而又具有一定难度和挑战性的体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学和练习，不仅可以增加幼儿上肢、下肢肌肉的力量，提高全身动作的协调性，而且还可以培养幼儿果断、勇敢、不怕困难的意志品德。
【活动目的】1.学习支撑分腿腾跃山羊跳的技能，增强上下肢的力量。
2.在活动中，能动作协调的进行山羊跳的练习，并能勇于尝试更高的高度。
3.体验山羊跳带来的欢乐，通过竞赛游戏体验成功的喜悦感。
4.发展身体协调性。
5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
【教学重点】助跑双手支撑跳过一定高度的障碍物。
【活动准备】1.小方凳若干矮方凳2张2.“灵芝草”若干，高山背景图两幅3.音乐《火车开了来了》《大家一起喜羊羊》《左手右手》，电话铃声【活动过程】一、准备部分1.出场师：今天的天气真好，我们一起开着小火车一起去旅行吧。
(幼儿手上拿着一张小方凳当做火车的方向盘，听着音乐一起出场。
)2.热身运动师：我们的火车开到了喜羊羊住的青青草原，这里的景色真美，我们一起玩游戏吧。
老师带领幼儿听着欢快的音乐《大家一起喜洋洋》，练习跑，里用小方凳从高度跳下，分腿跳过小方凳，为接下来的跳山羊做准备。
二、基本部分1.情节引入主题师：小朋友们表现得真棒!此时，电话铃声响起，老师接电话，电话的另一边响了村长的声音：“懒羊羊因为吃了有毒的蘑菇中毒了，只有采到灵芝草才能救它。
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》
幼儿园大班体育活动教案详案《翻山越岭》
一、活动目的
通过本次体育活动，让幼儿认识团队合作的重要性，增强身体素质，培养勇敢、坚强、顽强的意志品质，锻炼幼儿的身体协调能力、平衡能力和灵活性。
二、适用年龄
适用于幼儿园大班。
三、活动准备
•场地：操场或室内体育馆。
•工具：健身垫、障碍物等。
•物品：发令枪、绳索等。
四、活动流程
第一阶段：热身(10分钟)
1.用舒缓的音乐引导幼儿进行简单的身体拉伸活动。
2.组织幼儿进行小游戏，如“跳跳虎”、“陀螺旋转”。
第二阶段：训练(15分钟)
1.组织幼儿跨越健身垫，练习平衡及身体协调，前进方向和终点需要指
挥员进行指挥。
2.组织幼儿进行架桥挺身、蛇形走、拍球过桥等障碍训练。
第三阶段：比赛(20分钟)
1.进入比赛环节，分为两组进行竞赛。
2.每组的队员依次跑过一条长约30米的障碍赛道，根据先后顺序到达
终点，后面的队员需要等前面的队员完成比赛后才能开始。
3.如果有队员到达终点之后出现掉队等现象，需要团队协作自行解决。
第四阶段：收尾(10分钟)
1.进行团体的收尾动作，如深呼吸、手足搓揉法、放松体位法等。
2.进行总结评价，队员自主反思自己在比赛中的表现，老师做出评价。
五、注意事项
1.活动严格按照安全规范进行，老师需要严格管理，确保活动的顺利安全进行。
2.活动流程需要根据幼儿的年龄和个体素质进行适当调整。
3.活动需要进行适当的竞争性，但不宜将竞争视为唯一目的，更重要的是培养幼儿团队合作精神。
4.活动结束时，需要将活动场地及时恢复原状。
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大班体育游戏《翻山越岭》
育德幼儿园涂广瑞游戏的来源：
在日常活动中，我发现：大班的孩子开始尝试喜欢一些力量较大，合作性较强的游戏，比如：在活动区活动中，帮助老师摆放桌子，椅子，柜子等等，我们日常开展的体能活动材料简单，游戏合作形式牵强，已经远远不能满足孩子的需要。
我想：孩子们出现了这样的需要，为什么不给孩子一个机会，让他们痛痛快快地玩一次，玩出快乐创意，玩出自我超越，玩出合作共赢。
于是，我选择了“桌子”这一让孩子们熟悉又陌生的材料，熟悉是在于它和孩子们朝夕相处：陌生是在于它从未正式出现在孩子们的活动中，我试图通过“任务驱动和提供大材料”两种方式提升孩子的运动能力，通过“逃亡行动”游戏促进孩子之间的相互学习和欣赏，体验一物多玩的乐趣，通过“难度升级”来激发孩子挑战自我的精神。
游戏目标：
1.愿意在游戏中不断探索桌子的新玩法，练习跑、跳、钻、爬等基本技
能。
2.乐意参与游戏，体验和小朋友一起游戏的快乐。
游戏准备：
彩虹隧道2个桌子4张游戏音乐
游戏分析：
第一、游戏情景。
情景是融言、行、情为一体的教学方法，它是利用创设情境来激发幼儿参与活动的情绪，引导幼儿对动作技能的理解和掌握，启发幼儿思维的积极性，培养情感意识，达到有效师幼互动的目的。
形象的情景设计有利于激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与运动的积极性。
在运动教学活动中，如果进行单一动作的机械性练习，孩子就会觉得枯燥，乏味。
教师运动教学贯穿于富有童趣的情景活动中，可以提高运动教学的质效，甚至达到“事半功倍”的效果。
所以在游戏中我创设了一个情景，我带来了一只怪兽，怪兽的本领是会吃人，孩子们想各种不被怪兽吃掉的方法。
李赫臣说：我们蹲下抱住脑袋，这样低低的就不会被怪兽发现也不会被怪兽吃掉。
其他小朋友也有别的方法，但是想了想还是这个方法比较可行，于是老师扮演怪兽，和小朋友一起玩怪兽吃掉你的游戏，孩子们在游戏中尽
情奔跑，释放了天性，也调动了孩子们的积极性，高兴的参与到活动中，体验到和小朋友一起有的快乐。
第二、游戏热身。
怪兽太可怕了，我们只躲不是一个好办法，那还有什么办法呢？
刘倬梦说：我们变成一个木头人，。
教师首先肯定孩子的想法，然后引导孩子想一个长远安全的办法：逃跑
李思睿说：我们可以跑到山洞里。
山洞在孩子们的心里是一个神秘安全无人去的地方。
在游戏中我也正好为孩子准备了彩虹隧道，让孩子们练习钻的技能。
第三、材料激发。
为了让幼儿能在园内积极地参加各种体育活动，使走、跑、跳、钻、爬等多种动作得到发展，教师要组织开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，其中活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提，只有以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能维持幼儿的兴趣，有幼儿对活动器材感兴趣，才能让幼儿在快乐中学习与运动。
桌子的展示孩子们特别感兴趣，结合情景的创设，孩子们愿意去尝试新方法翻大山。
李赫臣第一个尝试：青蛙跳翻大山。
从游戏中可以看出他是一个活泼，力量型的孩子，喜欢运动，有创造力。
但是宝贝有时控制不了自己，在大家安静时他还想说两句或者是动一动。
这点需要改正，我们要规范孩子一日常规。
梁皓轩：用滚得方法翻过大山。
选择和别人不一样的方法，很有创造力。
任桢：勇钻，爬的方法过大山，又是一种新方法。
总之在第一次尝试中孩子们都尝试用自己的方法。
第四、材料组合。
一件运动器械或材料有时难以满足幼儿运动的需要。
运动材料组合是幼儿的一种创造行为，期间会衍生出很多新玩法，增强运动本身的挑战性。
结合情景我们增加难度，把两张桌子并到一起，分成两座大山，让大山变得更大更长，孩子们可以想新玩法。
哈天一：很勇敢的小朋友，在这次尝试中选择跨过大山，给其他小朋友新思路，同时我们要提醒孩子注意安全。
荣靖妍：两种方法的结合，一座大山是跳过去，一座大山是绕过去。
首次尝试两种方法的结合，于是又得小朋友也和他一样用两种方法去翻大山。
虽然活动材料没有变，但是位置的改变情景的增难，激发孩子的热情，不断地在尝试新方法“逃跑”最后我们都成功脱离危险。
孩子们特别高兴。
第五、回归游戏，放松活动。
游戏虽然结束了，但是孩子们的热情没减。
在此埋下伏笔期待下次游戏。
进行放松活动。
游戏反思
这次游戏活动是受孩子一日活动的影响发生的，因为是孩子感兴趣的，所以孩子玩的特别高兴。
整个游戏是以遇到怪兽小朋友“逃亡”的情景进行的。
游戏的开始是以“怪兽吃掉你”进行的，孩子们边玩边在热身。
顺利的进到“逃亡”阵营。
在“逃亡”的时候先是翻山后是钻洞，游戏的进行也是递进的，慢慢增加难度，我们有四座大山，小朋友首先尝试用自己的方式过大山，看到孩子们兴趣很高，于是每个小朋友都尝试去过大山，为了让孩子玩的更尽兴，我把两张桌子并到一起，变成两座大山。
孩子们看了更是信心满满。
孩子们都在用自己的方式过大山，有的跳、有的跑、有的钻、有的绕。
各种方式，甚至还有倒的钻的，孩子们看见了也想倒的钻，于是所以的孩子都尝试了一下这种方法。
在整个游戏中不仅要让孩子玩的高兴，安全更重要。
没有安全的保障游戏将无法进行，所以在游戏中我在不断强调注意安全，孩子也意识到这一点，所以孩子们都在小心游戏。
在这次游戏中，孩子们也发展了跑、跳、钻、爬等各种技能。