栅栏两边苹果甜(阅读理解及答案)
《栅栏两边苹果甜》
析方法
• 小组合作探究： • 想一想：本文在写作上有哪些地方 值得你借鉴？
• 提示：对比手法、象征手法、前后呼 应、景物描写、细节描写等等（任选 一点）。
对比阅读
• 比较阅读《窗》和《栅栏两边苹果 甜》。
• 提示：人物形象、小说主题、文章结 构、写作手法等（任选一个角度）
兴化市周庄初级中学
陈彩云
名句导读
• 交流搜集的有关“幸福”的名句或段 落。
复述故事情节
• 概括故事的开端、发展、高潮、结局。
品人物 • 小组合作： 从人物描写角度探究人物形象。
• 人物：艾尔、胡安、市长（选择一位） • 人物描写方法提示：语言描写、动作 描写、心理描写、神态描写等。
悟主题
• 写一写：幸福是什么？
Байду номын сангаас
检测反馈
• 文章为何要以《栅栏两边苹果甜》为题？ • 在对待胡安分享苹果树的问题上，主人公艾尔 的态度是有变化的，请找出这些词语填空：越 想越不高兴------------。他最终变化源于胡安的一句 话： 。 • 第八段划线句属于什么描写？有何作用？ • 假如你是苹果树，会对艾尔说些什么呢？
教师寄语
部编版 七年级语文下册单元测试(四)(含答案)
单元测试(四)(时间：100分钟总分：120分)一、积累运用(30分)1．下列加点字的读音完全正确的一项是(B)(3分)A．晶莹．(yín)太阳寨．(zhài) 简陋．(lòu) 悲天悯．人(mǐn)B．揽．(lǎn) 商酌．(zhuó) 譬．如(pì) 如释重负(shì)C．累赘．(zhuì) 别扭．(niu) 拖沓．(tà) 颠沛．流离(fèi)D．契．约(qiè) 修葺．(qì) 淤．泥(yū) 诲．人不倦(huì)(解析：A项中“莹”应读yíng；C项中“沛”应读pèi；D项中“契”应读qì。
)2．下列词语书写有误的一项是(C)(3分)A．草率生疏亵玩不耻下问B．拖沓恍惚朦胧学而不厌C．撵走陡帩循环南腔北调D．恳切竹篾妥帖香气四溢(解析：C项中“陡帩”应为“陡峭”。
)3．下列句子中加点词语使用有误的一项是(A)(3分)A．当我们在学习时遇到难题时，我们就应该不耻下问．．．．地向老师请教．B．那些不遵守法律的人早晚会自作．．自受．，得到制裁。
C．诸葛亮是我国伟大的政治家，军事家，他鞠躬尽瘁．．．．，死而后己，为蜀国作出了很大的贡献。
D．他们不仅以此而维护了自身的尊严，而且通过以身作则．．．．，巩固了国家的民主传统、实践和习俗。
(解析：“不耻下问”向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。
与语境不符。
)4．下列语段画线处均有语病，请根据提示加以改正。
(4分)①随着人们信息获取的开阔，各种文化艺术的表达进入多元时期。
然而艺术审美的风，无论是刮西风，还是刮东风，②也许总有尘埃落定的某个时候。
此次“全国中青年艺术家推荐展”中的100多件作品，有水墨、油画、版画、综合材料和雕塑等艺术表现形式，③整体展示了对于“文化·家园”人文关怀主题。
2021年全国各地中考语文真题精选汇编：记叙文阅读专题(含答案)
2021年全国各地中考语文真题精选汇编：记叙文阅读专题(含答案)阅读《栅栏两边苹果甜》，完成19～24题。
（22分）栅栏两边苹果甜》讲述了艾尔和胡安住在相邻房子中，艾尔家庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有，导致艾尔认为胡安拥有的东西很少。
每年春天，苹果树开出粉色花朵，秋天结出红艳、甜美的果实，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番，但胡安也能从他的苹果树上获取益处，这让艾尔的幸福减少了一大半。
为了独享苹果树恩赐的幸福，艾尔悄悄地建造了一道高高的栅栏。
但有一年春天，艾尔发现苹果树的一根枝条已伸进了邻居家的庭院，他很烦恼，而到了果实挂满枝头的秋天，他决定解决此事。
他采摘苹果时够不到栅栏另一边枝条上的苹果，很沮丧。
第二天，他发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡安”。
艾尔恼火极了，他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家，指责胡安偷了他的苹果。
市长要求艾尔带着胡安的观点再来，认为一个栅栏有两边，法官希望了解问题的两个方面。
19.“栅栏两边苹果甜”意为两个人之间的争执，双方都有自己的理由和立场，但是最终可以通过沟通和理解达成共识，让彼此都能够获得收获和满足。
20.艾尔不满分享果树，修建栅栏。
——艾尔认为果树是他的，不想和别人分享果实，因此修建了栅栏来防止别人偷摘果实。
艾尔到胡安家考察，得知真相。
——艾尔发现胡安并没有偷摘他的果实，而是因为树枝越过栅栏，果实自然而然地落到了胡安家的院子里。
艾尔最终理解了胡安的立场，也感受到了他们家的善意和友好，因此带着自己的苹果去到栅栏的另一边，与胡安一家共进晚餐，达成了和解。
21.第一段：艾尔恼火地摔下卡片，白皙的脸涨得通红。
这表现了艾尔因为发现自己的苹果被偷而感到非常愤怒和恼火的心理。
第二段：艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。
这表现了艾尔因意识到自己错怪了邻居而感到羞愧和内疚的心理。
22.我选择A处。
通过描写微风中苹果树的声响和栅栏旁边星星点点的小花在风中摇曳的情态，营造出温馨的气氛，衬托出艾尔此时内心微妙的变化，推动了故事情节的发展。
2021-2022学年-有答案-湖南省郴州市某校初二(上)期中考试语文试卷
2021-2022年湖南省郴州市某校初二（上）期中考试语文试卷一、综合读写1.阅读下面文本，完成下列各题。
舰岛的主 wéi 杆上，艳红的八一军旗迎风招展……口令声中，辽宁舰官兵 xián 熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹……为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发……中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
（1）给下列画线的字注音。
殚精竭虑（）镌刻（）（2）根据拼音写汉字。
wéi 杆（） xián 熟（）2. 综合性学习。
八年级001班开展了以“诚信”为主题的系列活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）001班级开展了以下活动，请你仿照活动一将其他的活动形式补充完整。
活动一：诚信人物图片展活动二：_______________活动三：_______________活动四：诚信之星大家选（2）你知道诚信的名人名言有多少？请写一句你最喜欢的名人名言与大家分享。
（3）在“诚信之星大家选”活动中，班长黄一鸣被大家评选为“班级诚信之星”。
假如你是学校文学社的小记者，你将设计什么问题去采访班长呢？请设计一个问题。
二、单选题下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）关公崇拜起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。
关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的_______________，也看到了治军安民的_______________；看到了扶危济困的_______________，也看到了同生共死的_______________。
A.仁义侠义情义忠义B.忠义仁义侠义情义C.情义忠义仁义侠义D.侠义情义忠义仁义下列各句中成语运用有误的一项是（）A.我们这个穷山村如今能够脱贫致富，全凭我们大家白手起家，共同奋斗而取得的成果。
B.他的作文内容抑扬顿挫，经常得到老师表扬。
C.马路上，汽车的喇叭声震耳欲聋。
2020年部编人教版七年级语文下册第四单元测试卷(解析版)
七年级语文下册单元测试(四)一、积累运用(30分)1．下列加点字的读音完全正确的一项是(B)(3分)A．晶莹．(yín) 太阳寨．(zhài) 简陋．(lòu) 悲天悯．人(mǐn)B．揽．(lǎn) 商酌．(zhuó) 譬．如(pì) 如释重负(shì)C．累赘．(zhuì) 别扭．(niu) 拖沓．(tà) 颠沛．流离(fèi)D．契．约(qiè) 修葺．(qì) 淤．泥(yū) 诲．人不倦(huì)(解析：A项中“莹”应读yíng；C项中“沛”应读pèi；D项中“契”应读qì。
)2．下列词语书写有误的一项是(C)(3分)A．草率生疏亵玩不耻下问B．拖沓恍惚朦胧学而不厌C．撵走陡帩循环南腔北调D．恳切竹篾妥帖香气四溢(解析：C项中“陡帩”应为“陡峭”。
)3．下列句子中加点词语使用有误的一项是(A)(3分)A．当我们在学习时遇到难题时，我们就应该不耻下问地向老师请教．．．．．自受．，得到制裁。
B．那些不遵守法律的人早晚会自作．．C．诸葛亮是我国伟大的政治家，军事家，他鞠躬尽瘁，死而后己，为蜀国作出了很大的贡献。
．．．．D．他们不仅以此而维护了自身的尊严，而且通过以身作则，巩固了国家的民主传统、实践和．．．．习俗。
(解析：“不耻下问”向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。
与语境不符。
) 4．下列语段画线处均有语病，请根据提示加以改正。
(4分)①随着人们信息获取的开阔，各种文化艺术的表达进入多元时期。
然而艺术审美的风，无论是刮西风，还是刮东风，②也许总有尘埃落定的某个时候。
此次“全国中青年艺术家推荐展”中的100多件作品，有水墨、油画、版画、综合材料和雕塑等艺术表现形式，③整体展示了对于“文化·家园”人文关怀主题。
(1)①处用词不当，应将“开阔”改为“便捷”。
部编版八年级上册语文期中考试试题含答案
八年级上册语文期中考试试卷一、选择题1．下列句子中加点词语使用错误．．的一项是（）A．无锡拥有惠山泥人、锡绣、纸马等一大批令人叹为观止．．．．的传统艺术。
B．照片中的她，身穿深色西服，或正襟危坐．．．．，或嘟嘴卖萌。
C．不少学者认为，地方教材对中小学生的影响是潜移默化．．．．的。
D．“奔跑吧，兄弟”是浙江卫视黄金档播出的重量级节目，其收视率傲视群雄，其他同类节目只能望其项背．．．．。
2．下列各句中，表意明确没有语病．．．．的一项是（）A．连云港作为不断发展的中等城市，正在以其丰富的人文景观和绚丽的自然风光吸引着众多的游客。
B．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
C．一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
D．经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
3．下列文学文化常识说法中有误．．的一项是（）A．导语是新闻的核心，它扼要地揭示了新闻的主要内容。
B．《三峡》作者是郦道元，三峡，是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。
C．传记是记述人物平生事迹的作品，一般由别人记述。
例如：鲁迅的《藤野先生》。
D．《使至塞上》是唐代诗人王维以监察御史身份出使凉州时所作，“征蓬”指飘飞的野草，常用来比喻远行之人。
二、字词书写4．根据汉语拼音写出汉字。
①眼花liáo___乱②juān____刻③ yǎo_____无消息三、句子默写5．默写古诗文名句。
①_______________，归雁入胡天。
王维《使至塞上》②东皋薄暮望，_____________。
王绩《野望》③____________，谁家新燕啄春泥。
白居易《钱塘湖春行》④____________，望峰息心；经纶世务者，_________。
吴均《与朱元思书》⑤晴川历历汉阳树，___________。
崔颢《黄鹤楼》⑥攀条折其荣，_______________。
《庭中有奇树》⑦月下飞天镜，_______________。
2020年中考语文文学类阅读《栅栏两边苹果甜》练习及答案
阅读《栅栏两边苹果甜》，完成19～24题。
（22分）栅栏两边苹果甜①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里，尽管他们的房子十分相似，但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。
在艾尔看来，除了家人和好脾气，胡安拥有的东西很少。
②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。
这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽，结出的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！”“那的确是棵很美的苹果树。
”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。
”听到别人也从他的苹果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。
他越想越不高兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。
③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。
艾尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。
不过，胡安怎么可以从我的树上获得好处呢？”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的夏天，他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此事。
④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他很沮丧。
然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡安”。
艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果！⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。
他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家树上采摘的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？”艾尔怒气冲冲地说：“当然！许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属于我，苹果当然也属于我。
”市长说：“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。
你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁决。
”艾尔皱起眉头问：“我应该怎么为法官准备证词？”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有争论一样。
2020部编版六年级语文下册：第三单元写作指导
第三单元习作指导习作写什么——审题意，明要求生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。
如高兴、悲伤、沮丧、感动、喷怒、愧疚、激动、盼望等。
你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
这样来解读——明主旨，巧拟题本次习作的主题是“让真情自然流露”。
我们在写的时候要注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。
如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
在拟题的时候，要紧扣关键字，能高度概括文章主旨即可。
如《一件难过的事情》《对不起，这件事我错了》《开心的一天》《在感动中成长》等。
名师讲方法——理思路，学技巧（一）精描细绘见真情。
我们在写作时，首先要交代清楚记叙的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），完整地写好一件事。
在叙述的过程中，我们要善于抓住并刻画生活细节，对人物的语言、动作、神态、细节等方面进行多方面描写。
（二）万事求实见真情。
在作文时，我们要不夸大、不捏造事实，要实事求是的叙述故事。
只要我们真实地叙说故事，读者就会从中感受到真情。
（三）直抒胸臆见真情。
写作时要满腔热情，只有以情驭文才会写出动人心魄的文章。
在叙述的过程中，我们不能只是平白地叙事，还要大胆的抒发自己的真情（四）巧妙安排文章结构。
选好文章所讲述的故事后，我们要合理安排文章的结构。
我们采用的文章结构是“总——分——总”、“总——分”、“还是分——总”呢？采用的叙事方法是顺序、倒叙还是插叙？采用的表现手法是欲扬先抑还是欲抑先扬呢？采用的修辞手法有哪些呢？这些问题都需要我们在写作前巧妙安排。
难忘的开幕式岁月的潮水冲刷着我的记忆，许多人和事都在这潮水的涌动中渐渐逝去了。
但抹不去的是那段回忆，它令我终生难忘。
①那是一年一度的田径运动会。
啊！那激动人心的开幕式在雄壮的乐曲声中拉开序幕。
②首先是检阅，这可是历来运动中不可缺少的内容。
部编版六年级语文专题复习 现代文阅读(及答案)50
部编版六年级语文专题复习现代文阅读(及答案)50一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读选文，回答问题。
最怕妈妈突然对我好孙道荣①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文——《最难忘的时刻》。
②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。
其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。
③作文交上来了，她认真地批阅。
④一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。
⑤一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。
那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖……⑥那一刻，温暖，难忘。
⑦她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。
女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。
每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。
今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。
这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多呆几天，这可把我俩乐坏了。
⑧爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。
虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。
⑨一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。
⑩读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。
可是，没有。
女孩子写的是：那一刻，我哭了。
初中语文 中考专题训练 阅读理解(散文1531-1560) (含答案解析)
初中语文中考专题训练阅读理解（散文1531-1560) （含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读《从百草园到三味书屋》节选A①不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑椹; 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
②单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。
③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
⑥我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块像人样的。
⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。
.....B 长妈妈曾经讲给我一个故事听:......C．冬天的百草园比较无味: 雪一下可就两样了。
拍雪人和塑雪罗汉要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪是不行的; 总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，乌雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一便住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁养不过夜的。
1．请在C段短文横线空白处填上恰当的动词，并谈谈这些词的特点和作用。
备选词;A 顶B.支c 撒D.拴E.系F 拉G.牵H.拽 I罩 J盖 K.看特点、作用: _________________。
2．选文A 段描绘百草园的生活着重突出哪两方面?这体现出“我”什么天性?3．选文中B段省略的内容是属于记叙当中的___________，叙述这一故事的目的是什么? ________________________________________4．选文A段遗漏一句“有人说，何首乌有像人形的，吃了便可成仙”应放在何处? 插入这一句有什么作用 ?5．试用一组连续的动词写出自己的一次活动。
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栅栏两边苹果甜
①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里，尽管他们的房子十分相似，但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。
在艾尔看来，除了家人和好脾气，胡安拥有的东西很少。
②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。
这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽，结出的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！”“那的确是棵很美的苹果树。
”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。
”听到别人也从他的苹果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。
他越想越不高兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。
③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。
艾尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。
不过，胡安怎么可以从我的树上获得好处呢？”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的夏天，他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此事。
④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他很沮丧。
然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡安”。
艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红
．．．．．，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果！
⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。
他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家树上采摘的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？”艾尔怒气冲冲地说：“当然！许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属于我，苹果当然也属于我。
”市长说：“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。
你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁决。
”艾尔皱起眉头问：“我应该怎么为法官准备证词？”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有争论一样。
法官希望你了解问题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。
”市长说。
⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。
树枝确实越过了栅栏，胡安又那么贫穷，任何食品当然都受他欢迎。
“不过，那是我的苹果树！”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。
⑦第二天清晨，艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。
“他会说苹果落到了他家庭院，因此变成他的了。
”艾尔说，“但是，如果一条狗跑进他家院子，狗却不会变成他的。
”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。
“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢？”市长问道。
“为什么？嘲笑我呗！”艾尔说。
市长说：“可是，胡安没有能力送给别人食物啊。
你的说法有欠妥当。
一个栅栏有两边，就像所有争论一样，你还需要考虑一天。
”艾尔勉强地说：“我将去和胡安谈一谈，但这只会使我的证据更加充分！”
⑧晚上，艾尔坐在院子中，出神地凝视着树木和栅栏。
A微风下，苹果树发出沙沙的声响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。
艾尔想：苹果树是我的，所以它的果实也是我的，但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢？
⑨艾尔来到胡安家门口，轻轻敲了几下门。
胡安打开门，一看是艾尔，就十分友好地笑起来：“你喜欢那个蛋糕吗？我必须感谢你。
你家苹果树伸过来的树枝，给我和家人增添了许多快乐，春天的花开、夏天的绿荫，都令我们无比幸福。
我知道，拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人，但那些苹果，当然属于你。
我想，我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了，所以，我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕，我们希望你喜欢它！”
⑩艾尔白皙的脸涨得通
．．．．红．，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。
此时，他最初的气愤已经像
绵白糖一般完全融化在水中了。
B11“你愿意和我们共进晚餐吗？”胡安指着餐桌说。
餐桌上摆着一些简单的饭菜：豆子、米饭和玉米饼。
艾尔知道，明天法官到来时，他不用提供任何证词了。
他说：“很乐意，和你们在一起，我很幸福！但请允许我带点东西过来。
”B说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。
(选自《特别关注》，有改动) 16．怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。
(2分)
既指艾尔家的苹果香甜，也指善良、宽容消除了二人的隔阂，给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、幸福、甜蜜。
17．阅读选文②～B11段，根据本文的故事情节，将横线上的内容补充完整。
(2分)
艾尔不满分享果树，修建栅栏。
——(1)艾尔发现树枝伸过栅栏，心事重重——(2)艾尔发现苹果被偷，向市长投诉——艾尔到胡安家考察，得知真相。
18．选文中艾尔两次“脸涨得通红”，结合文章内容分析人物不同的心理。
(4分)
(1)艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红
．．．．．，他把卡片摔到地上……
表现了艾尔因发现自己的苹果被“偷”而气愤、恼火的心理。
(2)艾尔白皙的脸涨得通红
．．．．．，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。
表现了艾尔明白真相后羞愧、内疚的心理。
19．文中有A、B两处画线的句子，请选择其中一处分析表达效果。
(2分)
我选________处，
表达效果：_____________________________________________________________
示例：A运用了景物描写和拟人修辞。
写微风中苹果树的声响和栅栏旁边星星点点的小花在风中摇曳的情态，渲染温馨的气氛，衬托艾尔此时内心微妙的变化，推动了故事情节的发展。
B动作描写、细节描写，细致、生动形象地描写出艾尔此时因被邻居感动而心甘情愿送给邻居最好的苹果的幸福心理。
20．你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”，还拥有什么？请结合文章内容说明理由。
(写出两点即可)(4分)
①善良宽容，例如艾尔建高高的栅栏，但胡安仍然把伸过栅栏的苹果做成蛋糕感谢他；当艾尔来考察时，胡安热情邀请他共进晚餐。
②懂得感恩，例如胡安因为艾尔的苹果树给他带来了幸福和快乐，他让妻子做苹果蛋糕感谢艾尔。
③知足快乐，例如胡安看到苹果树春天的花开、夏天的绿荫就感到无比幸福、快乐。
(围绕人物的性格或品质分析，角度正确，结合文章内容进行合理的解释，答出两点即可)
21．阅读下面链接材料，结合材料内容回答问题。
(2分)
【链接材料】周国平在他的一篇文章中写到：“幸福喜欢捉迷藏。
我们年轻时，它躲藏在未来，引诱我们前去找寻它。
曾几何时，我们发现自己已经将它错过，于是回过头来，又在记忆中找寻它。
”的确如此，很多时候我们所追求的幸福，不经意间已被握在手中，可是我们却不曾感觉到它，仍在苦苦地寻觅着。
幸福在哪里？文中的艾尔和胡安已经找到，你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢？请联系生活实际谈谈如何获得幸福。
(不少于50字)
示例：要想获得幸福，首先要摆正心态，对于生活不能奢求；其次要有善于发现幸福的慧眼，亲人的细心呵护、朋友的温馨话语、师长的真诚帮助等都是我们的幸福，幸福其实就在我们的身边，我们要懂得珍惜拥有的幸福。
(能够联系生活实际，言之成理，表述清楚即可)。