幼儿园大班健康骨骼教案五篇
幼儿园大班健康《骨骼》优质教案
幼儿园大班健康《骨骼》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材《幼儿健康教育》第四章《人体奥秘》第三节《骨骼》。
详细内容主要包括骨骼的组成、功能、保护骨骼的重要性以及如何保护骨骼。
二、教学目标1. 了解骨骼的组成和功能，知道骨骼对人体的重要性。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：骨骼的组成、功能以及保护骨骼的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用人体骨骼模型、图片等，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对骨骼的兴趣。
2. 新知识学习（10分钟）（1）教师讲解骨骼的组成和功能，让幼儿了解骨骼对人体的重要性。
（2）通过视频、图片等形式，让幼儿了解保护骨骼的方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张图片，图片上的人正在做一些错误的动作，请幼儿指出并说出正确的方法。
（2）请幼儿分享自己在生活中是如何保护骨骼的。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿两人一组，互相观察对方的骨骼，讨论如何保护骨骼。
（2）组织幼儿进行保护骨骼的小游戏。
六、板书设计1. 《骨骼》2. 内容：（1）骨骼的组成（2）骨骼的功能（3）保护骨骼的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己保护骨骼的正确姿势。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学进行反思，了解幼儿对骨骼知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿关注骨骼健康，如正确的坐姿、站姿等，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的实用性和引导性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应紧密围绕骨骼的组成、功能、保护骨骼的重要性以及如何保护骨骼这几个方面。
幼儿园大班下学期健康教案《人体骨骼》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园大班下学期健康教案《人体骨骼》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园大班下学期健康教案《人体骨骼》及教学反思大班下学期健康教案《人体骨骼》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会简单保护关节的方，知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班下学期健康《人体骨骼》含反思教案吧。
活动目标：1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。
2、学会简单保护关节的方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动材料与相关环境创设：纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
图书区投放与人体关节骨骼有关的书。
《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动准备：对人体骨骼有初步的了解与认知。
引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动过程：1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。
2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
3、游戏“会表演的关节”。
幼儿找一个裸露在外的关节。
大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。
如:小昆虫、小人脸等。
然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。
(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。
4、游戏“机器人与小精灵”。
幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。
,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。
引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。
大班健康人体的骨骼教案
大班健康人体的骨骼教案一、教学目标1.让幼儿了解人体骨骼的基本构成和功能。
2.培养幼儿对骨骼健康的认识，提高自我保护意识。
3.培养幼儿合作、探究、交流的能力。
二、教学内容1.骨骼的基本构成和功能。
2.骨骼健康的维护方法。
3.骨骼疾病的预防。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解骨骼的基本构成和功能，掌握骨骼健康的维护方法。
2.教学难点：引导幼儿理解骨骼的构成和功能，培养幼儿的合作、探究、交流能力。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示人体骨骼模型，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么吗？有什么作用？2.探究骨骼的构成（1）教师发放骨骼模型，让幼儿分组观察，探讨骨骼的构成。
3.了解骨骼的功能（1）教师讲解骨骼的功能，如支撑身体、保护内脏、储存矿物质等。
4.骨骼健康的维护（1）教师引导幼儿讨论：如何保持骨骼健康？5.骨骼疾病的预防（1）教师讲解常见的骨骼疾病，如骨折、佝偻病等。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解骨骼疾病的预防方法。
2.家长协助幼儿完成一份关于骨骼健康的调查报告。
六、教学反思本节课通过骨骼模型的观察、讨论、讲解等方式，让幼儿了解了骨骼的基本构成和功能，掌握了骨骼健康的维护方法。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与、探究、交流，培养了幼儿的合作精神和实践能力。
但仍有不足之处，如在讲解骨骼疾病时，可能过于专业，导致部分幼儿理解困难。
今后教学中，教师需注意调整教学方式，让幼儿更好地理解和掌握知识。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示骨骼模型，引导幼儿观察。
师：小朋友们，你们看到的这个模型，是我们人体内部的骨架，它就像一座支撑着我们身体的桥梁，非常重要哦。
（2）教师提问，让幼儿思考骨骼的作用。
师：如果我们的身体没有骨骼，会变成什么样子呢？你们觉得骨骼有什么作用呢？幼1：如果没有骨骼，我们就像面条一样软软的，不能走路了。
幼2：骨骼可以保护我们的心脏和大脑。
师：对了，骨骼就像一个坚强的保护伞，保护着我们的内脏，也让我们能够站立和活动。
2024年幼儿园大班健康骨骼教案(精选
2024年幼儿园大班健康骨骼教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班健康教育活动手册》第四章“身体的认识”，具体内容为“健康骨骼”。
详细内容包括：认识骨骼的重要性，了解骨骼的构成，学习保护骨骼的方法，培养正确的坐姿、站姿和行走姿势。
二、教学目标1. 让幼儿了解骨骼的作用和重要性，知道骨骼对身体的支持和保护功能。
2. 培养幼儿正确的坐姿、站姿和行走姿势，提高骨骼健康水平。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的构成及其功能。
教学重点：培养幼儿正确的坐姿、站姿和行走姿势，提高骨骼健康水平。
四、教具与学具准备1. 教具：骨骼模型、挂图、PPT课件、动画片。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“猜谜语”游戏，谜底为“骨骼”。
（2）通过讨论，让幼儿分享自己对骨骼的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示骨骼模型，讲解骨骼的构成和功能。
（2）通过PPT课件，展示正确坐姿、站姿和行走姿势，引导幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行“骨骼拼图”游戏，巩固对骨骼知识的掌握。
（2）分组进行正确坐姿、站姿和行走姿势的比赛，评选出表现优秀的小组。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识应用于生活。
六、板书设计1. 板书健康骨骼2. 板书内容：（1）骨骼的构成与功能（2）正确的坐姿、站姿和行走姿势七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的骨骼结构。
（2）观察家人或朋友的坐姿、站姿和行走姿势，判断是否正确，并给出理由。
2. 答案：（1）骨骼结构图（正确即可）（2）正确坐姿、站姿和行走姿势的判断标准：坐姿：腰背挺直，双脚平放在地，膝盖呈90度弯曲。
站姿：双脚与肩同宽，膝盖微弯，腰背挺直。
行走姿势：脚尖向前，脚跟先着地，膝盖微弯，腰背挺直。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践情景、有趣的例题讲解和随堂练习，让幼儿对骨骼有了更深入的了解，培养了正确的坐姿、站姿和行走姿势。
幼儿园大班健康骨骼教案(精选
幼儿园大班健康骨骼教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解骨骼的基本结构和功能，知道骨骼对人体的重要性。
2. 培养幼儿保护骨骼的意识，学会预防骨骼受伤的方法。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼的构成和作用，保护骨骼的方法。
教学重点：让幼儿了解骨骼对人体的重要性，培养保护骨骼的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：骨骼模型、图片、视频、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示骨骼模型，引发幼儿对骨骼的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：利用图片和视频，讲解骨骼的构成、作用以及骨骼对人体的重要性。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演医生，为同伴检查骨骼，加深对骨骼知识的理解。
4. 例题讲解：展示受伤的骨骼图片，引导幼儿分析受伤原因，讨论如何预防。
5. 随堂练习：分发卡片，让幼儿找出卡片中的骨骼部位，并说出其作用。
7. 互动环节：组织幼儿进行“保护骨骼”小游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 健康骨骼2. 内容：骨骼的构成：头骨、肋骨、脊柱、四肢骨等。
骨骼的作用：支撑身体、保护内脏、参与运动等。
保护骨骼的方法：合理饮食、适量运动、预防受伤等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的骨骼，并标注出骨骼的作用。
2. 答案：骨骼画作，标注骨骼作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对骨骼知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与骨骼知识讲座，让家长了解如何在家中培养幼儿保护骨骼的习惯。
同时，开展户外活动，让幼儿在游戏中锻炼骨骼，增强体质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的互动性；3. 作业设计的针对性与答案的指导性；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的把握在本次教学中，难点与重点在于骨骼的构成和作用，以及保护骨骼的方法。
为了更好地让幼儿理解和掌握这些知识，教师应当：1. 使用直观的教具，如骨骼模型、图片等，使幼儿能够直观地了解骨骼的结构。
幼儿园大班健康骨骼教案五篇
幼儿园大班健康骨骼教案五篇【篇一】幼儿园大班健康骨骼教案活动目标：1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类；2、对人体奥秘感觉兴趣。
活动准备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。
活动过程：一、骨骼在哪里？（1）幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。
（2）医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。
二、骨骼本领大。
（1）医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。
（2）出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样？（如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。
）三、保护骨骼。
（1）幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮？（2）师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。
活动建议：（1）可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的`什么位置。
（2）合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。
【篇二】幼儿园大班健康骨骼教案一、活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。
二、活动准备：X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。
活动过程：（一）我的支架1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。
出示PPT3、身上哪些地方有骨头？4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。
有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。
（二）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。
告诉幼儿骨骼的名称。
2、你还知道身上有哪些骨头？（三）人体骨骼。
幼儿园大班健康《骨骼》教案
幼儿园大班健康《骨骼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材《骨骼》一章，主要内容涵盖骨骼的组成、功能以及保护骨骼健康的日常生活习惯。
通过学习，使幼儿能够认识和了解骨骼的基本知识，培养幼儿自我保护意识，促进幼儿健康生活方式的养成。
二、教学目标1. 使幼儿认识和了解骨骼的基本知识，知道骨骼的重要性。
2. 培养幼儿日常生活中保护骨骼健康的意识，如正确的坐姿、站姿等。
3. 培养幼儿合作、观察、表达等能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识和了解骨骼的基本知识，知道骨骼的重要性。
难点：培养幼儿日常生活中保护骨骼健康的意识，如正确的坐姿、站姿等。
四、教具与学具准备教具：骨骼模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一个动作，如跳绳，引导幼儿注意动作中骨骼的变化。
2. 知识讲解：通过骨骼模型、图片和视频，向幼儿介绍骨骼的组成、功能以及保护骨骼健康的日常生活习惯。
3. 互动环节：分组进行骨骼模型拼接游戏，培养幼儿的合作能力和观察能力。
4. 实践环节：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的骨骼图案，并贴在展示板上，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计骨骼的组成、功能以及保护骨骼健康的日常生活习惯。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学习到的骨骼知识。
答案：今天我学习了骨骼的组成、功能以及保护骨骼健康的日常生活习惯。
2. 请幼儿观察家人日常生活中的坐姿、站姿等，判断是否正确，并向家人提出建议。
答案：妈妈，您的坐姿有点不正确，应该保持背部挺直，这样可以保护您的骨骼健康。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，使幼儿认识和了解了骨骼的基本知识，培养了幼儿日常生活中保护骨骼健康的意识。
在教学过程中，注意因材施教，针对幼儿的不同特点进行引导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 骨骼的组成：需要重点关注骨骼的各个组成部分，如骨骼的分类、骨骼的构造和功能等。
大班健康人体的骨骼教案
大班健康人体的骨骼教案大班健康人体的骨骼教案作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺整理的大班健康人体的骨骼教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班健康人体的骨骼教案篇1活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：课件活动过程：一、以动物骨骼照片，激发幼儿兴趣。
今天老师请来了两位动物朋友，你们想看吗？照片有一点特殊，你们不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的时候不要害怕。
）你是通过什么知道它是鱼、狗的？告诉你们一个词语，骨骼（告诉幼儿是骨骼。
丰富词汇：骨骼）二、初步认识人体的支架—骨骼及骨骼的名称1、看视频，了解关于人类骨骼的基础知识。
A．你们通过骨骼知道了它是谁，那想不想看看我们人的骨骼是怎么样的。
我们一起来看一段视频幼儿看视频（老师播放视频）视频中是怎么说的？（幼儿自由回答）刚才我们只是简单了解了一下，想不想再认真仔细地了解一下呢B．通过ppt，再次熟悉人体骨骼构成。
（幼儿操作课件，并自由讲述。
）谁来说说我们人体是由哪些骨骼组成的？小结：原来我们人体是由颅骨、躯干骨、四肢骨等等组成的。
C．游戏：骨骼动一动。
现在你们想不想来玩一个骨骼动一动的游戏，我说到哪个部位的骨骼，你就动动那里的骨骼，听清楚了吗？请你们起立！（教师反复说刚才的几个骨骼部位）三、了解骨骼的作用。
1、既然人体是由许多骨骼组成的，那你知道它有什么作用？（幼儿讨论后回答）2、骨骼还有很大作用呢，再来看一段录像。
你会知道关于骨骼的更多知识。
小结：原来人的骨骼是承担着支撑作用的，它分布在全身各部位，支撑着身体，保护内部器官，同时由肌肉、关节等组织"帮忙"，进行着各种活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班健康骨骼教案五篇
【导语】骨骼是人体或动物体内或表面上的硬组织。
人类的骨骼和高级动物的骨骼分为两种，它们由许多骨骼组成，称为内骨骼。
以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】幼儿园大班健康骨骼教案
活动目标：
1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类；
2、对人体奥秘感觉兴趣。
活动准备：
布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。
活动过程：
一、骨骼在哪里？
（1）幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。
（2）医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。
二、骨骼本领大。
（1）医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。
（2）出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样？（如果没
有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。
）
三、保护骨骼。
（1）幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮？
（2）师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿
势正确，不从高处往下跳。
活动建议：
（1）可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的`什么位置。
（2）合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。
【篇二】幼儿园大班健康骨骼教案
一、活动目标：
1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。
二、活动准备：
X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。
活动过程：
（一）我的支架
1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？
2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。
出示PPT
3、身上哪些地方有骨头？
4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。
有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。
（二）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）
1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。
告诉幼儿骨骼的名称。
2、你还知道身上有哪些骨头？
（三）人体骨骼。
1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。
2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。
3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）出示文字卡：支撑、保护
小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。
比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。
立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。
4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。
（1）大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。
（2）小朋友的骨头在不断地长吗？
5、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）
6、让骨头长得好
（1）怎样让骨头长得好？
（2）如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？
（3）师幼共同小结。
【篇三】幼儿园大班健康骨骼教案
活动目标：
1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
3、了解多运动对身体有好处。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。
活动过程：
(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。
(二)了解人体的支架——骨骼。
1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?
2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。
3、体验了解骨骼的作用。
(三)懂得保护骨骼的多种方法。
1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。
2、评价：集体讲讲、学学或者修改。
3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。
内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)
活动延伸：
养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。
【篇四】幼儿园大班健康骨骼教案
活动目标：
1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。
2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更健康。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1、幼儿用书、练习册。
2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。
3、教师自制错误的做、站姿图片各1张。
活动过程：
一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习兴趣。
师：我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么？（硬硬的骨头）再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢？
教师小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。
骨头还可以说是成是骨骼。
我们全身都有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。
二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。
接着引导幼儿讨论使骨骼健壮的办法。
教师通过实验，引导幼儿感知到骨骼的重要性。
师：我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，如果把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢？可见骨骼对我们身体多么重要！没有了骨骼，我们的就不能站起来，不能做任何事情！所以我们要好好保护我们的骨骼，让我们的骨骼长的更棒。
三、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。
师：你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗？（鼓励幼儿自由讨论）
1、了解营养均衡，骨骼会长得更棒。
师：我们的身体好，我们必须要吃哪些食品？食品是对骨骼有好处的呢？
教师小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子长得更高，骨骼更坚固。
所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。
2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。
师：书本里的小朋友的动作有什么不一样？我们要向哪个小朋友学习？
教师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。
3、知道加强锻炼，骨骼会长得更棒。
师：还有什么办法可以使我们的骨骼长得更好呢？我们可以每天坚持做哪些适合的运动？
教师小结：我们还要经常锻炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会容易断。
四、结束活动。
【篇五】幼儿园大班健康骨骼教案
活动目标：
1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。
2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解多运动对身体有好处。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干
活动过程：
一、通过音乐活动了解骨骼的功能
1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作
提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？（幼儿自由回答）师：因为我们的身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。
2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称
提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？
师：骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。
二、保护骨骼的方法
1、教师引导幼儿看图片《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动
作对骨骼的生长发育不利。
2、游戏：我是健康小裁判
教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。
三、骨骼所需的营养
提问：我们的骨骼需要一些营养，请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。
师：不挑食、多吃含钙的食品（如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多晒太阳、适当锻炼。
四、游戏：骨骼拼一拼
给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，老师巡回指导。