生物七上知识点总结-精选.
七年级上册生物知识点汇总
七年级上册生物知识点汇总一、生物与生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：动物排出废物的方式有出汗、呼出气体、排尿；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物会逃避敌害等。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代，如种子萌发成幼苗，母鸡下蛋等。
- 生物都有遗传和变异的特性：如种瓜得瓜（遗传），一母生九子，连母十个样（变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：- 明确调查目的和调查对象。
- 制定合理的调查方案，包括调查路线等。
- 如实记录调查结果。
- 对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类：- 按形态结构分：植物、动物和其他生物。
- 按生活环境分：陆生生物和水生生物。
- 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响：- 光：如向日葵向光生长，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
- 温度：如大雁南飞是因为北方温度降低，南方温度适宜。
- 水：干旱会使植物的叶萎蔫，沙漠中水分少，生物种类和数量都很少。
- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼吃羊。
- 竞争关系：如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分和无机盐。
- 合作关系：如蚂蚁群体成员之间的分工合作。
- 寄生关系：如蛔虫寄生在人体肠道内。
5. 生物对环境的适应和影响。
- 生物对环境的适应：- 骆驼刺根系发达适应干旱环境；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的极地环境；旗形树的树冠像一面旗帜是对风的适应。
七上生物总结(知识点)
七上生物总结(知识点)第一章：生物的五大特征1.1 细胞是生命的基本单位细胞是构成生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞内通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行细胞分裂。
1.2 细胞的多样性细胞的多样性表现在大小、形状、结构和功能上。
细胞的形态和结构决定了生物体的形态和结构。
1.3 细胞的结构与功能细胞的结构和功能密切相关，比如叶绿体是进行光合作用的主要器官，线粒体是进行呼吸作用的主要器官。
1.4 细胞的生物膜和物质运输生物膜是细胞的外膜，通过不同的渗透方式实现物质的运输，包括主动运输和被动运输两种方式。
1.5 细胞的代谢和物质内在调节细胞通过代谢过程吸收能量和物质，同时排出废物。
细胞内部有一套复杂的内在调节机制，通过这些机制来保持细胞内部环境的稳定。
第二章：生物的发展和生殖2.1 生物的发育过程生物的发育过程包括生长、分裂、分化和再生。
2.2 生物的有性生殖和无性生殖有性生殖是生物通过两性生殖细胞的结合进行繁殖；无性生殖是生物通过无性生殖细胞的分裂进行繁殖。
2.3 生物的生殖方式生物的生殖方式包括卵生、胚胎发育和母体发育等。
2.4 生物的基因和遗传基因是生物种群内传递遗传信息的单位，生物的基因由DNA分子构成。
遗传是生物通过基因传递信息的方式，表现在性状的传递和变异上。
第三章：生物的分类和进化3.1 生物的分类方法生物的分类方法包括根据特征、形态、生理和遗传等方面进行分类。
3.2 生物的分类系统生物的分类系统包括物种、属、科、目、纲、门和界等不同级别。
3.3 生物的进化理论生物的进化理论包括达尔文的进化论和现代综合进化论。
生物的进化是生物适应环境变化的结果，通过自然选择、性选择和变异等方式实现。
3.4 生物的种群动态种群动态是种群数量和结构在时间和空间上的变化。
种群的数量和结构受到内在和外在环境的影响。
3.5 生物的生态系统生态系统包括生物圈、生物群落、生境等环境要素。
(完整版)七年级上册生物知识点总结
七年级生物上册知识要点第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体二、生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的三、认识生物的方法：①观察法；②调查法四、生物归类法；①按形态结构分：植物、动物、其他生物；②按生活环境分：陆生生物、水生生物③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称二、生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表面三、生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等四、环境对生物的影响：①非生物因素：光、温度、水、空气等；②生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等五、探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中六、探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等七、生物对环境的适应和影响：①生物对环境的适应性是普遍存在；②生物对环境是有影响的八、探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度九、生态系统：①概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体；②组成：I生物部分：生产者—植物、消费者—动物、分解者—细菌、真菌。
II非生物部分：阳光、空气、水等十、食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
十一、生态系统具有一定的自动调节能力。
十二、多种多样的生态系统：有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
十三、生物圈是最大的生态系统，生物圈是一个统一的整体。
第二单元生物和细胞第一章、观察细胞的结构第二章、细胞的生活一、显微镜的结构二、显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察三、玻片标本的种类：①按存放时间分：永久的、临时的；②按材料分：切片、涂片、装片四、临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色五、植物细胞：①细胞壁：保护和支持；②细胞膜：保护；控制物质进出；③细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等；④细胞核：储存遗传物质。
七年级上册生物知识点总结
七年级上册生物知识点总结一、认识生物1. 生物的特征-生物的生活需要营养：植物通过光合作用获取营养，动物则从食物中获取。
-生物能进行呼吸：大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。
-生物能排出体内产生的废物：如人排尿、排汗、呼出气体等。
-生物能对外界刺激做出反应：如含羞草受到触碰会合拢叶片。
-生物能生长和繁殖：如种子萌发长成大树，小鸡破壳而出。
-生物都有遗传和变异的特性：如龙生龙、凤生凤是遗传；一猪生九子，连母十个样是变异。
-除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 生物圈-生物圈是地球上所有生物与其环境的总和。
-生态因素包括非生物因素（如光、温度、水等）和生物因素（如影响某种生物生活的其他生物）。
二、科学探究1. 基本过程-提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达与交流2. 基本方法-观察法：直接观察、显微镜观察、放大镜观察等。
-调查法：普查法、抽样调查法（随机取样）。
-实验法：遵循对照原则、单一变量原则和平行重复原则。
三、生物与环境1. 生态系统-定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。
-组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水分等）。
-食物链和食物网：描述生物之间吃与被吃的关系，物质和能量沿着食物链和食物网流动。
-生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力有限度。
2. 生物圈的范围-包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
四、细胞1. 细胞的结构与功能-植物细胞：细胞壁（保护和支持）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（液态，可流动）、细胞核（遗传物质贮存和控制中心）、叶绿体（光合作用场所）、线粒体（呼吸作用场所）、液泡（含细胞液）。
-动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核，无细胞壁、叶绿体和液泡。
2. 细胞的生活-需要物质和能量，细胞中的物质分为有机物和无机物。
-细胞膜能够控制物质的进出。
-叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。
3. 细胞分裂与分化-细胞分裂：一个细胞分成两个细胞，染色体先复制加倍后平均分配。
七上生物知识点总结
七上生物知识点总结第一章细胞与生物1.细胞的发现：赖克、默德尔等人发现了细胞。
2.细胞的发现对生物学的重要性：细胞是生命的基本单位，所有的生物都是由细胞组成的。
3.细胞的形态：原核细胞和真核细胞。
4.细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核。
5.细胞器官：细胞膜、细胞壁、细胞核、质粒、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡、叶绿体等。
6.特殊细胞的功能：红细胞、骨骼肌细胞、神经细胞等。
7.细胞的功能：营养摄取、排泄、运动、生长和繁殖等。
8.细胞的分类：原核生物和真核生物。
第二章动物细胞与植物细胞1.动物细胞的特点：没有细胞壁、没有叶绿体、没有液泡。
2.动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
3.植物细胞的特点：有细胞壁、有叶绿体、有液泡。
4.植物细胞的结构：细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡、叶绿体等。
5.植物细胞的功能：光合作用、细胞分裂、细胞间传递物质。
第三章细胞的新成员1.细菌：细菌的形态、结构、生活方式。
2.真菌：真菌的形态、结构、生活方式。
3.真菌的分类：子囊菌、担子菌、无性生殖。
4.真菌的作用：腐生、寄生、共生等。
5.原生生物：原生生物的形态、结构、生活方式。
6.原生生物的分类：摇蚊子虫、毛孢子虫、纤毛虫、苦草杆菌等。
第四章生命的组织1.组织的概念：由一定数量的类细胞形成，具有一定结构和功能的细胞群体。
2.动植物的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织及维管组织、根、茎和叶等。
第五章生命的能量1.化学反应的概念：物质间发生的能量转化过程。
2.酶的作用：促进化学反应的发生。
3.酶的特点：专一性、高效性、可逆性。
4.光合作用：光合作用的基本方程式、过程、光合作用器官、光合色素等。
5.呼吸作用：呼吸作用的基本方程式、过程、呼吸作用器官等。
第六章植物生活的基础与途径1.植物生物基础和途径：基础生物与途径。
2.植物的繁殖：无性繁殖和有性繁殖。
生物学七年级上册重点知识归纳
生物学七年级上册重点知识归纳一、生物与非生物的区别。
1. 生物的特征。
- 新陈代谢：生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳），例如人和动物通过呼吸系统进行气体交换；植物通过气孔进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。
生物还能排出体内产生的废物，如人体通过泌尿系统排出尿液，通过皮肤排出汗液；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生长发育：生物能够由小长大，例如种子萌发成幼苗，幼苗逐渐长成植株。
- 繁殖：生物能产生后代，如植物通过开花、传粉、受精结出果实和种子来繁殖后代；动物通过交配繁殖后代，像哺乳动物的胎生和鸟类的卵生等。
- 遗传和变异：生物的亲代与子代之间在性状上存在相似性（遗传），如狗的后代还是狗；同时也存在差异（变异），同一窝小狗毛色可能不同。
- 应激性：生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草受到触碰时叶片会合拢；动物遇到危险时会逃跑或反击。
- 具有细胞结构（除病毒外）：细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物由细胞构成，如动物细胞和植物细胞，而病毒没有细胞结构，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2. 观察法。
- 是科学探究的一种基本方法。
可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
例如观察细胞结构需要用显微镜，观察动物的行为可以用摄像机记录。
二、生物的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的使用。
- 步骤：取镜和安放、对光、观察。
对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，使较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
观察时，先把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心，然后转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜），再左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，最后再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
七上生物总结知识点
七上生物总结知识点一、细胞与生命1. 细胞的基本结构：细胞膜、胞质、细胞核、细胞质器2. 细胞的生物学特性：自我复制、新陈代谢、对外界的反应能力3. 细胞的类型：动物细胞、植物细胞、细菌细胞4. 细胞的生物学活动：分裂、增殖、分化、代谢5. 细胞的功能：营养吸收、排泄代谢、感应传导、运动形态、生殖复制6. 细胞的研究：显微镜观察、细胞培养、细胞融合、细胞分离二、生物的营养1. 人的组成与结构：人体的组成、人体器官的结构与功能、人体各器官的协调性2. 膳食结构与人体健康：膳食结构的原则、不良膳食结构对人体健康的危害、膳食结构与人体保健的关系3. 营养的吸收与利用：推进食物进入消化道的作用、食物在消化道中的消化、食物继续在小肠中进行消化、消化道对食物的吸收、食物在体内的利用4. 营养平衡与健康：营养物质指导与健康的关系、合理饮食与人体健康的关系、合理饮食与人体保健的关系5. 营养性疾病：缺乏症与中毒症、营养性疾病防治的措施、食品管理与健康三、生物的呼吸和循环1. 呼吸的作用：细胞的呼吸、呼吸作用对细胞的重要性、呼吸器官与呼吸2. 人的呼吸系统：呼吸系统的结构及功能、呼吸系统与器官协调性3. 人体的循环系统：血液循环、心脏的结构与功能、血管系统的结构与功能、循环系统与体温调节4. 血液的成分与功能：血液的成分、血液的功能、血液在身体内的作用5. 人体的呼吸与循环调节：呼吸引发的疾病、呼吸系统与免疫功能、呼吸系统与机体的调节6. 运动与健康：有氧运动与健康、无氧运动与健康、运动与饮食结构、运动与体型四、生物的生殖与发育1. 生殖细胞的形成：生殖细胞的生成、生殖细胞的形成过程、生殖细胞的生物学特性2. 生殖的形式：无性生殖、有性生殖、固性生殖、借体生殖3. 生殖的调节：生殖系的结构、生殖系统的调节、生殖激素的功能4. 生物的发育：受精卵的成熟、胚胎的发育、胚胎的结构与功能、胎儿的发育5. 发育的调节：发育的基本规律、生长素的作用、细胞分化的基本规律、生物发育过程中的调节五、生态系统与环境保护1. 生态学的基本概念：生态学的基本概念、生态学的研究对象、生态学与环境保护2. 生物群落：生物群落的组成、种间关系、生物群落的结构3. 生物群落的变化：生物群落的演替、生物群落的调节、生物群落的形成4. 生态系统：生态系统的结构、生态系统的功能、生态系统的调节5. 生物多样性与生物保护：生物多样性的意义、物种保护、自然环境保护六、遗传与进化1. 遗传的基本规律：遗传的基本概念、遗传的基本规律、遗传的特点2. 遗传因素：基因的概念、基因的结构、DNA的结构3. 遗传信息的传递：DNA的复制、RNA的功能、蛋白质的形成4. 生命的进化：生命起源的过程、生命进化的时空背景、生命进化的产生原因5. 物种起源与形成：物种的概念、物种形成的原因、物种形成的方式七、植物的形态与生长1. 植物的营养方式：植物的根、植物的茎、植物的叶2. 植物的生长调节：植物的生长规律、植物的生长调节、植物生长的调节3. 植物的生殖方式：植物的无性繁殖、植物的有性繁殖、植物的种子结构4. 植物的生物学特性：植物的生物学特性、植物生产对环境的影响、植物的生长对环境的影响5. 植物与人类生活：植物的营养价值、植物的药用价值、植物的观赏价值以上是七年级生物课程的知识点总结，对于学习生物有一定的帮助。
七年级上册生物学知识点总结
七年级上册生物学知识点总结第一单元生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养。
- 生物能进行呼吸。
- 生物能排出身体内产生的废物。
- 生物能对外界刺激作出反应。
- 生物能生长和繁殖。
- 生物都有遗传和变异的特性。
- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查时要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
- 对调查的生物进行分类：按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物与环境的关系。
- 环境影响生物：非生物因素（光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）对生物都有影响。
- 生物适应环境：生物的形态结构、生活方式等都与环境相适应。
- 生物影响环境：生物的活动对环境产生影响，如蚯蚓松土、植物防风固沙等。
4. 生态系统。
- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
- 组成：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
- 食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
多条食物链彼此交错连接形成食物网。
- 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
5. 生物圈是最大的生态系统。
- 生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
第二单元生物体的结构层次。
1. 显微镜的使用。
- 显微镜的结构：目镜、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜筒、转换器、载物台、通光孔、遮光器、压片夹、反光镜等。
- 使用步骤：取镜和安放、对光、观察、整理和存放。
- 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
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★第一单元生物和生物圈★第一章认识生物1．生物的基本特征是①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除了病毒外生物都是由细胞构成。
2．森林资源清查，人口普查都是调查。
当调查范围很大时，例如调查全国初一学生的平均身高。
3．调查到的生物，可以按照不同的方法进行归类。
照形态结构分：植物、动物、其他生物②按照生活环境分：水生生物、陆生生物③按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系4．生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括它周围的各种影响因素。
；生物与生物之间的关系有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。
）5．科学研究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
6．对照实验：除了单一变量不同，其他条件必须相同，这样的实验叫做对照实验。
7．生物既能够普遍适应环境：如仙人掌叶成刺状，长颈鹿的长颈，海豹的厚脂肪；又能影响环境：如大树底下好乘凉（植物影响了空气湿度）、蚯蚓能够改良土壤，赤潮（单细胞藻类大量繁殖）。
第二节生物与环境组成生态系统8．在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统生态系统包括生物部分和非生物部分：（1）生物部分：植物能够通过光合作用制造有机物，因而是生产者；动物直接或间接以植物为食，因此是消费者；细菌、真菌可以把有机物分解成无机物，是分解者。
（蘑菇属于真菌，是分解者）（2）非生物部分，如阳光、空气和水等。
（3）左图是生产者、消费者和分解者的关系。
（4）图中箭头1、2表示被捕食，箭头3、4、5表示被分解，箭头6表示分解后的产物供植物重新利用。
（5）该图中有一条食物链：树→虫→鸟9．食物链书写规则（1）食物链起点必须是生产者。
（2）终点是不被其它动物捕食的的消费者。
（3）组成部分：只有生产者和消费者，食物链中没有分解者和非生物部分。
（4（5）捕食关系必须正确。
10．数食物链的方法：从生产者（植物）开始，按箭头方向指向最高营养级，中途不能停止。
11．数量关系：食物链中数量最多的是生产者（植物），逐级递减（例如：草>兔> 狐）。
生产者的数量决定该食物链中生物的数量。
12．营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
13．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会就会遭到破坏。
第三节生物圈是最大的生态系统14．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
大气圈中生活着昆虫、鸟类、细菌。
水圈中大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。
15．生物圈中有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统，其中，分布在湿润地区的森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称，它的生物种类最多，自动调节能力最强。
过湿条件下形成的湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，沼泽是典型的湿地生态系统。
农田生态系统生物种类少，自动调节能力弱。
城市生态系统的消费者主要是人类。
16、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
★第二单元生物体的结构层次★第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜18．显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察。
19．对光——“三个转动”：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔②转动遮光器，用一个较大光圈对准通光孔③转动反光镜，直到看到一个明亮的圆形视野。
17．显微镜的构造：（1）放大作用：目镜、物镜。
目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
最大倍数组合：②③最小倍数组合：①④（2）升降作用：粗准焦螺旋、细准焦螺旋。
（3）调节光线：遮光器（上面有光圈）、反光镜。
使视野变亮：大光圈、凹面镜。
使视野变暗：小光圈、平面镜。
低倍目镜高倍目镜高倍物镜低倍物镜20．转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜，防止损坏玻片标本或物镜。
21．①从目镜看到的物像是倒像。
②显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。
③显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，看到的细胞的数目越少。
④物像的移动方向与标本的移动方向完全相反。
第二节植物细胞第三节动物细胞22．显微镜观察的材料一定要薄而透明。
常用的玻片标本有：切片、涂片、装片。
23.洋葱表皮细胞的观察实验步骤：擦，滴，撕，展，盖，染。
24．《制作人的口腔上皮细胞临时装片》中①在载玻片中央滴一滴0.9％的生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。
②漱口目的是减少杂物③涂抹几下目的是使避免细胞重叠。
④观察时，需要一个较暗的视野。
25．区别视野中的细胞、气泡、杂质——细胞：有明显的结构，气泡：中间亮边缘黑，呈圆形或椭圆形。
杂质：边缘不规则。
26．植物细胞中起着支持和保护的是细胞壁，在光学显微镜下不容易看清楚的是细胞膜，其作用是控制物质的进出。
颜色最深的的是细胞核。
细胞质中含有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如西瓜细胞液里有大量糖分），细胞质中还含有叶绿体、线粒体。
27．植物细胞与动物细胞在结构上的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体，不同点是植物细胞有叶绿体、液泡和细胞壁。
第四节细胞的生活28．细胞中的物质分为两类：无机物和有机物，无机物一般不含碳，不燃烧如水、无机盐、氧等，有机物分子比较大，一般含有碳，能燃烧，如糖类、脂类、蛋白质和核酸等。
种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物质是有机物。
物质进入细胞需要经过细胞膜，细胞膜能够控制物质的进出。
29．细胞质中有能量转换器，它们是叶绿体和线粒体。
动物细胞中只有线粒体一种能量转换1_________2_________3_________4_________5_________6_________7_________上有遗传信息。
第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞32．生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
33．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
细胞分裂的顺序：细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁。
动物细胞在分裂时呈“8”字形，植物细胞呈“日”字形。
34分别进入两个新细胞中。
因此，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
35．染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。
第二节动物体的结构层次36．细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，叫做形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，叫做37．人的基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。
上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有。
肌肉组织主要由肌细胞构成，功能。
神经组织主要由神经细胞构成，能够结缔组织种类很多、分布广泛，常见的结缔组织有骨组织、血液、脂肪、韧带、淋巴，有38．不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官（如：肝脏、心脏、大脑、皮肤）。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统（如：执行消化和吸收功能的消化系统），人体有八大系统。
39第三节植物体的结构层次40.绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
41．在成熟的植物体内，总保持着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织叫做分生组织。
根尖、茎尖、芽尖等部位有分生组织。
分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
除分生组织外，植物还有保护、营养、机械、输导组织等。
42．植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体43．动物体与植物体结构层次的不同点是：构成动物体的组织有上皮、肌肉、神经和结缔组织，有系统；构成植物体的组织有分生、保护、输导、机械和营养组织等，无系统。
相同点是：都是由受精卵分裂和分化而来的。
由细胞构成组织，由组织构成器官。
第四节单细胞生物44．观察草履虫的实验中，应吸取培养液的表层，因为表层富含氧，草履虫为摄取氧向表层聚集，放几丝棉花纤维目的是为了限制草履虫的运动便于观察。
45、草履虫靠纤毛运动，靠表膜呼吸，食物是细菌和微小的浮游植物，所以它对净化污水有一定的作用，食物由口沟进入体内形成食物泡（显微镜下看到的绿色的结构是食物泡）。
体内多余的水分和废物的排出（排泄）靠收集管和伸缩泡★第三单元生物圈中的绿色植物★第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物46、“西湖春色归，春水绿如染”是由于水中藻类植物大量繁殖造成的。
47、蕨类植物、苔藓植物和藻类植物都不结种子，它们靠孢子繁殖后代。
第二节种子植物48、种子植物可以分为被子植物和裸子植物两大类。
49、菜豆种子可以分为种皮和胚，营养物质贮藏在子叶中，有两片子叶。
名称生活环境形态结构经济意义常见植物藻类植物大多在水中无根茎叶的分化释放氧衣藻、水绵苔藓植物阴湿陆地有茎叶分化，有假根监测空气污染程度苔藓、地钱蕨类植物阴湿陆地有根茎叶分化，有输导组织煤卷柏、贯众50、玉米种子由果皮和种皮、胚乳和胚构成，营养物质贮藏在胚乳中，有一片子叶。
51、胚实际上就是幼小的植物体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
52、裸子植物的种子外面无果皮包被，因而是裸露的，被子植物种子的外面有果皮，种子被包在果皮之中。
果实由果皮和种子组成，因此，裸子植物没有果实，（松树的球果不是果实）。
第二章被子植物的一生第一节种子的萌发53、种子萌发的外界条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
自身条件是：胚是完整的，活的，且种子度过休眠期。
54、种子萌发的过程是：首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮形成根。
胚轴伸长（发育成连接根和茎的部位），胚芽发育成茎和叶。
第二节植株的生长55、根生长最快的部位是伸长区。
根的生长，一方面靠，分生区细胞分裂增加细胞数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大。
枝条是由芽发育来的。
56、植物的生长需要由根吸收水和无机盐和叶制造的有机物。
需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，缺氮植株叶片发黄，缺磷叶片出现紫色，缺钾植株茎秆软易倒伏，所以，我们应当合理施肥，但一次施肥不能过多，否则会出现“烧苗”现象，甚至导致植株死亡。
第三节开花和结果57、花的主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊）。
胚珠中的卵细胞个体大，靠近珠孔。
58、花粉落到柱头上以后，萌发成花粉管的条件是受到柱头上黏液的刺激。
受精的整个过程：花粉落到雌蕊柱头上以后在柱头上黏液的刺激下萌发成花粉管。
花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠。