五年级下册第四单元
五年级语文下册第四单元作文提纲
五年级语文下册第四单元作文提纲全文共6篇示例，供读者参考篇1提纲名称:我眼中的英雄一、英雄是什么样的人?英勇无畏,勇于拯救他人善良正直,为民造福坚韧不拔,百折不挠才高八斗,学识渊博二、身边的英雄消防员大叔,勇救火场医生阿姨,救死扶伤老师,传道授业解惑热心环卫工人,勤劳善良三、名人英雄郭沫若先生,著名学者黄继光烈士,牺牲报国钱学森先生,航天报国张思娜医生,甘为->篇2作文提纲一、开头1.说说自己是谁,在哪里读五年级2.说说为什么要写这篇作文二、主体部分1.第四单元学了哪些内容(1)背诵和学习了哪些新词语(2)读了哪些课文,简单说说每篇课文的大意(3)学习了哪些语文知识点,比如修辞手法啊,文体啊之类的2.这些内容给我留下了什么印象(1)有没有特别喜欢的课文,为什么喜欢(2)有没有很难理解的地方,通过老师的讲解后有没有搞懂了(3)学习了新词语后,在生活中用起来是一种什么体验3.这些内容对我有什么帮助(1)词语量增加了,表达能力提高了(2)阅读能力增强了,对课文的理解更深入了(3)学习了修辞手法,可以写出更生动有趣的文章了(4)其他收获,比如古诗词欣赏能力提高了等等三、结尾部分1.对这单元的总体感受,比如很有意思、很有收获之类2.下一单元想学习什么,对老师有什么期望3.勉励自己在下一单元要努力学习,发扬长处,改正不足这就是我给五年级语文下册第四单元作文的提纲啦!希望对你有帮助。
如果有什么需要补充的地方,可以尽管告诉我。
篇3五年级语文下册第四单元作文提纲大家好啊,我是一个刚上五年级的小朋友。
今天,我想和大家分享一下我在写作文的时候常用的提纲方法。
提纲对条理很重要你们知道吗?写作文的时候有个好办法,那就是先把文章的重点和内容都罗列出来,然后再逐一展开描述,这样写出来的文章就会条理清晰,思路非常明确了。
而把文章的重点和内容先罗列出来的过程,我们就叫作"作文提纲"。
作文提纲两大类型作文提纲有两种常见的类型,一种是"先确定中心句,再列出论据";另一种是"将文章分为几个部分,逐一罗列"。
五年级下册第四单元作文
五年级下册第四单元作文五年级下册第四单元作文（精选65篇）在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺精心整理的五年级下册第四单元作文（精选65篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级下册第四单元作文篇1那一天，雨很大，似乎要把整个城市淹没。
我们从学校出来时，我没有带伞。
于是，我跑回了家。
妈妈急忙叫我换衣服。
可是晚上，我还是感冒了。
风在窗户上刮得呼呼响，风铃“叮铛”“叮铛”响个不停，连小狗似乎也害怕了，躺进了它的窝里。
“来，先喝一口汤。
”传来一声熟悉而又温暖的声音。
哦，是妈妈。
夜很冷了，可我的心却是热乎乎的。
那温暖的汤在肚子里欢快地唱歌。
“冷吗？”“不，我不冷。
”妈妈喂我把药吃了，自己却咳嗽起来。
我忙问道：“妈妈，怎么了？”“没事，好好睡。
”妈妈越说没事，我越担心，因为我知道，妈妈是从来不会把自己的病告诉我的。
于是，我非常担心妈妈是感冒了。
心里不由地想：我该怎样报答妈妈呢？是在妈妈口渴时倒一杯水，还是在她肩酸时给她揉揉肩，还是??那么多可以报答妈妈的方式，我该选取哪一个呢？对了，我就好好学习，长大了孝敬妈妈！夜已经很深了，只有妈妈还没睡。
看着妈妈忙碌的身影，我不禁感叹：“当妈妈真难。
”五年级下册第四单元作文篇2窗外，雨下个不停。
在课室里上课的我，眉头紧锁。
只觉得老师说话的声音越来越小。
早上，正准备上班的妈妈见天色阴暗，就提醒我记得带雨伞，但是我觉得带雨伞很不方便，于是背起书包就上学去了。
没想到真的下起倾盆大雨，看来放学后我铁定要成“落汤鸡”了。
放学的钟声响起，同学们慢慢地走出教室。
老师们在校门口维持秩序，让家长打着雨伞来接孩子回家。
我望着灰蒙蒙的天空，雨水不留情面地打在地上，心情也跌落到谷底。
正当我准备冒雨跑回家时，一个熟悉的身影出现在我眼前—是妈妈！原来，妈妈知道我一定不会带雨伞，担心我冒雨回家，于是牺牲午餐时间，专程来接我放学。
五年级下册第四单元作文【优秀6篇】
五年级下册第四单元作文【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版语文下册五年级第四单元词语意思
人教版语文下册五年级第四单元词语意思人教版语文下册五年级第四单元词语意思
词语意思
⑴噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。
⑵支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞
⑶奄奄一息：形容气息微弱。
⑷咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
⑸狂奔：迅猛地奔跑。
⑹狞笑：凶恶地笑。
⑺拥戴：拥护推戴。
⑻放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
⑼呻吟：指人因痛苦而发出声音。
⑽祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
⑾势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。
⑿跌跌撞撞：形容走路不稳。
⒀募捐：广泛征集捐款或物品。
⒁颠簸：上下震荡。
⒂羞涩：难为情，态度不自然。
⒃迫不及待：急迫得不能再等待。
⒄一声不吭：吭，出声，说话。
“一声不吭”是指一直沉默不语。
五年级英语下册unit4第四单元when-is-Easterppt课件
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17
Summary 小结
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18
在英文中，表示日期先写月份，在 月份的第几日要用序数词,读时前面 要加上定冠”the”, 同时在某月某 日前要用介词on。
句型：A:When is _______? B: It’s on _______.
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19
Homework
1.抄写1-5的序数词和其缩写形式。 2.找你的搭档按课文内容形式编对话并练
st
4.1
1st
April Fool’s Day is
on April 1st.
January is the first month in a year.
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5
99分
97分
2nd
FJeabnruary is the sefcirosnt d month in a year.
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6
first second
在英文中表示日期先写月份在月份的第几日要用序数词读时前面要加上定冠the同时在某月某日前要用介词on
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1
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2
Let’s learn & Ask and answer
教学目标：
1.能够听、说、认 、读序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd) fourth(4th), fifth(5th). 2初步了解序数词的用法及在句子中的读法、 写法。 3.掌握句型:—When is the sports meet?
习。 3.制作一份个人日历并选其中一个重要的
日子来说一说要开展的活动。
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20
Thank You！ Goodbye!
五年级下册第四单元课文
五年级下册第四单元课文一、古诗部分。
- 作者及背景。
- 作者王昌龄，唐代著名边塞诗人。
这首诗反映了戍边战士保卫边疆、杀敌立功的雄心壮志。
- 诗句赏析。
- “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
”描绘了西北边陲的壮阔景象，青海湖上空的阴云笼罩着雪山，一座孤城与玉门关遥遥相望，写出了戍边环境的恶劣和孤寂。
- “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”“黄沙”点明了战场的环境，“百战”写出了战斗的频繁，“穿金甲”显示出战斗的艰苦，而“不破楼兰终不还”则直接抒发了战士们保家卫国、矢志不渝的决心。
- 作者及背景。
- 作者陆游，南宋诗人。
这首诗写于南宋时期，北方的大好河山被金人占领，南宋朝廷偏安一隅。
- 诗句赏析。
- “三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
”诗人用夸张的手法描绘了祖国山河的雄伟壮丽，黄河奔腾东流入海，西岳华山高耸入云。
- “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
”写出了沦陷区的百姓在金人的统治下痛苦不堪，眼泪都流尽了，他们年年盼望南宋朝廷的军队北伐收复失地。
- 作者及背景。
- 作者杜甫，唐代诗人。
这首诗写于唐代宗广德元年（763年）春，当时史朝义兵败自缢，安史之乱结束。
- 诗句赏析。
- “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
”“剑外”点明了地点，“忽传”写出了消息传来的突然，“初闻涕泪满衣裳”生动地表现了诗人听到官军收复失地后的惊喜之情。
- “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
”诗人回头看妻子儿女，往日的忧愁都消失了，他胡乱地卷起诗书，高兴得几乎发狂。
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
”诗人想象着在白天放声高歌，畅饮美酒，趁着明媚的春光返回故乡。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
”这两句连用四个地名，写出了诗人归心似箭的心情。
二、现代文部分。
- 主要内容。
- 这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。
- 人物形象。
- 毛泽东是一位有着伟大胸怀的领袖。
小学五年级下册语文第四单元作文【优秀6篇】
小学五年级下册语文第四单元作文【优秀6篇】五年级下册第四单元作文篇一热情的夏姑娘悄悄地走了，温柔的秋姑娘轻轻来到我们身边。
看，秋高气爽，艳阳高照。
天空蓝得就像一块湛蓝的宝石，一群群大雁排成整齐的队伍向南边飞去了。
秋姑娘来到果园里，果实挂满了枝头。
柿子树上结满了一个个又大又红的柿子，它们像一个个红灯笼，闪啊闪，闪亮了整个秋天。
葡萄成熟了，换上了五彩缤纷的衣服。
紫红的、淡红的、淡青的……一串串珍珠似的葡萄被挂在枝叶下你挤我碰，争着要人们去摘呢。
苹果也成熟了，红彤彤的苹果在枝叶下笑红了脸。
秋姑娘来到花园里，花园一下子热闹起来。
一簇簇银白色的桂花不时露出含羞的笑脸，散发着阵阵淡淡的清香，那香味真是无与伦比啊！菊花也欣然怒放了，一朵朵争奇斗艳，芬芳扑鼻。
菊花仙子的衣服可美了：紫红的，淡黄的，雪白的……美丽的菊花《www．》在秋风里频频点头，似乎在欢迎秋姑娘的到来。
秋姑娘来到稻田里，稻子成熟了。
它弯着腰似乎在感谢大地母亲的养育之恩。
这时，秋风路过，金色的稻子随风舞动，远远望去，就像一片金色的海洋。
秋天真美丽啊！我爱秋天。
五年级下册第四单元作文篇二秋天的雨，是一把金色的钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，是一位美丽的小仙女，她有一朵神奇的七色花。
你看，她把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
她把绿色给了松树，绿绿的叶子像一枚枚针线，把夏天的干燥给封）锁了起来。
红色是给果树的，苹果、石榴、山楂你挤我碰，争着要人们去摘呢！秋天的雨，它绵绵，一下就会下好几天，不知何时才会停。
几天里，它给带来了高兴、郁闷、开心和烦恼。
这场雨给人带去了烦恼，一下雨路就很滑，容易摔跤。
也给别人带去了高兴、开心，有人一下雨就可以在家玩，不去上班。
这场雨让我又高兴又不高兴，一下雨就不用去上操了，一下雨就出去上体育课了。
我又高兴又烦恼啊。
秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
五年级下册语文第四单元作文15篇
五年级下册语文第四单元作文15篇五年级下册语文第四单元作文篇1相信大家都有自身喜欢的汉字，有人喜欢“亲”，有人喜欢“情”，有人喜欢“问”，而我，却喜欢“爱”。
爱，一个多层方面的概念和含义。
因为有它，人与人之间增多了感情；因为有它，彼此之间不再生疏；因为有它，整个世界焕发出了不一样的光彩。
爱字是上下结构上面是爪字，下面是友字，意思就是说用手创造友情，也是爱的一种表达方式。
爸爸妈妈对我充满了无私的爱、老师同学对我充满了关怀和友谊的爱、叔叔阿姨对我充满了关心爱护的爱。
他们对我都是充满了爱的人。
而我们呢，我们也应该用实际行动去报答他们。
虽然还小，但年龄足够可以做力所能及的事。
对于爸爸妈妈可以做家务，对于老师可以帮忙搬作业，对于同学可以做同学需求的事，对于叔叔阿姨可以做他们要求我们做的事。
因为这些小事，也是我们回报他们的一种方式，这也可以叫爱，这也可以算是爱。
我心中最美的汉字——爱！五年级下册语文第四单元作文篇2在我成长的道路上，发生过许很多多难忘的事，有幸福的，有快乐的，有后悔的，还有感动的……其中有一件事是令我极为感动，那就是学骑自行车。
一个阳光明媚的早晨，爸爸妈妈带我去学骑自行车。
一开始，我就再三嘱咐爸爸妈妈:“你们千万不要松手，不然我会摔倒的!”他们点点头答应了我。
于是，我便开始骑自行车了。
骑着骑着，我突然觉得速度快了不少。
我回头一看，原来爸爸妈妈早已松手了。
我心一慌，手忙脚乱，控制不住方向，就连同自行车摔倒了。
手和膝盖都擦破了皮，我疼的坐在地上嚎啕大哭。
妈妈赶紧跑过来帮我涂药、包扎，安慰我。
爸爸则严厉的对我说:“人生总不能一帆风顺，现在这点小事就屈服了，以后长大怎么办?难道还要你妈妈去帮你?”我听了立马生气地站起来，想:骑就骑，谁怕谁!于是我又骑上了自行车，一赌气，就骑出了老远。
看着我学会了骑自行车，爸爸的严肃消失了，取之以带的是满脸的微笑。
我这才知道，原来爸爸也和妈妈一样爱我，只是表达爱的方式不同罢了。
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第四单元民风民俗知识大观园山东吕剧是山东省地方戏曲剧种之一，曾名“化装扬琴”、“琴戏”。
系由民间说唱艺术“山东琴书”（坐腔扬琴）发展演变而来。
最初的吕剧班大都走乡串村，演出于田间地头，影响甚小。
大约是在1900年冬，山东广饶琴书艺人时殿元借鉴京剧艺术形式，第一次将琴书段子《王小赶脚》改为化装演出，引起轰动，这便是吕剧最初的表演形式。
关于吕剧的剧名，曾有若干说法。
一种说法是：吕剧的开山剧目《王小赶脚》，剧中的主要道具是纸扎的毛驴，所以刚开始吕剧也称“驴剧”。
由于这个称号欠雅，经一些文人的推敲音译成了“吕戏”。
另一种说法是：吕剧的“吕”字，原是二十五户为一闾的“闾”字。
意思是街坊邻里戏、家乡戏。
以后在辗转、流传中，把“闾”简化为“吕”。
也有的说，吕剧擅长表现男女爱情、家庭伦理，多与两口子有关，也称“侣戏”。
过去说琴书，大多是两口子或一家人搭档，演唱的内容又多系反映男女爱情的。
两口为“吕”，因而就叫吕戏。
五音戏是全国的独有剧种，有二百多年的历史。
它源于山东省的章丘、历城一带，传于济南、淄博、滨州、潍坊等地。
原名肘鼓子（或周姑子）戏，以唱腔优美动听，语言生动风趣，表演朴实细腻而著称，地方特色浓郁。
由于所流传地域的方言、风俗等差异，大致划分为东、西、北三路。
清朝后半叶传入淄博，流行于民间，尤其是在农闲季节，艺人们为了生计，几个人结合在一起（多为5人，故亦叫“五人班”），流动于邻村从事演唱。
民间最早的五音戏班社是1860年前后成立的大徐戏班（在今张店区傅家镇），演出的剧目有《狮子楼》、《彩楼记》等。
此外，还有荣春戏班（今张店区石桥镇）。
当时的戏班并不固定，演出既无化妆，亦无伴奏，用秧歌腔或小曲演唱，唱词多是顺口溜的形式，以跑圆场、土台子为主要演出场所。
清末，在梆子等剧种的影响下，始配以锣鼓伴奏，演员也略有装扮。
自我检测才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。
——老舍一、看拼音写词语三月chūxún ( )我和爸爸来到本市的民俗文化村，热情的村民燃起biānpào( )欢迎我们。
走进村里，到处zhāngdēngjiécǎi( )，热闹非凡。
我品尝了美味的ējiāozǎo( )和màiyátáng( )，观看了dàxíng( )的fàngfēngzhēng( )比赛。
二、给下列加点的字选择正确的读音并打“√”。
1.店铺．（pū pù）多数正．（zhēng zhèng）月初一到初五关门，到正月初六才开张。
2.一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄．（hōng hòng）堂大笑。
3.聚餐的目的不在于吃，而在于载．（zǎi zài）歌载舞。
4.车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭（kēng háng）。
5.小孩子们最喜欢又甜又黏（nián zhān）的江米糖。
三、根据课文内容，将相关内容连一连。
白色吉祥多起竹楼花满园红色威严树满寨冻死寒鸦绿色纯洁百里不同风傍水而居黄色柔顺腊七腊八千里不同俗四、根据课文内容，选择没有错误的一句话。
（）1.“腊月”“暴竹”“彩排”“面俱”这四个词中没有错别字。
2.“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。
”这个句子运用了比喻的修辞手法。
3.《北京的春节》和《藏戏》一样以时问为顺序，以“总一分一总”的关系结构文章。
4.“客家民居”和“傣族竹楼”的特点是不相同的。
傣家竹楼结构简单，十分宽敞，别致美观；客家民居结构坚固，布局均匀，宏伟壮观。
五、把下面的词语补充完整，并选择合适的词填在句中括号里。
万（）更（）（）（）无恙随心（）（）（）（）而至（）（）起敬（）然不同1.洪水吞没了这个小村庄，幸运的是村民们都（）。
2.各少数民族和汉族的饮食风俗虽然（），但各族人民热爱祖国、热爱民族大团结的心却永远紧密相连。
3.春节到了，中华大地上到处一派（）的景象。
六、完成下面的句式练习。
１．藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去的。
（改成反问句）２．唐东布杰架设桥梁。
（扩句，最少扩两处）3．维吾尔姑娘漂亮得叫人不敢正视。
（仿写句子）雨后的青山绿得4．我怀着愉快的心情和轻快的步伐登上了傣家竹楼。
（修改病句）七、根据提示补充诗句中华民族的传统节日很多，王安石的“爆竹声中一岁除，。
”让人想起温馨而幸福的春节；杜牧的“，路上行人欲断魂”让人忆起清明节；香喷喷的粽子不禁让人想起屈原以及他的名句“，吾将上下而求索"；皮日休的诗句“，殿前拾得露华新”让人想起中秋佳节；重阳节登高又吟出了王维的“遥知兄弟登高处，”。
八、阅读短文回答问题（一）正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上赛马的，还有赛骆驼的。
这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数的铺户在初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥、和听戏。
元宵上市，新年的又一个高潮到了。
正月十五，处处张灯结彩，整条的大街像是办喜事，火红而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年，也是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚间灯中都点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯( )走马灯( )宫灯( )各形各色的纸灯( )还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响!这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。
1．“逛”字用部首查字法应查，用音序查字法应查。
2．请从文中找出下面词语的近义词。
熟练——( ) 漂亮——( )3．请在文中的括号里填上恰当的标点符号。
4．这个片段按的顺序写，详写，略写，这样写的好处是。
5．请用“”画出两个能体现“灯多”的句子。
6．从这个片段中找出描写小孩子过春节的两个句子，用“”画出来．再联系实际，用一个排比句写一下你是怎样过春节的。
（二）姥姥家的端午节（改编）①如今不是看到满街的粽子，商场中的打折，电视中的活动，我已经感觉不到它——端午的存在，每次念到“端午”这两个字时，不由得让我想起小时候在姥姥家过的端午节。
②一盏昏黄的豆油灯，一盏脱了朱漆的梳（装妆）台，一方古旧的镜子。
一个老人在镜前动作迟缓但一丝不苟地梳头，不一会她就梳好了，绾了一个盘髻。
这时她不知从哪里拿出一朵（绢娟）花，粉红的，端详了很久，轻轻地插在头上。
我睡眼蒙胧地看着她，我的太姥姥。
③一切收拾好了，她走到床前做了个动作示意我睡觉。
我闭上眼睛，但能感觉到灯灭了和吱的一声关门。
之后就是一阵静（密谧），我知道在艾草还没有插上门楣时家里谁都不可以说话，要不然不吉利，我也绝对不可以出声，这是大人们交代过很多次的。
静，真静！④“小乖乖，起床了，太阳都晒到屁股了。
”我在姥姥那熟悉的叫喊声中坐起来。
穿上姥姥给我做的那双绣着仙桃的红布鞋，我走出了卧室。
这时候太姥姥正坐在堂屋里。
“太姥姥好。
”说完，我便跪下去磕了三个响头。
“乖，拿着纳福篮一边玩去。
”她笑吟吟地拿起身边那只漂亮的八边形布篮给我。
⑤姥姥拉我到门外，洗脸盆里已注满了清水。
洗了手和脸，我也拿了几根艾草学着姥姥的样子在房屋里的每个角落里都扫一扫，一边扫还一边说，“端午节扫一扫，蚊虫蚂蚁都往外面跑。
”⑥早饭，一个棕子，一个鸭蛋，一碗粥，匆匆吃过。
吃完后姥爷便用雄黄在我头上画了一个“王”字，据说这样那些鬼蚁蛇虫都不会伤害我。
⑦“张奶奶好。
”“李奶奶好！”吃完饭不能闲着，拿着太姥姥送给我的小篮便挨家挨户地（串窜）门，老人们都纷纷拿些零食往我小篮里放。
不知何时，小篮满了，我便回到姥姥家。
时间也接近中午了。
⑧“快洗手吃饭。
”不知什么时候，爸爸妈妈和姐姐已经在门口。
满桌子的饭菜都上齐了，雄黄酒也端上来了。
父亲和太姥姥都坐在上席——在老家姑爷是客，应该坐上席。
姥爷坐在父亲身边，别人都可以乱坐。
“吃吧。
”太姥姥动了第一筷子之后我们才开始动筷，“来吃鸡腿，跑的快快的。
”太姥姥第一筷子是给我和姐姐。
“姥姥你也吃。
”坐在太姥姥身边的父亲也挑了一块肉给太姥姥。
然后呢，姥爷给父亲夹菜，姥姥给妈妈夹菜，妈妈再给姥姥夹菜；姥爷给父亲倒酒，父亲给姥爷敬酒。
一家人其乐融融，客堂内充满了欢声笑语……⑨因为姐姐明天还要上学，妈妈他们今天得回家。
到了分别的时候，我实在不舍就拉着妈妈的衣服。
姥姥见状就说：“李奶奶家的小牛刚才掏了好大一窝鸟，现在正在分小鸟，再不去就没有了。
”我一听松开手就往李奶奶家跑，当然没什么小鸟，倒是有很多的小孩在玩过家家，我便加入其中，一直到吃晚饭。
⑩月，轻轻地爬上了那棵老槐树上。
姥姥搬了凉床到院子里，我躺在床上，姥姥摇着蒲扇给我扇风赶蚊，讲着那古老的牛郎织女。
太姥姥在屋中纺线，吱吱呀呀，就这样我迷迷糊糊地睡着了，依稀中还听到吱吱呀呀的声音。
1．划去文中四个括号中不恰当的字。
2．“父亲和太姥姥都坐在上席——在老家姑爷是客，应该坐上席。
”一句中破折号的用法是（）A．表示注释、说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折D.表示声音或感情的延续3．作者回忆姥姥家过端午的情景，时按照（）顺序来写的。
A．起因、经过、结果 B.人物出场的先后C.早上、中午、晚上4．请仔细阅读文章第①段，选择一个最合适的说法（）A．通过对比突出小时候的端午节给“我”留下了深刻的印象，同时引出下文。
B．“端午”二字对“我”来说有着十分特殊的意义。
C．强调现在的端午已经没有了传统节日的喜庆气氛。
5．用“”画出第⑧段中具体描写“其乐融融”的句子。
6．第⑨段中，姥姥的那段话表面意思是，其实她是想。
7．文中多处写到端午节的民间习俗，让人感受到温馨和美好，例如艾草插上门楣后才能说话、、、、等。
九、习作在一年里，有很多欢乐有趣的节日，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节等等。
其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。
题目：我最想过的节日——要求：先把题目补充完整。
做到文章内容具体，语句通顺，条理清楚，400字以上。