最新高考政治非选择题答题模板教学提纲
2024年高考政治答题模板
以下是一份2024年高考政治答题模板，希望对您有所帮助：
一、简答题
简答题要求考生对基本概念、原理和观点进行简单的阐述。
在回答这类问题时，应该注意以下几点：
1. 明确问题：首先，要认真审题，明确题目要求回答的内容和要点。
2. 准确简洁：答案应该准确、简洁，避免冗长和繁琐的表述。
3. 逻辑清晰：答案的组织要有条理，逻辑清晰，层次分明。
4. 突出重点：在回答问题时，要突出重点，强调主要内容。
二、辨析题
辨析题要求考生对题目中提供的观点、论据等进行辨别和分析。
在回答这类问题时，应该注意以下几点：
1. 判断观点正误：首先，要判断题目中提供的观点是否正确。
2. 分析论据：其次，要分析题目中提供的论据是否充分、有力。
3. 阐述理由：最后，要阐述自己的理由和观点，并加以总结。
三、论述题
论述题要求考生对某一问题进行较为深入的论述和分析。
在回答这类问题时，应该注意以下几点：
1. 提出问题：首先，要明确提出问题的背景和意义。
2. 分析问题：其次，要对问题进行深入的分析和阐述。
3. 解决问题：最后，要提出解决问题的措施和建议。
4. 结论总结：在回答问题的过程中，要注意逻辑性和条理性，
并加以总结。
高中政治非选择题答题思路
原因类题目答题的一般格式为：必然性（理 论依据和现实依据）+重要性（意义、作用、好 处、积极影响） 有时也要回答不这样做的危害，在解答中， 一般应由近及远，由直接到间接，有次序、有条 理地展开说明。
一般原因类主观题有关“为什么”、“依据”、“原因”的答案有： 国家： 1、社会主义本质的要求：解放发展生产力、最终实现共同富裕。 2、社会主义的生产目的：满足人民日益增长的物质文化生活需要。 3、社会主义根本目标：实现共同富裕. 4、科学技术是第一生产力。 5、调整经济结构、优化资源配置。 企业：“为什么” “依据”、“原因”？ 1、是最重要的市场主体。 2、提高经济效益的要求。 3、提高市场竞争力的要求。 4、节约社会劳动。 5、使用价值是价值的物质承担者，商品具有高质量，才能实现其 价值，使企业扩大市场占有率，获得更多利润。 6、价值规律的客观要求。商品的价值量是由生产商品的社会必要 劳动时间决定的，商品的价格由价值决定并受供求关系的影响，价 格围绕价值上下波动。
3、从集体的角度：这里的“集体”泛指企业、 经营者、产业、农村、城镇、某地区等。、 答案的关键词有：
企业、经营者——加快企业改革，提高企业的科 技含量，增强竞争力，并提高经济效益等；
二、体现反映型 体现型的设问中有“上述材料反映了什么经济 情况、现象、问题等？”“上述材料蕴含（反映） 了什么经济生活的道理？”“体现了什么”、 “怎样体现”、“如何体现”等字眼。 解题思路：具体的解题思路是：定点——联系— —梳理——作答。 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识 点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做 到观点和材料相结合； 做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握。
道德与法治非选择题答题方法和技巧
道德与法治非选择题答题方法和技巧在学习和理解道德与法治这一学科的过程中，除了学习基础知识和概念外，非选择题答题也是非常重要的部分。
非选择题通常要求考生展开思考，提供详细的论述和分析，因此需要一定的方法和技巧才能更好地完成这部分题目。
1. 理清问题要求在回答非选择题时，首先要认真阅读题目，理清问题要求。
明确问题是在要求你解释某个概念、阐述某个观点，还是要求你比较不同观点，或者分析问题的原因和影响等。
只有明确了问题要求，才能有针对性地展开论述。
2. 结构清晰，逻辑性强非选择题答题通常需要有清晰的结构和逻辑性强的论述。
可以采用“提出观点-论证观点-总结观点”的结构，首先明确你要表达的观点是什么，然后用事实、理论等进行论证，最后进行总结。
保持思路清晰，避免答非所问。
3. 引用案例和权威资料在回答道德与法治的非选择题时，可以适当引用相关的案例和权威资料，以支持自己的论点。
通过引用真实案例和权威资料，可以提高答案的说服力和可信度。
4. 多角度分析问题道德与法治的问题往往是涉及到社会、政治、经济等多方面的因素，因此在回答非选择题时，可以从多个角度进行分析。
不仅可以从法律的角度进行分析，还可以结合道德、伦理等方面，形成全面的论述。
5. 不偏离主题，言之有据在回答非选择题时，要确保回答不偏离主题，言之有据。
避免无关的废话和流水账式的描述，要紧扣问题要求，提供具体的论据和分析，增加答案的可读性和说服力。
结语道德与法治非选择题答题需要一定的方法和技巧，以上提到的几点是希望能够帮助考生更好地应对这部分题目。
在平时的学习中，也要多加练习，提高自己的思维能力和表达能力，以备考试时能够游刃有余地完成这部分题目。
最新高考政治：非选择题万能答题模板(完整版)
最新高考政治1、一般思路读题→审题（审设问、审主体、审材料）→联想（教材知识、时政知识）→撰写提纲→答案要点（教材语言、材料语言、时政语言）2、审题要求⑴审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图方向，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题目要求、答题的类别，即回答“是什么”或“为什么”或“怎么办”或“综合型”中的哪一类。
⑵审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。
这些应从解读设问和材料中获取。
⑶审材料：材料决定答题层次要点，获取材料中的有效信息，抓住关键词、关键句子。
这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。
审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。
3、答题要求⑴联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个或哪几个知识点。
在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点，或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息（即材料语言）。
这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。
⑵拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体以及考查的知识范围和题意后，必须在草稿纸上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示性的字或词。
然后，依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。
⑶组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。
一、体现（说明）类◆答题模板◆第一步，审设问，明确知识指向。
审读设问，明确考查的是哪一知识点或哪一知识范围，并在头脑中对此知识点（或知识范围）的子知识点过电影似的快速回顾。
道德与法治非选择题及主观题答题技巧模板
道德与法治非选择题及主观题答题技巧模板一、非选择题应对策略1.加强记忆，重视知识的积累和知识网络的构建。
记忆能力是最重要的学习能力，无记忆能力，理解、运用也就成了一句空话。
中考试题虽高于教材，但源于教材，因而必须把握教材。
只有注重记忆教材知识、积累知识，我们在分析问题解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。
如果大脑之中一片空白，要想提高分析归纳是不可能的。
试题内容综合性强、跨度大，这要求在记忆的同时，要抓住知识的联系与区别，构建知识网络。
2.关注热点，在实践中学以致用，培养自身能力。
中考试题，注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力，因此中考试题题目在书外，答案在书内。
因此需要我们多关注时政社会热点，要求我们在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。
在阅读与活动中，多分析、多思考，找出与教材知识的结合点。
同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强。
3.答卷要注意“意在笔先、先易后难、多引少编”。
所谓意在笔先就是要求我们在答题时要先审清题意，找试题与教材的结合点，多角度、多层次去思考，宽口径提取知识，构思好答案，把握好逻辑关系再做答，以避免答非所问、顾此失彼，遗漏等问题出现。
所谓先易后难就是指通过审题，结合自身实际，根据试题的难易程度，先做易的再做难的，从而节省时间，提高解题效率。
“多引少编”就是要求我们尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语，解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套，随心所欲。
二、“做法类”试题的解题思路在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做？”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。
其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：1.成才报国方面设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做？我们青少年应怎样立志成才？参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感；努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才；发扬艰苦创业的精神；培养创新能力。
高考政治答题模板(非选择题)
高考政治答题模板（非选择题）题型一情景式材料论述题题型特点情景式材料论述题针对经济社会生活中的重大热点问题，或与中学生密切相关的热门话题，以带有思想倾向性的观点、道理等为论述对象，以相关背景材料为载体，考查考生观察、分析、解决问题的能力，是一种能力要求较高的题型。
这类试题具有以下特点：一是文字较长，阅读量大;二是材料内容广，信息容量大;三是设问意向含蓄，角度灵活多变;四是题在书外，理在书中。
解题对策对策一：快读材料抓中心。
在审材料时首先需要运用快速阅读法，边阅读边理解，迅速了解材料所反映的主体对象、性质状态、因果关系等。
其中最重要的是抓住材料中的关键词语(题眼)，提炼中心，归纳主题，围绕中心做文章。
对策二：阅读设问抓关键。
命题的意图、指向、要求等均在设问中，考生必须仔细审读设问，抓住关键词语，读懂题意，才能准确把握命题意向。
一些材料多、文字长、信息量大、层次结构复杂的论述题，考生往往读了几遍，仍把握不住材料的含义和命题所提供的观点。
这时不妨先审设问，再返回去对照阅读材料，有了设问的指向和提示，就很容易抓住材料的中心观点。
对策三：回归教材选依据。
从记忆中搜索那些与材料、设问相关的理论知识，选定解题的依据：包括教材中的基本概念、基本原理、基本观点和时事知识。
对策四：紧扣题意作解答。
一要注意把握答题角度，抓住中心和关键，切忌离开材料和设问泛泛而谈;二要体现辩证思维，要全面、准确、发展地看问题;三要做到观点和材料紧密结合，根据观点分析材料，通过材料推导、印证观点;四要言简意赅，具有逻辑性，恰当使用政治术语。
1、中国石油天然气集团公司(简称中石油)是中国三大石油公司之一，中石油在国外投资的有以苏丹为基础的北非区，以哈萨克斯坦为基础的中亚和俄罗斯区，以委内瑞拉为基础的南美区。
中石油在苏丹开采石油十年，投资27亿美元，2005年5月又投资10亿美元介入苏丹最大炼油企业项目;在哈萨克斯坦拥有年产500万吨的油田;在苏丹、委内瑞拉、秘鲁等国都有份额油，已累计在国外生产原油6000万吨。
高考政治(综合科)非选择题答题技巧 ( 人教版)
高考政治(综合科)非选择题答题技巧（人教版）在高考大综合试题里，政治主观题得分率一向都不高，这很大程度上与答题技巧有关如何答好主观题，是制约不少学生成绩提高的瓶颈问题。
授人以鱼不如授人以渔，笔者结合平时教学和备考实践中的体会，总结高考试卷中比较常见的一些设问，归纳出解答政治主观题的一般思路，以期能给高三学生一点启示和帮助。
一、命题探秘：万变不离其宗综观历年高考综合科试题，政治学科的命题稳中有变，变中求新，但是，细心比较分析考察后，也不难发现其中所呈现的共同特征：探秘1：高考命题怎么选材? 宏观视角，微观切口。
政治学科主观试题已经不纯粹地直接提问，往往是材料和问题相结合地呈现，而且是比较灵活的，也是常常变化的。
但有点是相对稳定的它们大多紧扣现实，以热点材料呈现，立足能力考查。
不回避热点，并且往往选取的材料大都具有时代实效性、突出区域特色等特点，考察学生对当前党和国家政治、经济及社会生活中重大方针、路线、政策的理解运用;可以说选材的视角是很宽泛的。
但在命题切入时，往往选择微观的、甚至是隐蔽的角度进行设问，不过设问也是立足主干知识的。
探秘2：高考命题怎么设问?题目在书外、答案在书中。
高考命题点应当是社会热点和教学重点的结合，不能结合教材重点的纯粹热点、新闻是不便于考察或没有意义的。
可以说，素材的选取是别有用心的，必定围绕学科的主干知识进行设问。
因此，扣紧教材观点去组织答案，落实到卷面上的必须是教材上的知识点，有时要适当补充时政观点。
探秘3：高考命题怎么立意?有话好好说。
高考命题的趋势是越来越侧重考察考生的综合应用能力，更加注重考查学生的分析演绎能力和聚合思维能力。
在答题中存在的问题主要是问题抓不准，答非所问;语言表达不科学、不规范;分析问题缺乏应有的内在逻辑性;理论和实际相脱节，两张皮等等。
因此，作答主观性试题，必须做到言之有序和言之有物。
言之有序就是要求答案必须有一定逻辑性和条理性，在操作上就是要要点化言之有物即要求答题的行文要规范化，注重政治术语的运用。
高中政治非选择题的7个答题模板
高中政治非选择题的7个答题模板模板1 体现类设问类型一设问宽泛，没有指向某一具体知识，需要考生领会材料来锁定知识答题模板第一步，确定考查的知识点。
这一类型的设问是发散性设问，需要根据设问要求确定考查的是经济生活知识、政治生活知识、文化生活知识还是哲学知识。
第二步，依据材料推出与教材结合的知识点。
根据材料缩小知识范围，如是经济生活中的企业还是政府；是政治生活中的公民还是政府；是文化生活中的企业还是公民；是生活与哲学中的唯物论、辩证法、认识论还是历史唯物主义等。
第三步，筛选材料中的有效信息。
把教材知识与材料相结合作答。
答题术语1．依据材料说明物价变化的原因和影响物价变化的原因：决定因素——价值；影响因素——供求关系和国家的宏观调控政策；形成因素——市场，即价值规律。
物价变化的影响：对生产、生活的影响，对替代品、互补品以及生活必需品、高档耐用品的需求量的影响等。
2．材料主体为中国共产党、中共中央、某省委／市委／县委等，设问为“材料体现了哪些政治生活道理”①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中华民族和中国人民的先锋队。
②党的宗旨是全心全意为人民服务。
⑧中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。
(地位)④党坚持科学执政、民主执政、依法执政。
(执政方式)⑤党的执政理念是立党为公、执政为民。
(执政理念)⑥党坚持科学发展观。
3．少数民族地区(如新疆、西藏)的发展成就体现了什么①我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则．②我国实行民族区域自治政策。
⑧实行民族区域自治，有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现，有利于发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系；有利于促进社会主义现代化事业逢勃发展。
④我国实行宗教信仰自由政策。
(是否答这一点要依材料而定)类型二设问指向具体的知识范围，要求用具体知识分析材料中做法的合理性答题模板第一步，审读设问，确定知识范围。
调用知识库中的知识储备，由点到面确定知识范围。
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高考政治非选择题答题模板题型一：体现、说明、反映类设问答题模板[设问形式]1．材料是如何体现或反映某某观点或原理的？2．材料是如何坚持某某观点或原理的？3．运用某某原理分析说明某一做法。
[答题模板]第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。
比如“材料是如何体现政府职能的”，所应确定的观点、原理为“政府职能”等第二步“分”，即对观点、原理进行分解。
比如把政府职能分解为保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、提供社会公共服务的职能四个方面；把认识论的相关原理分解为实践是认识的基础、认识的无限性、反复性和上升性等第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料有机结合题型二：启示类设问答题模板[设问形式]1．结合某具体知识，分析材料做法给我们的启示。
2．结合某材料中的具体做法，谈谈给我们什么启示。
[答题模板][模板一]关于“结合某具体知识，分析材料做法给我们的启示”这类设问的解题步骤：第一步“定”，即根据设问定位所要运用的观点、原理。
如“从实现人生的价值角度，谈谈材料给我们的启示”，我们定位的观点、原理应为实现人生价值的有关知识第二步“分”，即对定位的观点、原理进行分解。
如把实现人生的价值分解为：只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值、人的价值只能在个人与社会的统一中实现、实现人生价值需要充分发挥主观能动性和全面提高个人素质等第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息(把第二步分解的观点与所给材料相对照)第四步“联”，即把定位的观点、原理与相应材料进行有机结合[模板二]关于“结合某材料中的具体做法，谈谈给我们什么启示”这类设问的解题步骤：第一步读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即明确设问要求回答哪方面的启示第二步从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。
这是解答此类试题的关键第三步紧承第二步分析我们应怎样做。
这是解答此类试题落脚点题型三：意义类设问答题模板[设问形式]1.点明要回答可能涉及的经济、政治、文化或哲学意义。
2.要求回答经济、政治、文化或哲学意义。
3.要求回答某种现象的影响。
[答题模板]第一步明确设问要求回答的是意义还是影响。
意义与影响不同，影响包括积极和消极两个方面，而意义一般只指积极方面；如果要求回答意义，要明确是某一方面的意义(经济、政治、文化或哲学)，还是全部意义第二步根据设问从材料中提取有效信息并链接教材有关知识。
设问规定了答题的方向，考生可在分析设问的基础上从材料中提取有效信息并链接教材有关知识，为第三步做准备第三步作答，即紧承第二步组织答案。
在组织答案时，一般要遵循从小到大、从近到远、由点到面的原则①从小到大：先回答对个人的意义，而后回答对集体的意义，最后回答对国家的意义。
②从近到远：先回答目前(眼前)的意义，而后回答长远的意义③由点到面：由一个方面扩散到多个方面、由一个角度扩展到多个角度、由一个层次扩展到多个层次(一)一般意义类主观题的回答角度归纳如下：[经济意义方面]1．从个体的角度组织答案要点：这里的个体是指材料中所反映的比如农民、劳动者、经营者、消费者等。
答案的关键信息包括增加就业、增加收入、提高人民生活水平、提高经济效益、维护合法权益等。
2．从集体的角度组织答案要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。
答案的关键信息包括加快企业改革，优化产业结构，加快第一、第二、第三产业的发展，加快城镇化进程，繁荣农村经济，巩固农业的基础地位等。
3．从国家的角度组织答案要点：这里的国家特指整个社会。
答案的关键信息包括宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增强经济实力、实现可持续发展、走新型工业化道路、社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、贯彻落实科学发展观等。
4．从对外交往的角度组织答案要点：答案的关键信息包括顺应世界多极化和经济全球化的趋势，拓宽我国国际市场，扩大对外开放，提升对外开放水平，提高我国产品的国际竞争力，积极参与区域经济合作，推动我国进出口贸易发展，参与国际分工，优势互补，扩大经济发展空间，促进国民经济的持续、稳定、健康发展等。
[政治意义方面]国内方面：保障社会主义民主，完善社会主义法制，提升我国的国际地位，增强我国的综合国力，立党为公、执政为民，加强党的执政能力建设，民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，提高中国共产党的执政能力和水平，落实科学发展观，构建社会主义和谐社会等。
国际方面：推进国际关系民主化，建立国际新秩序，促进世界的和平与发展，为我国现代化建设创造良好的国际环境等。
[文化意义方面]对个人：有利于丰富群众精神文化生活，提高文化素养和道德修养；有利于优化消费结构，改善人民生活等。
对社会：有利于促进经济、政治发展，提高综合国力和文化竞争力；有利于加强对外文化交流与合作，推动中华文化走向世界；有利于传统文化的继承、发展和创新；有利于培育和弘扬民族精神，推动社会主义文化大发展、大繁荣等。
(二)用哲学原理分析某一事件的意义一般从三个角度思考。
第一，从唯物论角度看，有没有做到一切从实际出发，按客观规律办事，并且与自然、社会保持和谐发展。
第二，从辩证法角度看，能不能做到与时俱进，推动事件向好的方面发展，也可以分析事件本身的积极意义或应当吸取的教训。
第三，从认识论角度看，分析事件对人们改造客观世界与主观世界的积极意义。
当然，还可以从价值观角度去回答，指出价值观方面的重大意义。
题型四：原因类设问答题模板[设问形式]1．运用某具体知识，分析某主体为什么这样做。
2．从某模块角度，分析某主体这样做的原因。
3．运用某具体知识，结合材料分析为什么要这样做。
[答题模板]解答此题一般要坚持理论结合实际的原则。
具体地说，我们不仅要解释某种现象产生的原因，而且还要说明其影响和意义，对负面的消极的要说危害，对正面的积极的要说意义。
最后还要说明不这样做的后果，需要注意的是，阐述原因时要根据材料又不能拘泥于材料。
对于原因类试题的解答可以分三步：第一步分析其必然性。
也就是分析这样做的背景是什么或有哪些重要现实意义第二步结合材料分析为什么要、为什么能这样做。
一定要紧扣题意且联系教材知识回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三步联系经济、政治、文化、哲学知识，结合材料进行分析。
要具体问题具体分析，一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性、可能性等，有时还要回答不这样做的危害。
在组织答案时，一般应由近及远，由直接到间接，有次序、有条理地展开说明题型五：依据类设问答题模板[设问形式]1．确定某知识范围，要求分析说明材料某方面的理论依据。
2．未确定知识范围，要求从不同角度分析材料内容的理论依据。
[答题模板][模板一]确定某知识范围，要求分析说明材料某方面的理论依据：第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理，比如“运用政府的有关知识”“运用唯物辩证法的有关知识”等第二步“分”，即对确定的观点、原理进行分解，比如把政府的有关知识分解为政府的职能、政府的宗旨、政府工作的基本原则等方面；把唯物辩证法分解为联系的观点、发展的观点、矛盾的观点等第三步“筛”，即把分解的观点、原理依据材料作出取舍，比如，如果材料描述的是我国政府如何重视民生问题的，则涉及政府的宗旨、政府工作的基本原则等知识；如果材料描述的是把某项工作作为重中之重，则涉及抓主要矛盾第四步“联”，即把保留下来的观点、原理与相应材料进行有机联结。
按照“理论(观点)＋材料中体现或符合(违背)这一理论(观点)的做法或言论＋意义”的模式作答[模板二]未确定知识范围，要求从不同角度分析材料内容的理论依据：第一步依据设问，确定答题的范围是经济生活、政治生活、文化生活或生活与哲学第二步根据第一步确定的答题范围以及设问中的关键词语从教材中抽调出所需要的理论观点第三步从材料中提取有效信息第四步组织答案，按照“理论(观点)＋材料中体现或符合(违背)这一理论(观点)的做法或言论＋意义”的模式作答题型六：措施类设问答题模板[设问形式]1．明确给出了主体，要求回答怎么做。
2．材料没有指出具体的对象，例如：怎样做到、应该如何做等。
[答题模板](一)经济生活中见到如何做时，应想到：[从企业的角度出发]1．市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路的商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化配置。
2．科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术。
3．管理：加强管理，贯彻人才强国战略。
4．素质：提高经营者、劳动者的素质。
5．效益：努力降低生产成本，增加产出，提高经济效益，走新型工业化道路。
6．品牌：树立良好的企业信誉与形象，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破“绿色壁垒”。
7．竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
[从国家的角度出发]1．树立以人为本，全面协调可持续的发展观，保持经济、社会、生态环境持续协调发展。
2．综合运用经济手段、法律手段、行政手段，加强国家的宏观调控。
3．提高自主创新能力，依靠科技进步促进经济发展方式由粗放型向集约型转变，提高经济发展的质量和效益。
4．发展循环经济，转变资源利用方式，循环、综合利用资源，提高资源利用效率。
5．进一步优化产业结构，协调消费、投资、出口三者的关系，增强消费需求对经济的带动作用。
6．以人为本，不断提高人民群众的物质文化生活水平，更加注重社会公平，让广大人民群众充分享有改革发展的成果。
(二)政治生活中见到如何做，应想到：1．从政府角度：履行政府职能、依法治国、坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则等。
2．从党的角度：党的性质、宗旨、领导方式、执政方式和党的建设等。
3．从公民的角度：公民的权利与义务及其关系的处理等。
4．国际方面：国家利益、对外政策、走和平发展道路等。
(三)文化生活中如何做到，应主要从个人和国家两个角度阐述1．个人：积极参与健康有益的文化活动，接受先进文化的熏陶；正确对待传统文化，加强对传统文化的传承、创新，做中外文化交流的友好使者；加强科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标等。
2．国家：大力发展文化产业和文化事业，加强社会主义核心价值体系建设，推动社会主义文化大发展、大繁荣；弘扬和培育民族精神，发展民族文化；发展教育事业，培育“四有”公民，提高公民文化素养和道德修养等等。
(四)从哲学角度回答怎样做时，一般侧重于方法论，注意要结合实际问题来谈，要体现哲学思想与方法论要求。
题型七：辨析（评析）类设问答题模板[设问形式]要求运用马克思主义的立场、观点和方法，对试题给予的观点、做法或现象进行辨别分析并作出科学评价、全面辨析。
具体设问方式有：1．请运用某一知识或从某一角度对材料中的观点加以评析。