活动方案之工作室建设方案

工作室建设方案

【篇一：工作室建设方案】

张静体育工作室建设方案

一、工作室方案设想

（一）常规建设

1、工作室全体成员交流、讨论、研究，确定工作室的研究发展方向，确立工作室的发展目标、工作方案，制定每学年及每学期的工作计划，共同商讨并制定工作室的日常管理制度。

2、为促进工作室的发展和个人成长，确定订阅的杂志及期刊（《中

国学校体育》、《体育教学》等）及教育教学教研理论书籍，制定

读书学习计划和学习目标，有计划、有实效的进行阅读，促使成员

掌握本学科前沿的教育教学理论知识，夯实基础理论，提高全体成

员的理论知识水平，为教育科研的顺利实施奠定基础。

（二）课题研究方面

1、工作室在区教研室和学校领导下，以工作室全体成员的教学智慧

为依托，积极交流、研讨，积极探索教学中存在问题的解决方案，

对教育教学工作进行专题研究，确立一项市级教学研究课题并按照

研究方案积极开展研究工作，争取取得较好的研究成果。

2、工作室全体成员总结自身教育教学经验和工作室的经验，在开展

课题研究的基础上积极撰写教育教学科研论文，提供有价值的旨在

提高教育教学管理水平的研究论文或报告并加以推广，力争在教育

教学刊物上发表或在各级论文评选中获得奖励。

（三）培养教师方面

本工作室将努力培养青年骨干体育教师，带领优秀青年教师积极参

加教学探讨与教育科研，不断充实和提高全体成员的教育理论水平

和教育科研水平，造就具有较强的教学和科学研究能力的青年优秀

骨干体育教师队伍。

1、定工作室成员成长规划

2、作室成员专业发展的主要措施

（1）本工作室结合成员的自我发展计划，与成员共同制定专业发展

的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成

员的专业成长。

（2）带领工作室成员认真学习教育教学理论与《体育与健康课程标准》（2011年版）提出的课程改革理论及教育教学理念，要求做好

读书笔记并定期就读后感言交流心得体会，以同伴互助的方式实现

成员的共同成长。

（3）要求工作室成员积极参加工作室确定的教育科研课题研究工作，并按照课题研究计划在教学实践中认真落实研究工作，并定期跟踪

课题实施进度，检查阶段性研究成果，汇编工作室成员的课题研究

成果。

（4）组织、指导工作室成员积极参加各级各类教研活动，承担本学

科的校本培训活动，并积极参与市区师资培训工作，发挥骨干教师

的示范辐射作用，提高所指导青年教师的教育教学能力，提升本校

教研组的整体教学能力和科研水平。

（四）教学指导方面

1、工作室认真细致、积极努力地开展教学研究和教学指导工作，至

少3-4周开展一次教学研讨活动，工作室成员每期至少为所指导的中青年教师展示3堂教学示范课。工作室要通过读书交流、组织研讨、专题讨论、公开课讲评、示范课、研讨课或送教课的形式，加强对

青年教师的培养，不断更新青年教师的教育教学观念，帮助青年教

师提高教育教学能力，辅导他们在市、级优质课评选及基本功竞赛

中取得优异成绩。

2、在区教研室的指导下，与区内一所学校达成结对意向，指导该校

的体育与健康学科教研活动和课题研究工作，争取取得较好效果。（五）成果辐射方面

1、工作室全体成员的课堂教学经验、课题研究成果应以论文、研讨会、报告会、教师论坛、公开教学、专题讲座、现场指导、送课到

校等形式进行展示，向其他学校辐射，引领本学科的教学改革在本

区及本市的加速实施。

2、加强对青年优秀教师的指导与培养，工作室在工作周期内争取培

养出一定数量的青年优秀骨干教师。

二、工作室建设目标

本工作室以课堂教学改革为主要依托、以课题研究为重要方式、以

教学研讨为主要内容，在区社会事业局“名师工作室“领导小组的领

导下，在全体成员的共同努力下积极开展系列教育科研、课堂教学

改革和培养我区体育优秀青年教师的工作。

1、通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动全体成员的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在课堂教学能力上有提高，

在科研课题研究上出成果，在教学成绩上出效果，实现工作室成员

的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同

发展。

2、以《体育与健康课程标准》（2011年版）的教育教学理念为指

导思想，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻课题研究和教学改

革的新思路、新方法，并确定一项具有实用价值的科研课题，并以

此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室成

员开展有效的科研活动，初步拟定项目为《体育课程心理健康与社

会适应领域目标达成的研究》。以课题研究为基础，在教学实践中

总结教育教学经验，撰写教学科研论文，力争在教育教学刊物上发

表或在各级论文评选中获奖，以此提升全体成员的教育教学能力和

教育科研水平。主持人在一个工作运转周期内在省级期刊发表教育

教学论文两篇以上，工作室成员在三年周期内发表两篇市级以上教

育教学论文、案例或反思（或获市级奖励）。

3、引领本区体育学科建设，积极开展课堂教学改革，每学年或每学期承担一次区级或以上主题展示活动，以研讨课、报告会、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育

理念和教学方法，帮助我区青年体育教师解决教与学过程中遇到的

问题，充分发挥工作室的辐射作用，从而形成骨干群体效应，实现

优质教育资源的共享。

4、本工作室紧紧依托课堂教学改革，重点探索课堂教学模式构建和教学方法的改进，以激发学生学习兴趣、挖掘学生学习潜力、培养

学生综合素质为落脚点，认真分析教材，精心设计教学活动，灵活

组织课堂教学，在实践中探索有效课堂教学模式的构建，争取在展

示活动中取得好评，或在市、区级优质课评选中获奖。

5、工作室与结对学校签订结对指导协议，对结对学校体育学科积极开展学科教学和课题研究指导活动，争取该校青年体育教师在教学、教研方面取得多样成果，如在市、区优质课和基本功等比赛中取得

优异成绩，教科研论文在教育教学刊物上发表或在各级论文评选中

获奖等。

【篇二：名师工作室建设方案】

学校关于建立名师工作室的实施方案

根据《xx市职业成人教育教学研究室2013年工作计划》，为了更

好的进行国家示范校建设，提高教师队伍素质，充分发挥名师的示

范引领辐射作用，促进优秀教师梯队建设，加大青年教师的培养力度，特建设重点专业名师工作室数个，

一、指导思想

以“整合资源?强化管理?打造学校核心竞争力” 为原则以名师为引

领以课程为纽带?以“名师工作室”为载体?充分发挥名师在教育教学

中的示范、指导、辐射作用?形成以名师为核心的高层次骨干教师团

队和专家型教师研究群体创新优秀教育人才成长培养机制?推进全市

教师队伍建设促进全市教育事业更好更快发展。

二、工作目标：

从数控、机电、计算机、幼师四个专业选聘优秀教师以技能竞赛项

目组建“名师工作室”?制定和完善名师及名师工作室的管理制度，

激励名师不断进取、不断创新、不断发展，搭建有利于骨干教师专

业发展的新平台，打造一流的教师团队?使名师工作室成为研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。

三、名师工作室的性质：

名师工作室以师德高尚、业务精湛的名师担任主持，开展教育教学

研究与实践，它以首席名师姓名或专业特色命名、吸

引同一领域骨干教师和文化课转岗教师参与组成，具备先进教育思

想并以课题研究为重点、是教学相长的交流平台，名师工作室主要

任务是培养青年骨干教师、促进其专业发展、

开展教育教学重点问题研究、引领学科教学健康发展。

四、名师工作室的组建

数控专业建设名师工作室 4个，机电专业建设名师工作室5个，计

算机专业建设名师工作室6个，幼师专业建设名师工作室3个，原

则上要求每个工作室以名师姓名或者专业特色命名，工作室设名师

主持一人，要求名师主持思想素质过硬，业务一流，具有一定科研

能力、组织协调能力。每个工作室选拔一名相同或相近业务骨干教

师和两名文化课转岗教师参与学习研修，研修员要求工作积极，业

务能力强，肯钻研，要求积极参与教学研究、教法改革、论文编写、学术交流等，尽快成长尽快取得良好成绩。

五、工作室首席名师的职责

⑴主持“名师工作室”的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定名

师工作室的工作目标、工作方案等，制订每学年工作计划，完成年

度和任期工作总结。制订本工作室日常管理制度。⑵发挥辐射和引

领作用，带动研修员共同成长。定期或不定期组织工作室研修员的

理论学习及研讨，实行双向听课制度?当好学科教学的示范者。每学

年在校内进行1次以上公开教育教学展示，在名师论坛做1个专题

讲座。组织

并参与工作室研修员的听课、评课活动?指导研修员总结提炼教育教

学的方法、经验、模式。⑶钻研教育教学理论，坚持教育改革实验。研究教育教学中普遍存在的问题?积极主动地提出解决办法。指导研

修员确定研究课题或指导研修员参与自己的课题研究，三年内完成1

项以上科研课题。每学年在省级以上刊物发表教育教学或教育管理

研究论文1篇以上，任期结束时要有工作室成果汇编。⑷建立研修

员档案，定时向主管部门总结汇报工作情况，接受主管部门的指导、检查、评估、年度考核和终结性考评。

六、名师工作室及各类人员职责

⑴建好一支团队。引领进入名师工作室的青年教师提高师德修养、

教育教学质量、科研水平和管理水平。以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对研修员进行

培养。每个工作室在工作周期内应培养出一定数量的优秀骨干教师。

⑵抓好一项研究。以首席名师的学术专长为基础?以参研教师的共同

志向、共同研究方向、共同研究愿望为依托?确定并开展教育教学项

目研究。任期内要完成立项课题的研究。⑶做好一次展示。坚持以

教育教学为中心?开展学术研究?引领学科建设?每年举办一次主题

展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等

形式向全校辐射、示范。任期末要办好本室任期学术成果汇报展示

活动。⑷出好一批成果。工作室教育

教学、教学研究、管理等成果应以论文、课题报告、专著等形式向

外输出。在市级、省级技能大赛上优异成绩，力争进入过赛并取得

较好成绩。⑸建好一个网页。依托学校教育信息中心网，建立名师

工作室专栏，实现名师工作室教育教学经验成果共享，开展学科课

程教学改革在线研讨，在线解答本县教师的学科教学问题。⑹完成

县学校交办的其他教学教研任务。

七、名师工作室名师及研修员的权利

名师及研修员有资格优先外出参加培训学习，学习期间按正常工作

量量化，成绩优秀的名师，优先评先树优，教学期间的研修活动按

额外工作课时计入总工作量。

八、名师工作室的组织与管理

1、名师工作室由专业部具体管理。

2、教导处协管，检查，考核。

负责审查名师及研修员资格，负责落实经费，协调相关部门积极为

工作室创造良好的工作条件和提供保障。3、学校给予名师工作室一

定的经费支持。经费主要用于：日常办公经费、课题研究、专题研

究经费?聘请专家的授课费及其他用于开展活动的相关经费。

【篇三：三名工作室建设方案】

朱集中学“三名”工作室建设实施方案

为贯彻落实国家《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神和《襄州区中小学“三名”工作室建设管理办法》，充分

发挥我校名教师、名校长和名班主任的引领、示范与带动作用，建

立我校优秀教师、优秀校长、优秀班主任培养长效机制，加快教师

队伍、校长队伍和班主任队伍建设，促进教育可持续、高水平发展，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以建设高素质教师队伍、后备校长队伍和班主任队伍为目标，以培

养高层次学校教师队伍和高层次管理人才为重点，构建名师、名校

长和名班主任成长平台，形成优秀教师、优秀校长和优秀班主任快

速成长的良好环境，建成一支具有现代教育理念和创新精神，适应

建立现代学校制度需要和教育改革与发展需要的优秀教师队伍和优

秀教育管理队伍，促进教育又好又快发展。

二、组织管理

1．“三名”工作室由学校校长路忠赤任总负责人，由黄燕琨、宋海波、陈玉坤负责日常管理，包括指导、检查工作室开展工作、学习、培训、研讨等情况，对工作室进行考核评价等。

组长：路忠赤

副组长：黄燕琨（联系名班主任组）宋海波（联系名校长组）陈

玉坤

（联系名师组）

成员：陈国利刘国庆宋永静何爱国等

2．“三名”工作室学校，学校为工作室提供独立的工作场所和必要的

设施、设备等，工作室设在学校图书馆。工作室成员和学员，从本

校遴选。

3．“三名”工作室由1名工作室主持人（即名师，或名校长、名班主任），1-3名工作室成员组成。我校拟成立“三生课堂名师工作室”、“春蕾名校长工作室”和“拙耕名班主任工作室”。

三、创建条件

“三名”工作室硬件建设：

（1）设立专门的工作室，并挂牌。

（2）制定相应的工作管理制度、工作内容、服务对象、培养目标、管理考核办法等规章。

（3）积极开展工作，并取得一定成效。

（4）有规范、齐全的档案管理资料。

软件建设应达到的条件：

（一）“名教师工作室”创建

1．主持人的选拔

（1）热爱教育事业，师德高尚，堪称育人模范，在教师和学生中享有较高威望；获得过区级以上优秀教师称号。

（2）对所教学科有系统、坚实的理论知识和良好的专业技能，教学经验丰富，教育教学思想先进，教育教学艺术精湛，个性风格鲜明，富有特色；勇于创新，善于总结，教育教学经验在区以上得到推广，在区内外有较大影响。获得区级以上优质课教师称号。

（3）从事一线教学工作多年，教育教学业绩突出，获得湖北省特级

教师、市级以上名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等称号之一。

（4）在区级教育教学科研中起骨干作用，在校本教研中起专业引领作用。近5年来，主持过区级以上教育教学研究课题并结题；在省

级以上学术期刊上发表教育教学论文，或公开出版学术专著（合著）（合著，由本人撰写字数不少于3万字），或在省级以上教研部门

组织的教育教学论文（教育科研成果）评比中获

一、二等奖2次（一等奖不少于1次）以上，或在省级举办的教学

技能大赛中获

一、二等奖2次（一等奖不少于1次）以上。

（5）能积极发挥骨干教师的带头、示范作用，有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验，在指导培养青年教师方面成绩显著。近5

年来，所辅导的教师至少有1名被评为区级以上优质课教师、骨干

教师或教坛新秀等。

（6）具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，能够承担工

作室的职责任务。

（7）熟练掌握现代教育技术，能够开设网上交流平台。

综合以上条件，拟推荐刘国庆、宋永静、何爱国为候选人。

2．成员选拔

（1）在本学科具有一定知名度的中青年骨干教师。

（2）具备良好的师德师风及较强的团队合作精神。

（3）具有较强的教学、科研工作能力和上进心，能够承担相应的职

责任务。

（4）掌握现代教育技术，能够进行网络交流。

综合以上条件，拟推荐蔡红梅、张香芝、宋小亮为成员。

（三）“名校长（园长）工作室”创建标准

1．主持人条件

（1）热爱教育事业，师德高尚，堪称育人的模范，廉洁自律，在教

师和学生中享有较高威望；授区级以上表彰。

（2）具有系统坚实的政治理论修养、教育理论基础、专业知识和丰

富的学校管理经验。

（3）掌握现代教育管理理论、教育法律法规和政策、教育学科（专业）知识以及国内外教育发展动态。

（4）有正确的办学思想、较强的教育管理能力和改革创新意识，在

教育教学改革、学校建设和学校管理研究方面成绩显著，所办学校

在全区有较大影响，本人在全区有较高知名度。被评为区级以上名

校长（园长）。

综合以上条件，拟推荐路忠赤校长为候选人。

2．成员选拔条件

（1）现担任校级领导，年龄45周岁以下，在本镇（办）、具有一

定知名度、善于学习、有上进心的中青年校长（园长）。

（2）具有开拓创新精神，有较强的教育教学管理能力，办学有特色，学校工作取得明显成绩。

（3）具备较强的团队合作精神，廉洁自律，教师满意率高。

（4）掌握现代教育技术，能够进行网络交流。

综合以上条件，拟推荐黄燕琨、宋海波、陈玉坤为成员。

（三）“名班主任工作室”创建标准

1．主持人条件

（1）热爱教育事业，师德高尚，堪称育人模范，在教师和学生中享

有较高威

望，深受学生爱戴；获得过区级以上优秀教师称号。

（2）掌握现代教育理论，了解教育前沿动态，勇于开拓创新，大胆

实践。具有深厚的人文素养、较高的学科教学水平和德育工作能力、较强的组织和表达沟通能力，德育工作经验丰富，成绩显著，在全

区有一定的知名度和影响力。

（3）热爱班主任工作，从事班主任工作5年以上，在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。获区级

以上优秀班主任（优秀德育工作者）等称号。

（4）育人理念先进，理论水平高，具有较高的德育科研能力和创新

意识，注重对学生教育、班级管理方面的深入研究。近5年来，班

级管理经验或德育研究论文在市级以上刊物上发表2篇以上，或获

市级一等奖2次以上；承担市级德育课题研究1次以上，并取得一

定成效。

（5）具备骨干班主任的带头、示范作用，承担指导培养年轻班主任

任务，并做出显著成绩。近5年来，本人所辅导的班主任，至少有1名被评为区级以上优秀班主任。

（6）具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，能够承担工

作室的职责任务。

（7）熟练掌握现代教育技术，能够开设网上交流平台。

综合以上条件，拟推荐路陈国利主任为候选人。

2．成员条件

名班主任工作室成员选拔条件（与名师工作室成员选拔基本条件相同）

综合以上条件，拟推荐刘肖鹏、王长河、刘明刚、马书敏为成员候

选人。

四、职责任务

（一）积极承担培养和培训任务，培养、培训优秀青年教师、校长（园长）、班主任。“三名”工作室主持人为工作室其他成员的导师，负责制订工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），指导和帮助工作室成员

在工作周期内达到培养目标。

（二）开展课题研究：“三名”工作室以工作室主持人专长为基础，

以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点

问题进行专题研究，工作周期内至少要完成一项区级以上重点研究

课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进

学科教学的理论建设。

（三）推广教育教学成果：“三名”工作室的教育教学研究成果应以

论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记

录片、现场指导、观摩考察等形式在全校范围内介绍、推广。工作

周期内，工作室主持人应带领工作室成员开设一定数量的镇级以上

公开课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会）；定期组织工作

室全体成员到农村教学点交流，或与某所农村学校教学点结对帮教。（四）开发、整合教育教学优质资源：“三名”工作室要结合新课程

实施，根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。工作室应建立自己的特色集刊，使之成为工作动态发布、成果辐射

推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资

源的共享。

五、创建程序

“三名”工作室创建，要遵循“坚持标准、保证质量、好中选优、宁缺

勿滥”的原则，以个人申报、层层推荐与组织审定相结合的方式，按

以下办法和程序进行：

1．个人申报。学校组织教职工认真学习有关文件，鼓励、支持符合

条件的教师、班主任、校长、中层以上干部积极申报。

2．层层推荐。学校对申报人员进行全面严格地考核，特别要严把师德关。要充分听取教师和学生的意见（组织全体教师和所带班级学

生对其师德表现进行测评），并由学校领导集体研究确定人选。在

校内公示，公示无异议后，填表上报至镇（办）中心学校。

3．实践创建。经镇中心学校确定本校“三名”工作室人员后，应先挂牌，按照工作室规范积极开展工作，用一至三年时间争创区级“三名”工作室。主要工作包括：

（1）设立专门工作室，并命名挂牌；

（2）确定工作室主持人，遴选工作室其他成员，建立工作室队伍；（3）建立工作室管理制度；

（4）制订工作室工作方案和成员培养方案(包括培养目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等)

（5）积极开展工作。指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标；指导工作室成员针对教育教学实践中的重点、难点问题进行

专题研究，工作周期内至少要完成一个重点研究课题并取得相应成

果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学、教育管

理和德育工作的理论建设。工作周期内，带领工作室成员开设一定

数量的公开课、培训讲座或教学论坛(报告会、研讨会等)，教育教学

研究成果在全镇范围内得到推广。

4．考核。

考核内容主要包括工作室自身建设与发展情况、工作室在培养和指

导教师方面发挥的重要作用、工作室在教育教学科研中取得的主要

成绩等方面。

5．命名挂牌。对经考核合格的工作室，将上报区教研室予以命名和挂牌。

六、保障管理

1．应充分认识“三名”工作室创建工作的意义与作用，在全体教师

中积极宣传，鼓励和支持符合条件的教师、校长（园长）、班主任

申报。

2．学校加强对此项工作的领导，成立领导机构，结合本校实际制定切实可行的实施方案，做到职责明确，责任到人，措施得力。

3．学校为工作室安排专门办公室，配备必要的办公设备和一定数量的专业书籍资料，为工作室创造良好的工作条件。保障工作室相关

人员学习、参观、科研、培训等正常活动的费用及奖励费用。

4．规范管理。建立“三名”工作室成长足迹与过程管理制度，注重材料收集、整理与汇总，及时归档，规范管理。

5．建立定期考核、科学评估、动态竞争和定向培养的管理机制，中心学校每学年对“三名”工作室工作情况进行考核和评估，考核结果

分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。考核为“不合格”者

将撤消该工作室建制；考核为“合格”以上者将自动进入下一周期的

工作室建设；考核达到“优秀”等级者，将予以表彰和奖励。对脱颖

而出、符合条件的新成员予以及时补充。

6．名师工作室成员的考核由名师工作室主持人负责，主要依据成员培养方案考察其是否达到培养目标，分为年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者予以调离名师工作室，同时可按有关程序吸收符

合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

二○一四年二月

科技创新工作室方案

科技创新工作室方案第1章总则工作室成立的意义科技创新工作室是专业性要求较高的教师工作室，涉及学科领域广阔，可通过科创活动和科技竞赛等形式开展工作室工作。科技创新工作室不仅活跃学校的科研气氛，有助于广大教师增强对学术科研的兴趣，培养创新人才，其工作室成员在组织和开展科研活动的同时，还加强了自身对相关学科的深入了解与研究，改变了传统教学中教师被动接受、很少动脑筋思考的状况，更有利于教师主导性和创新精神的发挥。工作室职能工作室在制定及实施方案的过程中应始终明确自身的职能，各项工作均要职能的建设进行。工作室职能主要是指工作室发展的传统项目，包括：组织各类科技竞赛，开展科技类培训，积极开展各种形式的科创活动，普及学术和创新知识教育，组织教师开展课外科创作品设计及制作等。在履行职责的过程中工作室应始终积极配合学校各领导部门的工作安排，推动学校的学术风气建设，帮做广大教师进行动手实践，积极营造学校的学术氛围。第2章工作室的宗旨和性质工作室的宗旨本工作室的宗旨是“树立时代精神，启迪创新思维，锻炼实践能力，丰富校园生活” 立足钦州一中，发掘和培养具有创新意识的应用型、复合型人才，组织师生开展具有学术性、实践性和创新性的科技活动，促进我校科技创新工作进一步发展，实现创新活动的常态化。工作室的性质钦州一中科技创新工作室是钦州市第一中学为“营造生动活泼的校园生活，构建教师自主管理模式”，由教师自发组织、自愿参加、自主管理、自觉学习的教师群众性团体。由科研处直接管理。第章工作室组织结构工作场所工作室工作地点暂时设在实验楼楼通用技术活动室，可作为学习培训、设计制作的地点。为了方便交流和管理，活动室同时也将作为会员办公地点，室内将配备相应的办公设施和制作设备。工作室部门安排工作室部门组成为保证工作室工作开展的稳定性与连续性，避免在探索新职能的过程当中出现管理与运行上的混乱，工作室将设置一些相关部门共同管理。工作室的组织结构图如图。工作室主管：主管科研的副校长工作室副主管：科研处主任工作室主任：由学校聘任。每学年度聘任一次，享受备课组长待遇。工作室成员：面向全校各学科教师发出邀请，由教师们自愿参加工作室各部门结构图：

创客空间建设方案

创客空间建设方案一、建设背景及意义（一）建设背景随着李克强总理在达沃斯论坛上提出“大众创业、万众创新”，“创客”这个新名词也被首次写入政府工作报告。2015年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调，推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务。2015年3月11日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，共计提出8项重点任务，其中第一条就是加快构建众创空间。创客是创新创业重要的助推者之一，我国国内目前创客的规模仍较小，进一步推进国内的创客运动，需要高校培养更多的新型创客人才。着眼于新工业革命的兴起，在当前互联网“+”的时代下，培养具有“创新、创造、创业、分享”精神的新时代大学生是高校发展的必然趋势。打破专业界限，基于多学科、跨专业，“跨界融合、集成创新”的创新型高校创客空间是高等院校适应新工业革命发展的必然要求。（二）建设意义高校在开展“创客空间”的建设方面尚没有规律可循，都是在探索阶段。在我院建设高水平院校的形势下，结合我院“培养态度好、知识新、技能强的实用人才”的办学理念，建立具有“我院特色”的“创客空间”。这不仅是认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的精神；也是深化我院教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；更是落实以创新带动创业，创业带动就业，促进我院毕业生充分就业创业的重要措施。同时，我院创客空间的建设，将进一步提高学院知名度，为建设全国高水平院校及创新创业实训基地示范院校打下坚实的基础，具有十分显著的现实意义。二、建设方案（一）整体方案介绍本方案基于线上“创新创意”互联网资源分享平台，通过创客教学体验区、创客开发制作区、创客交流区、创客作品展示区，采用STEAM创新教学方法，以线下产品制作与线上理论学习相结合的模式，采用先进的物联网技术、移动互联技术、桌面操作工具等建立一个线上线下互联互通的创客空间。通过该平台的建设大学生“创客”们可以协作、共享，实现从创意到产品的转变，再通过社会资源的对接、孵化实现从“产品”到“商品”的转化。同时也为创业者和投资人牵线搭桥，为在江北大学城创业孵化中心创业企业、创业小团队搭建完美的金融服务平台，并为无办公地点团队提供办公场所和交流平台，是所有创业追梦人寻找项目和灵感青睐的归属地。（二）具体方案及主要功能 1、创新创意平台旨在为有创新创意的学生、众多制造商、天使投资者搭建一座桥梁，让学生提出好的创意，整合学生资源参与创意设计，为好的创意产品找到合适的生产者和投资者，为制造商寻找好的产品和投资机会。通过该平台，能够让有创新创意思想的学生零成本地更快实现创业梦想。

金牌工人创新工作室创建方案3

淄矿集团东华水泥公司孙德文金牌工人创新工作室创建方案为充分发挥金牌工人在推进公司科技进步和人才队伍建设中的示范引领作用，加快培养高技能专业人才和高素质创新人才，根据淄博市总工会关于开展金牌工人创新工作室创建工作的要求，为规范创新工作室的创建和管理，特制定如下方案：、孙德文金牌工人创新工作室人员构成牌工人”之一的孙德文任负责人，并以其名字命名。组成人员主要为公司生产部门在技术、业务方面有专长，有一定的理论水平、实践经验、创新能力的技术人员。除孙德文外，其他成员由金牌工人创新工作室创建领导小组负责，根据工作室工作需要，每两年调整一次。二、孙德文金牌工人创新工作室基本条件陈贻文： 45 岁，技校，首席技师，高级钳工一级；孙德文金牌工人创新工作室由淄博市 2011 年“ 大金 1、负责人：孙德文，淄博市 2011 年 “ 2、团队组成：工作室现有成员 13 人，孙德文： 49 岁，高中，淄博市 2011 年孙槟：张兵：陈荣：郭森：大金牌工人” 分别为：大金牌工人” 31 岁，大专，助工； 31 岁，本科，工程师； 24 岁，专科； 41 岁，技校，机修钳工一级；

蔡功普： 45 岁，中专，钳工二级 7、其他事项。创新工作室接受公司工会和公司生产部领导，并由公司技术部负责技术指导。、孙德文金牌工人创新工作室主要任务蒲辉： 30 岁，中殷刚： 31 岁，技校赵崇民 :38 岁，高中，电气焊二级专，郭碧君： 35 岁，本科，工程师单世坤： 33 岁，本科，工程师赵鹏： 31 岁，本科，助工 3、攻关项目： 2013 年攻关项目或创新课题为：预热器自动防堵塞清扫装置的研制应用循环风机节能降耗的研究与运用 2014 年攻关项目或创新课题为：新型燃烧器在 5000t/d 熟料生产线研发与应用 4 、创新成果：每年至少有 1-2 项成果通过淄矿集团公司或上级单位成果鉴定；楼二楼，面积方米；配有会议桌椅 1 套、办公桌椅 2 套，微机 2 台，文件柜 4 套，并配有饮水机、柜子、挂表、打印机、电话机等必 5、工作室配置：工作室在公司培训楼 25 平要办公用具。 6、工作室经费：每年不低于 1 万元。

创客咖啡厅运营方案

创客咖啡运营策划书

一、项目介绍项目名称：创客咖啡内容摘要：以创业和投资为主题的咖啡厅，创业者低成本的办公场所，投资者的项目库，创业者只需每人每天点一杯咖啡就可以在这里享用一天的免费开放式办公环境，更多是可以接触投资人、媒体、其他创业者。在创客咖啡这个创业圈里，开放的环境可以让你更好的整理思路、整合资源。产品介绍：咖啡、小点心、服务、路演平台、办公地点、会议场所、创业者的乌托邦、融资、投资理想的项目库。目的：为创业者和投资人牵线搭桥，为在北滘创业孵化中心创业企业、创业小团队搭建完美的金融服务平台，并为无办公地点团队提供办公场所和交流平台，是所有创业追梦人的寻找项目和灵感青睐的归属地。二、运营模式策略：现实产品经营，资源整合（人脉资源与信息资源），市场开拓与推广，团队管理机制建设团队集体探索如何将创客咖啡厅运营起来，运营下去，运营成功。目标:作为北滘第一个创业型咖啡厅，打造出完善的运营体制便捷与实用的服务系统，多方向的多思维的盈利模式，真正能够为北滘创业孵化中心以及北滘创业者在大众创业万众创新的规划上做出促进性作用，为北滘镇营造创业创新浓厚的氛围。

具体实施方案： ·每人入厅之前必须点一杯咖啡，第一杯咖啡费用较高，续杯半价。·内有投影仪、网线、无线网、宽带、对外实行开放、按实际情况另收取费用。 ·申请微信公共号：提供创业资源服务包与创业相关讲座的信息来源以此达到宣传的目的。 ·招聘墙：免费帮助创业团队进行招聘，也间接的实现了投资合作。·签到墙：通过签到，可以找到谁在现场，进行线上和线下的交流·交流沙龙：周一到周五晚上及周末，会有不定时的技术、创投交流。·创客汇活动：每年会组织创业者春游、秋游及其他创业者活动。·投资人坐班：每周都会有一些投资人过来跟创业者聊天，完成投资。·媒体人坐班：关注创客咖啡的媒体会定期报道项目，在校报上刊登创业项目和科技研发产品。 ·先进科技：创客咖啡大会议室，新科技和商业的产品展示，已经提供一个项目分享，路演的舞台。 ·午间半小时：周一至周五13:30-14：00，来的朋友可以介绍自己在做的事情，促成大家更互相认识，寻求资源，结交朋友，项目碰撞。

创新工作室创建方案

职工学习创新工作室创建方案为深入贯彻落实集团公司“两调整、两提高，两创新、两带动”战略举措，推进群众性经济技术创新活动出成果、跨台阶、上水平，根据xxxxxxxxx，结合我厂实际，经研究，决定成立xxxxx生产工艺、机电管理创新工作室。现就相关事宜通知如下：一、成立职工学习创新工作室领导小组组长：xxx 副组长：xxx、xxx、成员：各学习创新工作室日常工作负责人领导小组下设办公室，办公室设在政工科，由xxx兼任，负责传达上级工作精神，落实领导小组工作安排。二、职工创新工作室团队组成 1、生产工艺创新工作室工作室地点：xxx活动室类型：技术攻关型和创新研究型工作室带头人：xxx 日常工作负责人：xxx 团队核心成员：xxx、xxx 创新活动参与人员：xxx、xxx、xxx、xxx 2、机电管理创新工作室

工作室地点：综合楼四楼创新工作室类型：技术攻关型和技能传授型工作室带头人：xxx 日常工作负责人：xxx 团队核心成员：xxx、xxx 创新活动参与人员：xxx/xxx 三、创新工作室的主要任务 1、学习培训。开展业务学习、技术指导、技能培训活动，提高工作室成员和广大职工业务素质和技术水平，帮助职工岗位成才。 2、技术攻关。针对现场遇到的技术难题，开展专题研究、攻关活动，解决安全生产、经营管理过程中遇到的疑难问题。 3、导师带徒。采取“一带一”、“一带多”等形式，组织高技能人才开展技术传帮带活动，让更多职工成长成才。 4、经验交流。学习交流先进技术和工作经验，定期总结、交流、推广工作室成员工作经验，实现信息互通、资源共享。 5、创新增效。围绕重点工作开展创新研究，通过技术创新、管理创新、机制创新，提高质量效率，优化工作组织，增加效益。四、考核及激励 1、厂内部考核及激励。依据《xxxxx职工学习创新工作室考核标准》进行严格考核（见附件），考核工作由领导小组牵

创新工作室创建方案(DOC)

“XXX创新工作室”创建方案 XXXX XXX-XX-XX

“XXX创新工作室”创建方案 XXX年XXX被批准成立“XXX创新工作室”，为体现工作室创新精神，创新成果，管理制度及理念，其目的是“要做就做到最好”，经过班组，车间多次反复修改,特此向公司提出工作室具体创建方案，请领导审阅。 “XXX创新工作室”成员名单：姓名年龄学历职称/技术等级工作岗位及职务创新工作室目标： “全厂大修看XX，XX检修看XX”，创新工作室所有工作围绕搞好机组检修工作，达到修后消除机组缺陷，提高机组效率，降低机组热耗为目标。确保机组检修质量、工期，修后机组一次启动成功。以创建工作室为契机，鼓励工作室成员进行“五小”发明，交流检修创新工艺，创新理念。杜绝各种违章，保证人身设备安全。把班组打造成一流检修班组，文明检修示范班组。创新工作室理念：班组口号：激发潜能，奋勇争先

班组宗旨：团结、认真、敬业、拼搏班组目标：争创星级班组，打造和谐团队班组精神：无所畏惧，勇往直前工作室的创建分为硬件创建和软件创建两大部分。硬件创建是为展示创新工作室风采，软件创建是体现工作室风采的名片。具体方案如下：硬件创建包括学习室、微机室、检修间、值班室、班组仓库、培训园地。学习室创建： 1.学习室做隔断，学习室内柜子摆放至学习室隔断内。 2.隔断内新增洗手池。 3.增加地柜一组，用于摆放饮水机、微波炉等电器。（见附件第一页） 4.学习室更换暖气片三组，整理电源线布局等，使学习室显得整洁。 5.增设创新工作室展示板两组，班组宣传标语上墙。（见附件第二、四页） 6.利用东面荣誉墙空间，建立数字办公系统，使创新工作室技术讲课、专业问题分析会、技术交流等活动通过数字平台应用提高一个档次。微机室创建： 1.微机室现有文件柜重新摆放，资料归类整理。 2.微机摆放重新布置，做到整齐。 3.更换暖气、窗帘，计算机桌椅。 4.新做技术数据墙一面，主要体现汽轮机本体设备结构、检修工作内容。微机室创建示意图（见附件第六页）检修间创建： 1.检修间工具箱重新制作，注重实用性，工具箱统一颜色，统一规格，统一编号。用于存放检修用专用工具。 2.检修间检修台重新制作，更换损坏台虎钳，使检修台布局更加合理。

有关启动大学生创客实验室建设项目的请示

关于亳州职业技术学院互联网+大学生创客空间建设的请示尊敬的领导：您好！我是我院信息工程系的一名普通老师，我叫汝子报，2005年9月来到咱们学校任教，今年8月破格评为副教授，10年来学校给予我很多很多的成长，让我更加懂得感恩和回报。作为学校的一份子，我有责任为学生、学校和社会的发展贡献出自己的力量。一、项目实施的原因前不久，根据社会、学校发展需要和自身积累我申报了省级质量工程《大学生创客实验室》即《基于“五元互动”的互联网+大学生创客空间协作建设及实施方案》的项目，学校也同意了该项目的申报。为了更好更快的推动我院教学改革工作，发挥课题的价值，特及早谋划项目的实施。践行职教精神，服务地方经济是我的目标和理想，具体就是通过“工学结合校企合作”，把亳州电商做起来。亳州电商做好的杠杆就是人才，学校就是培养人才的摇篮。这个项目的实施不是一时冲动，是经过深思熟虑的，会经得起考验。所以我们想做一个真正意义的大学生创客空间，具体要把真正的互联网企业引进校，与学校共建创客空间（实验室），发挥校企双方优势共同培养优质人才。当然这样做会有很多风险，但机会会大于风险，很多学校已经有成功的经验可以借鉴。我们也做过《关于举办电子商务专业教学改革试点班的请示》，《关于信息工程系电子商务专业群建设方案的思考》等探索，积累了一定的经验。

1.风险：主要是增加了管理难度，比如企业人员的管理、车辆的管理、实习学生的管理、教学秩序的安排等。对于这些问题可以通过差异化管理给予解决，而且对实现个性化人才培养，地方技能型高水平大学的目标有极推动作用。 2.机会：为学生和老师增加可靠的顶岗实习、挂职锻炼、就业的机会；企业与学校共建课程，教学改革，评价模式创新，横向课题研究，国家级项目申报，了解企业用人需求，建立订单班等；对实现办学质量的“五度”：办学定位与社会需求的符合度，高校四大职能对办学定位的支撑度；高校人才培养目标、方案、教学运行、质量及质量监控之间的吻合度；高校师资队伍、教学仪器设备、实践教学基地、图书资料等教学资源对教学水平的保障度；学生、社会、用人单位、政府对教学质量满意度会，有极为重要，可以达到“五元”共赢的目标。通过企业共建大学生创客空间（实验室），可以更好的实施好“五个引入”：引入职业资格标准修订完善专业人才培养规格标准、引入行业标准修订完善专业建设标准，开展专业资格认证、引入企业核心技术标准修订完善专业核心课程标准、引入行业企业专家组建专业教学团队，引入行业企业积极参与人才培养工作，实现校企深度合作。合作企业以亳州养生保健品类电商企业为主，用互联网+的方式带动其他专业的发展，不仅有利于管理类专业群建设，也对医药类专业群建设有帮助。二、项目实施的基础 1.教学改革基础。一是教学采取“任务导向、项目驱动”；二采用“教、学、做一体”；三是坚持“更新教学容、符合就业实际”。具体表现有：一创办校园购物节（线上线下同步）；二创办网络营销社；三是举办技能竞赛等。 2.校实训基础。一是建有标准化电子商务实训机房一座；二是开办网络营销

创新工作室实施方案

创新工作室实施方案【1】为深入贯彻落实党的十八大精神,推动实施创新驱动发展战略，进一步发挥劳动模范、高技能人才和广大职工在建设创新型企业、创新型城市，提前全面建成小康社会中的主力军作用，按照全国总工会、省总工会“在开展劳动竞赛的企业普遍建立劳模（高技能人才）创新工作室”的要求，结合我市实际,现就推进劳模（高技能人才）创新工作室建设提出如下意见：一、指导思想、H标任务和创建原则（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕加快滨州经济社会建设和《滨州市总工会2011-2015年劳动竞赛规划》H标任务，以劳动模范挂帅、高技能人才为带头人，以技术创新、管理创新、服务创新为方向,激发广大职工创新热情和创造活力，调动广大职工钻研技术、提高技能、善于创新的积极性，把广大职工的智慧和力量凝聚到创新发展上来，把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来。（二）目标任务 “十二五”期间，培育命名10-20家市级劳模（高技能人才）创新工作室，打造1-3个在全国、全省立得住、叫得响、影响大的创新工作室品牌。创新工作室实现规范化、制度化、标准化发展，推出一批优秀职工创新个人、优秀职工创新团队和优秀职工创新成果。（三）创建原则 1.坚持示范引领，整体提升。充分发挥劳模、高技能人才等先进典型的示范引领作用，通过创建创新工作室，以点带面，努力把技术创新人才个体优势发展为群体优势，推动职工技术创新水平的全面提升。 2.坚持求真务实，注重质量。服务中心工作，强化“创新、协作、服务”意识, 结合实际，因地制宜，不贪多求全，注重创新工作质量。坚持开展劳动竞赛、技术比武、合理化建议、QC小组等活动,将创新工作室建设融入日常丄作，常抓不懈，注重实效。 3.坚持标准统一，形式多样。按照省总工会和相关行业系统劳模（高技能人才）创

创客中心建设实施方案与对策

创客中心建设方案 1.创客教学背景 “创客”源于英文单词Maker，在中文里“创”的含义是：创造、首创、开创、创立，它体现了一种通过行动和实践去发现问题、解决问题的做事原则。“创客”就是坚守创新，持续实践，乐于分享的一群人。 2015年1月28日，********、国务院总理**主持召开国务院常务会议，确定了支持发展“众创空间”的多项政策措施，明确要求“打造良好创业创新生态环境。培育创客文化，让创业创新蔚然成风”。 2015年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调，推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务，要按照党**、国务院决策部署，努力营造良好的创新创业生态环境，帮助大众创新创业者应用新技术、开发新产品、创造新需求、培育新市场、打造新经济。要培育创客文化、广泛推广创客教学并不是中国特色的新事物。在过去几年内，美国高校中的学术性创客空间和制造类实验室迅速多了起来。而一些K12（美国基础教育的通称）学校也纷纷尝试在图书馆设立创客空间，或者改装教室以适应基于项目和实践的学**。其实，对学校而言，开展“创客”教学更像是传统实践教育在数字时代的“升级版”，其精髓是将学生训练成为能独当一面的工程师，提高学生应对复杂应用需求的综合应对能力，加深学生的专业技能。这种人才培养模式陆续在德国、美国的工程院校、技术院校和科技院校中推进，取得了很好的效果。它把教学与实践、教室与工作室、知识获取和能力锻炼、教育文化和企业文化多方面融合，开创一种新型的人才培养模式。可以想象，如果每个科技类专业学生都具有创客精神，将会产生多大的价值空间。 2. 建设创客中心的构想学生是创客的主体，在学生中间，有少数的创客，一部分很向往，绝大多数表示支持。让创客们继续坚持，让大多数人参与进来，如果没有大力组织推动，就不太可能。简单讲，对学生而言不缺乏积极性和钻研兴趣，缺乏的是氛围和场地。因此，创客中心应该满足学生群体的基本需求。

创客空间服务方案(精)

服务方案一、预期目标及整体设想指导思想和整体思路指导思想是探索创新创业企业做大做强的新途径。通过激发民众、大学生和企业高科技人才为主的各类创业者的创业热情、提升创业能力，以市专利转化促进会为依托，建设创业实训众创空间，孵化一批自主创业实体，以点带面推进我市“创业富民、创新强市”的新型战略和创业型城市创建工作以及民营经济的快速发展。整体思路是以建设创新创业孵化器为突破，夯实科技发展基础;以增强科技孵化能力为重点，打造“大众创业服务、万众创新服务和科技成果转化服务”的“众创空间”服务平台;以市场为导向，采用现代企业和科技管理运营模式，充分利用社会及民间资源，强化与大专院校、科研部门的技术联合，为广大创新创业人员提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源空间，以创业促进就业，孵化培育一大批创新型小微企业，形成新的产业业态，为建设创新创业型潞城提供科技支撑和新的经济增长点。工作目标坚持由政府组织（利用）社会资源搭建平台、出台扶持政策，相关部门落实职责、开展帮扶服务，委托管理，众创空间作为实体、独立开展工作。将产学研孵化众创空间建设和创业实训基地建设相结合；项目营运模式以创业者主导和专家指导相结合；项目营运和创业实训相结合，建设1个“产、学、研”为一体，培训、实训、孵化一条龙的综合性创业众创空间。将全市通过创业意识培训与创业能力培训的创业者全部纳入实训对象中，对通过实训与创业项目评估的创业者进行系统孵化，进一步形成一套操作性、实用性强的企业创业辅导实施方案，实训众创空间每年至少扶持x人自主成功创业，带动xx人就业。二、管理服务体系

众创空间须具备九项基本职能协助孵化实体解决生产经营场地和基本办公条件；为孵化实体提供咨询、物业、商务、会展、信息等服务；协助孵化实体办理开业手续；协助孵化实体落实有关创业优惠政策；帮助孵化实体进行风险投资、项目申报、科技开发、企业策划、国际交流、专利技术转化；帮助孵化实体代理人事、工商、财政、专利、法律等相关事务；免费为孵化对象开展创业指导培训和企业管理业务培训；做好宣传发动，积极营造良好的创业环境与氛围；免费为孵化对象提供创业项目，提供经营管理服务，定期和不定期对经营者提供咨询服务。政府扶持众创空间建设众创空间按规定提供场地及跟踪服务效果明显的，政府给予众创空间一定额度的孵化补贴；众创空间为孵化对象开展免费创业指导培训的，经培训前申请，培训后审核、报批，按再就业资金管理规定申请给予职业培训补贴；众创空间为孵化对象免费提供创业项目的，该项目平稳运行三个月以上，并取得一定经济效益的，给予众创空间一次性、适当的项目奖励；对在创业促就业工作中作出突出贡献的众创空间给予相应表彰和奖励。三、日常管理标准及措施第1、园区进驻企业孵化服务流程入孵企业审核标准

创新工作室方案

“创新工作室” 工作方案

一、指导思想创建“某某创新工作室”（以下简称工作室），要以贯彻落实集团公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导，以推进公司科技产业发展为目标，以实施公司科技创新战略为出发点，以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“王胜创新工作室”，总结推广工作室的成功经验，带动公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术，培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力，依靠技术创新，攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量，促进科学技术的转化，引导职工在各自的岗位上创造性地工作，实现个人与公司的共同发展。二、总体目标（一）围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题，组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动，推广普及先进的创新理念、技术和方法，解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈，促进企业科技进步。（二）充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势，将理论研究和工作实践相结合，加强成员间的技术交流与协作；通过师带徒、技术培训和技术交流等形式，带动行业或专业技术技能素质水平的提高，最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平，培养企业发展所急需的各方面人才。（三）做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作，每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果，包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果（含QC、合理化建议等）、科技进步奖、典型经验等。三、组织机构工作室组织机构见下图。

四、工作职责创新工作室”是针对解决生产实践中电气专业方面的工作重点、难点，为公司培养电气专业方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下：（一）围绕工作主题开展相应课题，带领团队学习相关知识、进行技术攻关，解决公司难题。（二）注重创新成果的转化、推广应用与申报工作，发挥创新成果的经济效益。（三）定期开展培训工作，培养技术创新人才。（四）规范团队管理，建立日常管理档案。五、工作实施流程工作室实施流程见下图.

创客中心建设方案

创新工作室工作方案

“***创新工作室” 工作方案

一、指导思想创建“***创新工作室”（以下简称工作室），要以贯彻落实集团公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导，以推进集团公司自动化信息化产业发展为目标，以实施**公司科技创新战略为出发点，以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“***创新工作室”，总结推广工作室的成功经验，带动**公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术，培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力，依靠技术创新，攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量，促进科学技术的转化，引导职工在各自的岗位上创造性地工作，实现个人与公司的共同发展。二、总体目标（一）围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题，组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动，推广普及先进的创新理念、技术和方法，解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈，促进企业科技进步。（二）充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势，将理论研究和工作实践相结合，加强成员间的技术交流与协作；通过师带徒、技术培训和技术交流等形式，带动行业或专业技术技能素质水平的提高，最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平，培养企业发展所急需的各方面人才。

（三）做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作，每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果，包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果（含QC、合理化建议等）、科技进步奖、典型经验等。三、组织机构四、工作职责 **公司“***创新工作室”是针对解决生产实践中自动化信息化方面的工作重点、难点，为公司培养自动化信息化方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下：

创新工作室设计方案

创新工作室设计方案创新工作室设计方案为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020)》精神，进一步提高学校科学创新活动水平，为我校青少年学生提供经常性、便捷的校内科普活动场所，加强对青少年创新意识和实践能力的培养。根据《晋江市“项目落实年”活动实施方案》有关精神，决定在我校开展“科学创新实验室”创建活动。学校科学创新实验室将以推动学校科技教育的发展，广泛开展多种形式的科技教育活动，提高学生的科学素养为主要目标。建立具有相关活动设备、器材和工具，以本校学生为主要对象参与实验和实践活动为主要活动形式，争取面向学校周边青少年辐射，以开展科普教育和科普活动，同时也将做为学校对青少年学生进行思想道德教育的一个有效阵地，为建设和谐校园和谐社区发挥应有的功能。为了更好的开展学校科技活动，丰富学校科协的活动内容，让更多的学生参与，学校拟创建科学创新实验室，充分利用已定场所及师资，只要再配备相关探究式课程资源及系列器材装备，就能更好提供培养的青少年学生观的科学素养和创新能力科学活动场所。初步拟定从三个方面进行加强建设。

前几年由于科技馆统一进行培训辅导，学校在机器人方面也曾获得多个省级奖项，但近年来，多个兄弟学校的电脑机器人工作室陆续建立，电脑机器人的培训工作大多分摊到学校，但由于学校的电脑机器人活动由于没有工作室，电脑机器人活动明显落伍。需要配置：电脑机器人十套，台式电脑4台，手提电脑两台，桌椅二十套，电源。预计经费：10万。科技创新实验室是目前学校物理化学生物实验室的延伸和补充，科技创新实验室是目前针对中小学学生在各个学科中学到的科学知识中，有些有趣的科学现象，有科学探究价值的知识配套的些科技互动仪器，和可操作的实验仪器，具体分为力学系列、光学系列、声学系列、热学系列、生命科学系列、电磁学系列、机器人系列、天文地理系列、能量转换系列(近百种实验)是课堂知识的延伸，更是学生课余时间的好去处。在实验室里，可以激发学生的学习兴趣，可以培养学生的科学探究精神，可以提高学生的动手和创新能力。需要配置：一、基础设备部分实验室装修，讲台、实验桌椅;二、科技互动仪器(一套)三、桌面型实验仪器(一套)。预计经费：10万。

[整理版]创新工作室创建方案

[整理版]创新工作室创建方案 3月17日，山水大酒店召开全体员工大会，对在争当“服务明星”和“五小”创新活动中涌现出的一批业务素质好、服务意识强的集体和个人进行了表彰和奖励。去年，山水大酒店开展了“迎接世博盛会，争当服务明星”和“小发明、小创造、小革新、小设计、小建议”创新增效活动。要求在坚持四星标准的同时，员工针对本职岗位工作中技术改造、工艺创新、流程再造、资源整合等方面，开动脑筋、大胆实践，解决生产服务管理中存在的问题，促进酒店经营发展。通过组织形式多样的岗位练兵活动，大大推动了员工苦练技能、积极开动脑筋为生产经营管理提出合理化建议的热情。到目前为止，共收到员工提出的合理化建议74条，有些建议已经被采纳，并收到良好的效果。为了搭建一个优质服务创新平台，把有专业特长和创新热情的员工组织起来，针对优质服务的重点、难点、热点和关键点，创新优质服务的理念、举措和文化，培养优秀创新人才，为进一步提高电力疗养院优质服务水平提供人力和智力支持，2013年年初，电力疗养院院工会与以客务部为主体的经营部门一道开展“优质服务/金钥匙/服务明星”创新工作室的创建工作。作室成立半年多来，不论是重大会议接待、系统内疗休养人员，还是普通宾客对我院优质服务满意率有明显提升，半年多来，共收获各类感谢信件六十余封。为更好地支持优质服务创新工作，我院成立了跨部门、跨专业，合作性、开放性强的创新工作团队，设立了创新专项经费，为创新团队提供固定工作场所，添置相关设施设备。同时，加大对创新团队和创新成果的激励力度，定期交流发布创新成果，组织专题培训和学习调研，鼓励优质服务创新工作室出成果、出人才、出亮点。

创客俱乐部筹备方案

创客俱乐部筹备方案一、可行性分析前期发展会员失败原因分析： 1、距离太远：接触的客户活动圈大多在城东，没有向西发展意愿； 2、客户太杂：大多为路人，不容易吸引到真正的企业管理者与创业者； 3、没有东西落实：项目没有完工，所有东西都处在远景描述阶段，到底能不能做起来让人没有把握；目前发展创客俱乐部优势： 1、到现场的客户都是有购买或者租赁商铺写字楼需求的客户，对附加服务有需求； 2、项目已经现房，看得见摸得着，实力见证，让人更有参与欲望； 3、公共空间马上落成，有了固定的交流平台，配合活动开展，马上有可以落实的会员活动，更有吸引力；二、成立目的 1、更好的维护现有客户，减少客户流失，利用配套服务增加客户粘性； 2、构建围绕创客空间大厦的企业家创业者圈层，增加项目在这类圈层中的影响

力； 3、力争做成一个品牌构造持续影响力，对企业未来项目开发及公司发展都有好处；三、名称备选创客俱乐部、创客精英会、创客汇、创客CLUB 四、会员来源 1、现场客户 2、销售员膜拜拓展 3、各类圈层会议论坛拓展 4、合作伙伴拓展五、成立时间表 4.5日完成入会申请书，现场客户开始办理入会申请；广泛宣传发动(现场宣传，销售员陌拜)，登记首批企业家创业者申请入会； 4.1- 5.1设计创客俱乐部会徽，草拟会员章程，征求市委统战部、工商联意见的基础上，推荐俱乐部理事、秘书；按照国家《社团登记管理条例》的要求，由市民政局负责办理创客俱乐部的登记工作申请成立俱乐部；

5.1-7.1邀请准会员参与现场活动，开始构建交流沟通平台，增加俱乐部凝聚力；利用房交会、创业吧等发展第二批准会员； 8月广泛征求准会员及各界领导意见的基础上完善会员章程，筛选会员，筹备成立大会。六、创客俱乐部介绍、创客品牌、会员福利及积分计划、入会申请表 1、创客俱乐部介绍创客俱乐部是由江阴市新建置业发起的，致力于构建创业者、从业者、投资人、产业链上下游机构的合作交流平台，为一切有思想、有能力、有技术、有激情、有梦想的创业者提供低成本、全要素、多服务、快成长的创业支持和服务计划，坚守“共创、共享、共赢”理念，打造一个开放式的创业生态系统。入会者无需交纳会费，只需填妥入会申请表，经资格审核确认即可成为创客俱乐部的会员，并享受相应的优惠政策，一切最终解释权归江阴市新建置业。 2、创客品牌新英慈爱基金会、陌禾精品酒店、陌禾咖啡、东尚文化、创客家等 3、会员福利及积分计划 A、享受创客空间大厦提供的公共配套服务，商务、休闲、娱乐设施，让创业成为一种生活方式，简单、高效而不失品质、调性； B、创客空间大厦定期举办的研讨会、艺术展、酒会等为会员提供深入交流契机，

小学创客实验室建设方案

小学创客实验室建设方案国家有关部门高度重视创客教育，教育部办公厅出台了《关于“十三五”期间全面深人推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，提出要“有效利用信息技术推进’众创空间’建设，探索STEAM教育、创客教育等新的教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识” 。创客教育由教、学、想和造四个阶段组成，需要建立相应的创客空间（创客教室）及配套的创客教育课程。一、创客空间（创客教室）建设方案（一）创客空间布局 1.创客空间总览图完整的创客空间实验室主要由教学区、操作区、作品展示区、加工台、电子元器件储存区、储物柜和交流讨论区组成。应根据学校实验室大小以及实际规划的不同面积和大小对创客空间进行不同的设计和规划。 2. 功能区设置教学区这个区域主要用于老师给学生传授基础的理论知识，为学生们的创新做基础性铺垫。操作区学生活动操作平台，配置桌椅，可以定制，也可以使用普通的课桌。宽阔的课桌和舒适的座椅，将会有更好的制作体验。作品展示区创客实验室会产生非常多优秀的学生作品，我们要让更多的人看到他们的成果，鼓励和激发学生创造的思维。所以我们需要一个很酷的展示区。展示区的职能不仅可以存放学生的作品，还可以存放一些有趣味性，较高技术含量的作品，来引导学生发散思维，激发兴趣

器材收纳区创客实验室的器材管理，将会是学校面临的一大难题。需要制定一套合理的管理办法，来解决硬件资源在使用时出现的问题。所以，需要一个合理的收纳区域，来帮助解决这样的问题。多媒体交流区创客实验室的网络功能，是我们加入网络共享平台的窗口。我们不仅可以完成自身的基本需求，如课堂教学，编程，查阅资料等；还可以与其他创客分享作品和交流经验。（二）创客空间需要配备的基本仪器设备在创客空间中，学生必须学会的技能有三类：功能实现类，模型制作以及加工工具，这三项技能是学生通往创客之路上必须先掌握的基本技能。创客空间建设的内容包括手工与机械制作，引导参与者自己动手参与创新创作的过程；机器人组装与控制，针对学生的机器人制作和编程控制，由兴趣引导科技创新，启发参与者灵活运用力学、结构、材料、电子、软件、艺术等知识；3D 建模与制作，充分发挥创造者的空间想象能力，实现逻辑思维训练和实践操作训练；开源软硬件，创作者通过对嵌入式开发、电子电路、运动学和工程理论等知识的理解和运用，践行知行合一；多元沟通，通过创客空间的制作坊，分享会等活动，提高公开演讲、集体项目合作、沟通以及辩论的能力。为实现以上教学目标，需要配备相应的基本仪器设备，具体体系如下： 1、功能实现类：机械、运动、电子，电路、程序、人工智能。 2、模型制作：材料和结构设计。 3、加工工具：工具和附件。二、创客教育课程建设方案创客教育课程是一种有别于传统学科课程的新型课程。创客教育课程有广义和

创新工作室小结

“创新工作室”自成立以来,始终坚持以人为本,以工作需求为导向,以项目建设为纽带,以专业创新为主体，建设以学习、研究、培训、创新为主要目的的工作室，展示职工技能,提高职工专业技术水平。今年以来，工作室在很多方面都切实抓住创新、务实的宗旨,扎实开展各项工作，取得了实效,凌云班组本年度在省质量信得过班组发布会上获得一等奖。针对目前国际航班逐年增加，并且外航对于专业英语的要求相对国内航班偏高，为了高效、优质的保障国际航班，创建维修品牌，创新工作室选拔一批技术过硬,工作认真的员工成立了外航保障小组，大大提高了国际航班的保障质量，得到了各国际航空公司一致好评，同时为了进一步提高服务质量,畅行“工匠精神”，创新工作室积极开展“QC”活动，本年度开展的《提高国际及地区航班机务维修满意度》的“QC”获得了国优课题。受到该项目的启发，“创新工作室”针对航班多发性故障相继创建了“换轮小组”、“反推锁定小组”等一系列针对性的小组,同时对组员进行绩效奖励加大积极性，并且让一些新员工加入到类似的小组中参与培训学习，不仅使排故时间得到保证，同时还达到了培训新员工的目的，使新员工快速的成长起来。由于本身的维修水平的不断提升，维修品质得到各航空公司的认可，在周边兄弟机场,缺乏排故条件同时公司基地又无法派人排故的情况,多次应航空公司的请求,工作室派技术人员前往异地为公司飞机进行排故工作,收获良好的社会效应。长沙机务维修保障部率先在全国实施“一证多地”的创新维修模式,但是由于省内其他机场人员技术水平有限,在维修能力,培训水平都无法保证正常的航班运行要求,工作室选派技术成熟的放行员对怀化以及邵阳机场进行放行工作,同时在驻场过程中,与当地的机务人员进行技术交流,讲解常见故障的处理方式以及发生特殊情况是的处置方案与信息上报等要求，不断提高当地机务人员的维修水平。每年的航空公司的培训相当多,但是航空公司不可能每一个机场都去,但是有些内容其他机场机务人员也必须参与培训，工作室专门组织人员将重要的,重复内容组个筛选出来重新整理出培训资料,选派有内训资格的人员前往各个机场进行培训,确保每个员工都能受训。每年的冬天,工作室还会专门派内训师对各机场机务人员进行除防冰的实操与理论培训，确保在发生除冰情况下,每个人都能正

创新工作室创建方案1

优质服务工作室创建方案一、指导思想坚持以科学发展观为指导，紧密围绕我院“争排头、创一流”的发展目标，以“xxxx创新工作室”创建为载体，搭建疗养院优秀基层员工创新平台，发挥服务明星先进引领带动效应，围绕企业发展，优质服务创新和职工素质提升，通过激发服务明星的主人翁意识和创造活力，打造具有疗养院特色的创新品牌，带动广大员工为疗养院发展献计献策和岗位建功成才的热情，为全面提升优质服务水平和综合管理水平提供支持，推动疗养院又好又快发展。二、组织机构建立以院工会为主导的“xxxx创新工作室”创建小组组长：张海燕丁介群副组长：庞巍刘家钰组员：杨智兰周玲刘求朱美丽朱芳潘进喻可领导组织组长：张海燕丁介群成员：庞巍刘家钰杨智兰团队组织队长：周玲成员：刘求朱美丽朱芳潘进喻可

三、场地布置具有开展创新活动的固定场所和设备设施。创新小组在工作室有适当面积的固定办公活动区域，内设办公学习室和成果、荣誉展示等内容。四、今年的主要任务 xxxx创新工作室年度的主要任务是： 1.宣传优质服务相关知识，提高员工优质服务的意识； 2.创新培训方式方法，增强员工参与培训的积极性，切实提高培训实效； 3.开展以《客房个性化服务实施规范》、《客房个性化服务操作流程》为课题的个性化服务创新工作，增强员工开展个性化服务的积极性和创新性； 4.围绕提升优质服务，对现阶段在部门管理、业务流程上的重点、难点、节点开展专题研究，理顺业务流程，提高管理效率； 5.立足岗位积极开展“五小”活动（小发明、小革新、小改造、小设计、小建议），降低劳动强度和安全风险，提高工作效率。五、完成任务具体措施： 1.各一线对客服务部门以年为时间段，作为为创建主体，积极开展创建工作。 2.创新工作室创建小组每月召开一次会议，谋划布置本月的创新工作，研究解决创新过程中遇到的困难和问题。 3.每月对创新团队成员组织一次培训，每季度组织一次考试，不