第十课 幸福的味道
第十课幸福的味道
一提出问题：（预习解决相关问题）
1.什么是幸福？
2.为什么说幸福是一种能力？
3.怎样为自己创造幸福？
二探究问题（自探—合探）
（一）感悟幸福（1）就一般意义来说，幸福是指处于
关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后得到的的满足。（2）幸福没有标准，也无法进行，只要我们在生活中去体味，就能品尝到幸福的味道。
（二）幸福是一种能力（1）善于发现幸福。（2）幸福：我们的幸福大多来源于他人的和。
（三）幸福的门票幸福不是从天而降的，它是依靠我们自己去的，因此，我们应该努力为自己幸福。（1）培养，创造幸福的空间。（2）多次结交朋友，更多的幸福。（3）奉献社会是幸福的。
三展示结果（口头回答问题或板演）
四评价结果（从语言表达或书写简评）
五有效训练
一选择（1-4单选；5-8多选）
1.有个相声演员这样说：“幸福就是我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉衣，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那了，你就比我幸福。”这段台词告诉我们（）
A幸福就是物质享受 B只有和别人比较才能发现自己是否幸福 C做人的道理就是不与别人比较 D幸福是一种知足，在人生的道路上，人要有所追求，又要有所满足
2.对金钱和幸福的关系，你认为正确的是（）
A有钱的人一定幸福，没有钱的人一定不幸福 B金钱与幸福之间有一定的关系，但是人生的本意是幸福而不是金钱 C 有钱想做什么都行，所以就会获得幸福 D没钱处处不如人，就毫无幸福可言
3.“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”它告诉我们（）
A培养兴趣爱好可以为我们创造幸福的空间 B寻找幸福并不难 C这是获得幸福的唯一途径 D在奉献中，我们的人生价值得到体现，我们的劳动，能得到社会的尊重，我们能感受到奉献的幸福
4.朋友就是慢慢人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐/是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫/寂寞时的欢歌笑语或
款款真情/快乐时如痴如醉或痛快淋漓/得意时的善意的一盆凉水。从这首诗中我们明白了( )
A 朋友可有也可无 B多结交朋友能使我们体验到更多的幸福
C朋友有时候很容易背叛我们 D 什么事情都必须依靠朋友
5. 培养多方面的兴趣爱好可以为我们创造更多的幸福空间。这说明（）
A一个人的兴趣爱好越多，就会有比别人更多的机会感受幸福的快乐 B即使我们在某一方面遇到挫折，也会很快把注意力转移到其他方面，得到补偿，从而尽快地振作起来C有了兴趣和爱好就有了幸福 D培养兴趣爱好，为我们创造幸福的空间
6.青少年奉献自己、获取幸福的实际行动有（）
A立足本职，掌握更多的知识和技能，增长自己的才干B热心公益，参加青年志愿者、送温暖、扶残助残等活动 C 报效国家、培养爱国之情，树立报国之志，并化为切实的报国之情 D奉献集体，维护集体的荣誉和团结，关心集体的前途和命运。
7.五年来，北京普仁医院医生吐达洪参加了几十场志愿服务活动。他说：“虽然这些志愿服务占用了我大量时间，也常常让我感觉很累，但在这些点点滴滴的奉献之中，我放大了自己的人生价值，让自己变成了一个更有用的人，让自己感觉到是一个幸福的人。”吐达洪朴实的话告诉我们（）A生命的价值在于创造和奉献 B奉献能提升人生命的价值，体会到生命的快乐与幸福
C奉献的人很辛苦，是不幸福的 D幸福体现在对他人、对社会的奉献中
8.同一朵玫瑰，有的人看到的尽是刺，觉得遇到了麻烦；有的人看到的则是鲜艳的花儿，觉得能拥有它是一种幸福。我们应该是怎样理解幸福（）
A调整好自己的心态 B只要看到事物积极的一面就行 C因为没有绝对的幸福，所以我并不快乐 D我们并不缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛
二请你辨析（10分）
9.有些同学认为：现在满脑子都是作业、考试、名次、重点高中……压力太大了，真痛苦。要是不学习，那是多么幸福的一件事。也有些同学认为：闲的发慌最可怕、最无聊。现在的学习是为了充实自己，使自己将来有更好的发展。每天都努力学习，经过一段时间后实现目标、有所收获也挺幸福。
请你辨析“不学习是幸福”还是“努力学习是幸福”？
三请你进行观察与思考
10.材料一魏巍在《谁是最可爱的人》中写道：“亲爱的朋友们，当你坐上早上第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完第一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐在办公桌前开始这一天工作的时候……朋友，你是否感觉到是在幸福中呢？”
材料二参与2008年5.12汶川大地震救灾的一位少将感言：“想起入川几天后才吃上那顿普通的饭以及第一次在帐篷里睡了4小时后那种强烈的幸福感，我不禁生出许多感慨：多年来，我们每天都在享受一些‘奢侈’的幸福，但却因为习以为常而淡忘了它们的意义。置身灾区，巨大的反差促使人们重新思索幸福的含义，被一些世俗标准扭曲了的幸福指数，在抗震救灾的战场上得到了矫正。”
（1）上述材料说明了什么？
（2）你感受到幸福了吗？与那些地震灾区人民相比，你觉得你拥有那些幸福？
参考答案
1——4 D B D B 5——8 ABD ABCD ABD AD
9.（1）努力学习是幸福。因为：面临中考升学的竞争，学生学习的压力是很大，学得很苦，可这苦中也有乐。因为学习可以充实自己，为将来更好地发展奠定知识和能力的基础。（2）现在不学习是很轻松，甚至感到幸福，可这种幸福是虚假的、暂时的。（3）我们正处在知识经济时代，将来走上社会会面临各种激烈的竞争，如果由于自己知识能力的缺乏，而无法立足社会。那种悲哀和痛苦是永久的。（4）所以，努力学习是幸福的，也是在创造未来的幸福。
10.（1）上述材料说明：很多幸福就在我们的身边，就在我们的生活中。当它存在的时候我们常常熟视无睹，只有当它失去时才感到它的珍贵。
（2）我感到了幸福。活着就是幸福。与地震灾区人民相比，我健康地活着，每天享受着与家人的融融亲情，享受着正常的生活，有房子住，有饭吃，有学上……
大家日本语第12课教案
教案 一．復習 １．数詞をまとめる 枚薄い物や平たい物を数える台機械や乗り物などを数えるつ物の数を言う人人数を数える
例：紙を三枚ください。部屋にテレビが２台あります りんごを５つ買いました。教室に学生が３人います ２．練習 １）事務所先生４６）シャツ２洗います ２）テーブルの上ラジオ２７）箱みかん３ ３）事務所机６８）家冷蔵庫１ ４）庭自動車２９）昨日８０円の切手買いました５）卵１０買います１０）教室いす何 ３．宿題を説明して、間違いをなおす ※日本語で数詞はよく動詞の前に置く わたしは卵を２つ食べました。 二．新しい単語 １．テープを聞いて読む。発音に注意をする ２．意味と使い方の説明 １）どちらも：両方とも肯定、あるいは否定であることを示す 例：日本語と英語と、どちらが難しいですか。どちらも難しいです。 どちらもいいです。どちらもよくないです。 表示两者都怎样。后接续肯定表示两者都，接续否定表示两者都不。 ２）ずっと：ずっと多いです。後ろは形容詞、或いは形容動詞である。 昨日は寒かったです。今日はずっと暖かいです。 ３）はじめて：はじめて＋動詞例：はじめてさしみを食べました。 はじめて日本へ行きます。はじめて王さんに会います。これははじめて見ます。４）「ただいま」家に帰ったときに言う。家にいる人は「おかえりなさい」と言う。 ５）すごいですね：ほめるときに使う わたしは昨日４キロ走りました。すごいですね。 ６）でも：接続詞、逆接を表す。さしみはおいしいです。でも、高いです。二．新しい文法 １．目標：過去の出来事や経験について、簡単な感想や印象が述べられる。身近なものや、自国と日本などに関しての簡単な比較ができる。
幸福的味道作文10篇
《幸福的味道作文》 幸福的味道作文（1）： 幸福的味道 2006年12月18日星期一晴 老师微笑着让我们停下，亲切地说：我看到了幸福的笑脸，还听到了幸福的笑声！还有谁会说？正在这时，小熙站了起来，还抽了抽鼻子，慢吞吞地说：我闻到了幸福的味道！大家听了，都哈哈大笑起来，幸福还有味道吗？小熙见我们都笑他，不由得脸红地低下了头。 老师向我们摆摆手，说：来，我们也来闻一闻。老师和我们都使劲地抽动着自我的鼻子，啊，食堂里炒菜的味儿直往我们的鼻子里钻，和妈妈做的饭菜一样香！原先这就是幸福的味道呀，我们不是天天都在闻吗？ 老师见我们都很奇怪的样貌，说：是啊，饭菜香味、花香味、果香味、衣服上淡淡的皂香味、妈妈化妆品的香味，甚至爸爸身上的汗味等等都是幸福的味道，因为只有过着幸福的日子，我们才会真正地闻到或尝到这些味道！ 老师的话说得真好！我想，回家后，我必须要告诉亲爱的爸爸妈妈，告诉他们我也品尝到了幸福的味道，感谢他们为我带给了幸福的生活，并祝福我们大家永远幸福！ 幸福的味道作文（2）： 幸福的味道 桔子的味道酸酸的，西瓜的味道甜甜的，幸福的味道是什么样的呢？那就快跟我去尝一尝吧！ 这天又是我们清雅家园的快乐分享日，同学们一大早就兴冲冲地赶到学校，想看看张老师又会给我们带来什么惊喜。可是，一上午张老师好像没有什么动静，同学们都感到很疑惑。 最后捱到了下午的午读时光，张老师若无其事地走进了教室，顺手拿起了一本书，又给我们读起了故事，读完故事，张老师猛一抬头，此刻我们该干什么？快乐分享！教室里立刻沸腾起来。 只见张老师调皮地笑了笑，然后缓缓地打开电脑柜，一包、两包、三包，整整三大包黄灿灿的蛋糕。教室里立即弥漫着浓浓的奶油香味儿，顿时，同学们两眼放光。 开始发蛋糕了，张老师一边发一边对每个同学说着不一样的话，最近你的字写得很漂亮，继续努力！你要加油哦！当我们乐呵呵地品尝着美味的蛋糕时，张老师又说话了，什么味道？香香的！甜甜的！又香又甜！幸福的味道！ 是的，我喜爱这幸福的味道。 幸福的味道作文（3）： 幸福的味道
幸福的味道优秀范文为5篇
幸福的味道优秀范文为5篇 我很小就喜欢看<>这部动画片,看了几十回,特别喜欢看这一集故事:图图在找幸福的味,可怎么找也找不着幸福的味道,就在图图想的为难是,图图的妈妈端着刚煮好的鸡蛋来要图图吃,图图刚吃到口 一阵香喷喷的鸡蛋味直到心田,图图兴奋得对妈妈说:"妈妈,你煮的 鸡蛋里又幸福的味道哦!" 看到这里,我想我应该知道幸福的味道在那里.我的-在妈妈和 爸爸无微不至的关怀下茁壮成长.爸爸努力工作一个人照顾我们一家,而妈妈停薪留职在家照顾我上学,他们都是为给我一个幸福的天堂, 让我在优越的环境下无忧无虑的读书和好好学习! 这就是最幸福的事.正再我思考幸福的味道时,妈妈端了一碗已削好的梨子要我吃,我拿起梨吃时我也学着图图的话说对妈妈说:"妈妈的梨子里有幸福的味道哦!妈妈听见我这一说幸福的笑了!幸福无 时无刻不在我们身`边,无时无刻都围绕在我们的身边! 幸福，是花儿的芬芳，是蝴蝶的翅膀，是蒲公英随风飘旋的感动。——题记 幸福，像爱的感觉……
纪伯伦说过:“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲;最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”母亲十月怀胎，把我们降生在这个美好的花花世界，让我们细嚼母亲的伟大，是因为爱。“妈妈曾给我多少吻，多少吻。吻干我脸上的泪花，温暖我那幼小的心，妈妈的吻甜蜜的吻，叫我思念到如今。”此刻，我只想对您说:爱你! 母亲的爱，是甜蜜的。 “海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”……古今中外多少人为这些流传千古的名句所震撼心灵。朋友，一个多么亲切的字眼。如果你觉得郁闷，你可以和她去踏青，她绝对会和你尽情地疯一回，让你发泄;如果你感觉烦恼，你可以向她尽情地倾诉，她会静静地倾听，然后为你排忧解闷…… 朋友的情，如同纯净水般纯净。 “在天愿作比翼鸟，在地原作连理枝。”多么坚贞的爱情!小两口可能会因一些鸡毛般的事吵得不可开交;也可能转眼间就坐在电视机前你一口我一口地吃着蛋糕;也会可能因为工作问题而相隔，苦苦相思;又可能因为看到自己的伴侣为一个女孩做事而在心里冒出酸泡泡……
安全春游主题班会教案内容
安全春游主题班会教案内容 让我们文明地、安全的走进神奇而美丽的自然，体验春天的精彩与美好。下面小编给大家带来的是安全春游主题班会教案五篇，欢迎查阅！ 安全春游主题班会教案1 一、活动项目：春游 二、活动时间：年__月__日 三、活动对象：全体人 四、活动地点： 五、活动目的： 以此让大家远离紧张的工作压力，呼吸清新的空气，欣赏大自然的美景，陶冶情操，还可以锻炼身体，放松心情。同时在活动的过程中让大家学会团队中的生活，增强大家的友谊和团队精神，有益于培养大家在团队中的协作精神，增强集体的凝聚力。 六、活动内容以及时间安排： 1、8：30集合，集合地点：
2、9：00从公司出发 3、9：30到达聚缘山庄 4、10：00自由活动(钓鱼、爬山、观景等) 5、12：00在聚缘山庄吃午餐 6、14：00一起在农家乐的歌厅唱歌、跳舞等， 7、17：00吃晚餐 8、18：30从农家乐出发返回公司 七、活动要求： 1、在去春游之前，每个人必须依照时间安排准时集合，违反者后果自负。 2、在自由活动期间，自由活动，保管好自己的随身物品以及自己的人生安全，也不得独自一人离开活动地点。 3、在进餐的时候，举止文明，要有素质，不可以酗酒，要做到适可而止。 4、在游玩期间，要注意周边的环境，不可以随地乱扔乱吐，爱护花草树木。 5、在外期间，要懂得谦虚礼让，不惹是生非，要尊重他人。 6、在规定的时间内集合好，不然错过时间后果自负。
7、在返回的途中，不得擅自离开，有事需请假，经批准后方可离开，不然后果自负。 八、路线： 九、农家乐联系电话： 联系人： 安全春游主题班会教案2 为了给我校的退休教师创设有益的生活环境，开展丰富多彩的活动，使他们的晚年生活更加充实和幸福，创建幸福、健康、文明和谐的校园。经学校研究决定，工会特组织退休教职工开展春游踏青活动，具体方案如下： 一、活动时间：2010年4月23日 二、参加对象：本校退休教职工 三、活动地点及范围：岳阳市区范围华容一日游 四、具体行程 上午7点30分从华容二中出发，约8点20分游览华容人民广场点50分游览烈士公园，9点50分观看华一水库，11点左右观看千年白果树，11点30分左右游览仙鹅寺后就中餐吃素餐，约13点20分乘旅游空调车赴岳阳市区下午2点30分游览岳阳楼前的商业一条街，3点30分游览南湖广场，4点左右乘车回华容，5点30分就晚餐，6点10分赴华容二中校园，回到温馨的家!
幸福的味道作文800字(高分作文)
幸福的味道作文800字 寒风凛凛，袭走了秋，带来了冬，冻住了整个世界，却冻不住那一股幸福的味道溢满妈妈的心田。 漫随着霜冻的加厚，在学校冻得牙齿打响，瑟瑟发抖的我们终于迎来寒假，风刺骨的刮着打在脸上，像刀子一样，寒夜霜重，却挡不住两个蹒跚背着笨重行李的身影迈向我们。哦，是年的气息，父母温暖的气息。 年的到来，让我们一家人鼓起斗志进行里外大扫除，但过后，却又是懒洋洋的窝在被窝中、火炉边，年的迫近，平常勤劳的像小蜜蜂的妈妈却和我一样窝在火炉边，而家务都是爸爸全包。 恍惚之中我眼前闪过：爸爸坐在火炉边，等着妈妈饭菜上桌，却在饱腹之后，又跷起二郎腿，叨着烟，享受的情形。”而现在？疑惑迫使着我开始幻想妈妈是不是生病了，或许病好了就会恢复原貌，可日子一天天地过去了，家里依旧是爸爸全包家务，加深的疑惑迫使着我去问父母。 我来到爸爸面前，用好奇的口吻询问道“爸爸，妈妈怎么呢！” “没有怎么啊！”爸爸疑惑的回答。 “那为什么最近都是你做家务呢？”我更加的不解。爸爸却只是闷头做手头的家务不语。 好奇心加深了我探求知道真相的想法，我又跑到妈妈面前问：“妈妈，为什么最近都是爸爸做家务，是不是爸爸做错了什么事？” 妈妈听见我的询问只是笑而不语，但脸上却洋溢着多年不见的光辉带着一圈圈红润，周围也散发着幸福的味道，这样的妈妈是我许久不曾见的，我被妈妈所吸引着，呆滞了一下，突然明白了：妈妈早年嫁给爸爸过的日子很差，把一个女人该吃的和不该吃的苦吃尽了，以致身子骨很差，冬天的寒冷一袭击，妈妈便会柔弱不堪，卧病在床。爸爸正是因为疼惜妈妈所以才踏进厨房，做“家庭煮夫”，也许我体会不了李清照“才下眉头，却上心头”的缠绵苦思，但我却感受到了父母间平凡的幸福甜蜜的味道。 幸福的味道不是纯粹的“舌尖上的美味”，也不是“花香四溢的清盈”，只是平凡的如白开水一样能温暖人心驱除严寒，滋润心田，只有平常生活的关心爱护才是真正的幸福的味道！
小学生春游前安全教育
平二小学秋游安全教育 各位同学： 我们就要参加秋游外出活动了，活动是快乐的，但是，如果不遵守活动的规则，发生了安全问题，那就变成乐极生悲。要使活动快乐地进行，作为小学生的我们要有自我安全防范和保护意识。下面是我们就制定一些小学生秋游安全公约。 （一）安全教育： 1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，靠右走，手拉手，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。 2、游玩安全： （1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木； （2）不爬栏杆，不站在椅子上，在上长廊二楼时，按照要求有序上下，不做危险游戏； （3）在指定范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。 （4）游玩当中，一旦发生伤害事故，第一时间报告班主任，班主任及时报告领导，以便及时救治。 （二）文明教育： 1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。 2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。 3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。 4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。 5、旅行途中，同学之间要团结友爱，互相帮助，不要发生争执，以免影响旅途愉快情绪，甚至激发矛盾引起不愉快的事件发生。 6、旅游回来要先到班级集中，听老师总结之后才能离开。 活动建议： 1、各班分成若干组,指定小组长负责每一场地清点人数，组织同学休息和游戏。 2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。 3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。 4、活动结束后，请各班主任提早通知给家长接送孩子的时间。
人教版信息技术四年级上册第10课《制作表格》教学设计.doc
信息技术四年级 （上册） 第10课制作表格
托合提苏来曼。麦提赛伊迪 第10课制作表格 [课时]: 1节课 [教学内容]: WORD的启动，插入表格，合并与拆分单元格，在表格中输入文字、调整表格的行高和列宽。 [教学目标]： 1、认知目标： （1）了解表格中的基本概念及生活中表格的应用； （2）掌握在Word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。 2、能力目标： （1）在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。 （2）培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。 3、情感目标： （1）通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。 （2）通过拓展知识点，多种操作手段的讲解，培养学生的开放性思维及创新能力。 [教学重点]：启动WORD。
[教学难点]：学会在文档中插入表格。 [教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室。 [教学过程]： 一、导入 展示各种各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表 师：正如大家刚才所看到的一样，在我们的生活和学习中，会见到各种各样的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。今天我们就要学习如何在WORD中制作表格。 二、启动WORD 师：在学习前，我们得先知道怎样启动WORD，相信有一些同学已经知道方法了。谁来告诉大家。 请一名学生回答，其他学生按照他的口述来完成。 师：打开WORD后，WORD就给我们提供了一张空白的纸张，现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉老师，这代表了什么？ 通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。 三、表格的组成 根据幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。 四、插入表格。 方法一： 活动一：请学生根据课本上的方法，来完成3阶幻方的制作。 引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同，引导学生看书学会调整表格的方法，并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。 活动二：给出一道未完成的3阶幻方，同学们不看书，根据刚才学的方法，看谁最先完成。题目如下：
2021年春游安全应急预案范文精选五篇
春游安全应急预案范文精选五篇 在平平淡淡的日常中，难免会有事故发生，为了降低事故后果，常常要根据具体情况预先编制应急预案。那要怎么制定科学的应急预案呢?以下是职场的给大家的关于春游安全应急预案范文，希望能帮助到大家! 为预防学生在春游途中、活动中出现的意外事故，保障春游活动有序、顺利、安全进行，以最快的时间进行实施救治，特制定此安全应急预案： 为了做好春游活动的安全保障工作，切实保护学生的活动安全、健康成长，走近自然、 ___自然、保护自然、享受自然，陶冶情操，培养团结互助、友爱宽容、勤劳节俭的优秀品质，全面提升学生素质，确保师生安全。 组长： 副组长： 组员： 职责：
安全保卫组： 组长： 组员： 1、建立安全 ___班子，分工负责(各班的安全由班主任负责)。如有带队老师不能处理的意外事故应马上向带队 ___和主管 ___汇报，做一些力所能及的事，如止血、稳定学生情绪、 ___车辆和医院等。 2、如有学生负轻伤如受伤、磨破等，以红药水、紫药水、创口贴、红花油等或涂或贴。 3、发生交通事故：由班主任、带队 ___、主管 ___负责协调，___ ___、迅速 ___“120”和“110”，以及有关上报事宜，以最快的时间进行抢救医治。组员进行现场保护、临时救援，跟班老师控制学生的混乱场面(阻止学生围观)和二次事故现象的发生;班主任老师及时与学生家长进行 ___，加强与家长的沟通，稳定家长的情绪。
4、发生意外伤害事故：学生在活动过程中发生摔伤等伤害、溺水等事故时，由组长、班主任协调及有关上报事宜;由带班 ___负责___人员现场解救、 ___、医疗队的初步医疗工作、严重的送医院治疗;同时控制学生的混乱场面(阻止学生围观)和二次事故现象的发生;后勤人员协助医务人员进行现场医疗和负责实施后勤保障工作。 5、食物中毒 ___：上报主管 ___ ___急救中心 ___“120”或“110”请求救助，以最快速度将中毒人员送往当地就近医院。组员负责陪护，稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。根据 ___要求，分别向上级主管部门和市防疫部门报告。 6、火灾事故：迅速 ___学生撤离火场。带队 ___、主管 ___ ___“119”，在消防车到来之前，要 ___人员逃生，不得 ___学生参加灭火。 7、学生失踪 ___： (1)发现学生失踪 ___，立即问明情况， ___、报告 ___小组。 (2)安排随班教师管理在场学生，稳定学生情绪和活动秩序。
《幸福的味道》中考满分作文
样卷1 幸福的滋味 幸福是匿藏在生活缝隙中调皮的影子，人们因而感慨幸福的遥不可及。其实，只要我们敞开心灵的门扉，用心感悟，一举手一投足间都回聆听到幸福的旋律，带来那甜甜的滋味。 夕阳的余晖斜斜地溜进屋子，半开的门内传来熟悉的饭菜香，卸下一身疲倦推开门，照例喊上一声“我回来了！”家里依旧是那样温馨的滋味，妈妈忙碌的身影在厨房与餐厅间来回穿梭，她嘴尖挂着微笑，打量着一桌精心准备的饭菜，那金黄色的果然是我最爱的马铃薯。爸爸翘起腿兴致勃勃地谈论着当天的股市行情，那得意的劲早已扬上了眉梢。寻着烟味，外公望着窗外正建着的大厦犯愁，烟雾萦绕在这个一向正经严肃的军人周围。“回来啦？今天有什么好玩的事不？”看着他转过去，弯弯的眼角一层层的皱纹，其实也不过是个老顽童。真好！我的家里有浓浓的亲情。我记得妈妈夜里为我盖被，爸爸耐心教育我，外公说着我早已知晓的笑话逗我开心。我是幸福的，因为我有爱我的家人，我能感受带家人带来幸福带滋味。在家靠父母，出门靠朋友。到了学校，跟死党们回忆昨天也是我的幸福。脑海里涟漪荡漾，记忆翻开初二的那一页。大人们都说初二是初中生涯的转折点，我的心中更是装载了数不清的愁绪与稍许的叛逆。连着几次大考，一向引以为傲的数学却成了揪心的痛，望着老师在卷面上留下大片红色印记，泪水止不住打在了课桌上，含着不尽的悔恨。睁开眼，不知是谁递来一份纸巾，抬头死党们都笑着说：“原来你也会哭啊！”其实我看得出他们眼里的担忧。“说好的，我们都要加油！”几双手握在一起，筑起的是坚定不移的信念，和他们在一起，有课间的喧闹，有考完试漫步操场的闲适，这种幸福的滋味是朋友间的相互理解与鼓励。 时间流逝中，会遗留下许多幸福的剪影。在下雨的季节里，扶起摔倒的行人，帮助他人亦有幸福滋味；以强烈的责任心完成老师分配的工作，得到同学认可，亦有幸福滋味、、、、、、每个人都有属于自己的二十一笔的幸福。于我而言，生活的点点滴滴都由幸福。这种幸福的滋味孕育在每一个清晨，洋溢在每一丝空气中，融化在心里，是甜甜的。
最新必须牢记的学校春游安全注意事项!
必须牢记的学校春游安全注意事项！ 外出踏青的时候，是很令孩子们兴奋的事情。因为现在的孩子生活中很少能够接触大自然。当然踏青也要防止让孩子过累，不然身体免疫力会下降，况且户外的天气因素也容易引起疾病和传染病。那么，外出春游踏青注意事项哪些的呢?下面我就为大家介绍一下，一起来看看吧! 学校春游安全注意事项 (一)安全教育： 1、要准备一些食品、饮用水和普通药品如：藿香正气水、创可贴等。 2、要穿运动鞋或旅游鞋，行走方便、不易摔倒。 3、所有参加活动的人都要严格遵守活动纪律，服从统一指挥。 4、活动中不要单独行动，应结伴而行，防止发生意外。 5、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。 6不要采摘，食用蘑菇、野菜和野果等，以免发生食物中毒。 7、不要到大石头边沿等危险的地方玩耍、游戏、照相等，以免滑下受伤。 8、不要到水边玩耍游戏，不攀爬石头，树木;不钻草丛、树
丛，不做危险游戏; 9、不触摸电线。 10、在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。 (二)文明教育： 1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路。 2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。 3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。 4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。 (三)、春游准备及注意事项： 1、在春游前一天各班布置春游相关事项(统一穿校服、穿运动鞋)，并进行一次春游安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。春游那天，各年级按以上时间到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。 2、班主任要教育学生讲究节约。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。此外教育学生爱护花草树木，严禁破坏公共财物。
大家日本语第10课教案
教案 一．復習 １．第９課の文法を確かめる ～は～が好きです。例：わたしは中国が好きです。～は～が上手です。例：王さんは日本語が上手です。
～は～がわかります。例：田中さんは英語がわかります。 ～は～があります。例：スミスさんは車があります。 ２．宿題を説明する ３．標準問題集を説明する ４．次の文を日本語に訳す １）你喜欢什么菜？我喜欢意大利菜。 どんな料理が好きですか。わたしはイタリア料理が好きです。 ２）小王懂得日语吗？不太懂。 王さんは日本語が分かりますか。いいえ、あまりわかりません。 ３）我一点也不喜欢日本。 わたしは日本が全然好きじゃありません。 ４）米勒先生懂中文吗？懂一点中文。 ミラーさんは中国語がわかりますか。少しわかります。 ５）小王有车子吗？是的，有一辆白色的本田车。 王さんは車がありますか。はい、白い本田の車があります。 二．新しい単語 １）いろいろ：形容動詞いろいろな果物いろいろな人 ２）屋：专门出售某商品的店。例：花屋、靴屋、パン屋、薬屋 ３）県：４３県１都１道２府 東京都北海道大阪府京都府 ４）中、間：包围起来的里面是「中」，两者之间的是「間」 ５）いちばん：いちばん＋形容詞／形容動詞／方向詞 一番高い、一番きれい、一番上、一番下 ６）段目：一段目、二段目 ７）間：ＡとＢの間 例：本屋とパン屋の間、王さんと李さんの間 三．新しい内容 目標 自分の国、町や現在住んでいる環境について、簡単な描写ができる。人（動物）や物の所在が言える。
提出項目 １～に～がいます ２～に～があります ３～は～にいます ４～は～にあります １．あそこに佐藤さんがいます。 場所にＮ（人·動物）がいます。 「います」は人や動物の存在を述べる場合に用いられる。存在の主体となる名詞は助詞「が」で示される。それらが存在する場合は助詞「に」によって示される。 導入：～に～がいます 例１Ｔ：ここは教室です。学生がいます。 ?教室に学生がいます。 王さんがいます。?教室に王さんがいます。 例２Ｔ：ここは公園です。子供がいます。?公園に子供がいます。 犬がいます。?公園に犬がいます。 練習１）庭犬２）あそこ山田さん ３）事務室先生４）ロビー佐藤さん ５）部屋李さん６）食堂学生 ７）銀行山田さん７）いすの上猫 展開１だれがいますか 例Ｔ：公園にだれがいますか。 Ｓ：子供がいます。 Ｔ：教室に誰がいますか。 Ｓ：学生がいます。 Ｔ：部屋にだれとだれがいますか。 Ｓ：ワットさんとスミスさんがいます。 練習１）事務所だれ後藤先生 ２）会議室だれ佐藤さん
幸福的味道
幸福的味道 幸福的味道是生病的时候有人照顾你；幸福的味道是下雨的时候有人给你撑雨伞；幸福的味道是难过的时候有人陪伴你。 一碗粥 胃病从小就是我的“敌人”，每次它一向我发起攻击，我就脸色苍白，生不如死。但打败它的常常是妈妈的熬的一碗清香的小米粥。每次我犯胃病，不管什么时间，不管多忙，也不管多累，妈妈总会耐心地为我去熬小米粥，一熬就是两三天。而我每次趁热喝下那碗黄澄澄的小米粥时，总会体会到一种幸福的味道——暖暖的，细细的。 一把伞 放学时分，一场倾盆大雨从天而降。真糟糕，没带伞！望着来来去去接孩子的家长，我心中不免生出些许怨意：妈妈也不来接接我。正当我要冲向雨中时，一个熟悉的身影向我跑来，是妈妈！此时，一把花雨伞撑在了我的头上。一股暖流在我周身弥漫，所有的埋怨都被幸福的味道冲走了，暖暖的，柔柔的。 一个朋友 独自一人忧伤地走在回家的路上，想着那一落千丈的成绩，我该怎么面对妈妈呢。“看谁跑得快，来追我呀！”你从背后重重地打了我一下，飞快地从我身旁跑过。我赶紧追向你。等到我们都气喘吁吁时，我一把抓住你，坐在了地上。“我相信你一定可以追上来。”你狡黠地笑着说。一语双关的激励，让我在那一刻体会到有知己的幸福味道——暖暖的，绵绵的。 一碗粥，散发出的幸福味道，醇香细腻； 一把伞，带给我的幸福味道，温柔如丝； 一个朋友，释放出的幸福味道，绵绵长存。 有你同行 有你同行，我幸福得像花儿一样。 你喜欢菊花，黄色的菊花。每每窗外“寂寞梧桐深院锁清秋”时，我们温暖的小屋里却菊花怒放。那一朵朵饱满硕大、神采奕奕的菊花雀跃在深绿的叶丛里，是那么香那么美！你常常坐在花前，白发与黄菊，我看得清清楚楚。我扑到你怀里：“奶奶，你有白头发了。”你笑笑，犹如一棵盛开的白菊，在这萧瑟又温暖的秋日，慈爱地说：“只要你长大了…… 奶奶，你知道吗？有你同行，我好幸福，像那一朵朵欢乐的黄菊。 有你同行，我温暖得如一杯清茶。 你喜欢喝茶，清茶。你总是用那壶如同你的心一般滚烫的开水沏出清茶里所有的幽香，在我们冬日的小屋里氤氲，氤氲……冷寂的冬夜，我听着怒号的寒风在窗前挑灯奋战。极轻极轻的脚步声后，抬头，总能看见你慈祥的面庞在幽幽茶香里微笑，好温暖。呷（xiā）一口,我感到清香满脾，温暖如这杯清茶。你说：“歇会吧，别累坏了…… 奶奶，你知道吗？有你同行，我好温暖，像那一杯飘香的清茶。 有你同行，我快乐得像只小雏鸡。 你很勤劳，手上总是挂着你忙不完的针线活。橘黄的灯光里，你戴着老花镜，完成了新鞋底的最后一个针脚。“孩子，过来试试。”我飞过去，急忙穿上，踏步。多漂亮的千层底，一个个针脚那么均匀、那么细密。我知道，每一针缝入的都是你的爱。看我在柔和的灯光里跳跃欢蹦，你脸上荡漾着笑，说：“你真像只小雏鸡…… 奶奶，你知道吗？有你同行，我好快乐，像那绒绒的小雏鸡。 奶奶，你知道吗？好想好想，这一辈子都有你同行……
幸福的味道作文20篇
幸福的味道作文20篇 所以，这就是我为什么要说幸福的味道是甜美的原因。 幸福的味道作文（七）： 那天我静静地趴在窗前，静静的想。 童年时光，美丽无瑕，温暖的阳光照着我幼小的心灵，童年的幼稚是完美的代表，伸出小小的双手，想捧起阳光，可是阳光只洒在手上，随着时间不停旋转，我的心总被爱包围着，身后总是有一个温暖的依靠，总是有一张纸飞机，把我带到太阳旁，让我实现我的梦想捧起那温暖的阳光，让我尝到幸福的味道。 童年时光，天真纯洁，温暖的阳光照在我仰起的脸上，童年的幸福是天使的翅膀，伸出小小的双手，想留住阳光，可是阳光总玩躲猫猫，随着时间不停旋转，我的心想被爱包围着，身后总想有一个温暖的依靠，总想有一张纸飞机，把我送到太阳旁，让我实现我的梦想留住那温暖的阳光，让我尝到幸福的味道。 童年时光，留不住它，只能让它随风而去，离开我的梦，带走那张纸飞机和那一缕阳光，让我放开手中的那根温暖的线，放走童真，放走童年，仅有那儿时的脚印，还带着一丝天真，让我尝到幸福的完美，幸福的味道 幸福的味道作文（八）： 草儿顶着露水迎接太阳升起时所散发出来的清香，花朵含苞待放
时抑压不住的芬芳。它们所散发出来的味道，正是大自然给予的芳香，这芳香正是我幸福的味道。 清晨，学校里最先收到太阳的礼物的便是那棵高大的银杏树。金黄的日光慢慢地射在它身上，小巧的银杏叶们一摇一晃的，使得整棵银杏显得毛茸茸的，可爱极了。我站在它的旁边，抬起头凝望着它的顶，享受日光打在脸上的温暖，嗅着一股莫名的清香。我想，这便是幸福的味道了。 放眼望去，一墙生机勃勃的爬山虎互相打闹着，推挤着，整面墙都被这样充满活力的绿占据着。微风轻柔地吹过，这些小家伙们无奈地动了动。风吹向我了，风吹到我了!我嗅到了伴随着它而来的清新，这是与众不一样的味道，有点儿甜，有点儿涩涩，但我心中却感到一股粲然。我想，这就是幸福的味道了。 蹲下身去，把脸凑到花朵附近，贪婪地吸着它们散发出的芬芳，它们也是无私的，它们使头微微高昂，尽量让那芬芳散的更远，看着它们那无忧无虑的笑脸，吸着它们给予的芬芳，我沉醉了，我想，这就是幸福的味道了。 铃声响起了。 我该去上课了。 再见，我亲爱的银杏;再见，我可爱的爬山虎;哦，再见，芬芳的小花朵们。 多谢你们给予我的芬芳与清新，这种香甜的味道，是大自然的味道，这种味道带给我欢快和舒畅心境，更让我感受到了那勃勃生机，
[中考作文范文]中考满分作文幸福的味道
幸福是一种甜美的味道，只有你付出，才能得到这种甜美的味道。下面是小编为大家精心整理的文章，希望能够帮助到你们。 幸福的味道 幸福的味道，或许像初春的桃花，也像在炎热的夏天舔着冰冷的雪糕，亦像在萧瑟的深秋手握热气腾腾的烤红薯，又像在冬天吃火锅的大汗淋淋。 小时候，觉着甜甜的感觉便是幸福的味道。于是，一丁点大的我，穿着背带裤，手里握着几根棒棒糖。就这样，跳着，追着，笑着，无忧无虑的品尝着幸福的味道。 然而，在渐渐成长的过程中，我发现，幸福的味道不只是甜的。美好的生活似乎就要消失，因为我走进了学堂。稚嫩的肩背着沉重的书包，走在熙熙攘攘的人群之中。竞争，抗衡。有时候，我真想大叫一声：“我还小，为什么要我承受那么多!” 还好，我有友情和亲情。当我伤感之时，沉重的忧愁会在那关怀的眼神中烟消云散。让我重新鼓起勇气，战胜挫折。我明白了，原来，酸，也是一种幸福的味道。作文 跨入中学的门槛一段时间了，在这硝烟弥漫的战场，略显成熟的我以为这是最后一种幸福味道了，却发现，我错了。作业，考试，考试，作业，以前刚毅的性格全被磨平了，我渐渐柔弱下来。可是生活不相信眼泪，我不想茫然面对生活不知所措。于是，努力扬起嘴角，微笑着面对这一切。却又明白，苦中作乐，也是幸福的味道。 幸福的味道是多味的，所以，当一颗幸福的流星从天上划下，等待你的便是：细品尝它的味道…… 幸福的味道 当记忆被我缠绕得支离破碎，我还在回味幸福滋味。——题记 捧一杯清茶，午后在院子里，阳光洒在地上，空气中着一种安详的味道，平静如斯的阳光，没有人愿意睁开眼，这便是幸福。 初尝幸福 记忆中的那一刻，在我的脑海中被定格，那是我初尝幸福的味道。 幼时的我，总喜欢坐在爸爸的肩膀上，双手抱住爸爸的头，一面不停地喊着“骑大马”，一面又不时地做着鬼脸。爸爸也会时不时地撑着我的和手，把我举得高高的。这时，坐在一旁的妈妈总忘不了提醒：“小心点，千万别摔着了。”而我呢，总是顽皮地眨着眼睛，奶声奶气地应几句：“基(知)道了，基(知)道了。” 幸福是一杯清茶，幸福的味道让我着迷。
朗诵：幸福的味道
朗诵：幸福的味道 一直觉得，所谓幸福，是心的愉悦感觉，是灵魂的高级享受。同时也相信，幸福，是有声音和有味道的。 人生在世，风风雨雨几十年，无非就是一个追求幸福的过程。没有人会拒绝幸福，也没有人会放弃幸福;每个人都喜欢幸福，每个人也需要幸福。 追求幸福因人而异，不同的人有不同的幸福，不同的人追求不同的幸福;幸福也因时因地因境而异，每个人每个阶段对幸福的定义也不同。 那么，幸福是什么呢?不同的人会有不同的理解。一千个人就有一千种的解释，一万个人便有一万种的答案。但是，幸福的共同点，都是一种发自内心的、令人快乐而愉悦的主观感觉与心理反应。 我想，真正的幸福，只能用心体会，不能言传的，体会越深就越难以描绘，因为幸福不是一些具体事实的汇集，而是一种心理状态的美好的条件反射。 每个人的幸福都掌握在自己手中，与他人毫无关系，走好自己的路，过好自己的桥，保侍宁静淡泊的心境，就能时时处处感觉到幸福的随行。 幸福，是一种感觉，奇妙而美好，无形无状地沉淀在每个人的内心深处。生活中，你或许没有多么丰富的物质与名利，但只要你拥有一份好的心情与心态，你就能时刻感知到幸福的味道。 幸福就像人的影子，随时随地出现在每一个积极乐观生活的人身旁。所以，幸福许多时候就是一种心情，就是一种心境。 “当你饥肠辘辘的时候，一桌丰盛的大餐就是幸福;当你饱受疾病困扰与折磨的时候，拥有一个健康的身体就是幸福;当你伤心流泪的时候，一声亲切安慰的话语就是幸福;当你长时间奔波于喧嚣的人流中，拥有一份自我的宁静就是一种幸福……” 每个人都有属于自己的幸福，每个人都有幸福的时候，开启你全身的感官，携上你内心的阳光，用耳用鼻、用眼用口、用手用脚、用心用灵去好好感受、认真体会吧，你会发现，原来幸福一直都在，如影随形，寸步不离。 幸福，是一种满足感，也是一种安全感，更是精神上的充盈感。幸福不是攀比，知足才幸福;幸福不是虚度光阴，内心充实才觉得幸福。
(教案)浙教版_新教材-七上第10课：表格的应用
信息技术七上《第十课：表格的应用》 一、教学目标 知识目标：了解表格和单元格的概念 技能目标：1.学会在Word中绘制表格 2.学会对表格进行行高、列宽、合并的调整 3.掌握对表格的美化和修饰，包括文字的修饰和边框底纹的设置 情感目标：利用表格介绍自己，让学生体会表格的“一目了然”的作用，感受信息技术的方便。 二、重点和难点 教学重点：1.掌握表格的绘制。2.熟练运用表格并进行调整。 教学难点：通过“边框和底纹”和“表格属性”的设置来美化表格。 三、环境与素材 1.教学环境：多媒体网络教室 2.教学素材：教师课前搜索相关的表格作品供学生上课欣赏和模仿。 四、教学步骤 （一）激情引入 上节课我们学习了文本框的应用，对于完成满意的电子杂志的信心更大了。但是有的同学在电子杂志的制作当中有许多疑问有待于我们一起探索和解决。今天我们就先来完成“斑竹荟萃”的版块，看看我们今天能学道那些WORD的新招式。 （二）作品欣赏 提供一份没有用表格布局的“小编介绍”和一份用表格精心布局设计过的“小编介绍”给同学们欣赏，请同学们说一说好在什么地方。 （使用表格布局信息呈现清晰、有条理，更加美观） （三）新知学习 1.总结WORD当中使用表格布局的优点 2.表格的绘制： （1）请学生通过书本P43的3分钟自学和尝试上机练习初步对表格的绘制有一定的了解。 （2）请一生上台演示操作（插入→表格→插入表格→设定行数与列数） （3）问：还有其他的办法吗？ 插入表格的简便方法（P43图10-1上面的白色小格，数量有所限制） 3.表格的调整 （1）问：大家不难发现插入了表格，每一个格子的长宽都是一样的。我们怎么样进行调整呢？ （补充：一个单独的格子有一个说法和概念，我们怎么称呼呢？----单元格（预习 书本认真的话可以找到答案）） （2）教师演示用鼠标拖拽达到单元格行高和列宽的变化，并提醒学生鼠标在表格边缘的形状变化。 （3）问：如果要调整单元格固定的行高、列宽要怎么做呢？ 请学生右键发现做法
幸福的味道
幸福的味道 放晚学了，走在回家路上，天空灰蒙蒙的，只有几个窗口亮着火了，犹如在灰白的纸上点上几根小火柴。爸爸、妈妈又去加班了吧！我不由得叹了一口气。 我机械地拿出钥匙，开门，进屋，开灯，这突如其来的灯光，刺痛了我的眼睛，闭上眼，睁开，渐渐适应了。家中空无一人，我不免有些失落。顷刻间，孤独、寂寞一下子挤了进来。我期待着爸爸妈妈。 窗外，天慢慢地黑了，风声也渐渐在了起来，发出“呼呼”的声音。只穿了一件衣服的我，终于忍不住，打了一个寒战。我暗笑自己如此的愚笨——多么无望的等待。 正拿出作业准备做时，肚子却传来“咕噜咕噜”的声音，我饿了。郁闷之时，门外传来了熟悉的高跟鞋的声音，是妈妈呢？还是其他人呢？我不敢确定。但妈妈却已进了家门，用略带急促的声音说：“孩子，我回来了。”“妈，你今天不是加班吗？怎么回来了？”我疑惑地问。“傻孩子，我要不回来，谁给你做饭吃呀？我请了一个同事代班了。”妈妈一边答着话，一边匆匆向厨房走去。“真是的，妈，我都上六年级了，干嘛不放心哦，再说我可以吃方便面吗！”“女儿，你是妈妈的心肝，妈妈怎么舍得让你吃对身体不好的方便面呢？” 过了一会儿，妈妈端来一碗热乎乎的芋头粥，并说：“天凉了，别吃冷东西，尽量吃热的。”妈妈微笑着看着我，我觉得手里捧着不是芋头粥，而是妈妈对我无限的关爱，吃着芋头粥，香香的，热热的，我知道那是幸福的味道——很浓很浓的，浓得化不开散不尽。 爱的味道 几年前的一个寒假，我咳嗽咳得十分厉害，喉咙咳红了，还伴随着剧烈地疼痛。 从医院出来，刺骨的寒风吹到我脸上，如刀割一般。“咳-咳咳！”我咳得更厉害了。奶奶见了，赶忙脱下她的外套，给我披上，我感到很是温暖。 回到家，时间已经不早了，餐桌上摆着一碗碗热气腾腾的菜。我没怎么吃，便，想睡一觉。刚整理好床铺，奶奶就走了进来，手里小心翼翼地拿着一个碗，里面装着一些棕色的液体，那就是我的药。只见她缓缓地走到我得课桌前，轻轻地把碗放在桌上，招呼我过来吃药，等我把药喝完后，她才拿起碗安心离去。 从那以后，每到我早上起床后或是晚上睡觉前，那碗药总会准时出现在我的课桌上。我把药喝完后她才肯去做其他事。 有一天早上，我起得很早，一看课桌，上面并没有那碗熟悉的药。我满腹狐疑，这时，厨房里传来了一阵叮叮当当的响声。我又蹑手蹑脚地走了过去，推门一看，原来是奶奶正在厨房里忙碌，盛满药的碗边放着我的早餐。她正在试着药的温度，用小勺舀着。白茫茫的水气在厨房里飘着。她的头发已经灰白，瘦弱的身躯在厨房里移动着，干枯的手上满是褶皱。我不禁叫了一声:"奶奶！" 奶奶回过头来，看见我，说：“等下，马上好了！”随即，她端出了药和早餐，放在餐桌上，慈祥地对我说：“快吃吧，小宝贝！” 我把药喝了下去，仔细品味它，在苦中还带着一丝微甜。我的心暖暖的，屋子里仿佛充满了一种甜蜜的气息，是药的味道，更是爱的味道。 奶奶的爱是那么朴实无华，情真意切，就如花一般甜美。
小学生春游前安全教育
小学生春游前安全教育公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
平二小学秋游安全教育 各位同学： 我们就要参加秋游外出活动了，活动是快乐的，但是，如果不遵守活动的规则，发生了安全问题，那就变成乐极生悲。要使活动快乐地进行，作为小学生的我们要有自我安全防范和保护意识。下面是我们就制定一些小学生秋游安全公约。 （一）安全教育： 1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，靠右走，手拉手，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。 2、游玩安全： （1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木； （2）不爬栏杆，不站在椅子上，在上长廊二楼时，按照要求有序上下，不做危险游戏； （3）在指定范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。（4）游玩当中，一旦发生伤害事故，第一时间报告班主任，班主任及时报告领导，以便及时救治。 （二）文明教育： 1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。 2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。 3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。 4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。 5、旅行途中，同学之间要团结友爱，互相帮助，不要发生争执，以免影响旅途愉快情绪，甚至激发矛盾引起不愉快的事件发生。 6、旅游回来要先到班级集中，听老师总结之后才能离开。 活动建议： 1、各班分成若干组,指定小组长负责每一场地清点人数，组织同学休息和游戏。 2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。 3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。 4、活动结束后，请各班主任提早通知给家长接送孩子的时间。
小学生春游安全注意事项
辰昌路小学学生春游安全教育内容 各位同学：大家好！ 大家盼望已久的春游即将到来，学校定于2017年4月21日，也就是明天，组织同学们到天津欢乐谷游览一日，为保证出行安全，现将有关注意事项通知如下： 一、安全注意事项 1．服从指挥，统一行动。 所有学生要听从班主任指挥，要有时间观念，准时到校、准时集合、准时返校。管理上以班级为单位，除班主任外，每班配备一名科任老师随队协助管理。如有事情请与带队老师打招呼，不准私自行动。 全体学生集合时间： 8:00，由带队老师统一带到学校门口。 2．注意安全，有序互助。 乘坐交通工具时讲秩序、不拥挤、会谦让；不得在车上吃零食，不得大声喧哗；参观和活动时要做到井然有序，不拥挤、不喧哗、不打闹；班级之间、同学之间要做到互帮互助，团结友爱；在旅途中与他人交往既要懂礼貌又要有必要的自我保护意识；要爱护公共设施和花草树木，不乱丢垃圾。 3．充分准备，注意环保。 行前一天请学生不要过度兴奋，要安排较充足的休息时间；要自备适量的干粮和饮用水，午餐自行解决；适当带零钱并注意保管好；穿校服，视天气情况自带雨具；晕车的学生提早告诉老师，晕车的学生可以提前吃好晕车药，紧挨车窗靠前坐，一旦发生呕吐，由老师作相应措施。特别提醒：每人要准备好一个装垃圾的塑料袋，注意环保，晕车的同学要多准备几个塑料袋。 4.成立小组利于行动 各班要分成若干小组，指定责任心强学生为组长，组长要记住集合时间，集合前十分钟各小组要请点人数并靠近集合点活动，上车前认真点名，清点人数，排队上车，不拥挤，安排好每位学生的位置。 5.规范乘车保证安全 开车时，每位学生都要坐好坐稳，不把头、手等伸出窗外，以防不测。车子停稳后，方可上下车。下车时要由带队教师要求一前一后进行有序管理。
春游踏青安全教育
春游踏青安全教育 教学目的： 知识与能力：学会户外活动的基本保护，把握春游安全注意事项。 过程与方法：掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。 情感态度与价值观：在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。 教学重点：出行前、出行中、出行后的注意事项。 教学难点：掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。 教学过程： 第一步、前言 同学们好：走进四月，我们感受着明媚的阳光，和煦的春风，青青的嫩芽……大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳。就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去感受春风的温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿温柔着我们的视线。 春游活动经过老师们的认真策划精心准备也得到了同学们的拥护。今天，老师就利用班会课 的时间就春游期间的一些可能存在安全问题和大家一起讨论一下： 第二步、分小组讨论哪些是我们春游出行注意的一个活动的顺利开展首先需要的就是严明的纪律，在这次活动中我们对每一个学生提出了明确的要求，要求同学们做到哪些内容呢？ 第三步、总结综合讨论意见 1、参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间 内返回指定地点。 在以往的春游中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进行的现象，希望这次不再出现类似事件。 2、同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景 区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性
的动作的事情。 3、学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外， 禁止在车内打闹影响司机驾车。 4、注意交通安全如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开。 5、学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。 6、上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。 7、返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任老师统一安排方可离开，严禁私自离 校。 第四步、出行礼仪 对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有： 1、要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章 制度，做一个文明人。 2、爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污 染我们的视线。 3、春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角， 争执，如果有情况及时向班主任老师汇报。 4、在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。 5、作为一个班集体要保持车内和景点的卫生。 第五步、应急电话班主任电话家里电话110报警电话